大學(xué)生消費(fèi)行為調(diào)查報(bào)告

目錄問(wèn)題的提出。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。1選題的背景和意義。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。1調(diào)查對(duì)象及方法。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。1調(diào)查對(duì)象。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。1研究方法。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。1配額抽樣表。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。2問(wèn)卷情況。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。2摘要。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。2文獻(xiàn)綜述和理論假設(shè)。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。2調(diào)查內(nèi)容及結(jié)果。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。3調(diào)查樣本的個(gè)人根本信息。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。3調(diào)查樣本的根本生活消費(fèi)。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。4調(diào)查樣本的娛樂(lè)活動(dòng)消費(fèi)。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。5調(diào)查樣本的購(gòu)物行為消費(fèi)。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。6調(diào)查樣本的學(xué)習(xí)行為消費(fèi)。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。7調(diào)查樣本的戀愛消費(fèi)情況。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。8調(diào)查樣本的親情消費(fèi)情況。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。9調(diào)查結(jié)論。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。9合理方案。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。9消費(fèi)不夠理性。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。10不追求名牌服飾，但追求品牌電子設(shè)備。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。10盲目攀比。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。10重色輕親。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。10學(xué)習(xí)花費(fèi)極少。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。10上網(wǎng)適度。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。11大學(xué)生消費(fèi)行為的教育引導(dǎo)措施。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。111.加強(qiáng)教育引導(dǎo)，樹立正確的消費(fèi)觀。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。112.豐富業(yè)余文化生活，合理利用業(yè)余時(shí)間，減少娛樂(lè)消費(fèi)。。。。。。。。。。。。。。。113.家長(zhǎng)合理給予生活費(fèi)。