【名校聯(lián)考】安徽高三第二次百校聯(lián)考語(yǔ)文試題

#/15才，崔挺射策中了好名次，朝廷拜他為中書(shū)博士，轉(zhuǎn)任中書(shū)侍郎。后來(lái)，又被朝廷提拔為昭武將軍、光州刺史，他到光州之后，威恩并舉，州內(nèi)民風(fēng)大為好轉(zhuǎn)。十九年，皇上親臨兗州，召崔挺趕赴行宮。等到見(jiàn)了皇帝，禮遇優(yōu)厚?；实塾謫?wèn)崔挺處理邊疆事務(wù)的方略，談到文章之事。高祖很高興，對(duì)崔挺說(shuō)：“自與你分別以來(lái)，轉(zhuǎn)眼過(guò)了兩年。我所寫(xiě)的東西，已結(jié)成一集，今天送給你一個(gè)副本，你可以不時(shí)看看?！庇謱?duì)侍奉的廷臣說(shuō)：“統(tǒng)領(lǐng)軍隊(duì)的人如果都這樣，我還有什么可憂慮的呢?！庇诌€歸任光州刺史。等到散騎常侍、兼侍中張彝巡視地方風(fēng)情，看見(jiàn)崔挺政治教化的美德，對(duì)崔挺說(shuō)：“我接受使命巡視地方州縣，查看徭賦，聽(tīng)取意見(jiàn)，考核地方官政績(jī)，（看到您的美政）實(shí)在是對(duì)我的使命感到慚愧?！碑?dāng)時(shí)因?yàn)榉缸锉话l(fā)配到邊疆的人有很多逃跑的，于是朝廷設(shè)立重法：一人犯罪逃亡，全家充當(dāng)勞役。崔挺看到這種情況，上書(shū)朝廷，認(rèn)為《周書(shū)》早就規(guī)定父子之間不因誰(shuí)有罪而互相牽連。諫書(shū)言辭文雅肯切，高祖接受了他的意見(jiàn)。掖縣有個(gè)人，九十多歲，叫人抬著來(lái)到州里拜訪崔挺。自稱(chēng)少時(shí)曾經(jīng)充任林邑吏卒，得到一塊美玉，四寸見(jiàn)方，很有光彩，自己把它藏在海島，至今已有將近六十年了。今天欣逢清明之治，自己愿意把它奉獻(xiàn)給他。崔挺說(shuō)：“我雖然德行不如古人，但還是不能把此玉當(dāng)做寶貝?！贝尥ε纱S他去取，這塊寶石果然光彩照人。崔挺最終不肯接受，上表把玉送到京城。魏世宗即位，崔挺屢屢上表請(qǐng)求回到京城。景明初年，他的要求得到同意，州中不分老幼全都流著眼淚追隨他的車(chē)馬，紛紛獻(xiàn)上綾羅綢緞之類(lèi)的東西，崔挺全都不肯接受。散騎常侍趙修受到魏世宗的寵幸，崔挺雖然與他同鄉(xiāng)，從未登門(mén)造訪。北海王元詳任司徒、錄尚書(shū)事，任崔挺為司馬，崔挺堅(jiān)決推辭，但仍推脫不掉。人們都感嘆他這一點(diǎn)沒(méi)做好，但崔挺卻泰然處之。后來(lái)元詳主持考選官員的工作，眾人競(jìng)相稱(chēng)說(shuō)考第之事，以求元詳提拔官職，崔挺始終不說(shuō)一個(gè)字。景明四年（503）去世，享年五十九歲。8．虛實(shí)結(jié)合，意蘊(yùn)豐富。既實(shí)寫(xiě)季節(jié)的變化，冬去春來(lái)，也暗喻詩(shī)人內(nèi)心情感的變化：孤獨(dú)憂郁之中忽然發(fā)覺(jué)寒冷的冬天行將結(jié)束，春天已指日可待。（3分）用詞巧妙，細(xì)膩傳神。“忽見(jiàn)”的“忽”與“方知”的“方”，兩相對(duì)照，細(xì)致傳神地表達(dá)出詩(shī)人心靈的觸動(dòng)。（2分）9．尾聯(lián)抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)親人的思念以及思而不得的孤獨(dú)、悲苦、惆悵的情緒。（3分）詩(shī)人客居他鄉(xiāng)，沒(méi)機(jī)會(huì)與鄉(xiāng)親舊友相見(jiàn)，在京城思念得輾轉(zhuǎn)反側(cè)。此聯(lián)直抒胸臆，傳達(dá)的是“每逢佳節(jié)倍思親”的人之常情。（3分）10．（1）桑之落矣其黃而隕 （2）無(wú)邊落木蕭蕭下 不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)（3）山重水復(fù)疑無(wú)路 柳暗花明又一村（1）BC,答E給1分（A.