2023年關(guān)于《愛的教育》演講稿

2023年關(guān)于《愛的教育》演講稿關(guān)于《愛的教化》演講稿1

敬重的老師及各位家長：

大家好！

我是石寒松的家長。轉(zhuǎn)瞬，孩子們已上四年級了。在此我代表全部家長真誠地向幾位老師道聲謝！這么密密麻麻的一屋子學(xué)生，要顧及到每一個人，不簡單呀！這幾年來你們傾注了全部心血耐性地教育孩子們，使他們從不懂到懂，從無知到有知，健康歡樂地成長著！我再次熱忱而真誠地對你們表示感謝！

希望孩子們學(xué)好，我信任是我們每一個家長的共同心愿。談不上閱歷，以下是我個人的幾點心得，講出來與大家共勉。

現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)信息時代，好些孩子都癡迷于網(wǎng)絡(luò)嬉戲，無師自通，樂此不彼。真驚奇，有的同學(xué)對學(xué)習(xí)一竅不通，而對于玩嬉戲卻津津樂道。當(dāng)然我的孩子也不例外，他以往老纏著我說媽媽你教我打字嘛，其實是想趁我離開后玩嬉戲，我說你那點小動作別在我面前耍，我現(xiàn)在還想上學(xué)讀書呢；他驚訝地說你這么大了還讀書，不怕別人笑掉牙齒？當(dāng)我給他講了自己當(dāng)年想讀書卻讀不成書，成了一生的缺憾時，他感動了，說媽媽你講得對，電腦什么時候都可以玩，八十歲還可以玩，可讀書就不一樣了。童稚的心是最純凈的，千萬別讓他蒙上一層灰。

平常的作業(yè)要讓他獨立完成，即使做不來的，也叫他自己仔細(xì)思索，這樣可以培育孩子的思維實力。W當(dāng)天學(xué)的英語單詞要默寫下來，別拖，一拖就會有一大堆不會寫。讀錯的英語單詞要予以訂正，不懂的要反復(fù)給他講解，直到他弄懂為止。

我不贊成讀死書，貪玩是孩子的本性。每個人都有自己的童年，假如一個孩子沒有一個美妙的童年，那也未免太可悲了。該玩的時候就應(yīng)當(dāng)盡情地玩，每周我都會帶他到鳳凰山或者其他地方玩；而學(xué)習(xí)時必需仔細(xì)學(xué)，光陰荏苒，很快他們就要上中學(xué)了。養(yǎng)不教，父之過，——別只為孩子設(shè)置一張溫床，那樣對他有害無益！

其實，每個老師都想把自己的學(xué)生培育成一流的學(xué)生，每個家長都想把自己的孩子教化成一流的孩子！賞識老師，讓老師全身心地投入到孩子的教化中；賞識孩子，讓孩子在學(xué)問的海洋里暢游！

《愛的教化》，它蘊含著正確的教化思想，指出素養(yǎng)教化的根基就是“愛的教化”，對父母的愛、對老師的愛、對同學(xué)的愛是孩子做人的根本，也是其他素養(yǎng)的基礎(chǔ)。

要學(xué)會耐性等待，給孩子足夠的時間。一個學(xué)生在學(xué)習(xí)上后進了，是因為以前的學(xué)習(xí)問題如雪球般越滾越大，那么使其溶化當(dāng)然也須要一段時間。

其次，要有責(zé)任心。老師是人類靈魂的工程師，是陽光下最純凈、最宏大、最光榮的職業(yè)，這是世人對我們的敬重，同時也是給我們的一種壓力和責(zé)任。

我很感謝修文外國語學(xué)校，讓我們合作起來，一切都會做得更好！

最終，祝錦帆和他的小同學(xué)們快樂、歡樂、健康、華蜜！

祝學(xué)校的老師及各位家長們工作順當(dāng)、事業(yè)有成！感謝！

感謝大家！

關(guān)于《愛的教化》演講稿2

愛有許多種，雷爾在《覺醒之路》中寫道：“愛是賜予，是自我付出，并絲毫也不期盼等值的交換……因為有愛，所以世間才那么美妙；因為有愛，所以人們心底恒久存著份良知。”

只有愛孩子，才能更好地教化孩子。教室里，看著一張張青春而富有朝氣的笑臉，看著一雙雙光明而又純真的眼睛，我不得不說，每一次當(dāng)自己面對他們的時候，我都能真實地感受到他們背后那一雙雙期盼翱翔的翅膀。作為他們最親近的老師，你沒有理由不愛他們。

在我的學(xué)習(xí)生涯中曾經(jīng)遇到過幾位老師，始終到現(xiàn)在都深深地影響著我。作為四中培育出來的學(xué)生，我感謝初中班主任孫秀蘭老師，是她“潤物細(xì)無聲”的關(guān)愛滲透到了我的內(nèi)心深處；我感謝中學(xué)班主任吳笑春老師，忘不了小聰聰發(fā)著高燒，她照舊與我們自始至終的靜默陪伴；我感動于每一位母親無私的愛。當(dāng)我做了母親，更深深地體會到那時那刻一個母親內(nèi)心隱隱的痛楚。我感謝劉偉老師，從我踏入工作崗位第一天起就始終靜默地陪我一起成長，每次不管遇到競賽還是演出，她都會無私的犧牲自己的時間來幫助你，生活中不管遇到什么問題，她都會像母親一樣陪著你在校內(nèi)里走走，聊閑聊，讓你心里暖暖的。在工作中，她總會擔(dān)當(dāng)最難最重的工作，已經(jīng)記不清有多少個失眠的夜晚劉老師在構(gòu)思一個節(jié)目，一臺晚會，記不清有多少個寒暑假她帶領(lǐng)著我們一起陪著學(xué)生參與各種競賽和演出，記不清有多少次合唱競賽，她和我們一起從早到晚為近30個班一遍又一遍的排練合唱，一個字、一個音符、一個動作、一個創(chuàng)意，無不滲透著我們一起努力，一起付出的辛酸與汗水，有多少次忘了下班，有多少次晚自習(xí)每天加班，音樂組每一位老師就這樣在劉老師的帶領(lǐng)下忘我的工作，日復(fù)一日、年復(fù)一年，卻從沒有人計較過個人的得失，這就是無私的奉獻，無私的愛。