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。11九．結(jié)論和我的建議。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。12參考文獻(xiàn)。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。12附錄：大學(xué)生消費(fèi)行為調(diào)查問(wèn)卷考核要點(diǎn)分值分布文獻(xiàn)學(xué)習(xí)選題概念化操作化抽樣方法調(diào)查過(guò)程調(diào)查結(jié)果結(jié)論格式1051010510202010大學(xué)生消費(fèi)行為調(diào)查報(bào)告一．問(wèn)題的提出1.選題的背景和意義消費(fèi)，是人類在社會(huì)生活中每天都會(huì)進(jìn)行的行為，隨著經(jīng)濟(jì)的開展和人民生活水平的日益提高，人們的消費(fèi)行為越來(lái)越復(fù)雜化，多樣化。而大學(xué)生作為社會(huì)中的特殊群體，他們既有著自己的各種生活需求和物質(zhì)需求，同時(shí)又存在著沒(méi)有穩(wěn)定收入、主要靠父母做經(jīng)濟(jì)支持等一系列的矛盾。他們有著自身消費(fèi)群體不同的消費(fèi)意識(shí)和消費(fèi)方式，并在參與消費(fèi)文化的過(guò)程中產(chǎn)生一定的社會(huì)影響。那么，大學(xué)生的消費(fèi)行為究竟具有什么樣的特點(diǎn)，大學(xué)生的消費(fèi)行為是否理性呢？大學(xué)生的消費(fèi)行為會(huì)直接影響他們的學(xué)習(xí)生活以及日后消費(fèi)行為。為了對(duì)大學(xué)生消費(fèi)行為有比擬全面準(zhǔn)確的了解，特開展此調(diào)查。二．調(diào)查對(duì)象及方法1.研究對(duì)象：根據(jù)配額抽樣方法，我選取天津理工大學(xué)大一至大三年級(jí)學(xué)生向其發(fā)放問(wèn)卷。共發(fā)放問(wèn)卷50份，其中大一年級(jí)20份，男生10份，女生10份，大二年級(jí)20份，男生10份，女生10份，大三年級(jí)10份，女生5份，男生5份。根本符合配額抽樣原那么和隨機(jī)原那么。由于調(diào)查地點(diǎn)所限〔校區(qū)不同〕，未對(duì)大四年級(jí)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。2.研究方法：本次調(diào)查采用自編《大學(xué)生消費(fèi)行為調(diào)查》問(wèn)卷。內(nèi)容涉及在校大學(xué)生的個(gè)人根本信息、生活消費(fèi)狀況、娛樂(lè)消費(fèi)狀況、購(gòu)物消費(fèi)狀況、學(xué)習(xí)消費(fèi)狀況以及戀愛消費(fèi)狀況和親情消費(fèi)狀況。力圖通過(guò)問(wèn)卷比擬客觀、全面、科學(xué)的了解大學(xué)生的消費(fèi)行為狀況。以便為進(jìn)一步的分析、研究。3.配額抽樣表年級(jí)*來(lái)自*性別交叉制表計(jì)數(shù)性別來(lái)自合計(jì)城市鄉(xiāng)村男年級(jí)大一5510大二4610大三235合計(jì)111425女年級(jí)大一7310大二5510大三415合計(jì)16925合計(jì)年級(jí)大一12820大二91120大三6410合計(jì)272350三．問(wèn)卷情況本次調(diào)查發(fā)放問(wèn)卷50份，回收問(wèn)卷50份，回收率100%，有效問(wèn)卷50份，有效率100%。問(wèn)卷內(nèi)涵七個(gè)維度，共設(shè)置26道題。其中必答題20道，包括單項(xiàng)選擇題18道，多項(xiàng)選擇題1道，填空題1道。選答題，也就是要根據(jù)實(shí)際情況選作的6道題，均為單項(xiàng)選擇題。四．摘要文章從大學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀出發(fā)，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查高校大學(xué)生的消費(fèi)行為領(lǐng)域的有關(guān)真實(shí)資料，引導(dǎo)大學(xué)生合理消費(fèi)、適度消費(fèi)。并就大學(xué)生消費(fèi)提出合理的建議，進(jìn)一步培養(yǎng)大學(xué)生的消費(fèi)責(zé)任意識(shí)，使之樹立正確的消費(fèi)觀，形成正確的消費(fèi)行為方式和人生價(jià)值觀。