“‘我’是一個(gè)品質(zhì)惡劣的人，是小說(shuō)中的反面形象”錯(cuò)，由后文可知，“我”并非品質(zhì)惡劣的人。D.“一定會(huì)挺身而出”表達(dá)過(guò)于絕對(duì)。E.“前倨后恭”“良心未泯”不準(zhǔn)確）（2）①交代了主要人物老歪與“我”，初步展示了人物的形象，使讀者對(duì)人物有一個(gè)總體印象。（2分）②寫(xiě)“我”對(duì)落配的老歪的蔑視態(tài)度，與幾年前對(duì)比，設(shè)置懸念，吸引讀者的閱讀興趣。（3分）③與后文“我”得知真相后的愧疚形成對(duì)比，有欲揚(yáng)先抑的作用，使小說(shuō)情節(jié)曲折多姿。（3分）^①忠于職守，友善待人。發(fā)現(xiàn)了“我”的偷盜行為，為了避免“我”受到懲罰，他僅是把藥收走了事，收走時(shí)的態(tài)度也是“笑呵呵””的。（2分）②直面現(xiàn)實(shí)，踏實(shí)肯干。雖然曾經(jīng)“牛氣得很”，但落配后為了生活，盡心盡力工作，哪怕是搓澡，也會(huì)使出自己全部力氣，讓顧客感嘆“老歪搓澡的功夫還真挺神道”。（2分）③勇敢無(wú)畏，舍己為人。當(dāng)年“對(duì)越自衛(wèi)反擊戰(zhàn)'’時(shí)當(dāng)過(guò)偵察排長(zhǎng)，脖子穿過(guò)一顆子彈；后來(lái)為了救一個(gè)小孩，犧牲了自己。（2分）（其他言之有理，即可酌情給分）（4）第一處“淺淺一笑”，說(shuō)明老歪見(jiàn)慣了顧客（熟人）的倨傲，早已見(jiàn)怪不怪，心如止水，波瀾不驚。第二處“一絲苦笑”，體現(xiàn)了老歪對(duì)自己目前生活境況的一絲無(wú)奈。第三處“笑呵呵”，體現(xiàn)了老歪的善意，也有對(duì)忠于職守的一絲得意。第四處“笑了笑”，說(shuō)明老歪對(duì)“我”對(duì)他的刺激不以為意，他已經(jīng)看淡了人生的起伏。第五處“笑了”，說(shuō)明老歪對(duì)現(xiàn)狀很滿足，淡泊名利。（5分）這五處描寫(xiě)，從不同層面豐富了老歪這一形象，體現(xiàn)了老歪的人生智慧：得意時(shí)不猖狂，與人為善；失意時(shí)不自卑，淡然處之，平靜生活。（3分）（1）AD,答B(yǎng)給1分（B.張賢亮與王蒙是同一個(gè)老師教的，時(shí)間點(diǎn)不一樣。C.理解有誤，“人若犯我，我必犯人”是他年輕時(shí)信奉的，而非其他人認(rèn)為；“相逢一笑”是他晚年的反省。E.《這邊風(fēng)景》是他下放時(shí)寫(xiě)的，不能算是“近年創(chuàng)作”，只能說(shuō)是近年“出版”。）（2）“執(zhí)子之手，與之偕老”，表達(dá)了王蒙對(duì)美好愛(ài)情的期許，字里行間飽含著對(duì)崔瑞芳的深情。（2分）崔瑞芳是他的初戀，感情深厚，相伴終生，讓王蒙永遠(yuǎn)銘記；時(shí)代原因的災(zāi)難，兩人不離不棄，相濡以沫，令王蒙感動(dòng)欣慰。（2分）以當(dāng)年兩人的戀愛(ài)背景創(chuàng)作的小說(shuō)《我又夢(mèng)見(jiàn)了你》是借助小說(shuō)表達(dá)懷念情懷；遺體告別時(shí)，滿懷深情地大吼“瑞芳”，表現(xiàn)了對(duì)妻子離世的心痛。（2分）（3）①莫言、賈平凹、張賢亮、陸文夫、喬典運(yùn)等當(dāng)代名家對(duì)王蒙的評(píng)價(jià)，是客觀公正地告訴讀者王蒙的聰明與其在文學(xué)創(chuàng)作上的才華。（2分）②王蒙自述的言論，讓讀者看到他對(duì)社會(huì)、對(duì)人生的感悟和認(rèn)知，更能理解他的為人，更好地走進(jìn)他的精神世界。（2分）③他人評(píng)價(jià)與自我言論相結(jié)合，對(duì)人物的刻畫(huà)更加完整，讓讀者看到一個(gè)豐滿的人物形象。（2分）（4）示例一：《這邊風(fēng)景》寫(xiě)實(shí)深刻，獲獎(jiǎng)理所當(dāng)然。