七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元檢測(cè)（B卷•能力提升練）

第二單元（B卷·能力提升練）（時(shí)間：120分鐘，滿分：120分）一、積累運(yùn)用（26分）（2022秋·安徽省淮北市五校聯(lián)考第一次月考）1．請(qǐng)運(yùn)用積累的知識(shí)，完成問(wèn)題。（9分）【甲】書(shū)的模樣，到現(xiàn)在還在眼前?？墒菑倪€在眼前的模樣來(lái)說(shuō)，卻是一部刻印都十分cu拙的本子。紙張很黃；圖像也很壞，_______于幾乎全用直線湊合，連動(dòng)物的眼睛也都是長(zhǎng)方形的。但那是我最為_(kāi)____的寶書(shū)，看起來(lái)，確是人面的獸；九頭的蛇；一腳的牛；袋子似的帝江；沒(méi)有頭而“以乳為目，以臍為口”，還要“執(zhí)干戚而舞”的刑天?！疽摇磕鞘且粋€(gè)我的幼時(shí)的夏夜，我躺在一株大桂樹(shù)下的小板桌上乘涼，祖母搖著芭蕉扇坐在桌旁，給我猜mí，講故事。忽然，桂樹(shù)上沙沙地有趾爪的爬搔聲，一對(duì)閃閃的眼睛在暗中隨聲而下，使我_____，也將祖母講著的話打斷，另講貓的故事了。（1）給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。（2分）猜mí芭蕉cū拙模樣（2）依次填入文中橫線處的詞語(yǔ)，全都正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.甚至 可愛(ài) 驚奇B.甚至 心愛(ài) 吃驚C.以致 可愛(ài) 吃驚D.以致 心愛(ài) 驚奇（3）【甲】段出自《朝花夕拾》中的《阿長(zhǎng)與＜山海經(jīng)＞》（文章篇名），【乙】段出自《朝花夕拾》中的《》（文章篇名。（1分）（4）以上兩段文字所在篇目分別表達(dá)了怎樣的主題？（4分）2．填入下面橫線上的句子，排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（2分）老師轉(zhuǎn)身面向大家，他決定這一課，

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。①他們才能理解并接納這份愛(ài)，懂得感恩，懂得回報(bào)，也才能寫(xiě)出誠(chéng)摯感人的作文②不是具體地教孩子們?cè)鯓尤?xiě)作文，也不是單純地教他們?cè)鯓訉?xiě)自己的母親③他覺(jué)得唯有讓孩子們理解了父母無(wú)私的付出④而是啟發(fā)孩子們，體會(huì)到父母為他們所做的一切，那背后的良苦用心和熾熱的愛(ài)A．②④③①

B．③②①④

C．③④①②

D．②④①③（2022秋·河北省石家莊市行唐一中期中）3．下面是小彤同學(xué)寫(xiě)的一段描寫(xiě)夏日美景的文字，根據(jù)要求回答問(wèn)題。（4分）??曲曲折折的荷塘水面上蓮葉田田，蜻蜓各異的顏色，在花前荷下不停地“巡航”。風(fēng)吹動(dòng)荷花。不少行人駐足觀賞，在這里尋覓一份清涼。（1）語(yǔ)段中有一處語(yǔ)病，請(qǐng)找出來(lái)并進(jìn)行修改。（2分）修改后的句子：（2）請(qǐng)改寫(xiě)畫(huà)橫線的句子，使句子包含一種修辭手法，語(yǔ)言更加生動(dòng)形象。（2分）改寫(xiě)后的句子：4.默寫(xiě)（5分）（1），崔九堂前幾度聞。（杜甫《江南逢李龜年》）（2）不知何處吹蘆管，。（李益《夜上受降城聞笛》）（3）峨眉山月半輪秋，。（李白《峨眉山月歌》）（4）習(xí)近平總書(shū)記在中央黨校建校80周年慶祝大會(huì)上提出，學(xué)習(xí)和思考是相輔相成的，闡明了《論語(yǔ)》中“，”的深刻含義。（2022秋·江蘇省鹽城市亭湖區(qū)期中）5．閱讀下面材料，完成問(wèn)題。（6分）【材料一】懂得處友，就懂得處人；懂得處人，就懂得做人。一個(gè)人在處友方面如果有虧缺，他的生活不但不能是快樂(lè)的，而且也決不能是善的?！旃鉂摗墩摻挥选坟?cái)富不是朋友，而朋友卻是財(cái)富。——斯托貝【材料二】下面是你所在的城市近期完成的“中學(xué)生思想道德文化建設(shè)”活動(dòng)中調(diào)查“中學(xué)生結(jié)交網(wǎng)友”的調(diào)查表：選擇網(wǎng)友的對(duì)象憑感覺(jué)交網(wǎng)友看重才華看重外貌看重人品例19%17%19%45%【材料三】（1）眾說(shuō)紛壇學(xué)生甲說(shuō)：“進(jìn)網(wǎng)吧就好像回家網(wǎng)友的問(wèn)候和關(guān)心，會(huì)讓人覺(jué)得比父母還親切?！睂W(xué)生乙說(shuō)：“有許多話不便向父母說(shuō)，向網(wǎng)友傾訴后會(huì)釋放心里的壓力和郁悶，會(huì)頓感輕松和寬慰?！保?）案例：??某高校學(xué)生因在網(wǎng)絡(luò)聊天時(shí)，交友不慎認(rèn)識(shí)無(wú)業(yè)青年，并于2004年12月27日中午被犯罪分子騙至該旅館，索要錢財(cái)，非法拘禁至2004年12月30日中午，在30日早晨這名同學(xué)利用上廁所之際給同班同學(xué)打電話，得到這名同學(xué)的消息后，該校保衛(wèi)、學(xué)管部門以及輔導(dǎo)員老師為其安危深感擔(dān)憂，他們把情況報(bào)告了市公安局經(jīng)濟(jì)偵查支隊(duì)，偵查隊(duì)協(xié)調(diào)刑警支隊(duì)、及公安局迅速出警，并于當(dāng)日中午解救了被非法拘禁的這名學(xué)生。犯罪分子被當(dāng)場(chǎng)抓獲。（1）下列表述不符合以上材料內(nèi)容的一項(xiàng)是（）（2分）A.數(shù)據(jù)顯示，有小部分中學(xué)生結(jié)交網(wǎng)友是憑感覺(jué)交友。B.材料表明，交友要慎重，要交志同道合的朋友。C.財(cái)富不是朋友，但朋友都是財(cái)富。D.遇到交友不慎時(shí)，要學(xué)會(huì)找準(zhǔn)機(jī)會(huì)向老師和同學(xué)等求助。（2）根據(jù)材料二，請(qǐng)你概括表格所反映的情況。（2分）（3）進(jìn)入青春期后，小林常感到有許多心里話無(wú)處可說(shuō)，有許多小心思無(wú)人理解，于是迷上了網(wǎng)聊，影響了學(xué)習(xí)，作為小林的同學(xué)，你將如何勸說(shuō)呢？（2分）二、閱讀理解（44分）（2022秋·浙江省寧波市鎮(zhèn)海區(qū)古塘中學(xué)期中）（一）閱讀下面兩首古詩(shī)，完成下列各題。（4分）行軍九日思長(zhǎng)安故園（唐）岑參強(qiáng)欲登高去，無(wú)人送酒來(lái)。遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)。種菊吟（宋）金朋說(shuō)眾卉競(jìng)春妍，芬芳無(wú)彼此。霜寒搖落時(shí)，獨(dú)秀何如①爾?！咀⑨尅竣俸稳纾涸趺礃?，用反問(wèn)語(yǔ)氣表示勝過(guò)。6.由岑參詩(shī)句中“九日”“”等詞，可見(jiàn)詩(shī)人是在節(jié)寫(xiě)的。（2分）7.兩首詩(shī)都寫(xiě)到菊花，但表達(dá)的情感不同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（2分）(2023·內(nèi)蒙古通遼中考）（二）領(lǐng)略了古詩(shī)文的“山川之美”后，彤彤再來(lái)請(qǐng)你一起學(xué)習(xí)中國(guó)古代文化經(jīng)典——《論語(yǔ)》。