大學(xué)英語四級(jí)考試聽力策略1

大學(xué)英語四級(jí)考試聽力策略12023/12/26大學(xué)英語四級(jí)考試聽力策略1

教育部頒布的最新《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》明確規(guī)定：大學(xué)英語的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合應(yīng)用能力，特別是聽說能力。根據(jù)這一指導(dǎo)思想，大學(xué)英語四級(jí)考試將聽力大題的分?jǐn)?shù)權(quán)重提高了將近一倍，由原來占總分的20％到現(xiàn)在的35％。大學(xué)英語四級(jí)考試聽力策略1新4級(jí)考試題型改革，滿分為710，聽力理解部分分值比例為35%，其中聽力對(duì)話15%，聽力短文20%,總分249分.聽力理解由三個(gè)部分組合而成：SectionASectionBSectionC大學(xué)英語四級(jí)考試聽力策略1SectionA有兩種題型，短對(duì)話和長對(duì)話短對(duì)話：一男一女對(duì)話后接一個(gè)問題，共8組；長對(duì)話：長對(duì)話有2組，一組對(duì)話有6-7個(gè)回合，另一組對(duì)話則有9-10個(gè)回合，較短的對(duì)話后有3個(gè)問題，較長的對(duì)話后有4個(gè)問題。大學(xué)英語四級(jí)考試聽力策略1SectionB：三篇聽力短文SectionC：復(fù)合式聽寫，一篇200多詞的短文，留有11處空白，前8個(gè)空聽寫單詞，后3個(gè)空聽寫短語或句子。大學(xué)英語四級(jí)考試聽力策略1聽力理解對(duì)應(yīng)策略和技巧一.聽力短對(duì)話短對(duì)話相對(duì)而言，內(nèi)容短、信息量少，是考生的得分點(diǎn)。雖然如此，由于種種原因，有的考生還是覺得做短對(duì)話困難重重。歸結(jié)起來，不外乎下面幾個(gè)原因：1．剛剛進(jìn)入聽力部分的考試，精神難以馬上集中；2．由于對(duì)話短，稍有疏忽就錯(cuò)過重要信息，而且難以根據(jù)簡短的上下文推斷；大學(xué)英語四級(jí)考試聽力策略13．聽到生詞反應(yīng)不及，慌張之下漏聽其他信息；4．在一道題的上思考太多時(shí)間，直到下面一題對(duì)話開始，結(jié)果瞬息間錯(cuò)過對(duì)話內(nèi)容。以上種種原因，可以在平時(shí)模擬訓(xùn)練中做實(shí)戰(zhàn)的練習(xí)來避免考試中這些情況。但首先需要說明的是，技巧只是幫助考生更有效地解題，如果考生對(duì)對(duì)話完全聽不懂，技巧實(shí)際上是空談。技巧只是在能夠聽懂一些或全部對(duì)話內(nèi)容的基礎(chǔ)上使用起來才有效果。大學(xué)英語四級(jí)考試聽力策略1短對(duì)話包括明示題和暗示題。所謂明示題就是可以直接在所聽內(nèi)容中聽到答案的；暗示題是指對(duì)話中沒有直接說明答案，需要根據(jù)內(nèi)容做一些推測、計(jì)算等。四級(jí)考試中暗示題是占大部分，但是仍然會(huì)出現(xiàn)少量明示題。而對(duì)于占絕大部分比重的暗示題可以按照問題類型又分為地點(diǎn)、關(guān)系和職業(yè)、數(shù)字計(jì)算、短語、條件、因果、請(qǐng)求建議、觀點(diǎn)態(tài)度、話題主旨、推斷判斷等等。就這些題目，我們總結(jié)了以下一些解題技巧和策略：大學(xué)英語四級(jí)考試聽力策略11.熟悉相關(guān)詞匯、短語和表達(dá)方式地點(diǎn)題中，如果知道某個(gè)場所常用的詞，推測地點(diǎn)的時(shí)候就容易多了。四級(jí)考試中常見的地點(diǎn)包括：餐館、學(xué)校、商店、銀行、醫(yī)院、機(jī)場、郵局、旅館和圖書館等。比如，機(jī)場的場景下常常出現(xiàn)的詞包括flight（航班）/gate（登機(jī)口）/board（登機(jī)）/arrival（到達(dá)）/departure（離開）/takeoff（起飛）/land（降落）。能夠熟悉這些詞的話很容易判斷對(duì)話發(fā)生的場景。大學(xué)英語四級(jí)考試聽力策略1又比如表示建議常用的句式有：Shallwe…?Whynot…?Whydon’tyou/we/they…?You’dbetter…?Youshould….What/Howabout…?IfIwereyou,Iwould….對(duì)這些句型的熟悉也有利于迅速解題大學(xué)英語四級(jí)考試聽力策略12.虛擬語氣虛擬語氣是考試中最容易失分的一個(gè)部分，而虛擬語氣又常常作為考查點(diǎn)出現(xiàn)在條件句中。虛擬語氣，顧名思義，是虛擬的一種情況，換句話說，是和現(xiàn)實(shí)情況相反的或者不太可能出現(xiàn)的。使用虛擬語氣的條件句又稱為非真實(shí)條件句，它和一般的真實(shí)條件句存在很大的區(qū)別。大學(xué)英語四級(jí)考試聽力策略1例如：W:Willyougotothepartytonight?M1:IwillifIhavetime.M2:IwouldifIhadtime.M1的回答表明，他如果有時(shí)間會(huì)去，這是一個(gè)真實(shí)的條件句；而M2的回答使用了虛擬語氣，是一個(gè)非真實(shí)的條件句。也就是說，他有時(shí)間的可能性微乎其微，所以他是不會(huì)去的。大學(xué)英語四級(jí)考試聽力策略1可見對(duì)含有虛擬語氣的非真實(shí)條件句的解讀方式是和真實(shí)條件句不同的，或者說是相反的。解虛擬語氣的思路簡單說就是“反著選答案”。如果聽到的虛擬語氣是一句肯定的說法，那么真實(shí)的情況就是否定的。反之亦然。大學(xué)英語四級(jí)考試聽力策略1又如：Iwouldn’thavetroubledhimsomuchifIhadknownhewassobusy.這句話使用的是否定——“不打擾教授”——但是因?yàn)槭翘摂M語氣，表示和過去的情況相反，那么事實(shí)的情況是“經(jīng)常打擾”。這就是虛擬語氣“反著選答案”的解題方式。3.注意“but”后面的信息據(jù)統(tǒng)計(jì)，四級(jí)聽力含有but的考題中，考but之后的信息的占到95％，而考but之前信息的題目只有5％。

