大學語文隨堂練習答案(全)

第一章千古風騷一．《黍離》和《蒹葭》〔一〕填空題：1、《詩經(jīng)》和《楚辭》在文學史上并稱為〔風騷〕，《詩經(jīng)》開創(chuàng)了〔賦與興〕三種藝術創(chuàng)作手法。2、根據(jù)音樂的不同，《詩經(jīng)》可分為風、〔雅〕、〔頌〕三局部。3、知我者，〔謂我心憂〕；不知我者，〔謂我何求〕?！病妒螂x》〕4、《蒹葭》刻畫了一個頗具象征意義的〔伊人〕形象，她的可望不可即使本詩有了空靈蘊藉的〔竟境〕美。5、〔蒹葭蒼蒼〕，白露為霜。所謂伊人，〔在水一方〕?！病遁筝纭贰场捕尺x擇題：1、詩經(jīng)最具代表性的章法結構是〔A〕A．重章疊句，一唱三嘆B.層層遞進C．首尾照應D.賦、比、興2、周平王東遷后，一位大夫回到西周故都，只見黍苗遍野，沒有了昔日的繁華，不禁悲從中來，對天呼號。這種對《黍離》背景的解說來源于〔C〕A．論語B.孟子C．毛詩序D.詩經(jīng)3、“黍離之悲〞是自古以來文人們抒發(fā)愛國情愫的一種典型的文化意象。在以下詩文中可以找到它的影子：〔D〕A.詩經(jīng)《蒹葭》和楚辭《湘夫人》B.唐詩《春望》和詩經(jīng)《蒹葭》C.唐詩《春望》和宋詞《定風波》D.唐詩《春望》和宋詞《揚州慢》4、《蒹葭》三章開頭都寫到“蒹葭、白露〞，用清秋景象引出詩人后面的抒情。這種寫作方法叫〔A〕A．起興B.賦C．比喻D.象征5、對于《蒹葭》這首詩的內(nèi)容有多種說法，一般采用的說法是〔〕A．招賢說B.戀歌說C．挖苦襄公說D.寫景說〔三〕判斷題：〔請根據(jù)判斷在每題后的擴號里打√或打×〕1、詩經(jīng)又叫“詩三百〞，它共收有西周中葉到東周的300首歌謠?！病痢?、《黍離》在抒情上運用“賦〞的手法，直抒胸臆，反復呼號亡國之痛。〔√〕3、《蒹葭》的主題是描寫詩人因秋天來了草木凋零而傷感悲秋的情景?！病痢?、“所謂伊人，在水一方〞是《蒹葭》的中心意象，表現(xiàn)了可望而不可即的境界?！病獭?、《詩經(jīng)》是中國文學浪漫主義創(chuàng)作方法的源頭?！病痢场菜摹硢柎痤}：1、何謂“黍離之悲〞？請聯(lián)系我國古代詩詞的一些具體句子談談它的含義。2、從《蒹葭》一詩分析詩文中常見的“企慕情境〞。①《蒹葭》是一首充滿悵惘之情的戀歌，表現(xiàn)了詩人癡心思慕和追尋“伊人〞卻不能如愿的無限憂傷，創(chuàng)造出了一種“企慕情境〞，即表現(xiàn)所渴求的對象在遠方.在對岸，可以眼望心至卻不可以手觸身接，是永遠可以向往但永遠不能到達的境界。②《詩經(jīng)·周南·漢廣》:“漢有游女,不可求思。漢之廣矣,不可泳思。江之永矣,不可方思。〞它與《蒹葭》所表現(xiàn)的情境完全一樣,“游女〞與“伊人〞,都是“在水一方〞,都是“從之〞而不能得之,望之而不能近之,如水中觀月鏡里看花,假設即假設離,假設隱假設現(xiàn),可望而不可求。這就是典型的企慕難求之情境,錢鐘書稱之為“距離的傷感〞。《古詩十九首》詠嘆牛郎織女的河漢之阻:“河漢清且淺,相去復幾許?盈盈一水間,脈脈不得語〞,這正是“渴望難即,欲求不遂〞之境。其他例子還有屈原的《湘夫人》和《湘君》.張假設虛的春江花月夜》.李白的《夢游天姥吟留別》等等3、請將《蒹葭》一詩改寫成現(xiàn)代詩歌。我追尋那蘆葦般美麗的少女……那河邊的蘆葦茂盛地生長，又怎能敵得過，隨季節(jié)襲來的凜凜嚴霜！那傳說中美麗的女子，被阻隔在河水寬闊的遠方！沿著激流我逆流而上，那尋找的道路多么漫長！順著河流我尋著她的方向，朦朧之中我仿佛看到她，就在那水的中央！那河畔的蘆葦多么茂密，那清冷的白露把相思凍僵！那美麗可愛的女子啊，她就在水草相接的地方匿藏！我逆流而上尋找她的蹤跡，多少的坎坷讓我有心無力！我順著河岸去追尋她的身影，她的身影就在那水中的洲坻！這河畔的蘆葦多么茂密，那寒冷的秋露越發(fā)的兇厲！