專題02 拓展講義：《世說新語》拓展練習（解析版）

專題02小升初無憂銜接之《世說新語》拓展練習【知識梳理】《世說新語》《世說新語》原為8卷，今本作3卷，分德行、言語、政事、文學、方正、雅量、識鑒、賞譽等36門，主要記錄晉代士大夫的言談逸事，較多地反映了當時士族的思想、生活和清談放誕的風氣。魯迅稱其為“一部名士教科書”?！对佈愤@一則被編入書中“言語”一門，《陳太丘與友期》這一則被編入書中“方正”一門，“方正”，即正直不阿，為人正派，是一種好品格。文體知識志人小說是指魏晉六朝時期流行的專記人物言行和人物傳聞逸事的一種雜錄體小說，又稱清談小說、逸事小說。它具有以下特點：一是以真人真事為描寫對象；二是以“叢殘小語”、尺幅短書為主要形式；三是善于運用典型的細節(jié)描寫和對比襯托手法，突出刻畫人物某一方面的性格特征；四是語言簡練樸實、生動優(yōu)美、言約旨豐。這些藝術特點對后世小說產生了很大影響?！纠}精練】一、文言文對比閱讀（一）閱讀下面文言文，完成下面小題。【甲】謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風起。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也?！疽摇啃烊孀幽昃艢q，嘗月下戲，人語之曰：“若令月中無物，當極明邪？”徐曰：“不然譬如人眼中有瞳子無此必不明?！?．解釋下列加點詞的意思。（1）俄而雪驟

驟：________（2）未若柳絮因風起

因：________（3）嘗月下戲

嘗：________（4）人語之

語：________2．請用“/”為【乙】文中劃線部分斷句。（斷兩處）不然譬如人眼中有瞳子無此必不明3．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）撒鹽空中差可擬。（2）若令月中無物，當極明邪？4．請結合【甲】【乙】兩文的內容，分別簡析謝道韞和徐孺子回答的“妙”處?！敬鸢浮?．急

乘、趁

曾經

對……說，告訴2．不然/譬如人眼中有瞳子/無此必不明3．（1）把鹽撒在空中大體可以相比。（2）如果月亮里面什么也沒有，應當極其明亮吧？4．謝道韞的回答運用了比喻，意蘊深刻，給人以春天即將來臨的感覺；徐孺子的回答將人的眼睛和月亮作了比較（類比），不是正面回答提問者的問題，借助“眼有瞳仁”來告訴提問者他的回答?！窘馕觥?．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：不久，雪下得大了。驟：急；（2）句意為：不如比作柳絮憑借著風飛舞。因：乘、趁；（3）句意為：曾經在月亮地里玩耍。嘗：曾經；（4）句意為：有人對他說。語：對……說，告訴。2．本題考查劃分文言文句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結構為劃分依據。主語和謂語之間，謂語和賓語、補語之間一般要作停頓，謂語中心語和介賓短語之間要停頓。這句話句意為：不對，比方說人眼中都有瞳仁，沒有瞳仁就看不見光明了?！安蝗弧北矸穸ǖ呐袛嗑洌鲇^點，該處為第一處停頓；“譬如”一詞引出“人眼中有瞳子”這一事實，“譬如人眼中有瞳子”為第二處停頓；“無此”的“此”指代前面所說的“瞳子”，“必不明”是“無此”的結果，因此，“無此必不明”為第三處停頓；故斷句為：不然/譬如人眼中有瞳子/無此必不明。3．本題考查學生對句子翻譯能力。翻譯時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞有：（1）差：大體；擬：相比。（2）若：如果；極明：極其明亮；邪：句末語氣詞，相當于“吧”。4．本題考查對文章內容的理解與分析。解答此題需在通曉全文大意的基礎上來分析。結合甲文內容，從“未若柳絮因風起”中可知，謝道韞回答的“妙”處體現(xiàn)在她用柳絮喻雪，柳絮，作為春時景物，有似花非花，因風而起，飄忽無根，滿天飛舞的特征。謝道韞將北風飛雪的嚴寒冬景，比作東風吹拂的和煦春色，給人以春天即將來臨的感覺。這樣既貼切又有意蘊，足見她的才氣。結合乙文內容，從“譬如人眼中有瞳子，無此必不明”中可知，徐孺子回答的“妙”處體現(xiàn)在他并沒有直接回答提問者的問題，而是通過把人的眼睛和月亮做類比來告訴提問者的答案，生動形象地表明月亮要是沒有物體，就像是眼睛沒有瞳仁一樣，強調了某些事物的重要。表現(xiàn)了他的機敏有趣。據此理解作答?！军c睛】【乙】徐家有個孩子，年方九歲，曾有一次在月亮地里玩耍，有人對他說：“若是月亮里什么也沒有，他是不是應該更加明亮呀？”這個姓徐的孩子說：“不對。比方說人眼中都有瞳仁，沒有瞳仁就看不見光明了?！保ǘ╅喿x下面文言文選段，完成下面小題?！炯住筷愄鹋c友期行陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢?，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨藨?zhàn)！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信：對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧?！疽摇繒x文公攻原晉文公攻原①，襄十日糧，逐與大夫期十日。至原十日而原不下②，擊金而退，罷兵而去。士有從原中出者，曰：“原三日即下矣。”群臣左右諫曰：“夫原之食竭力盡矣，君姑待之?！惫唬骸拔崤c士期十日不去是亡吾信也。得原失信，吾不為也。”逐罷兵而去。原人聞曰：“有君如彼其信也，可無歸乎？”乃降公。衛(wèi)③人聞曰：“有君如彼其信也，可無從乎？”乃降公?！咀⑨尅竣僭涸瓏＂谙拢汗タ?。③衛(wèi)：衛(wèi)國。5．解釋下列句中加點字的意思。（1）尊君在不()