羅素說：“凡是老師缺乏愛的地方，無論品行還是才智，都不能充分地或自由發(fā)展?！苯袢瘴易鳛橐幻蠋煟瑥那暗挠洃浭冀K在告知我：肯定要專心去愛你的每一個學(xué)生。沒有愛，就沒有真正的教化。面對著我的學(xué)生，我們像摯友一樣閑聊，自由自在。漂亮的校內(nèi)，我感受著無限的華蜜。我喜愛三尺講臺，我享受上課的激情。我喜愛上課時我的學(xué)生大聲的問候，我喜愛我的學(xué)生沉醉在音樂的海洋，看著他們的沉醉、看著他們跟隨著音樂載歌載舞，我的心無比的歡樂。因為，那純真、熱忱的眼光是華蜜的期盼；那澄澈、無暇的眼神，是歡樂的源泉。那片純粹與純凈是教化的華蜜境界。

華蜜是相互傳遞的，一個華蜜歡樂的老師，會讓學(xué)生的心中充溢了春天。想起那句話：“我就是為孩子而生的，不是嗎？”老師就是播種幻想的人！只要有春的播種，就會有秋的收獲。春華秋實譜寫著老師生命的華章，成就著師生華蜜的人生！

記得劉校長博文中的那段文字：“為人師者，必當(dāng)胸懷祖國，淡泊名利、志存高遠(yuǎn)，樹堅決之信念；靜默耕耘、無私奉獻，立高尚之人格；關(guān)愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，開人生之才智；知行合一、傳道授業(yè)，負(fù)民族之責(zé)任?！?/p>

是的，一身正氣，胸懷將來，才是我們老師的本色。

關(guān)于《愛的教化》演講稿3

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教化孩子”。這句樸實的話卻詮釋了教化的本質(zhì)，觸摸了師德的靈魂。

愛的教化并不須要多么的震天動地，也不須要多么的讓人感動，或許你一句關(guān)切的話語，一個激勵的眼神都將變更孩子的一生。__年的春天，我懷揣著幻想走進了英華雙語學(xué)校進行實習(xí)。當(dāng)時有位教初二的班主任因為有事請假，校長便讓我短暫接管了這個班。在我接管這個班的第一天，我便留意到了一個學(xué)生，他靜靜的坐在角落里，不是睡覺就是看武俠小說，一堂課下來真是一無所獲。他的任課老師告知我他已經(jīng)無可就要，他的同學(xué)告知我他很笨，但我卻覺得他是讓這個班騰飛的希望。

在課下，我通過與他的交往，我發(fā)覺他其實是一個很聰慧的學(xué)生，他成果之所以不好是由于生病常常耽擱課程，造成學(xué)問的積壓而不能連貫，而又缺少老師的關(guān)注久而久之，成果便一路下滑。自從我了解了他的狀況以后，課下我常常把他叫到辦公室，進行課下輔導(dǎo)，幫助他樹立信念。他看到我每日都工作那么晚，可是還抽出時間為他補習(xí)，有一次他靜靜對我說“老師，我很笨的，你為什么還這么對我？會讓你悲觀的。”我沒有怪罪他，也沒用回答他的問題，而是用激勵而期盼的目光看著他說“無論別人怎么看你，但你在老師的眼里確定會是最棒的！”

自從那次談話之后，他變了，課上起先仔細(xì)記著老師說的每一句話，課下他仔細(xì)的補習(xí)著以前丟下的課程，有時遇到問題便主動的去問同學(xué)，他的勤奮讓我欣慰，因為他讓我體會到了勝利的喜悅。

短短的實習(xí)時間即將結(jié)束了，那天他沒有來送我，只是將一封信讓同學(xué)交到了我的手里，在信紙上沒有太多的，只是寫著一句話“老師，感謝您讓我充溢了希望，我恒久不會遺忘那天您的話！”自我們相別以后，他每年都會來信告知我他的學(xué)習(xí)狀況，但是每封信的末尾都會將離別那天的話再寫一遍。短短的五年過去了，他經(jīng)過多年的努力，最終以優(yōu)異的成果考上了河北高校。

