中國音樂史之名詞解釋

#/13止匕外，以形象的藝術形式對兒童進行富有成效的教育，在中國教育史上有著開拓性的作用。.沈心工(1870-—1947),原名沈慶鴻,字叔逵，筆名心工，上海市人.我國近代學堂樂歌的主要作者,著名的音樂教育家.1897年考入上海南洋公學師范學堂,1902年東渡日本進東京弘文學院學習，同年在東京留學生中組織了音樂講習會,研究樂歌的創(chuàng)作,1903年回國任教原校，后擔任附小校長.1911年任該校校長,1922年兼任大學訓育主任.先后編創(chuàng)了許多學堂樂歌作品和《學校唱歌集》等.是我國學堂樂歌的最早編寫者.1947年病逝于上海..黃自(1904--1938),字今吾，江蘇沙川,我國現(xiàn)代作曲家，音樂教育家.1916年入清華學校,1921年開始學習鋼琴,1922年開始學習和聲,1924年赴美國留學,入歐伯林大學學心理學,1926年學習音樂理論,作曲和鋼琴.1928年轉(zhuǎn)入耶魯大學繼續(xù)學習音樂,1929年創(chuàng)作交響序曲《懷舊》并獲學士學位并回國.1930年任國立上海音樂?？茖W校作曲教授兼教務主任.其創(chuàng)作的題材,體裁豐富多樣，作品風格典雅精致，旋律簡潔流暢,結構工整嚴謹，并為我國培養(yǎng)了一批具有較高專業(yè)水平的音樂家。他創(chuàng)作的音樂作品，屬于我國30年代高水平音樂創(chuàng)作。作為當時中國最高學府“國立音?！保础皩W院派”主要代表人物之一，及時“國立音?！钡墓鈽s，也是中國音樂的驕傲。代表作有《懷舊》、《都市風光幻想曲》、《長恨歌》、《思鄉(xiāng)》。.《黃河大合唱》是我國人民作曲家冼星海于1939年創(chuàng)作的一部具有杰出影響的大合唱.作品以黃河為背景，熱情地歌頌了中國人民堅強不屈的戰(zhàn)斗意志，歌頌了具有悠久歷史的偉大祖國，描述了在抗日戰(zhàn)爭前后黃河兩岸人民生活的巨大變化，痛述了日寇的殘暴和人民所遭受的沉重災難.最后又以驚人的筆墨勾畫出一幅幅中國人民紛紛起來保衛(wèi)祖國，反抗日寇侵略的壯麗情景.充滿了激動人心的情感力量和雄偉渾厚的氣魄，成功地反映和歌頌了中國人民如火如荼的愛國熱情，是中國音樂史上一部里程碑式的大和唱作品。.李叔同：祖籍浙江平湖，生于天津。1901年秋考入南洋公學，師從蔡元培先生。1906年編印了《音樂小雜志》。被稱為南山律宗弘一大師，前期是我國近代一位才華出眾的藝術大師，后期是佛教界葷奉的領袖。《祖國歌》《春游》《送別》《悲秋》《山色》《觀心》。.蕭友梅：專業(yè)音樂創(chuàng)作的開拓者一蕭友梅，與蔡元培在上海共創(chuàng)立了“國立音樂院”。是我國近代著名教育家，作曲家和音樂理論家。鋼琴曲：《哀悼引》《夜曲》，代表作《問》《南飛之雁語》，《“五四”紀念愛國歌》音樂理論著述：《樂學研究法》《和聲學綱要》《近世西洋音樂史綱》《普通樂學》。.黎錦暉：高舉平民音樂旗幟的音樂家，湖南湘潭白竹村人，19,在京參加北大音樂研究會，擔任“瀟湘樂組”組長，組織了一個中西合璧的樂隊，第一部兒童歌舞劇《麻雀與小孩》，1922年4月創(chuàng)辦《小朋友》周邗，創(chuàng)辦了《平民周報》，反映了他的平民音樂理論，1927年“中華歌舞專門學校”在上海正式成立是中國近代音樂史上最早建立的一所專門訓練歌舞人才的教育機構。代表作《可憐的秋香》。.秧歌劇：在民間秧歌基礎上產(chǎn)生的一種新型小歌劇，音樂吸收了戲曲中的郿鄂，道情和陜北民歌。劇情較為簡單，主題集中，有兩、三個角色。反映邊區(qū)人民的大生產(chǎn)運動、參軍、學文化、減租斗爭等內(nèi)容。10.劉天華：中國二胡音樂的奠基人，1917年周少梅學習二胡，1921年在江陰組織“暑假國樂研究會”，傳授《病中吟》，《月夜》，《空山鳥語》等二胡曲，創(chuàng)作了“十大二胡名曲”。1927年5月劉天華等35人在北京發(fā)起成立“國樂改進社”。1馬思聰：小提琴家，作曲家，音樂教育家，1952年在私立廣州音樂院任院長，1948年任香港中華音樂院院長，建國后是在中央音樂學院當院長。小提琴作品：《第一回旋曲》，《內(nèi)蒙組曲》，《西藏音詩》，《牧歌》，《F大調(diào)小提琴協(xié)奏曲》。1新音樂：“新音樂”是我國近代產(chǎn)生的一個新名詞。“新音樂”概念的實質(zhì)乃是指在中國音樂形態(tài)轉(zhuǎn)型之后，有別于中國傳統(tǒng)音樂的一種新的音樂形式。因此，“新音樂”及其思想只是一個相對的概念。1中國傳統(tǒng)音樂:指歷史上曾經(jīng)存在過的宮廷音樂、民間音樂、文人音樂和宗教音樂經(jīng)世代相傳，遺存至今的形式