2024屆新疆庫爾勒市14中學(xué)九年級化學(xué)第一學(xué)期期中經(jīng)典模擬試題含解析

2024屆新疆庫爾勒市14中學(xué)九年級化學(xué)第一學(xué)期期中經(jīng)典模擬試題請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規(guī)定答題。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．下列物質(zhì)屬于氧化物的是A．臭氧B．過氧化氫溶液C．鐵銹D．干冰2．下列實驗現(xiàn)象描述正確的是（

）A．鐵絲在空氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體

B．硫在氧氣中燃燒，發(fā)出藍紫色火焰C．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧

D．木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳3．下列實驗事實不能作為相應(yīng)觀點的證據(jù)是（）選項實驗事實觀點A100g水變成100g水蒸氣質(zhì)量守恒定律B水電解可得到氫氣和氧氣分子是可分的C少量白糖加入水中，不久“消失”微粒是不斷運動的D100mL水和100mL酒精混合后體積小于200mL微粒間存在間隔A．A B．B C．C D．D4．下列過程中，主要依靠化學(xué)變化實現(xiàn)的是A．牛奶變酸 B．冰雪融化 C．汽油揮發(fā) D．西瓜榨汁5．下列對某一主題知識歸納有錯誤的一組是（）A、物質(zhì)的構(gòu)成B、性質(zhì)與用途金屬銅---由銅原子構(gòu)成氧氣-----由氧分子構(gòu)成O2助燃-----氣焊切割金屬活性炭吸附性-----作凈水劑C、化學(xué)之最D、化學(xué)與生活地殼中含量最多的金屬元素----鐵元素空氣中含量最多的元素---氮元素減少水污染---使用無磷洗衣粉減少酸雨發(fā)生----使用新型能源A．A B．B C．C D．D6．關(guān)于催化劑的說法正確的是()A．在過氧化氫溶液中加入二氧化錳能生成更多的氧氣B．化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量可能發(fā)生改變C．在化學(xué)反應(yīng)后催化劑的化學(xué)性質(zhì)絕對不會改變D．過氧化氫不加入二氧化錳不會分解出氧氣7．“”和“”代表兩種不同的單質(zhì)分子，它們在一定條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)前后的微觀示意圖如下所示，下列說法正確的是（）A．該反應(yīng)有2種生成物 B．每個生成物分子由3個原子構(gòu)成C．該反應(yīng)是化合反應(yīng) D．參加反應(yīng)的“”和“”分子的個數(shù)比是2︰18．下列物質(zhì)中，屬于單質(zhì)的是（）A． B． C． D．9．把一定質(zhì)量的純凈物E和40克的純凈物F按如圖的微觀過程進行反應(yīng)。反應(yīng)結(jié)束后，可生成44克G物質(zhì)和9克H物質(zhì)。關(guān)于該反應(yīng)的說法正確的是A．9克H物質(zhì)中氫元素的質(zhì)量為2克B．G和H的分子個數(shù)比為1:2C．E為含氧化合物D．E分子中原子個數(shù)比為1：110．將充滿下列氣體的試管倒置于水槽中（如圖），一段時間后試管內(nèi)的水位上升最高的是（）A．氧氣 B．氫氣 C．氮氣 D．二氧化碳二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．下表中的內(nèi)容摘自合肥市環(huán)保局發(fā)布局發(fā)布的2017年9月合肥市環(huán)境檢測報告中部分情況；編號河段水質(zhì)類別主要污染指標(biāo)質(zhì)量狀況①封樂河段Ⅲ良好②莊墓河段Ⅳ高錳酸鹽指數(shù)輕度污染③四里河段Ⅴ氨氮、總磷重度污染④巢湖西半湖Ⅴ總氮、總磷重度污染（1）四里河段主要污染指標(biāo)中，涉及到的污染元素有K、______、______（填元素符號）（2）造成四里河段總磷超標(biāo)的原因可能是_______；（3）水中的藍藻等生物生長繁殖過快能導(dǎo)致水質(zhì)惡化。上述水域中出現(xiàn)藍藻等生物大量繁殖可能性較大的是（填編號）______；（4）凈水過程中，你能將污水中難溶性雜質(zhì)除去的主要方法是_____（5）請你舉出一種防止水體污染的措施：_____（6）硬水對生產(chǎn)生活都有一定的危害，請說出生活中降低水的硬度的方法_____三、計算題（本大題共1小題，共5分）12．某同學(xué)設(shè)計了以下兩個實驗方案驗證微粒的性質(zhì)，請回答有關(guān)問題.[實驗方案一]如圖1.（1）觀察到的實驗現(xiàn)象是_____。（2）但另一同學(xué)認(rèn)為該同學(xué)的方案不嚴(yán)謹(jǐn)，對實驗進行了改進:如圖2，在另一個燒杯放相同體積的酚酞溶液，放置在空氣中，他的目的是_____。[實驗方案二]如圖3制作兩個材質(zhì)、大小、形狀完全相同的無色透明塑料瓶，瓶內(nèi)用細線固定有用濾紙折疊成的大小和形狀相同的小紙花，小紙花上都均勻噴有酚酞溶液，分別用注射器向塑料瓶中同時注入5滴濃氨水，然后將針孔處密封，再將兩個塑料瓶如圖4和圖5分別同時放入等體積的冷水和40°C的熱水中.