2023年關(guān)于教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃模板集合篇

2023年關(guān)于教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃模板集合篇老師個(gè)人教學(xué)安排篇1

走進(jìn)學(xué)生心靈，創(chuàng)建多彩人生--------是我一生的教化。

老師的專業(yè)發(fā)展對老師自身的學(xué)習(xí)實(shí)力提出了越來越高的要求，老師不僅要具有專業(yè)學(xué)科學(xué)問，還要具有老師專業(yè)技能，全部這一切，都要求我要加快自身學(xué)習(xí)的速度，緊握時(shí)代脈搏，緊跟改革步伐，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問、新思維、新理念。用先進(jìn)的教化教學(xué)理論，反思自己的教化教學(xué)實(shí)踐，在總結(jié)和反思中提升自己。努力使自己真正成為學(xué)問與實(shí)力水平同步的探討型老師。

學(xué)生求知?dú)g樂，便是我教學(xué)的追求。教學(xué)中逐步培育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成擅長質(zhì)疑，樂于探究，勤于動手，努力求知的主動看法，激發(fā)學(xué)生探究、創(chuàng)新的欲望，并主動擔(dān)當(dāng)課題探討，不斷提高業(yè)務(wù)水平。同時(shí)，還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲，每月都能寫一篇較高質(zhì)量的教化教學(xué)隨筆，每學(xué)期讀一本教化名著，寫好讀書報(bào)告，從而不斷充溢自己。

工作中要時(shí)常心存感謝，做一個(gè)歡樂的人，美國教化家威廉菲爾曾說過：“真正的歡樂，不依附于外在的事物”。任何目標(biāo)都是實(shí)際的，可衡量的，不行能只停留在思想上的口號或空話。在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程中確定是艱難的.，曲折的。當(dāng)你在奮斗的時(shí)候，一邊是你付出的艱辛，但另一邊可能就是你所收獲的歡樂。亞里士多德有一句名言：“華蜜意味著自我滿意?！痹谧非笞晕野l(fā)展的道路上，面對那么多關(guān)切愛惜我的領(lǐng)導(dǎo)和同事、摯友，我還有什么理由不去以一顆感恩的心去面對一切，感受華蜜呢？

雖然自己有十幾年的教化、教學(xué)閱歷，但面對新課程改革，我還得學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。

老師個(gè)人教學(xué)安排篇2

在上學(xué)期的優(yōu)秀成果和美中不足中我們迎來了新的一個(gè)學(xué)期，總體來說我的教學(xué)工作還是良好的，但勝利和不足都已成為過去，這些也將是我這學(xué)期工作的動力。為將教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高并完善學(xué)生的品德為重，特制定出XX年上學(xué)期老師個(gè)人教學(xué)工作安排．

教學(xué)工作安排：

1、理論學(xué)習(xí)：

抓好教化理論特殊是最新的教化理論的學(xué)習(xí)，剛好了解課改信息和課改動向，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，形成新課標(biāo)教學(xué)思想，樹立現(xiàn)代化、科學(xué)化的教化思想。

2、做好各時(shí)期的安排：

為了搞好教學(xué)工作，以課程改革的思想為指導(dǎo)，依據(jù)學(xué)校工作安排的支配以及小六數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容，做好學(xué)期教學(xué)工作的總體安排和支配。

3、備好每堂課

仔細(xì)鉆研大綱和教材，做好備課工作，對教學(xué)狀況和各單元學(xué)問點(diǎn)做到心中有數(shù)，備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對學(xué)問的駕馭狀況，寫好每節(jié)課的教案為上好課供應(yīng)保證，做好課后反思，以提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實(shí)踐實(shí)力。

4、做好課堂教學(xué)

創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，愛因斯曾經(jīng)說過：“愛好是最好的老師?！奔ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選一些與實(shí)際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問題讓學(xué)生去解決，教學(xué)組織合理，教學(xué)內(nèi)容語言生動。想盡各種方法讓學(xué)生愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

5、批改作業(yè)

精批細(xì)改每一位學(xué)生的每份作業(yè)，學(xué)生的作業(yè)缺陷，做到心中有數(shù)。對每位學(xué)生的作業(yè)訂正和駕馭狀況都盡力做到剛好反饋，再次批改，讓學(xué)生獲得了一個(gè)較好的鞏固機(jī)會。

6、做好課外輔導(dǎo)

全面關(guān)切學(xué)生，這是老師的神圣職責(zé)，在課后能對學(xué)生進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)，解答學(xué)生在理解教材與詳細(xì)解題中的困難。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動性，擴(kuò)大他們的學(xué)問視野，發(fā)展智力水平，提高分析問題與解決問題的實(shí)力。

總之盡最大的努力做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié)，，想出各種有效的方法，以提高教學(xué)質(zhì)量。

班主任工作安排：

今年我接任六年六班的班主任工作，這是我進(jìn)校以來首次接任班主任，面對這些對將來滿懷向往、滿懷希望、渴望學(xué)問、追求新穎 的小六新生，我的想法是：為了使學(xué)生能夠在我校學(xué)習(xí)的四年時(shí)間里，學(xué)到更多的本事，發(fā)展自己己的特性，提高個(gè)人的素養(yǎng)，我將盡我最大的努力，教育這批學(xué)生相識自己、提高自己。雖然，我在班級管理工作上沒什么閱歷，但我希望能在現(xiàn)在這批學(xué)生中，把自己在教化教學(xué)上的理論更好的應(yīng)用在實(shí)踐上。平常多向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，借鑒他們的班級管理方法。老師的使命就是教化好每一位學(xué)生，而班主任的使命便是以學(xué)生的健康成長為首要任務(wù)。

雖然說我班級的學(xué)生有些頑皮、愛動，但這是孩子

們的本性，我信任這些孩子在我的帶領(lǐng)下在各科老師的辛勤指導(dǎo)下肯定會發(fā)展的更好。所以身為班主任，我肯定要本著對學(xué)生負(fù)責(zé)，對家長負(fù)責(zé)，對學(xué)校負(fù)責(zé)，對教化負(fù)責(zé)的原則。學(xué)校的每位班主任都是為了對得起學(xué)生和對得起自己而工作的。今后我會做到：堅(jiān)持仔細(xì)學(xué)習(xí)，全面推動素養(yǎng)教化，進(jìn)一步提高學(xué)生的政治素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。堅(jiān)持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級中提倡民主同等、團(tuán)結(jié)協(xié)作、主動進(jìn)取的精神，進(jìn)一步加強(qiáng)班級的團(tuán)隊(duì)精神建設(shè)，增加集體的凝合力。堅(jiān)持德育科研，以心理健康教化為重點(diǎn)，深化探討班級中的典型案例，提高德育的實(shí)效型。同時(shí)作為一名班主任，肯定要處理好學(xué)生各個(gè)方面產(chǎn)生的各種心情，盡力讓我們的每一位學(xué)生都朝著正確的方向前進(jìn)。因此，作為一名一般班級的班主任，我更應(yīng)當(dāng)努力去調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，時(shí)刻留意一些后進(jìn)生的發(fā)展動向，幫助他們克服學(xué)習(xí)上和生活上的困難。充分利用班會時(shí)間，結(jié)合國內(nèi)外時(shí)事進(jìn)行世界觀教化。

總之，我會盡自己的最大努力，把我的班級帶到一個(gè)最佳的狀態(tài)。

不論是教學(xué)方面還是班主任工作方面，我都是一名新手，但我信任自己，只要有付出就會有回報(bào)的，只要去做就可以了。同時(shí)也希望各位老師能給我提出珍貴的教化教學(xué)及班主任工作閱歷，先表示感謝！

人們稱頌“老師是太陽底下最光榮的職業(yè)”，我有幸成為了老師隊(duì)伍中的一員，在九月一日正式起先了自己的教學(xué)生涯。兩周多的時(shí)間過去了，我在工作中更加感性的理解了“學(xué)高為師，德高為范”的涵義，也更加深刻的相識到了自己肩上的重?fù)?dān)和所面臨的挑戰(zhàn)，為了能夠更快更好的成長為一名合格的優(yōu)秀的人民老師，我將從XX年老師個(gè)人工作安排幾個(gè)方面嚴(yán)格要求自己：

在思想政治工作安排，堅(jiān)決維護(hù)和遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，維護(hù)社會公德，做到嚴(yán)于律己。加強(qiáng)學(xué)習(xí)尤其是政治學(xué)習(xí)，不斷提高自身的道德修養(yǎng)，為人師表，關(guān)切學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，做學(xué)生的良師益友。加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，與同事相處融洽，合作開心，心往一處想，勁往一處使，組成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。

