2024屆浙江省寧波市鄞州區(qū)橫溪中學化學九上期中達標檢測模擬試題含解析

2024屆浙江省寧波市鄞州區(qū)橫溪中學化學九上期中達標檢測模擬試題注意事項1．考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．下列實驗操作中能達到實驗目的的是選項目的主要實驗操作A鑒別食鹽和碳酸鈣滴加稀鹽酸，觀察現(xiàn)象B檢驗人呼出的氣體中的O2伸入帶火星的木條，觀察是否復燃C自來水的殺菌消毒加入明礬，充分振蕩，靜置D排空氣法收集CO2時驗滿把燃著的木條伸入集氣瓶中，觀察是否熄滅A．A B．B C．C D．D2．區(qū)別二氧化碳、氧氣和空氣三種氣體，應采用的方法是（）A．將氣體分別通入水中 B．將燃燒的木條分別伸入集氣瓶中C．將氣體分別通入澄清的石灰水中 D．分別觀察顏色3．下列各組物質(zhì)的鑒別方法不正確的是A．酒精和蒸餾水—聞氣味B．硬水和軟水—加入肥皂水,觀察C．氮氣和二氧化碳—燃著的木條D．氯酸鉀和高錳酸鉀—觀察顏色4．一瓶無色透明的液體，經(jīng)過分析只含有氫元素和氧元素，那么這瓶液體（）A．一定是化合物 B．一定是混合物 C．可能是化合物 D．可能是單質(zhì)5．科學家從柳樹皮中提取并合成出解熱鎮(zhèn)痛藥物阿司匹林，阿司匹林有效成分是乙酰水楊酸（化學式），下列關(guān)于乙酰水楊酸的說法正確的是（）A．乙酰水楊酸中含有4個水分子 B．乙酰水楊酸的相對分子質(zhì)量是180gC．乙酰水楊酸由21個原子構(gòu)成 D．乙酰水楊酸能使紫色石蕊試液變紅6．如圖為甲、乙兩種微粒結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)敘述正確的是（）A．它們屬于同種元素B．它們構(gòu)成的單質(zhì)為稀有氣體C．它們的核外電子數(shù)不同D．甲表示陰離子，乙表示陽離子7．下列變化中有一種與其他三種有本質(zhì)區(qū)別,這種變化是()A．硫在空氣中點燃生成氣體 B．蠟燭在空氣中燃燒生成氣體C．水在加熱時變成氣體 D．氯酸鉀在加熱時放出氣體8．在一定條件下，下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化能一步實現(xiàn)的是（）A．S→SO3 B．H2O→CO2 C．H2O2→H2 D．CH4→C9．下列有關(guān)燃燒和滅火的說法正確的是A．可燃物只有在空氣中才能燃燒B．通過降低可燃物的著火點可以滅火C．空氣中混有可燃性氣體，遇明火時可能發(fā)生爆炸D．任何燃料完全燃燒時，一定會生成二氧化碳10．某礦石樣本含有如圖所示的四種元素，該礦石中可能含有的物質(zhì)是()A．CaCl2B．SiO2C．Al2O3D．FeS11．分析推理是化學學習中常用的思維方法。下列說法正確的是（）A．單質(zhì)是由一種元素組成的物質(zhì)，由一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)B．化合物是由不同種元素組成的純凈物，由不同種元素組成的純凈物一定是化合物C．溶液具有均一、穩(wěn)定的特征，所以均一、穩(wěn)定的物質(zhì)一定是溶液D．化學反應通常伴有能量變化，所以凡是伴有能量變化的一定是化學變化12．空氣質(zhì)量日益受到人們的關(guān)注，以下不計入空氣污染指數(shù)項目的是A．二氧化硫B．二氧化碳C．氮氧化物D．可吸入顆粒物二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．