觀察到的現(xiàn)象是_____。[實驗結(jié)論]根據(jù)以上兩個實驗可得出的結(jié)論是_____。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13．（一）小明在實驗室觀察完品紅擴散實驗后，想把變紅的水做一個簡單的處理后再排入下水道。請根據(jù)如圖相關(guān)信息，回答下列問題：（1）圖2過濾操作中必須用到的玻璃儀器分別是______、______、燒杯，請指出該操作過程中的其中兩處錯誤______、______。（2）小明同學(xué)將紅色液體按過濾的正確操作完成后，發(fā)現(xiàn)過濾后的液體中仍有少量品紅固體，則造成這種情況可能的原因是（填一種即可）______（3）水是一種重要的資源，人類離不開水。在很長一段時期內(nèi)，人類不了解水到底是由什么組成的。直到18世紀(jì)末，人類通過電解水實驗才最終認(rèn)識了水的組成。下列實驗也能證明水是由氧元素和氫元素組成的是______（填序號）A氫氣在氧氣中燃燒B石蠟在空氣中燃燒C水的蒸發(fā)D水的凈化（二）實驗室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣，寫出反應(yīng)的文字表達式：______。小芳發(fā)現(xiàn)，氯酸鉀與氧化銅混合加熱，也能較快產(chǎn)生氧氣，于是進行如下探究：（提出猜想）除MnO2、CuO外，F(xiàn)e2O3也可以作KClO3分解的催化劑。（完成實驗）按下表進行試驗：測定分解溫度（分解溫度越低，催化效果越好）。實驗編號實驗藥品分解溫度（℃）①KClO3580②KClO3、MnO2（質(zhì)量比1：1）350③KClO3、CuO（質(zhì)量比l：1）370④KClO3、Fe2O3（質(zhì)量比1：1）390（分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論）（1）由實驗______形成對比，證明猜想合理；（2）實驗所用的三種金屬氧化物，催化效果最好的是______。（反思）（1）若要證明Fe2O3是該反應(yīng)的催化劑，還要驗證它在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和______；（2）同種催化劑，顆粒大小可能影響催化效果，請設(shè)計實驗方案進行驗證______。14．（1）如圖A是某趣味實驗裝置圖，擠壓膠頭滴管后，可觀察到氣球脹大的現(xiàn)象，化學(xué)方程式是____________________。要探究錐形瓶中溶液是否含有NaOH實驗的步驟如下：①向溶液中加入足量的________________；②再向溶液中加入________________，若溶液變成紅色，說明含有NaOH。（2）鹽酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)時溶液pH的變化如圖所示。①下列說法正確的是________。am點所示溶液為堿性bn點所示溶液中加紫色石蕊溶液顯紅色cp點所示溶液中溶質(zhì)為NaCl和NaOHd該圖所對應(yīng)操作是將鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中②m點的溶液蒸干后，得到的物質(zhì)有________。③判斷氫氧化鈉和鹽酸發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，滿足的條件是有________生成。（3）濃硫酸和濃鹽酸敞口放置均會變稀，這是為什么？____________________________________。（4）將73g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的鹽酸與100g氫氧化鈉恰好完全中和，試計算氫氧化鈉溶質(zhì)中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)________________________。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．玫瑰花中含有丁香油酚（）等物質(zhì)，請計算：（1）丁香油酚的相對分子質(zhì)量為__________________。（2）丁香油酚中碳、氧兩種元素的質(zhì)量比為________________（寫最簡比）（3）丁香油酚中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_________________（計算結(jié)果保留至0.1%）；（4）16.4g丁香油酚中含氧元素的質(zhì)量為___________________。16．已知丙烯醇的化學(xué)式為C3H6O2，計算：（1）丙烯醇中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為；（2）丙烯醇中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；（3）4g丙烯醇的含碳量與多少克酒精C2H5OH的含碳量相等？