關(guān)愛學(xué)生，無私奉獻(xiàn)。老師師德高尚的重要體現(xiàn)就是把自己的全部身心都獻(xiàn)給學(xué)生，獻(xiàn)給教化事業(yè)。本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)一年級兩個(gè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作安排和三年級的英語教學(xué)工作安排。在工作中，我要留意轉(zhuǎn)變觀念，把學(xué)生視為同等的教化對象，而不是凌駕于學(xué)生之上。在教學(xué)過程中敬重學(xué)生的人格，建立同等、和諧的師生關(guān)系。對學(xué)生要關(guān)切愛惜與嚴(yán)格要求相結(jié)合，不偏袒好學(xué)生，更不卑視差學(xué)生，要愛得有方，嚴(yán)得有度，特殊是對后進(jìn)生，決不諷刺挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們，要擅長發(fā)覺和放高校生身上的閃光點(diǎn)，并為他們創(chuàng)建展示自我的機(jī)會，幫助學(xué)生樹立信念，矯正不良的行為習(xí)慣。在工作中要有“四心“，即愛心、耐性、信念、恒心，以自己對學(xué)生的一片酷愛和對教化事業(yè)的一片赤誠，堅(jiān)持不懈的做好本職工作。同時(shí)還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通，幫助父母重新相識自己的孩子，找到孩子真正的致差的緣由，變革教化方法，并有意識地誘導(dǎo)家長反省自己的失誤，相識孩子的發(fā)展改變，變盲目協(xié)作為協(xié)作教化。

在個(gè)人教學(xué)工作安排，不斷學(xué)習(xí)，不斷充溢和完善自己。因?yàn)橐蔀橐幻麅?yōu)秀老師，除了要具備良好的思想品德和高尚的`道德情操，還須要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。尤其我是一名青年老師，缺乏實(shí)際的教學(xué)閱歷，更應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，向老老師學(xué)，向優(yōu)秀老師學(xué)。馬卡連柯曾說過：“學(xué)生可以寬恕老師的肅穆、刻板，甚至吹毛求疵，但不能寬恕他們的不學(xué)無術(shù)?！崩蠋熂缲?fù)著教書育人的雙重任務(wù)，要想精彩地完成任務(wù)，我不僅要具備精深的專業(yè)學(xué)問，還要廣泛涉獵其他相鄰學(xué)科的學(xué)問領(lǐng)域，用豐富的學(xué)問武裝自己的頭腦。隨著時(shí)代的前進(jìn)，學(xué)生對老師的要求越來越高，加之新課程改革地推行，也起先呼喊新時(shí)代的新型老師。因此，為了能夠更好地完成本職工作，無愧于學(xué)生、家長及社會的期望，無愧于人民老師的光榮稱號，在以后的工作中，我要不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的專業(yè)學(xué)問和專業(yè)素養(yǎng)，豐厚自己的積淀，盡快提高教學(xué)水平。使自己在業(yè)務(wù)上、思想上適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需求，能夠與時(shí)俱進(jìn)、勇于創(chuàng)新，做一名創(chuàng)新型、科研型老師。要想給學(xué)生一杯水，我必需有一個(gè)源源不斷的水源，那就是學(xué)習(xí)。

課堂是

老師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是學(xué)生強(qiáng)壯成長的歡樂園。為了使每堂課短短的40分鐘能夠發(fā)揮其最大的效用，信息量多、形式活躍、貼近學(xué)生的年齡特點(diǎn)。我將注意在課前、課中、課后三個(gè)方面下功夫。課前仔細(xì)備課。作到課前再備課，備教材、備學(xué)生，保證課前的打算工作剛好、充分。課堂上主動為學(xué)生創(chuàng)建良好的輕松地學(xué)習(xí)氛圍，開心的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)愛好的重要因素，所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好入手，充分地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。課后剛好反饋，登記教學(xué)中的勝利點(diǎn)和失敗點(diǎn)及改進(jìn)方法。

在教學(xué)工作中，最重要的不是安排，而是怎樣貫徹和實(shí)行自己的安排，而這份安排同時(shí)又是我的工作目標(biāo)。在教學(xué)過程中難免遇到許多挫折和困難，但是我肯定要嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí)、完善和改進(jìn)自己的工作，爭取合格的甚至是超額完成自己制定的安排和目標(biāo)，做到無愧于心，無愧于老師這一神圣的職業(yè)！

作為一名老師，在新的學(xué)期起先是，為了更好的完成學(xué)前班的教化教學(xué)工作安排，為了能使以后的工作有所進(jìn)步，使自己實(shí)力有所提高，我在今后的工作中決心做到以下老師個(gè)人工作安排幾點(diǎn)：

一、學(xué)情分析

本班共有學(xué)生29人，絕大多數(shù)學(xué)生還未養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，基本適應(yīng)小學(xué)的生活。有四分之一的學(xué)生學(xué)習(xí)有自覺性，上課仔細(xì)聽講，能有感情的朗讀課文，作業(yè)仔細(xì)完成，書寫美麗規(guī)范，喜愛讀書，自覺地閱讀課外書籍，有五分之一的學(xué)生，學(xué)習(xí)的主動性較差一些，作業(yè)要靠督促完成，書寫不夠規(guī)范，不過我有決心有信念，讓他們盡快趕上去，為高年級的學(xué)習(xí)生活打好基礎(chǔ)。

二、教學(xué)工作目標(biāo)

1、低年級識是重點(diǎn)，希望通過自己的教學(xué)使學(xué)生喜愛學(xué)習(xí)漢，有主動識的愿望。除駕馭教材上要求會認(rèn)的450個(gè)，會寫的350個(gè)以外要激發(fā)學(xué)生課外識愛好，使學(xué)生能多種渠道識。

2、駕馭漢的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則寫，留意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢的形體美。使學(xué)生逐步養(yǎng)成正確的寫姿態(tài)和良好的寫習(xí)慣，書寫要規(guī)范、端正、整齊。

3、重朗讀實(shí)力的培育，使學(xué)生喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣。能閱讀淺近的童話、寓言、故事，憧憬美妙的情景，關(guān)切自然和生命，對感愛好的人物和事務(wù)有自己的感受和想法，并樂于與人溝通。

4、師生同讀經(jīng)典。本學(xué)期重點(diǎn)讀、背《三經(jīng)》。

5、培育學(xué)生寫話愛好，激勵學(xué)生寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出自己對四周事物的相識和感想。

6、結(jié)合教材對學(xué)生進(jìn)行思想品德教化。

7、培育學(xué)生的口語交際實(shí)力，使學(xué)生想說、敢說，樂于溝通。

三、教學(xué)工作措施

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素養(yǎng)。

（二）主動參與學(xué)校的學(xué)習(xí)和教研活動，提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)，創(chuàng)建有效高效課堂。

（三）結(jié)合教材內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行思想品德教化。

（四）針對本班實(shí)際抓好教學(xué)工作安排：

1、依據(jù)本班學(xué)生現(xiàn)狀，在教學(xué)中抓好兩頭，帶動中間，課堂教學(xué)主要是讓學(xué)生主動主動地學(xué)，細(xì)心設(shè)計(jì)教案，在提高教學(xué)質(zhì)量上下功夫。

2、注意培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從點(diǎn)滴小事做起，重視學(xué)生實(shí)力的培育，課堂上會學(xué)習(xí)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。

3、重視寫指導(dǎo)，加強(qiáng)坐姿與執(zhí)筆姿態(tài)的指導(dǎo)，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練。

4、常常開展競賽、評比活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。

5、引導(dǎo)孩子自己制作“識課本”。即“采蜜本”這對孩子來說是一件非常好玩的活動。學(xué)生日常生活經(jīng)常遇到各種食品的包裝、飲料的包裝、家用電器的廣告，還有各種報(bào)紙雜志的刊頭等等。這些都是兒童識的最好的資源。讓他們收集起來，剪剪、畫畫、貼貼，就成了圖文并茂的、特別精致的“識課本”。在這個(gè)過程中，學(xué)生動手動腦，收集、整理、分類，編排版面，正是一個(gè)創(chuàng)建的過程。可以結(jié)合展示臺的內(nèi)容，把這種“識課本”定期拿到班上溝通，共享成果。平常閑暇拿出來讀讀，觀賞觀賞。這種活動，其價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了識本身；而就識來說，是好用的，效果好的。

