學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)工作計(jì)劃6篇

第第頁(yè)學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)工作計(jì)劃6篇學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)工作計(jì)劃篇1一、引導(dǎo)思想采取切實(shí)有效的措施，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理，樂(lè)觀探究教學(xué)督導(dǎo)工作的新思路和新方法。實(shí)行多側(cè)面、多環(huán)節(jié)、多形式的教學(xué)督導(dǎo)工作，從而進(jìn)一步推動(dòng)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的有效掌控，促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的全面提高。二、緊要措施（一）進(jìn)一步完善校院兩級(jí)教學(xué)督導(dǎo)制度。各學(xué)院督導(dǎo)組緊密搭配學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)的工作，以督帶導(dǎo)，督導(dǎo)結(jié)合。（二）連續(xù)推行學(xué)生教學(xué)信息員制度。及時(shí)收集整理學(xué)生對(duì)教學(xué)及管理的合理看法和建議，及時(shí)反饋給校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)部門。（三）定期召開(kāi)教學(xué)督導(dǎo)工作會(huì)議，總結(jié)溝通情況，及時(shí)將督導(dǎo)看法反饋到相關(guān)學(xué)院和個(gè)人。三、實(shí)在內(nèi)容（一）課堂教學(xué)督導(dǎo)關(guān)注的重點(diǎn)課堂教學(xué)督導(dǎo)緊要是從老師的儀表、語(yǔ)言表達(dá)、課程內(nèi)容設(shè)計(jì)、重點(diǎn)難點(diǎn)的把握、教學(xué)的方式和方法、課件的制作、板書(shū)以及師生互動(dòng)、課堂秩序、學(xué)生出勤率等方面，作出客觀的評(píng)價(jià)。挖掘和確定老師的亮點(diǎn)，加強(qiáng)老師的信心和教學(xué)熱誠(chéng)，同時(shí)，找出教學(xué)中存在的不足，提出合理建議，幫忙老師改進(jìn)提高。培養(yǎng)先進(jìn)，幫扶后進(jìn)是教學(xué)督導(dǎo)工作的兩大任務(wù)。（二）課堂教學(xué)督導(dǎo)的方式課堂教學(xué)督導(dǎo)重視"有點(diǎn)有面，點(diǎn)面結(jié)合"，緊要有三種方式：1、隨機(jī)聽(tīng)課對(duì)本學(xué)期承當(dāng)教學(xué)任務(wù)的老師，采用隨機(jī)抽樣的方式抽查，每學(xué)院抽查5名老師。2、針對(duì)性聽(tīng)課①新任老師的課：對(duì)學(xué)校新進(jìn)專職老師的授課情況進(jìn)行檢查，重點(diǎn)在于課件的制作、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)、教學(xué)過(guò)程的管理等方面。②學(xué)生評(píng)價(jià)欠佳的課：對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)欠佳的老師進(jìn)行診斷性聽(tīng)課，由督導(dǎo)構(gòu)成員共同參加，客觀評(píng)價(jià)，找出問(wèn)題的癥結(jié)，提出改進(jìn)看法。③需晉升職稱老師的課：對(duì)近一年需評(píng)審職稱的老師，依據(jù)老師申請(qǐng)，各學(xué)院統(tǒng)一上報(bào)，由督導(dǎo)團(tuán)隨機(jī)聽(tīng)課并進(jìn)行評(píng)價(jià)。④追蹤聽(tīng)課緊要對(duì)象是個(gè)別教學(xué)問(wèn)題多、學(xué)生反映大的老師，以及個(gè)別教學(xué)效果差的新任老師，要跟蹤聽(tīng)課，反復(fù)聽(tīng)課，不絕溝通，不絕改進(jìn)。3、實(shí)踐課程聽(tīng)課緊要是對(duì)全校試驗(yàn)、實(shí)習(xí)等實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的檢查，查看試驗(yàn)課老師、學(xué)生是否到位，教學(xué)內(nèi)容是否有針對(duì)性，本領(lǐng)培養(yǎng)是否體現(xiàn)應(yīng)用性等。