（2分）①?gòu)耐趺勺陨韥?lái)看，其作品質(zhì)量不可小覷，他堅(jiān)持寫(xiě)作長(zhǎng)達(dá)60年，很多小說(shuō)被人們喜愛(ài)?！哆@邊風(fēng)景》離現(xiàn)在比較久遠(yuǎn)，呈現(xiàn)了當(dāng)下罕見(jiàn)的歷史原貌，會(huì)使讀者產(chǎn)生了一種閱讀上的震動(dòng)；對(duì)少數(shù)民族的日常生活、風(fēng)俗習(xí)性、人物群像的書(shū)寫(xiě)很明朗，對(duì)今天感知?dú)v史，感知兄弟民族的生活和文化非常有意義。（3分）②從茅獎(jiǎng)的角度看，茅獎(jiǎng)是公正公平的，參評(píng)作品、作者都是當(dāng)代名家，退休的部長(zhǎng)與當(dāng)下的名家，地位名望不是標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)審組自然有公正的評(píng)價(jià)機(jī)制，必能從作品本身出發(fā)，重作品質(zhì)量，輕個(gè)人名望。（3分）示例二：《這邊風(fēng)景》獲獎(jiǎng)得益于其部長(zhǎng)身份。（2分）①曾經(jīng)的“部長(zhǎng)的身份”，容易被世人認(rèn)知，他的作品能引起人們更多關(guān)注。（3分）②當(dāng)下的“人情社會(huì)”，他往昔的身份，評(píng)委中或有早年結(jié)識(shí)的文友，在參加作品優(yōu)秀程度基本一致的情況下，熟人或可以“優(yōu)先突圍”，給予一定的關(guān)注和某些傾向。（3分）（建議學(xué)生在答題時(shí)，答示例一，符合社會(huì)正能量，更是對(duì)茅獎(jiǎng)的尊重）A（①失之眉睫：在眼前錯(cuò)過(guò)（不經(jīng)意間錯(cuò)失）。②失之交臂：指當(dāng)面錯(cuò)過(guò)，失掉好機(jī)會(huì)。③坐失良機(jī)：不主動(dòng)采取行動(dòng)而失掉機(jī)會(huì)（含貶義）。）B（A.成分殘缺，“力度不減、節(jié)奏不變”后加“的定力”。C.偷換主語(yǔ)導(dǎo)致搭配不當(dāng)，將最后一分句的主語(yǔ)“畢業(yè)生”改為“培訓(xùn)費(fèi)”。D.語(yǔ)序不當(dāng)，“即使”移到“他們”前。）C（根據(jù)文段內(nèi)容，畫(huà)線句子應(yīng)總結(jié)現(xiàn)在相聲的特點(diǎn)。相聲越來(lái)越向小品趨近，是一個(gè)客觀的情況，不是這個(gè)藝術(shù)形式“需要”“不需要”的事，相聲的本義就是說(shuō)和聽(tīng)，所以最后引起了人們的關(guān)注和爭(zhēng)議。B項(xiàng)明顯錯(cuò)誤。AD項(xiàng)都是“需要”的問(wèn)題，是不符合客觀情況的敘述。）①閱讀便會(huì)成為一次發(fā)現(xiàn)自我的旅途 ②而興趣的由來(lái)需給學(xué)生更多自主選擇的空間③這才是閱讀的初衷小蝌蚪剛看到青蛙媽媽時(shí)，躲在水草后，一邊往后縮，一邊盯著青蛙直打量：“大眼睛，白肚皮，不多不少四條腿，它是我們的媽媽呀！怎么我們跟它一點(diǎn)也不像呢？”青蛙媽媽笑著說(shuō)：“你們長(zhǎng)大就像媽媽了。”于是，小蝌蚪們高興極了，一下子撲向它們苦苦尋找的媽媽。寫(xiě)作指導(dǎo)：閱讀材料，可選取以下幾個(gè)角度立意：①遵守交通規(guī)則，藍(lán)色轎車(chē)強(qiáng)行跨越實(shí)線，違反交通規(guī)則導(dǎo)致事故發(fā)生。行車(chē)過(guò)程中，為了大家的安全，交規(guī)一定要遵守，所謂“寧讓三分，不超一秒”，否則只能自食惡果。遵守交規(guī)，是對(duì)他人負(fù)責(zé)，更是對(duì)自己負(fù)責(zé)?、诙Y讓是美德，雖然藍(lán)色轎車(chē)司機(jī)有錯(cuò)，但是直行車(chē)司機(jī)也不能以暴制暴，道路是公共資源，并不是私人表演場(chǎng)所，意氣用事不僅使