還可以引導(dǎo)兒童講解并描述自己的識小故事，讓孩子們講講自己相識某個(gè)的過程和方法。這樣不但可以擴(kuò)大識效果，溝通識方法，而且共享識的樂趣，并有效培育了視察實(shí)力，提高了口頭表達(dá)的實(shí)力。要結(jié)合課內(nèi)識，豐富識的形式，使學(xué)習(xí)漢成為豐富生活、增長學(xué)問、促進(jìn)讀寫、開發(fā)潛能的過程。要讓全體學(xué)生都有展示課外識成果的機(jī)會，都能感受到勝利的歡樂。尤其是激勵課內(nèi)認(rèn)不太好的同學(xué)。

總之，老師要憑借教材的優(yōu)勢，創(chuàng)建性地進(jìn)行教學(xué)。通過指導(dǎo)語文學(xué)習(xí)，不僅為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的語文基礎(chǔ)，做人的基礎(chǔ)，而且使他們成為樂于學(xué)習(xí)，主動學(xué)習(xí)，情愿與他人合作學(xué)習(xí)的勝利的學(xué)習(xí)者。

作為一名閱歷尚淺的老師，我在教化閱歷，組織管理等

各方面，還有太多的欠缺和不足，須要進(jìn)一步的完善自己，以更快的速度融入到集體當(dāng)中，我的XX年老師個(gè)人工作安排書如下：

思想政治工作安排

向其他優(yōu)秀老師仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)政治文件，保持正確的思想政治和方向。關(guān)切國家大事，常常和老師們一起探討學(xué)習(xí)體會，以便更快的提高自己的政治思想覺悟。

酷愛自己的事業(yè)，關(guān)切愛惜每一個(gè)幼兒，把愛心獻(xiàn)給孩子，讓孩子把幼兒園當(dāng)作自己的另一個(gè)家，把老師當(dāng)作媽媽一樣親。讓家長放心的把自己的孩子帶到幼兒園。對幼兒要一視同仁，并且要時(shí)刻告戒自己，一切要從孩子的角度動身，讓每一個(gè)幼兒在幼兒園中都能健康歡樂的成長。時(shí)刻留意自己的言談舉止，嚴(yán)格要求自己。

教化教學(xué)工作安排

在班級工作中如有不明白的地方，剛好向李老師請教并學(xué)習(xí)，仔細(xì)學(xué)習(xí)幼教理論，作到理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐充溢理論，把一些好的教化教學(xué)理論方法運(yùn)用到詳細(xì)實(shí)踐中。多讀書，多看報(bào)，不斷充溢自我，提高自身素養(yǎng)水平，為做一個(gè)合格的幼兒老師打好基礎(chǔ)。

學(xué)校平安衛(wèi)生工作安排

每天早晨通風(fēng)，下班清潔地面。

飯前桌面消毒，幼兒洗手，臉面清潔，提示幼兒要飯前洗手，飯后漱口。

時(shí)刻保持教室干凈整齊。

留意孩子一舉一動，保證孩子的平安。

家長工作安排

多與家長溝通，與家長建立良好的關(guān)系，仔細(xì)聽取家長的看法或建議，滿意家長的合理需求。努力縮短家長和老師之間的距離。

總之，我要到處嚴(yán)格要求自己，努力提高自己，為幼兒園盡自己的一分力氣，愿我們的幼兒園會越來越好

老師個(gè)人教學(xué)安排篇3

沒有安排的生活是盲目的；停滯的學(xué)問遲早會被淘汰，現(xiàn)今世界競爭日趨激烈，尤其是人才競爭尤為突出，這股強(qiáng)勁的競爭風(fēng)伴隨著教化改革席卷校內(nèi)。原來在一般人眼中的"鐵飯碗"職業(yè)——老師，也面臨著各種挑戰(zhàn)和競爭，不求自我發(fā)展停滯不前的老師將會自動被淘汰。結(jié)合學(xué)校的老師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，現(xiàn)制定我個(gè)人的成長安排，以作鞭策。

一、現(xiàn)狀分析

不知不覺，從畢業(yè)進(jìn)入中學(xué)已經(jīng)10年時(shí)間了，在這10年中，我從各方面學(xué)到了很多學(xué)問和閱歷，從一個(gè)對課堂教學(xué)只有理論學(xué)問的高校畢業(yè)慢慢地磨練成了一個(gè)能夠比較好的掌控課堂教學(xué)的數(shù)學(xué)專業(yè)老師，同時(shí)這十年中自己能感覺到自己的進(jìn)步，責(zé)任心一學(xué)期比一學(xué)期強(qiáng)，然而我也醒悟的相識到自己的進(jìn)步來自于學(xué)校給我的壓力，這是一種被動的進(jìn)步，在主動性上我沒有給自己壓力，這是我存在的不足之一。

細(xì)致分析了一下自己的現(xiàn)狀，特殊是不足之處，排列如下：

1、對于教科研方面缺乏探討探討的主動性，教科研實(shí)力較差；

2、課堂教學(xué)實(shí)力雖有所進(jìn)步，然而還有巨大的發(fā)展空間，在教學(xué)方法手段上缺乏新意；組織教學(xué)的實(shí)力不強(qiáng)。

3、在教化方面，方法和手段略顯稚嫩。

二、個(gè)人發(fā)展目標(biāo)

（一）師德方面

本人堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，酷愛祖國，酷愛教化事業(yè)。遵守學(xué)校規(guī)章制度，規(guī)范自己的道德，提高自身的素養(yǎng)。立足于課堂，留意自己的言行儀表，關(guān)愛每個(gè)學(xué)生，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，關(guān)注學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展?？釔郾韭毠ぷ?，酷愛教書育人的事業(yè)，對每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的思想品德和高尚的人格修養(yǎng)，甘為孺子牛，樂于替人作嫁衣。無悔太陽底下的這份最崇高的事業(yè)，為學(xué)校，社會的教化事業(yè)添光彩。

（二）教化教學(xué)實(shí)力方面

老師的任務(wù)不僅要使學(xué)生駕馭科學(xué)學(xué)問、形成技能，培育和發(fā)展學(xué)生的智力和體力；而且要使學(xué)生養(yǎng)成文明的行為，良好的習(xí)慣，具有高尚的情操，堅(jiān)毅的意志。這就要求老師不斷提高自身的教化才能。

在實(shí)力方面要求自己學(xué)習(xí)做到以下幾點(diǎn)：

1．教化感染力。專心靈去教化學(xué)生，用情感去感動學(xué)生。教化學(xué)生不能只用規(guī)范和懲處，我主見的是情感教化。常常給他們講道理，分析問題的緣由，教他們用道德來衡量事情的對錯。

2、因材施教的實(shí)力。不管是學(xué)習(xí)上還是品德上，學(xué)生與學(xué)生之間總有差異。每個(gè)孩子都是拼圖上的一塊，少了他就不完整，不完備了。因此，我應(yīng)當(dāng)把我的心，我的精力合理安排，能慧眼識英雄，看到他們的特長，賜予適當(dāng)?shù)募詈椭С?，培育他們的凝合力，勁往一處使，力往一處花?/p>

3、完善課堂教學(xué)的實(shí)力。仔細(xì)備課，是上好一堂課的基礎(chǔ)；臨場發(fā)揮，是老師自身素養(yǎng)的`體現(xiàn)；仔細(xì)反思，是把課上得更好的必要條件；仔細(xì)鉆研是上好每一堂課的關(guān)鍵所在。做好這些，讓我的課精彩，吸引學(xué)生，別出心裁。

三、教科研實(shí)力方面

主動努力學(xué)習(xí)關(guān)于自己專業(yè)的教學(xué)理論學(xué)問，并能運(yùn)用在自己的教學(xué)中，剛好進(jìn)行反思及重建。工作中不斷閱讀有關(guān)教學(xué)理論的書籍，不斷提高自己。平常也要不斷補(bǔ)充其他方面的理論學(xué)問，豐富自己，做到多聽、多看、多寫。

四、信息技術(shù)方面

學(xué)習(xí)信息技術(shù)，動手制作較困難的課件。電腦現(xiàn)已被運(yùn)用到各行各業(yè)中，電腦的運(yùn)用大大推動了社會的發(fā)展，效率的提高。新世紀(jì)教化工作者應(yīng)具備最先進(jìn)的教化理念及駕驅(qū)課堂的實(shí)力，向45分鐘要質(zhì)量。因而能夠制作一些分散教材難點(diǎn)、突出重點(diǎn)的生動課件運(yùn)用，無疑能夠起到事半功倍的效果。所以，學(xué)習(xí)信息技術(shù)，制作較難的課件，使信息技術(shù)與新課程相整合是我的又一個(gè)發(fā)展規(guī)劃。

