美術(shù)教案(共10篇)

美術(shù)教案(共10篇)美術(shù)教案篇1

設(shè)計意圖：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“藝術(shù)活動要引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的能力”。在桃花盛開的春天，很多優(yōu)美的景色對于中班的孩子恐怕很難能夠用語言表達(dá)出來，如果用傳統(tǒng)的繪畫方式，有些孩子可能又不太感興趣。在《桃花瓣兒》這節(jié)活動中，我嘗試運用借形想象的方法讓孩子將拓印的桃花瓣兒進(jìn)行添加想象的，這一嶄新的藝術(shù)表現(xiàn)形式能夠激發(fā)幼兒的好奇心，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力，是本節(jié)活動的特色。幼兒只有對感興趣的活動才會注意力集中，主動參與，本節(jié)活動旨在讓幼兒充分體驗繪畫樂趣的基礎(chǔ)上，掌握新的技能，例如：我會用“調(diào)皮的”、“捉迷藏的”等語言引導(dǎo)幼兒初步的感知“出穴”和“遮擋”的表現(xiàn)方法，提高幼兒審美水平和藝術(shù)表現(xiàn)力。

活動目標(biāo)：

1、嘗試用借形想象的方法將拓印的桃花瓣兒添畫成各種形象。

2、能用語言大膽地講述自己的作品，體驗美術(shù)活動的樂趣。

3、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、課件、背景音樂。

2、紙、水粉等

活動過程：

一、談話引出課題。

1、現(xiàn)在是什么季節(jié)?

2、今天我給小朋友帶來了粉色的水粉，春天什么是粉紅色的.?

3、我們用這些粉色的水粉在紙上印出美麗的桃花瓣兒吧!

二、自由拓印

1、教師邊說兒歌邊示范。

(通過兒歌將拓印的規(guī)則潛移默化的傳授給幼兒)

技法學(xué)習(xí)：拓印出“出穴”和“遮擋”的桃花瓣兒。

2、幼兒嘗試拓印

(用生動的語言引導(dǎo)幼兒合理的安排畫面的布局)

三、經(jīng)驗積累

1、課件播放：剛才故事里的小動物把桃花瓣兒變成了什么?如果你也撿到一片桃花瓣你會把它變成什么?

(啟發(fā)引導(dǎo)幼兒大膽的想象講述)

3、一起看看剛才我們拓印的桃花瓣兒都能變成什么?

四、借形想象

1、出示部分拓印作品，提問：你覺得這片桃花瓣兒的形狀像什么?

2、我們換個角度看看，說不定有其它的發(fā)現(xiàn)?

3、教師示范“借形想象”。

(要求幼兒按色快的形狀勾出輪廓并加以添加想象)

重點指導(dǎo)：(1)色塊的勾邊(2)眼睛的畫法

4、請你把你的發(fā)現(xiàn)也畫出來。(幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo))

5、讓我們給桃花瓣兒送去春雨吧!

技法學(xué)習(xí)：用兩支筆沾上顏色，貼近畫面輕輕敲打，讓顏色“灑”在紙上

五、講述作品

我們來欣賞一下自己的作品，請你說一說你發(fā)現(xiàn)了什么?它在做什么?

教學(xué)反思：

剛開始借助語言和動作帶領(lǐng)幼兒感受桃花的優(yōu)美意境，非常的合理。我只帶領(lǐng)幼兒做了一遍桃花飄落的動作。反思自己的教學(xué)，我覺得在創(chuàng)編動作的時候可以讓個別幼兒上前示范，但一定要注意時間的把握，畢竟還要節(jié)約更多的時間用于散文的欣賞。