那美麗如夢的女子啊，在那遠方的水濱哭泣！我逆水急追，尋找她的形跡，那道路漫長加重我的心急！我順流跟隨，她卻被送上了水中的沙堤！五、作文題：1、我所思戀的……2、千秋家國夢^寫作要求：1、中心明確，條理清楚，語言順暢。2、體裁不限，可寫記敘文、議論文，也可寫詩歌。3、除詩歌外，其他體裁字數(shù)不少于800字。二．《涉江》和《湘夫人》〔一〕填空題：1、屈原出生于戰(zhàn)國時〔楚國〕的一個貴族之家，是我國第一位偉大的〔愛國主義詩人〕。2、屈原開創(chuàng)的“楚辭〞是我國古典詩歌〔浪漫主義〕的源頭和典范。大量使用標志性用語〔兮〕是楚辭語言的一大特色。3、屈原在《涉江》中以描寫他的奇特服飾來襯托自己的〔〕，以船行非常緩慢來表現(xiàn)〔〕。4、《湘夫人》選自〔《九歌》〕，它與屈原的另一首詩〔《湘君》〕結構相似，語氣照應，雖自成篇章而渾然一體。5、《涉江》：茍余心之端直兮，〔〕?！断娣蛉恕罚簨枊栙馇镲L，〔〕?！捕尺x擇題：1．《漢書·藝文志》輯錄《屈原賦》二十五篇，其書久佚，后代所見屈原作品，皆出自漢代學者〔〕輯集的《楚辭》。A.司馬遷B.班固C.劉向D.賈誼2．“九歌〞原是古曲名，相傳始于夏朝初年，后來一直流傳于南方．成為〔〕。A.民間歌曲B.文人詩歌C.愛情歌謠D.祭神樂歌3、《九歌》并沒把日神、月神、河神、山神等神靈刻劃為等級森嚴的人類制裁者，而以關心和同情來歌唱這些〔〕。A.配偶神B.自然神C.浪漫神D.民間神4．《涉江》選自《楚辭·九章》，是屈原〔〕時代的作品。A.青年B.中年C.晚年D.少年5．《涉江》中所寫的夢想世界表現(xiàn)了詩人欲尋求精神撫慰的〔〕的心情。A.孤獨苦悶B.悲憤沉痛C.熾熱浪漫D.執(zhí)著堅決〔三〕判斷題：〔請根據(jù)判斷在每題后的擴號里打√或打×〕1、屈原主張聯(lián)齊抗秦，而秦最后統(tǒng)一了天下。因此他有違歷史開展的潮流?！病?、屈原開創(chuàng)的“楚辭〞，是我國古典詩歌浪漫主義的源頭和典范?！病?、屈原清高孤傲，《涉江》一詩集中表現(xiàn)了他難以排遣的孤獨寂寞之情?！病?、《九歌》是屈原根據(jù)民間祭神樂歌加工改寫的，具有濃郁的地方色彩和浪漫主義氣息。〔〕5、《湘夫人》開頭，詩人選用了傳統(tǒng)文化中最能觸發(fā)人悲愁之情的典型動態(tài)秋景來渲染愁情?！病场菜摹硢柎痤}：1、分析《涉江》的主題?！渡娼吠ㄟ^描述詩人被流放江南的歷程和感觸，表達了詩人對黑暗腐敗的楚國統(tǒng)治集團的批判，對自己“信而見疑，忠而被謗〞遭遇的憤慨，抒發(fā)了對故國的熱愛和眷戀，對自己政治理想執(zhí)著與堅決。詩中也流露了詩人失意的哀傷和孤獨苦悶.復雜矛盾的思想感情。2、分析《涉江》一詩的語言特色。語言有強烈的感情色彩，充滿浪漫主義精神：由于國事日艱和個人遭遇困厄，詩人揭露抨擊黑暗時語氣悲憤劇烈，表達和坦露情感時言辭直白熾熱，愛憎清楚，斬釘截鐵。①運用了比喻象征的手法。詩的開始，詩人便采用了象征手法，用好奇服.帶長鋏.冠切云.被明月.佩寶璐來表現(xiàn)自己高尚的志行，以駕青虬.驂白螭.游瑤圃.食玉英來象征自己高遠的志向。詩末的亂辭，又連用比喻和象征手法，以鸞鳥.鳳凰.香草來喻具有美好節(jié)操的正直的人；以燕雀.烏鵲.腥臊來喻小人和邪惡勢力；又以天象為喻，慨嘆生不逢時。充分抒發(fā)了詩人內(nèi)心對當前社會的深切感受。②大量使用楚辭的標志性用語“兮〞，無論用于句中句末均靈活多樣，起到了傳情達意的功用，表現(xiàn)了高超的語言造詣。3、分析《湘夫人》開頭四句的藝術特色。詩的開頭四句情景交融，極富藝術特色，千百年來膾炙人口。①詩人選用傳統(tǒng)文化中最能觸發(fā)人悲愁之情的典型動態(tài)秋景來渲染愁情。所謂“女思春，士悲秋〞。②詩人用“愁〞字定下感情基調(diào)，再借秋景來渲染.