大學生寢室樓空閑地帶“歡樂時光”休閑吧策劃書

寢室“歡樂時光”休閑吧策劃書重慶交通大學航海學院2011級輪機管理二班策劃人：一、項目簡介1、項目名稱：航海寢室“歡樂時光”休閑吧

2、項目單位：重慶交大雙福校區(qū)航海學院

3、項目場地：雙福校區(qū)B02宿舍樓三層四層電視休閑區(qū)

4、項目面積:50平方米

5、項目背景：大學寢室是一個融學習及生活多種內容的場所，因而學校在培養(yǎng)學生能力時，不僅要重視文化理論知識的修養(yǎng)，更應該注重學生綜合全面素質的發(fā)展，因而對學校服務性設施的建立，更應該注重。

學院提供學生休閑場所，建立起一個溫馨舒適的生活學習環(huán)境！切合大學生活狀況，了解大學生需求，綜合各方面創(chuàng)造一個真正有意義的場所。

二、項目分析：1）雙福校區(qū)是重慶交通大學的一個新校區(qū)，由于剛剛修建完畢，許多硬件設施很不完善鑒于此種情況，特向學校提出建立寢室休閑娛樂場所。

2）寢室休閑娛樂場所的修建不僅可以滿足日常生活的需要，還可以充分營造一種溫馨的宿舍集體氛圍，更有利于開展學習娛樂活動。

3）學校的廣場等休閑性空間很少，為數(shù)不多的坐椅也時常被那些好學著占據(jù)著，如果下課后想休息一會，校園里難得會有清靜且有可休憩的空間，因而也缺少一個交流場所。三、項目需求分析：學校是一個有紀律、有校規(guī)規(guī)范與制約的場所，因而學生活動，也相應的受到這些因素的制約與管理。該項目的實施，旨在建立一個為學生提供充分交流的場所空間，以及閑暇時的休憩空間，及某些學生自發(fā)性組織活動時的集合開會空間。

1）學生交往空間現(xiàn)在大學生，大多數(shù)屬于獨身子女，因而對于即將步入社會的他們來說，交際能力的培養(yǎng)是至關重要的，因而在學校建立這樣的服務性設施，為學生的交往提供舒適環(huán)境，是很有必要的。

2）飲食及思緒飛揚的空間

學生的活動受學校校規(guī)及上下課時間的限定與制約，也就促使了學生的生活習慣的規(guī)律性。但對一些特殊專業(yè)的學生來說，這樣的規(guī)律性就給他們帶來許多不便。由于專業(yè)性質不同，所以有很多生活不規(guī)律的現(xiàn)象，但在學校，如果你錯過那個吃飯時間，也就意味著你沒有飯吃了。該項目就經營了一些熟食可攜帶的東西，及一些茶、果汁等飲品，如此幽雅舒適的環(huán)境，讓那些忙碌者休閑的同時，想想方案的構思，真是不錯的選擇。所以校園服務性設施的建立，也應該盡量考慮那些特殊原因。

3）師生學術交流空間

閑暇時想跟老師探討下學術問題，或者上課意猶未盡，想繼續(xù)話題，想找個清幽且輕松的環(huán)境交談，在學校里似乎很難，因為學校本身的休閑設施就不多，且似乎經常被那些好學者用來背誦英語了，因而該項目就考慮到這一點，想給師生的交流，提供一個舒適清爽的好環(huán)境，既滿足他們的需求，另一方面也促進了師生的更多融洽交談，以促進學校學術研究的更好發(fā)展。4）幽雅的等候空間

當有外校同學過來，而你又正好忙，總不至于讓他去圖書館，所以也需要一種休閑等候空間，一邊品茶，一邊聽著舒緩的音樂打發(fā)時間，估計他也不會急噪寂寞了。

5）小型活動的集合開會空間

學校中不免要參與一些學生自發(fā)性組織的活動，如，社團活動，學生會會議等，這就有一個集合、討論的過程，因而該項目，為這樣的小型活動提供一個集合開會的場所空間。四、項目定位功能

※經營一些熟食可攜帶型的特色食物，如爆米花、玉米棒等；飲品，如茶、咖啡、果汁等。

※交往空間。

※交談及交流空間。

※集合、開會空間。五、運行理念

※針對學生實際生活中的不便，合理解決問題，一方面補充學校服務性設施的不足，另一方面為學生及一在校師生提供具有文化范圍的交流場所。

※針對學生的實際消費水平，及其消費理念，合理選擇經營內容，以保證項目的順利有效運行。

※基地選擇合理，能方便學生的流通與運用。

六、運行依據(jù)

※通過調查問卷的分析，得出學生的真實需求性。

※校園的休閑服務性設施明顯不足。七、裝飾風格

※符合服務性建筑設施的特點，力求建筑形體新穎，給人活潑舒適感。室內環(huán)境，力求營造幽雅清新感。