美術(shù)教案篇2

活動準(zhǔn)備

自制教具“藍(lán)色巴士”一輛；

在游戲中讓幼兒乘坐的“藍(lán)色巴士”一輛；

名畫《可愛的藍(lán)色巴士》制作成PPT；

《可愛的藍(lán)色巴士》的局部PPT若干；

幼兒用書《交通工具》人手一本；

將幼兒的座位排成兩輛巴士車座位的樣子；

一段輕快的音樂。

重點難點

能用簡單的語言描述自己觀察到的畫面情景。

感受欣賞美術(shù)作品中生動有趣的畫面。

活動目標(biāo)

感受欣賞美術(shù)作品中生動有趣的畫面。

大膽想象并用簡單的語言描述自己觀察到的畫面情景。

體驗乘坐藍(lán)色巴士的快樂情緒。

活動過程

一、出示自制“藍(lán)色巴士”導(dǎo)入

1、今天，老師帶來了一樣?xùn)|西，看是什么？（出示自制“藍(lán)色巴士”）

2、看看它是什么顏色的？

3、師小結(jié)：它是藍(lán)色的，所以我們給它取了個名字叫“藍(lán)色巴士”。這輛藍(lán)色巴士在馬路上嘀嘀、叭叭的'開著，看它開到那里去了呢?

4、播放PPT《可愛的藍(lán)色巴士》

這輛可愛的藍(lán)色巴士，它開到了這幅畫中去了，真有趣。

（利用自制的巴士來引起幼兒的興趣，而這輛巴士也是這幅畫的“主角”，這樣能引起幼兒對這輛車的關(guān)注，為后面的環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。）

二、理解畫面內(nèi)容，感受畫面的生動有趣

1、播放局部PPT（藍(lán)色巴士部分）

2、我們一起來看看這輛藍(lán)色巴士是什么樣的？這是車子的什么？追問：是什么樣的？可以和幼兒一起用動作比劃車輪、車身的樣子。這是車的什么地方？（車頭）車頭是什么樣的？

3、車?yán)镒苏l？坐在車?yán)锏男∨笥研那樵趺礃樱磕闶菑哪睦锟闯鰜淼模克麄儾恢归_心的笑著還做起了動作，我們來學(xué)學(xué)他們的動作？

車頂上呢？你猜猜看小朋友們帶著自己心愛的玩具要去哪里？

4、播放局部PPT(馬路部分)

5、這輛車走的路是什么樣的？是平平直直的還是高高低低的馬路？（老師配合手勢幫助幼兒理解）在這高高低低的馬路上開車，坐在車?yán)锏某丝蜁趺礃?？（老師可以用動作提醒幼兒），集體做乘客體驗車在高地不平的馬路上開的有趣感受。幼兒教育網(wǎng)()

6、播放局部PPT（馬路上的行人部分）

7、馬路上的兩個人在做什么？他們看到藍(lán)色巴士在開過來了，就高舉著雙手揮舞著他們是想干什么呢？（上車）馬路上的兩個人，高舉著雙手張大了嘴巴可能在在說什么？我們一起來學(xué)學(xué)他們的樣子。

8、播放局部PPT（房子部分）

9、路邊的這一排是什么？這排房子和我們平時看到的房子有什么不一樣？請幼兒指出房子人的眼睛、鼻子、嘴巴。進(jìn)一步觀察房子人的表情，房子人的眼睛怎么樣？它們都在看什么？它們看著藍(lán)色巴士心里在想什么？看看嘴巴怎么樣？集體學(xué)房子人的表情。

10、自主欣賞作品《可愛的藍(lán)色巴士》

這幅畫有一個好聽的名字叫“可愛的藍(lán)色巴士”。它是一個外國畫家叫貝勒茲馬利哥畫的，是一副彩色水墨畫。

現(xiàn)在請自己來欣賞這幅畫，你能發(fā)現(xiàn)什么特別的有趣的地方呢？

（此環(huán)節(jié)盡量挖掘畫面中有意思的細(xì)節(jié)，以及讓幼兒在親身做一做這些有意思的動作，讓幼兒從幾個方面來感受畫面的生動有趣。主要用提問、觀察、講解、挖掘細(xì)節(jié)、親身體驗等手段來突破活動的難點。）