過氧化氫在生產(chǎn)生活中有廣泛應用，實驗小組對過氧化氫進行探究。（1）探究過氧化氫分解的催化劑種類。下面是他們設計的三組實驗裝置，在兩兩對比實驗中(其他條件都相同)，下列觀察(或測定)方法在比較出催化劑對過氧化氫分解加速效果的依據(jù)分別是。第一組同時實驗，觀察比較反應過程中___________________。第二組同時實驗，觀察比較反應過程中兩者產(chǎn)生氣泡的快慢；第三組分兩次實驗，比較反應過程中______________________________。待第三組實驗中過氧化氫完全分解后，最終產(chǎn)兩次產(chǎn)生氣體的體積____________________(填“相同”或“不同”)，并在催化劑的質(zhì)量與反應時間的關(guān)系圖中畫出二者的關(guān)系____________________。（2）某興趣小組通過實驗發(fā)現(xiàn)使帶火星木條復燃的氧氣含量最低值是48%，但用帶火星的木條直接檢驗過氧化氫溶液受熱分解產(chǎn)生的氧氣時，往往難以復燃，這是因為在加熱生成氧氣的同時產(chǎn)生大量水蒸氣所致，此時混合氣體中氧氣的體積分數(shù)隨溫度變化的曲線如圖1所示。若只考慮氧氣的體積分數(shù)對實驗結(jié)果的影響，欲使帶火星的木條復燃，應將加熱過氧化氫溶液的最高溫度控制在大約____________________°C。某同學改用如圖2的裝置后能使帶火星的木條復燃，其原因是___________________。（3）模擬氫氧焰實驗按如圖所示裝置進行實驗。①關(guān)閉K，通入氫氣，點燃。為保證安全，點燃氫氣之前應先____________________。將鐵絲網(wǎng)放在火焰上灼燒，鐵絲網(wǎng)只發(fā)紅，不熔斷。②打開K，通入氧氣，火焰更明亮，鐵絲熔斷，說明燃燒的劇烈程度與氧氣的___________________有關(guān)。14．根據(jù)下列實驗裝置圖填空：（填入相應的選項如A、B……）（1）寫出圖中標示的儀器名稱：a_____b_____（2）興趣小組在實驗室用雙氧水和二氧化錳制取一瓶相對純凈的氧氣，寫出反應的化學方程式_____，制取裝置組合為_____，當_____以證明收集到氧氣已滿。（3）興趣小組集滿氧氣后進行實驗，發(fā)現(xiàn)氧氣不純，原因可能是_____。（4）興趣小組還需要一瓶干燥的氧氣，如圖方框處可以選_____收集裝置，同時裝置C中制得的氧氣有少量水蒸汽，可用_____除去水蒸氣，該物質(zhì)俗稱_____反應基本類型為_____（5）興趣小組用氯酸鉀制取氧氣時，發(fā)現(xiàn)沒有二氧化錳，于是就用高錳酸鉀代替（已知高錳酸鉀KMnO4）加熱反應后生成固體錳酸鉀（K2MnO4）固體二氧化錳和氧氣，試回答：①該反應中二氧化錳屬于_____，反應基本類型屬于_____。②反應結(jié)束后，對剩余的固體物質(zhì)進行分離提純，興趣小組查閱資料，含鉀的鹽類化合物均溶于水，二氧化錳不溶于水；（6）①實驗室可用FeS（固體）和鹽酸反應制得硫化氫（H2S）氣體和氯化亞鐵，已知H2S氣體可溶于水，密度比空氣大，請問：若要制取H2S，應選用如圖中_____（填A或B或C）作為發(fā)生裝置，該裝置的優(yōu)點是_____反應的化學方程式為_____其中FeS讀作_____。②由于硫化氫氣體有劇毒，故一般采用如圖所示裝置進行收集。收集時，硫化氫氣流從_____（填“a”或“b”）進入。③專家提醒：下水道硫化氫氣體泄漏時，可以用濕毛巾捂住鼻子做好防護，井向高處轉(zhuǎn)移，這種做法的理由是_____。