2023年弟子規(guī)教研活動計劃

2023年弟子規(guī)教研活動計劃弟子規(guī)教研活動安排1

本學期我校將《弟子規(guī)》德育的校本教材，利用地方課的時間教學，這門課程的重任就落在了我的肩上，因為弘揚傳統(tǒng)文化的責任之重，身感壓力之大?；仡櫛緦W期的教學工作真是歷歷在目，學生誦讀經(jīng)典的聲音總是回蕩在耳邊，另我感動，備感欣喜！深深感受到學校領(lǐng)導的真是高瞻遠矚，開設(shè)這門課程的重要！為了使本學期校本教學工作順當進行，現(xiàn)制定如下安排：

一、教材分析：

針對小學生實際教材主要從校內(nèi)禮儀、家庭禮儀、學校禮儀、社會禮儀進行詳細的述說，全面介紹了小學生應當具備的禮儀學問。通過老師講解、組織開展活動、文明禮儀調(diào)查問卷等，進行個人家庭、社會實踐，對學生進行禮儀方面的訓練和培育。書中附錄，對禮儀教化教學的方法和活動方案進行簡潔介紹。為增加可讀性又收集了一些有關(guān)禮儀的圖片和兒歌。希望能對學校禮儀教化有所裨益，不當之處請同行不悋賜教。

二、教學目的：

1、教化學生孝敬父母、體諒父母。

2、培育學生的愛心，愛長輩，愛老師，愛同學，相互關(guān)切，相互幫助。

3、提高學生辨別是非的實力。

4、教化學生誠懇、守信。

5、指導學生的生活習慣，行為規(guī)范。

三、教學內(nèi)容：

校內(nèi)禮儀、家庭禮儀、學校禮儀、社會禮儀進行詳細的述說，全面介紹了小學生應當具備的禮儀學問。

四、教學重、難點：

重點：能夠流利背誦。

難點：理解含義，并能在生活實踐中應用。

五、學習時間：

每周支配一節(jié)誦讀時間，平均每節(jié)課學一課內(nèi)容。利用校本課前預備時間復習鞏固。

六、方法措施：

1、借用生動的故事來打動學生的心。

2、聯(lián)系生活實際，讓學生在探討中真正理解含義。

3、舉例子，讓學生深化理解含義。

4、激勵學生在生活中實踐。

七、學習內(nèi)容詳細支配：

第一課--------------------------學生禮儀

其次課-------------------------小學生日常行為規(guī)范（三字歌）

第三課-----------------------------禮儀三字經(jīng)

第四課-----------------------------我學禮儀

第五課-----------------------------升旗禮儀

第六課-----------------------------個人禮儀篇

第七課-----------------------------公共禮儀篇

第八課-----------------------------生活禮儀篇

第九課-----------------------------學校禮儀篇

第十課-----------------------------學生文明用語

第十一課--------------------------社會禮儀篇

第十二課--------------------------新時代、講文明三字經(jīng)

第十三棵--------------------------自我修養(yǎng)禮儀篇

第十四課--------------------------日常舉止禮儀

第十五課-----------------------------家庭禮儀篇

第十六課-----------------------------與人交往禮儀

第十七課-----------------------------節(jié)日問候禮儀

第十八課-----------------------------頌園丁

弟子規(guī)教研活動安排2

一、活動目的：

1、通過誦讀《弟子規(guī)》，讓學生能夠弘揚國學文化，傳承國學精髓，與圣賢為友，形成健康的人格，構(gòu)建良好的班風。

2、通過誦讀《弟子規(guī)》，培育學生廣泛的閱讀愛好，擴大閱讀面，增加識字量、閱讀量，多讀書，讀好書，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

3、通過誦讀《弟子規(guī)》，讓學生了解中國絢麗的古文明，增長見識、增加涵養(yǎng)、吸取才智，培育學生優(yōu)雅性情和敦厚人格。

4、通過誦讀《弟子規(guī)》，用傳統(tǒng)中國文化的精神，對校內(nèi)、家庭、社會產(chǎn)生潛移默化、凈化心靈、熏陶品質(zhì)的作用。

二、教學理念：

1.誦讀化。即誦讀為主，理解為輔?！兜茏右?guī)》應真正貫徹“以讀為本”的理念，上承傳統(tǒng)教化之優(yōu)秀閱歷，下接現(xiàn)代教學理論的“活水”，采納各種形式的讀，在讀中理解、感悟、體驗、積淀。小學生正處于人生記憶的黃金年齡，在這一時期讓學生誦讀記憶《弟子規(guī)》的精華內(nèi)容，他們將會終生受益。因此，應讓學生誦讀中直面經(jīng)典，與課文真心接觸，自己讀解，自己感悟，自己體會，老師巧設(shè)臺階，引導學生逐步領(lǐng)悟，有效發(fā)揮誦讀的功能。讀法要多樣：齊讀、個別讀、小組賽讀、男女生賽讀、對讀……

