高考語文創(chuàng)新命題熱點訓(xùn)練11：古代詩歌鑒賞：重點詩人-價值引領(lǐng)

2024年高考語文創(chuàng)新命題熱點訓(xùn)練11古代詩歌鑒賞：重點詩人——價值引領(lǐng)[訓(xùn)練要語]高考古代詩歌閱讀，所選詩歌以唐宋詩詞為主，如唐代的李白、杜甫、王勃、王昌齡、陸龜蒙，宋代的陸游、王安石、蘇軾、辛棄疾等人。從選材來看，名家非名篇作品成為考查熱點，有時也會涉及非名家的名篇作品；從考點來看，重點考查語言、思想感情和表達(dá)技巧，形象的考查還是隱含在思想感情和表達(dá)技巧題中，較少直接設(shè)題考查?；谏鲜銮闆r，試題的選編以詩人劃分題組，突出高頻考點(語言、情感、技巧)，突出熱點體裁(唐宋詩歌)。類型1唐代詩人——高考考查高頻詩人(最近10年)[必備知識]代表人物作品風(fēng)格思想內(nèi)容考情回顧李白想象豐富奇特，風(fēng)格雄渾飄逸，色彩絢麗，語言清新自然，充滿浪漫主義氣息。(1)深刻尖銳地揭露朝廷的黑暗和統(tǒng)治者的荒淫，抒發(fā)自己懷才不遇的憤懣和痛苦。(2)表現(xiàn)對理想的向往和追求，體現(xiàn)剛正不屈的斗爭精神，充滿火一樣的熱情和美好的理想，主觀感情強烈，個性特征鮮明，向往人生自由，追求個性解放。2022·新高考Ⅱ卷《送別》2017·上海卷《廣陵贈別》2016·全國Ⅰ卷《金陵望漢江》2013·北京卷《古風(fēng)(其十)》杜甫(1)善于從生活中選擇和提煉典型事件，真實客觀地反映現(xiàn)實，深刻地揭示生活本質(zhì)。(2)善于把個人和家庭的遭遇與國家命運緊密結(jié)合，現(xiàn)實而深刻。(3)描寫事物、體察事物特征非常細(xì)致，能鮮明地展示事物特征。(4)語言豐富多彩，雅俗共賞，善于學(xué)習(xí)前人和民間語言而錘煉出優(yōu)美的詩歌語言，自然而平易。風(fēng)格沉郁頓挫。(1)真實反映人民疾苦，表達(dá)對廣大人民的同情和關(guān)懷。(2)揭露批判統(tǒng)治集團(tuán)的腐敗、昏庸。(3)表達(dá)強烈的愛國主義情感。(4)描寫和表現(xiàn)個人親情以及朋友情誼，往往和自己的憂時傷世之感緊緊結(jié)合在一起。(5)描寫祖國河山和自然景物。(6)表現(xiàn)對生活的熱愛，特別是一些寄情寫景詩，有的滲透著詩人的愛國之情，是內(nèi)在情感的折射。2020·新高考Ⅰ卷《贈別鄭煉赴襄陽》2019·天津卷《通泉驛南去通泉縣十五里山水作》2016·全國Ⅱ卷《丹青引贈曹將軍霸》2016·上海卷《野望》2015·安徽卷《月圓》2014·北京卷《奉陪鄭駙馬韋曲》2013·全國卷《客從》白居易有強烈的現(xiàn)實性和批判性，主題專一明確。運用外貌和心理等細(xì)節(jié)刻畫來塑造人物形象。對比鮮明，敘事和議論結(jié)合。語言通俗、平易。自己將作品分為四類：諷喻、閑適、感傷、雜律。以諷喻詩價值最高。諷喻詩多揭露統(tǒng)治者的奢侈生活，表現(xiàn)尖銳的社會對立和社會矛盾，反映繁重的賦稅和人民的痛苦生活。2017·全國Ⅲ卷《編集拙詩，成一十五卷，因題卷末，戲贈元九、李二十》2017·浙江卷《采地黃者》2013·浙江卷《秦中吟·歌舞》王維詩中有畫，畫中有詩。描寫景物優(yōu)美，精工刻畫；意境動人，渾然完整。語言高度清新洗練，樸素中有潤澤華彩。(1)山水田園詩在描繪自然美景的同時，流露出閑居生活中閑逸蕭散的情趣。