藍(lán)圖已經(jīng)畫好，能否造出高樓大廈還得以后的不斷努力。為此我還必需做到：

1、始終保持專業(yè)的情懷，教化是一項(xiàng)須要獻(xiàn)身的職業(yè)，也是一個(gè)充溢愛心的職業(yè)。人們都把老師比方成“人類靈魂的工程師”、“太陽底下最光輝的職業(yè)”，這無上的榮譽(yù)承載著多少人對咱們老師的囑托，同時(shí)也意味著咱們的責(zé)任之重大。那么要挑起這份重?fù)?dān)，咱們就須要有為之獻(xiàn)身的激情。因?yàn)?，酷愛是最好的老師。只有對這份職業(yè)始終懷著一種激情，咱們才能正視一切困難與挫折，才能承受一切委屈與壓力，才能在這平凡而又宏大的人生道路上走的堅(jiān)決和從容。

因而，老師要先有激情，而后激起學(xué)生的激情，從而，在最大程度上提高學(xué)生的課堂參加度，增加課堂實(shí)效。蘇霍姆林斯基說：有激情的課堂教學(xué)，能夠使學(xué)生帶著高漲的激烈的心情從事學(xué)習(xí)和思索，對面前展示的事例感到驚異甚至震驚，學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到自己的才智和力氣，體驗(yàn)到創(chuàng)建的快樂，為人的才智和意志的宏大而感到傲慢?！?/p>

2、要有終身學(xué)習(xí)的決心和行動，如今的學(xué)問經(jīng)濟(jì)社會日新月異，學(xué)問在不斷創(chuàng)新，學(xué)問的更新?lián)Q代的速度也在加快，他的周期也在縮小。其次，要注意外語的學(xué)習(xí)和積累，時(shí)刻打算著雙語時(shí)代的到來。再次，還要每天多讀書、看報(bào)、了解國內(nèi)外的時(shí)事動態(tài)，保持鮮活的政治靈敏度，為自己的政治課注入源源不斷地活水。再次，還要注意對教化理念的學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)先進(jìn)的教化理念，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)際，使自己少走彎路，更快地成長起來。

3、教學(xué)的創(chuàng)建性體現(xiàn)在：對教材的處理；編制和優(yōu)化教法；富有特性的教學(xué)風(fēng)格上。在以后的工作中，我將以這三方面為標(biāo)準(zhǔn)，努力形成自己的特性化教學(xué)。在新課程中要求老師要勇于創(chuàng)新、積累、總結(jié)和提高。不斷的進(jìn)行各種學(xué)習(xí)，得到專業(yè)化的發(fā)展。主要由以下幾種方式：

1）教學(xué)反思

2）學(xué)習(xí)合作，追求雙贏。

3）樹立終生學(xué)習(xí)理念，與時(shí)俱進(jìn)。

信任在將來的工作中，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助和我自身努力下，我肯定會得到更好的發(fā)展?！奥仿湫葸h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。不管這個(gè)過程是苦是甜，我都將為之努力做出自己的貢獻(xiàn)。我愛老師這個(gè)職業(yè)，我情愿為此付出，我會在這條路上越走越好。

老師個(gè)人教學(xué)安排篇4

一、指導(dǎo)思想：

深化新課程改革，全面落實(shí)新課程理念，主動探究自主、高效、充溢活力的英語課堂，切實(shí)提高英語教學(xué)全程的有效性，真正實(shí)施“高效課堂”，從而切實(shí)提高教學(xué)打算、教學(xué)過程、訓(xùn)練檢測、課后輔導(dǎo)、教學(xué)評價(jià)的有效性。

二、實(shí)施內(nèi)容：

1、學(xué)校組織學(xué)校全體老師進(jìn)行以生為本，“三化”高效課堂的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)培訓(xùn)高效課堂22條、“時(shí)間與效益管理的探討與實(shí)踐”、每周一課、高效課堂的老師論壇及教法模式的研討，說明高效課堂的含義，如何構(gòu)建高效課堂等。

2、作為一名青年老師，我為了更好地構(gòu)建高效課堂，我主動參與學(xué)校組織的培訓(xùn)活動，主動高效課堂學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)“三化”高效課堂的培訓(xùn)材料，學(xué)習(xí)培訓(xùn)高效課堂22條，洋思與人才學(xué)校3331教法模式，“三環(huán)七步”教學(xué)法及縣教研室的歷史學(xué)科指導(dǎo)看法等學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

三、老師個(gè)人高效課堂實(shí)施安排支配：

我嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校的工作支配，制定了自己的安排支配，如下：

1、啟動階段：(20xx、11)，主要學(xué)習(xí)學(xué)校組織的以生為本，“三化”高效課堂的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)培訓(xùn)高效課堂22條、“時(shí)間與效益管理的探討與實(shí)踐”、高效課堂的老師論壇及教法模式的研討等。

2、實(shí)施階段：(20xx、12—20xx、4)，學(xué)習(xí)縣教研室的英語學(xué)科指導(dǎo)看法，根據(jù)其要求設(shè)計(jì)好教案、教學(xué)模式及教學(xué)環(huán)節(jié)，上好高效課堂。

3、總結(jié)階段：(20xx、5—20xx、7)，我要做好高效課堂工作總結(jié)，全體老師溝通心得體會。

4、溝通推廣階段：(20xx、9—)，聽高效課堂課，講高效課堂課，相互學(xué)習(xí)，相互借鑒。

四、實(shí)施要求及措施：

1.提高教學(xué)打算的高效性。

教學(xué)打算指的是老師在制定教學(xué)方案時(shí)所要做的工作，包括教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、教材的處理、方法的選擇、教學(xué)組織形式的確定、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)以及教學(xué)方案的形成等。

(1)備內(nèi)容：要把教材看作是一個(gè)范本，努力做到入乎其內(nèi)，吃透教材，把握重點(diǎn)、難點(diǎn)，同時(shí)又要把教材看作是一個(gè)例子，不唯教材，力圖出乎其外，舉一反三，觸類旁通。要與課本對話，引導(dǎo)學(xué)生感悟文本的內(nèi)在意蘊(yùn)。要細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)流程，提煉出簡練而有效的教學(xué)主線，層層推動。

(2)備學(xué)生：老師在課前要全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)需求，依據(jù)“學(xué)情”有的放矢地進(jìn)行備課。

(3)備訓(xùn)練：依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，細(xì)心選擇和設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，下發(fā)訓(xùn)練教材，老師必需先做，去粗取精，去偽存真，要做到講練結(jié)合、精講精練、當(dāng)堂訓(xùn)練、快速反饋，充分發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)過程中的主體意識，調(diào)動學(xué)習(xí)主動性。

2.提高課堂教學(xué)的高效性。

課堂是老師實(shí)現(xiàn)“高效課堂”活動的主陣地，也是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。學(xué)生的成長依靠的是每一堂課的積累，提高課堂教學(xué)效率是當(dāng)務(wù)之急。

(1)提高教學(xué)內(nèi)容的高效性：課堂教學(xué)內(nèi)容的選擇要依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生發(fā)展的須要，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，確立重點(diǎn)，優(yōu)化選擇。在強(qiáng)調(diào)過程與方法、情感、看法和價(jià)值觀目標(biāo)的同時(shí)，不能忽視學(xué)問教學(xué)，應(yīng)切實(shí)保證學(xué)問教學(xué)有效性。

(2)提高教學(xué)活動的高效性：優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)就是根據(jù)有效學(xué)習(xí)的目標(biāo)，從學(xué)生的發(fā)展動身，從有利于學(xué)生實(shí)力的`培育、有利于學(xué)生學(xué)問的駕馭上考慮，對課堂教學(xué)活動進(jìn)行科學(xué)支配。新課導(dǎo)入、情境創(chuàng)設(shè)、遷移過渡、操作支配、練習(xí)設(shè)計(jì)、活動組織等都應(yīng)細(xì)心打算，周密布置，聯(lián)系學(xué)生的生活環(huán)境，立足于學(xué)生已有的學(xué)問、閱歷背景，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作溝通的情境，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣和信念，使創(chuàng)設(shè)的情境達(dá)到內(nèi)容鮮活化、過程活動化、解題探究化、溝通互動化、思維多樣化、體驗(yàn)高效化，從多個(gè)層面激發(fā)學(xué)生主動參加學(xué)習(xí)的全過程。

(3)提高教學(xué)方法的高效性：優(yōu)化教學(xué)方法要求老師必需致力于“導(dǎo)”，服務(wù)于“學(xué)”，要依據(jù)特定教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)來選擇特定的教學(xué)方法。要從教學(xué)內(nèi)容動身，揚(yáng)長避短地選用各種方法。要依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，致力于把外在的教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求，把啟發(fā)思想貫穿于教學(xué)方法選用的整個(gè)過程，不能脫離學(xué)生原有基礎(chǔ)，堅(jiān)持教學(xué)方法選用的求實(shí)思想，充分反映學(xué)生主體性的要求。