（三）聽(tīng)課時(shí)間布置及反饋1、聽(tīng)課時(shí)間依據(jù)不同情況快捷布置。爭(zhēng)取對(duì)全校近一年內(nèi)的每一位新任專職老師聽(tīng)課一次，實(shí)現(xiàn)對(duì)專職老師教學(xué)督導(dǎo)全掩蓋。2、聽(tīng)課后，及時(shí)與授課老師交換看法，指出優(yōu)缺點(diǎn)，提出建議。3、認(rèn)真填寫督導(dǎo)聽(tīng)課評(píng)估表，并向教務(wù)處等相關(guān)部門和學(xué)院反饋；需要通報(bào)全校的，及時(shí)在教務(wù)處網(wǎng)站發(fā)布。4、加強(qiáng)與學(xué)生的溝通召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)、學(xué)生教學(xué)信息員會(huì)議，收集相關(guān)信息。及時(shí)了解學(xué)生對(duì)老師教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)和對(duì)教學(xué)的需求，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自動(dòng)性和樂(lè)觀性。學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)工作計(jì)劃篇2一、引導(dǎo)思想堅(jiān)固樹(shù)立“推行素養(yǎng)教育提高教學(xué)質(zhì)量”的辦學(xué)意識(shí)，堅(jiān)持以“導(dǎo)”為主，“督”與“導(dǎo)”結(jié)合的原則，加大力度，采取有效措施，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理，樂(lè)觀探究教學(xué)督導(dǎo)工作的新思路和新方法。實(shí)行多側(cè)面、多環(huán)節(jié)、多形式的督導(dǎo)，以實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的有效掌控，推動(dòng)良好教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的全面提高。二、工作重點(diǎn)1、加強(qiáng)老師常規(guī)教學(xué)的質(zhì)量督導(dǎo)，改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。2、重點(diǎn)做好學(xué)生評(píng)教中問(wèn)題突出老師的跟蹤督導(dǎo)和整改幫扶工作。3、做好對(duì)各教研室執(zhí)行教學(xué)制度和計(jì)劃情況的監(jiān)督檢查，促進(jìn)教學(xué)管理工作規(guī)范化建設(shè)穩(wěn)步發(fā)展。4、結(jié)合新課標(biāo)學(xué)習(xí)、教學(xué)方法改革等方面，樂(lè)觀開(kāi)展針對(duì)性較強(qiáng)的專題教學(xué)調(diào)研活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)已經(jīng)立項(xiàng)課題的課題研究督導(dǎo)。5、認(rèn)真做好青年老師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教學(xué)引導(dǎo)工作，提升青年老師的業(yè)務(wù)水平。三、緊要工作內(nèi)容1、隨機(jī)抽查聽(tīng)課。聽(tīng)課的重點(diǎn)緊要為本學(xué)期授課的老師，以隨機(jī)抽查聽(tīng)課方式為主。教學(xué)督導(dǎo)員人均每周聽(tīng)課不少于1節(jié)。2、進(jìn)行質(zhì)量評(píng)估。通過(guò)聽(tīng)課與評(píng)價(jià)，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)督，實(shí)事求是地反映老師的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。3、加強(qiáng)溝通反饋。督導(dǎo)員應(yīng)采取聽(tīng)課后評(píng)點(diǎn)、書(shū)面反饋、召開(kāi)座談會(huì)等方式與被督查老師進(jìn)行溝通與溝通，充分聽(tīng)取對(duì)課程教學(xué)方案的設(shè)計(jì)與實(shí)施思路，反饋對(duì)教學(xué)改革的建議和看法。