醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)細(xì)胞生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教案

教案2011~2012學(xué)年第2學(xué)期課程名稱醫(yī)學(xué)細(xì)胞生物學(xué)實(shí)驗(yàn)授課對(duì)象授課教師醫(yī)學(xué)院教案授課日期：教案編號(hào)：001課程名稱醫(yī)學(xué)細(xì)胞生物學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)專業(yè)、層次教師地點(diǎn)學(xué)時(shí)3教學(xué)安排課型：理論實(shí)驗(yàn)√見習(xí)其它教學(xué)方式：講授討論指導(dǎo)√示教其它教學(xué)資源多媒體√模型標(biāo)本實(shí)物音像其它授課題目（章、節(jié)）實(shí)驗(yàn)一：光學(xué)顯微鏡的使用與細(xì)胞化學(xué)成分的分析顯微鏡的結(jié)構(gòu)及使用方法2.細(xì)胞內(nèi)酸性蛋白和堿性蛋白的顯示3.細(xì)胞內(nèi)DNA和RNA的顯示教材和主要參考書教材：細(xì)胞生物學(xué)與遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)，浙江大學(xué)出版社金龍金等編，2005年8月第一版參考書：1.細(xì)胞生物學(xué)實(shí)驗(yàn)，辛華主編.科學(xué)出版社，2004年2月第二版2.細(xì)胞生物學(xué)，翟中和，等編.高等教育出版社，2000年8月出版3.細(xì)胞生物學(xué)實(shí)驗(yàn)，楊漢民主編.高等教育出版社1998年05月第二版教學(xué)目的與要求：1、練習(xí)正確使用光學(xué)顯微鏡。2、掌握正確的生物學(xué)實(shí)驗(yàn)繪圖方法。3、了解細(xì)胞化學(xué)方法的基本原理。4、掌握DNA和RNA、酸性蛋白和堿性蛋白在細(xì)胞內(nèi)分布的檢測(cè)方法。教學(xué)內(nèi)容與時(shí)間安排，教學(xué)方法：（一）檢查學(xué)生人數(shù)（點(diǎn)名）5分鐘（二）交待生物實(shí)驗(yàn)規(guī)則，生物實(shí)驗(yàn)成績(jī)考檢辦法，本次實(shí)驗(yàn)?zāi)康囊?分鐘（三）實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：30分鐘1、多媒體講授光鏡的構(gòu)造，使用方法及注意事項(xiàng)注意：A、集光器（聚光鏡、光闌）的使用B、裝片C、粘調(diào)鏡臺(tái)上→下D、低倍清楚→高倍清楚2、講解蟾蜍血涂片的制備和觀察注意：A、載玻片干凈B、蘸少量稀釋血C、保持一定角度3、介紹什么是細(xì)胞化學(xué)的方法：4、講解酸性蛋白和堿性蛋白的顯示（1）原理細(xì)胞化學(xué)（CellularChemistry）的方法，是在保持細(xì)胞結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，利用某些化學(xué)試劑與細(xì)胞內(nèi)的一些物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，并使其最終的反應(yīng)產(chǎn)物成為有色的沉淀，從而可定性地指出某種化學(xué)成分在細(xì)胞中的位置。