（13分）【甲】（1）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（2）子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”（3）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！保ü?jié)選自《論語(yǔ)》）【乙】（4）子曰：“恭而無(wú)禮則勞慎而無(wú)禮則葸①勇而無(wú)禮則亂，直而無(wú)禮則絞②。君子篤③于親，則民興于仁；故舊不遺，則民不偷④?！保?）子曰：“篤信好學(xué)，守死善道，危邦不入，亂邦不居。天下有道則見(jiàn)，無(wú)道則隱。邦有道，貧且賤焉，恥也；邦無(wú)道，富且貴焉，恥也?！保ü?jié)選自《論語(yǔ)》）【注釋】①葸（xǐ）：過(guò)分拘謹(jǐn)，膽怯懦弱。②絞：說(shuō)話尖酸刻薄，出口傷人；太急切而無(wú)容忍。③篤：誠(chéng)實(shí)，厚待。④偷：刻薄。8.請(qǐng)解釋下列句中加點(diǎn)詞。（4分）（1）為人謀而不忠乎____________（2）四十而不惑____________（3）故舊不遺____________（4）天下有道則見(jiàn)____________9.請(qǐng)你用“／”給【乙】文中畫(huà)線的部分?jǐn)嗑洌ㄏ迶鄡商帲?。?分）恭而無(wú)禮則勞慎而無(wú)禮則葸勇而無(wú)禮則亂10.請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4分）（1）逝者如斯夫，不舍晝夜。（2）邦有道，貧且賤焉，恥也。11.請(qǐng)你從以上五則《論語(yǔ)》中任選一則，聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀愕睦斫夂驼J(rèn)識(shí)。（3分）(三)閱讀下面的選文,完成題目。(13分)我寫(xiě)的每個(gè)人都與她有關(guān)林特特①一個(gè)朋友問(wèn)我,在你的人生中,有沒(méi)有在特別關(guān)鍵的時(shí)刻,做對(duì)了關(guān)鍵的決策?我想了想,想起高二暑假的事。②高二暑假,我家剛搬家,新小區(qū)電壓不穩(wěn),經(jīng)常停電。停電時(shí),如果我想看書(shū),就得點(diǎn)煤油燈。煤煙會(huì)把墻熏黑,因此,我只能去貼滿瓷磚的廚房看,經(jīng)常會(huì)看到下半夜。我看的是數(shù)學(xué)書(shū),然而,我并不愛(ài)數(shù)學(xué)。③我的所謂關(guān)鍵決策就是這件事,在那個(gè)暑假前,我的成績(jī)一塌糊涂。④那個(gè)暑假發(fā)生的事,而今多已模糊。我只記得,暑假前公布成績(jī),我的數(shù)學(xué)是29分,滿分150。暑假開(kāi)始,有一次大規(guī)模的補(bǔ)課,我借后座男生的作業(yè)抄,他只有一個(gè)得數(shù),問(wèn)他過(guò)程,他當(dāng)著很多人的面笑:“還是不要說(shuō)了吧,說(shuō)了你也聽(tīng)不懂?！雹菽蔷褪巧倥闹涟禃r(shí)刻。直到今天我都記得那一瞬間的難堪、崩塌、自卑、慚愧、被羞辱、無(wú)能為力、無(wú)法反駁。我痛哭了一場(chǎng)。⑥之后,我認(rèn)真研究了如何讓以上感覺(jué)都消失,答案是你得自己強(qiáng)大,把被看不起的事做好。那么,做好后呢?就結(jié)束了嗎?似乎也不是。我忽然意識(shí)到,我要為將來(lái)做打算了。我媽是會(huì)計(jì),我在家拿一張我媽用廢的增值稅表的背面列我未來(lái)能做的事,結(jié)果發(fā)現(xiàn)每一件事都要通過(guò)高等教育才能實(shí)現(xiàn)。⑦我又分析了我的成績(jī),偏科嚴(yán)重的我在分科后,其實(shí)只有數(shù)學(xué)是要解決的最核心問(wèn)題。怎么解決呢?我根本看不懂?dāng)?shù)學(xué)書(shū),但是我記性好,把它們?nèi)勘尺^(guò),或許就能懂?憑直覺(jué),我決定這么做。沒(méi)人告訴我對(duì)不對(duì),而我也不會(huì)告訴任何人。⑧我在廚房的煤油燈下一夜一夜一頁(yè)一頁(yè)抄數(shù)學(xué)書(shū)時(shí),其實(shí)不太肯定能有什么效果,但那是我能想到、能做到的唯一辦法。而我所在的高中,好幾年沒(méi)出過(guò)文科本科生了。無(wú)論是環(huán)境,還是自己,看起來(lái)上大學(xué)的機(jī)會(huì)都渺茫。⑨我一會(huì)兒小聲對(duì)自己說(shuō)“沒(méi)問(wèn)題”,一會(huì)兒又冒出一個(gè)聲音“怎么可能”。一會(huì)兒流淚,一會(huì)兒流汗。⑩事實(shí)上,暑假過(guò)后,當(dāng)我把那六本數(shù)學(xué)書(shū)背完,我發(fā)現(xiàn)我的方法沒(méi)錯(cuò),所有題目其實(shí)都是例題變化、組裝而成。新學(xué)期開(kāi)始,我的數(shù)學(xué)已經(jīng)能及格了,之后的強(qiáng)化、練習(xí),讓我在高考數(shù)學(xué)中得到118分,比前一年分科時(shí)的摸底考試多了近90分。以上就是奇跡的全部,我本科只上了一所普通師范院校,但那是基礎(chǔ)薄弱的我的全力呈現(xiàn)。命運(yùn)是公平的,沒(méi)有更多奇跡,也不會(huì)辜負(fù)每一分努力,對(duì)此結(jié)果,我已感恩戴德?！斑@就是我在關(guān)鍵時(shí)刻的關(guān)鍵決策,”我總結(jié)道,“在背數(shù)學(xué)書(shū)并驗(yàn)證方法有效的過(guò)程中,自己琢磨、自己判斷、自己執(zhí)行、自我鼓勵(lì),磨煉意志的同時(shí),我不太相信別人告訴我的辦法,從此,我首先相信自己。”“這件事對(duì)你還有其他影響嗎?”朋友既唏噓又好奇?！捌渌绊?”我陷入深深的思考。是的,還有其他影響。走入職場(chǎng)后,每當(dāng)我受了委屈,晚上回家就靠寫(xiě)作療愈傷痕。每當(dāng)覺(jué)得熬不過(guò)去,我都會(huì)拍拍自己的肩:怕什么,誰(shuí)能默寫(xiě)六本數(shù)學(xué)書(shū)?沒(méi)有比那更難的事吧?你一定能挺過(guò)去。后來(lái),我生命中一個(gè)很重要的人,在彼此失散多年后,在一本雜志上看到我的一篇文章,文中提到高考前背數(shù)學(xué)書(shū)的過(guò)往,他搜索我的筆名,找到我,恢復(fù)聯(lián)系——可見(jiàn)有類似故事的人不多,它成了我的印記、標(biāo)簽、聯(lián)絡(luò)暗號(hào)。我忘不了那個(gè)少女。那個(gè)夏天,她擦著汗,搖著扇,做一件不知道能不能成,但必須要做成的事。煤油燈下,她的臉和正弦、余弦、增值稅表在一起,成為我刻骨銘心的畫(huà)面。日后,我以寫(xiě)作為生,我永遠(yuǎn)在寫(xiě)小人物,寫(xiě)平凡的女孩如何追逐夢(mèng)想,我寫(xiě)的每個(gè)人都和她有關(guān),她成了我寫(xiě)作的母題。我至今感激她。她讓我覺(jué)得我做過(guò)一件很牛的事。(選自《青年文摘》,有改動(dòng))12.閱讀選文④—段,圍繞“我”所做的關(guān)鍵決策,將“我”的經(jīng)歷補(bǔ)充完整。(2分)遭到嘲笑,痛哭一場(chǎng)——抄書(shū)背書(shū),堅(jiān)定執(zhí)行—