三、游戲——乘坐“藍(lán)色巴士”

1、看看畫中的小朋友乘著藍(lán)色巴士開心的樣子，你們想不想也來乘一乘藍(lán)色巴士？

2、老師提出乘車要求：老師是司機(jī)，你們做乘客，乘客要跟在司后面，排好對，從后門上車，我們一起出發(fā)。

3、播放音樂，在音樂中游戲。

4、游戲第一次結(jié)束剛才你們坐藍(lán)色巴士心里感覺怎么樣？這邊的小朋友你們看他們乘車心里有什么感覺？（心里著急嗎？想不想也來乘一乘？）游戲第二次結(jié)束汽車到站了，請下車，會倒自己的座位?，F(xiàn)在你們心情怎么樣？下次，我們再開著藍(lán)色巴士去更好玩的地方去郊游，好嗎？

（此環(huán)節(jié)以游戲的形式，讓幼兒在親身乘坐藍(lán)色巴士時，感受乘坐藍(lán)色巴士的快樂之情。）

美術(shù)教案篇3

活動目標(biāo)

通過美術(shù)課學(xué)會畫桃子。

猜謎語擴(kuò)大幼兒的思維。

活動準(zhǔn)備

桃子簡筆畫一幅。

桃子謎語。

活動過程

一、桃子謎語

1、嘴兒歪，肚兒圓，毛茸茸，臉紅紅。（謎語）

2、幼兒在想象中，讓幼兒大膽的說。（過程中多提示）

二、桃子簡筆畫

1、我們仔細(xì)觀察下這幅畫。

2、謎語中所描述的和我們現(xiàn)在看的這圖畫是不是一樣?。?/p>

3、紙上畫著的桃子好看不？我們也來學(xué)著畫一畫好不？

三、畫桃子

1、我們先開始畫一個小水珠的`形狀。

2、在小水珠上畫條縫。

3、小水珠長在翅膀上。

4、桃子的臉紅紅……

5、桃子就這么簡單的畫完了。

四、小結(jié)

1、桃子的營養(yǎng)豐富，美味可口，我們應(yīng)該多吃桃子。

2、我們一起把桃子貼在樹上吧！

美術(shù)教案篇4

活動目標(biāo)：

1、嘗試學(xué)習(xí)用撕、貼的方法制作一片西瓜，體驗制作的樂趣。

2、會將自己撕下來的紙張放進(jìn)空簍子里，保持桌面的干凈整潔。

活動過程：

一、欣賞作品，初步探索半圓形西瓜的制作方法。

1、教師出示半圓形西瓜的范例作品，說：“看，這是什么?什么樣子的?”引導(dǎo)幼兒觀察講述半圓形西瓜的特征。

小結(jié)：這片西瓜是半圓形的，有綠色的皮，有紅色的瓤，還有黑色的'西瓜子呢。

2、師：這片西瓜是怎么做出來的呢?引導(dǎo)幼兒探索半圓形得制作方法。

小結(jié)：這片西瓜是用手撕出來的，怎么撕?接下來可要看仔細(xì)了。

二、學(xué)習(xí)撕、貼西瓜的基本方法。

(一)重點學(xué)習(xí)用手撕出一片西瓜的基本方法。

1、教師出示紅色彩紙，說：這是什么，有什么，可以做西瓜的什么?引導(dǎo)幼兒觀察講述。

教師一邊示范一邊講解：一只手的食指和拇指像夾子一樣夾住線條，另一只手撕紙，一直沿著線條撕紙。

2、師：誰也來用這種方法來撕出西瓜瓤?鼓勵個別幼兒嘗試撕紙，其他幼兒空手練習(xí)，減少等待的時間。

教師指導(dǎo)，提醒幼兒可以把不用的紙撕下來放進(jìn)空簍子里，繼續(xù)沿著線條撕紙;鼓勵幼兒大膽撕紙。

3、教師帶領(lǐng)幼兒邊說邊空手練習(xí)撕紙，幫助幼兒掌握撕紙的基本方法。

(二)學(xué)習(xí)貼西瓜的方法。

1、教師直接出示西瓜皮，提問：怎樣把西瓜瓤貼在西瓜皮上?(旁邊出示完整的一片西瓜，引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)。)