愛的教化不僅要給學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，豐富的學(xué)問，還要在生活中幫助他們走好自己的人生之路。記得，我來到王安鎮(zhèn)中心小學(xué)的頭一年，我們班的一位同學(xué)突然患上了嚴(yán)峻的白血病，這對于一個剛滿十一歲的孩子來說，無疑是一個沉重的打擊，她不僅要承受失學(xué)的苦痛，丟失孩童應(yīng)有的歡樂與自由，而且還要與病魔進行殊死的搏斗。當(dāng)我知道了這個消息之后，我懷著沉痛的心情向?qū)W校申請了捐款活動，并通過網(wǎng)絡(luò)等各種渠道進行捐款倡議，希望更多的人能夠伸出愛心之手，幫助她獲得新的生命?？粗赣H焦慮的神情，我將自己省下的五百元零用錢交到了他父親的手里。雖然這五百元對于幾十萬的治療費用來說起不到多大的作用，我只是希望給孩子一點生存的希望，能夠讓她早日康復(fù)及早回到校內(nèi)，過上她應(yīng)當(dāng)擁有的生活。只要一有時間我都會抽出時間陪她閑聊，告知她班里的狀況，帶去同學(xué)們的思念，讓她懷揣著大家的關(guān)愛堅決生存的信念。有一次閑聊中她和我說，她特別的想上學(xué)了，每次治療的難受讓她昏迷的時候，她做的夢都是和同學(xué)們一起坐在教室里讀書或者是在操場上那棵大柳樹下玩耍。說著說著，她哭了，我也哭了，我感到自己的無助，不能為她分擔(dān)什么。只能激勵她好好的治療，我們都在等著她。

有古代全才美譽的亞里士多德說過：“教化的根是苦澀的.，但其果實是香甜的?！卑褠郢I給教化的人不僅有付出，也有回報。當(dāng)老師們看到桃李滿天下，專心血培育的學(xué)生成為社會棟梁時，我們付出的愛就得到了回報，我們就會欣慰地感到自己是世界上最華蜜的人，這就是愛的教化的真諦。

關(guān)于《愛的教化》演講稿4

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好!今日我演講的題目是《愛的教化》。

古人說：學(xué)高為師，身正為范，為人之師，當(dāng)領(lǐng)先垂范;栽培桃李，須辛勤耕耘。踏上講臺十幾年來，我深切體會到：老師是一個離不開愛的職業(yè)，只要你奉獻了一顆愛心，華蜜的感覺將時時充滿在你心頭。

冰心曾說過：情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花。是啊，的確是這樣，生命的途中，當(dāng)風(fēng)雨來臨，唯有愛才具有撥云見日的力氣，只有愛，才能讓坎坷不平的旅途花香四溢。而老師，恰恰是那位愛的播撒者。

全國模范老師、**市鐘家村小學(xué)老師桂賢娣，在她的教書生涯中，正是用她無私的愛，讓一個個幼小的心靈綻放出奪目的生命之花。有一年，桂老師班上美麗的小姑娘呂晶，得了重病。因為化療反應(yīng)，頭發(fā)掉光了，不戴帽子不好見同學(xué)，戴上帽子又怕被同學(xué)笑話，當(dāng)她忐忑擔(dān)心地走進教室里，卻有一片奪目的紅色跳進了小呂晶的視線，全班63名同學(xué)都戴著和自己一模一樣的小紅帽。原來，桂賢娣老師得知呂晶的特別狀況后，特地到漢正街買了64頂小紅帽，家訪時靜靜地給了呂晶的家長1頂，讓孩子上學(xué)時戴上。為了不引起小呂晶的懷疑，桂賢娣特地支配全班當(dāng)天進行野游活動。從那以后，班上每天都有五六個同學(xué)戴著小紅帽，始終到呂晶的頭上長出了頭發(fā)。我信任，那一頂頂一般的小紅帽，肯定是孩子們生命中最美的花朵，它不僅讓小呂晶感受到了老師和同學(xué)的愛，同時也讓班上的其他孩子懂得了什么是愛，如何去愛。這世上還有什么比讓人感受到愛、教會人去愛更華蜜的事呢?

陶行知先生說：真教化是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處。是啊，春風(fēng)化雨，潤物無聲，給學(xué)生以呵護，還學(xué)生以敬重，讓學(xué)生從心靈深處觸動，這才是愛的最高境界，更是為師者的華蜜之源。在我身邊就有這樣一位華蜜的老師，她就是在教化崗位上奉獻了30多個春秋的湖北名師、特級老師楊建玲，她曾說：作為老師，我很華蜜，因為我總是跟孩子們在一起。楊老師視生如子的情懷深深的感染著我們。李海洋是楊老師教過的一個學(xué)生，成果非常優(yōu)秀，性格卻極其內(nèi)向。細(xì)心的楊老師發(fā)覺，由于家境貧寒，他在學(xué)習(xí)和生活上背上了沉重的包袱。楊老師并沒有簡潔地賜予他物質(zhì)上的支援，而是愛護著這個孩子劇烈的自尊心，楊老師時常在他的作業(yè)中，寫上幾句話，或是對貧困的別樣闡釋，或是對生活不屈的呼喊，或是自己在求學(xué)時的切身感悟。楊老師那慈母般無私的關(guān)愛，摯友般真誠的幫扶，澆灌出了愛的碩果，上課時李海洋發(fā)言主動了，渾身洋溢著樂觀和自信。高考時更以優(yōu)異成果步入名校之門。

幾十年來，楊老師總是騎一輛老式自行車，往來于家校之間，風(fēng)雨無阻;著一身樸實的布衣，奔忙于課堂內(nèi)外，一絲不茍。簡樸的生活，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目捶?，豁達(dá)的心靈，磨礪了她睿智的思想，豐富了她扎實的專業(yè)功底，更收獲了廣闊學(xué)子們濃濃的敬意，她當(dāng)然是華蜜的。從她的身上，我深深體會到，作為一名老師，當(dāng)他奉獻愛成為一種習(xí)慣時，華蜜便油然而生了!