13.選文⑧段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“一夜一夜”“一頁(yè)一頁(yè)”,有怎樣的表達(dá)效果?(3分)14.選文⑨段中“我”為什么“一會(huì)兒流淚,一會(huì)兒流汗”?(3分)15.人生難免經(jīng)歷某種“至暗時(shí)刻”,你從“我”應(yīng)對(duì)的經(jīng)歷中得到哪些感悟?寫(xiě)出三點(diǎn)。(3分)16.選出下列對(duì)選文的理解分析正確的一項(xiàng)()（2分）A.選文中朋友的兩次提問(wèn),分別引出“我”對(duì)關(guān)鍵決策的回憶和反思,構(gòu)思巧妙。B.選文④段中畫(huà)線句對(duì)后座男生的神態(tài)和語(yǔ)言描寫(xiě),意在表現(xiàn)他只顧自己不關(guān)心別人。C.選文段畫(huà)線的比喻句,生動(dòng)寫(xiě)出“我”與生命中那個(gè)重要的人恢復(fù)聯(lián)系的喜悅。D.選文段“我至今感激她”,是因?yàn)榕笥训目隙ê唾澷p讓“我”覺(jué)得自己很牛。(2022秋·安徽省宿州市碭山鐵路中學(xué)期中）（四）請(qǐng)閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。（14分）懷念解老師葉瑞剛①在我讀書(shū)的十多年間，諸多園丁為我澆水施肥，使我茁壯成長(zhǎng)。最讓我難以忘懷的是解老師，他雖然離世近20年了，但我對(duì)他的音容笑貌仍記憶猶新。②1977年，我從小學(xué)畢業(yè)，搭上推薦入學(xué)的末班車，進(jìn)入新店附中初五班。班主任叫解恒章，中等身材，鼻梁上架著一副眼鏡，兩眼深邃，面容慈祥，和藹可親。③開(kāi)學(xué)第一天，解老師組織摸底測(cè)試。45名學(xué)生，5人及格，10分以下的有十多人。他皺起了眉頭，嚴(yán)肅地說(shuō)：“同學(xué)們，教育改革的春風(fēng)已經(jīng)吹進(jìn)西南邊陲，推薦上學(xué)的年代已經(jīng)結(jié)束，要想走出大山，成為對(duì)國(guó)家有用之人，惟有努力讀書(shū)，別無(wú)捷徑……”④但在兩年間，既要學(xué)習(xí)初中課程，又要把丟失的小學(xué)知識(shí)學(xué)回來(lái)，談何容易？我還記得解老師在第一堂課的開(kāi)場(chǎng)白：“寫(xiě)一手好字，如同穿了一件漂亮外衣，別人看了舒服，還能增加卷面分?jǐn)?shù)。多讀多背，腦里有東西，不愁寫(xiě)不出文章?！蔽覀兊慕淌沂侵挥幸粚訕堑耐翂ν叻?，晴天灰大，雨天漏雨，冬天寒冷。環(huán)境簡(jiǎn)陋尚可克服，最難克服的是缺教材。全班只有5套教材，每組1套，9人1組。為解決教材難題，解老師發(fā)動(dòng)學(xué)生抄寫(xiě)教材。他說(shuō)，抄寫(xiě)課文，既可以提前預(yù)習(xí)內(nèi)容，又是練字的最好戰(zhàn)場(chǎng)?？墒?，抄課文需要軟抄本。故鄉(xiāng)貧窮落后，物資匱乏，學(xué)生均來(lái)自山區(qū)，連玉米飯都吃不飽，哪有線買軟抄本。⑤下午放學(xué)后，解老師帶著我們到山上、地埂邊割青草，曬干后按每公斤1毛錢的價(jià)格賣給大隊(duì)畜牧場(chǎng)。割了幾天，賣得二十多元的班費(fèi)，解老師掰著指頭一算，每人可買5本軟抄本。大隊(duì)供銷社沒(méi)有軟抄本賣，如果到縣城買，須走20公里的山路到西澤，再坐班車進(jìn)城，來(lái)回至少兩天時(shí)間。為了省錢，解老師決定到魯納供銷社買。魯納距學(xué)校直線距離不過(guò)五六公里，晴天肉眼可見(jiàn)，但走起來(lái)便覺(jué)太遠(yuǎn)了。⑥一個(gè)星期六的早上，陽(yáng)光明媚，晴空萬(wàn)里，解老師帶著我和4名男生，每人衣服兜里裝幾個(gè)燒洋芋，從學(xué)校出發(fā)，迎著陽(yáng)光，走出新店海壩，沿著陡峭的便道，下到溝底。濤濤牛欄江擋住了我們的步伐。當(dāng)時(shí)江上沒(méi)有橋，過(guò)江必須坐船。我們走到渡口，一條木船用繩拴在一根固定的鐵桿上。船夫是位中年男子，戴著笠帽，蹺著二郎腿，淡然地看著我們?！皫煾?，請(qǐng)送我們過(guò)江?！苯饫蠋熒锨按钤挕！白^(guò)江，1人1角。”“能不能少點(diǎn)？”同學(xué)討價(jià)。船夫半天才悶出一句：“坐船付錢，天經(jīng)地義?！钡?dāng)他知道我們此行的目的后，感動(dòng)了，陰沉的臉上露出笑容，大聲說(shuō)：“上船，讓我做一次‘雷鋒’?！边^(guò)了江，我們手腳并用，把幾乎垂直形的大山踩在腳下，走進(jìn)魯納供銷社，太陽(yáng)開(kāi)始偏西。傍晚，我們滿載而歸，月亮已從學(xué)校后山露出臉來(lái)。⑦時(shí)間飛快地旋轉(zhuǎn)到初二下學(xué)期。同學(xué)們都喜歡上解老師的課。他教語(yǔ)文、歷史、化學(xué)3門課，同學(xué)們成績(jī)進(jìn)步明顯。但數(shù)學(xué)、物理成績(jī)還是上不來(lái)，學(xué)生偏科嚴(yán)重。解老師看在眼里，急在心頭。他借來(lái)數(shù)學(xué)、物理課本，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)教，利用晚自習(xí)補(bǔ)習(xí)。解老師補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)、物理，把深?yuàn)W抽象的定理公式，用通俗易懂的語(yǔ)言講解，同學(xué)們的數(shù)學(xué)、物理成績(jī)得到提升。⑧中考前夕，解老師請(qǐng)?jiān)诶ッ鹘虝?shū)的同學(xué)寄來(lái)復(fù)習(xí)資料，從縣城買來(lái)蠟紙，借來(lái)油印機(jī)，一張張地滾，晾干后裝訂成冊(cè)，人手一份，反復(fù)講解，組織模擬測(cè)試，不斷地幫我們查短補(bǔ)弱。⑨辛勤的耕耘結(jié)出了碩果。中考結(jié)束不久，傳來(lái)喜訊：新店附中初五班考取中專1人，高中10人，名列公社第一，錄取率為24%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)全縣平均5%的錄取率。解老師被地區(qū)、縣、公社評(píng)為“先進(jìn)班主任”。后來(lái)，他調(diào)到西澤中心學(xué)校，再后來(lái)，調(diào)到宣威師范學(xué)校，在講師崗位上離休。2004年與世長(zhǎng)辭。⑩今天，每當(dāng)看到自己的文字變成鉛印，跳上報(bào)刊，我就會(huì)想起解老師。他雖然離開(kāi)我們多年了，但他的淳諄教誨仿佛就在昨天，使我受益終生。（選自《中學(xué)生》2022第9期，有刪改）17.下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.在“我”學(xué)習(xí)生涯中，解老師的諄淳教導(dǎo)、無(wú)私奉獻(xiàn)幫助我們茁壯成長(zhǎng)。B本文以“我”對(duì)解老師的感激、崇敬和懷念之情為線索，將故事組織在一起C.本文按照情感順序講述解老師的事跡，展現(xiàn)解老師的人格魅力和他對(duì)“我”的深遠(yuǎn)影響。D.本文內(nèi)容詳略得當(dāng)，詳寫(xiě)解老師對(duì)我們的教育教學(xué)，略寫(xiě)解老師的工作、人生經(jīng)歷。18.解老師被地區(qū)、縣、公社評(píng)為“先進(jìn)班主任”。請(qǐng)結(jié)合全文，填空。（2分）19.請(qǐng)從人物描寫(xiě)的角度，賞析第③段畫(huà)線句子的表達(dá)效果。（3分）他皺起了眉頭，嚴(yán)肅地說(shuō)：“同學(xué)們，教育改革的春風(fēng)已經(jīng)吹進(jìn)西南邊陲，推薦上學(xué)的年代已經(jīng)結(jié)束，要想走出大山，成為對(duì)國(guó)家有用之人，惟有努力讀書(shū)，別無(wú)捷徑……”20.第⑥段中船夫的態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化？寫(xiě)船夫的態(tài)度變化有何用意？（4分）21.文章開(kāi)頭說(shuō)：“最讓我難以忘懷的是解老師，他雖然離世近20年了，但我對(duì)他的音容笑貌仍記憶猶新。”請(qǐng)概括解老師具有怎樣的品格，并結(jié)合生活實(shí)際，簡(jiǎn)單談?wù)劷o你印象最深刻的一位老師。（3分）三、寫(xiě)作（50分）22．屬于我們自己的作文專輯《我們的朝花夕拾》創(chuàng)刊啦，現(xiàn)向廣大同學(xué)征稿。投稿專欄具體要求參考角度專欄一“我的百草園”具體地、生動(dòng)地描寫(xiě)一處景致比如《從百草園到三味書(shū)屋》里繪聲繪色地描寫(xiě)了一個(gè)生機(jī)趣味的景致，我們生活里是否也有這樣有趣的一方小天地呢？又如……專欄二“我的童年”記敘童年印象深刻的一個(gè)故事比如《五猖會(huì)》，在“我”正準(zhǔn)備去看廟會(huì)的時(shí)候，父親卻讓“我”背書(shū)，現(xiàn)在的我們是不是和父母也會(huì)發(fā)生矛盾呢？又如……專欄三“我的摯友/親人/老師……”寫(xiě)一個(gè)你印象很深的人比如《從百草園到三味書(shū)屋》里刻畫(huà)了一位有戒尺但不常用，陶醉時(shí)拗過(guò)去讀書(shū)的老先生。你的老師、同學(xué)有沒(méi)有這么可愛(ài)的一面呢？又如……【寫(xiě)作提示】（1）選擇一個(gè)專欄投稿。（2）可借助參考角度來(lái)進(jìn)行構(gòu)思，也可另選角度?！緦?xiě)作要求】??題目自擬，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息，不少于500字。