15．多角度認識物質(zhì)，能助我們更全面了解物質(zhì)世界（1）認識物質(zhì)組成結(jié)構(gòu)。宏觀角度，干冰由______種元素組成；微觀角度，干冰由____________構(gòu)成。（2）認識物質(zhì)的性質(zhì)。①在水中加入干冰，杯中白霧繚繞，發(fā)生反應的符號表達式為：___________。②如圖所示實驗中，可觀察到U型管內(nèi)右端紅墨水液面_______________(填“升高”或“降低”)。燒杯中發(fā)生反應的符號表達式為________________________（3）認識物質(zhì)的制法。干冰的工業(yè)制法是在6250.5千帕壓力下，把二氧化碳冷凝成無色的液體，再在低壓下迅速凝固而得到。從做觀角度看，制取過程中發(fā)生變化的是_____________。16．如圖是實驗室制取氣體的有關(guān)裝置圖，據(jù)圖回答下列問題。（1）寫出圖中標號儀器的名稱：②____________。（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，發(fā)生裝置可選________，反應的化學方程式為____________________；（3）乙炔是一種微溶于水的氣體，密度與空氣接近，收集裝置選________。（4）G裝置的用途很廣，下列關(guān)于該裝置的用法正確的是_____。①當裝置中裝滿水，若收集氫氣，氣體從a端通入。②當裝置內(nèi)盛滿氧氣時，若將裝置內(nèi)氧氣排出來，水從a端通入。③當裝置內(nèi)盛有一半瓶水時，b端連盛氧氣的鋼瓶，可觀察給病人輸氧氣的速度。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．氧化鐵（Fe2O3）又稱為鐵紅粉，是一種無機顏料，用于油漆、橡膠等的著色。請計算：（1）氧化鐵中鐵原子與氧原子的個數(shù)比為_____。（2）氧化鐵的中鐵元素與氧元素的質(zhì)量比。_____（3）氧化鐵中鐵元素的質(zhì)量分數(shù)。_____18．缺鈣能導致兒童發(fā)育不良或佝僂病。小明同學從食物中攝入鈣元素的量不足，每天需要服用2片某種鈣片。該鈣片標簽的部分內(nèi)容如圖所示（假設鈣片中只有碳酸鈣含有鈣元素），請計算：（1）碳酸鈣中各元素的質(zhì)量比_____；（2）碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)_____；（3）小明同學每天從鈣片中攝入鈣元素的質(zhì)量_____；（4）若小明改用喝牛奶（每100ml牛奶中含鈣≥0.10g）來補充鈣，每天至少需要喝多少毫升牛奶_____？四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）（1）下面是利用“百度”搜索到的硫化氫的相關(guān)資料，請用合適的編號填空：英文名稱：HydrogenSulfide，分子式：，相對分子質(zhì)量：34，常溫常壓下硫化氫：（a）是一種沒有顏色，（b）具有雞蛋氣味的氣體，（c）有毒，（d）密度比空氣大，（e）能溶于水。（f）硫化氫氣體在空氣中燃燒時，生成二氧化硫和水。表示硫化氫的物理性質(zhì)的編號________；硫化氫燃燒的反應，其反應方程式為________。（2）實驗室用固體混合物加熱制取氧氣，其反應方程式為________________。（3）有水生成的化合反應，其反應方程式為：________________。