（2）下車引之()（3）罷兵而去()

（4）原人聞曰()6．下列各句中加點詞的意義和用法相同的一組是（

）A．相委而去

至原十日而原不下B．與人期行

遂與大夫期十日C．下車引之

夫原之食竭力盡矣D．去后乃至

乃降公7．用“/”給下面的語句斷句，斷兩處。吾與士期十日不去是亡吾信也8．翻譯文中畫橫線的句子。（1）君與家君期日中。日中不至，則是無信。（2）有君如彼其信也，可無從乎？9．閱讀上面兩文段，完成下面填空?！蛾愄鹋c友期行》和《晉文公攻原》兩文都告訴我們?yōu)槿俗鍪耞_______的重要性，同時【甲】文還告訴我們做人應該________的道理?！敬鸢浮?．同“否”

拉，牽拉

離開

聽說6．B7．吾與士期十日/不去/是亡吾信也8．（1）您與我父親約定在正午時分見面，到了正午您卻沒有到，這就是不講信用（的表現(xiàn)）。（2）有君主像文公這樣講信義的，怎可不跟隨他呢？9．守信（或誠信）

方正（或正直、明禮、守禮）【解析】5．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：你的父親在嗎？不：同“否”；（2）句意：下車去拉元方。引：拉，牽拉；（3）句意：于是撤兵離開。去：離開；（4）句意：原國人聽到后說。聞：聽說。6．A．表順承，可不譯/表轉折，卻、但是；B．都為連詞，都譯為“和”；C．代詞，他/助詞，的；D．副詞，才/連詞，于是；故選B。7．本題考查文言文斷句。根據文言文斷句的方法，先梳理句子大意，結合語法，然后斷句。句意：我和大夫約定十天，如果不離開的話，這是失掉了我的信用?！拔崤c士”為主語，“期”為謂語，“十日”為賓語，“吾與士期十日”為句意表述完整的語句，應在“吾與士期十日”后斷一處；“不去（如果不離開的話）”是假設，“是亡吾信也”是“不去”的結果，應在“不去”后斷一處；故斷為：吾與士期十日/不去/是亡吾信也。8．本題考查學生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞有：（1）家君：謙詞，對人稱自己的父親；期：約定；（2）如：像；信：講信義；從：跟隨；乎：語氣詞，可譯為“呢”。9．本題考查文言文內容理解。根據【甲】文“陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去”“非人哉！與人期行，相委而去”可知，陳太丘與好友約定同行，友人不僅食言，還指責陳太丘丟下自己；“君與家君待日中。日中不至，則是無信”文章借元方之口點出陳太丘的友人才是失信之人；意在告誡守信是交友之基，做人要守信的道理；元方面對父親友人的“非人哉”，不卑不亢，分條理羅列出父親友人的過錯，指出父親友人不信守諾言，沒禮貌的過失之處，據理力爭維護父親的形象，表現(xiàn)了元方是明禮之人?！