第二單元（B卷·能力提升練）（時(shí)間：120分鐘，滿分：120分）一、積累運(yùn)用（26分）（2022秋·安徽省淮北市五校聯(lián)考第一次月考）1．請(qǐng)運(yùn)用積累的知識(shí)，完成問(wèn)題。（9分）【甲】書(shū)的模樣，到現(xiàn)在還在眼前?？墒菑倪€在眼前的模樣來(lái)說(shuō)，卻是一部刻印都十分cu拙的本子。紙張很黃；圖像也很壞，_______于幾乎全用直線湊合，連動(dòng)物的眼睛也都是長(zhǎng)方形的。但那是我最為_(kāi)____的寶書(shū)，看起來(lái)，確是人面的獸；九頭的蛇；一腳的牛；袋子似的帝江；沒(méi)有頭而“以乳為目，以臍為口”，還要“執(zhí)干戚而舞”的刑天?！疽摇磕鞘且粋€(gè)我的幼時(shí)的夏夜，我躺在一株大桂樹(shù)下的小板桌上乘涼，祖母搖著芭蕉扇坐在桌旁，給我猜mí，講故事。忽然，桂樹(shù)上沙沙地有趾爪的爬搔聲，一對(duì)閃閃的眼睛在暗中隨聲而下，使我_____，也將祖母講著的話打斷，另講貓的故事了。（1）給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。（2分）猜mí芭蕉cū拙模樣（2）依次填入文中橫線處的詞語(yǔ)，全都正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.甚至 可愛(ài) 驚奇B.甚至 心愛(ài) 吃驚C.以致 可愛(ài) 吃驚D.以致 心愛(ài) 驚奇（3）【甲】段出自《朝花夕拾》中的《阿長(zhǎng)與＜山海經(jīng)＞》（文章篇名），【乙】段出自《朝花夕拾》中的《》（文章篇名。（1分）（4）以上兩段文字所在篇目分別表達(dá)了怎樣的主題？（4分）【答案】（1）謎jiāo粗mú（2）B（3）狗?貓?鼠（4）【甲】：《阿長(zhǎng)與＜山海經(jīng)＞》記敘了阿長(zhǎng)和童年魯迅交往的幾件事，生動(dòng)地刻畫(huà)了長(zhǎng)媽媽爽朗而多嘴、有許多麻煩的禮節(jié)，卻能夠做別人不肯做和不能做的事情這一形象，表現(xiàn)了童年魯迅內(nèi)心世界的豐富多彩和對(duì)長(zhǎng)媽媽深深的懷念之情?！疽摇浚骸豆?貓?鼠》是針對(duì)“正人君子”的攻擊引發(fā)的，嘲諷了他們散布的流言，表述了對(duì)貓的“盡情折磨”弱者，“到處嚎叫”，時(shí)而“一幅媚態(tài)”等特性的憎惡；追憶童年時(shí)救養(yǎng)的一只可愛(ài)的隱鼠遭到摧殘的經(jīng)歷和感受，表現(xiàn)了對(duì)弱小者的同情和對(duì)暴虐者的憎恨。【解析】（1）本題考查漢字的讀音、字形。題目中的漢字、讀音分別是：謎、jiāo、粗、mú。（2）本題考查詞語(yǔ)辨析?！耙灾隆庇幸蚨斐傻囊馑肌＃?）本題考查文學(xué)常識(shí)。【甲】文根據(jù)“確是人面的獸；九頭的蛇……的刑天”，可知是和《山海經(jīng)》有關(guān)，選自《阿長(zhǎng)與＜山海經(jīng)＞》?！疽摇课母鶕?jù)“桂樹(shù)上沙沙地有趾爪的爬搔聲，……另講貓的故事了”，可知是和貓有關(guān)的故事，選自《狗?貓?鼠》。（4）本題考查學(xué)生對(duì)散文主旨的理解。《阿長(zhǎng)與＜山海經(jīng)＞》通過(guò)記敘“我”兒時(shí)與長(zhǎng)媽媽相處的幾件事，滿懷誠(chéng)摯之情地刻畫(huà)了一位淳樸善良的農(nóng)村婦女形象。長(zhǎng)媽媽雖然沒(méi)有文化，甚至有幾分粗俗，還好事，但心地善良，樂(lè)于助人，對(duì)生活有著美好希望，熱心幫助孩子解決疑難。通過(guò)對(duì)長(zhǎng)媽媽形象的刻畫(huà)與兒時(shí)記憶的敘述，作者表達(dá)了對(duì)長(zhǎng)媽媽的尊敬、感激、懷念和祝愿之情。《狗?貓?鼠》在《狗?貓?鼠》這篇文章里，魯迅先生清算貓的罪行：第一，貓對(duì)自己捉到的獵物，總是盡情玩弄夠了，才吃下去；第二，它與獅虎同族，卻天生一副媚態(tài)；第三，它老在交配時(shí)嗥叫，令人心煩；第四，它吃了我小時(shí)候心愛(ài)的一只小隱鼠。雖然后來(lái)證實(shí)并非貓所害，但我對(duì)貓是不會(huì)產(chǎn)生好感的，何況它后來(lái)確實(shí)吃了小兔子！這篇文章取了“貓”這樣一個(gè)類型，尖銳而又形象地諷刺了生活中與貓相似的人。【點(diǎn)評(píng)】漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時(shí)學(xué)習(xí)中對(duì)字音與字形辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫(xiě)。2．填入下面橫線上的句子，排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（2分）老師轉(zhuǎn)身面向大家，他決定這一課，