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、A【解析】

A、食鹽和稀鹽酸不反應，碳酸鈣和稀鹽酸生成氯化鈣二氧化碳和水，現(xiàn)象不同可以鑒別，A正確。B、人呼出的氣體中的O2含量低，伸入帶火星的木條，木條不會復燃，不合理，B錯誤。C、加入明礬，充分振蕩，靜置去除難溶性雜質(zhì)，不能殺菌消毒，C錯誤。D、把燃著的木條放至集氣瓶口，觀察是否熄滅，熄滅說明二氧化碳收集滿，D錯誤。故選：A。

2、B【解析】試題分析：二氧化碳能溶于水，氧氣和空氣是微溶于水，沒有明顯現(xiàn)象，A錯誤；將燃燒的木條伸入瓶中，木條燃燒無明顯變化的氣體是空氣；燃燒更旺的是氧氣；熄滅的是二氧化碳。現(xiàn)象明顯，B正確；澄清的石灰水，只能區(qū)別出二氧化碳，C錯誤；三種氣體都是無色的，不能通過顏色區(qū)別，D錯誤?？键c：氣體物質(zhì)的區(qū)別3、C【解析】

A、酒精有特殊香味，蒸餾水無氣味，可以通過聞氣味鑒別酒精和蒸餾水，A選項正確，不符合題意；B、硬水和軟水通過加入肥皂水，觀察鑒別，硬水中出現(xiàn)浮渣，泡沫少，軟水中泡沫多，B選項正確，不符合題意；C、氮氣和二氧化碳都不燃燒也不支持燃燒，不能用燃著的木條鑒別，C選項不正確，符合題意；D、氯酸鉀為白色固體，高錳酸鉀為紫黑色固體，可以通過觀察顏色鑒別，D選項正確，不符合題意。故選C。4、C【解析】試題分析：純凈物是指由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)；混合物是指由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)?；衔锸怯刹煌N元素組成的純凈物；單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物。只含有氫元素和氧元素的物質(zhì)可能是水或者雙氧水，也有可能是水和雙氧水的混合物，故此題選C?？键c：純凈物和混合物的判別；單質(zhì)和化合物的判別。點評：本題主要考查了物質(zhì)的組成方面的知識，解答類似題目可以通過舉例的方式。5、D【解析】

A、乙酰水楊酸是由乙酰水楊酸分子構(gòu)成的，不含水分子，故選項說法錯誤。

B、相對分子質(zhì)量的單位不是“g”而不是“1”，通常省略不寫，故選項說法錯誤。

C、乙酰水楊酸是由乙酰水楊酸分子構(gòu)成的，1個乙酰水楊酸分子是由21個原子構(gòu)成的，故選項說法錯誤。

D、乙酰水楊酸屬于酸，顯酸性，能使紫色石蕊試液變紅，故選項說法正確。

故選：D。6、D【解析】

由甲、乙兩種微粒結(jié)構(gòu)示意圖可知，甲是氧離子，乙是鎂離子?！驹斀狻緼、由兩者的結(jié)構(gòu)示意圖可知兩種微粒的質(zhì)子數(shù)分別為8、12，所以不屬于同種元素，故A不正確；B、由兩者的結(jié)構(gòu)示意圖可知兩種微粒的質(zhì)子數(shù)分別為8、12，分別為氧元素和鎂元素，所以構(gòu)成的單質(zhì)不是稀有氣體，故B不正確；C、由兩者的結(jié)構(gòu)示意圖可知兩種微粒的電子數(shù)相等都是有10個電子，故C不正確；D、帶正電荷的微粒其質(zhì)子數(shù)大于核外的電子數(shù)，甲中質(zhì)子數(shù)小于核外電子數(shù)，陰離子，乙中質(zhì)子數(shù)大于核外電子數(shù)帶正電，為陽離子，故D正確。故選D?！军c睛】帶正電荷的微粒其質(zhì)子數(shù)大于核外的電子數(shù)，核外電子數(shù)大于質(zhì)子數(shù)，帶負電荷。7、C【解析】A、硫在空氣中點燃生成氣體，有二氧化硫新物質(zhì)生成，屬于化學變化；B、蠟燭在空氣中燃燒生成氣體，有二氧化碳新物質(zhì)生成，屬于化學變化；C、水在空氣中加熱生成氣體，生成的氣體為水蒸氣，只是水的不同狀態(tài)的形式，并無新物質(zhì)生成，屬于物理變化；D、氯酸鉀在空氣中加熱放出氣體，生成的氣體為氧氣，屬于新物質(zhì)，所以也屬于化學變化。故選C。點睛：根據(jù)物理變化和化學變化的概念判斷，看是否有新物質(zhì)生成，如果有新物質(zhì)生成，則屬于化學變化；反之，則是物理變化。8、D【解析】

A、硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫而不是三氧化硫，不能一步實現(xiàn)；B、水和碳高溫下反應生成的是一氧化碳，不能一步生成二氧化碳，不能一步實現(xiàn)；C、過氧化氫分解生成水和氧氣，不能一步實現(xiàn)；D、甲烷在隔絕空氣加強熱時能生成炭黑，能一步實現(xiàn)；故選：D。9、C【解析】