4、通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、個(gè)別訪談、召開(kāi)座談會(huì)等形式，及時(shí)了解學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)老師教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)和對(duì)教學(xué)的需求，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自動(dòng)性和樂(lè)觀性。5、督促已經(jīng)立項(xiàng)的課題研究依照研究計(jì)劃階段性完成課題研究任務(wù)。6、深入課堂進(jìn)行調(diào)研，緊要針對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高、教學(xué)管理等方面問(wèn)題開(kāi)展調(diào)研,將調(diào)研中的有關(guān)情況匯總，及時(shí)反饋給相關(guān)職能部門和領(lǐng)導(dǎo)。四、緊要措施1、督導(dǎo)構(gòu)成員認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)教育教學(xué)理論，努力提高自身的督導(dǎo)水平。2、深入到老師中去，傾聽(tīng)老師的心聲和看法。3、深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià)和要求。4及時(shí)將老師的想法和領(lǐng)導(dǎo)的要求進(jìn)行溝通，和諧干群關(guān)系。5、認(rèn)真填寫各種表冊(cè)，搞好教學(xué)督導(dǎo)原始資料的積累工作。五、實(shí)在布置1、全期隨機(jī)抽查聽(tīng)課，全校全部任課老師至少抽查一節(jié)以上的課堂教學(xué)。2、第二周為教學(xué)計(jì)劃和教案抽查活動(dòng)周，進(jìn)行全校任課老師教學(xué)計(jì)劃、教案的抽查和班主任工作計(jì)劃的檢查。3、第五周為高級(jí)老師示范課教學(xué)活動(dòng)周，要求全校全部任課老師至少聽(tīng)高級(jí)老師示范課一節(jié)以上。4、第九周為教學(xué)檢查，進(jìn)行期中教學(xué)檢查。5、第十六周為青年老師教學(xué)基本功競(jìng)賽活動(dòng)周。6、第十八周為期末教學(xué)檢查活動(dòng)周，進(jìn)行期末各項(xiàng)教學(xué)檢查，評(píng)比優(yōu)秀教案。學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)工作計(jì)劃篇3一、引導(dǎo)思想新的一學(xué)期，學(xué)校成立督導(dǎo)室，學(xué)校督導(dǎo)室將強(qiáng)化“督政、督教、督學(xué)”的職能作用，將緊緊圍繞學(xué)校工作思路，“堅(jiān)決不移地把促進(jìn)每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)作為學(xué)校工作的啟程點(diǎn)和落腳點(diǎn)，實(shí)施素養(yǎng)教育，深化課程改革，實(shí)現(xiàn)學(xué)有優(yōu)教，努力把學(xué)校辦成“一所老百姓身邊的好學(xué)校”緊密搭配各有關(guān)處室，盡心盡力進(jìn)行督導(dǎo)工作，切切實(shí)實(shí)發(fā)揮督導(dǎo)作用，全面快速提升我校辦學(xué)質(zhì)量!二、工作目標(biāo)1、在規(guī)范辦學(xué)的背景下，將進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查，并重視細(xì)節(jié)和過(guò)程管理，從而快速提升教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的快速發(fā)展和可連續(xù)發(fā)展。2、全面督查，考核各職能部門、各班級(jí)部周工作完成情況及其它日常工作，進(jìn)一步完善部門工作督查機(jī)制。3、強(qiáng)化各部門、各班級(jí)平常工作的督查和月度考核，從而進(jìn)一步加強(qiáng)管理人員的事業(yè)心、責(zé)任心。4、領(lǐng)導(dǎo)都必需深入課堂聽(tīng)課，關(guān)注新形勢(shì)下我校各門科目的課堂效益，努力使課堂更加規(guī)范化，效率化、質(zhì)量化。三、工作措施1、加強(qiáng)師生考勤制度的督查，尤其過(guò)程檢查。