2.情境化。情境化就是用美麗的古典音樂，富有情趣的畫面，生動好玩的故事，喜聞樂見的表演活動，從而創(chuàng)設(shè)氛圍把學生引入國學的情境，使學生身處古典文化的情境與韻律中，誦國學，學國學，身心受到陶冶，激發(fā)他們對國學的酷愛。讓學生在書聲、音樂與表演中，入其境悟其理，享受誦讀的歡樂。

3.故事化。故事化的教學方法就是用經(jīng)典小故事來詮釋古文深邃的哲理，幫助學生理解原文的主旨，使學生在潛移默化中理解課文，受到教化?！兜茏右?guī)》讀本所選故事，是歷代名人故事，基本吻合《弟子規(guī)》相應的內(nèi)容。教學時可把故事引入課堂，用小故事來幫助學生領(lǐng)悟文章的含義，突破教學難點。這樣，深化淺出地設(shè)計教學，不僅調(diào)動了學生的主動性，而且化難為易，化繁為簡，達到了預設(shè)的教學目的。

4.生活化。是指《弟子規(guī)》的教學要貼近學生的生活。我們教化的最終目的是教會學生學會做人處事，學會思索運用。為了實現(xiàn)學以致用的教學理念，增加教學的實效性，教學中可以設(shè)計聯(lián)系生活實際談感受的環(huán)節(jié)，把學國學與學做人聯(lián)系起來。這樣，拉近了古今文化的距離，使遙不行及的古代文化走入了學生的生活。在生活化的同時，老師也要引導學生批判性學習。引導學生用現(xiàn)代人的觀點了解古訓要求人們做什么，假如是不符合現(xiàn)代道德文化要求的內(nèi)容，我們就引導學生去批判，培育他們不迷信書本，不拘泥古訓條文，弘揚人文特性，促進健康人格的形成。

5.課程化。就是要求老師們重視《弟子規(guī)》的誦讀教學，要保證誦讀時間、誦讀效果，切實完成各年段的誦讀目標。

三、詳細措施：

1.遵循“五化”教學理念：誦讀化、情境化、故事化、生活化、課程化。不加重學生課業(yè)負擔，細心設(shè)計好“五分鐘讀案”，讓學生在愉悅的具有挑戰(zhàn)性的氛圍中誦讀。

2.以“讀”為主，將“誦讀”作為教與學的第一手段。

3.以“講”為輔，意思的疏通是必要的'。

4.重視對學生進行階段評價，開展班級評比活動，設(shè)計《弟子規(guī)》誦讀攻關(guān)表等形式多樣的評價表，促進學生跟上隊伍，勝利闖關(guān)，確保學生百分百過關(guān)。

弟子規(guī)教研活動安排3

一、弟子規(guī)教學的涵義:

兒童天真未泯之時，最簡單教育，也最須要教育，利用這一段黃金時期，藉由先哲的風范，熏習我們的子弟，利用圣賢的才智，教育秉性淳良的兒童，日積月累，必將奠定他一生為人處世、成家立業(yè)、華蜜勝利的基礎(chǔ)。

二、教學目的:

1、加強兒童的理解力與記憶力。

2、增加兒童的閱讀及背誦實力，加強語文表達實力。

3、培育孩子對基本倫常應有的概念，知道孝順父母的重要。

4、讓孩子知道為人處事的一些正確看法，學會一些做事的方法。

5、幫助學生立下志向，做個人格好、有擔當?shù)暮萌恕?/p>

6、熟讀并背誦《弟子規(guī)》，逐步落實到生活中。

三、教學打算:人手一本《弟子規(guī)》

四、詳細落實要求:

(一)對人、對事、對物應有的正確看法

1、對人:明白五倫的關(guān)系，知道要孝順父母、友愛兄弟、敬重師長、關(guān)懷愛護他人;教育互助合群的理念、培育寬厚待人的心性;曉喻見賢思齊、知恩報恩的道理。

2、對事:強調(diào)「事雖小，勿擅為」的重要;要求「事勿忙，忙多錯」的做事方法;注意禮儀、講求信用，建立威儀與守信的觀念;教化「擔當責任、知過必改」是和善的品德;培育「面對困難，能冷靜學習如何解決問題」的看法;教育是非推斷的實力，并培育好學的精神。

3、對物:灌輸日常生活必需「節(jié)用愛物」，還要曉喻物資來源的艱辛，感恩大自然的賜予。例如:長養(yǎng)慈祥心，愛惜小動物和植物;物有定位，對物品也要有尊敬疼惜之心，這樣才能用得久遠，常保如新，而且運用便利。

(二)教育學生落實經(jīng)典的訓誨

1、要求學生必需做到:

四正:心正、身正、椅正、書正

精神飽滿，讀誦要求吐字清晰、抑揚頓挫，聲調(diào)不行太高

落實每天讀誦

2、講解做人的道理——與生活相結(jié)合

引導學生，如何在日常生活中落實《弟子規(guī)》。例