由于不同蛋白分子中所帶有的堿性基團(tuán)和酸性基團(tuán)的數(shù)量不同，在不同的pH溶液中，整個(gè)蛋白所帶正負(fù)電荷也不同，如在生理?xiàng)l件下，整個(gè)蛋白帶負(fù)電荷多，則為酸性蛋白質(zhì)（等電點(diǎn)偏向酸性）；若帶正電荷多，則為堿性蛋白質(zhì)（等電點(diǎn)偏向堿性）。據(jù)此，可將標(biāo)本經(jīng)三氯醋酸處理（除去核酸，消除影響因素）后，用不同pH的固綠染色液（為一種弱酸性染料，本身帶負(fù)電荷）予以染色，可使細(xì)胞內(nèi)的堿性蛋白質(zhì)分別顯示出來。（2）步驟：①第1、2張血涂片。②固定：將晾干的二張血涂片浸于70%乙醇中固定5分鐘，清水沖洗。③三氯醋酸處理：將已固定的二張涂片浸在90℃的5%三氯醋酸（放置在恒溫水浴鍋中）處理15分鐘，清水沖凈（注意一定要反復(fù)沖，不要在涂片上留下三氯醋酸痕跡，否則酸性蛋白和堿性蛋白的染色將無(wú)法區(qū)分）。④染色和觀察：將一張涂片浸入0.1%酸性固綠染液中染色3分鐘，清水沖洗，晾干。另一張涂片在0.1%堿性固綠染液中染色30分鐘，清水沖洗后晾干，然后置于顯微鏡下觀察。血涂片1#、2#晾干→70%乙醇固定5′→沖洗→90℃，5%三氯醋酸處理15′→沖凈→固綠染色；1#0.1%酸性固綠染色3′2#0.1%堿性固綠染色30′）→沖洗晾干→高位鏡觀察；5、講解DNA和RNA的顯示（1）原理：核酸分為DNA和RNA兩類，利用DNA和RNA聚合程度的不同，對(duì)堿性染料有不同的親和力而進(jìn)行選擇性染色。由于甲基綠分子上有兩個(gè)相對(duì)的正電荷，它對(duì)聚合程度高的DNA有強(qiáng)的親和力。而派羅寧分子只有一個(gè)相對(duì)的正電荷，它僅和聚合程度較低的RNA相結(jié)合。因此DNA和RNA可被分別染色。（2）步驟：①第三張血涂片，在70%乙醇中固定5-10分鐘后晾干。②將甲基綠一哌羅寧混合染液滴于涂片上，使之覆蓋血膜，染色20分鐘。③清水沖洗，并用吸水紙吸去多余水份（注意，血膜處不可吸得過干）。3#血涂片晾干→70%乙醇固定5′晾干→甲基綠一哌羅寧染色20′→沖洗晾干→高倍鏡觀察；（3）注意點(diǎn)：A、覆蓋染液B、背面擦干6、介紹生物學(xué)繪圖要求注意：A、總體安排、按比例放大或縮小B、尖細(xì)的2H或HB鉛筆，平滑的單線，顏色深線用小圓點(diǎn)密疏表示C、圖各部分名稱（引線法），實(shí)驗(yàn)名稱7、布置作業(yè)（四）學(xué)生操作巡回指導(dǎo)1、指導(dǎo)血涂片制作2、指導(dǎo)1#、2#、3#片處理，督促抓緊3#片處理3、抽查1#、2#、3#片染色結(jié)果，動(dòng)員大家看典型結(jié)果4、提醒顯微鏡操作注意點(diǎn)，糾正明顯錯(cuò)誤，布置思考題5、提醒生物學(xué)繪圖注意點(diǎn)，糾正明顯錯(cuò)誤（五）檢查各實(shí)驗(yàn)用品整理及桌面清潔情況，督促值日生工作重點(diǎn)和難點(diǎn)：1.酸性蛋白和堿性蛋白的細(xì)胞化學(xué)顯色原理酸性固綠、甲基綠－哌洛寧的染色方法復(fù)習(xí)思考題，作業(yè)題:怎樣調(diào)節(jié)視野的明暗？為什么在進(jìn)行高倍鏡觀察時(shí)，必須從低倍鏡開始？在裝片時(shí)，應(yīng)注意什么？4．1#片、2#片細(xì)胞哪些部位分別是綠色。5．3#片細(xì)胞哪些部位分別是綠色、紅色？6．顯示酸性蛋白、堿性蛋白、DNA和RNA的染料分別是什么？7．用不同pH的固綠染色液染色顯示細(xì)胞內(nèi)堿性蛋白和酸性蛋白時(shí)，為什么標(biāo)本事前需要經(jīng)過三氯醋酸處理？8.用甲基綠-哌洛寧混合染液染色，為什么可使細(xì)胞內(nèi)DNA與RNA分別顯示出來？