進(jìn)一步強(qiáng)化班級(jí)組對(duì)本班級(jí)老師、學(xué)生的考勤和日常工作的檢查，督導(dǎo)室和辦公室將每周進(jìn)行不定期抽查、點(diǎn)名，并及時(shí)通報(bào)。以全面了解師生到校的情況，如發(fā)現(xiàn)老師未到和學(xué)生異常情況，及時(shí)與老師溝通并報(bào)送相關(guān)部門，按學(xué)校相關(guān)規(guī)定處理。2、加強(qiáng)“美的課堂“教學(xué)的督導(dǎo)。加強(qiáng)課堂教學(xué)過(guò)程的監(jiān)控，并完成每周至少3節(jié)的聽(tīng)課量（尤其必修、選修學(xué)科以及孱弱學(xué)科），并能及時(shí)溝通和對(duì)被督導(dǎo)者相關(guān)教學(xué)資料（教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)批改等）跟蹤檢查以及所在教研組集體備課、各類作業(yè)等資料抽查，建立孱弱學(xué)科督查機(jī)制，力爭(zhēng)使孱弱學(xué)科有確定起色，同時(shí)，督導(dǎo)室還將將把蹲點(diǎn)行政人員聽(tīng)課情況納入考核并反饋到行政會(huì)。3、加強(qiáng)“美的行為“習(xí)慣養(yǎng)成的督查。督學(xué)生的德育教育，強(qiáng)化“好習(xí)慣一生相隨”的形成，做到“、孝、禮、愛(ài)、強(qiáng)”四字學(xué)德。說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，沒(méi)有一系列的活動(dòng)做載體，是根本做不到的。這就要求德育處認(rèn)真落實(shí)計(jì)劃中的各項(xiàng)活動(dòng)。將“美的班級(jí)”“文明班級(jí)”“周流動(dòng)紅旗”“美的班主任”評(píng)比活動(dòng)堅(jiān)固結(jié)實(shí)有效不折不扣的開(kāi)展。本學(xué)期也將對(duì)此項(xiàng)工作進(jìn)行重點(diǎn)督導(dǎo)，深入到老師、學(xué)生中調(diào)查走訪，檢查活動(dòng)落實(shí)情況，效果是否明顯。督導(dǎo)室將對(duì)照各部門的計(jì)劃一一檢查落實(shí)，結(jié)果計(jì)入部門考核。4、加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)的督導(dǎo)。“老師師德水平和專業(yè)素養(yǎng)的高度，決議學(xué)生發(fā)展的高度?！蓖ㄟ^(guò)實(shí)施“美的課程體系建設(shè)計(jì)劃”“青藍(lán)工程師徒結(jié)隊(duì)計(jì)劃”“青年老師專題培訓(xùn)計(jì)劃”“師生閱讀行動(dòng)計(jì)劃”等，促進(jìn)老師廣泛學(xué)習(xí)，促進(jìn)老師師德素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)的提升。加強(qiáng)對(duì)青藍(lán)工程師徒結(jié)對(duì)的督導(dǎo)檢查，真正促進(jìn)青年老師的發(fā)展。5、加強(qiáng)教科研課題試驗(yàn)的督導(dǎo)。老師育人、學(xué)生育人、家長(zhǎng)育人要落到實(shí)處，不能流于行式。依據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)，這項(xiàng)工作有的只是做些表面文章，應(yīng)付應(yīng)付學(xué)校檢查，并沒(méi)有真正起到作用。本期將圍繞學(xué)校思路中提到的“抓好‘校本科研課題，強(qiáng)化評(píng)優(yōu)、評(píng)先及結(jié)果的利用”三條進(jìn)行檢查，逐項(xiàng)落實(shí)。6、另外加強(qiáng)老師修遠(yuǎn)行動(dòng)和學(xué)生全科閱讀計(jì)劃的開(kāi)展督導(dǎo)。教室圖書(shū)角的合理使用，學(xué)生、老師閱覽室的開(kāi)放，如何做好“定向閱讀”與“自由閱讀”相結(jié)合等等工作，要求閱覽室都要有實(shí)在的實(shí)施方案，依照方案認(rèn)真開(kāi)展活動(dòng)。7、督查并完成其它各項(xiàng)工作和臨時(shí)性任務(wù)。以上督查結(jié)果都將成為學(xué)校各部門對(duì)實(shí)施的績(jī)效考核的依據(jù)，希望全校教職工自發(fā)遵守、規(guī)范執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度。