(4)提高教學(xué)溝通的高效性：要建立民主、同等的師生關(guān)系，主動創(chuàng)設(shè)和諧、激情的課堂氛圍，增加師生之間的教學(xué)互動。要變更老師與學(xué)生之間單向的教學(xué)互動，尋求建立一種有效的雙向或多向的師生教學(xué)互動，通過師生、生生之間多層次的富有成效的互動、溝通，讓學(xué)生駕馭學(xué)問，發(fā)展實(shí)力。師生間的互動交往不追求形式上的喧鬧，而應(yīng)追求實(shí)實(shí)在在的質(zhì)量和效果。

(5)提高教學(xué)手段的高效性：多媒體和學(xué)科教學(xué)整合是課堂教學(xué)的必定趨勢，多媒體和教具等教學(xué)手段的運(yùn)用，要用在該用之處，使其真正起到協(xié)助教學(xué)的作用。要堅(jiān)決杜絕用多媒體教學(xué)手段裝飾門面、華而不實(shí)、嘩眾取寵的做法，講求運(yùn)用效益。

(6)提高問題設(shè)計(jì)的高效性：要圍繞教學(xué)重點(diǎn)，設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性、探究性的課堂提問，通過有效的提問激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)探究的愛好，推動教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

3.提高訓(xùn)練檢測的高效性。

在強(qiáng)化課內(nèi)當(dāng)堂訓(xùn)練、提高反饋矯正實(shí)效性的同時(shí)，要注意課后作業(yè)訓(xùn)練的高效性。既要切實(shí)杜絕布置大量的重復(fù)性作業(yè)的現(xiàn)象，防止學(xué)生沉沒在題海之中，也不能讓學(xué)生只是簡潔的抄寫，進(jìn)行書本學(xué)問的搬家。要充分了解學(xué)情，布置有針對性的作業(yè)，讓學(xué)生在作業(yè)訓(xùn)練中思索問題、解決問題。同時(shí)，要科學(xué)支配學(xué)生的練習(xí)時(shí)間，做到適時(shí)、適量、適度。高效訓(xùn)練要做到“六有六必”，即有練老師必先做、有練必選、有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾。堅(jiān)持做到精選精練，把握難度，刪除繁、難、偏、舊的題目，提高訓(xùn)練效度;必需做到，剛好批改，精批細(xì)改;講評之前必需先做統(tǒng)計(jì)歸納，切實(shí)提高講評的針對性。

4.提高課后輔導(dǎo)的高效性。

課后輔導(dǎo)要突出一個(gè)“勤”字，堅(jiān)持“抓兩頭促中間”的輔導(dǎo)策略，實(shí)現(xiàn)培優(yōu)補(bǔ)差的落實(shí)到位。在平常的教學(xué)過程中，要堅(jiān)持教輔結(jié)合的思想，不斷強(qiáng)化教學(xué)輔導(dǎo)。在注意學(xué)生學(xué)問輔導(dǎo)的同時(shí)，還要留意學(xué)生的心理輔導(dǎo)，補(bǔ)“差”先補(bǔ)“心”，消退心理障礙，矯正不良習(xí)慣，增加學(xué)生戰(zhàn)勝困難的信念和志氣。

5.提高教學(xué)評價(jià)的高效性。

教學(xué)過程中，老師要剛好、適度、多元地評價(jià)學(xué)生，激勵引導(dǎo)學(xué)生自評和互評。評價(jià)既要注意過程又要注意結(jié)果。

高效課堂建設(shè)關(guān)系學(xué)校的高品位發(fā)展、老師的高水平發(fā)展和學(xué)生的高智能發(fā)展，利在當(dāng)今，功在長遠(yuǎn)。我們只有堅(jiān)持不懈地抓平常、抓細(xì)微環(huán)節(jié)，才能有效地變更我們現(xiàn)今不太志向的課堂教學(xué)效果，才能使高效課堂安排結(jié)出豐碩的成果。

老師個(gè)人教學(xué)安排篇5

新時(shí)期語文教學(xué)要以學(xué)習(xí)新理念，探討提高課堂教學(xué)有效性為重點(diǎn)，立足于教學(xué)改革，求變、求新，做到教研以老師教學(xué)提高為核心?，F(xiàn)針對高二年級制定了相應(yīng)的教學(xué)安排，期盼各位老師一同商討。

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)?！爸行墓ぷ鳌睘橹笇?dǎo),全面推動“四有發(fā)展課堂”，變更教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，以中學(xué)新課程實(shí)施為中心，轉(zhuǎn)化教學(xué)理念，苦練教學(xué)內(nèi)功，優(yōu)化教學(xué)手段，探究實(shí)踐語文教學(xué)的新方法，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

二、主要工作

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，提高老師自身的思想和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。在“四有發(fā)展課堂”背景下，要努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，變教堂為學(xué)堂，還學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主動權(quán)，在師生的雙邊活動中，注意培育學(xué)生“自主、探究、合作”的精神。

2、加強(qiáng)備課組集體備課。備課組內(nèi)資源共享，分工合作。做到統(tǒng)一教學(xué)和復(fù)習(xí)進(jìn)度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一課件、統(tǒng)一練習(xí)等。重視其次次備課，因材施教。要常常就教材、教法等問題進(jìn)行探討、探討。在一周一次的集體備課中，對于每單元每課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)加以明確，并由專人專攻，形成切實(shí)可用的資料。

3、加強(qiáng)聽課評課活動。在學(xué)校教務(wù)處和語文教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，開展好示范課、優(yōu)質(zhì)課、研討課、匯報(bào)課等公開課活動，并要求組內(nèi)老師主動參加評課活動，做到“課課有收獲”，以實(shí)現(xiàn)自己的教學(xué)更大的提高，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和老師的取長補(bǔ)短。

4、開展“師徒結(jié)隊(duì)活動”，加強(qiáng)對新老師的培育。在每次聽評課與研討活動中，做到“師有所教，徒有所長”，加強(qiáng)師徒聯(lián)系，督促徒弟老師備好每一節(jié)課，講好每一節(jié)課，改好每一份作業(yè)。使其漸漸形成自己成熟的教學(xué)理念，成套的教學(xué)思路，成型的教學(xué)風(fēng)格。并督促其在此基礎(chǔ)上，借助對先進(jìn)的理論的學(xué)習(xí)，對自己的教學(xué)行為加以思索、總結(jié)，并形成文字材料。

5、加強(qiáng)對學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，利用好早讀課、課間和夜自修時(shí)間，加強(qiáng)學(xué)生自查、自我管理。作業(yè)精選精批，剛好校對講解，表揚(yáng)優(yōu)秀，激勵后進(jìn)。

6、把握好教材的深度與難度，注意學(xué)生活動實(shí)力培育，盡量利用教材作例子，教會學(xué)生實(shí)力遷移。同時(shí)扎實(shí)抓好語文基礎(chǔ)學(xué)問的積累。立足高考，打好基礎(chǔ)。

7、加強(qiáng)對高考信息的探討。仔細(xì)探討了新課改高考試題，制定了有效的措施，確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時(shí),注入高考的學(xué)問。

8、強(qiáng)化教學(xué)科研意識，提高科研實(shí)力，主動撰寫各級各類論文。

9、開展了豐富多彩的語文課外活動。

10、仔細(xì)組織好各種類型考試的復(fù)習(xí)工作，力保在每次考試中取得好成果。

11、加強(qiáng)與外界溝通，剛好了解教學(xué)、考試的最新信息。

三、教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期的主要任務(wù)是《〈史記〉選讀》、《語文》必修五和《唐宋八大家》學(xué)習(xí)，教學(xué)時(shí)要以新課標(biāo)為準(zhǔn)繩，要達(dá)到以下幾個(gè)方面的`目標(biāo)：

1、貫徹《一般中學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，樹立科學(xué)的、民主的、開放的、以人為本的語文教化觀念，不斷地探究能適應(yīng)社會發(fā)展和學(xué)生實(shí)際須要的新教法。

2、在高一的基礎(chǔ)上接著培育學(xué)生良好的中學(xué)語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們駕馭一些適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，為高三年的語文學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

3、依據(jù)中學(xué)語文課程從“學(xué)問和實(shí)力”、“過程和方法”、“情感看法和價(jià)值觀”三個(gè)方面動身設(shè)計(jì)課程目標(biāo)。