2、教師根據(jù)幼兒講述，邊貼邊小結(jié)：西瓜瓤和西瓜皮都有一條直直的邊，兩條直直的邊在當(dāng)中重疊在一起。

3、教師示范講解撕貼西瓜子：最后我們拿黑色的紙條，輕輕撕下一點，蘸點膠水貼在紅紅的西瓜瓤上，撕一點貼一點。

三、幼兒撕貼：甜甜的西瓜

1、出示材料，提出要求：請小朋友先用手撕西瓜瓤，再把西瓜瓤貼在西瓜皮上，最后撕貼西瓜子。

2、幼兒操作，教師巡視，幫助個別有困難的幼兒。

四、評價活動

1、展示幼兒作品，讓大家相互欣賞，相互交流，讓幼兒說說：你最想吃誰的西瓜，為什么?鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的看法。

2、教師對幼兒制作的西瓜給與表揚和肯定。

3、出示圖冊，師：我們除了可以做一做半圓形的西瓜，還可以做一做圓形的西瓜和三角形的西瓜，有興趣的小朋友可以在區(qū)域中繼續(xù)學(xué)做西瓜。

美術(shù)教案篇5

活動目標(biāo)：

1.了解不同國家手指偶造型藝術(shù)的多樣性。

2.學(xué)習(xí)手指玩偶簡單的折、剪、玩等制作方法，增強動手能力與創(chuàng)新能力。

3.通過玩手指玩偶，增進(jìn)同伴之間的友誼，體驗動手制作的樂趣。

4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

1.保麗龍球、無紡布、剪刀、黑色勾線筆、膠水、裝飾物品、毛根。

2.各種手指偶圖片

活動過程：

一、情境導(dǎo)入，引發(fā)興趣

1.欣賞《白雪公主》故事。并了解白雪公主來自德國。公主和王子所穿的衣服是德國的傳統(tǒng)服飾，了解德國服飾的相關(guān)特色。出示手指偶,引發(fā)幼兒興趣。

2.幼兒欣賞不同國家的各種手指偶。

3.今天我們來剪一剪,貼一貼，動手做個德國的白雪公主和王子的手指偶吧!

二、做做玩偶，體驗快樂

1.教師出示操作材料出示自制手指娃娃的材料，并向幼兒介紹。

2.學(xué)做手指偶

(1)在保麗龍球上畫出五官和頭發(fā),再給它戴上無紡布假發(fā)。

(2)用剪刀把毛根剪短制作成皇冠,插在保利球上。

(3)將無紡布對折,并做成上衣。

(4)將上衣和裙子粘起來,再用蝴蝶結(jié)等裝飾物來裝飾。

(5)先將衣服套在食指上，然后在套上公主和王子的頭。

3.教師巡回指導(dǎo)。

4.提醒幼兒裝飾物品要有創(chuàng)意,并有合作意識。

三、玩手指偶，樂趣無窮幼兒自由組個進(jìn)行手指偶游戲。

四、講講玩偶，小結(jié)激勵

1.介紹自己制作的手指偶的名稱。

2.請大家選出最喜歡的手指偶,并拿著自己的手指偶和最喜歡的手指偶一起合影。

3.教師鼓勵幼兒的作品，并將手指偶放在美工區(qū)展示。

活動反思：

偶戲是我國民間優(yōu)秀的.傳統(tǒng)藝術(shù)表演形式，它集說唱、演為一體，具有深厚的藝術(shù)內(nèi)涵和文化價值。偶戲這樣的藝術(shù)表演形式，對于現(xiàn)在的孩子們來說，很少有接觸和欣的機(jī)會了，為了讓這國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的藝術(shù)形式能得以傳承，為了開拓幼兒的視野，讓幼兒從小有接觸不同的藝術(shù)形式，由此就產(chǎn)生了本節(jié)課《我的手指偶》。讓幼兒認(rèn)識了世界各國的手指偶，從而接觸了各國的服裝文化藝術(shù)。