本學(xué)年督導(dǎo)室將進(jìn)行全面督導(dǎo)，使學(xué)校的各塊工作落到實(shí)處，不流于形式，確保各部門的工作計(jì)劃不絕留在紙張上，為寫計(jì)劃而寫計(jì)劃。針對(duì)計(jì)劃的落實(shí)情況期末將對(duì)各部門有一個(gè)評(píng)議。以重點(diǎn)工作帶動(dòng)其他工作，依據(jù)各部門的工作計(jì)劃對(duì)照學(xué)校的周歷表逐項(xiàng)落實(shí)。學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)工作計(jì)劃篇4開(kāi)展教學(xué)督導(dǎo)是加強(qiáng)教育教學(xué)管理、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、提高老師教學(xué)水平的有效途徑。依據(jù)學(xué)校創(chuàng)建省級(jí)示范性中等職業(yè)學(xué)校的目標(biāo)和要求，為進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校教學(xué)風(fēng)格和學(xué)風(fēng)的根本改善，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過(guò)程和教學(xué)質(zhì)量的檢查、評(píng)估和引導(dǎo)，保證教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，確保創(chuàng)建省級(jí)示范性中等職業(yè)學(xué)校目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，特訂立本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)工作計(jì)劃。一、引導(dǎo)思想圍繞創(chuàng)建省級(jí)示范性中等職業(yè)學(xué)校，要堅(jiān)固樹(shù)立“教學(xué)質(zhì)量是人才培養(yǎng)的核心”的質(zhì)量意識(shí)，堅(jiān)持以“引導(dǎo)”為主的原則，將“督導(dǎo)”與“引導(dǎo)”相結(jié)合，加大工作力度，采取有效措施，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理，樂(lè)觀探究教學(xué)督導(dǎo)的新思路和新方法。實(shí)施多方面、多環(huán)節(jié)、多形式的督導(dǎo)，有效掌控教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)良好教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量整體提高，確保創(chuàng)建省級(jí)示范性中等職業(yè)學(xué)校目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。二、工作重點(diǎn)1、加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)專業(yè)、省級(jí)精品課程和校級(jí)精品課程建設(shè)的監(jiān)督和引導(dǎo)。2、加強(qiáng)老師日常教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，改進(jìn)教學(xué)方法和手段，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。3、加強(qiáng)8、做好青年老師的專業(yè)培訓(xùn)和教學(xué)引導(dǎo)工作，提高青年老師的專業(yè)水平。三、緊要工作內(nèi)容1、隨機(jī)檢查講座。講課的重點(diǎn)緊要是這學(xué)期授課的老師，隨機(jī)抽樣是聽(tīng)課的緊要方式。教學(xué)督導(dǎo)每周至少參加4次講座。2、進(jìn)行質(zhì)量評(píng)估。通過(guò)傾聽(tīng)和評(píng)價(jià)，加強(qiáng)課堂教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)督，實(shí)事求是地反映老師的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。3、提高學(xué)生對(duì)教學(xué)的評(píng)價(jià)。進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)評(píng)價(jià)形式，能夠系統(tǒng)全面地反映學(xué)生對(duì)老師的公正評(píng)價(jià)。