(2)以軍旅和邊塞生活為題材的詩作都是壯闊飛動之作。(3)詠史詩悲惋深沉，諷喻時事。(4)贈別詩感情真摯，語言明朗自然。前期詩歌表現(xiàn)出一種政治理想、積極入世的精神。后期著意表現(xiàn)大自然之美。2017·北京卷《曉行巴峽》2016·天津卷《登裴秀才迪小臺》2013·上海卷《晚春嚴(yán)少尹與諸公見過》王建多用比興、白描、對比等手法，常在結(jié)尾以重筆突出主題。體裁多為七言歌行，篇幅短小。語言通俗凝練，富有民歌謠諺色彩。(1)其詩題材廣泛，同情百姓疾苦，生活氣息濃厚，思想深刻。(2)善于選擇有典型意義的人、事和環(huán)境加以藝術(shù)概括，集中而形象地反映現(xiàn)實，揭露矛盾。2022·浙江卷《樓前》2019·浙江卷《早秋過龍武李將軍書齋》2018·全國Ⅲ卷《精衛(wèi)詞》劉禹錫作品中表現(xiàn)他的樸素唯物論思想。意境優(yōu)美，韻律和諧。語言含蓄雋永，有的頗具口語特色。(1)抒發(fā)自己身世遭遇的憤懣和痛苦，有的直接諷刺了當(dāng)朝的權(quán)貴。(2)樂府詩表現(xiàn)勞動人民生活和地方風(fēng)物。2019·全國Ⅲ卷《插田歌(節(jié)選)》2015·江蘇卷《秋日題竇員外崇德里新居》[模擬訓(xùn)練]一、閱讀下面這首唐詩，完成1～2題。(9分)答王十二寒夜獨酌有懷(節(jié)選)李白黃金散盡交不成，白首為儒身被輕。一談一笑失顏色，蒼蠅貝錦喧謗聲。曾參豈是殺人者？讒言三及慈母驚。與君論心握君手，榮辱于余亦何有？1.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是()(3分)A.王十二是李白的朋友，他曾經(jīng)寫了一首《寒夜獨酌有懷》贈給李白，李白這首詩是酬答朋友、抒發(fā)己志之作。B.詩歌用比喻和對比的手法。“蒼蠅”喻讒人，“貝錦”喻忠言。小人的讒謗與忠言相互交織，談笑間令人失色。C.“與君論心握君手”表現(xiàn)了詩人與王十二深摯的感情，詩人由之前對現(xiàn)實境遇的感慨轉(zhuǎn)為向朋友表達(dá)心志。D.詩歌的最后一句運用反問的修辭手法，表明了詩人肯定的態(tài)度，增強了詩歌的語勢，感情激烈，富有感染力。2.這首詩蘊含著作者復(fù)雜的感情，請結(jié)合詩歌簡要分析。(6分)答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、閱讀下面這首唐詩，完成3～4題。(9分)送裴二虬作尉永嘉杜甫孤嶼①亭何處，天涯水氣中。故人官就此，絕境興誰同。隱吏逢梅福②，游山憶謝公。扁舟吾已僦③，把釣待秋風(fēng)?！咀ⅰ竣俟聨Z：在永嘉江中，嶼有二峰。謝靈運為永嘉太守，遍游郡中山水，曾到此游覽，后人建亭其上。②梅福：漢朝人，曾任南昌縣尉，正直敢言，因不滿王莽專權(quán)，棄家隱于會稽。③僦：租賃。3.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是()(3分)A.首聯(lián)從孤嶼亭落筆，照應(yīng)詩題，描繪詩人想象中的永嘉美景，表達(dá)送別之意。B.裴虬無人同行，將只身前往與世隔絕、生存艱難的永嘉，詩人對此深感擔(dān)憂。C.詩人以隱吏稱裴虬，“逢梅福”既是對友人的寬慰，也表達(dá)了對友人的稱許。D.這首詩寫送別友人的殷殷情意，運用了一問一答的寫法，給人親切自然之感。4.