，

，

，

。①他們才能理解并接納這份愛(ài)，懂得感恩，懂得回報(bào)，也才能寫(xiě)出誠(chéng)摯感人的作文②不是具體地教孩子們?cè)鯓尤?xiě)作文，也不是單純地教他們?cè)鯓訉?xiě)自己的母親③他覺(jué)得唯有讓孩子們理解了父母無(wú)私的付出④而是啟發(fā)孩子們，體會(huì)到父母為他們所做的一切，那背后的良苦用心和熾熱的愛(ài)A．②④③①

B．③②①④

C．③④①②

D．②④①③【答案】A【解析】本題首先由關(guān)聯(lián)詞“不是……而是”確定前兩句（教學(xué)內(nèi)容和方法），即②④。其次根據(jù)“他覺(jué)得”確定后兩句（教學(xué)目的），即③①。從而確定正確的語(yǔ)序?yàn)锳項(xiàng)②④③①。故選A。（2022秋·河北省石家莊市行唐一中期中）3．下面是小彤同學(xué)寫(xiě)的一段描寫(xiě)夏日美景的文字，根據(jù)要求回答問(wèn)題。（4分）??曲曲折折的荷塘水面上蓮葉田田，蜻蜓各異的顏色，在花前荷下不停地“巡航”。風(fēng)吹動(dòng)荷花。不少行人駐足觀賞，在這里尋覓一份清涼。（1）語(yǔ)段中有一處語(yǔ)病，請(qǐng)找出來(lái)并進(jìn)行修改。（2分）修改后的句子：（2）請(qǐng)改寫(xiě)畫(huà)橫線的句子，使句子包含一種修辭手法，語(yǔ)言更加生動(dòng)形象。（2分）改寫(xiě)后的句子：【答案】（1）顏色各異的蜻蜓，在花前荷下不停地“巡航”。（2）示例：陣陣清風(fēng)吹來(lái)，盛開(kāi)的荷花宛如婀娜多姿的少女，輕輕搖擺著妙曼的身姿，美不勝收?！窘馕觥浚?）本題考查病句的辨析與修改?！膀唑迅鳟惖念伾诨ㄇ昂上虏煌５亍埠健贝钆洳划?dāng)，應(yīng)改為“顏色各異的蜻蜓，在花前荷下不停地‘巡航’”。（2）本題考查改寫(xiě)句子。解答時(shí)，可使用比喻、擬人等修辭方法，描寫(xiě)荷花的情態(tài)。要注意和上下句的銜接?！军c(diǎn)評(píng)】病句辨析類答題技巧：①讀一遍句子，通過(guò)語(yǔ)感感受一下是否通暢，如果不，那就可能意味著這個(gè)句子是病句。②看主干，縮句?？淳渥又鞲捎袩o(wú)問(wèn)題，主謂賓是否都有，是否搭配不當(dāng)。③看語(yǔ)序，尤其是形容詞的順序問(wèn)題。④看搭配，比如說(shuō)可以“提高能力”，卻不能“養(yǎng)成能力”；可以“提高水平”，卻不能“培養(yǎng)水平”。⑤有關(guān)聯(lián)詞的復(fù)句，主語(yǔ)相同，關(guān)聯(lián)詞置于主語(yǔ)后；主語(yǔ)不同的句子，關(guān)聯(lián)詞置于主語(yǔ)前。4.默寫(xiě)（5分）（1），崔九堂前幾度聞。（杜甫《江南逢李龜年》）（2）不知何處吹蘆管，。（李益《夜上受降城聞笛》）（3）峨眉山月半輪秋，。（李白《峨眉山月歌》）（4）習(xí)近平總書(shū)記在中央黨校建校80周年慶祝大會(huì)上提出，學(xué)習(xí)和思考是相輔相成的，闡明了《論語(yǔ)》中“，”的深刻含義?！敬鸢浮浚?）岐王宅里尋常見(jiàn)（2）一夜征人盡望鄉(xiāng)（3影入平羌江水流（4）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。（2022秋·江蘇省鹽城市亭湖區(qū)期中）5．閱讀下面材料，完成問(wèn)題。（6分）【材料一】懂得處友，就懂得處人；懂得處人，就懂得做人。一個(gè)人在處友方面如果有虧缺，他的生活不但不能是快樂(lè)的，而且也決不能是善的?！旃鉂摗墩摻挥选坟?cái)富不是朋友，而朋友卻是財(cái)富?！雇胸悺静牧隙肯旅媸悄闼诘某鞘薪谕瓿傻摹爸袑W(xué)生思想道德文化建設(shè)”活動(dòng)中調(diào)查“中學(xué)生結(jié)交網(wǎng)友”的調(diào)查表：選擇網(wǎng)友的對(duì)象憑感覺(jué)交網(wǎng)友看重才華看重外貌看重人品例19%17%19%45%【材料三】（1）眾說(shuō)紛壇學(xué)生甲說(shuō)：“進(jìn)網(wǎng)吧就好像回家網(wǎng)友的問(wèn)候和關(guān)心，會(huì)讓人覺(jué)得比父母還親切?！睂W(xué)生乙說(shuō)：“有許多話不便向父母說(shuō)，向網(wǎng)友傾訴后會(huì)釋放心里的壓力和郁悶，會(huì)頓感輕松和寬慰。”（2）案例：??某高校學(xué)生因在網(wǎng)絡(luò)聊天時(shí)，交友不慎認(rèn)識(shí)無(wú)業(yè)青年，并于2004年12月27日中午被犯罪分子騙至該旅館，索要錢財(cái)，非法拘禁至2004年12月30日中午，在30日早晨這名同學(xué)利用上廁所之際給同班同學(xué)打電話，得到這名同學(xué)的消息后，該校保衛(wèi)、學(xué)管部門以及輔導(dǎo)員老師為其安危深感擔(dān)憂，他們把情況報(bào)告了市公安局經(jīng)濟(jì)偵查支隊(duì)，偵查隊(duì)協(xié)調(diào)刑警支隊(duì)、及公安局迅速出警，并于當(dāng)日中午解救了被非法拘禁的這名學(xué)生。犯罪分子被當(dāng)場(chǎng)抓獲。（1）下列表述不符合以上材料內(nèi)容的一項(xiàng)是（）（2分）A.數(shù)據(jù)顯示，有小部分中學(xué)生結(jié)交網(wǎng)友是憑感覺(jué)交友。B.材料表明，交友要慎重，要交志同道合的朋友。C.財(cái)富不是朋友，但朋友都是財(cái)富。D.遇到交友不慎時(shí)，要學(xué)會(huì)找準(zhǔn)機(jī)會(huì)向老師和同學(xué)等求助。（2）根據(jù)材料二，請(qǐng)你概括表格所反映的情況。（2分）（3）進(jìn)入青春期后，小林常感到有許多心里話無(wú)處可說(shuō)，有許多小心思無(wú)人理解，于是迷上了網(wǎng)聊，影響了學(xué)習(xí)，作為小林的同學(xué)，你將如何勸說(shuō)呢？（2分）【答案】（1）C（2）在中學(xué)生結(jié)交網(wǎng)友中，大部分學(xué)生更看中人品。（3）示例：小林，我知道你最近有心事，你可以和我說(shuō)一說(shuō)，我愿意做你的傾聽(tīng)者，為你排憂解難，分享你的喜怒哀樂(lè)。網(wǎng)絡(luò)的世界是虛幻的，我們現(xiàn)在的心智還不成熟，網(wǎng)聊是很容易上當(dāng)受騙的，還會(huì)影響學(xué)習(xí)和生活，有心事和我說(shuō)，好嗎？【解析】（1）C.有誤，結(jié)合“財(cái)富不是朋友，而朋友卻是財(cái)富”可知，“財(cái)富不是朋友，但朋友都是財(cái)富”中的“都”太絕對(duì)。故選C。（2）結(jié)合表頭標(biāo)題“下面是你所在的城市近期完成的‘中學(xué)生思想道德文化建設(shè)’活動(dòng)中調(diào)查‘中學(xué)生結(jié)交網(wǎng)友’的調(diào)查表”可知，材料二是一個(gè)關(guān)于中小學(xué)生交友的調(diào)查表。從表中可以看出，選擇網(wǎng)友的對(duì)象原因中看中人品的比例最高，達(dá)到45%，看中才華的原因的比例最低。據(jù)此分析概括即可。（3）解答此題要注意以下兩方面要求：第一要在準(zhǔn)確了解事情前因后果的基礎(chǔ)上，有的放矢吐露心聲，以理服人，以情動(dòng)人，文明得體；第二要符合語(yǔ)體要求，根據(jù)具體情況確定使用口語(yǔ)還是使用書(shū)面語(yǔ)。這里是勸說(shuō)小林不要沉迷網(wǎng)聊，勸說(shuō)內(nèi)容要注意有稱呼、勸說(shuō)的內(nèi)容得體、語(yǔ)氣委婉（你說(shuō)呢、你覺(jué)得呢、好嗎、行嗎等），勸說(shuō)的內(nèi)容合理，語(yǔ)言通順。點(diǎn)明網(wǎng)聊的危害并說(shuō)明自己愿意成為傾聽(tīng)者即可?！军c(diǎn)評(píng)】勸告是一種常見(jiàn)的口語(yǔ)交際形式。勸告的關(guān)鍵在于雙方要處于平等地位，要講究一定的技巧，以達(dá)到告之以理、導(dǎo)之以行的目的。二、閱讀理解（44分）（2022秋·浙江省寧波市鎮(zhèn)海區(qū)古塘中學(xué)期中）（一）閱讀下面兩首古詩(shī)，完成下列各題。（4分）行軍九日思長(zhǎng)安故園（唐）岑參強(qiáng)欲登高去，無(wú)人送酒來(lái)。遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)。種菊吟（宋）金朋說(shuō)眾卉競(jìng)春妍，芬芳無(wú)彼此。霜寒搖落時(shí)，獨(dú)秀何如①爾?！咀⑨尅竣俸稳纾涸趺礃樱梅磫?wèn)語(yǔ)氣表示勝過(guò)。6.由岑參詩(shī)句中“九日”“”等詞，可見(jiàn)詩(shī)人是在節(jié)寫(xiě)的。（2分）7.兩首詩(shī)都寫(xiě)到菊花，但表達(dá)的情感不同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（2分）【答案】6.登高重陽(yáng)。7.岑詩(shī)通過(guò)遙想故園菊花的寂寞盛開(kāi)之狀，表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)的思念和對(duì)和平的渴望；金詩(shī)通過(guò)菊花與百花的對(duì)比，表達(dá)對(duì)菊花不畏寒霜，傲然獨(dú)秀品性的贊美?！窘馕觥?.本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解能力。古人在九月九日重陽(yáng)節(jié)有登高飲菊花酒的習(xí)俗，因此從詩(shī)中的“登高”“菊”等詞語(yǔ)可以知道這首詩(shī)寫(xiě)了重陽(yáng)節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日。7.本題考查對(duì)詩(shī)詞思想感情的掌握?！缎熊娋湃账奸L(zhǎng)安故園》由欲登高而引出無(wú)人送酒的聯(lián)想，又由無(wú)人送酒遙想故園之菊，復(fù)由故園之菊而慨嘆故園為戰(zhàn)場(chǎng)，蟬聯(lián)而下，猶如彈丸脫手，圓美流轉(zhuǎn)。從內(nèi)容上看，詩(shī)人表現(xiàn)的不是一般的節(jié)日思鄉(xiāng)，而是對(duì)百姓疾苦的關(guān)切。《種菊吟》通過(guò)菊花和百花的對(duì)比，表達(dá)作者對(duì)菊花傲立風(fēng)霜，高風(fēng)亮節(jié)的贊美?！緟⒖甲g文】種菊吟各種花都爭(zhēng)著在春天開(kāi)放，香氣不分彼此。到了霜寒凋殘時(shí)節(jié)，唯獨(dú)有你還是如此清秀。【點(diǎn)評(píng)】詩(shī)歌賞析句子的切入點(diǎn)：1、抓關(guān)鍵詞語(yǔ)賞析句子；2、從修辭的角度賞析句子；3、從描寫(xiě)方法的角度賞析句子；4、從表達(dá)的情感角度賞析句子；5、從蘊(yùn)含的哲理角度賞析句子。(2023·內(nèi)蒙古通遼中考）（二）領(lǐng)略了古詩(shī)文的“山川之美”后，彤彤再來(lái)請(qǐng)你一起學(xué)習(xí)中國(guó)古代文化經(jīng)典——《論語(yǔ)》。（13分）【甲】（1）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（2）子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！保?）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”（節(jié)選自《論語(yǔ)》）【乙】（4）子曰：“恭而無(wú)禮則勞慎而無(wú)禮則葸①勇而無(wú)禮則亂，直而無(wú)禮則絞②。君子篤③于親，則民興于仁；故舊不遺，則民不偷④。”（5）子曰：“篤信好學(xué)，守死善道，危邦不入，亂邦不居。天下有道則見(jiàn)，無(wú)道則隱。邦有道，貧且賤焉，恥也；邦無(wú)道，富且貴焉，恥也?！保ü?jié)選自《論語(yǔ)》）【注釋】①葸（xǐ）：過(guò)分拘謹(jǐn)，膽怯懦弱。②絞：說(shuō)話尖酸刻薄，出口傷人；太急切而無(wú)容忍。③篤：誠(chéng)實(shí)，厚待。④偷：刻薄。8.請(qǐng)解釋下列句中加點(diǎn)詞。（4分）（1）為人謀而不忠乎____________（2）四十而不惑____________（3）故舊不遺____________（4）天下有道則見(jiàn)____________9.請(qǐng)你用“／”給【乙】文中畫(huà)線的部分?jǐn)嗑洌ㄏ迶鄡商帲?。?分）恭而無(wú)禮則勞慎而無(wú)禮則葸勇而無(wú)禮則亂10.請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4分）（1）逝者如斯夫，不舍晝夜。（2）邦有道，貧且賤焉，恥也。11.請(qǐng)你從以上五則《論語(yǔ)》中任選一則，聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀愕睦斫夂驼J(rèn)識(shí)。（3分）【答案】8.①替②迷惑，疑惑③遺忘④出仕做官9.恭而無(wú)禮則勞/慎而無(wú)禮則葸/勇而無(wú)禮則亂10.（1）時(shí)光像流水一樣消逝，日夜不停。

（2）國(guó)家政治清明而自己卻無(wú)所作為，貧窮低賤，這是可恥。11.示例一：由“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩”可知，人們隨著年齡的增長(zhǎng)逐漸成熟，對(duì)生活的和人生就會(huì)有更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。

示例二：由“逝者如斯夫，不舍晝夜”可知，時(shí)間飛逝，歲月不等人，我們要珍惜時(shí)光，進(jìn)德修業(yè)，孜孜不倦，永不停息。

示例三：“恭而無(wú)禮則勞，慎而無(wú)禮則葸，勇而無(wú)禮則亂，直而無(wú)禮則絞。君子篤于親，則民興于仁；故舊不遺，則民不偷”告訴我們，生活中如果人人都能講禮，社會(huì)就會(huì)興起仁德的風(fēng)氣，人與人之間的關(guān)系就會(huì)更和諧友善。