愛是宏大的，卻又是平凡的，不肯定就須要震天動地的事跡來詮釋。我信任，每一位站在講臺的老師，都懷有一個無私的愛心，都在用各種方式實踐著愛的教化，也都在華蜜的生活著。

今日，在坐的有始終關(guān)切、指導(dǎo)教化發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)，更有在教壇上教書育人的同行們，你們無論是已被風(fēng)霜染白了雙鬢，還是風(fēng)華正茂，到處洋溢著青春的熱忱，但是我想，你們肯定和我一樣，有著一顆愛心，并已確定將這顆愛心毫無保留的奉獻給教化這個職業(yè)，我們的人生之路必將充溢華蜜!

關(guān)于《愛的教化》演講稿5

小時候，我最欽佩的人是老師。我的愿望就是長大后要做一個好老師。20xx年，我最終得償所愿，當(dāng)上了一名人民老師。這時，我才深深地體會到，當(dāng)一名老師，不簡單；當(dāng)一名好老師，更不簡單。這意味著你將無私地付出許多，許多。在這10年間我也跟著我的孩子們一起成長，在我和孩子們的成長過程中，發(fā)生了許多好玩而又有意義的事情！這些事情讓我到現(xiàn)在還記憶猶新！

記得剛走上講臺的那一刻，對于教學(xué)自己只在實習(xí)時聽過幾節(jié)課，根本就沒有什么閱歷可言，所以我心里始終沒底。為了教好這門學(xué)科，在教學(xué)方面，我努力鉆研教材，仔細(xì)的備好每一節(jié)課。但是，我總是因驚慌而遺忘下一個環(huán)節(jié)該進行什么內(nèi)容了。就算拿著備課本去上課，課也總上的疙疙瘩瘩的。這樣的狀態(tài)大約持續(xù)了一個多星期。直到星期一，我又象平常一樣去上課。上課時我無意中發(fā)覺有個學(xué)生面帶著微笑，正在興致勃勃的聽我講課，當(dāng)時在我看來那個微笑是學(xué)生對老師的一種認(rèn)可。那個微笑無形間給了我自信，使我驚慌的心情得以放松。我最終順當(dāng)?shù)耐瓿闪私虒W(xué)任務(wù)。在以后的教學(xué)中，我漸漸的被我的學(xué)生所感染，并且也能在課堂上帶著微笑，帶著自信的完成每一節(jié)課的任務(wù)，這要感謝我的學(xué)生曾給我的那個微笑，曾給我的那份自信！

好玩的事情還有一次：我可愛的孩子們還曾幫我訂正過錯別字，幫我訂正的方式你猜都猜不到，他盡然跑到的辦公室來找我，說：“老師，我?guī)湍憬枇吮緯?，你看看吧！”隨后便跑了。我走過去，發(fā)覺書是放開的，等我細(xì)致看完放開的這頁后，我才明白，給我借書看是假，幫我訂正錯別字是真。原來馬虎的我把“本”寫成了一個“大”下面加了個“十”！看完之后，我才知道原來這兩個字的意思差別竟然如此之大！瞧瞧我的學(xué)生又使我有了進步！

看看，我的學(xué)生是多么的可愛啊！他們賜予我的遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了我賜予他們的。我只能竭盡我的全力來培育他們，讓他們在校內(nèi)里健康歡樂的成長！于是，每當(dāng)孩子淘氣時，退步時，違紀(jì)時，我總是告知自己：對孩子多一分理解，少一分責(zé)怪，多一分寬容，少一分苛求。用師愛為他們引路，用師愛在他們的心里譜寫一曲最美的歌。

這世界有很多的愛被人們稱頌，我們的世界也因愛而精彩，因愛而漂亮。母愛是宏大的，師愛是無私的。對于孩子我們盡力的輔導(dǎo)，無私的關(guān)愛，每當(dāng)我面對學(xué)生我感覺是無愧的，因為我已經(jīng)盡我的全力；可每當(dāng)面對兒子，我總感覺自己不是一位稱職的好母親。每當(dāng)想到這我都特別難受！

有人把師愛比作春雨，滋潤了孩子的心田；有人把師愛比作陽光，暖和了孩子的心房。師愛，是一種發(fā)自靈魂的芳香，是一種深化骨髓的甜蜜。當(dāng)你專心去愛你的學(xué)生，你收獲的不僅僅是講臺上那一束束漂亮的山花，辦公桌上那兩個紅紅的蘋果，耳旁那一聲聲嘹亮的“老師，您好”……更多的，是一種為人師的華蜜、驕傲。那么，我們有什么理由不酷愛這太陽底下最光輝的事業(yè)，有什么理由不去愛我們的學(xué)生呢？

關(guān)于《愛的教化》演講稿6

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，敬愛的同學(xué)們：

你們好！我是來自本溪市第十九中學(xué)的劉文娜，我于1995年畢業(yè)于遼外師后就始終工作在十九中學(xué)。參與工作已經(jīng)12年了，擔(dān)當(dāng)班主任工作也十年有余。在這片我酷愛的教化土地上，我始終用我最飽滿的熱忱靜默耕耘著。今日很興奮有機會在這為你們演講，我演講的題目是《愛的教化，無怨無悔》。

世上有許多東西，賜予他人時，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您或許會驚異地問：“那是什么呢？”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛！”愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是賜予，是自我犧牲。

“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，才能教化孩子。”老師應(yīng)用自己博大的愛去暖和每一位學(xué)生。老師只有酷愛學(xué)生、敬重學(xué)生，才能細(xì)心地去培育學(xué)生，只有愛得深，才能更仔細(xì)、更耐性、更細(xì)心地對學(xué)生進行教化。“愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻。我認(rèn)為老師對學(xué)生的愛，不是出自個人的恩怨，而是出自對社會的須要、教化的須要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，是與老師所肩負(fù)的社會責(zé)任緊密相連的。