4、在期中考試前完成必修五的教學(xué)任務(wù)，下半學(xué)期完成《〈史記〉選讀》的教學(xué)。

四、教學(xué)進(jìn)度

1、期中前完成下列篇目：

《刺客列傳》、《魏公子列傳》、《淮陰侯列傳》、《陳情表》、《項(xiàng)脊軒志》、《長亭送別》、《報(bào)任安書》、《漁父》、《記念劉和珍君》、《逍遙游》、《蘭亭集序》;指導(dǎo)學(xué)生自讀《南州六月荔枝丹》、《斑紋》等。

2、期終前唐詩宋詞部分(選講)

五、教材處理

1、精講實(shí)練，努力踐行“四有發(fā)展課堂”。精選教材中的經(jīng)典篇目，重點(diǎn)講解，加強(qiáng)練習(xí)。

2、取舍有度，重視文言文閱讀實(shí)力培育。本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)還是在文言文教學(xué)上。主要以積累文言學(xué)問為主，進(jìn)而增加學(xué)生文化功底。要特殊留意培育學(xué)生文言文閱讀愛好，抓好誦讀和默寫指導(dǎo)，并適當(dāng)為其補(bǔ)充有關(guān)文言學(xué)問，增加學(xué)生的文化底蘊(yùn)。

3、閱讀積累，積淀學(xué)生的語文素養(yǎng)。發(fā)揮學(xué)生的主動性，充分利用閱讀課的時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，要提出詳細(xì)的閱讀看法，做到有安排、有措施、有效果，不搞形式，不走過場?；蛘螯c(diǎn)評或講座或串講，因“班”施教，因“人”制宜，將課外閱讀教學(xué)落實(shí)到實(shí)處。

4、寫作實(shí)踐活動也納入正常的語文課堂教學(xué)工作之中。以“創(chuàng)新班”老師為牽頭人，讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下開展活動，要求學(xué)生定時(shí)定量完成寫作任務(wù)。此外，在常規(guī)課堂教學(xué)中不行忽視學(xué)生的“動腦、動口、動手”等語文實(shí)踐性實(shí)力的培育。

六、工作措施

1、開好每周一次的集體備課活動，做到有中心發(fā)言人、有記錄、有補(bǔ)充、有實(shí)效。

2、組內(nèi)溝通探討“四有發(fā)展課堂”教學(xué)模式的方法。

3、公開周組織好本組老師開課、聽課、評課，做好記錄并加以整理。

老師個(gè)人教學(xué)安排篇6

一、專業(yè)現(xiàn)狀思索

作為一名新踏入工作崗位的人民老師，對一切是如此的生疏，再加上實(shí)戰(zhàn)閱歷不足，在今后的教學(xué)工作中，我該如何定位自己？如何發(fā)展自己？如何完善自己呢？這一連串的問號困擾著我。作為一名語文老師，我希望自己能在理論的熏陶與實(shí)踐閱歷的浸潤中成熟起來。踏入課改之途，每天都有大量的新學(xué)問，新發(fā)覺，要使自己不落伍，更須要促使自己不斷學(xué)習(xí)，成為科研型的老師。作為一名新手班主任，我希望自已能將班級管理得井然有序。所以我制定了以下專業(yè)成長規(guī)劃。

（一）個(gè)人優(yōu)勢分析

老師是我酷愛的職業(yè)，當(dāng)一名老師是我從小的志向。在教化教學(xué)中，我始終抱著一顆一心一意為學(xué)生，為家長服務(wù)的心來做好教化教學(xué)工作。我工作踏實(shí)，具有劇烈的事業(yè)心和責(zé)任心，在工作上能夠主動完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù)；擅長學(xué)習(xí)，能夠虛心向他人請教，并接受善意的指責(zé)；有著對教化的無限熱忱和剛參與工作的源源激情。

（二）個(gè)人劣勢分析

教學(xué)閱歷有限，教學(xué)功底還有待于進(jìn)一步提高。我對教材的處理，缺乏自我創(chuàng)新、自我風(fēng)格，更多地停留于別人的基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)建；專業(yè)理論學(xué)問欠缺，不能更好地指導(dǎo)實(shí)踐；實(shí)戰(zhàn)閱歷不足，粉筆字書寫不佳，課件制作水平不高，不能很好地服務(wù)于教學(xué)。

二、專業(yè)發(fā)展目標(biāo)

（一）總體目標(biāo)

努力使自己成為一名探討型和發(fā)展型的老師；樹立終身學(xué)習(xí)的觀念；課堂教學(xué)形成肯定的獨(dú)特風(fēng)格。

（二）詳細(xì)目標(biāo)

1、師德目標(biāo)：有健全的職業(yè)道德，充溢愛心、耐性、細(xì)心，有大膽的勇于嘗試和創(chuàng)新之心，能多學(xué)，多看，多嘗試，凡事多從學(xué)生的立足點(diǎn)動身，成為一個(gè)和善的，有特性，有思想的人。

2、素養(yǎng)目標(biāo)：仔細(xì)領(lǐng)悟新課改理念，結(jié)合語文學(xué)科的專業(yè)特點(diǎn)，擅長思索，爭取把自己的專業(yè)理論學(xué)問水平提高到一個(gè)新的高度。在深化理論學(xué)習(xí)的同時(shí)漸漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格。多閱讀教化教學(xué)類書刊，有大量的教化理論做支撐，并能有很深厚的文化底蘊(yùn)。有較高的語文素養(yǎng)，能在發(fā)展中形成自己的特性化教學(xué)模式。樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，不斷提升自己的師德修養(yǎng)，提升自己的學(xué)科文化素養(yǎng)。堅(jiān)持每天讀書，做到讀書有體會，上網(wǎng)有博客，提高自己閱讀的實(shí)力。

3、實(shí)力目標(biāo)：能得到大多數(shù)老師的認(rèn)可，有自己的教學(xué)特點(diǎn)與特性，成為一個(gè)擁有歡樂心態(tài)，有肯定輻射作用的人。主動反思，在反復(fù)的反思中漸漸完善自我，努力提高自己的基本功學(xué)問。

4、管理目標(biāo)：仔細(xì)做好各項(xiàng)日常教學(xué)常規(guī)工作，抓好教學(xué)質(zhì)量，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。自己的班級管理能有特色、有成效。注意家校溝通，為學(xué)生營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

三、詳細(xì)措施

１、養(yǎng)成每天閱讀的好習(xí)慣。

在仔細(xì)學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上，加深對教材的理解，更好地了解每一個(gè)學(xué)年的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，及其要駕馭的程度。還有隨著朱永新教授的新教化試驗(yàn)不斷深化，我真正相識到閱讀的重要性。我不僅要閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、魏書生的《班主任工作漫談》、朱永新的《新教化試驗(yàn)之夢》、陶行知的《教化名篇》以及眾多教化名家的教化教學(xué)專著、專業(yè)報(bào)刊雜志外，我還將閱讀巴金、冰心等國內(nèi)名家的散文以及國外的名著，以在不斷地閱讀中提升自己的品嘗，讓自己成為一名有語文素養(yǎng)的老師。

2、做一個(gè)學(xué)習(xí)型的老師。

在平常的工作中要做到：勤聽課，然后與授課者進(jìn)行溝通，讓自己從中受益；勤質(zhì)疑，在各種溝通活動中，要勇于提出自己的問題或不同的觀點(diǎn)，在共同探究中得到提高。勤鉆研，仔細(xì)探討教材：正確把握教學(xué)新課標(biāo)，領(lǐng)悟教學(xué)意圖和教化目標(biāo)。從整體上把握教材內(nèi)容，了解整套教材體系，熟識本冊教材，做到融會貫穿。抓住本套教材在整套教材中所處的位置和作用，明確教學(xué)任務(wù)。

3、做一個(gè)勇于課堂實(shí)踐的老師。

課堂是老師實(shí)力檢驗(yàn)的一個(gè)大舞臺，認(rèn)仔細(xì)真地上好每一節(jié)課，不僅是學(xué)生的須要，也不教化發(fā)展的最終目標(biāo)。發(fā)展教化就是要讓老師的發(fā)展帶動學(xué)生的發(fā)展。做一個(gè)科研型的老師，不斷地實(shí)踐、探究、總結(jié)自己的`教化行為，必將把自己打造成一個(gè)科研型的老師、學(xué)者型的老師。在日常的教學(xué)工作中，對于每一節(jié)課，要做到細(xì)心備課，仔細(xì)批改每一次作業(yè)；仔細(xì)出好每一單元的檢測題；仔細(xì)做好單元測評和試卷講評。