認(rèn)真組織學(xué)生評(píng)教。4、加強(qiáng)溝通和反饋。督學(xué)應(yīng)通過(guò)課后評(píng)論、書(shū)面反饋、召開(kāi)座談會(huì)等方式與被督導(dǎo)老師溝通。充分聽(tīng)取課程教學(xué)方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施思路，對(duì)教學(xué)改革的建議和看法予以反饋。5、通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、個(gè)別訪談、座談會(huì)等形式，及時(shí)了解學(xué)生對(duì)老師教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)需求的評(píng)價(jià)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自動(dòng)性和樂(lè)觀性。6、隨時(shí)抽查學(xué)生上課和實(shí)習(xí)訓(xùn)練，重視學(xué)風(fēng)建設(shè)。7、成立重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)引導(dǎo)委員會(huì)，進(jìn)一步修訂完善重點(diǎn)學(xué)科培養(yǎng)方案。8、督促已立項(xiàng)的研究項(xiàng)目依照研究計(jì)劃分階段完成研究任務(wù)。9、在教研室開(kāi)展深入研究，緊要針對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高、學(xué)生專業(yè)核心本領(lǐng)的形成和培養(yǎng)以及教學(xué)管理等方面?？偨Y(jié)調(diào)研中的相關(guān)信息，并及時(shí)反饋給相關(guān)職能部門和領(lǐng)導(dǎo)。10、定期報(bào)告教學(xué)督導(dǎo)情況，及時(shí)反映學(xué)校教育、教學(xué)和管理的實(shí)際情況。四、緊要措施1、督導(dǎo)辦成員認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)教育教學(xué)理論，努力提高督導(dǎo)水平。2、深入老師，傾聽(tīng)他們的聲音和看法。3、深入學(xué)生，了解他們對(duì)老師的評(píng)價(jià)和要求。4及時(shí)溝通老師的想法和領(lǐng)導(dǎo)的要求，協(xié)調(diào)干群關(guān)系。5、出去學(xué)習(xí)一下其他學(xué)校的教學(xué)督導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。6、認(rèn)真填寫各種清單，做好教學(xué)督導(dǎo)原始數(shù)據(jù)的積累。五、實(shí)在布置1、全程隨機(jī)檢查講課，全校全部老師至少會(huì)檢查一節(jié)課的教學(xué)。2、第二周是教案教案抽查活動(dòng)周，是檢查全校老師的教案教案和教研組的工作計(jì)劃。3、第五周是高級(jí)老師示范課教學(xué)活動(dòng)周，要求全校全部老師至少聽(tīng)一節(jié)高級(jí)老師示范課。4、第七周是學(xué)科專業(yè)案例教學(xué)與研究的活動(dòng)周，要求每位40歲以下的老師都要上一節(jié)案例教學(xué)與研究課。5、第九周是教學(xué)檢查和學(xué)生評(píng)教周，進(jìn)行期中教學(xué)檢查，組織學(xué)生評(píng)教。6、第十四周是中青年老師培訓(xùn)周，組織相關(guān)老師培訓(xùn)新的教育理念和新的教學(xué)技能。7、第十六周是青年老師基本教學(xué)技能競(jìng)賽活動(dòng)周，實(shí)在內(nèi)容為35歲及以下青年老師課件制作競(jìng)賽。8、第18周是期末教學(xué)檢查活動(dòng)周，用于期末教學(xué)檢查和優(yōu)秀教案評(píng)比。9、重點(diǎn)工程建設(shè)。2月末，我們將完成對(duì)緊要專業(yè)人員培訓(xùn)計(jì)劃的修訂。爭(zhēng)取在3月末前完成省級(jí)優(yōu)秀專業(yè)、精品課程、專業(yè)帶頭人三個(gè)項(xiàng)目的年度建設(shè)計(jì)劃。10、課題研究。依據(jù)研究計(jì)劃，研究任務(wù)已分階段完成。爭(zhēng)取在4月份完成一個(gè)市級(jí)項(xiàng)目的申報(bào)。