炯住课母嬖V我們做事要守信，為人應明禮（方正、正直、守禮）。根據【乙】文“原三日即下矣”“夫原之食竭力盡矣，君姑待之”“吾與士期十日，不去，是亡吾信也。得原失信，吾不為也”可知，晉文公在不需多日就能攻占原國的情況下，為了不違背與大夫十天內收兵的約定而選擇收兵；聯(lián)系后文“原人聞曰：‘有君如彼其信也，可無歸乎？’乃降公。衛(wèi)人聞曰：‘有君如彼其信也，可無從乎？’乃降公”可知，原國人與衛(wèi)國人聽聞此事都歸順了晉文公；【乙】文體現(xiàn)了為人做事守信的重要性?！军c睛】晉文公攻打原國，攜帶了十天的糧食，于是和大夫約定在十天內收兵。到達原地十天，卻沒有攻下原國，文公鳴金后退，收兵離開原國。有個從原國都城中出來的人說：“原國三天內就可攻下了。”群臣近侍進諫說：“原國城內糧食已經吃完了，兵力耗盡了，君主暫且等一等吧?！蔽墓f：“我和大夫約定十天，如果不離開的話，這是失掉了我的信用。得到原國而失掉信用（的事），我是不做的。”于是撤兵離開。原國人聽到后說：“有君主像文公這樣講信義的，怎可不跟隨他呢？”于是投降了晉文公。衛(wèi)國人聽到后說：“有像他那樣守信用的君主，怎能不歸順他呢？”于是也投降了晉文公。二、課外文言文拓展練習（一）閱讀下文，完成下面小題。謝公泛海謝太傅①盤桓②東山時，與孫興公諸人泛海③戲。風起浪涌，孫、王諸人色并遽，便唱④使還。太傅神情⑤方王⑥，吟嘯⑦不言。舟人以公貌閑意說⑧，猶去不止。既風轉急，浪猛，諸人皆喧動不坐。公徐云：“如此，將無歸？”眾人即承響⑨而回。于是審其量，足以鎮(zhèn)安朝野。（《世說新語·雅量》）【注釋】①謝太傅：謝安。②盤桓：徘徊；逗留。③泛海：坐船出海。④唱：提議。⑤神情：精神興致。⑥王：同“旺”。⑦吟嘯：同“嘯詠”。嘯是吹口哨，詠是歌詠，即吹出曲調。⑧說：同“悅”，愉快。⑨承響：承，應聲；響，聲音。1．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（

）A．太傅神情方王

方：正B．諸人皆喧動不坐

皆：都C．公徐云

徐：慢慢地D．如此，將無歸

如此：這樣2．下列對選文內容的理解和分析，表述不正確的一項是（

）A．謝安是一個性格沉靜鎮(zhèn)定、臨危不亂的人。B．謝安與孫興公等人泛舟，海中風浪洶涌，謝安談笑自如，與眾人恐懼的表現(xiàn)形成鮮明的對比。C．謝安在風浪洶涌的海上一言不發(fā)，是為了讓人們明白他有鎮(zhèn)安朝野的能力。D．這是一篇志人文章，本文的主人公是謝安。3．將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）舟人以公貌閑意說，猶去不止。（2）于是審其量，足以鎮(zhèn)安朝野?！敬鸢浮?．D2．C3．船夫因見謝太傅神態(tài)悠閑，神情喜悅，便繼續(xù)向前（劃去）不停止。