當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我簇新、新奇?？纯催@張臉、摸摸那個頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露。每天早晨“老師，您早?！蹦峭傻膯柡?，給我?guī)砹艘惶斓臍g樂和朝氣；每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見。”給我留下明天的希望之光。孩子們純凈的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教化事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個老師全部的華蜜和歡樂。瞧，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。

身為一名人民老師，我深深地懂得，老師對學(xué)生的愛，不能局限于個別的對象，而是要面對全體學(xué)生。老師所肩負(fù)的是對一代人的教化使命，而并非對個別人的教化任務(wù)。這種責(zé)任和愛能超越一切，匯聚成一股不行阻擋的力氣。我用我的愛心感化著那些在學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，讓他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生愛好，漸漸提高學(xué)習(xí)成果。因為老師的愛猶如陽光普照大地，猶如雨露滋潤萬物。只要充溢愛，學(xué)生們肯定會喜愛。我覺得學(xué)生最關(guān)切的是老師對他的看法如何，最大的愿望是受到老師的關(guān)切和寵愛，當(dāng)我們面對學(xué)生，尤其是那些好像充満缺點的學(xué)生時，假如能盡量發(fā)覺他們的優(yōu)點，然后真誠慷慨地去贊許他們，就會激發(fā)他們內(nèi)心深處的希望和信念，激勵他們奮勉向上。要像一位優(yōu)秀老師說的那樣：打著燈籠找尋學(xué)生的優(yōu)點，用顯微鏡觀查學(xué)生的“閃光點”，盡可能創(chuàng)建條件讓學(xué)生有展示自我的機會，滿腔熱忱地歡迎每個學(xué)生的微小進步。當(dāng)然，老師對學(xué)生的愛，不是無原則的，而是始終與對學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟，同等對待每一個學(xué)生，敬重學(xué)生的人格。

歲月匆忙，我在老師崗位上工作的12年里，也經(jīng)驗了許多的酸甜苦辣。但是常言說的好：為了孩子的一切，為了一切的孩子，一切為了孩子。在這我愛的教化事業(yè)上，我始終無怨無悔。

印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是寶貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！弊屛覀冇么认楹亲o純真；用才智孕育成長；用真誠開啟心靈；用希望放飛志向，我將用自己的雙手和大家一道接著靜默耕耘，共同托起明天的太陽。感謝大家！

關(guān)于《愛的教化》演講稿7

敬愛的老師、同學(xué)們：

這幾天，我一口氣讀完了《愛的教化》，雖然我沒有流淚，可我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的不是華麗的語言，而是那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完備的親子之愛，師生之情，摯友之誼，異國之戀……這部到處洋溢著愛的小說所蘊涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力氣，真的很宏大。它在感動我的同時，也引發(fā)了我對愛的一些思索。

首先《愛的教化》的書名是我思索，在這紛紜的世界里，愛原委什么？帶著這個思索，我與這個意大利小學(xué)生一起跋涉，去探尋一個未知的答案。一個四年級小學(xué)生在一個學(xué)年十個月中所記得日記，包含了同學(xué)之間的愛、姐弟之間的愛、子女與父母之間的愛、師生之間的愛，對祖國之間的愛……使人讀之，如同在愛的懷抱中成長。

愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形經(jīng)常被我們所忽視，可是我們的生活不能缺少它，因為它的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛，在我生病的時候，媽媽整夜陪伴我；當(dāng)我學(xué)習(xí)遇到困難時，媽媽總是擠出時間教我；在我做錯事的時候，媽媽從不責(zé)罵我，而是耐性地教化我……讀了安利柯的故事，我相識到天下父母都有一顆深愛子女的心。

愛是博大的、無窮的，具有宏大的力氣，當(dāng)我讀到小偵察員為了祖國統(tǒng)一做出了巨大犧牲時，我不禁想到了我們祖國的大地上也曾浸透了中華兒女的血。同樣是為了自己的祖國、同樣是拋頭顱、灑熱血，我被這至高無上的境界折服了、震撼了。

愛是什么？不會有明確的答案，但我完成了對愛的思索。

關(guān)于《愛的教化》演講稿8

高爾基說過：誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教化孩子。這句樸實的話卻詮釋了教化的本質(zhì)，觸摸了師德的靈魂。

愛的教化并不須要多么的震天動地，也不須要多么的讓人感動，或許你一句關(guān)切的話語，一個激勵的眼神都將變更孩子的一生。20xx年的夏天，我懷揣著幻想走進了東方國際學(xué)校。在這短短的三年中，我并沒有做出什么轟動校內(nèi)的大事，而是做著一個老師能做的平凡的小事：孩子病了，帶著孩子去診所看病、買藥;孩子想家了，在寢室陪著孩子直到他入睡;孩子的衣服破了，拿回家給他縫補;孩子冷了，把自己的衣服脫給他穿;雞蛋太燙手，幫孩子把雞蛋皮剝了。有孩子靜靜告知我說，老師，大家都說你像我們的媽媽，我回答孩子說：對呀，因為你們都是我的孩子啊。孩子們看著我，抱住了我。