大學(xué)英語四級(jí)考試聽力策略11）數(shù)字計(jì)算題：W:Howmuchtimedidyouhaveforwritingthepaper?M:Weweregiventhreehours,butIfinisheditinlessthanhalfthetime.Q:Howlongdidittakethemantowritehispaper?本題中，but后面的信息和前面的信息結(jié)合才能得到正確的答案。數(shù)字題一般不會(huì)直接在對(duì)話中出現(xiàn)答案，大多數(shù)題目需要計(jì)算，而but就是計(jì)算的一個(gè)重要信息點(diǎn)。大學(xué)英語四級(jí)考試聽力策略12）因果關(guān)系題此類題中，but后面常常跟著說話人提出做或不做某事的原因。比如回應(yīng)對(duì)方的邀請(qǐng)時(shí)，說話人常常會(huì)這樣表達(dá)：I’dloveto,butIhavetogetthisreadingoutofmyway。這句話中，說話人沒有直接拒絕，但使用but委婉地提出不去的理由。雖然沒有出現(xiàn)because、since這樣的表示原因的詞，but起到了同樣的作用。大學(xué)英語四級(jí)考試聽力策略13）請(qǐng)求建議題例如：M:Itseemsthatwe’llhaveanotherfinedaytomorrow.Let’sgototheseaside.W:OK,butwe’llhavetoleaveveryearlyorelsewe’llgetcaughtinthetraffic.Q:Whatdoesthewomanmean?女性雖然同意，但是還是提出了一個(gè)建議，此題中but就是解題的題眼。大學(xué)英語四級(jí)考試聽力策略14）觀點(diǎn)態(tài)度題在英語中，but經(jīng)常使用在表達(dá)自己真實(shí)想法的題目中。說話人往往先做出一個(gè)一般性的評(píng)論，然后用but引出自己的真實(shí)觀點(diǎn)，因此but后面的信息變得至關(guān)重要。例如：M:Howdidyoulikeyesterday’splay?大學(xué)英語四級(jí)考試聽力策略1W:Generallyspeaking,itwasquitegood.Thepartofthesecretarywasplayedwonderfully.ButIthinkthemanwhoplayedthebosswastoodramatictoberealistic.Q:Howdoesthewomanfeelabouttheman’sactingintheplay?女士先表達(dá)了整體上戲很好，接著用but來轉(zhuǎn)折，通過but一詞可以推測后面的內(nèi)容是負(fù)面的?？梢奲ut不僅引出重要的信息，還可以幫助推測。大學(xué)英語四級(jí)考試聽力策略14．上下文在錯(cuò)過或者聽不懂重要信息的情況下，根據(jù)上下文做出推斷有時(shí)也是有效的策略。例如：M:Look,theviewisfantastic.Couldyoutakeapictureofmewiththelakeinthebackground?W:IamafraidIjustranoutoffilm.Q:Whatdowelearnfromtheconversation?這道題中短語runoutof起到重要作用。但是如果錯(cuò)過這個(gè)信息也沒有關(guān)系，可以根據(jù)女士說的“Iamafraid”來判斷她應(yīng)該是拒絕了男士的提議。大學(xué)英語四級(jí)考試聽力策略15．其他根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，如果對(duì)話情景是一個(gè)人邀請(qǐng)另一個(gè)人去看電影或者去公園等，對(duì)方的回答一般是不會(huì)去。而給出的最常見的理由就是：學(xué)習(xí)忙，或者有論文要寫等。在沒有把握的情況下，另一個(gè)技巧就是根據(jù)常識(shí)來排除選項(xiàng)。比如，一般四級(jí)聽力中說話人給的建議都是比較積極的，如果選項(xiàng)中出現(xiàn)這樣的建議——不要跟她說話或者放棄這個(gè)計(jì)劃——類似消極的建議，一般都不是正確的答案。大學(xué)英語四級(jí)考試聽力策略1二．長對(duì)話聽力理解對(duì)于聽力長對(duì)話,考生應(yīng)始終牢記:不要奢望將其內(nèi)容一字不落地完全聽懂并且記住。因?yàn)榧词乖谌粘Ｉ钪杏媚刚Z對(duì)話,這也幾乎是不可能的,同時(shí)也是不必要的。在日常生活中,我們只要掌握自己關(guān)心的信息,而在聽力考試中,我們則要抓住關(guān)鍵的命題點(diǎn)。以下分聽前預(yù)測和聽時(shí)抓“點(diǎn)”兩個(gè)步驟詳解聽力長對(duì)話的應(yīng)試策略大學(xué)英語四級(jí)考試聽力策略11、聽前預(yù)測