4、堅(jiān)持寫“教化反思”。

教學(xué)反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素?！眻?jiān)持反思可以總牢固踐、升華閱歷，堅(jiān)持每天寫教學(xué)反思、教化隨筆，可以提升自己的教化實(shí)力，并能有自己的探討方向，形成自己的探討課題，由此形成一整套的成果呈現(xiàn)形式。對每堂課的成敗剛好地進(jìn)行總結(jié)和反思，是對教學(xué)工作的檢查與評定，是適時(shí)總結(jié)閱歷教訓(xùn)，找出教學(xué)中的勝利不足的重要過程。將在課上所遇到的問題和失誤剛好記錄下來，從主觀和客觀上去找尋緣由，找尋解決的方案，從而完善自我。將在教學(xué)過程中突然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來，從而不斷豐富自己的教學(xué)方法。

5、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練。

基本功的提高可以樹立老師在學(xué)生心目中的形象，也可以在與學(xué)生溝通過程中起到更好的效果，所以要堅(jiān)持練習(xí)基本功?！叭忠辉捯划嫛钡睦蠋熁竟σ粩嗑毩?xí)，讓自己成為學(xué)生心中的榜樣，讓學(xué)生“親其師、信其道?！庇捎谖业姆酃P字水平不高，今后的學(xué)習(xí)中，我也將重點(diǎn)訓(xùn)練這一條，以便更好地為學(xué)生做好示范作用。

6、利用現(xiàn)代化協(xié)助教學(xué)。

由于始終以來學(xué)的專業(yè)是中文，對計(jì)算機(jī)的水平要求不高，實(shí)踐閱歷也很少，自己在這方面的實(shí)力更是有待于提高，這方面的欠缺也是我今后重點(diǎn)要加強(qiáng)的。

7、抓好班級的日常管理工作，制定有效的班級管理?xiàng)l約，形成有力的班干部隊(duì)伍，多向有閱歷的班主任請教管理的方法，并做好筆記。

生動的課堂、全面的語文素養(yǎng)，井然有序的班級管理程序都不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成為特級老師，不敢奢望有自己的教化專著發(fā)表，不敢奢望自已能成為優(yōu)秀班主任，但是“心有多大，舞臺就有多大”，我會始終朝著心中的幻想迎風(fēng)起航，雖一路艱辛，但我將風(fēng)雨兼程。

老師個(gè)人教學(xué)安排篇7

新的學(xué)期又要起先了，為了使教學(xué)工作順當(dāng)有序的進(jìn)行，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，我做教學(xué)安排如下：

1、提高教學(xué)質(zhì)量。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。

為了上好課，我確定做好下面的工作：

⑴課前打算：備好課。

①仔細(xì)鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的學(xué)問技能，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的狀況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的`課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服以往教學(xué)中存在的毛病，課堂提問面對全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

2、做好課后輔導(dǎo)。

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，中學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控實(shí)力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生學(xué)問駕馭不精確。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教化，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善起先，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責(zé)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

3、提高自身的業(yè)務(wù)水平。

主動參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

4、培育多種愛好愛好，博覽群書，多看有關(guān)語文教學(xué)的書籍，不斷擴(kuò)寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入簇新血液。

總之，在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力提高自己的教化教學(xué)水平。

老師個(gè)人教學(xué)安排篇8

一、班級概況：

全班學(xué)生入學(xué)不久，活潑好動、天真爛漫，每個(gè)人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時(shí)期。對于學(xué)校班級的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定都不了解，集體主義觀念還未形成，對于學(xué)習(xí)更說不上什么“勤奮、鉆研、細(xì)心”的精神，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。因此須要老師耐性引導(dǎo)。

二、教材分析：

全冊教材由“入學(xué)教化”、“看圖說話學(xué)拼音”、“識字”、“課文”、“語文園地”五個(gè)部分組成。為了便利識字和閱讀，生字和課文全部加注了拼音。

1、關(guān)于“入學(xué)教化”。

“入學(xué)教化”是向?qū)W生進(jìn)行入學(xué)教化的主題內(nèi)容。圍繞“我愛我們的學(xué)?！薄拔覑劾蠋熀屯瑢W(xué)”和“我愛學(xué)語文”三個(gè)專題，配有三幅展示富有兒童情趣、多姿多彩的學(xué)校生活畫面，將情感愛好、口語應(yīng)用、行為習(xí)慣、合作意識、學(xué)習(xí)方法等因素整合，發(fā)展學(xué)生的語言，促使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)。同時(shí)，滲透了了解新環(huán)境、相識新?lián)从?、環(huán)境認(rèn)字的內(nèi)容。

2、關(guān)于看圖說話學(xué)拼音。

漢語拼音教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的重要內(nèi)容，是幫助識字、閱讀、學(xué)說一般話的工具。怎樣激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的愛好呢？教材從小學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律動身，從母語教化的規(guī)律和兒童入學(xué)前口語水平的實(shí)際動身，依據(jù)兒童思維具有形象性及樂于口頭表達(dá)等心理因素，把漢語拼音教學(xué)與識字教學(xué)、學(xué)說一般話有機(jī)地結(jié)合起來，并增加教學(xué)的趣味性，與兒童的語言實(shí)際生活閱歷相聯(lián)系。從兒童學(xué)習(xí)的愛好、須要著眼，本著易學(xué)、有用的原則，突出重點(diǎn)，化解難點(diǎn)，搞好幼小連接，接著發(fā)展兒童的口頭語言，并支配兒童在特定的語言環(huán)境中識字，為學(xué)習(xí)書面語言打下基礎(chǔ)。

3、關(guān)于識字

識字部分有較大突破。主要體現(xiàn)在：從大語文觀動身，本著生活中到處有語文以及從學(xué)生內(nèi)心須要考慮，識用結(jié)合，從培育學(xué)生的識字實(shí)力動身，綜合運(yùn)用多種識字方法。

4、關(guān)于閱讀

（1）關(guān)于課文。課文以專題組成單元，全冊共編排了20篇課文，分為5個(gè)單元：愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校；酷愛大自然、多彩的秋天；愛學(xué)習(xí)、自主實(shí)踐、講文明、懂禮貌，酷愛生活、歡樂自信；動腦筋想方法、團(tuán)結(jié)友愛。這五個(gè)專題的課文、練習(xí)等，貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，文化內(nèi)涵豐富，各單元均由導(dǎo)語情境圖、課文、課后練習(xí)、"語文百花園"四部分組成，四部分圍繞同一個(gè)專題，把學(xué)問、實(shí)力、方法、習(xí)慣、情感看法、價(jià)值觀融為一體，進(jìn)行整合訓(xùn)練。導(dǎo)語的編寫是依據(jù)兒童心理特點(diǎn)，以學(xué)習(xí)伙伴的口吻，從不同角度激發(fā)兒童閱讀愛好和情感，盡量設(shè)置懸念疑團(tuán)，誘發(fā)兒童求知欲，同時(shí)配有反映兒童課內(nèi)外學(xué)習(xí)語言的畫面，以引發(fā)兒童自主學(xué)習(xí)、綻開想像、合作溝通的愛好。

（2）選文題材廣泛，文質(zhì)兼美，具有典范性，體現(xiàn)時(shí)代精神與現(xiàn)代意識。本冊新課文達(dá)80%以上。課文語言力求做到規(guī)范、精確，深淺適度。一是選文貼近兒童生活實(shí)際，富于童心童趣。折射了兒童的閱歷世界、情感世界和想像世界。同時(shí)留意培育兒童主動向上的人生觀和價(jià)值觀，使兒童養(yǎng)成正確對待自己、對待別人、對待挫折的品行。二是選文蘊(yùn)含了豐富的文化內(nèi)涵。既根植于中華民族優(yōu)秀文化，又留意吸納多樣文化，充溢著時(shí)代氣息和現(xiàn)代意識。

（3）課后練習(xí)。重視語言積累、感悟和字詞句基本功的培育，如著重支配朗讀、背誦、寫字、詞句理解與運(yùn)用的練習(xí)。一般支配3—4道練習(xí)題。力求少而精，留意引導(dǎo)學(xué)生自我激勵和自我評價(jià)。如“看誰讀得好”"會背了““給小魚涂上顏色”等等。教材重視課內(nèi)外結(jié)合，把語文學(xué)習(xí)和生活緊密結(jié)合起來，培育語文實(shí)踐實(shí)力，教材設(shè)計(jì)了豐富多彩的語文實(shí)踐活動。如課后第2題設(shè)計(jì)有：想一想、說一說、演一演、唱一唱、寫一寫、小組探討等等。引導(dǎo)兒童體驗(yàn)課文內(nèi)容，并進(jìn)行拓展和延長，把理解內(nèi)容、口語表達(dá)、寫話練習(xí)、思維訓(xùn)練等有機(jī)結(jié)合起來。此外，設(shè)置了具有開放性內(nèi)容的“詞語花籃”欄目?！霸~語花籃”一方面收集有本課出現(xiàn)的部分詞語，一方面每課后均有兩至三個(gè)空花籃，由學(xué)生自主補(bǔ)充。此欄目的設(shè)置，意在引發(fā)兒童平常積累詞語的愛好，逐步養(yǎng)成自主積累詞語的習(xí)慣。有些課后還設(shè)計(jì)了一些指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合上下文理解詞語的練習(xí)以及運(yùn)用詞語、句子的練習(xí)，初步培育學(xué)生精確理解和運(yùn)用語言文字的實(shí)力。