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、D【解析】

A、臭氧是一種只有氧元素組成的物質(zhì)，則屬于單質(zhì)，故A錯誤；B、過氧化氫溶液中含有過氧化氫和水，屬于混合物，故B錯誤；C、鐵銹的主要成分是氧化鐵，還含有其它物質(zhì)，屬于混合物，故C錯誤；D、干冰是二氧化碳的固體，是由兩種元素組成，其中一種元素是氧元素的物質(zhì)，屬于氧化物，故D正確。故選D。【點睛】氧化物的概念可簡記為：兩元素、氧元素、化合物。2、A【解析】

A、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體，故A正確；B、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，故B錯誤；C、紅磷在空氣中燃燒，生成大量的五氧化二磷是實驗結(jié)論而不是實驗現(xiàn)象，故C錯誤；D、木炭在氧氣中燃燒，不能生成有刺激性氣味的氣體，故D錯誤。故選A?！军c睛】掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧、實驗結(jié)論和實驗現(xiàn)象的區(qū)別。3、A【解析】

A、100g水變成100g水蒸氣屬于物理變化，不能用質(zhì)量守恒定律解釋，故A錯誤；B、水電解時，水分子分解為氫原子和氧原子，原子不能再分，氫原子與氫原子結(jié)合成氫分子，大量的氫分子聚集成氫氣，氧原子與氧原子結(jié)合成氧分子，大量的氧分子聚集成氧氣，該反應(yīng)說明水分子是可分的，故B正確；C、少量白糖加入水中，不久“消失”，說明微粒是不斷運動的，故C正確；D、100mL水和100mL酒精混合后體積小于200mL是由于微粒間存在間隔，故D正確。故選A。4、A【解析】

A、牛奶變酸的過程中有新物質(zhì)生成，是化學(xué)變化，故正確；B、冰雪融化的過程中沒有新物質(zhì)生成，故是物理變化，故錯誤；C、汽油揮發(fā)的過程中沒有新物質(zhì)生成，故是物理變化，故錯誤；D、西瓜榨汁的過程中沒有新物質(zhì)生成，故是物理變化，故錯誤。故選A。5、C【解析】

A、銅是由銅原子構(gòu)成的，氧氣是由氧分子構(gòu)成的，故A正確；B、氧氣具有助燃性，可以用于切割或焊接金屬；活性炭具有吸附性，能用于凈水吸附色素和異味，故B正確；C、地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素，故C錯誤；D、使用無磷洗衣粉能減少水污染，使用新能源能減少酸雨的發(fā)生，故D正確。故選C。6、C【解析】A、催化劑只改變反應(yīng)的速率，不改變生成物的質(zhì)量，所以錯誤；B、在化學(xué)反應(yīng)前后，催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變，所以錯誤；C、在化學(xué)反應(yīng)后催化劑的化學(xué)性質(zhì)絕對不會改變，物理性質(zhì)可能改變，所以正確；D、如果沒有二氧化錳作催化劑，過氧化氫在加熱條件下也能分解，產(chǎn)生氧氣；常溫下也能反應(yīng)，只是反應(yīng)速率太慢，所以錯誤。故選C。7、C【解析】