五．文獻(xiàn)綜述和理論假設(shè)當(dāng)代，女性在經(jīng)濟(jì)上獲得了獨(dú)立，不再依附于男性，加之職業(yè)女性的產(chǎn)生與其隊(duì)伍的日趨壯大，女性消費(fèi)觀念與行為從而產(chǎn)生了巨大地變化。使得女性群體的消費(fèi)更趨于多元化。不同類型的女性其消費(fèi)心理與行為也是不同的，從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度來(lái)看，美國(guó)著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家加里貝克爾的“經(jīng)濟(jì)分析〞理論認(rèn)為，不同種類的人，其不同的活動(dòng)目的只有一個(gè)，那就是追求效用的最大化。因?yàn)樾枨蟮牟煌?，效用的?lái)源可以是市場(chǎng)上的商品，也可以是勞務(wù)，甚至是“聲望、權(quán)力、尊嚴(yán)、滿足感〞等其他一些非貨幣的因素。效用最大化地實(shí)現(xiàn)，是人類根本偏好的滿足，不同的人有不同的偏好，相同的人在不同的時(shí)期和不同的地域也會(huì)產(chǎn)生不同的偏好，根據(jù)他的理論我們可以對(duì)不同的女性消費(fèi)群體來(lái)加以分析，他把女性分為少女型，青年未婚型、主婦型、中老年型、特殊型。而大學(xué)生女性屬于其中的少女型。這種類型的消費(fèi)者是指那些沒(méi)有收人，還處于學(xué)習(xí)階段的青少年女性。少女時(shí)期在消費(fèi)心理及行為上表現(xiàn)出不愿受家長(zhǎng)束縛，喜歡在生活習(xí)慣和嗜好等方面與成人同步，要求與成人有平等的消費(fèi)權(quán)利，此時(shí)的消費(fèi)需求傾向與購(gòu)置行為還不成熟，但正在形成之中。她們因?yàn)槟昙o(jì)尚小，充滿夢(mèng)想，受經(jīng)濟(jì)能力的制約，懂憬夢(mèng)想所形成的心理滿足感就成為這一階段女性所追求的最大化效用。本文要研究大學(xué)生女性是否比男性更熱衷于名牌。此外的理論假設(shè)還有：男生比女性更容易盲目攀比貧困的大學(xué)生是否熱衷于名牌，大學(xué)生娛樂(lè)消費(fèi)是否多余學(xué)習(xí)消費(fèi)，大學(xué)生上網(wǎng)消費(fèi)過(guò)高，大學(xué)生是否消費(fèi)不夠理性，大學(xué)生消費(fèi)存在重色輕親的特點(diǎn)來(lái)自鄉(xiāng)村的學(xué)生更愛購(gòu)置促銷商品六．調(diào)查內(nèi)容及結(jié)果1.調(diào)查樣本的個(gè)人根本信息在本次調(diào)查的大學(xué)生中，來(lái)自農(nóng)村的占46%，來(lái)自城市的占54%。在“你的家庭經(jīng)濟(jì)情況〞的選項(xiàng)中，有54%的學(xué)生認(rèn)為自己家庭經(jīng)濟(jì)狀況一般，11%的學(xué)生家庭較富裕，家庭經(jīng)濟(jì)情況比擬困難的占10%，特別困難的占4%，而特別富裕的僅為0%。由此可見，在大學(xué)生中有將近一半的大學(xué)生是來(lái)自農(nóng)村的，家庭較困難和特別困難的學(xué)生大多來(lái)自農(nóng)村。但來(lái)自農(nóng)村的同學(xué)也有局部經(jīng)濟(jì)條件并不困難的。傳統(tǒng)觀念容易認(rèn)為農(nóng)村學(xué)生都是經(jīng)濟(jì)條件較差的，而今已不再是那么的絕對(duì)。盡管仍有局部來(lái)自農(nóng)村的學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)條件困難，但也有局部農(nóng)村學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)條件一般或良好。經(jīng)濟(jì)在開展，農(nóng)村局部農(nóng)民的經(jīng)濟(jì)條件也在提高。農(nóng)村大學(xué)生的消費(fèi)能力也隨之有不同程度的提高。選項(xiàng)“較富裕〞的比例并不很高，認(rèn)為自己家庭富裕的僅占11%，這個(gè)比例略有偏小，由于此題只是從學(xué)生個(gè)人的感覺上讓其選擇自己的家庭經(jīng)濟(jì)狀況，并沒(méi)有一個(gè)準(zhǔn)確的界定，如按家庭年劃分，但是考慮到涉及隱私問(wèn)題有可能令調(diào)查者不愿作答，所以并沒(méi)有一個(gè)科學(xué)的界定。也許會(huì)導(dǎo)致被調(diào)查者的保守作答，“富裕〞選項(xiàng)比例略低。