擴散.深化愁情。③詩人運用了“嫋嫋秋風.洞庭洪波.落木蕭蕭〞三個景語兼情語，巧妙地構成了一幅完美的悲秋圖。〔五〕作文題：1、《談信仰》〔1〕體裁：議論文。字數(shù)600?！?〕論點鮮明，論據(jù)充分，邏輯嚴謹。2、用現(xiàn)代漢語改寫《湘夫人》一詩。寫作要求“〔1〕不能照原文翻譯，要改寫?！?〕要有情節(jié)和細節(jié)描寫?！?〕盡量用詩化的語言。三．《上邪》和《西北有高樓》填空題：1、“樂府〞本是漢武帝時掌管音樂的官署，它除了掌管宴會游樂時所用的音樂，還擔負〔〕的任務?！皹犯暫髞沓蔀榱恕病车拿Q。2、現(xiàn)在可見的漢樂府民歌是由宋代郭茂倩的〔〕收錄的。漢樂府是繼《詩經(jīng)》之后〔〕詩歌的又一偉大成就。3、在漢樂府中，女性題材作品占有重要位置，如《上邪》〔〕〔〕等。4、《古詩十九首》是漢代〔〕的作品，梁代蕭統(tǒng)將其收入〔〕后才題為此名。5．《古詩十九首》是受五言樂府詩的影響而形成的我國最早的〔〕，在中國詩歌開展史上有重要地位，被稱為()。選擇題：1、《古詩十九首》從不同的側面反映了()在東漢末動亂的社會環(huán)境中不安的生活和苦悶的心情。A.中下層文士B.勞動人民C.思婦游子D.女性2、《上邪》充分表達了漢樂府民歌極富藝術感染力、感情〔〕的特色。A.含蓄委婉B.劇烈直露C.壯烈豪放D.樂觀曠達3、“誰能為此曲？無乃杞梁妻。清商隨風發(fā)，中曲正徘徊。〞這兩句詩運用的表現(xiàn)手法是〔〕A.反問與比喻B.設問與用典C.設問與排比D.反問與用典4、《西北有高樓》的主題是〔〕A.感慨知音難遇B.表達思婦游子之情C流露思鄉(xiāng)懷親之情D.表現(xiàn)仕途失意之情5、《陌上?！贰靶姓咭娏_敷，下?lián)埙陧?。少年見羅敷，脫帽著帩頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。〞用〔〕的手法描寫了對秦羅敷的美。A.側寫與夸張B.正寫與夸張C.正寫與比喻D.側寫與比喻〔三〕判斷題：〔請根據(jù)判斷在每題后的擴號里打√或打×〕1、《上邪》以極反之語寫極真之情，在無理中見情理，表達了熱戀中人特有的絕對化心理?！病?、“樂府〞只指漢代民歌，不能用以稱魏晉到唐代可以配樂的詩歌和后人效仿的樂府古題的作品。〔〕3、漢樂府民歌開詩歌的浪漫主義新風，具有高超的敘事技巧?！病?、《古詩十九首》中的每首詩都是以首句為題?！病?、《西北有高樓》中的“愿為雙鴻鵠，奮翅起高飛〞表達了男女的愛情理想?！病场菜摹硢柎痤}：1、對《上邪》一詩中塑造的女主人公形象加以賞析。詩中的主人公是一位性格活潑坦蕩，語言爽直率真，感情熾熱癡迷，風格痛快淋漓的女性，在她的身上典型地反映出北方民族蒼天茫野.無拘無束的自由性格和任情而發(fā)的藝術追求。由于這位姑娘特別出奇的表愛方式和特別熱烈的表愛誓詞，致使千載之后，她的神情聲音仍能活脫脫地從紙上傳達出來。這首詩充分表達了漢樂府民歌感情劇烈而直露的特色，極富藝術感染力，對后世詩歌的影響極大。2、分析《上邪》獨特的設誓和抒情方式。《上邪》語言質(zhì)樸古拙，句式參差有力，情感大膽熱烈，誓辭驚心動魄。在詩中，女主人公從“山無陵〞到“天地合〞，假設了五種奇特的自然變異，用以強化自己“長命無絕衰〞的表白，以極反之語寫極真之情，在無理中見情理，這種獨特的抒情方式準確地表達了熱戀中人特有的絕對化心理。在這一連串看去無稽而荒唐的假設中，真切傳神地傳達出了女主人公對愛情的堅貞不渝。3、分析《西北有高樓》虛實相生的藝術特色。這首詩將眼前靜態(tài)的視覺意象與心底流動的聽覺意象融匯一體，以實寫虛，化虛為實，虛實相生。詩的開頭四句突兀而起，既實寫高樓的華美壯觀，又渲染出一種飄忽迷離的氣氛，接著引出對樂聲的描寫，并設置一問一答?！盁o乃〞一詞透出一絲游移不定，增添了詩的凄迷氣氛。