依據(jù)圖示及分析可得該反應(yīng)的圖示可轉(zhuǎn)化為如右圖所示的情況；A、反應(yīng)生成的四個分子構(gòu)成相同，為同種物質(zhì)的分子，因此反應(yīng)的生成物只有一種，故說法錯誤；B、由反應(yīng)的模擬模型圖可得知，反應(yīng)的生成物的每個分子由四個原子構(gòu)成，故B說法錯誤；C、反應(yīng)生成的四個分子構(gòu)成相同，為同種物質(zhì)的分子，即反應(yīng)生成一種物質(zhì)，反應(yīng)物為兩種單質(zhì)，該反應(yīng)為兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的化合反應(yīng)，故C說法正確；D、對比反應(yīng)前后的分子可知，參加反的應(yīng)該分子有2個，圖中的6個的分子全部參加反應(yīng)，所以參加反應(yīng)的“”和“”分子個數(shù)比為6：2=3：1，故D說法錯誤。故選C。8、D【解析】

A.屬于純凈物、化合物，此選項不符合題意；B.屬于純凈物、化合物、氧化物，此選項不符合題意；C.屬于純凈物、化合物，此選項不符合題意；D.由同種元素組成的純凈物是單質(zhì)，屬于純凈物、單質(zhì)，此選項符合題意。故選D。9、D【解析】A、H分子為1個氧原子和2個氫原子構(gòu)成的水分子，則9g水中氫元素的質(zhì)量=9g××100%=1g，即9g物質(zhì)H中含氫元素質(zhì)量為1g，故A錯誤；B、根據(jù)反應(yīng)生成物G、H的分子構(gòu)成可判斷兩種生成物中共含C、H、O三種元素，而反應(yīng)物F中只含O元素，根據(jù)化學(xué)變化前后元素種類不變，可判斷反應(yīng)E中一定含C、H兩種元素，不能確定物質(zhì)E中是否含O元素；再由生成44g)G物質(zhì)和9gH物質(zhì)中含O的總質(zhì)量=44g×+9g×=40g，若40g氧氣完全反應(yīng)，E不含氧元素，故B不正確；C、由微觀圖，可判斷G為CO2、H為H2O，根據(jù)生成G物質(zhì)44g、H物質(zhì)9g，結(jié)合兩物質(zhì)的相對分子質(zhì)量，可計算得出反應(yīng)中物質(zhì)G與H的分子個數(shù)比=44g44：9g18=2：1；故C不正確；D、根據(jù)示意圖可以看出，E中原子個數(shù)比應(yīng)該為1：1，故D正確；故選：D。10、D【解析】

氫氣和氮氣難溶于水，將充滿氫氣或氮氣的試管倒置于水槽中時，試管內(nèi)的水位幾乎不上升；氧氣不易溶于水，將充滿氧氣的試管倒置于水槽中時，試管內(nèi)的水位上升較少；二氧化碳能夠溶于水，將充滿二氧化碳的試管倒置于水槽中時，試管內(nèi)的水位上升較多；由以上分析可知，一段時間后試管內(nèi)的水位上升最高的是充滿二氧化碳的試管。故選：D。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、PN生活污水大量排放③④過濾污水處理后排放煮沸【解析】

（1）根據(jù)表中信息，K、N、P元素是水域主要污染物；（2）水體中的磷元素可能來自含磷洗衣粉或者是磷肥．因此造成四里河段總磷超標(biāo)的原因可能是大量使用含磷洗衣粉或者是農(nóng)業(yè)上大量地使用磷肥；（3）藍藻等生物生長繁殖過快是因為水體中提供了大量的營養(yǎng)元素，上述中的氮、磷恰好就是植物生長的營養(yǎng)元素，故在編號為③④的水域最有可能出現(xiàn)；（4）過濾可以將固液分離，污水中難溶性雜質(zhì)除去的主要方法是過濾；（5）針對水體的污染源，可以從工業(yè)、農(nóng)業(yè)、生活三個方面制定防治措施，工業(yè)污水必須經(jīng)過處理后再排放，禁止使用含磷洗衣粉，生活污水經(jīng)過處理后再排放，農(nóng)業(yè)上科學(xué)合理地使用化肥和農(nóng)藥等；（6）將硬水軟化，實際上就是設(shè)法除去硬水中的鈣、鎂化合物，使之軟化成軟水，生活中用加熱煮沸的方法降低水的硬度。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、酚酞溶液變?yōu)榧t色，濃氨水不變色作為對照實驗小紙花由下而上依次變紅色，并且圖5比圖4變色快分子是不斷運動的，且分子的運動速率與溫度有關(guān).【解析】