大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為自己家庭經(jīng)濟(jì)狀況一般?？梢娤M(fèi)行為的科學(xué)化合理化很有其必要性。2調(diào)查樣本的根本生活消費(fèi)在“您平均每月有多少生活費(fèi)〞一題中，301-500元的占22%，501-800元的占28%，801-1000元的占14%，1001-1500的占30%，300元以下的和1500元以上的分別占4%和2%。貧富差距較大。1001-1500的人數(shù)比例最高，占樣本的將近三分之一。緊隨其次的是501-800元的。這兩個(gè)層次人數(shù)的總和占樣本總數(shù)的將近五分之三。300元以下的和1500以上的人數(shù)比例較小。貧困生的生活標(biāo)準(zhǔn)與消費(fèi)能力與普通學(xué)生相差極大。在一般情況下，有24%的大學(xué)生每月生活費(fèi)有結(jié)余，44%人差不多花完，32%的人表示感覺生活費(fèi)不夠花。飲食方面開銷大。飲食開支在消費(fèi)總額中占有較大比例，一方面有學(xué)校物價(jià)的關(guān)系，但更大的原因在于不同學(xué)生對(duì)飲食層次的選擇，有的學(xué)生吃普通的飯而有的同學(xué)要吃很貴的飯，所以造成飲食花銷大。另外飲食開銷大也與現(xiàn)在大學(xué)生經(jīng)常聚餐吃飯參加各種生日Party有關(guān)，此局部研究后文有詳細(xì)論述。有28%的學(xué)生每月用于伙食的消費(fèi)占總支出的60%，24%的學(xué)生每月用于伙食的消費(fèi)占總支出的70%，26%的學(xué)生每月用于伙食的消費(fèi)占總支出的80%，每月用于伙食的消費(fèi)占總支出的60%-90%的占樣本總數(shù)的86%，恩格爾系數(shù)很高。檢驗(yàn)結(jié)果拒絕了總體均值為70%的原假設(shè)。話費(fèi)消費(fèi)分布較為平均合理。每月話費(fèi)花費(fèi)在21-40元的學(xué)生有32%，41-61元的有26%，61-80元的占24%，20元以下和80元以上的分別占6%和12%。3.調(diào)查樣本的娛樂(lè)活動(dòng)消費(fèi)在每月娛樂(lè)花費(fèi)選項(xiàng)中，有36%學(xué)生的月娛樂(lè)花費(fèi)在20元以下，21-60元的占32%，61-100元的占8%，100以上占24%。比例貌似平均而實(shí)際數(shù)額卻相差不小。旅游消費(fèi)統(tǒng)計(jì)：不外出旅游的占樣本總數(shù)的44%，每學(xué)期外出旅游在300元以下的占20%，301-800元的占18%，801-1000元的占8%，1000元以上的占10%。旅游消費(fèi)在大學(xué)中越來(lái)越流行，一些諸如五一、十一、端午、清明之類的小長(zhǎng)假成為學(xué)生結(jié)伴出游的好時(shí)節(jié)，約上幾個(gè)好友，背上雙肩包，出去玩幾天，既使能領(lǐng)略他鄉(xiāng)的風(fēng)景，又能使身心得到放松，有更好的狀態(tài)投入到日后的學(xué)習(xí)工作中去。旅游消費(fèi)有其必要性，無(wú)論是學(xué)生還是職場(chǎng)中人，每年至少旅游一到兩次，對(duì)身心的健康都很有利，所以我認(rèn)為，旅游消費(fèi)行為是值得肯定和鼓勵(lì)的，它遠(yuǎn)比上一題中KTV等娛樂(lè)活動(dòng)有益得多，并且大學(xué)生旅游通常不會(huì)花太多的錢，有學(xué)生證很多門票都可以打折，唱兩次KTV的錢幾乎就可以出去做一次小小的旅行。有句話說(shuō)：要不旅行，要不讀書。身體和心靈，必須有一個(gè)在路上。旅游消費(fèi)值得提倡。每月上網(wǎng)花費(fèi)。有42%花費(fèi)在30元以內(nèi)，32%在31-50元，22%在51-100元，100元以上的僅占4%。每月人情消費(fèi)〔各類聚餐，買禮物等〕。50元以下的占52%，51-100元的占30%，150元以上的占14%。同學(xué)之間在學(xué)習(xí)、生活、工作中的交往應(yīng)當(dāng)是正常的，是并