最后在裊裊余音中點出“知音〞之嘆，生出雙鵠齊飛的向往。至此，曲終人癡，與開頭的危樓劈空遙相照應。這種如細絲盤纏的章法，構成了此詩深婉悱惻的藝術風格?！参濉匙魑念}：1、根據(jù)《漢樂府·上邪》，發(fā)揮想象，編寫一篇以女性為主人公的愛情故事。寫作要求：(1)自己為作文命題，并為文中人物命題。(2)運用本詩中的語言和表達方式。(3)字數(shù)在600－800左右。2、以《聽琴》或者《聽……》〔可以是鼓聲、濤聲、鳥聲、風聲、雨聲等等〕為題，寫一篇作文。寫作要求：體裁不限，字數(shù)不少于800。四、《短歌行》和《飲酒》〔其五〕填空題：1、曹操，字〔〕，曹丕稱帝建魏后追尊他為武帝，史稱〔〕。2、曹詩雄健深沉、〔〕，他所開創(chuàng)的一代詩風被稱為〔〕3、陶淵明，自號〔〕，晚年更名潛?！病硶r期的詩人、辭賦家、散文家。4、在陶淵明退隱后的生活中占據(jù)了重要位置的是〔〕和〔〕，它們也成為陶詩的重要題材。5、問君何能爾，〔〕。〔〕，悠然見南山?！讹嬀啤财湮濉场贰捕尺x擇題：1、曹操在宴會上高唱的《短歌行》，表現(xiàn)出了他所具有的〔〕。A.建功立業(yè)的遠大抱負B.篡奪漢室的狼子野心C.借酒消愁的消極情緒D.年事漸高的焦慮心情2、《短歌行》中“山不厭高，海不厭深〞的呼喚，坦露了曹操〔〕心跡。A,貪得無厭B.渴求賢才C.統(tǒng)一天下D.慷慨放達3、陶淵明所生活的時代及寫詩喜用的體裁是〔〕。A.盛唐及七言B.先秦及四言詩C.東晉及五言詩D.西漢及五言詩4、《飲酒》詩表達了陶淵明擯棄功名、崇尚自然的人生態(tài)度。其全篇的綱是〔〕A.心遠B.采菊C.悠然D.飲酒5、“對酒當歌，人生幾何?譬如朝露，去日苦多〞。這幾句詩中用了A.疑問和比喻B.反問和夸張C.疑問和排比D.設問和比喻判斷題：〔請根據(jù)判斷在每題后的擴號里打√或打×〕1、《短歌行》發(fā)出了時光短促、人生幾何的慨嘆，表現(xiàn)出曹操的精神狀態(tài)是消極頹唐的?！病?、陶淵明是中國士大夫精神上的一個歸宿，“不為五斗米折腰〞是中國人自尊自強的精神準那么。〔〕3、陶淵明辭官歸里后嗜酒愛菊，《飲酒》一詩宣泄了他在困頓中的牢騷不平。()4、《飲酒》中“問君何能爾，心遠地自偏〞所用的修辭手法是“反問〞?！病?、在曹操發(fā)出的人生短促的慨嘆聲里，蘊藏著統(tǒng)一天下的雄心壯懷。〔〕問答題：1、分析《短歌行》所表達的思想內(nèi)容和感情色彩。①這是一首寄托深沉，氣魄宏偉，感情充分的政治抒情詩。曹操通過在宴會上慷慨高歌，抒發(fā)了渴賢求才的迫切心情和統(tǒng)一天下.建功立業(yè)的遠大抱負。②這首詩感情色彩十分強烈，反映了曹操作為一代政治家的英雄本色：愛才.禮賢.進取，胸襟開闊，目標遠大。在他蒼涼的詩句中，洋溢著慷慨放達的生命激情；他在發(fā)出的人生短促的慨嘆聲里，蘊藏著統(tǒng)一天下的雄心壯懷。2、分析《短歌行》語言特色。在詩的語言方面，曹操采用莊重古雅的四言句式，抑揚頓挫，節(jié)奏鮮明，加強了詩的內(nèi)在力量的表達；他還借用《詩經(jīng)》.周公的典故，使詩的立意更加深遠。特別是他繼承并活用《詩經(jīng)》的比興手法，用“朝露〞喻人生短暫，用“烏鵲擇枝〞喻賢士擇主，用明月喻賢才，用山海喻志向胸懷，等等，形象生動而詩意委婉。3、分析陶淵明《飲酒》〔其五〕一詩的語言特色。本詩用意深微而語言質(zhì)樸，用字自然又極為精當，如“悠然見南山〞的“見〞字，活畫出了詩人在采菊之際，無意看山而偶然見山的悠然神情，看似信手拈出，實那么精心錘煉，于平淡樸拙之中見其語言功力。充分表達了陶淵明田園詩平淡自然，淡而有味，意蘊醇厚的特點。作文題：1、《也談“不為五斗米折腰》2、“山不厭高，海不厭深“是曹操《短歌行》中的句子。不厭就是不滿足。請以《山不厭高海不厭深》為標題，自擬一個副標題，寫一篇議論文。