從這件事里人們明白了謝安的氣度，認為他完全能夠鎮(zhèn)撫朝廷內外，安定國家?！窘馕觥?．理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。D.“如此，將無歸”中的“如此”是“像這樣”，不是“這樣”。故選D。2．考查對文章內容的理解。依據“公徐云：‘如此，將無歸？’”可知，C項“謝安在風浪洶涌的海上一言不發(fā)”的說法與原文不符。故答案為C。3．本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯到位。翻譯時要做到“信、達、雅”。（1）句中的“以（因為）、說（同‘悅’，愉快）、猶（還）、止（停止）”幾個詞是賦分點；（2）句中的“是（代詞，這件事）、審（看）、鎮(zhèn)安朝野（鎮(zhèn)撫朝廷內外，安定國家）”幾個詞是賦分點?！军c睛】太傅謝安在東山居留期間，時常和孫興公等人坐船到海上游玩。有一次起了風，浪濤洶涌，孫興公、王羲之等人一齊驚恐失色，便提議掉轉船頭回去。謝安這時精神振奮,興致正高,又朗吟又吹口哨，不發(fā)一言。船夫因為謝安神態(tài)安閑,心情舒暢，便仍然搖船向前。一會兒，風勢更急,浪更猛了，大家都叫嚷騷動起來，坐不住。謝安慢條斯理地說：“既然這樣，那（我們）就回去吧”大家立即響應，就回去了。從這件事里人們明白了謝安的氣度，認為他完全能夠鎮(zhèn)撫朝廷內外，安定國家。（二）閱讀下文，完成下面小題。炊飯成糜①賓客詣陳太丘宿，太丘使元方、季方炊?？团c太丘論議，二人進火，俱委而竊聽，炊忘著箅②，飯落釜中。太丘問：“炊何不餾③？”元方、季方長跪曰：“大人與客語乃俱竊聽，炊忘著箅，飯今成糜。”太丘曰：“爾頗有所識④不？”對曰：“仿佛志之?！倍泳阏f，更相易奪⑤，言無遺失。太丘曰：“如此，但糜自可，何必飯也?。ㄟx自《世說新語》，有刪改）【注釋】①糜：粥。②著箅（bì：放置蒸飯用的竹制盛器。③餾：指先將米下水煮，再撈出來蒸熟。④識（zhì）：記住。⑤易奪：訂正補充。4．對下列句中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A．賓客詣陳太丘宿詣：造詣B．俱委而竊聽委：舍棄C．太丘使元方、季方炊使：讓派D．二子長跪俱說俱：一起，都5．下列對選文內容的理解和分析，表述不正確的一項是（）A．“言無遺失”意思是大人說的話，一點也沒有遺漏。B．陳太丘在元方兄弟做錯事時，沒有指責，而是以提問所聽談話的內容的方式來考驗他們，用寬容來原諒。C．“如此，但糜自可，何必飯也”，其言外之意是只要你們勤奮好學，我們吃什么都是快樂的。D．元方、季方因為貪玩而把蒸飯煮成了粥。6．將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）賓客詣陳太丘宿，太丘使元方、季方炊。（2）太丘曰：“如此，但糜自可，何必飯也！”【答案】4．A5．D6.有客人到陳太丘家去并留宿，太丘讓元方、季方兄弟二人做飯。

太丘說：“既然這樣喝粥就行了，何必（一定要）吃飯呢!”【解析】4．此題考查的是文言詞語的意義。A．“賓客詣陳太丘宿”翻譯為“有客人在陳太丘（陳寔）家留宿”，“詣”意思是“到”。故選A。5．此題考查的是對文章的理解。D．“因為貪玩”表述有誤，應該是“俱委而竊聽”——“都停下來偷聽客人和父親的談話”。故選D。6．此題考查對文言句子的翻譯能力。在翻譯句子是首先要注意重點的實詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的情況，先把按照原句子的順序翻譯，然后按照現(xiàn)代漢語的習慣進行語序調整。（1）“賓客詣陳太丘宿，太丘使元方、季方炊”句中“詣”意思是“到”，“使”意思是“讓”。（2）“太丘曰：“如此，但糜自可，何必飯也！””“如此”意思是“既然這樣”，“但”意思是“只”。兩個句子語序正常，據此翻譯。譯文：有客人在陳太丘（陳寔）家留宿,太丘讓元方（陳紀）、季方（陳諶）兄弟二人做飯.兄弟二人正在燒火,聽見太丘和客人在談論,都停下來偷聽.做飯時忘了放萆子,米都落進鍋里.太丘問：“為什么沒蒸飯呢?”元方、季方跪在地上說：“您和客人談話,我們倆都在偷聽,結果忘了放萆子,飯都成了粥了.”太丘說：“你們還記得我們說了什么嗎?”兄弟回答道：“大概還記得.”于是兄弟二人跪在地上一塊兒敘說,互相補充,大人說的話一點都沒有遺漏.太丘說：“既然這樣,喝粥就行了,何必做飯呢?”（三）閱讀下文，完成下面小題。陳元方陳元方年十一時，候袁公。袁公問曰：“賢家君在太丘，遠近稱之，何所履行？”元方曰：“老父在太丘強者綏之以德弱者撫之以仁恣其所安久而益敬。”袁公曰：“孤往者嘗為鄴令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，異世而出，周旋動靜，萬里如一。周公不師孔子，孔子亦不師周公?！保ㄟx自《世說新語》）【注釋】①履行，實踐，做。②綏，安，安撫。③孤，封建時代王侯對自己的謙稱。④師，學習。7．下列句子中加點字的解釋，不準確的一項是（