拿手偶做游戲，曾是多少孩子生活中歡樂的-幕，拿自己親手制作的手偶做游戲，更讓他們感到自豪與愉悅。在手指偶活動的教學(xué)中，我設(shè)計了“表演激趣-——制作基本形一一聯(lián)想構(gòu)思一一表現(xiàn)創(chuàng)作-表演評價”五個環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)。

在開展《我的手指偶》的活動中，動手玩創(chuàng)意《我的手指偶》讓幼兒動手制作手指偶，演出王子公主的戲服。讓幼兒通過自己制作活動來體驗德國傳統(tǒng)的服裝造型。最后手指偶展示表演環(huán)節(jié)，幼兒通過不同角色，感受表演的樂趣。本次課程《我的手指偶》的展開是層層遞進(jìn)的方式，讓幼兒從接觸木偶戲到了解各國的手指偶，接著讓幼兒動手制作小玩偶，再到了角臺前臺后的演員的工作等，最后參與到表演中，幼兒對戲偶的認(rèn)識陌生到熟悉從零散到完整，讓幼兒真切的感受了戲偶文化的趣味。

課堂上，同學(xué)們的表現(xiàn)太出色了。他們豐富的想象、認(rèn)真而細(xì)致的手工操作、快活自由的游戲表演等，完全把他們那種童真、童趣流露出來了。有人說：“兒童的那種天真無邪就是美、無拘無束就是美、個性飛揚就是美?！贝_實，作為教師，我們要為學(xué)生營造-一個快活、輕松、自由的學(xué)習(xí)空間，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)美、自己去探索生活、自己去張揚個性，這樣才是真正的自主學(xué)習(xí)模式的探究。