當(dāng)我靜默向孩子們傳遞愛的時候，孩子們也同樣以愛回報了我，因此我時常感覺我是華蜜的。我的華蜜在這里：那時我擔(dān)當(dāng)五(二)班的副班主任，一次因發(fā)燒向?qū)W校里請了假去輸液，因怕耽擱給孩子們上課，輸完液便堅持著趕回了學(xué)校。當(dāng)我打開教室門的那一刻，全班的孩子嘴里一邊喊著邢老師，一邊朝我擁了過來，還沒等我開口，孩子們便搶著問我：邢老師你怎么了，你沒事吧?邢老師，你沒生病吧，我怕孩子們擔(dān)憂，連忙回答:我沒事，大家請放心。只聽后面跟了一句哎呀，嚇?biāo)牢伊?，我還以為你病了呢。想想一群小孩子竟還惦記著我，感動得差點流出淚來。這真的是我當(dāng)老師一來，第一次感覺到被須要，感覺到溫

暖。(其實想想自己也沒做什么，就是和他們一起做值日，周日晚上一起開班會、辯論會，和他們一起看書、嬉戲、談心，給他們打打飯，縫縫衣服)

那時每逢下雨時去給孩子們上課，我總要把我的雨傘放在門外，我想雨水濕了地面，唯恐孩子會滑到。一次雨天，我自己拿著一把壞了的傘去上課，同樣把它放在了門外。當(dāng)下課后，我拿起傘要離開時，我發(fā)覺傘壞了的地方被用膠條粘上了，我忽然心里暖了一下，我又走進教室問是誰做的，一個特別淘氣搗蛋的男孩低下了頭，我明白了，我跟他說了聲老師感謝你。那時我已不在是他們的副班主任，在開學(xué)幾天后，我卻收到了一個小本，打開后，發(fā)覺每一頁上都寫滿了學(xué)生的思念和祝愿，從第一頁到最終一頁，眼淚禁不住流了下來。記得那時我最常做的事兒就是給孩子們寫一些激勵的小紙條。(其實想想自己并沒有做什么，只是曾經(jīng)陪伴他們成長)

那時我常常受到一些小禮物，有親自做的賀卡、小飾品，有親自做的餅干、蛋撻。嗓子啞時，有孩子遞給我一個含片，嘴干時;有孩子端來一杯熱水;吃完飯時，有孩子送上一片紙巾。其實當(dāng)一名老師，我覺得這就夠了。我很華蜜。

前些天，接到同事打來電話，說一個畢業(yè)的孩子回來看老師，想看看我，心里暖暖的。那時他的父母早已離異，他跟著爸爸過。一次周末他爸爸出差回不來，沒人來接他，他等著等著就哭了，我摟過孩子，擦干了他的淚，我說：別怕，有老師呢。之后，把他帶回了宿舍，和我一起度過了一個周末。

我始終努力嘗試用愛去感化每一個心靈，我堅信人之初，性本善。作為老師，我想用愛去喚醒孩子們內(nèi)心的善。愛的教化不僅要給學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，豐富的學(xué)問，還要在生活中幫助他們走好自己的人生之路。有古代全才美譽的亞里士多德說過：教化的根是苦澀的，但其果實是香甜的。把愛獻給教化的人不僅有付出，也有回報。當(dāng)老師們看到桃李滿天下，專心血培育的學(xué)生成為社會棟梁時，我們付出的愛就得到了回報，我們就會欣慰地感到自己是世界上最華蜜的人，這就是愛的教化的真諦。

關(guān)于《愛的教化》演講稿9

各位領(lǐng)導(dǎo)、同事，大家上午好！

很榮幸能參與本次師德演講競賽，我演講的題目是"愛的教化".愛的教化既是一本書的名字，也是我給自己的職業(yè)定的一個標(biāo)準(zhǔn)。很喜愛冰心的一句話"情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花",這句話很有詩意，也契合愛的教化。

各行各業(yè)的職業(yè)道德各有其自身的特別要求，師德則是我們應(yīng)具備的最基本的道德素養(yǎng)，學(xué)識只能滿意學(xué)生一時的求知愿望，真正打動學(xué)生內(nèi)心的是人格和道德的力氣。

走上工作崗位的第一年，成為了我人生中最豐富的一段記憶，我酷愛這一職業(yè)，酷愛著自己的第一批學(xué)生，伴隨著他們的成長，我也在成長著。

剛接手那個班的時候，學(xué)生整體素養(yǎng)偏低，面對這一狀況，我的大腦一片空白，沒有安排，沒有目標(biāo)，茫然失措不知如何是好？后來一想，難題既然在眼前，那就主動面對，全力以赴。課余時間我起先關(guān)注學(xué)生的成長，并堅信所謂的"學(xué)困生"是可以有所提高的。針對學(xué)生厭學(xué)、不按時完成作業(yè)等問題，我做了大量細(xì)致的思想教化工作，抓住一切機會對他們進行剛好表揚，并且通過電話與家長溝通學(xué)困生在校的表現(xiàn)狀況，家?；?，使他們在完成作業(yè)方面有了極大的好轉(zhuǎn)。

在教化學(xué)生的過程中，我始終堅持的一點就是要保持師生人格上的同等，敬重學(xué)生是師愛的底線。我愛他們，雖然他們的成果并不精彩；我愛他們，雖然他們常常犯錯誤；我愛他們，()雖然他們并不能把我的話記在心底。可我既然成了他們的老師，就應(yīng)當(dāng)把全部的精力放在他們的身上。