沒(méi)有摻雜任何物質(zhì)利益和經(jīng)濟(jì)利益的交往。不知從何時(shí)起，大學(xué)里掀起了一股動(dòng)輒聚餐吃飯的風(fēng)氣。學(xué)生會(huì)成員動(dòng)輒聚餐吃飯，考試考好了聚餐吃飯，同學(xué)過(guò)生日聚餐吃飯，得了獎(jiǎng)學(xué)金請(qǐng)客吃飯。這是一股很不好的風(fēng)氣，也是很不好的消費(fèi)行為。假設(shè)是幾個(gè)同學(xué)關(guān)系不錯(cuò)，偶爾的聚在一起吃頓飯并無(wú)大礙，但如今的開展趨勢(shì)早已不僅僅如此，而是動(dòng)輒聚餐動(dòng)輒請(qǐng)客。AA制時(shí)候較多，這方面的消費(fèi)看似并不是很多，但在大學(xué)生并不富裕的生活費(fèi)中也是占有一定的比例了。也是造成大學(xué)生飲食消費(fèi)高的一局部原因。大學(xué)生已經(jīng)逐漸有了社會(huì)交際方面的花費(fèi)，這方面的花費(fèi)有其必要性，但要適度。4．調(diào)查樣本的購(gòu)物行為消費(fèi)58%的人在看到一件現(xiàn)在并不需要的物品時(shí)，會(huì)因?yàn)檎T因而去購(gòu)置。是否鐘情于名牌，僅有28%的人選擇了“是〞，78%的人選擇了“不是〞。理論假設(shè)認(rèn)為大學(xué)生盲目攀比，追求名牌，在本樣本中并沒(méi)有得到肯定。在本樣本選擇的大學(xué)生中這一點(diǎn)做得很好。且通過(guò)卡方檢驗(yàn)說(shuō)明：農(nóng)村與城市兩組間鐘情名牌的比率無(wú)顯著差異。34%的學(xué)生每月買衣物的花費(fèi)在50元以下，100-250元的占50%，250元以上的占8%。32%經(jīng)常購(gòu)置促銷商品，50%偶爾購(gòu)置促銷商品，18%沒(méi)有購(gòu)置過(guò)促銷商品。買促銷商品并不是一件丟臉的事情，現(xiàn)在大學(xué)生普遍愿意購(gòu)置促銷商品，花更少的錢買一樣的東西，理論假設(shè)認(rèn)為來(lái)自農(nóng)村的學(xué)生更愛買促銷商品，經(jīng)pearson相關(guān)分析顯示：來(lái)自城市或農(nóng)村與是否買促銷商品無(wú)顯著性相關(guān)。城市學(xué)生也依然愿意購(gòu)置促銷商品。88%的人擁有品牌，82%的人有品牌電腦，44%有品牌P3或P4，26%的人有品牌數(shù)碼相機(jī)，有20%的人有Pad或Touch。82%的人既擁有品牌又擁有品牌電腦。品牌和品牌電腦的普及已成為大學(xué)生電子設(shè)備的主流。但是同時(shí)存在這樣一個(gè)問(wèn)題，很多家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生也同樣擁有著品牌與品牌電腦。而究其所用，卻大多與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)。對(duì)于家庭經(jīng)濟(jì)條件并不困難的學(xué)生來(lái)說(shuō)，購(gòu)置品牌和品牌并不困難，而有對(duì)于家庭并不寬裕的學(xué)生由于考上大學(xué)也向家里要求配置品牌和品牌電腦，這是一種盲目攀比的行為。如今大學(xué)生已不再滿足于只能打發(fā)短信的，而更追求的智能性品牌性，也不再是僅僅的通訊工具，現(xiàn)在的對(duì)于大學(xué)生來(lái)講更像是掌上游戲機(jī)，許多大學(xué)生不惜花重金用在更換品牌上。5.調(diào)查樣本的學(xué)習(xí)行為消費(fèi)大局部本科生的學(xué)每年為3200-6000元，三本學(xué)生在10000-15000元之間。由于本次調(diào)查樣本所限，有46%學(xué)生學(xué)費(fèi)在3000-4000元之間，有38%的學(xué)生學(xué)費(fèi)在4000-5000元之間，6%的學(xué)生學(xué)費(fèi)在5000-6000元，10000元以上的有8%。描述統(tǒng)計(jì)量N極小值極大值均值標(biāo)準(zhǔn)差家庭經(jīng)濟(jì)狀況502.005.003.0600.76692您每年的學(xué)費(fèi)503200.0012000.004431.20002107.83247有效的N〔列表狀態(tài)〕50平均值為每年4431.2元每年。每月在學(xué)習(xí)上的花費(fèi)，0-20元的學(xué)生占56%，21-50元的占26%，51-80元的占12%，80元以上的僅占6%，可見大局部同學(xué)在學(xué)習(xí)上的花費(fèi)是極少的。每學(xué)期的培訓(xùn)費(fèi)用。有68%的同學(xué)從未上過(guò)課外培訓(xùn)班，無(wú)此方面的消費(fèi)支出。上過(guò)培訓(xùn)班的同學(xué)每學(xué)期培訓(xùn)費(fèi)用在500元以內(nèi)的占10%大學(xué)生在學(xué)習(xí)上面的花費(fèi)并不多。6．調(diào)查樣本的戀愛消費(fèi)情況。