七年級語文上冊第6課《散步》知識點(diǎn)

PAGE1PAGE26．《散步》知識點(diǎn)一、作品梗概《散步》寫于1985年。寫此文之前，作者確實(shí)有一次全家三代四口人散步的親身經(jīng)歷，里面的真人真景及部分真事也與課文內(nèi)容毫無二致，但作者當(dāng)時(shí)并沒有產(chǎn)生創(chuàng)作動機(jī)。后來，作者從他的好友美國漢學(xué)家柯爾特先生那里得知：在美國人眼里，中國人尊老愛幼、贍養(yǎng)父母是全世界做得最好的，而這在美國是不可想象的。作者聽后感慨不已，他開始重新審視這一看起來很陳舊的民族遺產(chǎn)，于是也就有了寫作的念頭，創(chuàng)作了此文?！吧⒉健笔潜疚牡闹行氖录砻髁吮疚倪x材的角度和范圍?！吧⒉健边€是全文的線索，以“散步”為線索把祖孫三代互敬互愛的幾個(gè)特寫鏡頭連綴起來，構(gòu)成了一個(gè)有機(jī)整體。二、作者簡介莫懷戚（1951-2014），重慶人，作家。其主要作品有小說《詩禮人家》《大律師現(xiàn)實(shí)錄》《經(jīng)典關(guān)系》《透支時(shí)代》等。三、字音詞義信服：相信并佩服。分歧qí：思想、意見、記載等不一致（的地方）。取決：由某方面或某種情況決定（后面多跟有“于”字）。一霎shà：一會兒，短時(shí)間。兩全：顧全兩個(gè)方面。粼粼lín：形容水、石等明凈的樣子。各得其所：原指每個(gè)人都得到了滿足。后指每一個(gè)人或事物都得到恰當(dāng)?shù)陌仓谩Ｋ?、主題概述本文選取“散步”這個(gè)生活中的小片段，展現(xiàn)了一家四口祖孫三代互敬互愛、融洽和睦的關(guān)系，體現(xiàn)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德，滲透著肩負(fù)重任的中年人對于生活的高度的責(zé)任感和使命感。五、作品結(jié)構(gòu)第一部分（1）：交代散步的地點(diǎn)及人物。第二部分（2~8）：敘述一家人散步的整個(gè)過程。六、鑒賞品讀1．“我說，正因?yàn)槿绱?，才?yīng)該多走走。母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時(shí)候很聽她的話一樣?！边@幾句話有什么深刻含義？這幾句話把母子二人的情態(tài)都顯現(xiàn)出來了，母親的老邁、順從，兒子的誠懇、孝敬，情態(tài)畢現(xiàn)，并且為下文“我”背母親埋下伏筆。其中“她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時(shí)候很聽她的話一樣”是一個(gè)對稱句，表明隨著年齡的變化，母子之間依賴感也發(fā)生了轉(zhuǎn)化。2．“我的母親又熬過了一個(gè)嚴(yán)冬”一句中的“熬過”一詞有什么表達(dá)作用？“熬”有“忍受，艱苦支持”的意思，“熬過”形象地寫出了母親在漫長的嚴(yán)冬里，在身體和精神上所遭受的苦難，表現(xiàn)了母親的堅(jiān)強(qiáng)，流露出“我”的欣慰之情。3．“這南方的初春的田野！大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹枝上的嫩芽兒也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡……這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命?！边@段景物描寫有什么作用？本段對初春田野進(jìn)行的景物描寫，突出了初春蓬勃旺盛的生機(jī)，使人感覺到生命的活力和生命的召喚，烘托了一家人散步時(shí)歡樂的心情。4．祖孫發(fā)生分歧，我為什么感到責(zé)任重大？祖孫發(fā)生分歧，“我”若處理好了，全家高高興興；若處理不好，全家不愉快，破壞家庭和諧，所以“我”感到責(zé)任重大。5．散步時(shí)發(fā)生了什么樣的分歧？“我”是怎樣解決的？這體現(xiàn)了“我”對母親怎樣的情感？散步時(shí)發(fā)生的分歧是：母親要走大路，因?yàn)榇舐菲巾?；兒子要走小路，因?yàn)樾÷酚幸馑?。處于核心地位的“我”選擇走大路——“我決定委屈兒子”，因?yàn)椤拔摇笨紤]到自己陪伴兒子的時(shí)間還很長，即使這一次委屈了他，還有長久的日子可以補(bǔ)償，但“我”能為母親做事的時(shí)間已經(jīng)不多了，“我”經(jīng)過思考決定“走大路”的細(xì)節(jié)描寫，反映了“我”對母親的孝順和尊敬。6．