有評論說這首詩“上半送裴，下半自敘”。作者是怎樣把“送裴”和“自敘”有機(jī)銜接起來的？請簡要分析。(6分)答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、閱讀下面這首唐詩，完成5～6題。(9分)夏日寄宣武令狐相公①劉禹錫長憶梁王②逸興多，西園花盡興如何。近來溽暑侵亭館，應(yīng)覺清談勝綺羅。境入篇章高韻發(fā)，風(fēng)穿號令眾心和。承明欲謁先相報，愿拂朝衣逐曉珂。【注】①令狐相公：詩人舊友令狐楚，當(dāng)時身居要職。②梁王：西漢梁孝王劉武，他曾建梁園，常在這里狩獵、飲酒賦詩、宴飲賓朋。天下文人雅士如枚乘、司馬相如等云集在此，為座上賓。此處用梁王擬比令狐楚。5.下列對這首詩的理解與賞析，不正確的一項是()(3分)A.首句運用典故，回憶當(dāng)初與朋友相處時超逸豪放、意興勃發(fā)的歡快情景。B.第二句以“興如何”進(jìn)行設(shè)問，從而領(lǐng)起后兩聯(lián)朋友在亭館舉辦詩會的內(nèi)容。C.頷聯(lián)前一句照應(yīng)標(biāo)題并點明時令，后一句意為朋友們高談闊論勝過繁華奢侈。D.頸聯(lián)是實寫，描繪了朋友們齊聚交流時詩興大發(fā)、彼此之間一唱一和的情景。6.這首詩表達(dá)了詩人的哪些情感？請簡要分析。(6分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、閱讀下面這首詩，完成7～8題。(9分)塞上梅王建天山路傍一株梅，年年花發(fā)黃云下。昭君已歿漢使回，前后征人惟系馬。日夜風(fēng)吹滿隴頭，還隨隴水東西流。此花若近長安路，九衢年少無攀處。7.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是()(3分)A.“天山路傍”“黃云下”，開門見山點明地點，蒼涼的塞上一株梅樹，表明了這株梅花樹的寂寥與不俗。B.梅樹生長于絕域，其寂寞幽怨之情懷也只有古代的昭君理解，昭君已逝，漢使已回，再也沒人理解它了。C.作者也為塞上梅沒有生長于長安路感到慶幸，否則早被輕薄年少踐踏采摘了，這也表達(dá)了作者的高潔志向。D.這首詩寫塞外梅花，遺貌取神，意在言外，雖然沒有直接寫梅花，卻將梅花的神韻形象地傳達(dá)了出來。8.請簡要賞析詩歌的頸聯(lián)。(6分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________類型2唐代詩人——高考未考查詩人(最近10年)最近10年沒考過的有代表性的詩人，也是高考將考的重點，預(yù)測準(zhǔn)備考查，提前做好準(zhǔn)備?？偨Y(jié)如下。代表人物作品風(fēng)格思想內(nèi)容杜審言五言律詩的奠基人，詩作以渾厚見長。(1)入朝做官時寫的那些分題賦詠和寓直酬唱之類的“臺閣體”詩，在內(nèi)容上與以前的宮廷詩人的作品無太大差別。(2)他在詩律和詩藝研練方面有很大進(jìn)展，為唐代近體詩的定型做出了貢獻(xiàn)，使五言律詩的創(chuàng)作達(dá)到了較高的藝術(shù)水平。宋之問詞采綺麗，對仗工整。(1)其詩多為應(yīng)制之作，內(nèi)容比較貧乏，但流放途中作的一些詩有較充實的內(nèi)容。(2)在藝術(shù)形式上，宋之問的詩以屬對精密、音韻協(xié)調(diào)見長，對律詩體制的定型頗有影響。