寫作要求：以上兩題都要求寫議論文。論點明確，論證充分，邏輯清楚。字數(shù)不少于800。第二章諸子華章一．《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》〔一〕填空題：1、孔子是〔〕時期的思想家、政治家、教育家，是〔〕學派的創(chuàng)始人。2、孔子一生培養(yǎng)弟子〔〕余人。儒家的“六藝〞是指〔〕。3、儒家學派和中國古代文化最重要的典籍之一是〔〕，它是〔〕整理編成的。4、《論語》共〔〕篇，是一本〔〕體的散文集。5、本文集中表達了孔子的處世態(tài)度，即“〔〕、〔〕〞?！捕尺x擇題：1、孔子著名的教育觀“有教無類〞是指〔〕A.各階層的人都有受教育的權利B.教育的內(nèi)容不分類別C.受過教育的人不必分類別D.受過教育就不會成為敗類2、孔子所代表的儒家最核心的學說是〔〕A.義B.仁C.道D.德3、在本文中，孔子最欣賞其觀點的弟子是〔〕A.子路B.曾皙C.冉有D.公西華4、本文中曾皙說的“冠者〞是指〔〕A.帶頭的人B.成年人C.戴帽子的人C.讀書人5、“夫子喟然嘆曰：“吾與點也！〞中的“與〞的意思是〔〕A.參與B.和〔連詞〕C.贊成D.給予〔三〕判斷題：〔請根據(jù)判斷在每題后的擴號里打√或打×〕1、“千乘之國〞是指有一千輛兵車的中等國家?！病?、孔子提倡周禮，維護奴隸制度和君臣父子的等級名分，政治觀點極為保守落后?！病?、《論語》共20篇，每篇均以首句前二字為標題，每篇又分假設干章?！病?、在本文中，子路自信輕率，冉有謙虛有禮，公西華謙恭善言，曾皙瀟灑恬淡?！病?．“不恥下問〞是指不顧廉恥向下級要求什么事情?！病场菜摹硢柎痤}：1、說明孔子的文化地位和《論語》的根本內(nèi)容。①孔子是春秋末期思想家.政治家.教育家，儒學學派的創(chuàng)始人。②《論語》是儒家學派和中國古代文化最重要的典籍之一?！墩撜Z》集中表達了孔子的思想學說。他提倡周禮，竭力維持西周的奴隸制度及與此相關的行為標準，維護君臣父子的等級名分，表現(xiàn)了其政治上保守的一面；但他又提倡以“仁〞為核心的新思想，反對統(tǒng)治階級的橫征暴斂，力主節(jié)用愛人；宣揚仁德，力主加強人們的倫理道德修養(yǎng)。孔子主張“有教無類〞，總結出了“學而不厭，誨人不倦〞.“不恥下問〞等許多至理名言，對我國的教育事業(yè)做出了巨大奉獻。2、孔子為什么贊同曾點的想法？3、本文所描寫的孔子是一個什么樣的形象？請分析他的處世態(tài)度與思想。①孔子具有大教育家的風范：他和藹可親，循循善誘，教風民主，評點精當，傾聽大于施教。他有智者的風度，仁者的寬容，允許學生自由選擇人生之路，對不同的看法并不橫加指責，只是報以微笑，對稍加躊躇的人予以鼓勵。這種尊重個性與思想自由的現(xiàn)象,表達了“百家爭鳴〞的時代精神。文章還通過不同的談話方式和內(nèi)容，表現(xiàn)了不同的性格的人物形象:自信輕率的子路，謙虛有禮的冉有，謙恭善言的公西華，瀟灑恬淡的曾皙，寥寥幾筆卻栩栩如生。②本文集中表達了孔子的處世態(tài)度，即“用之那么行.舍之那么藏〞，一是積極入世，以禮治國，所以他支持弟子發(fā)奮進取，有所作為；一是如果道不行于世，那么安貧自守，閑適自處。所以他也欣賞曾皙的打算?！参濉匙魑念}：將本文改寫成一篇現(xiàn)代文的小故事。寫作要求：〔1〕寫人要傳神、靈動、形象，語言要精粹、生動?！?〕不要一般的白話文翻譯?！?〕字數(shù)600－800。2、論“學而不厭〞寫作要求：〔1〕體裁為議論文〔2〕論點明確，論據(jù)充分，條理清楚?！?〕字數(shù)600。二．《大學之道》〔一〕填空題；1、儒家經(jīng)典“四書〞是《論語》、《孟子》、〔〕、〔〕。2、儒家的“八目〞是指〔〕、致知、誠意、正心、〔〕、齊家、治國、平天下〞。