聽前預(yù)測對(duì)于聽力長對(duì)話非常重要。放音間隔的時(shí)間應(yīng)盡可能留作預(yù)測之用。若想有效使用這短短幾十秒的放音間隔時(shí)間,需把握以下兩個(gè)原則：1)先縱后橫

所謂“先縱”，就是首先通讀每篇后的3-4個(gè)小題，找出關(guān)鍵詞，前后聯(lián)系，預(yù)測全篇大致主題。

大學(xué)英語四級(jí)考試聽力策略1所謂“后橫”，就是在仍有時(shí)間的情況下，通看各題選項(xiàng)，看看是否存在生詞，總結(jié)長句的核心意思，以此預(yù)測考點(diǎn)和可能的答案。兩步預(yù)測都要注意隨時(shí)做出標(biāo)注,劃出關(guān)鍵詞或簡寫長句的大意,因?yàn)閱螒{記憶在"高壓"的聽力考試中是萬萬靠不住的。以2007年12月ConversationTwo為例:23.A)Sheisthirstyforpromotion.

B)Shewantsamuchhighersalary.

C)Sheistiredofherpresentwork.

D)Shewantstosavetravelexpenses.

大學(xué)英語四級(jí)考試聽力策略1首先通過promotion,salary和work可得出本對(duì)話的大致主題是有關(guān)職業(yè),再聯(lián)系兩次出現(xiàn)的wants,想到或許與求職有關(guān),并順理成章地想到可能會(huì)談到離職的原因、新職位的性質(zhì)以及薪酬等等。這就是上面所說的“先縱”。此后我們可對(duì)選項(xiàng)中較長的詞語做標(biāo)注,如下劃線所示。通過聽錄音我們發(fā)現(xiàn)本題答案的對(duì)應(yīng)信息在原文中是"I’mfedupwithmyjob.",正是"tiredof"的同義置換。這就是上面所說的"后橫"。

大學(xué)英語四級(jí)考試聽力策略1可見,事先標(biāo)注關(guān)鍵信息,可讓我們?cè)诼爼r(shí)將注意力集中到更小的“點(diǎn)”,起到事半功倍的效果。