陳子昂倡導(dǎo)“漢魏風(fēng)骨”，主張“興寄”，推尊“風(fēng)雅”，重視“比興”。內(nèi)容充實，風(fēng)格沉穩(wěn)剛健。(1)邊塞詩表現(xiàn)洞察國家安危的遠(yuǎn)見，關(guān)懷人民疾苦的熱情。既有對將帥無能、統(tǒng)治者窮兵黷武的憤慨，又有對邊塞將士的愛國熱情遭到壓抑的深切同情。(2)感懷詩多表現(xiàn)生不逢時、美好理想無法實現(xiàn)的深沉苦悶?，F(xiàn)實主義的作品，有的敘事慷慨沉痛，有的還兼有政論鋒芒。那些偏于抒發(fā)理想之作，有的寄興幽婉，有的又激情奔放。對唐代詩歌影響巨大。高適其詩筆力雄健，氣勢奔放，洋溢著盛唐時期所特有的奮發(fā)進(jìn)取、蓬勃向上的時代精神。還善于用詩歌來描寫音樂和塑造人物形象。(1)其作品有許多同情人民生活、體現(xiàn)強烈的報國愿望和建功立業(yè)的思想。(2)側(cè)重于表現(xiàn)戰(zhàn)斗的激烈、艱苦和對士卒的同情，大大豐富了邊塞詩的題材。柳宗元(1)山水詩情致深沉委婉，描繪細(xì)致簡潔，處處顯示出他清峻高潔的性格，同時也往往流露出被貶遠(yuǎn)荒的幽憤。(2)善用比喻，語言淡泊，幽峭明凈。(3)敘事詩文筆質(zhì)樸，描寫生動，寓言詩形象鮮明，寓意深刻。(1)抒情詩更善于用清新峻爽的文筆，委婉深曲地抒寫自己的心情。多抒發(fā)自己悲憤抑郁和離鄉(xiāng)去國的情思。(2)詩作體現(xiàn)作者對勞動人民的同情和對剝削者的憎恨，具有很高的社會意義和藝術(shù)價值。[模擬訓(xùn)練]一、閱讀下面這首唐詩，完成1～2題。(9分)大酺杜審言毗陵震澤九州通，士女歡娛萬國同。伐鼓撞鐘驚海上，新妝袨服照江東。梅花落處疑殘雪，柳葉開時任好風(fēng)?；鸬略乒俜甑捞?，天長地久屬年豐?！咀ⅰ看筢T(pú)：聚飲。封建帝王為表示歡慶，特許民間舉行大聚飲三天。后用以表示大規(guī)模慶賀。1.下列對本詩的賞析，不正確的一項是()(3分)A.起句以一“通”字，把“毗陵”“震澤”“九州”的關(guān)系固定下來，構(gòu)成一個恢宏遼闊的意境。B.頷聯(lián)選擇“伐鼓撞鐘”“新妝袨服”的場景，用夸張手法表現(xiàn)了慶祝活動的熱烈壯觀。C.詩歌開端鋪敘民情，結(jié)尾祈愿國家長存，年年歲歲五谷豐登，以民愿作結(jié)，渾然天成。D.詩人善于選取富有色彩的意象，使詩歌的內(nèi)容和形式高度統(tǒng)一，給人清新婉麗之感。2.本詩頸聯(lián)與《詩經(jīng)·采薇》中的“昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏”都寫到了柳，請簡要分析二者有何不同作用。(6分)答：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、閱讀下面這首唐詩，完成3～4題。(9分)江亭晚望宋之問浩渺浸云根，煙嵐出遠(yuǎn)村。鳥歸沙有跡，帆過浪無痕。望水知柔性，看山欲斷魂?？v情猶未已，回馬欲黃昏。3.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是()(3分)A.首聯(lián)上句寫煙波浩渺，浸透了天邊云的深處；下句寫村中炊煙冉冉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地飄出寧靜的村莊，寫出了江村的寧靜之美。