【解析】8.此題考查文言詞語(yǔ)的解釋。解釋詞語(yǔ)要注意詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）為人謀而不忠乎：替人謀劃事情是不是盡心竭力了呢？為：替。（2）四十而不惑：四十歲（遇事）能不迷惑。惑：迷惑，疑惑。（3）故舊不遺：君子不遺忘背棄他的故交舊朋。遺：遺忘。（4）天下有道則見(jiàn)：天下有道就出來(lái)做官。見(jiàn)：出仕做官。9.此題考查文言文斷句。文言文斷句首先要明確句意，同時(shí)運(yùn)用以下方法：明詞性（根據(jù)詞性找句子結(jié)構(gòu)），找句式（注意判斷句、被動(dòng)句、省略句、對(duì)稱句、倒裝句等一些固定句式），看對(duì)話（標(biāo)志詞如曰、云、言），據(jù)修辭（排比、對(duì)偶、反復(fù)、頂針）等?！肮Ф鵁o(wú)禮則勞慎而無(wú)禮則葸勇而無(wú)禮則亂”的意思是：一味恭敬而不知禮，就未免會(huì)勞倦疲乏；只知謹(jǐn)慎小心，卻不知禮，便會(huì)膽怯多懼；只是勇猛，卻不知禮，就會(huì)莽撞作亂。這是一組排比句，根據(jù)句子結(jié)構(gòu)“……而……則……”可斷句為：恭而無(wú)禮則勞/慎而無(wú)禮則葸/勇而無(wú)禮則亂10.本題考查文言語(yǔ)句翻譯。答題時(shí)先要理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，然后初步翻譯，再根據(jù)現(xiàn)代漢語(yǔ)的習(xí)慣進(jìn)行調(diào)整，做到文從字順。直譯為主，意譯為輔。重點(diǎn)詞語(yǔ)有：（1）逝：往，離去；如：像；斯：代詞，這，指河水；夫：語(yǔ)氣詞，用于句末，表示感嘆；不舍晝夜：日夜不停。（2）邦：國(guó)家；有道：治國(guó)有方，社會(huì)講道德有法治，國(guó)泰民安，政治清明；貧：貧窮；賤：低賤；恥：恥辱。11.此題考查理解和認(rèn)識(shí)。（1）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”意思是：曾子說(shuō)：“我每天多次反省自己：替人謀劃事情是不是盡心竭力了呢？同朋友交往是不是誠(chéng)實(shí)可信了呢？老師傳授的知識(shí)是不是復(fù)習(xí)了呢？”告訴我們無(wú)論是在生活上、學(xué)習(xí)上，還是工作上，都要經(jīng)常對(duì)自己的言行進(jìn)行反省反思，做得好的地方要保持，要發(fā)揚(yáng)，做得不好的地方要改進(jìn)。（2）子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！币馑际牵嚎鬃诱f(shuō)：“我十五歲開(kāi)始有志于做學(xué)問(wèn)，三十歲能獨(dú)立做事情，四十歲（遇事）能不迷惑，五十歲知道哪些是不能為人力所支配的事情，六十歲能聽(tīng)得進(jìn)不同的意見(jiàn)，到七十歲才做事才能隨心所欲，不會(huì)超過(guò)規(guī)矩?！边@句話強(qiáng)調(diào)了人生的不同階段需要有不同的心態(tài)和目標(biāo)，需要不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，才能更好地面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)和困難。（3）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！币馑际牵嚎鬃釉诤舆吀袊@道：“時(shí)光像流水一樣消逝，日夜不停?！备嬖V我們要珍惜時(shí)間。（4）子曰：“恭而無(wú)禮則勞，慎而無(wú)禮則葸，勇而無(wú)禮則亂，直而無(wú)禮則絞。君子篤于親，則民興于仁；故舊不遺，則民不偷?！币馑际牵嚎鬃诱f(shuō)：“一味恭敬而不知禮，就未免會(huì)勞倦疲乏；只知謹(jǐn)慎小心，卻不知禮，便會(huì)膽怯多懼；只是勇猛，卻不知禮，就會(huì)莽撞作亂；心直口快卻不知禮，便會(huì)尖利刻薄。君子能用深厚的感情對(duì)待自己的親族，民眾中則會(huì)興起仁德的風(fēng)氣；君子不遺忘背棄他的故交舊朋，那民眾便不會(huì)對(duì)人冷淡漠然了?！标U釋了內(nèi)在修養(yǎng)、遵循禮儀規(guī)范的重要性；（5）子曰：“篤信好學(xué)，守死善道，危邦不入，亂邦不居。天下有道則見(jiàn)，無(wú)道則隱。邦有道，貧且賤焉，恥也；邦無(wú)道，富且貴焉，恥也。”意思是：孔子說(shuō)：“堅(jiān)定信念并努力學(xué)習(xí)，誓死守衛(wèi)并完善治國(guó)與為人的大道。不進(jìn)入政局不穩(wěn)的國(guó)家，不居住在動(dòng)亂的國(guó)家。天下政治清明就出來(lái)做官；天下政局混亂就隱居不出。國(guó)家政治清明而自己卻無(wú)所作為，貧窮低賤，這是可恥的；國(guó)家政局混亂而自己位高權(quán)重，這也是可恥的?！边@句話告訴我們，好和壞的環(huán)境都要堅(jiān)持好學(xué)和善良，要相信學(xué)習(xí)和道德的力量。

【參考譯文】【乙】文：（4）孔子說(shuō)：“一味恭敬而不知禮，就未免會(huì)勞倦疲乏；只知謹(jǐn)慎小心，卻不知禮，便會(huì)膽怯多懼；只是勇猛，卻不知禮，就會(huì)莽撞作亂；心直口快卻不知禮，便會(huì)尖利刻薄。君子能用深厚的感情對(duì)待自己的親族，民眾中則會(huì)興起仁德的風(fēng)氣；君子不遺忘背棄他的故交舊朋，那民眾便不會(huì)對(duì)人冷淡漠然了。”（5）孔子說(shuō)：“堅(jiān)定信念并努力學(xué)習(xí)，誓死守衛(wèi)并完善治國(guó)與為人的大道。不進(jìn)入政局不穩(wěn)的國(guó)家，不居住在動(dòng)亂的國(guó)家。天下政治清明就出來(lái)做官；天下政局混亂就隱居不出。國(guó)家政治清明而自己卻無(wú)所作為，貧窮低賤，這是可恥的；國(guó)家政局混亂而自己位高權(quán)重，這也是可恥的。”(三)閱讀下面的選文,完成題目。(13分)我寫(xiě)的每個(gè)人都與她有關(guān)林特特①一個(gè)朋友問(wèn)我,在你的人生中,有沒(méi)有在特別關(guān)鍵的時(shí)刻,做對(duì)了關(guān)鍵的決策?我想了想,想起高二暑假的事。②高二暑假,我家剛搬家,新小區(qū)電壓不穩(wěn),經(jīng)常停電。停電時(shí),如果我想看書(shū),就得點(diǎn)煤油燈。煤煙會(huì)把墻熏黑,因此,我只能去貼滿瓷磚的廚房看,經(jīng)常會(huì)看到下半夜。我看的是數(shù)學(xué)書(shū),然而,我并不愛(ài)數(shù)學(xué)。③我的所謂關(guān)鍵決策就是這件事,在那個(gè)暑假前,我的成績(jī)一塌糊涂。④那個(gè)暑假發(fā)生的事,而今多已模糊。我只記得,暑假前公布成績(jī),我的數(shù)學(xué)是29分,滿分150。暑假開(kāi)始,有一次大規(guī)模的補(bǔ)課,我借后座男生的作業(yè)抄,他只有一個(gè)得數(shù),問(wèn)他過(guò)程,他當(dāng)著很多人的面笑:“還是不要說(shuō)了吧,說(shuō)了你也聽(tīng)不懂?！雹菽蔷褪巧倥闹涟禃r(shí)刻。直到今天我都記得那一瞬間的難堪、崩塌、自卑、慚愧、被羞辱、無(wú)能為力、無(wú)法反駁。我痛哭了一場(chǎng)。⑥之后,我認(rèn)真研究了如何讓以上感覺(jué)都消失,答案是你得自己強(qiáng)大,把被看不起的事做好。那么,做好后呢?就結(jié)束了嗎?似乎也不是。我忽然意識(shí)到,我要為將來(lái)做打算了。我媽是會(huì)計(jì),我在家拿一張我媽用廢的增值稅表的背面列我未來(lái)能做的事,結(jié)果發(fā)現(xiàn)每一件事都要通過(guò)高等教育才能實(shí)現(xiàn)。⑦我又分析了我的成績(jī),偏科嚴(yán)重的我在分科后,其實(shí)只有數(shù)學(xué)是要解決的最核心問(wèn)題。怎么解決呢?我根本看不懂?dāng)?shù)學(xué)書(shū),但是我記性好,把它們?nèi)勘尺^(guò),或許就能懂?憑直覺(jué),我決定這么做。沒(méi)人告訴我對(duì)不對(duì),而我也不會(huì)告訴任何人。⑧我在廚房的煤油燈下一夜一夜一頁(yè)一頁(yè)抄數(shù)學(xué)書(shū)時(shí),其實(shí)不太肯定能有什么效果,但那是我能想到、能做到的唯一辦法。而我所在的高中,好幾年沒(méi)出過(guò)文科本科生了。無(wú)論是環(huán)境,還是自己,看起來(lái)上大學(xué)的機(jī)會(huì)都渺茫。⑨我一會(huì)兒小聲對(duì)自己說(shuō)“沒(méi)問(wèn)題”,一會(huì)兒又冒出一個(gè)聲音“怎么可能”。一會(huì)兒流淚,一會(huì)兒流汗。⑩事實(shí)上,暑假過(guò)后,當(dāng)我把那六本數(shù)學(xué)書(shū)背完,我發(fā)現(xiàn)我的方法沒(méi)錯(cuò),所有題目其實(shí)都是例題變化、組裝而成。新學(xué)期開(kāi)始,我的數(shù)學(xué)已經(jīng)能及格了,之后的強(qiáng)化、練習(xí),讓我在高考數(shù)學(xué)中得到118分,比前一年分科時(shí)的摸底考試多了近90分。以上就是奇跡的全部,我本科只上了一所普通師范院校,但那是基礎(chǔ)薄弱的我的全力呈現(xiàn)。命運(yùn)是公平的,沒(méi)有更多奇跡,也不會(huì)辜負(fù)每一分努力,對(duì)此結(jié)果,我已感恩戴德?！斑@就是我在關(guān)鍵時(shí)刻的關(guān)鍵決策,”我總結(jié)道,“在背數(shù)學(xué)書(shū)并驗(yàn)證方法有效的過(guò)程中,自己琢磨、自己判斷、自己執(zhí)行、自我鼓勵(lì),磨煉意志的同時(shí),我不太相信別人告訴我的辦法,從此,我首先相信自己?！薄斑@件事對(duì)你還有其他影響嗎?”朋友既唏噓又好奇?！捌渌绊?”我陷入深深的思考。是的,還有其他影響。走入職場(chǎng)后,每當(dāng)我受了委屈,晚上回家就靠寫(xiě)作療愈傷痕。每當(dāng)覺(jué)得熬不過(guò)去,我都會(huì)拍拍自己的肩:怕什么,誰(shuí)能默寫(xiě)六本數(shù)學(xué)書(shū)?沒(méi)有比那更難的事吧?你一定能挺過(guò)去。后來(lái),我生命中一個(gè)很重要的人,在彼此失散多年后,在一本雜志上看到我的一篇文章,文中提到高考前背數(shù)學(xué)書(shū)的過(guò)往,他搜索我的筆名,找到我,恢復(fù)聯(lián)系——可見(jiàn)有類似故事的人不多,它成了我的印記、標(biāo)簽、聯(lián)絡(luò)暗號(hào)。我忘不了那個(gè)少女。那個(gè)夏天,她擦著汗,搖著扇,做一件不知道能不能成,但必須要做成的事。煤油燈下,她的臉和正弦、余弦、增值稅表在一起,成為我刻骨銘心的畫(huà)面。日后,我以寫(xiě)作為生,我永遠(yuǎn)在寫(xiě)小人物,寫(xiě)平凡的女孩如何追逐夢(mèng)想,我寫(xiě)的每個(gè)人都和她有關(guān),她成了我寫(xiě)作的母題。我至今感激她。她讓我覺(jué)得我做過(guò)一件很牛的事。(選自《青年文摘》,有改動(dòng))12.閱讀選文④—段,圍繞“我”所做的關(guān)鍵決策,將“我”的經(jīng)歷補(bǔ)充完整。(2分)遭到嘲笑,痛哭一場(chǎng)——抄書(shū)背書(shū),堅(jiān)定執(zhí)行—