學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)工作計(jì)劃篇5教學(xué)督導(dǎo)處是學(xué)院的教學(xué)質(zhì)量保障部門，在院長(zhǎng)和分管院長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，全面負(fù)責(zé)教學(xué)質(zhì)量保證與監(jiān)控，以及院教學(xué)評(píng)價(jià)系統(tǒng)的建設(shè)和組織實(shí)施工作。而教研室主任（骨干老師）作為二級(jí)督導(dǎo)機(jī)構(gòu)成員，理應(yīng)在督導(dǎo)組長(zhǎng)的率領(lǐng)下，擔(dān)負(fù)起學(xué)院二級(jí)督導(dǎo)的光榮職責(zé)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，切實(shí)做到：1、深入教學(xué)一線，全面了解相關(guān)教學(xué)信息，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并幫忙解決問(wèn)題，為教學(xué)部門供應(yīng)必需的服務(wù)；2、定期或及時(shí)向院領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門匯報(bào)情況、通報(bào)督導(dǎo)工作相關(guān)信息、反饋看法，協(xié)調(diào)對(duì)全院教學(xué)工作的適時(shí)調(diào)控；3、維護(hù)教學(xué)質(zhì)量保證與監(jiān)控系統(tǒng)正常運(yùn)轉(zhuǎn)，協(xié)同有關(guān)方面對(duì)老師進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)考核，促進(jìn)提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果、效率等；4、樂(lè)觀開(kāi)展業(yè)務(wù)研究，不絕提高教學(xué)督導(dǎo)員的工作本領(lǐng)、水平和質(zhì)量；5、為教學(xué)基本建設(shè)提出有價(jià)值的建議、方案，為學(xué)院的建設(shè)、發(fā)展有關(guān)方面提出建設(shè)性建議。為保證上述工作的順利完成，特訂立電信學(xué)院二級(jí)督導(dǎo)組工作計(jì)劃如下：一、樂(lè)觀探究教學(xué)督導(dǎo)工作新模式。采取“統(tǒng)一布置、分散實(shí)施”的工作方式，全面的、有層次的、協(xié)調(diào)的開(kāi)展教學(xué)督導(dǎo)工作，充分發(fā)揮教學(xué)督導(dǎo)作用。同時(shí)，督導(dǎo)工作緊緊圍繞教學(xué)這一中心，既關(guān)注課堂教學(xué)質(zhì)量，也重視課外輔導(dǎo)工作；既評(píng)估老師如何教，也檢查學(xué)生怎樣學(xué)；既督導(dǎo)教學(xué)一線，也檢查教學(xué)管理。努力從教與學(xué)、教與管多個(gè)方面研究解決本科教學(xué)中存在的問(wèn)題，并切實(shí)為老師、教學(xué)管理人員和學(xué)生供應(yīng)幫忙和引導(dǎo)。二、加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)宣傳，促進(jìn)督導(dǎo)工作溝通。利用各種機(jī)會(huì)和渠道，宣傳介紹教學(xué)督導(dǎo)工作和教學(xué)督導(dǎo)構(gòu)成員；組織教學(xué)督導(dǎo)構(gòu)成員到兄弟學(xué)院進(jìn)行參觀溝通，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)工作的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。三、努力開(kāi)展教學(xué)研究，致力教學(xué)工作水平提高。作為教研室主任，要立足教學(xué)一線，緊密聯(lián)系教學(xué)實(shí)踐，開(kāi)展教學(xué)研究工作，充分發(fā)揮智囊作用，為學(xué)院加強(qiáng)教學(xué)管理、提高教學(xué)質(zhì)量獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策；作為二級(jí)督導(dǎo)構(gòu)成員，要結(jié)合學(xué)院教學(xué)工作的實(shí)際情況，樂(lè)觀向?qū)W院領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門提出建議。