美術(shù)教案篇6

1．嘗試用浸染法創(chuàng)作染紙圖案。

2．學(xué)習(xí)用色彩變化表達(dá)自己的認(rèn)識和感受，體驗創(chuàng)造的樂趣。

3．養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

4．用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1．提供各種染紙作品，組織幼兒欣賞。

2．了解并學(xué)習(xí)染紙的基本折疊方法（米字折、田字折、折扇折、任意折、卷搓折等）。

3．正方形、三角形、長方形的宣紙或餐巾紙，彩色墨水、水彩盤，作襯用的舊報紙，抹布。

活動過程：

一、展示染紙圍巾作品，引起幼兒創(chuàng)作的欲望。

師：天氣寒冷，小朋友們都戴上了圍巾，動物商店的小熊也想為小動物們準(zhǔn)備一些圍巾，它想請小朋友為它制作一些漂亮的圍巾。

二、與幼兒共同探索用浸染法染紙的過程及方法。

1.折疊：主要折疊法有米字折、田字折、折扇折、任意折、卷搓折等。

2.浸染：把需要染色部分浸入顏料中，發(fā)現(xiàn)浸在顏料中的時間長短與染色面積大小的關(guān)系。

3.平晾：將浸染好的紙漫漫打開，平放在舊報紙上晾干。

三、幼兒嘗試染紙，創(chuàng)作各類圍巾的圖案。

1.提醒幼兒注意色彩的搭配，使畫面色彩明快、對比強烈。

2.染好后，小心地將染紙打開，平放在舊報紙上。

3.幼兒可嘗試多種折染的方法，感受不同折染方法能產(chǎn)生變化無窮圖案的.樂趣。

4．舉辦小熊商店"圍巾展覽會"，組織幼兒欣賞，進(jìn)一步激發(fā)關(guān)心小動物的情感，培養(yǎng)審美情趣。

活動反思：

喜歡小動物是幼兒的天性，本次教學(xué)活動通過寒冷的冬季，為小動物制作漂亮的花圍巾導(dǎo)入活動主題。在坐小火車去森林王國的游戲環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒對間隔排序的規(guī)律有初步的感知。在后面的觀察圍巾圖片環(huán)節(jié)加深對規(guī)律排列的認(rèn)知，并通過親自粘貼圖案嘗試使用規(guī)律。情景內(nèi)容的設(shè)計，貼近于幼兒的生活，使得幼兒在參與活動時始終興趣盎然，思維活躍，游戲內(nèi)容調(diào)動了幼兒參與活動的興趣、積極性。在欣賞、制作的過程中，發(fā)展了幼兒的觀察能力、動手能力，同時體驗成功的喜悅，感受操作活動給幼兒帶來的無限樂趣。

美術(shù)教案篇7

活動目標(biāo)

1、觀察欣賞各種不同的魚類，感受魚類的形態(tài)、色彩的美麗。

2、了解魚的外形結(jié)構(gòu)，嘗試運用點、線、幾何形狀裝飾魚，體驗創(chuàng)作的樂趣。

活動準(zhǔn)備

環(huán)境準(zhǔn)備：制作一個“開心水族館”展板。

教具準(zhǔn)備：介紹魚的組成的錄像片、鏤空身體的魚外型、畫有不同線條和幾何形圖案的卡紙、音樂VCD。

學(xué)具準(zhǔn)備：幼兒用卡紙、筆。

活動過程

一、參觀“開心水族館”，觀察各種魚類，初步了解魚類。

1、幼兒聽音樂自由地觀看魚類圖片展。

（評：一堂課的精彩開頭，往往給幼兒帶來新異、親切的感覺。在教具的設(shè)計上老師把“開心水族館”展板底色為海藍(lán)色，配上鮮艷的圖片，展區(qū)較寬，充分考慮到每個幼兒都能有足夠的空間瀏覽展板。魚類的圖片豐富多彩，色澤鮮艷，有很好的視覺效果。幼兒被展板的內(nèi)容吸引，非常好奇，產(chǎn)生了對魚類形狀、色彩的探究欲望）。

2、師幼共同討論，初步了解魚類。

A、剛才，我們參觀了水族館中的魚類，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（漂亮、美麗、奇怪……）

B、你覺得它們哪里漂亮？

顏色漂亮（有紅、有黃、有白，五顏六色……）

圖案和花紋漂亮（有條狀圖案、有圓形圖案……）

形態(tài)各異（有圓圓的身體、有長長的身體、有扁扁的身體……）

（評：教師設(shè)問很注意技巧，從魚的顏色、圖案花紋和形態(tài)三個方面由淺入深層層提問，加深幼兒對魚類的特點的感知）。

二、看錄像，了解魚類的組成。

1、看錄像，欣賞海底動態(tài)的魚類，通過錄像中的解說，讓幼兒知道魚是由頭、軀干、尾巴、魚鰭四個部分組成的。

2、教師提問：魚的身體由哪幾部分組成的？

3、教師：不管是什么魚類，不管它們多么的美麗，形狀多么的不同，都是由頭、軀干、尾巴、魚鰭四個部分組成的。

（評：這一環(huán)節(jié)中，老師為了不限制幼兒的思維，不局限幼兒后面的創(chuàng)作空間，對魚的外形認(rèn)識沒有采用邊范畫邊講解，而是通過欣賞不同動態(tài)的魚，通過錄像講解進(jìn)行的。）

三、欣賞“開心魚”不同的衣服，認(rèn)識不同的線條和幾何形狀。

1、教師出示身體鏤空的“開心魚”，依次穿上不同的衣服，讓幼兒欣賞魚的“衣服”有什么特點。（不同的線條、不同幾何形狀組成魚的各種衣服）

2、請幼兒用右手的食指和老師一起畫魚身上的“衣服”（各種不同的線條和形狀），同時邊畫邊說出線條和幾何形狀的名稱，鞏固對線和形狀的認(rèn)識。（直線、斜線、波浪線、折線、螺旋線、曲線等）