A、鎂可以在二氧化碳中燃燒，發(fā)生了燃燒，沒有氧氣參加，說明燃燒不一定要有氧氣參與，可燃物不一定在空氣中才能燃燒，故錯誤。

B、物質(zhì)的著火點一般不會發(fā)生變化，故錯誤。

C、空氣中有氧氣混有可燃性氣體，遇明火達到著火點可能發(fā)生爆炸，正確。

D、氫氣燃燒只生成水，故錯誤。

故選C。10、B【解析】A、該礦石沒有氯元素，所以不可能含有CaCl2，故A錯誤；B、由圖可知，礦石中有硅元素和氧元素，所以可能含有SiO2，故B正確；C、該礦石沒有鋁元素，所以不可能含有Al2O3，故C錯誤；D、該礦石沒有鐵元素，所以不可能含有FeS，故D錯誤。故選B。11、B【解析】

A、單質(zhì)是由一種元素組成的物質(zhì)，由一種元素組成的純凈物一定是單質(zhì)；故選項錯誤；B、化合物是由不同種元素組成的純凈物，由不同種元素組成的純凈物一定是化合物；故選項正確；C、溶液具有均一、穩(wěn)定的特征，所以均一、穩(wěn)定的物質(zhì)不一定是溶液，例如水；故選項錯誤；D、化學反應通常伴有能量變化，所以凡是伴有能量變化的不一定是化學變化，例如燈泡發(fā)光；故選項錯誤。故選：B。12、B【解析】二氧化氮、二氧化硫、可吸入顆粒都屬于空氣污染指數(shù)項目，二氧化碳是空氣的主要成分，不屬于空氣污染指數(shù)項目；故選：B。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、兩個氣球體積變化的快慢收集一定體積氧氣所需時間相同87℃U型管冷凝了水蒸氣，提高了氧氣的純度驗純濃度【解析】

過氧化氫在催化劑催化作用下生成水和氧氣，催化劑在反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)均不變。【詳解】（1）過氧化氫在催化劑催化作用下生成水和氧氣。第一組同時實驗，觀察比較反應過程中兩個氣球體積變化的快慢。第二組同時實驗，觀察比較反應過程中兩者產(chǎn)生氣泡的快慢；第三組分兩次實驗，比較反應過程中收集一定體積氧氣所需時間。催化劑只能影響反應速率，不改變產(chǎn)物的質(zhì)量或者體積，待第三組實驗中過氧化氫完全分解后，最終產(chǎn)兩次產(chǎn)生氣體的體積相同，催化劑在反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)均不變，催化劑的質(zhì)量與反應時間的關(guān)系圖中畫出二者的關(guān)系為。（2）使帶火星木條復燃的氧氣含量最低值是48%，由混合氣體中氧氣的體積分數(shù)隨溫度變化的曲線圖1可知，欲使帶火星的木條復燃，應將加熱過氧化氫溶液的最高溫度控制在大約87℃，改用圖2的裝置后能使帶火星的木條復燃，氧氣能使帶火星的木條復燃，氧氣的濃度要達到一定濃度，故原因是U型管冷凝了水蒸氣，提高了氧氣的純度。（3）①關(guān)閉K，通入氫氣，點燃。氫氣是可燃性氣體，為防止發(fā)生爆炸，在點燃前必須檢驗純度，為保證安全，點燃氫氣之前應先驗純。將鐵絲網(wǎng)放在火焰上灼燒，鐵絲網(wǎng)只發(fā)紅，不熔斷。②打開K，通入氧氣，火焰更明亮，鐵絲熔斷，氧氣具有助燃性，濃度越高，燃燒越明顯，說明燃燒的劇烈程度與氧氣的濃度有關(guān)。14、長頸漏斗集氣瓶2H2O22H2O+O2↑BD或CD集氣瓶口有大氣泡冒出時沒有等到氣泡均勻連續(xù)冒出就收集、集氣瓶中的水沒有裝滿等E氫氧化鈉固體火堿燒堿或苛性鈉分解反應催化劑分解反應B或C方便加液體藥品或可以控制反應的速率FeS+2HCl＝FeCl2+H2S↑硫化亞鐵aH2S氣體可溶于水【解析】