有46%的人有男〔女〕朋友，其每月的戀愛消費(fèi)情況如下：而下一項(xiàng)的調(diào)查結(jié)果顯示，52.2%的人，其戀愛消費(fèi)的支出要想父母要錢，34%的人是從自己的生活費(fèi)中節(jié)省，僅有13%的靠自己賺錢承當(dāng)戀愛消費(fèi)。7.調(diào)查樣本的親情消費(fèi)情況。僅有42%的人會(huì)記得父母的生日或紀(jì)念日并送給父母禮物，還不到調(diào)查人數(shù)的一半。而為父母買過(guò)禮物的人中，所買禮物的種類及其比例如下表所示：由表我們可以看出，大學(xué)生購(gòu)置飾品送給父母的略多于其他物品，而自己精心制作或定做禮物的并不多，大學(xué)生可以嘗試下為父母制作有新意的小禮物，也許比買禮物更能表達(dá)對(duì)父母的愛。七．調(diào)查結(jié)論當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)行為特點(diǎn)：1.合理方案。有68%的同學(xué)能有方案的支配自己的生活費(fèi)，占了樣本的大多數(shù)，但也有少局部同學(xué)會(huì)出現(xiàn)欠缺方案，透支生活費(fèi)，錢不夠花的情況。2.消費(fèi)不夠理性。有58%的學(xué)生在看到一件現(xiàn)在并不需要的物品時(shí)，會(huì)因?yàn)檎T因而去購(gòu)置。其實(shí)這是一種很普遍存在并且錯(cuò)誤的消費(fèi)行為，不僅僅學(xué)生，有些成年人也有這個(gè)習(xí)慣。由于誘因去購(gòu)置的一些我們本不需要的東西，常常會(huì)造成不必要的浪費(fèi)，一時(shí)興起買了，可能買完就會(huì)丟在一邊。物品沒(méi)有得到利用，其實(shí)是等于白買了。存在這種行為的大學(xué)生，消費(fèi)不夠理性。3.不追求名牌服飾，但追求品牌電子設(shè)備。本次調(diào)查反映出了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象。就是，大學(xué)生并不熱衷于追求服飾，但卻熱衷于追求品牌的電子設(shè)備。調(diào)查顯示，僅有28%的學(xué)生在您是否鐘情名牌服飾并購(gòu)置名牌中選擇是，也就意味著78%的大學(xué)生并非如此。這是一個(gè)令人滿意的結(jié)果。然而在后面一道對(duì)大學(xué)生擁有的電子設(shè)備的統(tǒng)計(jì)中，擁有品牌電子設(shè)備的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)卻非常之高。88%的人擁有品牌，82%的人有品牌電腦。這兩個(gè)數(shù)據(jù)足以說(shuō)明問(wèn)題。此外，也有不少同學(xué)擁有品牌數(shù)碼相機(jī)，品牌P3P4或Pad、Touch。大學(xué)生追求品牌電子設(shè)備比擬狂熱。電子設(shè)備的價(jià)格較高，幾乎每樣都要幾千元，大學(xué)生在電子設(shè)備上投入很大，且熱衷名牌，應(yīng)該是電子市場(chǎng)上最大購(gòu)置市場(chǎng)。4.盲目攀比。大學(xué)生盲目攀比的現(xiàn)象也是由“大學(xué)生擁有的電子設(shè)備〞的統(tǒng)計(jì)一題反響出來(lái)，63%的困難學(xué)生擁有品牌，50%擁有品牌電腦。許多貧困學(xué)生認(rèn)為靠上了大學(xué)，別人該有的自己也得有，沒(méi)有就丟了面子，所以要求家長(zhǎng)為其配置品牌和品牌電腦。盲目攀比是不正確的消費(fèi)行為，我們還是應(yīng)該根據(jù)家庭狀況，合理購(gòu)置。盲目攀比更容易形成大學(xué)校園里的不良風(fēng)氣。5.重色輕親。戀愛月花費(fèi)在50元以上的占83.6%，100元以上的占49.1%，而為父母買過(guò)禮物的僅占總數(shù)的42%。且不說(shuō)為愛情花費(fèi)是多是少。因?yàn)橛械娜擞X得花費(fèi)并不多。但是我想問(wèn)，就算你每月只為戀愛花50元，那你是否能做到，每月也為父母花50元？我想答案是否認(rèn)的。大多數(shù)大學(xué)生并不重視為父母適當(dāng)做一些花費(fèi)，好似已經(jīng)習(xí)慣了，就是父母為我們花錢才是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?。?jīng)?？梢栽隈R路上看見一些男生為女生買很多東西，女生的生日送各種禮物鮮花，而當(dāng)你問(wèn)他，當(dāng)你的父親母親的生日時(shí)，你是否給他們買過(guò)一副手套，一個(gè)圍巾時(shí)，他卻給出一個(gè)否認(rèn)的答案。