13.選文⑧段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“一夜一夜”“一頁(yè)一頁(yè)”,有怎樣的表達(dá)效果?(3分)14.選文⑨段中“我”為什么“一會(huì)兒流淚,一會(huì)兒流汗”?(3分)15.人生難免經(jīng)歷某種“至暗時(shí)刻”,你從“我”應(yīng)對(duì)的經(jīng)歷中得到哪些感悟?寫(xiě)出三點(diǎn)。(3分)16.選出下列對(duì)選文的理解分析正確的一項(xiàng)()（2分）A.選文中朋友的兩次提問(wèn),分別引出“我”對(duì)關(guān)鍵決策的回憶和反思,構(gòu)思巧妙。B.選文④段中畫(huà)線句對(duì)后座男生的神態(tài)和語(yǔ)言描寫(xiě),意在表現(xiàn)他只顧自己不關(guān)心別人。C.選文段畫(huà)線的比喻句,生動(dòng)寫(xiě)出“我”與生命中那個(gè)重要的人恢復(fù)聯(lián)系的喜悅。D.選文段“我至今感激她”,是因?yàn)榕笥训目隙ê唾澷p讓“我”覺(jué)得自己很牛?！敬鸢浮?2.研究分析,找到方法成績(jī)進(jìn)步,相信自己13.運(yùn)用疊詞,“一夜一夜”寫(xiě)出“我”抄書(shū)時(shí)間之長(zhǎng);“一頁(yè)一頁(yè)”寫(xiě)出“我”抄書(shū)內(nèi)容之多,突出“我”的刻苦和執(zhí)著。14.“一會(huì)兒流淚”,是覺(jué)得希望渺茫而難過(guò);“一會(huì)兒流汗”是因?yàn)槭⑾闹畷r(shí)奮力抄書(shū)十分辛苦。15.(示例)被人輕視時(shí),要有志氣,努力讓自己強(qiáng)大;想走出低谷,要根據(jù)自己的實(shí)際情況,找到適合自己的方法;找到方法后,就要執(zhí)行到底。16.A【解析】12.第⑥—⑦段,寫(xiě)“我”研究分析將來(lái)的出路,發(fā)現(xiàn)自己必須學(xué)好數(shù)學(xué),便決定利用自己記性好背數(shù)學(xué)書(shū),據(jù)此歸納為“研究分析,找到方法”;第⑩—段,寫(xiě)“我”抄背六本數(shù)學(xué)書(shū)后取得的成果,據(jù)此歸納為“成績(jī)進(jìn)步,相信自己”。13.“一夜一夜”“一頁(yè)一頁(yè)”是數(shù)量詞的疊用,增強(qiáng)了語(yǔ)言的韻律感,同時(shí)更起到了強(qiáng)調(diào)作用:“一夜一夜”“一頁(yè)一頁(yè)”強(qiáng)調(diào)了“我”抄書(shū)的時(shí)間之長(zhǎng)、內(nèi)容之多,具體形象地突出了“我”的刻苦和執(zhí)著。14.聯(lián)系前文,在具體的情境中體會(huì)“我”的內(nèi)心。“我根本看不懂?dāng)?shù)學(xué)書(shū)”,“我”覺(jué)得自己不可能學(xué)明白,心情是悲觀沮喪的,所以“流淚”;又因?yàn)樵谑⑾牡膹N房里煤油燈下一夜一夜一頁(yè)一頁(yè)地抄數(shù)學(xué)書(shū),背書(shū),很熱,很辛苦,所以“流汗”。這種情況交替出現(xiàn),“我”的刻苦、執(zhí)著不言而喻。15.人生的“至暗時(shí)刻”就是最痛苦、最困難的時(shí)刻。選文中的“我”通過(guò)背記6本數(shù)學(xué)書(shū),走出了自己的“至暗時(shí)刻”,找到了自信。這給我們的啟示很多:第一,遇到“至暗時(shí)刻”,悲觀失望是沒(méi)有用的,要想辦法強(qiáng)大自己;第二,要根據(jù)自身的特點(diǎn)去尋找適合自己的解決問(wèn)題的方法;第三,找到方法后,一定要堅(jiān)持不懈地去執(zhí)行,只有堅(jiān)持到底,才能最終走出“至暗時(shí)刻”。據(jù)此作答即可。16.B.選文第④段中畫(huà)線句對(duì)后座男生的神態(tài)和語(yǔ)言描寫(xiě),意在表現(xiàn)他的傲慢和對(duì)同學(xué)的鄙視、不尊重。C.選文第段畫(huà)線的比喻句,生動(dòng)寫(xiě)出“我”背數(shù)學(xué)書(shū)的事給知道這件事的人留下了深刻的印象。D.選文第段“我至今感激她”,是因?yàn)椤八?少女時(shí)的“我”)的努力讓“我”學(xué)會(huì)了“自己琢磨、自己判斷、自己執(zhí)行、自我鼓勵(lì),磨煉意志”,找回了自信,并影響了自己的人生道路。故選A。(2022秋·安徽省宿州市碭山鐵路中學(xué)期中）（四）請(qǐng)閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。（14分）懷念解老師葉瑞剛①在我讀書(shū)的十多年間，諸多園丁為我澆水施肥，使我茁壯成長(zhǎng)。最讓我難以忘懷的是解老師，他雖然離世近20年了，但我對(duì)他的音容笑貌仍記憶猶新。②1977年，我從小學(xué)畢業(yè)，搭上推薦入學(xué)的末班車，進(jìn)入新店附中初五班。班主任叫解恒章，中等身材，鼻梁上架著一副眼鏡，兩眼深邃，面容慈祥，和藹可親。③開(kāi)學(xué)第一天，解老師組織摸底測(cè)試。45名學(xué)生，5人及格，10分以下的有十多人。他皺起了眉頭，嚴(yán)肅地說(shuō)：“同學(xué)們，教育改革的春風(fēng)已經(jīng)吹進(jìn)西南邊陲，推薦上學(xué)的年代已經(jīng)結(jié)束，要想走出大山，成為對(duì)國(guó)家有用之人，惟有努力讀書(shū)，別無(wú)捷徑……”④但在兩年間，既要學(xué)習(xí)初中課程，又要把丟失的小學(xué)知識(shí)學(xué)回來(lái)，談何容易？我還記得解老師在第一堂課的開(kāi)場(chǎng)白：“寫(xiě)一手好字，如同穿了一件漂亮外衣，別人看了舒服，還能增加卷面分?jǐn)?shù)。多讀多背，腦里有東西，不愁寫(xiě)不出文章。”我們的教室是只有一層樓的土墻瓦房，晴天灰大，雨天漏雨，冬天寒冷。環(huán)境簡(jiǎn)陋尚可克服，最難克服的是缺教材。全班只有5套教材，每組1套，9人1組。為解決教材難題，解老師發(fā)動(dòng)學(xué)生抄寫(xiě)教材。他說(shuō)，抄寫(xiě)課文，既可以提前預(yù)習(xí)內(nèi)容，又是練字的最好戰(zhàn)場(chǎng)?？墒?，抄課文需要軟抄本。故鄉(xiāng)貧窮落后，物資匱乏，學(xué)生均來(lái)自山區(qū)，連玉米飯都吃不飽，哪有線買軟抄本。⑤下午放學(xué)后，解老師帶著我們到山上、地埂邊割青草，曬干后按每公斤1毛錢的價(jià)格賣給大隊(duì)畜牧場(chǎng)。割了幾天，賣得二十多元的班費(fèi)，解老師掰著指頭一算，每人可買5本軟抄本。大隊(duì)供銷社沒(méi)有軟抄本賣，如果到縣城買，須走20公里的山路到西澤，再坐班車進(jìn)城，來(lái)回至少兩天時(shí)間。為了省錢，解老師決定到魯納供銷社買。魯納距學(xué)校直線距離不過(guò)五六公里，晴天肉眼可見(jiàn)，但走起來(lái)便覺(jué)太遠(yuǎn)了。⑥一個(gè)星期六的早上，陽(yáng)光明媚，晴空萬(wàn)里，解老師帶著我和4名男生，每人衣服兜里裝幾個(gè)燒洋芋，從學(xué)校出發(fā)，迎著陽(yáng)光，走出新店海壩，沿著陡峭的便道，下到溝底。濤濤牛欄江擋住了我們的步伐。當(dāng)時(shí)江上沒(méi)有橋，過(guò)江必須坐船。我們走到渡口，一條木船用繩拴在一根固定的鐵桿上。船夫是位中年男子，戴著笠帽，蹺著二郎腿，淡然地看著我們。“師傅，請(qǐng)送我們過(guò)江?！苯饫蠋熒锨按钤??！白^(guò)江，1人1角?！薄澳懿荒苌冱c(diǎn)？”同學(xué)討價(jià)。船夫半天才悶出一句：“坐船付錢，天經(jīng)地義?！