3、引導(dǎo)幼兒注意魚的“衣服”的線條、幾何圖案、顏色與魚的身體的顏色的搭配。

（評：這一環(huán)節(jié)中，教師通過讓幼兒欣賞“開心魚”衣服上不同的線條、圖案，用手指畫線條的方法，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望，避免了教師一遍遍示范、一遍遍語言說教給幼兒帶來的情緒上的厭倦，幼兒在用手指學(xué)畫的過程中始終情緒很高。）

四、幼兒作畫，教師巡視指導(dǎo)

師：剛才小朋友參觀了水族館，欣賞了海底世界中豐富多彩的魚類，現(xiàn)在老師請小朋友設(shè)計出各種你喜歡的魚，并為它們穿上美麗的衣服，然后住進(jìn)我們班的水族館里。

（評：因為是線描畫，為了達(dá)到良好的視覺效果，教師改變了在白紙上作畫的習(xí)慣，而是讓幼兒自由選擇有色彩的紙和不同性質(zhì)的筆在卡紙上作畫。）

五、幼兒分組交流自己作畫的內(nèi)容。

（評：由于幼兒繪畫能力發(fā)展參差不齊，有的完成的快，有的完成的較慢，教師給幼兒紙張時，并不是每個幼兒一張卡紙，而是有多的部分共能力強的幼兒再作畫。同時也提醒先完成的小朋友互相交流自己的`作品內(nèi)容，為幼兒自我作品了機(jī)會，避免了幼兒互相等待，為后面作品點評節(jié)省了時間。）

六、教師點評幼兒作品。

老師粘貼用具，幼兒自己把作品布置到展板上，起名叫“我們班的水族館”，幼兒共同欣賞，討論誰的魚兒最美麗，教師對有創(chuàng)新的作品做單獨點評。

（評：在幼兒作品時，教師引導(dǎo)幼兒幼兒從構(gòu)圖、底色和線條顏色的搭配、線條、幾何形體的運用上繪畫作品，為幼兒學(xué)會欣賞作品理論基礎(chǔ)。）

七、延伸活動

幼兒在“水族館”的音樂背景里，學(xué)跳魚兒的舞蹈出活動室。

活動反思

此活動是貼近幼兒生活，幼兒感興趣的事物而引發(fā)起來的。選材是符合幼兒年齡特點，符合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的，整個活動層次分明，目標(biāo)明確，從幼兒認(rèn)識能力、態(tài)度、情感方面制定目標(biāo)。

活動中體現(xiàn)了一下幾個特點：1、充分體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo)，幼兒為主體地位的特點，各環(huán)節(jié)的提問層層遞進(jìn)；2、教具的色彩鮮艷、模式新穎，能很好地抓住幼兒的眼球，調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性。3、從活動中幼兒的參與性上看，由于幼兒已有畫過線條裝飾畫的經(jīng)驗，所以全體幼兒均能動手進(jìn)行積極地創(chuàng)作，并且在作品中添加了水草、氣泡等等海底植物；4、教師在活動中沒有采用范畫的教學(xué)形式，給幼兒創(chuàng)作可以大膽想象的空間，所以幼兒在創(chuàng)作時，魚外形各異、魚身體上的線條、圖案豐富、配色多種多樣；5、分組交流給幼兒了想說、敢說的時間和機(jī)會。

幾點不足：1、設(shè)計的教具“鏤空魚”的身體單一，應(yīng)多設(shè)計讓幼兒感知魚類的多樣性；2、介紹魚的組成的錄像片色彩比較暗，色彩鮮艷更有視覺效果。