3、大學之道，在明明德，〔〕，〔〕。4、“大學〞一詞在古代含義有二：一為〔〕，二為相對于小學而言的()。5、明明德：前一個“明〞作動詞，有使動的意味，即〔〕。明德就是指〔〕?！捕尺x擇題：1、《大學》最早來源于〔〕。A.朱熹的《四書章句集注》B.《禮記》C.程顥、程頤的整理D.《論語》2、《大學》是中國古代闡釋〔〕的重要著作。A.儒家仁政學說B.治國之道C.道德文化教育理論D.修身養(yǎng)性3、“窮那么獨善其身，達那么兼善天下〞的儒家做人準那么提出者是〔〕。A.孔子B.孟子C.朱熹D.程顥、程頤4、儒家學說“八目〞與“三綱〞的關系是〔〕。A.八目是實現(xiàn)三綱的途徑B.八目是三綱的目標C.三綱是八目的目標D.三綱是實現(xiàn)八目的途徑5、稱《大學》是“中國獨有之寶貝〞，是中國人必讀的一本書的人是〔〕。A.南懷瑾B.孫中山C.朱熹D.魯迅〔三〕判斷題：〔請根據(jù)判斷在每題后的擴號里打√或打×〕1、宋代理學家程顥、程頤兄弟把《大學》從《禮記》中抽出，編次章句，成為獨立的篇章?！病?、孔子把《大學》列為“四書〞之首，它與《論語》、《孟子》、《中庸》一起成為儒家經(jīng)典。〔〕3、“大學〞是對“小學〞而言，“小學〞的任務是“詳訓詁，明句讀〞，“大學〞的內(nèi)容是研究治國安邦之道?！病?、唐朝以后，《大學》成為官定教科書和科舉考試的必讀書，對中國的道德教育具有影響深遠?！病?、“知止而后有定；定而后能靜；靜而后能安；安而后能慮；慮而后能得〞。這句使用了“頂針〞的修辭手法。〔〕〔四〕問答題：1、說明“三綱八目〞的內(nèi)容以及三綱與八目之間的關系?！叭V〞即三條綱領，指明德.新民.止于至善。所謂“明明德〞是指弘揚光明正大的品德，“新民〞是指讓人們革舊圖新，“止于至善〞是指要到達最好的境界。這三綱既是《大學》的綱領旨趣，也是儒學“垂世立教〞的目標所在。“八目〞即八個條目，指格物.致知.誠意.正心.修身.齊家.治國.平天下。所謂“格物.致知〞，是指窮究事物的原理來獲得知識；“誠意就是“勿自欺〞，不要“掩其不善而著其善〞；“正心〞就是端正自己的心思；“修身〞就是加強自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)；“齊家〞就是管理好自己的家庭.家族；“平天下〞是治理國家。這八目既是實現(xiàn)三綱的途徑，也是儒學為我們展示的人生學習進步的階梯。2、列舉身邊的實例來分析《大學》對中國文化心理的影響。3、把《大學之道》翻譯成白話文。大學的宗旨在于弘揚光明正大的品德，在于使人棄舊圖新，在于使人到達最完善的境界。知道應到達的境界才能夠志向堅決；志向堅決才能夠鎮(zhèn)靜不躁；鎮(zhèn)靜不躁才能夠心安理得；心安理得才能夠思慮周祥；思慮周祥才能夠有所收獲。每樣東西都有根本有枝末，每件事情都有開始有終結。明白了這本末始終的道理，就接近事物開展的規(guī)律了。古代那些要想在天下弘揚光明正大品德的人，先要治理好自己的國家；要想治理好自己的國家，先要管理好自己的家庭和家族；要想管理好自己的家庭和家族，先要修養(yǎng)自身的品性；要想修養(yǎng)自身的品性，先要端正自己的心思；要想端正自己的心思，先要使自己的意念真誠；要想使自己的意念真誠，先要使自己獲得知識；獲得知識的途徑在于認識.研究萬事萬物。通過對萬事萬物的認識.研究后才能獲得知識；獲得知識后意念才能真誠；意念真誠后心思才能端正；心思端正后才能修養(yǎng)品性；品性修養(yǎng)后才能管理好家庭和家族；管理好家庭和家族后才能治理好國家；治理好國家后天下才能太平。上自國家元首，下至平民百姓，人人都要以修養(yǎng)品性為根本。假設這個根本被擾亂了，家庭.家族.國家.天下要治理好是不可能的。不分輕重緩急，本末倒置卻想做好事情，這也同樣是不可能的！