钡?dāng)他知道我們此行的目的后，感動(dòng)了，陰沉的臉上露出笑容，大聲說(shuō)：“上船，讓我做一次‘雷鋒’?！边^(guò)了江，我們手腳并用，把幾乎垂直形的大山踩在腳下，走進(jìn)魯納供銷社，太陽(yáng)開(kāi)始偏西。傍晚，我們滿載而歸，月亮已從學(xué)校后山露出臉來(lái)。⑦時(shí)間飛快地旋轉(zhuǎn)到初二下學(xué)期。同學(xué)們都喜歡上解老師的課。他教語(yǔ)文、歷史、化學(xué)3門課，同學(xué)們成績(jī)進(jìn)步明顯。但數(shù)學(xué)、物理成績(jī)還是上不來(lái)，學(xué)生偏科嚴(yán)重。解老師看在眼里，急在心頭。他借來(lái)數(shù)學(xué)、物理課本，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)教，利用晚自習(xí)補(bǔ)習(xí)。解老師補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)、物理，把深?yuàn)W抽象的定理公式，用通俗易懂的語(yǔ)言講解，同學(xué)們的數(shù)學(xué)、物理成績(jī)得到提升。⑧中考前夕，解老師請(qǐng)?jiān)诶ッ鹘虝?shū)的同學(xué)寄來(lái)復(fù)習(xí)資料，從縣城買來(lái)蠟紙，借來(lái)油印機(jī)，一張張地滾，晾干后裝訂成冊(cè)，人手一份，反復(fù)講解，組織模擬測(cè)試，不斷地幫我們查短補(bǔ)弱。⑨辛勤的耕耘結(jié)出了碩果。中考結(jié)束不久，傳來(lái)喜訊：新店附中初五班考取中專1人，高中10人，名列公社第一，錄取率為24%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)全縣平均5%的錄取率。解老師被地區(qū)、縣、公社評(píng)為“先進(jìn)班主任”。后來(lái)，他調(diào)到西澤中心學(xué)校，再后來(lái)，調(diào)到宣威師范學(xué)校，在講師崗位上離休。2004年與世長(zhǎng)辭。⑩今天，每當(dāng)看到自己的文字變成鉛印，跳上報(bào)刊，我就會(huì)想起解老師。他雖然離開(kāi)我們多年了，但他的淳諄教誨仿佛就在昨天，使我受益終生。（選自《中學(xué)生》2022第9期，有刪改）17.下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.在“我”學(xué)習(xí)生涯中，解老師的諄淳教導(dǎo)、無(wú)私奉獻(xiàn)幫助我們茁壯成長(zhǎng)。B本文以“我”對(duì)解老師的感激、崇敬和懷念之情為線索，將故事組織在一起C.本文按照情感順序講述解老師的事跡，展現(xiàn)解老師的人格魅力和他對(duì)“我”的深遠(yuǎn)影響。D.本文內(nèi)容詳略得當(dāng)，詳寫(xiě)解老師對(duì)我們的教育教學(xué)，略寫(xiě)解老師的工作、人生經(jīng)歷。18.解老師被地區(qū)、縣、公社評(píng)為“先進(jìn)班主任”。請(qǐng)結(jié)合全文，填空。（2分）19.請(qǐng)從人物描寫(xiě)的角度，賞析第③段畫(huà)線句子的表達(dá)效果。（3分）他皺起了眉頭，嚴(yán)肅地說(shuō)：“同學(xué)們，教育改革的春風(fēng)已經(jīng)吹進(jìn)西南邊陲，推薦上學(xué)的年代已經(jīng)結(jié)束，要想走出大山，成為對(duì)國(guó)家有用之人，惟有努力讀書(shū)，別無(wú)捷徑……”20.第⑥段中船夫的態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化？寫(xiě)船夫的態(tài)度變化有何用意？（4分）21.文章開(kāi)頭說(shuō)：“最讓我難以忘懷的是解老師，他雖然離世近20年了，但我對(duì)他的音容笑貌仍記憶猶新?！闭?qǐng)概括解老師具有怎樣的品格，并結(jié)合生活實(shí)際，簡(jiǎn)單談?wù)劷o你印象最深刻的一位老師。（3分）【答案】17.C18.①解老師發(fā)動(dòng)學(xué)生抄教材，不辭辛苦帶同學(xué)們?nèi)ベI抄教材的本子②解老師利用課余時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)、物理③解老師幫助學(xué)生打印資料進(jìn)行模擬復(fù)習(xí)④解老師教育有方，班級(jí)升學(xué)率名列前茅19.運(yùn)用了神態(tài)描寫(xiě)，寫(xiě)出了解老師為學(xué)生們的教育擔(dān)憂的心理，同時(shí)刻畫(huà)出解老師是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師形象；運(yùn)用了語(yǔ)言描寫(xiě)，語(yǔ)言描寫(xiě)是塑造人物形象的重要手段，通過(guò)這段話可以看出解老師對(duì)學(xué)生們的殷切期望。20.因?yàn)樗晃覀兊木窀袆?dòng)了，側(cè)面襯托出解老師為人的無(wú)私奉獻(xiàn)、默默付出。21.關(guān)心學(xué)生；無(wú)私奉獻(xiàn)例：我印象中最深刻的老師是我的高中數(shù)學(xué)老師，他不但是個(gè)幽默的老師，還是一位負(fù)責(zé)的好老師。他常常耐心地對(duì)我們一遍又一遍的講題，從不覺(jué)得麻煩。他還是我們學(xué)校公認(rèn)的超強(qiáng)數(shù)學(xué)高手。深?yuàn)W難懂的奧數(shù)題在他的筆下三步兩步就簡(jiǎn)單解決。在他那幽默風(fēng)趣的教育下，同學(xué)們的數(shù)學(xué)成績(jī)逐步提高?！窘馕觥?7.本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。C.有誤，“本文按照情感順序講述解老師的事跡”表述有誤，本文是按照時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)的。故選C。18.本題考查內(nèi)容概括能力。根據(jù)“環(huán)境簡(jiǎn)陋尚可克服，最難克服的是缺教材。全班只有5套教材，每組1套，9人1組。為解決教材難題，解老師發(fā)動(dòng)學(xué)生抄寫(xiě)教材”“為了省錢，解老師決定到魯納供銷社買”可知，解老師發(fā)動(dòng)學(xué)生抄教材，不辭辛苦帶同學(xué)們?nèi)ベI抄教材的本子；根據(jù)“他借來(lái)數(shù)學(xué)、物理課本，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)教，利用晚自習(xí)補(bǔ)習(xí)。解老師補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)、物理，把深?yuàn)W抽象的定理公式，用通俗易懂的語(yǔ)言講解，同學(xué)們的數(shù)學(xué)、物理成績(jī)得到提升”可知，解老師利用課余時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)、物理；根據(jù)“中考前夕，解老師請(qǐng)?jiān)诶ッ鹘虝?shū)的同學(xué)寄來(lái)復(fù)習(xí)資料，從縣城買來(lái)蠟紙，借來(lái)油印機(jī)，一張張地滾，晾干后裝訂成冊(cè)，人手一份，反復(fù)講解，組織模擬測(cè)試，不斷地幫我們查短補(bǔ)弱”可知，解老師幫助學(xué)生打印資料進(jìn)行模擬復(fù)習(xí)；根據(jù)“辛勤的耕耘結(jié)出了碩果。中考結(jié)束不久，傳來(lái)喜訊：新店附中初五班考取中專1人，高