2)分清主次

與生活中的情形相似,雙方對(duì)話的時(shí)候常有主次之分,如:一方詢問,另一方作答時(shí),關(guān)鍵信息多出現(xiàn)在作答一方,考點(diǎn)自然也就多出于此。分清對(duì)話雙方的主次對(duì)于我們預(yù)測考點(diǎn)出現(xiàn)的位置很重要,方法也簡單易行。大學(xué)英語四級(jí)考試聽力策略1其次,考點(diǎn)的位置多是話輪轉(zhuǎn)換的時(shí)候。具體的說,就是對(duì)話一方某段發(fā)言的開頭和結(jié)尾部分,這也完全符合西方人的思維習(xí)慣,即在發(fā)言伊始多是開門見山,而在發(fā)言結(jié)尾處又總括強(qiáng)調(diào)。

大學(xué)英語四級(jí)考試聽力策略13)重復(fù)率較高的詞或短語多成為考點(diǎn)

對(duì)話的主要內(nèi)容理所當(dāng)然會(huì)得到說話人的強(qiáng)調(diào),而一個(gè)非常重要且明顯的強(qiáng)調(diào)方式就是重復(fù),故重復(fù)的詞語往往能夠揭示對(duì)話的主題。如問:Whatisthenewscoveragemainlyabout?

而原文中多次出現(xiàn)rebelforces,conflict,war等與“叛亂"相關(guān)的詞語,也可判斷本題答案為A)ThelatestdevelopmentsofanarmedrebellioninKarnak.大學(xué)英語四級(jí)考試聽力策略1三、短文聽力理解1．注意不同體裁短文的特點(diǎn)：

材料有故事、對(duì)話、講話、敘述等。一般情況下，聽完前兩三句就能確定該短文屬于哪一類，對(duì)于對(duì)話、故事和敘述材料應(yīng)注意其中的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、主要情節(jié)和結(jié)局。對(duì)講話類材料則應(yīng)著重弄清其主題思想，所述問題之現(xiàn)狀、因果關(guān)系、說話人的觀點(diǎn)、所述問題的解決方法或發(fā)展趨勢等。大學(xué)英語四級(jí)考試聽力策略12．注意信息分布情況：Passage部分的每篇材料有二至四個(gè)問題，有時(shí)其問題的先后順序與材料中的信息出現(xiàn)的順序不同，如：先提出的問題的答案不一定出現(xiàn)在短文的前部，而可能在中部或后部。3．注意記住關(guān)鍵信息詞(Shorthand)：Passage部分的難點(diǎn)之一是：聽到的信息不一定能記住?？荚嚂r(shí)主要靠心記，平時(shí)應(yīng)加強(qiáng)這一種訓(xùn)練。四級(jí)考試中未禁止做筆記，因此，在可能的情況下，應(yīng)爭取記下幾個(gè)關(guān)鍵信息詞以便在答題時(shí)幫助回憶聽過的內(nèi)容。大學(xué)英語四級(jí)考試聽力策略1還要注意以下原則：1.因果原則:含有表示因果關(guān)系的詞匯的句子，命題的可能性很大，這些詞匯包括because,why,reason,so,asaresult,asasignof,thanksto,therefore,dueto等等。2.轉(zhuǎn)折原則:含有表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的詞匯的句子，命題的可能性很大，這些詞匯包括but,however,whereas,otherwise,unfortunately,yet等等。大學(xué)英語四級(jí)考試聽力策略13.首末句原則:對(duì)于B部分的大多數(shù)文章來講，首句和末句都很重要，出題的可能性很大，約有30%的段子題目的答案，可以通過首末句得出。短文聽力四種解題方法：1.首先，預(yù)覽所給的測試項(xiàng)目，預(yù)測短文的內(nèi)容。2.留心短文開頭和結(jié)尾的句子，它們通常是文章的中心或作者的觀點(diǎn)，抓住它們，文章的中心也就明晰了。3.邊聽邊記錄。

大學(xué)英語四級(jí)考試聽力策略14.由于短文聽力是多種能力的綜合測試，所以考生平時(shí)要熟悉基本語音知識(shí)及常用詞匯、語法等基礎(chǔ)知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面，多讀各種題材的文章，訓(xùn)練分析、推理、判斷、綜合的能力。五.復(fù)合式聽寫復(fù)合式聽寫不僅要求考生要有很好的聽力和堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，還要求考生具備較強(qiáng)拼寫能力、速記能力和書面表達(dá)能力。與聽力選擇題相比，復(fù)合式聽寫更強(qiáng)調(diào)語言的綜合應(yīng)用能力。大學(xué)英語四級(jí)考試聽力策略11.預(yù)測