當(dāng)小升初考試結(jié)束后，魏賀給我發(fā)過一條短信，雖然他的語言不夠流暢、美麗，但是他寫的很真實，雖然他的字?jǐn)?shù)不足一百，但那是他的肺腑之言。寥寥數(shù)語表達(dá)出他那顆炙熱的心對老師寵愛、信任的情感。看完后我的內(nèi)心很沖突，我為沒能讓他有一個好的成果而自責(zé)，我也為自己對學(xué)生付出的關(guān)切、呵護沒有付之東流而欣慰。我想正是我充分的敬重了他、真正的關(guān)切了他，這點打動了他那稚嫩的心靈。

作為一名一般老師，我的成果不夠輝煌，所以我無法慷慨激揚，我的故事也不夠感人，所以我不能聲淚俱下。我只有一顆真心和向?qū)W生們無限放開的胸懷。

唐太宗說魏征是他的一面鏡子，讓他看到了自己的是與非，我把師德作為自己的標(biāo)桿，告知自己要知榮知辱，愛崗敬業(yè)。

"一日為師，終身為父"是告誡老師：一是即使只當(dāng)了一天的老師，對學(xué)生也要負(fù)責(zé)。既然為"父",就要遵循"子不教，父之過"的古訓(xùn)。二是當(dāng)學(xué)生有了成果或成了氣候，不要借"父"之名抬高自己或去借學(xué)生的"光".三是當(dāng)學(xué)生犯了錯，應(yīng)主動擔(dān)當(dāng)起"子不教、父之過，教不嚴(yán)、師之惰"之責(zé)任。做到了這三點也才算是具有師德。

有人說過這樣一句話"我愿做一滴水，我知道我很微小，當(dāng)愛的陽光照耀到我的身上的時候，情愿毫無保留地反射給別人",是的，我也情愿做這樣的一滴水，把自己的熱忱、關(guān)切全部投射到學(xué)生身上。也有人說"你的心在哪里，你的華蜜就在哪里",當(dāng)我專心去感受教化人生的脈搏時，我感覺到不管是歡樂還是悲傷，充溢還是迷茫，都是我生命中揮之不去的華蜜。

良好的師德形成并非一朝一夕，在制度約束的基礎(chǔ)上，也須要廣闊老師提高自律意識，自覺改正工作中的不良習(xí)慣，在學(xué)生中樹立起良好的師德。

一盞燈，一片昏黃，一簡書，一杯淡茶，守著那份愛的教化，品讀屬于自己的輝煌。

我的演講完畢，感謝大家！

關(guān)于《愛的教化》演講稿10

春天里，陽光給萬物帶來了朝氣；冬日里，陽光給寒冷的大地送去了暖和。陽光，是歡樂和溫馨的象征，是生命的希望。幼兒園老師，就是播灑陽光的人。她們每天早出晚歸，給孩子們送去快樂和關(guān)懷。在幼兒園里，到處可以望見她們絢麗的笑容和勞碌的身影。而我，就是其中的一個。很多同學(xué)和摯友都說：“當(dāng)幼兒園老師最舒適，每天和小摯友一起唱歌、跳舞、玩嬉戲，無憂無慮的，真是世上難得的好職業(yè)?！泵看温牭竭@些話，我的心里總是酸甜交加。酸的是，人們對幼兒園工作了解不深，以為幼兒園老師只會陪小摯友們隨意玩玩，忽視了幼兒園老師的辛苦和培育祖國幼苗的神圣職責(zé)；甜的是，我們成了人們心目中最歡樂的天使。

其實，在孩子們快樂的笑聲中包含著我們老師多少的艱辛。每一個故事、每一首兒歌、每一個嬉戲、每一樣玩具，都是我們依據(jù)孩子們的年齡特點細(xì)心選擇和制作的，孩子們的每一個表情、每一個動作，我們都要細(xì)心的視察。每晚坐在燈下備課、畫畫、做教具不辭辛苦，為的是明天把學(xué)問播灑給孩子們，把愛的關(guān)懷送到孩子們的心間，用自己對孩子一片真成的愛心，關(guān)切、酷愛著每一個孩子，他們經(jīng)常把心中的小隱私告知我，我耐性地傾聽著這些童稚的語言，奇異的想法，一個親切的點頭，會使他們那樣舒心，歡樂和滿意。我細(xì)心的視察孩子們的每一個表情，動作，傾聽他們的每一句話，多數(shù)次的與孩子溝通，慢慢地，孩子們情愿和我親近了，并樂意和我交往……只要能看到孩子們純真的笑臉，就是我們最大的快樂和滿意。

孩子一天都在幼兒園和我相處，合作，他們天真、淘氣、他們?nèi)涡浴⑺麄儫o趣、他們充溢著幻想……當(dāng)我與孩子們圍坐在活動室中，一同探討活動內(nèi)容時，孩子們時常地爭論：“老師，我們最喜愛和你一起玩嬉戲了！”我欣然接受了孩子們的建議。當(dāng)孩子們興致勃勃地進行繪畫時，突然有孩子說道：“老師，我這兒畫不好了，快來幫幫我！”我便耐性地指引，邊用激勵的話語說：“你很聰慧，老師信任你，你肯定能做好，我想你會通過自己的努力，肯定能完成了自己的繪畫作品”。在我的激勵下，垂頭喪氣的孩子再次振作起來，孩子笑了，我也笑了