教研組意見:負(fù)責(zé)人簽名：年月日實(shí)施情況及分析：教案授課日期：教案編號(hào)：002課程名稱醫(yī)學(xué)細(xì)胞生物學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)專業(yè)、層次教師地點(diǎn)學(xué)時(shí)3教學(xué)安排課型：理論實(shí)驗(yàn)√見習(xí)其它教學(xué)方式：講授討論指導(dǎo)√示教其它教學(xué)資源多媒體√模型標(biāo)本實(shí)物音像其它授課題目（章、節(jié)）實(shí)驗(yàn)二：細(xì)胞的基本生理活動(dòng)1.小白鼠腹腔巨噬細(xì)胞吞噬活動(dòng)的觀察2.溶血作用與紅細(xì)胞的通透性教材和主要參考書教材：細(xì)胞生物學(xué)與遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)，浙江大學(xué)出版社金龍金等編，2005年8月第一版參考書：1.細(xì)胞生物學(xué)實(shí)驗(yàn)，辛華主編.科學(xué)出版社，2004年2月第二版2.細(xì)胞生物學(xué)，翟中和，等編.高等教育出版社，2000年8月出版3.細(xì)胞生物學(xué)實(shí)驗(yàn)，楊漢民主編.高等教育出版社1998年05月第二版教學(xué)目的與要求：1、加深理解細(xì)胞膜的通透性和吞噬活動(dòng)。2、培養(yǎng)學(xué)生觀察細(xì)胞生理活動(dòng)的能力。3、熟悉小鼠腹腔注射和頸椎脫臼處死方法。教學(xué)內(nèi)容與時(shí)間安排，教學(xué)方法：（一）清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，分發(fā)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，點(diǎn)評(píng)上次實(shí)驗(yàn)報(bào)告的優(yōu)缺點(diǎn)5分鐘（二）實(shí)驗(yàn)內(nèi)容講授要點(diǎn)25－30分鐘1、本次實(shí)驗(yàn)?zāi)康囊?、講解小白鼠腹腔巨噬C吞噬活動(dòng)的觀察①預(yù)備實(shí)驗(yàn)：在實(shí)驗(yàn)前二天，每日給小白鼠腹腔注射6%淀粉肉湯1ml（由教師完成）。②實(shí)驗(yàn)時(shí)，每組取上述小白鼠一只，腹腔注射1%雞紅細(xì)胞懸液1ml，25分鐘后在腹腔注射1ml生理鹽水，3分鐘后，用頸椎脫臼法（一手拇、食指夾住頭部、另一手夾住尾巴，用力一拉即可）處死小鼠。③剖開小鼠腹腔，用注射器取腹腔液1-2滴滴于載玻片上，蓋上蓋玻片，進(jìn)行觀察。④觀察：在高倍鏡下可見許多體積較大的圓形或形狀略不規(guī)則的巨噬細(xì)胞，其胞質(zhì)中含有數(shù)量不等的淡蘭色小顆粒（即是吞入含臺(tái)盼蘭的淀粉顆粒），還可見一些黃色橢圓形有核的雞紅細(xì)胞。慢慢移動(dòng)標(biāo)本，仔細(xì)觀察視野中的巨噬細(xì)胞，可看到巨噬細(xì)胞吞噬雞紅細(xì)胞過程的不同階段（有的雞紅細(xì)胞緊附在巨噬細(xì)胞表面，有的紅細(xì)胞已被巨噬細(xì)胞部分吞入，有的紅細(xì)胞整個(gè)被吞入，形成吞噬泡）。腹腔注射6%淀粉肉湯1ml×2（教師）→1%雞紅細(xì)胞懸液1ml25′后→處死→腹腔液制片→高倍觀察。注意點(diǎn)：A、載玻片傾傾斜B、區(qū)別巨噬C和雞紅3、講解溶血作用與紅C的通透性（兩人一組）（1）原理：紅細(xì)胞通過細(xì)胞膜能與周圍環(huán)境進(jìn)行有選擇性的物質(zhì)交換。將紅細(xì)胞置于各種等滲溶液中，根據(jù)紅細(xì)胞對(duì)各種物質(zhì)的透性不同，有的溶質(zhì)分子可以透入，有的溶質(zhì)分子則不能透入；即使能透入的溶質(zhì)，其透入速度也不同。