（1）圖中標示a的儀器名稱是長頸漏斗；圖中標示b的儀器名稱是集氣瓶；（2）過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣，反應的化學方程式為：2H2O22H2O+O2↑；用雙氧水和二氧化錳制氧氣，反應物的狀態(tài)是固體和液體，不需要加熱，可用B或C作為發(fā)生裝置，氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集，排水法收集的氧氣比較純凈，收集裝置選用D。在實驗室用雙氧水和二氧化錳制取一瓶相對純凈的氧氣，制取裝置組合為BD或CD；氧氣集滿的現(xiàn)象是集氣瓶口有大氣泡冒出；（3）興趣小組集滿氧氣后進行實驗，發(fā)現(xiàn)氧氣不純，原因可能是：沒有等到氣泡均勻連續(xù)冒出就收集、集氣瓶中的水沒有裝滿等；（4）興趣小組還需要一瓶干燥的氧氣，如圖方框處可以選向上排空氣法收集，收集裝置選用E；同時裝置C中制得的氧氣有少量水蒸汽，氫氧化鈉固體具有吸水性，可用氫氧化鈉固體除去水蒸氣，氫氧化鈉俗稱火堿、燒堿或苛性鈉；過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣，該反應是由一種物質(zhì)分解生成兩種物質(zhì)，屬于分解反應；（5）興趣小組用氯酸鉀制取氧氣時，發(fā)現(xiàn)沒有二氧化錳，于是就用高錳酸鉀代替（已知高錳酸鉀KMnO4）加熱反應后生成固體錳酸鉀（K2MnO4）、固體二氧化錳和氧氣；該反應中二氧化錳屬于催化劑，反應基本類型屬于分解反應；（6）①根據(jù)“實驗室可用FeS（固體）和鹽酸反應制得硫化氫（H2S）氣體和氯化亞鐵”可知，該反應的反應物是固體和液體，不需要加熱，發(fā)生裝置可選用B或C；B裝置中長頸漏斗可隨時添加液體，C裝置中的分液漏斗可控制液體的滴加速率，可以控制反應的速率，該裝置的優(yōu)點是：方便添加液體藥品或可以控制反應的速率；反應的化學方程式為：FeS+2HCl＝FeCl2+H2S↑；其中FeS讀作硫化亞鐵；②由于硫化氫氣體有劇毒，故一般采用如圖所示裝置進行收集。收集時，硫化氫氣體從a(長)管進入，因為硫化氫氣體的密度比空氣大；③專家提醒：下水道硫化氫氣體泄漏時，可以用濕毛巾捂住鼻子做好防護，并向高處轉(zhuǎn)移，這種做法的理由是：H2S氣體可溶于水?！军c睛】本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了化學方程式的書寫、氣體的干燥、反應類型、注意事項等，綜合性比較強。氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)。15、2二氧化碳分子CO2+H2O→H2CO3降低CO2+Ca(OH)2→CaCO3+H2O分子間的空隙【解析】

（1）認識物質(zhì)組成結(jié)構(gòu)。宏觀角度，干冰是固體二氧化碳，由碳、氧2種元素組成；微觀角度，干冰由二氧化碳分子構(gòu)成。（2）認識物質(zhì)的性質(zhì)。①在水中加入干冰，杯中白霧繚繞，二氧化碳與水反應生成碳酸，發(fā)生反應的符號表達式為：CO2+H2O→H2CO3；②如圖所示實驗中，干冰升華吸熱變?yōu)槎趸細怏w，與燒杯中的澄清石灰水反應，試管內(nèi)的壓強減小，則U型管內(nèi)左側(cè)的紅墨水液面上升，右端紅墨水液面下降。燒杯中二氧化碳與氫氧化鈣發(fā)生反應的符號表達式為：CO2+Ca(OH)2→CaCO3+H2O；（3）干冰的工業(yè)制法是在6250.5千帕壓力下，把二氧化碳冷凝成無色的液體，再在低壓下迅速凝固而得到。從做觀角度看，制取過程中沒有新物質(zhì)產(chǎn)生，只是二氧化碳分子間間隙變小；16、長頸漏斗B或C2H2O22H2O+O2↑D②【解