疊毛巾教案8篇

疊毛巾教案8篇

疊毛巾教案篇1

【活動目標】

1、通過點數(shù)格子的方式進展數(shù)量化的三項長短比擬。

2、學(xué)習使用工具測量的正確方法。

【活動預(yù)備】

1、長短不等的藍色、綠色、黃色的毛巾各一條；

2、測量毛巾用的正方形圖卡若干；

3、記錄筆；

4、幼兒用書。

【活動過程】

一、用目測法和重疊法比擬毛巾的長短。

師：小朋友們，教師這里有幾條毛巾？你們看一看它們有什么一樣的地方（它們的外形一樣都是正方形）？有什么不同的地方？（它們的大小不同、長短不同）

師：你用什么方法知道它們長短不同的？我把毛巾折疊起來，或者卷起來你有方法比擬誰長誰短嗎？（不行，必需要把毛巾放平了，不折不卷才能比擬。）請幼兒說一說比擬長短的方法。

教師小結(jié)：有的小朋友說把三條毛巾放整齊，一看就知道了；有的小朋友說把一條毛巾放在另一條毛巾的上面，把其中的一個角對齊，這樣就能比擬誰長誰短了。

二、學(xué)習正確的測量的方法，并記錄。

師：通過比擬我們發(fā)覺了藍色的毛巾最長，綠色的毛巾其次長，黃色的毛巾最短。

三種顏色的毛巾究竟有多長？我們能用一個數(shù)字表示嗎？用數(shù)字幾？為什么？

師：你們還記得我們用圖卡的方法來比擬絨毛玩具的高矮嗎？我們也用圖卡的方法來測量一下每條毛巾有幾個圖卡長吧！毛巾有幾個圖卡長，我們就用數(shù)字幾來記錄這條毛巾的長度。

教師示范測量藍色毛巾的長度。邊測量邊講解測量的要點：先把毛巾放平坦。然后拿一個圖卡放在長方形毛巾一條長邊的下面，圖卡的一條邊貼著毛巾的長邊，圖卡的另一條邊與毛巾的短邊對齊，再把圖卡一個一個地往后排，直到圖卡和毛巾一樣長。圖卡排得要整齊，后面的圖卡不能壓到前面的圖卡，也不能和前面的圖卡有縫隙。最終再來數(shù)一數(shù)圖卡的數(shù)量，并記錄下來。

請兩位幼兒進展綠色毛巾和黃色毛巾的測量，其它幼兒認真觀看他們測量的方法是否正確。

三、翻開幼兒用書，完成操作練習。

疊毛巾教案篇2

【目標】

1、熟悉自己的毛巾、杯子標記圖、知道自己放毛巾、杯子的地方。

2、學(xué)習用一般話說出毛巾、杯子的名稱，并能學(xué)說一句簡潔的話“我是我的xx”。

3、教育幼兒講衛(wèi)生、不亂用他人物品。

【預(yù)備】

1、各種小動物形象標記圖，每人兩張（同樣的）

2、錄音機、磁帶（肉錄“找朋友”音樂）

3、教師在貼標記圖處點一圓點，作為貼標記圖的位置。

【過程】

一、熟悉標記圖

1、教師出示標記圖，請幼兒從中選一種動物做朋友（兩張）。教師說：“每個小朋友都找到一個小動物做朋友，告知大家誰是你的好朋友？”請幾個幼兒舉圖說一說，并讓同組的幼兒相互看看、說說：“這是xx，它是我的好朋友。”教師巡回幫忙指導(dǎo)。

2、分組嬉戲：每人將標記放在桌子的中間，幼兒一邊繞本組桌子一邊隨音樂唱“找找找，找朋友，找到我的好朋友，敬個禮，握個手，你是我的好朋友！”唱歌完，每人找到自己的標記圖。（玩兩遍）。

二、確定毛巾、杯子位置

1、出示毛巾，問幼兒：“這是一塊什么？毛巾有什么作用”，（啟發(fā)幼兒說出：能擦手，能洗臉等）。

2、出示杯子，問幼兒：“這是一只什么，杯子有什么用？”（啟發(fā)幼兒講出：可以喝水、喝牛奶等）

3、教師提出：“我們每個小朋友都有一塊毛巾，一只杯子，放在一起任憑拿用很不衛(wèi)生，簡單染病。誰有好方法讓小朋友找到自己的毛巾、杯子？”（啟發(fā)幼兒說出把好朋友貼在旁邊作標記。）