當(dāng)溶質(zhì)分子透入紅細(xì)胞質(zhì)內(nèi)溶質(zhì)濃度增加，結(jié)果導(dǎo)致水分的攝入，當(dāng)紅細(xì)胞膨脹到一定程度時(shí)細(xì)胞膜破裂，發(fā)生溶血（溶血就是濃密的不透明的紅細(xì)胞懸液突然變成紅色透明的血紅蛋白溶液的過程）。此法已被廣泛用于測(cè)量各種分子相對(duì)通透速度的指標(biāo)。（2）步驟：以二人為小組進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)過程中要注意查看實(shí)驗(yàn)臺(tái)上各種試劑的標(biāo)簽，取樣用的移液管，切勿混淆；所有的試管應(yīng)編號(hào)，以保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果準(zhǔn)確。①先輕搖一下盛有制備好的10%兔血細(xì)胞懸液的試管，觀察懸液的特點(diǎn)，為一種不透明的紅色液體。②觀察溶血現(xiàn)象：取試管一支加1ml兔紅細(xì)胞懸液，再加3ml蒸留水，注意觀察溶液的顏色變化，可見溶液由不透明的紅色變?yōu)橥该鞯某吻逡海ù藭r(shí)透過溶液可讀出書報(bào)上的字）即已發(fā)生溶血。1ml10%兔紅C懸液+3ml蒸餾水、0.17M氯化鈉、0.17M氯化銨、0.17M硝酸鈉、0.12M草酸銨、0.32M葡萄糖、0.32M乙醇注意點(diǎn)：A、試劑與移液管配套使用B、試管標(biāo)號(hào)C、先做蒸餾水觀察溶血現(xiàn)象4、布置作業(yè)（三）學(xué)生操作巡回指導(dǎo)1、指導(dǎo)小白鼠抓拿、注射、處死2、提示區(qū)別巨噬C和雞紅C，找到巨噬C，大家看看認(rèn)識(shí)3、督促學(xué)生各號(hào)試劑、移液管、試管配套，指導(dǎo)觀察溶血現(xiàn)象4、注意顯微鏡使用規(guī)范5、注意生物學(xué)繪圖規(guī)范（四）檢查各組實(shí)驗(yàn)用品及桌面清潔情況，督促值日生工作。重點(diǎn)和難點(diǎn)：區(qū)別巨噬細(xì)胞和紅細(xì)胞小鼠腹腔注射和頸椎脫臼處死方法學(xué)會(huì)觀察細(xì)胞的生理活動(dòng)掌握溶血作用的原理、分析溶血產(chǎn)生的原因復(fù)習(xí)思考題，作業(yè)題:1．列表總結(jié)紅C通透性實(shí)驗(yàn)結(jié)果（編號(hào)、溶液種類、是否溶血、溶血時(shí)間）2．繪制小白鼠腹腔巨噬C吞噬雞紅C過程圖3．細(xì)胞吞噬活動(dòng)對(duì)動(dòng)物和人體有何意義？教研組意見:負(fù)責(zé)人簽名：年月日實(shí)施情況及分析：教案授課日期：教案編號(hào)：003課程名稱醫(yī)學(xué)細(xì)胞生物學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)專業(yè)、層次教師地點(diǎn)學(xué)時(shí)3教學(xué)安排課型：理論實(shí)驗(yàn)√見習(xí)其它教學(xué)方式：講授討論指導(dǎo)√示教其它教學(xué)資源多媒體√模型標(biāo)本實(shí)物音像其它授課題目（章、節(jié)）實(shí)驗(yàn)三細(xì)胞組分的分離和鑒定教材和主要參考書教材：細(xì)胞生物學(xué)與遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)，浙江大學(xué)出版社金龍金等編，2005年8月第一版參考書：1.細(xì)胞生物學(xué)實(shí)驗(yàn)，辛華主編.科學(xué)出版社，2004年2月第二版2.細(xì)胞生物學(xué)，翟中和等編.