）A．候袁公

候：等候B．遠近稱之

稱：稱贊C．孤法卿父

法：效法D．周公不師孔子

師：學習8．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）賢家君在太丘，遠近稱之，何所履行？（2）孤往者嘗為鄴令，正行此事。9．文中劃線句子沒有標點符號，請在需要加標點的地方用“/”標出來：老父在太丘強者綏之以德弱者撫之以仁恣其所安久而益敬。10．袁公兩次問陳元方。請你用自己的話把袁公兩次問話的主要意思說出來。11．指出陳元方第二次答語的巧妙之處?！敬鸢浮?．A8．（1）你賢良的父親任太丘長，遠近的人都稱贊他，他到底做了些什么？（2）我從前曾當過鄴縣縣令，正是這樣做的。9．老父在太丘/強者綏之以德/弱者撫之以仁/恣其所安/久而益敬。10．第一次問元方父親在太丘為官是如何贏得稱贊的，第二次是問自己和元方父親究竟是誰效法誰。11．借周公和孔子沒有相互效法的例子，暗示袁公和自己的父親并不存在誰效法誰的問題，既尊重了袁公又維護了父親的尊嚴，顧全了雙方的面子?！军c睛】陳元方十一歲時，去拜會袁公（紹）。袁公問：“你賢良的父親任太丘長，遠近的人都稱贊他，他到底做了些什么？”元方說：“家父在太丘，對強者用德行去安撫；對弱者用仁慈去體恤，讓人們做心安理得的事，久而久之，大家就對他老人家越來越敬重?！痹f：“我從前曾當過鄴縣縣令，正是這樣做的。不知是令尊學我，還是我學令尊？”元方說：“周公、孔子生在不同時代，雖然相隔遙遠，但他們的所作所為卻是那么一致。周公不效法孔子，孔子也不效法周公?！保ㄋ模╅喿x文言文，完成題目。①何晏七歲明慧若神魏武奇愛之以晏在宮內因欲以為子。晏乃畫地令方①，自處其中。人問其故，答曰：“何氏之廬也。”魏武知之，即遣還外。②張吳興年八歲，齒虧，先達知其不常，故戲之曰：“君口中何為開狗竇？”張應聲答曰：“正使君輩從此中出入?！雹壑x仁祖年八歲，謝豫章將②送客。爾時語已神悟③，自參上流。諸人咸共嘆之，曰：年少，一坐④之顏回。仁祖曰：“坐無尼父⑤，焉別顏回？”④徐孺子年九歲，嘗月下戲，人語之曰：“若令月中無物，當極明邪？”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，無此，必不明?！保ü?jié)選自《世說新語》）【注】①令方：使其成方形。②將：帶、領。③爾時語已神悟，自參上流：那時（謝仁祖）言談中已表現(xiàn)出奇異的領悟能力，躋身于上流社會。④坐：座位。⑤尼父：指孔子。12．解釋文中加點詞的含義。（1）年()

（2）戲()

（3）咸()

（4）嘗()13．根據句意，文中畫波浪線的句子停頓正確得一項是（

）A．何晏七歲/明慧若神/魏武奇/愛之以晏在宮內/因欲以為子B．何晏七歲/明慧若神/魏武奇愛之/以晏在宮內/因欲以為子C．何晏/七歲明慧若神/魏武奇愛之/以晏在宮內因/欲以為子D．何晏/七歲明慧/若神魏武/奇愛之以晏在宮內/因欲以為子14．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）何氏之廬也。（2）譬如人眼中有瞳子，無此必不明。15．選文中四個孩子，你最喜歡哪一個？請結合選文內容說說理由?！敬鸢浮?2．年齡

