2023年人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)分與合教學(xué)案例（一）

2023年人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第4課時(shí)《分與合》教案

課分與合課型新授課

題

5以內(nèi)數(shù)的組成大部分學(xué)生在學(xué)前教育中已經(jīng)接觸到了，本節(jié)課主要讓學(xué)生在動(dòng)手操作

中熟練的說(shuō)出5以內(nèi)數(shù)的組成，為今后學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

設(shè)1.注重實(shí)際操作，實(shí)現(xiàn)自主發(fā)現(xiàn)。

計(jì)本節(jié)課選取了與學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系的素材，讓數(shù)的組成和圖形進(jìn)行聯(lián)系。學(xué)生在分

說(shuō)一分的活動(dòng)中親身經(jīng)歷數(shù)的分和合的形成過(guò)程，感受數(shù)學(xué)就在身邊，從而更加熱愛(ài)數(shù)學(xué)。

明2.擴(kuò)展學(xué)生的思維發(fā)展。

數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，習(xí)題設(shè)計(jì)鞏固了5以內(nèi)數(shù)的組成，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，

感受數(shù)學(xué)的魅力和樂(lè)趣。

學(xué)1.理解并掌握5以內(nèi)數(shù)的組成，培養(yǎng)初步的自學(xué)能力。

習(xí)2.使學(xué)生積極主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)自信心。

目

標(biāo)

學(xué)掌握5以內(nèi)數(shù)的組成

習(xí)

重

點(diǎn)

學(xué)教具準(zhǔn)備：PPT課件、教具

習(xí)學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)具、桃子、星星卡片各5張、小棒。

準(zhǔn)

備

課1課時(shí)

時(shí)

安

排

教導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測(cè)

學(xué)

環(huán)

節(jié)

1.出示課件，同學(xué)們，豆學(xué)生專心聽(tīng)講，仔細(xì)思考。1.從1數(shù)到5,從5

豆博士又來(lái)考我們了。他說(shuō)：數(shù)到1。

、“今天有這么多老師來(lái)我們

談班做客，想請(qǐng)小朋友們把每個(gè)

話小組準(zhǔn)備的4個(gè)桃子放在兩

引個(gè)盤子里來(lái)招待老師們，小朋

入友們想想可以怎樣把四個(gè)桃

O子分放在兩個(gè)盤子里呢？”

2.導(dǎo)入新課一一分與合。

二（一）4的分與合（一）1.學(xué)生拿出桃子紙片2.有3根小棒，把它

、1.學(xué)生拿出發(fā)的桃子紙動(dòng)手分一分。們分成兩堆，可以怎么

創(chuàng)片，在小組內(nèi)嘗試著分一分，2.說(shuō)一說(shuō)分的結(jié)果。分？

設(shè)再組織全班交流。（老師根據(jù)預(yù)設(shè)：答：有2種分法。第

情學(xué)生的反饋情況出示課件）4個(gè)桃分成1和3；4個(gè)桃一種可以分成1和2；第

境分成2和2；4個(gè)桃分成3和1。二種可以分成2和lo

QQQQ學(xué)生看板演讀分成。3.看圖，填一填。

QdQQ

I-lddQd3.拿出小棒動(dòng)手操作按要求（!）△△

△△△

主填一填。

23

探2.那我們把4的三種分4.指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，4的幾

⑵。88

索法先按順序排一排，再請(qǐng)大家種不同分法。那么合成你會(huì)說(shuō)

O相互說(shuō)一說(shuō)4可以分成幾和嗎？在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。

14

⑶△△△△

幾。(老師邊說(shuō)邊點(diǎn)出相應(yīng)的(二)1.動(dòng)手操作5的分與

內(nèi)容)合。

03

444

/\/\/\2.學(xué)生活動(dòng)，提出問(wèn)題：5

312□□1

3.現(xiàn)在請(qǐng)小朋友擺一擺?？梢苑殖蓭缀蛶?？幾和幾可以合

(1)你能把這4根小棒成5?

分成兩堆嗎？請(qǐng)你試一試。預(yù)設(shè)：

(2)填一填。5可以分成4和1,5可以分

44

/\/\成1和4,5可以分成2和3,5

()()()()

(3)我會(huì)讀?？梢苑殖?和2....

讀4的組成,學(xué)生自由地

讀，同桌相互檢查。

小結(jié)：小朋友們真了不

起，自己學(xué)會(huì)了4的幾種不同

分法。這回老師可高興了，她

想請(qǐng)小朋友們?cè)倩卮鹨粋€(gè)問(wèn)

題。請(qǐng)小朋友反過(guò)來(lái)想一想，

幾和幾可以合成4呢？或者

說(shuō)幾和幾可以組成4?（1和3

可以合成4,2和2可以合成

4,3和1可以合成4）

（二）5的分與合。（試

一試）

1.黃瓜先生看到你們這

么聰明，一會(huì)兒就將4的分與

合學(xué)會(huì)了。高興極了，每人獎(jiǎng)

勵(lì)了5顆星星，請(qǐng)你們把5

顆星星分成兩堆，自己學(xué)習(xí)5

的分與合。

2.請(qǐng)大家拿出老師發(fā)的

星星圖片在小組內(nèi)分一分，看

看5可以分成幾和幾？幾和

幾可以合成5?再把書(shū)上第

22頁(yè)的方格填寫好，聽(tīng)清了

嗎？開(kāi)始！

3.學(xué)生反饋，老師出示相

關(guān)課件內(nèi)容：

555

/\/\/\

411423

5

/\

32

5.小組派代表匯報(bào)，老師

板書(shū)。

5可以分成4和1,5可

以分成1和4……

4和1可以合成5,1和4

可以合成5...

1.課本21頁(yè)的做一做，1.學(xué)生自己填寫，教師巡視。教學(xué)過(guò)程中老師的疑

2.課本22頁(yè)的做一做。對(duì)個(gè)別有困難的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。問(wèn)：

3.游戲：出手指游戲。2.小組派代表匯報(bào)填寫情

、

(1)教師說(shuō)明游戲規(guī)則：況。說(shuō)說(shuō)自己觀察到了什么，能

鞏

我出一次，小朋友們出一次，不能找到規(guī)律。

1冏

然后再說(shuō)出兩次合起來(lái)是3.同桌一起玩游戲。

練

幾？如：師：我出1,生：我

習(xí)

出2,2和1可以合成3。

0

(2)小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)其他

的數(shù)。

四誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這節(jié)課我們學(xué)1.說(shuō)說(shuō)本節(jié)課的收獲。

、了些什么？2.自由談一談。

課

堂

小

結(jié)

0

5：55554：444

五/\/\/\/\/\/\/\

14233241132231

3：332：2

、/\/\/\

122111

教

學(xué)

板

書(shū)

本節(jié)課學(xué)生們學(xué)的很開(kāi)心都積極主動(dòng)地參加活動(dòng)。在教學(xué)2到5的分與合之前，學(xué)生對(duì)

六這些知識(shí)點(diǎn)有一些朦朧的認(rèn)識(shí)（在幼兒園學(xué)過(guò)）。這節(jié)課從總體上把握得過(guò)關(guān)了，完成了教

學(xué)任務(wù)。我對(duì)本課的重點(diǎn)理解是通過(guò)操作