濃氨水具有揮發(fā)性，揮發(fā)出的氨氣分子不斷運動到酚酞溶液的燒杯中與水結(jié)合成氨水，氨水呈堿性，能使酚酞試液變紅，溫度越高，分子運動越劇烈?！驹斀狻浚?）濃氨水具有揮發(fā)性，揮發(fā)出的氨氣分子不斷運動到含有酚酞溶液的燒杯中與水結(jié)合成氨水，氨水呈堿性，能使酚酞試液變紅，故觀察到的實驗現(xiàn)象是酚酞溶液變?yōu)榧t色，濃氨水不變色。（2）圖2，在另一個燒杯放相同體積的酚酞溶液，放置在空氣中，他的目的是作為對照實驗。[實驗方案二]溫度越高，分子運動越劇烈，圖4和圖5分別同時放入等體積的冷水和40°C的熱水中.觀察到的現(xiàn)象是小紙花由下而上依次變紅色，并且圖5比圖4變色快。[實驗結(jié)論]根據(jù)以上兩個實驗可得出的結(jié)論是分子是不斷運動的，且分子的運動速率與溫度有關(guān)。【點睛】圖4和圖5分別同時放入等體積的冷水和40°C的熱水中，小紙花由下而上依次變紅色，并且圖5比圖4變色快。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、漏斗玻璃棒未用玻璃棒引流漏斗的尖端未緊靠燒杯的內(nèi)壁濾紙破損（或液面高于濾紙邊緣、燒杯不干凈等）A氯酸鉀氯化鉀+氧氣①④MnO2化學(xué)性質(zhì)不變將氯酸鉀與不同顆粒大小的同種催化劑等比充分混合，加熱，測定分解溫度【解析】

（一）（1）過濾操作中必須用到的玻璃儀器分別是漏斗、玻璃棒、燒杯，該操作過程中：未用玻璃棒引流、漏斗的尖端未緊靠燒杯內(nèi)壁兩處明顯錯誤；

（2）小明同學(xué)將紅色液體按過濾的正確操作完成后，發(fā)現(xiàn)過濾后的液體中仍有少量品紅固體，則造成這種情況可能的原因是濾紙破損或液面高于濾紙邊緣、燒杯不干凈等；

（3）化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變，所以還能確認(rèn)水是由氧元素和氫元素組成的實驗是氫氣在氧氣中燃燒生成水，即A；（二）氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)的文字表達式為氯酸鉀氯化鉀+氧氣；[分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論]（1）根據(jù)催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)的速率，可選擇加催化劑和不加催化劑的進行比較分解溫度即可，要想證明除MnO2、CuO外，F(xiàn)e2O3也可以作KClO3分解的催化劑，可選擇實驗①和實驗④對比，證明猜想合理；（2）分解時所需溫度最低的，催化效果最好，則實驗所用的三種物質(zhì)，MnO2的催化效果最好；[反思]（1）催化劑是指在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都沒有發(fā)生改變的物質(zhì)，故要證明Fe2O3是該反應(yīng)的催化劑，還要驗證它在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變；（2）要想證明顆粒大小會影響催化效果，可將氯酸鉀與不同顆粒大小的同種催化劑等比充分混合，加熱，測定分解溫度即可。14、酚酞cNaCl水濃鹽酸具有揮發(fā)性，濃硫酸具有吸水性【解析】

（1）氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，故反應(yīng)的化學(xué)方程式寫為：2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O；①氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉，碳酸鈉與氫氧化鈉溶液均顯堿性，檢驗氫氧化鈉是否仍存在，需要除去碳酸鈉，除去碳酸鈉可向溶液中加入足量的氯化鈣或氯化鋇溶液，故填CaCl2或BaCl2；②反應(yīng)后的溶液中不再有碳酸鈉，可向溶液中加入酚酞試液，如果溶液變紅，說明含有NaOH，故填酚酞。（2）①a由