戲耍、戲弄、開玩笑

全、都

曾經13．B14．（1）（這是）何家的房子。（2）比如人的眼睛有瞳仁，沒有這東西，（眼睛）必定不明亮。15．示例1：我喜歡何晏。他畫地為方，身處其中，委婉表達自己不想被曹操收為養(yǎng)子的想法，可見他是個聰明機靈的小孩。示例2：我喜歡張吳興。從他快速、準確回應前輩的戲謔，維護自己的尊嚴，可見他是個反應敏捷，善于言辭的小孩。示例3：我喜歡謝仁祖。從他能領悟長輩話中的意思，并機智應對，可見他是個有知識、反應敏捷的小孩。【解析】12．本題考查理解文言實詞。作答時，可先理解整句話的大意，結合所學文言文實詞知識，來推斷加點詞的含義。（1）“張吳興年八歲”句意：吳興太守張玄之八歲時。年：年齡；（2）“故戲之”句意：故意逗他。戲，逗弄；（3）“諸人咸共嘆之”句意：大家都在贊揚他。咸：全，都；（4）“嘗月下戲”句意：曾經在月光下玩耍。嘗：曾經。13．本題考查文言斷句。文言斷句要注意結構原則，還要注意語序，還可結合句意來斷句。結合“何晏七歲明慧若神魏武奇愛之以晏在宮內因欲以為子”分析，“何晏七歲明慧若神”中“何晏”是主語，“七歲”是定語，修飾主語，不能斷開，故在“歲”后斷句，故可排除CD；“明慧若神”中“明慧”是謂語，“若神”是補語，修飾謂語，不能斷開，故在“神”后斷句；“魏武奇愛之”中“魏武”是主語，“奇”是狀語，修飾謂語“愛”，“之”是賓語，這是一個完整的句子，不能斷開，故在“之”后斷句，故可排除A；再結合句意：何晏七歲的時候，聰明過人，魏武帝曹操特別喜愛他。由于何晏在曹操府第里長大，(所以曹操)想認他做兒子，可斷句為：何晏七歲/明慧若神/魏武奇愛之/以晏在宮內/因欲以為子。故選B。14．本題考查翻譯文言語句。解答時一定要回到語境當中，根據語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。(1)句注意重點詞“廬（房子）”要理解正確；(2)句注意重點詞“譬如（比如）、瞳子（瞳孔）、明（明亮）”要理解正確。15．本題考查對文章內容的理解。本題是開放性試題，答案不唯一。無論選哪一個孩子，作答時，都要結合文章內容具體分析。如選何晏，結合第①段中他通過“畫地令方，自處其中”來表達他不想被曹操收為養(yǎng)子的想法，可知他是一個聰明機靈的小孩；如選張吳興，結合第②段“張應聲答曰：‘正使君輩從此中出入’”可知，張吳興能快速機智地應對前輩的戲弄之詞，由此可判斷他是一個反應敏捷，善于言辭的小孩；如選謝仁祖，結合第③段“爾時語已神悟，自參上流”“仁祖曰：‘坐無尼父，焉別顏回’”可知，謝仁祖在言談中已表現(xiàn)出奇異的領悟能力，并能機智地應對大人的夸贊，可見他是一個有知識，反應敏捷，機靈的小孩；如選徐孺子，結合第④段“徐曰：‘不然。譬如人眼中有瞳子，無此，必不明’”可知，面對別人的問題，徐孺子能從月中的黑影聯(lián)想到眼中的瞳仁來進行辯論，可見他是一個善于聯(lián)想，反應敏捷的小孩。示例：我喜歡徐孺子。從他由月中之物聯(lián)想到眼中之物（瞳仁），從而有力反駁對方，可見他是個善于聯(lián)想、反應敏捷的小孩?！军c睛】何晏七歲的時候，聰明過人，魏武帝曹操特別喜愛他。由于何晏在曹操府第里長大，(所以曹操)想認他做兒子。何晏便在地上畫個方形，自己身處其中。別人問他這樣做的緣故，(他)回答說：“(這是)何家的房子?！辈懿僦懒诉@件事，隨即把他送回了家。張吳興八歲時，門齒脫落，前輩們知道他不是一般的孩子，故意戲弄他說：“你嘴里怎么開了狗洞？”