4、請幼兒把兩張杯子標記圖分別貼在毛巾、杯子旁的圓點處。

5、請幾位幼兒說說自己的毛巾、杯子在哪里？把好朋友貼在哪里？并指給大家看。問和這些幼兒同組的小朋友，他說的對不對。

6、幼兒手指自己的毛巾和杯子，說出：“這是我的毛巾”，“這是我的杯子”。

三、小結(jié)：以后小朋友要用毛巾、要喝水，就到你自己的好朋友這里來。找好朋友時，留意要認真看清晰，不要找錯了，要用自己的毛巾和杯子。

【延長】

嬉戲活動：如“快快找到好朋友”。嬉戲時比比誰最先找到自己的好朋友（可在毛巾處，也可在杯子處。讀后感大全）

日常教育活動滲透：日常生活談話、請幼兒說說自己的動物朋友喜愛吃什么，長得什么樣等。

家園協(xié)作：

1、讓幼兒從動物標記圖中找到自己的動物朋友，并帶回家放在自己的毛巾、杯子處。

2、請家長向孩子介紹“動物朋友”的習慣或特征。

3、在“家園聯(lián)系欄”內(nèi)談毛巾分杯杯必要性。

4、要求幼兒在家里也能做到分巾、分杯。

疊毛巾教案篇3

【設(shè)計思路】

天氣越來越熱了，活動后的孩子們出了好多汗，為了讓自己變得更潔凈、更美麗，每個孩子每天都要洗澡。毛巾是洗滌中的必需品，孩子的毛巾有各種顏色、圖案、外形，真是美麗?；顒油ㄟ^聽著音樂做毛巾操，模擬洗澡、擦臉的過程，讓孩子們覺得洗澡（擦臉）是一件歡樂的事情。進而通過模擬擦窗、擦地的過程，讓孩子們知道舊毛巾可以再利用，萌發(fā)其初步的環(huán)保意識。

【活動目標】

1、觀賞樂曲《嚕啦啦》，隨著樂曲學(xué)跳毛巾操。

2、知道舊毛巾用處多，萌發(fā)初步的環(huán)保意識。

【教學(xué)重難點】

跟著音樂節(jié)奏做毛巾操，模擬洗澡、擦臉、擦窗、擦地等動作。

【活動預(yù)備】

1、樂曲《嚕啦啦》。

2、幼兒每人自帶毛巾一條。

【教學(xué)過程】

一、出示毛巾：我的毛巾真美麗

1、幼兒介紹自己帶來的毛巾（顏色、圖案、外形等）。

2、師：毛巾可以用來干什么？

二、觀賞樂曲《嚕啦啦》

1、幼兒觀賞樂曲。

2、師：好聽嗎？聽了音樂你想干什么？

好，我們聽著音樂做毛巾操。

三、動一動：毛巾操

1、教師隨著《嚕啦啦》，跳毛巾操（預(yù)備活動）。

2、幼兒拿著毛巾，跟著教師學(xué)跳毛巾操（預(yù)備活動）。

3、模擬洗澡的過程，聽著音樂做操。

（1）師：你是怎么洗澡的？幼兒自由的做洗澡的動作，教師觀看。

（2）選取好的動作，聽著音樂做洗澡操。

4、模擬擦臉的過程，聽著音樂做操。（過程同上）

5、爭論：毛巾除了擦身體外，還可以擦什么？

師：毛巾舊了，可以擦窗、擦地，丟掉了多鋪張??！

6、模擬擦窗的過程，聽著音樂做操。（過程同上）

7、模擬擦地的過程，聽著音樂做操。（過程同上）

四、延長

師：想一想，除了毛巾，還有什么東西舊了，小了，可以派用場呢？（舊衣服、舊玩具等。）

疊毛巾教案篇4

活動目標

1.在嬉戲中體驗自己做事的歡樂。

2.嘗試在教師的指導(dǎo)下仿照洗毛巾的動作。

3.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

4.知道檢查身體的重要性。

活動預(yù)備

1.閱歷預(yù)備：觀看過成人搓洗毛巾、衣服的情景。

2.材料預(yù)備：幼兒人手一條毛巾，教學(xué)掛圖《洗小毛巾》，洗毛巾視頻。

活動重點

在嬉戲中體驗自己做事的歡樂。

活動難點

嘗試在教師的指導(dǎo)下仿照洗毛巾的動作如揉、搓、晾等。

活動過程

一、歌曲導(dǎo)入：《三條毛巾》

師：“小毛巾我們每天用，可是假如它臟了，該怎么辦呢?”

幼：“給它洗一洗。”

師：“你會洗毛巾嗎?”