這也是80、90后的一個(gè)消費(fèi)特點(diǎn)，但這個(gè)消費(fèi)特點(diǎn)與思想有關(guān)。我個(gè)人對(duì)這個(gè)調(diào)查結(jié)果感到失望、悲哀。52.2%的人，其戀愛消費(fèi)的支出要想父母要錢，僅有13%的人靠自己打工賺錢承當(dāng)戀愛消費(fèi)。6．學(xué)習(xí)花費(fèi)極少如果我問(wèn)這樣一個(gè)問(wèn)題，想必每個(gè)大學(xué)生都知道如何讓答復(fù)：你上大學(xué)是來(lái)干什么的？我想大家一定會(huì)答復(fù)：是來(lái)學(xué)習(xí)的。但為什么我看到的結(jié)果卻貌似并不如此？每月書籍、復(fù)印材料的花費(fèi)本應(yīng)該是一筆不小的開銷，而每月花費(fèi)0-20元的學(xué)生占56%，21-50元的占26%，51-80元的占12%，80元以上的僅占6%，也就是說(shuō)，僅50元以下的就占了82%！曾參加過(guò)培訓(xùn)班的同學(xué)僅占32%，其花費(fèi)見表。大學(xué)生在學(xué)習(xí)上的花費(fèi)遠(yuǎn)小于娛樂(lè)消費(fèi)，購(gòu)物消費(fèi)、人情消費(fèi)、旅游消費(fèi)等其他消費(fèi)行為。7.上網(wǎng)適度對(duì)于上網(wǎng)的花費(fèi)，有74%的學(xué)生控制在每月50以內(nèi)。50元足以滿足大學(xué)生的上網(wǎng)需求。但仍有26%的學(xué)生要花更多的錢來(lái)上網(wǎng)，他們中的大多數(shù)是沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。八．大學(xué)生消費(fèi)行為的教育引導(dǎo)措施對(duì)于大學(xué)生在消費(fèi)行為中表現(xiàn)出來(lái)的不成熟、盲目攀比、追求享樂(lè)等現(xiàn)象不應(yīng)該一味地批評(píng)、指責(zé)，應(yīng)及時(shí)了解學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀，以教育和指導(dǎo)學(xué)生合理消費(fèi)，培養(yǎng)學(xué)生理性的消費(fèi)觀念。1、加強(qiáng)教育引導(dǎo)，樹立正確的消費(fèi)觀。如以學(xué)院為單位舉辦講座，通過(guò)PPT講解和的圖片展覽的形式讓學(xué)生掌握消費(fèi)知識(shí)，增強(qiáng)消費(fèi)過(guò)程中的方案性、合理性。在實(shí)際生活中，遇到消費(fèi)行為偏差的同學(xué)及時(shí)勸阻，教育學(xué)生消費(fèi)能力應(yīng)該與本人家庭經(jīng)濟(jì)收入水平相適應(yīng)，家庭條件困難的同學(xué)要理解父母，超過(guò)家庭支付能力的消費(fèi)、過(guò)度消費(fèi)會(huì)給父母造成沉重的

經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行適度消費(fèi)，日常生活中教育學(xué)生樹立節(jié)儉意識(shí)，無(wú)論家庭條件多么富裕，勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)把我們的民族精神弘揚(yáng)光大。養(yǎng)成節(jié)儉的生活習(xí)慣。加大學(xué)習(xí)材料、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)等教育性支出，提高教育支出，引導(dǎo)學(xué)生以學(xué)習(xí)為主。每個(gè)學(xué)生應(yīng)對(duì)自己的花費(fèi)有所記錄，了解自己的資金流向，掌握娛樂(lè)等不必要的消費(fèi)所占比例，為制定科學(xué)、可行的消費(fèi)方案提供科學(xué)的依據(jù)。每個(gè)學(xué)生養(yǎng)成日常消費(fèi)有方案、意外花費(fèi)有準(zhǔn)備的理性消費(fèi)習(xí)慣。2、豐富業(yè)余文化生活，合理利用業(yè)余時(shí)間，減少娛樂(lè)消費(fèi)。大學(xué)生應(yīng)以學(xué)習(xí)為主，許多大學(xué)生在大學(xué)里反而以?shī)蕵?lè)為主，不免本末倒置。應(yīng)把學(xué)習(xí)放在首位，學(xué)校應(yīng)豐富學(xué)生的業(yè)余文化生活，開展多層次、寬領(lǐng)域的學(xué)生文化活動(dòng)，為學(xué)生搭建展示自我、發(fā)現(xiàn)自我的平臺(tái)。多開展