高等教育出版社，2000年8月出版3.細(xì)胞生物學(xué)實(shí)驗(yàn)，楊漢民主編.高等教育出版社1998年5月第二版教學(xué)目的與要求：1、了解通過細(xì)胞勻漿和差速離心的方法，分級(jí)分離細(xì)胞組分的原理及過程。2、熟悉離心機(jī)，勻漿器的使用方法。教學(xué)內(nèi)容與時(shí)間安排，教學(xué)方法：（一）清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，分發(fā)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，點(diǎn)評(píng)上次實(shí)驗(yàn)報(bào)告的優(yōu)缺點(diǎn)（5’）（二）實(shí)驗(yàn)內(nèi)容講授（30’）1、提問后進(jìn)述：①細(xì)胞內(nèi)各組分如何分離？根據(jù)什么原理來分離？②此方法主要分為哪幾個(gè)步驟？（勻漿、分級(jí)分離、分析三個(gè)步驟）③常用分級(jí)分離法有哪幾種？?jī)煞ㄓ泻尾煌?？（差速離心法與密度梯度離心法）。2、指出：本實(shí)驗(yàn)采用差速離心法來分離細(xì)胞核與線粒體。3、按屏幕步驟講解實(shí)驗(yàn)方法，并結(jié)合演示，說明使用注意點(diǎn)：①勻漿器使用方法②低速離心機(jī)使用方法③高速臺(tái)式離心機(jī)使用方法④吹打方法4、總要求5、布置作業(yè)：用表格描述你的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分析所分離的細(xì)胞核與線粒體的純度情況。（三）學(xué)生操作與巡回指導(dǎo)（80’）指導(dǎo)學(xué)生鼠肝的采取指導(dǎo)勻漿器的使用指導(dǎo)低速離心機(jī)操作指導(dǎo)高速離心機(jī)操作隨時(shí)關(guān)照與提醒學(xué)生按步驟進(jìn)行（四）檢查各組清潔整理情況，督促值日生打掃，關(guān)好水電、門窗。重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：分級(jí)分離細(xì)胞組分的原理及過程離心機(jī)和勻漿器的使用方法難點(diǎn)：分級(jí)分離細(xì)胞組分的過程復(fù)習(xí)思考題，作業(yè)題:復(fù)習(xí)思考題:細(xì)胞內(nèi)各組分分離根據(jù)什么原理？主要分為哪幾個(gè)步驟？常用分級(jí)分離法有哪幾種？?jī)煞ㄓ泻尾煌?？各步驟制片的理論預(yù)期結(jié)果？作業(yè)題:比較分析各步驟制片的理論預(yù)期結(jié)果和實(shí)際觀察結(jié)果教研組意見:負(fù)責(zé)人簽名：年月日實(shí)施情況及分析：教案授課日期：教案編號(hào)：004課程名稱醫(yī)學(xué)細(xì)胞生物學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)專業(yè)、層次教師地點(diǎn)學(xué)時(shí)3教學(xué)安排課型：理論實(shí)驗(yàn)√見習(xí)其它教學(xué)方式：講授討論指導(dǎo)√示教其它教學(xué)資源多媒體√模型標(biāo)本實(shí)物音像其它授課題目（章、節(jié)）實(shí)驗(yàn)四細(xì)胞器的微觀及亞微觀結(jié)構(gòu)教材和主要參考書教材：細(xì)胞生物學(xué)與遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)，浙江大學(xué)出版社金龍金等編，2005年8月第一版參考書：1.細(xì)胞生物學(xué)實(shí)驗(yàn)，辛華主編.