幼：“會(不會)。”

師：“那我們請xxx小朋友來給我們演示一下他是怎樣洗毛巾的好不好?”

請幾名幼兒上臺演示。

二、根本局部

1.觀看視頻學(xué)習洗毛巾的步驟。

師：“我的電腦上有幾位小哥哥小姐姐，他們可會洗毛巾了，我們一起跟哥哥姐姐學(xué)習洗毛巾好不好?”

觀看視頻，引導(dǎo)幼兒觀看洗毛巾的過程。

師：“哥哥姐姐是怎么洗毛巾的?他們洗毛巾前先干了什么?(挽衣袖)”

師：“我們一起跟哥哥姐姐學(xué)學(xué)挽衣袖好不好?看誰先學(xué)會。”

師：“下一步再干什么呢?(浸濕毛巾)然后呢?(搓毛巾)哥哥姐姐是怎樣搓毛巾的?”

師：“下一步再干什么?(擰毛巾)怎樣擰毛巾?”

引導(dǎo)幼兒觀看教學(xué)掛圖，逐一學(xué)習洗毛巾的步驟。

師：“毛巾洗好了，我們該干什么?(晾毛巾)”

2.伴隨音樂，人手一條毛巾，師幼一起洗毛巾。

師：“小朋友們都學(xué)會怎樣洗毛巾了嗎?”

教師播放音樂，帶著幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏，做洗毛巾、擰毛巾、涼毛巾全過程動作。