B.頷聯(lián)將“鳥歸有跡”與“帆過無痕”進(jìn)行對比，由遠(yuǎn)及近地寫出浩渺江面鳥歸巢和千帆過的黃昏之景。C.頸聯(lián)寫詩人一“望”一“看”，并沒有明寫“山”之壯美，而是以“水”之“柔性”襯托“山”之“壯美”。D.尾聯(lián)寫詩人被眼前的景象感染，回去時已到黃昏時分，讓詩人頓生遺憾，表達(dá)了詩人對韶華易逝的感慨。4.有人說宋之問的這首詩含有深刻的哲理，請結(jié)合詩句簡要分析。(6分)答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、閱讀下面這首唐詩，完成5～6題。(9分)度荊門望楚①陳子昂遙遙去巫峽，望望下章臺②。巴國山川盡，荊門煙霧開。城分蒼野外，樹斷白云隈。今日狂歌客③，誰知入楚來。【注】①荊門，自古即有“楚蜀咽喉”之稱。這首詩是詩人青年時期為應(yīng)試，初次出巴蜀入荊楚途中所作。②章臺：章華臺，春秋時楚國離宮。③狂歌客：春秋時期楚國人陸通，字接輿，見時局動蕩，便佯狂不仕，被時人稱為“楚狂”。5.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是()(3分)A.首聯(lián)照應(yīng)標(biāo)題，交代了詩人的行程，表明詩人此時已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離開了巫峽，進(jìn)入到楚地境內(nèi)。B.“盡”字寫出詩人對離開家鄉(xiāng)的不舍之情，“煙霧”寫出了詩人來到陌生土地后的迷茫之情。C.頸聯(lián)寫城邑分布在蒼茫原野外，樹林隱隱與白云相接，多種意象組合營造了開闊簡遠(yuǎn)的意境。D.全詩起、承、轉(zhuǎn)、合自然流暢，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；融記敘、描寫、抒情于一體，由景到情筆法細(xì)膩。6.前人評價此詩“蘊藉自在，含而不露”，請結(jié)合全詩簡要分析。(6分)答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、閱讀下面這首唐詩，完成7～8題。(9分)寄宿田家(節(jié)選)高適田家老翁住東陂，說道平生隱在茲。鬢白未曾記日月，山青每到識春時。門前種柳深成巷，野谷流泉添入池。牛壯日耕十畝地，人閑常掃一茅茨?？蛠頋M酌清尊酒，感興平吟才子詩。7.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是()(3分)A.田家老翁忘卻自己的年歲，看到山色轉(zhuǎn)青才知又過一年，飄然有隱者之風(fēng)。B.田家老翁在自己門前種柳成巷，引泉入池，營造了居處清幽脫俗的環(huán)境。C.田家老翁的日常生活充實而意趣盎然，以耕地掃屋為事，以飲酒吟詩為樂。D.本詩語言樸素淡雅，多用白描；寥寥數(shù)筆，勾勒出人物與景物的傳神韻味。8.詩人筆下的田家老翁與一般的農(nóng)人形象有何不同？請結(jié)合原文簡析。(6分)答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案類型1唐代詩人——高考考查高頻詩人(最近10年)1.B[B項，“‘貝錦’喻忠言。小人的讒謗與忠言相互交織，談笑間令人失色”說法錯誤?！柏愬\”比喻花言巧語，指小人毀謗之聲非常喧鬧。