張吳興應聲回答：“正是為了讓你們這些人從這里出入。”謝仁祖八歲的時候，父親謝豫章帶著他送客。那時(謝仁祖)在言談中已表現(xiàn)出奇異的領悟能力，躋身于上流社會。大家都贊揚他，說道：“這個少年，是一座之中的顏回?！敝x仁祖說：“座上沒有孔子，怎么能區(qū)別出顏回呢？”徐孺子九歲的時候，曾經在月光下玩耍，有人對他說：“如果讓月亮中什么都沒有，(它)會非常明亮吧？”徐孺子說：“不是這樣的。比如人的眼睛中有瞳仁，沒有這東西，(眼睛)必定不明亮?！保ㄎ澹╅喿x下面的文言文，完成下面小題?？兹诒皇闸伲型猗诨滩?。時融兒大者九歲，小者八歲，二兒故琢釘戲③，了無遽容。融謂使者曰：“冀罪止于身，二兒可得全不？”兒徐進曰：“大人豈見覆巢之下，復有完卵乎？”尋亦收至。梁國楊氏子九歲，甚聰惠。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設果，果有楊梅。孔指以示兒曰：“此是君家果。”兒應聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！表n康伯數歲，家酷貧，至大寒，止得襦④。母殷夫人自成之，令康伯捉熨斗，謂康伯曰：“且著襦，尋作復裈⑤。”兒云：“已足，不須復裈也?！蹦竼柶涔?，答曰：“火在熨斗中而柄熱，今既著襦，下亦當暖，故不須耳?！蹦干醍愔獮閲?。庾園客詣孫監(jiān)，值行，見齊莊⑥在外，尚幼，而有神意。庾試之曰：“孫安國何在？”即答曰：“庾稚恭家?！扁状笮υ唬骸爸T孫大盛⑦，有兒如此?！庇执鹪唬骸拔慈糁T庾之翼翼⑧。還語人曰：“我故勝，得重喚奴父名?！保ü?jié)選自《世說新語》）【注】①收：逮捕。②中外：指朝廷內外。③琢釘戲：一種游戲。④襦（rú）：短衣，短襖。⑤復裈（kūn）：夾褲。⑥齊莊：孫放，字齊莊，孫盛次子。⑦盛：放父名盛，庾園客故云“盛”字以戲孫放。⑧翼翼：繁盛的樣子。翼，園客父名，放故云“翼”字以回敬。16．解釋文中加點詞的含義。（1）尋()（2）詣()（3）故()17．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）大人豈見覆巢之下，復有完卵乎？（2）母甚異之，知為國器。18．四則故事中的主要人物，你最喜歡哪一個？請結合選文內容說說理由。【答案】16．尋（不久）

詣（拜訪）

故（原因，緣故）17．（1）大人難道見過打翻的鳥巢下面，還有完整的蛋嗎？（2）母親聽了很詫異，知道他將是有治國才能的人。18．示例一：我喜歡孔融的。父親被捕后，面對孔融的請求，兒子從容進言道：“大人難道見過打翻的鳥巢下面，還有完整的蛋嗎？”可見孔融的兒子聰明早熟、深明大義、臨事坦然（從容鎮(zhèn)定）。示例二：我喜歡楊氏之子。從楊氏之子和孔君平的對話中可以看出，他聰明伶俐、反應敏捷、想象力豐富。示例三：我喜歡韓康伯。從他通過類比的方式回答母親對他不需要夾褲的疑問，可以看出他善解人意，體貼關心母親，是有治國才能的人。示例四：我喜歡齊莊。從他面對庾園客的戲謔，通過以其人之道還治其人之身的方式回敬，可以看出他聰慧伶俐、反應敏捷?！窘馕觥?6．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）“尋亦收至”句意：不一會兒逮捕他們的人也到來了。尋：不久；（2）“孔君平詣其父”句意：（有一天）孔君平來拜見他的父親。詣：拜訪；（3）“母問其故”句意：母親問他不要夾褲的原