〔五〕作文題：1、《簡論“修、齊、治、平〞》2、《大學》與當今大學教育寫作要求：〔1〕兩篇的體裁都是議論文?！?〕論點鮮明，論據(jù)充分，邏輯清楚?！?〕不少于600字。三．《非攻》〔上〕〔一〕填空題：1、《非攻》是先秦墨家學派代表著作〔〕中的名篇，約寫于〔〕初年。2、墨子姓墨名〔〕，戰(zhàn)國初期思想家。他的學說成為戰(zhàn)國時期的〔〕學。3、《墨子》集中表達了墨子主張〔〕、〔〕等思想。4、《非攻》中的“非〞是指〔〕?！肮エ暿侵浮病场?、本文以高超的〔〕手法來論證，用顯而易見的〔〕來說理。全文三個自然段都是如此。〔二〕選擇題：1、墨子的思想有強烈的現(xiàn)實性，代表了當時〔〕的利益訴求。A.庶民階層B.中小地主階層C.貴族階層D.帝王2、在“此何也？以虧人自利也。〞中，“以〞的意思是〔〕A.因為B.用C．而D.憑3、墨子主張“非攻〞，是指反對〔〕戰(zhàn)爭，A.防御型B.攻擊型C.掠奪型D.開拓型4、《墨子》的文章在寫作上具有〔〕的特點。A.想象豐富，文筆恣肆，詞藻瑰麗B.篇章短小，語言精練，饒有幽默C.善于類推，邏輯性強，質(zhì)樸無華D.辭鋒犀利，煽動性強，富于雄辯5、墨子“泛愛眾而親仁〞的思想以及“兼相愛，交相利〞的主張，是繼承了〔〕的思想。A.莊子B.孔子C.孟子D.老子(三)判斷題：〔請根據(jù)判斷在每題后的擴號里打√或打×〕1、《非攻》分上、中、下三篇，本文所選為上篇?！病?、墨子指出戰(zhàn)爭乃天下最大的禍害，而人民那么是最大的受害者。()3、今存《墨子》中的《兼愛》、《非攻》等篇，都是墨子親筆所寫?！病?、“茍?zhí)澣擞啵洳蝗势澤跻?，罪益厚。〞中的“茍〞是指假設。〔〕5、“以此說往〞是指用這個說法類推下去。“往〞不是指過去，而是指向前行?！病场菜摹硢柎痤}：1.說明本文的中心思想。這篇文章表達了墨家反對不義戰(zhàn)爭的觀點，通過層層比喻和推論，對當時強大的諸侯國為了擴張國土，制造借口去攻占弱小諸侯國的行徑進行了揭露和抨擊，指出掠奪戰(zhàn)爭是最大的不義行為，必須堅決反對。2.說說“非攻〞一詞的含義，分析墨子主張“非攻〞的理由。3.分析本文的用類推手法來論證的寫作特色。本文以高超的類推手法來論證，用顯而易見的普通事實來說理。首段由小到大列舉不義的事實，從竊人財物一直推演出掠奪殺人的戰(zhàn)爭是不義的結論，邏輯清晰，富于雄辯。第二段順著“殺人〞話題，用類推的手法對進行駁斥，提出“今至大為不義，攻國，那么弗知非，從而譽之，謂之義〞是謬論，指出不能將此不義之戰(zhàn)“書其言以遺后世〞。第三段以不辨黑白.不辨苦甘的人作比喻，批駁了那些不辨小非.大非的君子，對是非標準混亂的“天下君子〞進行了有力譴責。本文運用了類推說理的方法，層層遞進，環(huán)環(huán)相扣，一氣呵成，義正辭嚴。特別是用幽默詼諧的事例進行類推，類比告終，推理圓滿，境界全出。作文題：1、《論戰(zhàn)爭的義與不義》。要求：體裁議論文，字數(shù)不少于600。2、請學習《非攻》“用類推手法來論證，用顯而易見的普通事實來說理〞的方法，將交通上的橫沖直撞與網(wǎng)絡上的隨意宣泄等作為題材，寫一篇雜文，要求自己命題。四．《天時地利人和章》〔一〕填空題：1、孟子，名軻。〔〕學派的主要代表之一，被稱為〔〕。2、孟子開展了民本思想，明確提出〔〕〔〕。3、《孟子》一書是〔〕等人共同編著的。它與《論語》《大學》《中庸》合稱為〔〕。4、“天時〞指〔〕；“地利〞是指〔〕。5、本文分為兩個局部。第一局部主要分析〔〕在決定戰(zhàn)爭勝負中的不同作用；第二局部進一步論證了〔〕在戰(zhàn)爭中的作用?！捕尺x擇題：1、孟子論證的“天時地利人和〞三因素在戰(zhàn)爭中重要性的排位是〔〕A.天時、地利、人和B.地利、天時、人和C.人和、天時、地利D.