這兩句詩是說，到處都是世俗小人的讒謗聲，談笑間令人失色。]2.解析“黃金散盡交不成，白首為儒身被輕”，散盡了黃金也不得與世人相交，身為儒生一輩子都被世俗社會輕視。抒發(fā)了世態(tài)炎涼的感慨。“一談一笑失顏色，蒼蠅貝錦喧謗聲”，“蒼蠅”比喻讒人，“貝錦”比喻花言巧語。這都是用《詩經(jīng)》典故，指小人毀謗之聲非常喧鬧。這兩句是說，到處都是世俗小人的讒謗聲，談笑間聞之令人失色。“曾參豈是殺人者，讒言三及慈母驚”這一典故出自劉向的《新序·雜事》篇。這里指讒言可畏。這兩句是說古代賢人曾參怎么會是殺人犯呢？接連三次的謠言，竟然讓最信任他的母親也受到驚嚇。以上集中對世風(fēng)進(jìn)行批判，揭露世間賢愚不分，賢者遭誹謗，小人得志猖狂，抒發(fā)了受人排擠的憤懣?！芭c君論心握君手，榮辱于余亦何有”，“君”指王十二。這兩句是說，握著你的手，說句心里話吧，光榮和恥辱對于我來說又算得了什么？表現(xiàn)了詩人榮辱偕忘的灑脫?！鞍资诪槿迳肀惠p”，年華老去，可是作者壯志未酬，空有一身才華卻依然被人輕視，不得重用，抒發(fā)了作者虛度光陰的無奈。答案①世態(tài)炎涼的感慨。詩人想通過廣泛交游來施展自己的才能和抱負(fù)，但是“黃金散盡交不成”，嘗盡了世態(tài)炎涼。②受人排擠的憤懣?！耙徽勔恍κь伾?，蒼蠅貝錦喧謗聲”兩句寫小人毀謗之聲非常喧鬧，聞之令人心驚。運用典故，意指讒言可畏。揭露世間賢愚不分，賢者遭誹謗，小人得志猖狂。③榮辱偕忘的灑脫。詩人與朋友傾心暢談，“光榮和恥辱對于我來說又算得了什么？”表現(xiàn)了詩人襟懷磊落，灑脫無羈。④光陰虛度的無奈?！鞍资诪槿迳肀惠p”抒發(fā)了作者年華老去、不得重用、反被輕視的無奈。3.B[B項，有三處錯誤，一是“裴虬無人同行，將只身前往”無中生有，頷聯(lián)只是說友人到永嘉任職，并未提及是否孤身前往；二是“絕境”理解錯誤，“絕境”此處指絕美的美景，并非“與世隔絕、生存艱難”的環(huán)境；三是情感錯誤，此處是說友人此去永嘉，盡興游覽山水，不知有誰能夠陪同，表達(dá)的是對友人是否有知己的關(guān)注。]4.解析本題要求簡要分析作者是怎樣把“送裴”和“自敘”有機(jī)銜接起來的。結(jié)合全詩來看，“送裴”側(cè)重于表達(dá)分別時的祝愿，“自敘”側(cè)重于表達(dá)歸隱之情。從結(jié)構(gòu)上看，前兩聯(lián)描寫永嘉山水的優(yōu)美，友人會流連其間；后兩聯(lián)寫歸隱，中間以“誰同”設(shè)問，以“逢梅福”“憶謝公”作答，將“送裴”和“自敘”完美地銜接起來。從情感上看，前兩聯(lián)渲染永嘉山水的優(yōu)美，目的是引出友人流連山水，進(jìn)而引出歸隱的心志。從表達(dá)技巧看，作者運用典故，意蘊豐富，以“梅?！薄爸x公”來觀照自己，既銜接了“誰同”的設(shè)問，又回扣了“歸隱”的心志，過渡自然。答案①詩歌以“興誰同”的設(shè)問從上半敘寫“送裴”之意，自然引出下半的“自敘”情志。②永嘉有山水之勝，可以興發(fā)歸隱、暢游之志，詩人由此自然發(fā)出已備好一葉扁舟準(zhǔn)備遠(yuǎn)游歸隱的“自敘”。③永嘉是失意者的理想之所，裴虬貶官到此，足可安慰，面對不如意的處境，詩人由此自然生發(fā)出也欲歸去的向往。5.D[D項，“頸聯(lián)是實寫”分析錯誤，這里仍是想象，因為詩人自己并沒有親臨現(xiàn)場，只能想象出朋友們交談的狀態(tài)。]