美術(shù)教案篇8

設(shè)計思路：

近階段我們開展了《動物的花花衣》主題，幼兒對斑點狗、斑馬、奶牛、長頸鹿、熊貓等小動物都非常感興趣，且大部分都有到動物園參觀的經(jīng)驗，孩子們能區(qū)分這些動物的外觀輪廓，但在區(qū)分相似皮毛的動物上還有些難度。在教室美術(shù)區(qū)中我們也創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)的環(huán)境，創(chuàng)設(shè)了動物園的場景，提供相關(guān)圖片引起孩子們對這些動物的皮毛的關(guān)注和興趣，提供一些剪剪貼貼的材料讓孩子們給這些動物“穿”上花花衣，但我發(fā)現(xiàn)只有極個別的孩子能清楚明了地區(qū)分斑點狗、斑馬、奶牛、長頸鹿的花紋圖案，其他的孩子對這些動物的皮毛容易混淆。因此，我設(shè)計了《動物的花花衣》的美術(shù)活動。旨在通過說說、猜猜、做做的情景中，幫助幼兒區(qū)分動物皮毛的特征，提高幼兒的動手操作能力，同時讓幼兒感到幫助動物的`快樂。以小故事串聯(lián)，以多媒體加以輔助的設(shè)計安排也使活動更具游戲性，更符合小班孩子的特征，多角度多層次讓幼兒了解不同動物的皮毛及特征。

內(nèi)容與要求：

1、在說說、猜猜、做做的情景中，區(qū)分動物皮毛的特征。

2、嘗試給動物制作花花衣，體驗幫助他人的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

小動物(斑點狗、斑馬、奶牛)、膠棒、貼紙、PPT

活動重難點：

區(qū)分不同動物的皮毛特征

活動過程：

一、情景導(dǎo)入師:小朋友們,你們知道嗎圣誕節(jié)就要來了，有三個動物小朋友邀請我們?nèi)⒓铀麄兊氖フQ舞會，你們想去嗎?好的，那我們一起出發(fā)吧!你們看到了什么呀，那我們一起來猜一猜都是哪些動物的家吧!，我發(fā)現(xiàn)了一個線索，我們可以根據(jù)動物的衣服來猜一猜!(播放PPT)

二、看看、猜猜

1、(在窗口露出一塊皮毛)用“猜猜我是誰”引出斑點狗。

提問：斑點狗身上的花紋是怎么樣的?(一點一點)像什么?

小結(jié)：斑點狗身上的花紋是一點一點的。

2、謎語：像馬不是馬，身穿花花衣，一條一條真有趣。

提問：小斑馬身上的花紋是怎么樣的?像什么?

小結(jié)：斑馬身上的花紋是一條一條的。

(播放牛的叫聲)用“聽聽我是誰”引出奶牛。

提問：奶牛身上的花紋是怎么樣的?(一塊一塊)像什么?

小結(jié)：奶牛身上的花紋是一塊一塊的。

三、制作、體驗

1、師：我們一起把小動物從屋子里請出來好嗎?咦?我們要去參加舞會了這些小動物怎么衣服都還沒穿好呀!

我們一起來給這些小動物穿上好看的衣服，然后一起去參加舞會吧!

2、師：斑點狗給你穿上一點一點的衣服，小斑馬給你穿上一條一條的衣服，奶牛給你穿上一塊一塊像云朵形狀的衣服!請小朋友們自己找一個動物好朋友，動動小手給他穿上好看的衣服吧!

3、幼兒選擇一種動物進(jìn)行操作。

四、交流、分享

1、師：小朋友們把你們穿好衣服的小動物們請到舞臺上來吧!讓他們一起快樂地跟著音樂跳舞吧!

2、在音樂聲中，幼兒與小動物們一起跳舞，感受節(jié)日的快樂。

教學(xué)反思：

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

美術(shù)教案篇9

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒主動探索自制糖果的方法。

2、訓(xùn)練幼兒手部肌肉的協(xié)調(diào)性。

活動準(zhǔn)備：

自制的小糖果若干、木珠若干（大小不一）、糖果紙、廣告紙。

活動過程：

1、昨天我回家的'時候聽見