在這種和諧、充溢愛心的氛圍中，我和孩子達(dá)到了心與心的溝通，情與感的溝通，思與想的和諧，行與為的一樣，真正成為了他們的合作的摯友，嬉戲的伙伴……

為了藍(lán)天下綻放出更多天真可愛的花朵，為了明天的陽光更加絢麗，就讓我們用慈愛的愛心，閃光的童心，善誘的耐性，無微不至的細(xì)心全部獻給祖國的明天吧！

關(guān)于《愛的教化》演講稿11

我是一名一般的小學(xué)老師，1990年7月帶著對將來美妙的信念追求，我走上了初為人師的道路，望著孩子們天真爛漫的眼睛，望著孩子們無趣可愛的笑臉，我體會到他們的純凈質(zhì)樸，也就從那時起，我就樹立了一個信念：在教化事業(yè)百花園里靜默耕耘，無私奉獻，以一片綠葉的精神，托起花的甜蜜，果的寶貴，以一片真誠的愛心托起明天的太陽。十三年來我依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，關(guān)切愛惜每一個學(xué)生。多年的教學(xué)經(jīng)驗使我深深體會到：教化當(dāng)中充溢了愛，有愛的教化才是勝利的教化。

記得那是一個新學(xué)期星期一的早上，我和平常一樣走進教室開晨會，“砰砰”一陣敲門聲，打斷了我的講話，我聽見快步走出教室，在走廊里站著一位男學(xué)生和一位中年男子。我上下端詳了幾眼，習(xí)慣地說：“剛轉(zhuǎn)來的學(xué)生吧。”我還沒說完，那好象是家長的男子低聲說：“不，是留級的。我想讓他再學(xué)好點?！蔽乙宦犑橇艏壍亩挍]說就跑道到教育處找李主任，李主任說明白緣由，我知道了這個學(xué)生叫耿舜。他思想品德極差，學(xué)習(xí)成果往往是倒數(shù)；因打架斗毆，小偷小摸，時常家長告到學(xué)校，也因?qū)医滩桓?，?jīng)常受到老師的指責(zé)和指責(zé)，同學(xué)們更是不喜愛他，因此，他連降兩級從五年級留到我班，（他的年齡不大），當(dāng)我了解到他的狀況后就會到教室，說實話真不想要他，但是校長的批條我不能不接受，再一個是他的父親含著眼淚請求我：“李老師，幫幫忙，讓孩子留級是叫他重新起先，我們當(dāng)家長的這會肯定管好他，給孩子一個改過的機會吧。”他的父親說了許多，從他的眼神中不難看出是在求我，我犯難了，這時我望見耿舜背著一個嶄新的書包，低垂著頭，特別尷尬地在擺布著自己那雙稚嫩的小手，低聲說了一句話“老師，我……我要改好，”說完便哭了。當(dāng)時我被他們父子感動了，就把耿舜領(lǐng)進了教室。說實話，凡是當(dāng)過班主任的都知道，寧教十個好生，也不教一個差生，因為管理不當(dāng)，會帶壞一部分學(xué)生。但現(xiàn)在既然遇上了又有什么方法。只愿自己倒霉，思想上有很大的波動。但想想老師的職責(zé)，班主任的重任，自己的追求，我決心啃這塊硬骨頭，我想方法去變更他，有了這種思想做指導(dǎo)，我便起先了一系列的工作。

首先用愛心滋潤學(xué)生的心田，喚起上進心。因耿舜的不良習(xí)慣常常受到老師的指責(zé)，所以他對老師持有仇視看法，要想轉(zhuǎn)變他，就得給他做思想工作，按一般規(guī)律，一個人更換一個新的環(huán)境，起先都想好好表現(xiàn)自我、我抓住時機，用滾燙的愛心去溶化他，更何況他有改過的兆頭，于是我便多找機會同他接觸，同他拉家常，得知他父母經(jīng)商賣自行車，工作特別辛苦。有時他還幫助父母作家務(wù)，得知此狀況；我就在班上表揚他，說他愛勞動，以次喚起他的上進心，這樣漸漸地縮短了我和他之間的距離。其次是發(fā)覺閃光點喚起了學(xué)習(xí)欲。一年一度的春季運動會在我校又拉開了帳幕，我發(fā)覺他的體質(zhì)特別好，我對著學(xué)生說：“同學(xué)們，我們班有一個體育健將，他就是耿舜，假如不信任咱們這次運動會就叫他參與，好嗎？”學(xué)生們都一樣贊同?！澳愀胁桓袇⑴c競賽證明自己的實力呢？”以他那不忍輸?shù)男愿窨隙〞饝?yīng)的。果真在我的勸服下，他報了跳高和扔實心球兩項，在競賽中出乎我和同學(xué)們的意料，他竟得了兩個第一，當(dāng)他拿著獎狀跑到我的跟前時，他那興奮的樣子簡直無法形容，但我看的出此時的他嘗到了勝利的喜悅。回到教室，我在班上慎重其事地表揚了他，同學(xué)們也向他投去了贊許的目光，這時他真正體驗到了集體對他的信任。為了激勵他，我把自己的一些學(xué)習(xí)用品，如筆、日記本送給了他，希望他在學(xué)習(xí)上也像在運動場上那樣努力拼搏，爭取取得好成果。從那以后他真地變了，學(xué)習(xí)刻苦了，作業(yè)仔細(xì)了，學(xué)習(xí)有了很大的進步，現(xiàn)在他的學(xué)習(xí)成果在班里中等以上。由于我始終用一顆炙熱的心關(guān)切、愛惜他，又常常表揚，激勵他，同時，他的思想行為有了極大的轉(zhuǎn)變，他能幫助同學(xué)們值日了，也情愿把自己的學(xué)習(xí)用品借給別人了，他還拿自己的零花錢幫助我班的特困生齊苗苗……一次偶然的機會，我發(fā)覺他聰慧伶俐，有肯定的組織實力。我選他為值日班長，真是“沙里淘金”，我發(fā)覺了人