科學(xué)出版社，2004年2月第二版2.細(xì)胞生物學(xué)，翟中和，等編.高等教育出版社，2000年8月出版3.細(xì)胞生物學(xué)實(shí)驗(yàn)，楊漢民主編.高等教育出版社1998年05月第二版教學(xué)目的與要求：1、熟悉光學(xué)顯微鏡下細(xì)胞器的形態(tài)結(jié)構(gòu)2、掌握顯示線粒體、高爾基復(fù)合體的超活染色原理3、了解電鏡下細(xì)胞各部亞微結(jié)構(gòu)特點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容與時(shí)間安排，教學(xué)方法：（一）檢查學(xué)生人數(shù)（點(diǎn)名）5分鐘（二）交待生物實(shí)驗(yàn)規(guī)則，生物實(shí)驗(yàn)成績(jī)考檢辦法，本次實(shí)驗(yàn)?zāi)康囊?0分鐘（三）實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：25-35分1、析題（提問）①什么是細(xì)胞器？（廣義是指細(xì)胞中具有一定形態(tài)結(jié)構(gòu)執(zhí)行一定生理功能的小體）；②什么是微觀及亞微觀？（這是指觀察的分辨能力等級(jí)，共分四級(jí)，用肉眼觀察只能分辨出大于0.1mm結(jié)構(gòu)的物體稱大體現(xiàn)；用光鏡觀察能分辨出100-0.2μm結(jié)構(gòu)的物體稱為微觀；用電鏡觀察能分辨出2000A-10A的結(jié)構(gòu)或物體，稱為亞微觀；用高級(jí)電鏡觀察能分辨出小于10A的結(jié)構(gòu)或物體，稱為超微觀。③指出本次實(shí)驗(yàn)主要是用光鏡觀察部分細(xì)胞器的微觀結(jié)構(gòu)，至于亞微觀，超微觀，限于條件，只能通過錄像和照片予觀察。2、講解線粒體制片與觀察①按板書步驟講述制片方法②指出注意點(diǎn)：A、用牙簽大頭刮；B、要刮口腔粘膜部位，不是牙齦部位（示范）；C、用力輕重要適當(dāng)；D、加蓋玻片要有一定方法；E、先低倍鏡觀察，再轉(zhuǎn)高倍觀察；③提問：A、觀察結(jié)果如何？（呈淺綠色顆粒狀、棒狀、線狀體——表示）；B、為什么用詹納斯綠能顯示淺綠色？（由于線粒體內(nèi)存在細(xì)胞色素氧化酶，使呈氧化狀態(tài)而顯色）；C、這種用活體細(xì)胞或組織進(jìn)行染色的方法叫什么？（超活染色法）。3、講解高爾基復(fù)合體制片與觀察①按屏幕步驟講述制片方法（每二人做一只蟾蜍）②指導(dǎo)：A胸骨劍突所在部位及取材方法；B、軟骨細(xì)胞形態(tài)（橢圓形、致密排列，淡紅色）；C、觀察對(duì)光線要打暗些易看到。③提問：A、觀察結(jié)果如何？（核上方有被染成玫瑰紅色大小液泡即是）；B、原理怎樣？（中性紅分子表面帶有陽(yáng)離子，入胞后被高爾基復(fù)合體吸附，堆積于液泡內(nèi)而被染色）。4、講解細(xì)胞器大小的測(cè)量方法（見實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)第10內(nèi)容）在低倍鏡或高倍鏡下測(cè)量口腔上皮細(xì)胞、軟骨細(xì)胞大小。5、布置觀察電鏡照片，示教標(biāo)本（強(qiáng)調(diào)每人一定要看）6、布置作業(yè)與思考題1）繪人口腔上皮細(xì)胞圖（示線粒體）2）繪蟾蜍軟骨細(xì)胞圖（示高爾基復(fù)合體）（三）學(xué)生操作與巡回指導(dǎo)1、指導(dǎo)取材部位（線粒體、高爾基復(fù)合體制片）2、指導(dǎo)觀察效果，先選擇制片較好的，形態(tài)典型的作為示教，動(dòng)員大家看3、注意學(xué)生使用顯微鏡是否規(guī)范？