四、加強(qiáng)監(jiān)督考核機(jī)制，有效解決教學(xué)問(wèn)題。學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)工作計(jì)劃篇6為了進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)應(yīng)用型、技能型人才。依據(jù)電大20xx年教育督導(dǎo)工作規(guī)劃，特訂立我校20xx年教學(xué)督導(dǎo)工作規(guī)劃。一是以教學(xué)工作為中心，全面提高對(duì)教學(xué)督導(dǎo)的認(rèn)得組織督導(dǎo)小組全體成員認(rèn)真學(xué)習(xí)電大教學(xué)督導(dǎo)精神，把教學(xué)督導(dǎo)與規(guī)范化管理結(jié)合起來(lái)，深化教學(xué)質(zhì)量。圍繞教學(xué)工作的中心地位，全方位做好教學(xué)督導(dǎo)工作，督導(dǎo)小組全體成員要認(rèn)得到，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，學(xué)校有特色才有生活，老師有專業(yè)才有權(quán)威。學(xué)生有特效才有出路。通過(guò)學(xué)習(xí)，可以全面提高督導(dǎo)水平，做到督導(dǎo)教學(xué)、督導(dǎo)管理、督導(dǎo)改革、督導(dǎo)研究、督導(dǎo)引導(dǎo)，不絕提高辦學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校的可連續(xù)、長(zhǎng)期發(fā)展服務(wù)。二、以提高質(zhì)量為根本，切實(shí)開(kāi)展教學(xué)督導(dǎo)工作今年，我們緊要開(kāi)展以下工作：1、全面督導(dǎo)“五個(gè)重視教學(xué)”，加強(qiáng)對(duì)老師課堂教學(xué)的檢查。督導(dǎo)小組的每個(gè)成員都鼓舞老師以標(biāo)準(zhǔn)化和制度化的方式備課、上課、批改作業(yè)、引導(dǎo)和評(píng)估。2、開(kāi)展初、中、終階段教學(xué)檢查。初始教學(xué)檢查關(guān)鍵老師的選擇、教材和教學(xué)大綱的可用性、資源的準(zhǔn)備以及正常的教學(xué)秩序；期中檢查重點(diǎn)是教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度的執(zhí)行情況，作業(yè)作業(yè)的批改情況，學(xué)生對(duì)老師的反饋情況；期末，我們將重點(diǎn)完成教學(xué)任務(wù)，評(píng)估教學(xué)工作，評(píng)估學(xué)生民主。3、加強(qiáng)日常例行檢查。檢查老師是否提前到，遲到早退，接移動(dòng)電話，隨便調(diào)課等。并公布各專業(yè)課的出勤情況，以便對(duì)老師和督學(xué)進(jìn)行監(jiān)督。4、加強(qiáng)對(duì)試驗(yàn)、實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的檢查，檢查試驗(yàn)班師生是否到位，教學(xué)內(nèi)容是否有針對(duì)性，本領(lǐng)培養(yǎng)是否體現(xiàn)適用性。5、加強(qiáng)對(duì)遠(yuǎn)程開(kāi)放教育各班老師引導(dǎo)過(guò)程和形成性評(píng)價(jià)過(guò)程的檢查和監(jiān)督。開(kāi)放教育作為一種新的教學(xué)模式，重在引導(dǎo)學(xué)習(xí)而非教學(xué)；是網(wǎng)絡(luò)資源和各種教學(xué)媒體的綜合利用，而不是單一媒體的使用；自主學(xué)習(xí)是基于作業(yè)、在線答疑、討論、bbs溝通、小組學(xué)習(xí)，而不是集中學(xué)習(xí)。通過(guò)教學(xué)督導(dǎo)，有目的地提高老師引導(dǎo)學(xué)習(xí)和修復(fù)的水平，提高學(xué)生的終身學(xué)習(xí)本領(lǐng)。6、開(kāi)展畢業(yè)設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的監(jiān)督。特別是從選題、過(guò)程引導(dǎo)、答辯、評(píng)估等環(huán)節(jié)，防止項(xiàng)目老源頭，設(shè)計(jì)（運(yùn)營(yíng)）內(nèi)容雷同，答辯評(píng)估走過(guò)場(chǎng)，完成質(zhì)量不高。保證畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生綜合本領(lǐng)的提高。第三，以