6.解析對詩歌情感題，一般考查方向有二：一是考查情感的體現(xiàn)方式，二是考查情感的內(nèi)容。答題的時候，盡量兩者都涉及。答題前先通讀全詩，整體理解把握詩歌的內(nèi)容。答案①對與朋友齊聚相談甚歡的懷念與向往之情。詩的第一句回憶自己當(dāng)初與朋友相處時的意興勃發(fā)，頸聯(lián)想象朋友們在一起時寫文賦詩的情景，從而表達(dá)了自己對這種生活的懷念與向往。②詩人把令狐楚比作梁王，表達(dá)對令狐楚的敬仰。詩中將朋友令狐楚與梁王相提并論，寫朋友令狐楚如梁王一樣，能夠讓文人雅士相聚，暢談交流，體現(xiàn)了對朋友令狐楚的景仰之情。③希望尋求令狐楚的幫助，表達(dá)了對得到皇帝重用的渴望。尾聯(lián)先以“承明欲謁先相報”表明希望朋友將自己的愿望上奏朝廷，以“愿拂朝衣逐曉珂”表明自己希望得到重用的心情。7.D[D項，“沒有直接寫梅花”錯，“天山路傍一株梅，年年花發(fā)黃云下”是直接描寫。]8.解析頸聯(lián)意思是：開放的梅花日日夜夜被風(fēng)吹落，布滿隴頭；花瓣還隨著隴水東西漂流。“日夜”二字，意思是“日日夜夜”，點出了梅花被風(fēng)吹落的時間之長，可見梅花在塞上生活環(huán)境十分惡劣，完全不似關(guān)內(nèi)，是從時間角度來寫梅花生存環(huán)境惡劣；“隴頭”“隴水”“東西”，其中“滿隴頭”三字，點出梅花花瓣被寒風(fēng)吹得遍地凋零，已經(jīng)夠凄涼了，而落入“隴水”的梅花，還不得不隨波逐流，令人感到梅花命運的身不由己，十分悲涼；這是從空間角度寫梅花的悲慘遭遇，更增傷感。這種描寫，充分體現(xiàn)了詩人對梅花生活環(huán)境惡劣、命運悲涼的同情，同時作者也是借梅花來寄寓自己不被人賞識的痛苦之情。答案①“日夜風(fēng)吹滿隴頭”是從時間角度寫，“日夜”突出時間的持續(xù)，寫梅花在塞外每天都被風(fēng)吹，表現(xiàn)了梅花生存環(huán)境的惡劣。②“還隨隴水東西流”是從空間角度寫，寫梅花落滿“隴頭”，隨著“隴水”東西漂流，充滿了悲涼之感。③詩人借寫梅花的遭遇，表達(dá)了其對梅花的惋惜之情，同時也表達(dá)了自己無人理解、壯志未酬的痛苦之情。類型2唐代詩人——高考未考查詩人(最近10年)1.D[D項，“給人清新婉麗之感”表述錯誤。本詩最大的特點就是氣象博大，給讀者以高華雄整的美感。首聯(lián)為全詩布置了一個曠大的背景，詩人從大處落筆，“九州通”“萬國同”氣象遼闊。頷聯(lián)選取“伐鼓撞鐘”的場面，并以“驚海上”的夸張手法表現(xiàn)了慶?；顒勇晞莺拼?；又以“新妝袨服”光彩“照江東”來渲染慶祝場面的熱烈壯觀。頸聯(lián)寫景兼抒情，描寫的是一派春回大地的景象，暗指皇恩浩蕩如春風(fēng)。]2.解析此題要求比較二者的不同，并且給出比較的范圍，考生答題時要注意意境的概括和手法的分析。本詩中，頸聯(lián)“梅花落處疑殘雪，柳葉開時任好風(fēng)”，寫景兼抒情。梅花飄落，柳葉新發(fā)，正是乍暖還寒的初春時節(jié)。柳遇好風(fēng)，比喻民逢明君，暗指皇恩浩蕩如春風(fēng)，表現(xiàn)了當(dāng)時國力強盛，經(jīng)濟(jì)繁榮，一派太平盛世的景象；而“昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏”中的“柳”，是