5、關(guān)于“語文園地”

為幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固、拓展運(yùn)用語文基礎(chǔ)學(xué)問，培育語文實(shí)踐實(shí)力和創(chuàng)新精神，“語文園地”實(shí)行敏捷多樣的形式，支配了字詞句、讀讀背背、口語交際（能說會道）、寫話、自主積累（我的采集本）和綜合性學(xué)習(xí)（語文大課堂）等六個(gè)方面的學(xué)習(xí)活動。這些活動的支配都是從學(xué)生角度動身，激勵兒童進(jìn)行語文實(shí)踐活動。活動的設(shè)計(jì)是從引導(dǎo)學(xué)生利用各種途徑學(xué)語文，用語文，促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展。

三、教學(xué)要求：

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣：

⑴駕馭正確的讀書姿態(tài)、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

⑵駕馭正確的寫字姿態(tài)和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，疼惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

2、漢語拼音：

（1）認(rèn)對、讀準(zhǔn)聲母、韻母。

（2）能精確地拼讀音節(jié)。

（3）能說出聲調(diào)符號的名稱，讀準(zhǔn)四聲，學(xué)讀輕聲。

（4）相識四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

3、識字寫字：

⑴培育寫字愛好和良好寫字習(xí)慣，精確認(rèn)讀313個(gè)生字。

⑵說出基本筆畫的名稱。

⑶能按筆順在四字格里書寫、默寫100個(gè)生字，做到書寫正確、規(guī)范，姿態(tài)端正、卷面整齊。學(xué)會根據(jù)田字格里的范字寫字。

4、口語交際：

（1）能看圖用一句完整的話或幾名連貫的話回答問題。

（2）能根據(jù)圖意用幾句連貫的話講一件簡潔的.事務(wù)。

（3）能用一般話進(jìn)行口語交際，聲音清晰，看法大方。

5、閱讀：

（1）能聯(lián)系課程文和生活實(shí)際理解常用詞和句子的意思。

（2）相識句號、問號、感嘆號，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣，能正確讀出長句子中的停連、輕重。

（3）朗讀、背誦、指定的課文，分出角色朗讀對話。

（4）正確地復(fù)述課文、語句連貫。

（5）能想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。

四、教學(xué)措施：

1、端正教學(xué)思想，改進(jìn)教學(xué)方法，正確把握新教材的特點(diǎn)，抓住教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，緊扣教學(xué)目的進(jìn)行教學(xué)，切忌穿新鞋走老路。

2、在培育習(xí)慣、方法方面，要把培育正確的寫字姿態(tài)作為重點(diǎn)，嚴(yán)格訓(xùn)練，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習(xí)，語文課上嚴(yán)格練習(xí)，其它課上堅(jiān)持練，家長幫助協(xié)作練，檢查評比促進(jìn)練，持之以恒，長期練習(xí)。

3、漢語拼音教學(xué)要處理好課文各部分之間的關(guān)系，在拼音教學(xué)中要擺正情境圖、語境歌和學(xué)字母的關(guān)系，強(qiáng)化音節(jié)教學(xué)，要始終把聲母、韻母和拼讀音節(jié)練習(xí)作為重點(diǎn)，重視教給學(xué)生拼讀成直呼音節(jié)的方法，致力于學(xué)生獨(dú)立認(rèn)讀實(shí)力的培育。

4、識字寫字教學(xué)要堅(jiān)持多識少寫的原則，做到上不封頂，下要保底。本冊支配的400個(gè)要求相識的字是下限，要激勵學(xué)生借助漢語拼音在大量閱讀中以及在社會大課堂中增識漢字。識字教學(xué)要注意培育識字實(shí)力，引導(dǎo)學(xué)生用自己寵愛的方法識字。要實(shí)行多種方式加強(qiáng)同學(xué)間的溝通與合作，如，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，當(dāng)小老師等。教學(xué)中，老師要實(shí)行多種形式，引導(dǎo)學(xué)生對生字的復(fù)習(xí)和鞏固。要重視和加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，留意激發(fā)學(xué)生寫字的愛好，要求學(xué)生不但要把字寫對，更要寫好。最好每節(jié)課上都讓學(xué)生寫幾個(gè)字，切實(shí)保證寫字質(zhì)量。要留意良好寫字習(xí)慣的培育。

5、閱讀教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和相識水平，把握好理解的度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說教，做到“讀”字當(dāng)頭，多讀、精講、重視朗讀背誦的指導(dǎo)，重視學(xué)生對語字的相識和積累。閱讀教學(xué)要重視朗讀的指導(dǎo)；重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受；重視語言積累。老師還要重視課外閱讀指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物，給他們創(chuàng)建溝通課外閱讀成果的機(jī)會。

6、在口語交際教學(xué)中，要重視創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)每個(gè)學(xué)生參加交際的欲望和愛好；注意雙相互動；重視日常教學(xué)中的口語交際活動，重在培育學(xué)生的口語交際實(shí)力。

7、重視范讀、范寫、范背，充分發(fā)揮老師的示范作用，并結(jié)合范讀、范說進(jìn)行聽力訓(xùn)練，結(jié)合范寫，進(jìn)行視察訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的素養(yǎng)。

8、語文課程評價(jià)要突出整體性和綜合性，從學(xué)問與實(shí)力、過程與方法、情感看法與價(jià)值觀幾方面進(jìn)行，以全面考查學(xué)生的語文素養(yǎng)。

五、思想品德教化結(jié)合點(diǎn)：

1、進(jìn)行酷愛大自然的教化。

2、使學(xué)生懂得：刻苦努力是做人、成才的根本。

3、贊美真摯感人的各種親情。

4、給學(xué)生以“勞動光榮，懶散可恥”的教化。

5、對學(xué)生進(jìn)行益智教化。

老師個(gè)人教學(xué)安排篇9

在新的學(xué)年里，通用技術(shù)科組的成立對我們是一種督促更是一種機(jī)遇，我們在這一年里將多向其他的科組學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，在日常的教學(xué)工作中將更加努力，爭取成為學(xué)校的先進(jìn)科組。

一、圍繞學(xué)校的工作安排，加強(qiáng)教化教學(xué)工作

1、貫徹學(xué)校的各項(xiàng)決策，進(jìn)行民主化管理，團(tuán)結(jié)一樣，提高教化教學(xué)水平；

2、加強(qiáng)對備課組的工作檢查，隨時(shí)聽課，做到細(xì)心打算每堂課；

3、形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，定期組織學(xué)習(xí)各種教化理論，提高科組老師的理論和實(shí)踐水平；

4、做好聽課評課，切實(shí)提高老師的課堂教學(xué)水平；

5、抓好對青年老師的培育和幫扶工作，老老師以身作則，優(yōu)質(zhì)完成學(xué)校的教學(xué)任務(wù)；

6、抓好集體備課和常規(guī)教學(xué)檢查年

級備課組長成員活動時(shí)間活動地點(diǎn)高二級

每周一其次節(jié)科組辦公室高一級

每周一第三節(jié)科組辦公室每周至少有一節(jié)集體備課時(shí)間，要求做到統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一試驗(yàn)。

科組長不定期參與相關(guān)備課組活動和隨堂聽課，檢查落實(shí)任務(wù)。

二、建立科組網(wǎng)站，加強(qiáng)科組資源建設(shè)

通用技術(shù)作為一門新課，中學(xué)通用技術(shù)站在全省乃至全國都很罕見，我們要抓住這個(gè)機(jī)遇，建立科組網(wǎng)站，推動全科組進(jìn)行科組網(wǎng)站資源建設(shè)，爭取成為一個(gè)通用技術(shù)教學(xué)方面的特色網(wǎng)站。

三、抓好選修課和其次課堂的教學(xué)，培育學(xué)生的技術(shù)創(chuàng)新實(shí)力

開好選修課，吸引學(xué)生的愛好，提高學(xué)科的知名度，根據(jù)學(xué)校的布置，主動開展其次課堂