從考試試卷發(fā)下來到開始放錄音的間隙以及播放考試指令的時(shí)間都可以用來瀏覽試卷，捕捉卷面文字信息，預(yù)測將要聽到的內(nèi)容。通過預(yù)測我們可以判斷文章談?wù)摰脑掝}、文章的主旨大意及脈絡(luò)走向，同時(shí)我們也能判斷可能出現(xiàn)的單詞的范圍和詞性等。1)關(guān)于文章主旨大意的預(yù)測

比如07年6月份的試題，文章的首句“Students’pressuresometimescomesfromtheirparents.”開門見山，點(diǎn)明文章將要討論的問題是學(xué)生的壓力可能來自他們的父母，這是關(guān)于親子關(guān)系方面的話題。

大學(xué)英語四級(jí)考試聽力策略1我們應(yīng)迅速判斷出話題的方向，然后根據(jù)自己的知識(shí)儲(chǔ)備，從記憶庫里調(diào)出平時(shí)積累的相關(guān)信息，激活有關(guān)這一話題的思維,做出相應(yīng)的預(yù)測。2)關(guān)于文章細(xì)節(jié)的預(yù)測

復(fù)合式聽寫是以短文的形式出現(xiàn)的。文章都有嚴(yán)密的邏輯關(guān)系和緊密的上下文結(jié)構(gòu)，所以我們?cè)诼犌翱梢岳镁砻鎯?nèi)容，根據(jù)文章的邏輯關(guān)系和上下文之間的結(jié)構(gòu)，推測出文章中要求填寫的單詞、短語或句子。

大學(xué)英語四級(jí)考試聽力策略1例如：06年12月考題。

“Alllanguageshavetwogenerallevelsof(37)________:aformallevelandaninformallevel.Englishisno(38)________.”其中38題即使我們沒有聽到錄音也大概能判斷此處應(yīng)該填exception或difference之類的詞。這樣一來，就可將即將聽到的內(nèi)容的范圍縮小到幾個(gè)詞，能夠大大提高對(duì)聽力內(nèi)容的把握。

由此可見，聽前的有效預(yù)測可將聽力過程轉(zhuǎn)變?yōu)轵?yàn)證自己推測是否正確的過程，從而大大降低聽力的難度，減輕我們的心理負(fù)擔(dān)，提高得分。大學(xué)英語四級(jí)考試聽力策略12、會(huì)聽，善記

在聽音過程中，考生要保持精力高度集中，做到心無雜念，但是也不可太過于緊張和焦慮，否則會(huì)影響對(duì)所聽內(nèi)容的理解。在第一遍朗讀過程中，考生要本著聽為主、記為輔的原則，結(jié)合聽前所做的預(yù)測，注重把握全文的大意。對(duì)于十分明顯的答案，可以做一下標(biāo)記。這樣做可以為第二遍以記為主的過程打下良好的基礎(chǔ)，起到啟發(fā)、點(diǎn)撥的作用，進(jìn)一步降低了聽力的難度，減輕了第二遍記筆記的任務(wù)，同時(shí)也能幫助考生放松緊張的心情。大學(xué)英語四級(jí)考試聽力策略1

此外，記筆記的過程也非常關(guān)鍵。在有限的時(shí)間里將所有的內(nèi)容都記下是根本不可能的，我們可以利用一些速記的方法，比如使用單詞的前兩個(gè)或前三個(gè)字母來代替整個(gè)單詞。以“natural”為例，我們就可以用“nat”來代替它，同時(shí)也可以用前兩個(gè)字母和末尾兩個(gè)字母來代替一個(gè)單詞，那么我們還可將其記為“na-al”。當(dāng)然，不同的人有不同的方法，同一方法未必適合所有的人，大家在備考過程中要注意總結(jié)，找到適合自己的方法，并不斷地練習(xí)，使其逐漸成為自己速記的習(xí)慣，這樣在考試中會(huì)提高速記的效率。大學(xué)英語四級(jí)考試聽力策略13、核對(duì)

復(fù)合式聽寫第三遍朗讀是供考生進(jìn)行核對(duì)的，這一環(huán)節(jié)也十分重要，需要我們充分利用，從而幫助我們查漏補(bǔ)缺，完善答案，避免不必要的丟分。比如有關(guān)名詞的單復(fù)數(shù)問