及時(shí)予以糾正4、注意學(xué)生繪圖是否規(guī)范，及時(shí)予以糾正5、對(duì)早完成實(shí)驗(yàn)者進(jìn)行考核后放行（四）檢查各組儀器及桌面清潔情況，督促值日生打掃實(shí)驗(yàn)室重點(diǎn)和難點(diǎn)：1.線粒體制片2.高爾基復(fù)合體制片復(fù)習(xí)思考題，作業(yè)題:1.如何測(cè)量細(xì)胞及細(xì)胞器的大??？2.如何觀察電鏡照片聯(lián)想超微結(jié)構(gòu)功能？教研組意見:負(fù)責(zé)人簽名：年月日實(shí)施情況及分析：教案授課日期：教案編號(hào)：005課程名稱醫(yī)學(xué)細(xì)胞生物學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)專業(yè)、層次教師地點(diǎn)學(xué)時(shí)4教學(xué)安排課型：理論實(shí)驗(yàn)√見習(xí)其它教學(xué)方式：講授討論指導(dǎo)√示教其它教學(xué)資源多媒體√模型標(biāo)本實(shí)物音像其它授課題目（章、節(jié)）實(shí)驗(yàn)五細(xì)胞分裂和實(shí)驗(yàn)考查觀察植物細(xì)胞的有絲分裂——洋蔥根尖縱切片觀察動(dòng)物細(xì)胞的有絲分裂——馬蛔蟲子宮切片。觀察蝗蟲精巢小管縱切片，雄性蝗蟲2n=23，性染色體，XO，雌性蝗蟲2n=24，性染色體XX。教材和主要參考書教材：細(xì)胞生物學(xué)與遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)，浙江大學(xué)出版社金龍金等編，2005年8月第一版參考書：1.細(xì)胞生物學(xué)實(shí)驗(yàn)，辛華主編.科學(xué)出版社，2004年2月第二版2.細(xì)胞生物學(xué)，翟中和，等編.高等教育出版社，2000年8月出版3.細(xì)胞生物學(xué)實(shí)驗(yàn)，楊漢民主編.高等教育出版社1998年05月第二版教學(xué)目的與要求：掌握動(dòng)、植物細(xì)胞分裂及生殖細(xì)胞減數(shù)分裂的基本過程實(shí)驗(yàn)理論考查和顯微鏡操作考查教學(xué)內(nèi)容與時(shí)間安排，教學(xué)方法：（一）清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，分析上次實(shí)驗(yàn)報(bào)告，總結(jié)上次實(shí)驗(yàn)情況（5′）（二）實(shí)驗(yàn)內(nèi)容講授引題：細(xì)胞生長(zhǎng)到一個(gè)階段，在一定條件下就要進(jìn)行分裂產(chǎn)生新的細(xì)胞。根據(jù)細(xì)胞分裂時(shí)核的變化情況不同，可以分為三種分裂方式（啟問：那三種方式）：無(wú)絲分裂、有絲分裂、減數(shù)分裂。本實(shí)驗(yàn)就是用制片在顯微鏡下觀察有絲分裂與減數(shù)分裂各期變化特點(diǎn)。1、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容要點(diǎn)、注意事項(xiàng)（講解）（20′）2、實(shí)驗(yàn)觀察（巡回指導(dǎo)）觀察植物細(xì)胞的有絲分裂——洋蔥根尖縱切片（20′）觀察動(dòng)物細(xì)胞的有絲分裂——馬蛔蟲子宮切片（15′）觀察蝗蟲精巢小管縱切片（25′）3、布置觀察有絲分裂模型與減數(shù)分裂照片。（啟發(fā)講解）（10′）4、作業(yè)：（巡回觀察指導(dǎo)）（25′）①繪制洋蔥根尖有絲分裂中期后期圖象。②繪制蝗蟲精巢精子形成的減數(shù)分裂前期I的粗線期和終變期圖像。（三）實(shí)驗(yàn)考查