“她的眼睛順小路望過去：那里有金色的菜花、兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚?！边@句景物描寫有怎樣的作用？“金色的菜花、兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘”描繪了一幅清新明麗的田園風(fēng)光圖，這分明是春天和生命的召喚，寫出了“小路有意思”的內(nèi)涵，也襯托出母親愉快的心情。7．怎樣理解結(jié)尾“我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界”這句話的含義？“世界”這個(gè)詞是大詞小用，寫出了中年人所肩負(fù)的承前啟后的重大責(zé)任。“我”背上的母親，代表著過去，妻子背上的孩子代表著未來，這重大的責(zé)任中年人應(yīng)該責(zé)無旁貸地承擔(dān)起來。這個(gè)帶有象征意味的句子，寫出了作者的使命感，深化了文章的主題，表現(xiàn)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。七、教材課后習(xí)題一：朗讀課文，說說文章為什么取題為《散步》。如果換個(gè)角度另擬一個(gè)題目，你會以什么為題？說明你的理由。課文題目不僅直接點(diǎn)明了本文敘述的主要事件，而且傳達(dá)出舒緩從容、娓娓道來的感情基調(diào)。此外，具象化的題目，沒有說破文章主旨，留給了讀者更多的想象、回味、思考的空間?；趯ξ恼滤鶖⑹录图?xì)節(jié)的不同關(guān)注點(diǎn)，可以擬出《一家人》《三代》《兒子和母親》《初春的田野》等題目；也可以基于對主旨的不同理解（“和諧”“孝道”“責(zé)任”“生命”“選擇”等），擬出抽象的題目。二：品味下面的語句，結(jié)合全文，說說你對課文深層意蘊(yùn)的理解。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界。作者把“我”背母親、妻子背兒子寫得那么鄭重其事，從字面上看，這是形容他們走得小心，走的是小路，唯恐有閃失，特別是母親，經(jīng)不起摔跤，非穩(wěn)當(dāng)不可；從深層上理解來說，這個(gè)形象很有象征意義。這是一句情思雋永、富含哲理的話，也是文章的主旨所在。它暗示著中年人承受著扶老攜幼的責(zé)任，對家庭有一種使命感。“慢慢地”“穩(wěn)穩(wěn)地”行走，可以看出中年人照顧一家老小、肩負(fù)家庭責(zé)任時(shí)的小心、穩(wěn)重，“整個(gè)世界”的感受，表現(xiàn)了人到中年的心情，親人的平安、健康、快樂就是最大的心愿。三：本文以敘事為主，其中穿插了一些寫景的語句，把它們找出來，品味這些景物描寫的作用。寫景的句子：“這南方的初春的田野！大塊兒小塊兒的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹枝上的嫩芽兒也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡兒……這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命。”“她的眼睛順小路望過去：那里有金色的菜花、兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。”這些景物描寫，點(diǎn)染了春天的美麗和生機(jī)，傳達(dá)出萬物復(fù)蘇的生命感慨，還展現(xiàn)了一家人散步的美好情景和幸福心情。四：課文多處運(yùn)用對稱的句子。畫出這些句子，說說這樣寫的好處。例句：我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。對稱的句子：（1）她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時(shí)候很聽她的話一樣。（2）我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。（3）前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子?。?）我的母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思…這些對稱的語句，把事物的兩個(gè)方面并列、對舉著說，從語義表達(dá)上看，增加了思想內(nèi)涵的張力，引人注意，耐人尋味；從語音美感上看，句式整齊，富有對稱之美，兩句互相映襯，很有情趣。五：本文與《秋天的懷念》有著不同的感情基調(diào)。與同學(xué)一起探究本文的感情基調(diào)，并試著通過朗讀來準(zhǔn)確傳