三、完畢局部

伴隨音樂，教師帶著幼兒晾毛巾完畢活動。

四、活動延長

在家中，請家長引導(dǎo)幼兒學(xué)習洗自己的小毛巾、襪子等小衣物。

疊毛巾教案篇5

活動目標：

1、知道不講衛(wèi)生的”重要性。

2、把握正確的洗毛巾方法。

3、教育幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。

活動重點、難點：

重點：把握正確的洗毛巾方法。

難點：培育幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。

活動預(yù)備：

正確洗毛巾方法的課件、水盆、肥皂、毛巾等。

活動過程：

開頭局部：

1、教師洗毛巾表演

2、教師提問：那我們小朋友知道該怎么樣洗毛巾呢？跟身邊的好朋友爭論一下，然后告知教師。（幼兒集體爭論后，到講臺來給其他幼兒做示范。）

3、設(shè)計問題，引導(dǎo)幼兒觀看課件，學(xué)習洗毛巾的正確方法：

（1）教師：那小朋友想不想知道你們說的對不對??？

（2）出示洗毛巾課件，了解洗毛巾的正確方法。

（3）教師與幼兒重復(fù)洗毛巾的正確方法：

袖子袖子卷卷好，水龍頭兒忙翻開，肥皂寶寶來幫助，搓搓手心和手背，

清水來把贓物沖，小小毛巾洗潔凈。

教師邊做動作邊說自編兒歌。

4、教師：那教師還要問問小朋友，我們什么時候應(yīng)當洗毛巾？

5、幼兒實際練習：進一步把握洗毛巾的方法

將幼兒分成4組，分別進展洗毛巾實踐。

完畢局部：

教師對本節(jié)課進展總結(jié)，對幼兒予以表揚和訂正。

疊毛巾教案篇6

活動目標：

1、在玩玩跳跳中學(xué)習毛巾操，并嘗試創(chuàng)遍；

2、情愿洗澡，體驗夏天洗澡的歡樂！

活動預(yù)備：

毛巾、音樂

活動過程：

一、介紹毛巾以及毛巾的用途（價值：通過幼兒的溝通豐富幼兒對毛巾的熟悉）

1、寶寶今日帶來了小毛巾了，來介紹一下你們的小毛巾吧！

2、請寶寶來摸一摸，摸上去會有什么感覺呢？

（軟軟的，很舒適）

小結(jié)：毛巾軟軟的才不會損害我們的皮膚

3、寶寶知道毛巾有什么本事嗎？

（可以擦汗、可以洗澡、可以把毛巾弄濕蓋在頭上降溫、假如受傷了還能用潔凈的毛巾包扎傷口、起火的時候可以用來捂住鼻子和嘴，以免毒氣進入，可以用毛巾擦皮鞋。）

小結(jié)：毛巾的本事真大呀！可以幫忙我們做許多有用的事情！

二、毛巾操（價值：幼兒學(xué)跳毛巾操）

1、毛巾除了小朋友說的這些本事之外，毛巾還能做操熬煉身體呢！你們想不想看看毛巾怎么做操熬煉身體的呀？

（放音樂示范毛巾操）

2、剛剛鄭教師是怎么用毛巾做操熬煉身體的呀？

（上上，下下，左左，右右，前前，最終再來轉(zhuǎn)個圈）

3、小朋友你們想不想也跟小毛巾一起做操熬煉身體呀？

（放音樂師幼一起做毛巾操）

4、小毛巾加油再來一次！

（放音樂師幼一起做毛巾操，穩(wěn)固毛巾操的動作）

三、創(chuàng)編毛巾操的動作（價值：在毛巾操的根底上進展創(chuàng)編）

1、小毛巾真累呀！我們讓小毛巾休息一下吧！

2、剛剛小朋友說小毛巾可以用來洗澡時擦身體的，夏天到了，天氣真熱呀，我們每天都要洗澡才會舒適，洗澡的時候你們想用小毛巾擦哪里呢？

（請幼兒說出想擦的部位，例如：我想用毛巾擦擦頭。）

3、夏天洗澡真舒適，我們用小毛巾來洗個澡吧！

（放孩子音樂師幼先做毛巾操，然后幼兒依據(jù)自己的閱歷用小毛巾洗澡，教師指導(dǎo)幼兒）

4、夏天洗澡真是舒適，寶寶剛剛用小毛巾擦了哪里呀？

（讓幼兒說出自己擦洗的部位，然后讓幼兒上來示范擦洗的動作，教師在此根底上示范出正確的擦洗動作讓幼兒仿照，配上有節(jié)奏的音樂節(jié)奏提示，適當?shù)淖層變河兄攸c的進展仿照）

5、夏天這么熱，輕輕的洗是洗不潔凈的，我們來使點勁再洗一遍?。ǚ藕⒆右魳?，幼兒創(chuàng)編動作）

6、看寶寶洗澡真快樂，我也想來洗個澡！寶寶坐下看看鄭教師是怎么洗澡的！

（放音樂教師示范毛巾操，寶寶坐下觀看）

7、洗澡真舒適，去邀請我們的客人教師一起來洗個澡吧！

（放音樂師幼一起表演毛巾操）

小結(jié)：夏天真熱呀，寶寶肯定要每天都洗澡，洗澡的時候要從上往下洗，才能洗的干潔凈凈！但是也要留意不要在吃的太飽和肚子很餓的時候洗澡，這樣對我們的身體不好哦！

疊毛巾教案篇7

教材分析：小班音樂嬉戲活動《小毛巾》是奧爾夫音樂中的一首曲子，曲子短小、節(jié)奏明快，朗朗上口，便于幼兒記憶。中間休止符的停頓為這首曲子增加了情趣。小毛巾每天都跟我們小朋友見面，小毛巾的作用小朋友也都是特別熟識的，眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵又是小朋友的五官，小班幼兒對這些五官都特別的了解，因此，在小班幼兒中開展這一內(nèi)容的教學(xué)是比擬適合的。在歌曲的休止符的地方用毛巾親親來表示，吸引幼兒的學(xué)習欲望，激發(fā)幼兒嬉戲的興趣。

活動名稱（學(xué)科或領(lǐng)域）：

音樂嬉戲活動：小毛巾

活動目標：

1、初步理解歌詞，感應(yīng)休止符的特點并引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

2、喜愛聽音樂做嬉戲，體驗音樂嬉戲的樂趣。

活動重點：

理解歌詞，學(xué)會唱歌曲《小毛巾》。

活動難點：

能感應(yīng)休止符的特點，學(xué)會在休止符的地方用動作來表示。

活動預(yù)備：

音樂、圖譜、每人一塊毛巾

活動過程：

一、出示毛巾，引出課題。

小朋友，有一個好朋友每天在早上和晚上都跟我們小朋友見面呢，你們知道是哪個朋友嗎？（幼兒各抒己見）

出示毛巾：你們看是誰呀？小毛巾是不是每天早上和晚上都跟小朋友見面呀？做了什么呢？它都洗了你哪些地方呀？（洗了眼睛、洗了鼻子、洗了嘴巴……）小毛巾洗到的這些地方叫什么呀？（五官）

小毛巾幫你洗了這么多地方??！小毛巾的本事真大！今日，小毛巾還給小朋友們帶來了一首歌，你們想聽嗎？

二、教師出示圖譜，按音樂的節(jié)奏念唱歌曲后提問。

1、教師念二遍歌曲后提問：剛剛教師念的《小毛巾》這首兒歌里都說到了什么呀？

2、你們看看圖譜，為什么有的地方是空白的呢？（這里沒有音樂空兩下的地方叫休止符，我們可以用親親的動作來表示。）

3、教