人和、地利、天時2、本文得出“得道者多助，失道者寡助〞的結論，“得道〞也可理解為〔〕A．道路正確.B.有道理C.方法正確D.得人心3、孟子在本文中主要著眼于〔〕的問題A.戰(zhàn)爭性質(zhì)B.王道仁政C.民心向背D.人性善惡4、儒家的主要代表之一孟子是〔〕的學生A.孔子B.孔子嫡孫子思C.子思門人D.墨子5、孟子的哲學思想最具代表性的是〔〕A.性善論B.性惡論C.民本思想D.仁政學說〔三〕判斷題：〔請根據(jù)判斷在每題后的擴號里打√或打×〕1、孟子，名軻，字子輿。春秋時期偉大的思想家、軍事家、教育家。()2、孟子曾任齊宣王的客卿，晚年回到家鄉(xiāng)，講學和著書。〔〕3、“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈〞的提出者是孟子?！病?、較之《論語》，《孟子》篇幅長議論多，但還是保存著語錄體的形式?！病?、“天時不如地利，地利不如人和〞，這句運用的修辭方法是對偶?！病场菜摹硢柎痤}：1、分析“天時〞、“地利〞、“人和〞三者之間的關系。在本文中，孟子首先提出三個概念：天時.地利.人和。他參軍事需要出發(fā)，認為“天時〞指有利的天氣時令，“地利〞指有利的地利環(huán)境，“人和〞指人的團結.人心所向和在戰(zhàn)爭中指揮軍隊的凝聚力和戰(zhàn)斗力。孟子將天時.地利.人和三者加以比擬，特別是前二者與后者的比擬，層層推進，用兩個“不如〞強調(diào)了“人和〞的重要性，指出各種客觀因素在戰(zhàn)爭中都比不上“人和〞的因素，認為“人和〞就是人心所向，決定戰(zhàn)爭勝負的是人而非其他。2、從本文的結構入手，分析本文的論證過程。從結構看，本文分為前后兩個局部。第一局部，主要分析了天時.地利.人和三個要素在決定戰(zhàn)爭勝負中的不同作用。第二局部，進一步深入論證“得道〞在戰(zhàn)爭中的作用。從論證過程來看，開頭提出論點“天時不如地利，地利不如人和〞，指明“人和〞是克敵制勝的首要條件。接著逐層推進，分別就天時與地利.地利與人和做比擬，指出天時.地利.人和三因素在戰(zhàn)爭中所起的作用大小不同；最后由人和推演出“得道者多助，失道者寡助〞的結論。其實，“得道〞也可理解為“得人心〞，即“人和〞。得人心者，人心歸順，所向披靡；失人心者，人心相悖，不攻自潰。至此，在前三段論述的根底上作了進一步闡發(fā)，將論點的范圍由戰(zhàn)爭推及到治國，從而全面表達了孟子的政治主張，使文章更具有普遍意義，論證也更加完整。3、列舉課文中的實例，分析本文運用的多種修辭手法。本文使用了排比.對偶.頂真等修辭手法以增強文章的氣勢，加強情感色彩。如排比句“城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也〞；“域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利〞等。對偶句“得道者多助，失道者寡助〞等。頂真手法如“天時不如地利，地利不如人和〞等?！参濉匙魑念}：運用“天時地利人和〞的理論，寫一篇論證當前我們生活中的事情的文章。題目自擬，字數(shù)不少于600。運用儒家的“舍生取義〞、“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈〞等觀點，寫一篇《也談生命的價值》的文章，寫作要求：〔1〕聯(lián)系現(xiàn)實〔2〕也可以與之觀點不同?！?〕體裁不限，字數(shù)800。五．《山木》〔節(jié)選〕填空題：1、莊子，戰(zhàn)國時期人，是〔〕學派的代表人物，后世將他與老子并稱為〔〕。2、莊子洞察到社會現(xiàn)象背后的本質(zhì)，認為所謂〔〕的社會，不過是“竊鉤者誅，()〞的強權世界。3、《莊子》是莊周和他的()所著的道家經(jīng)典,被道教奉為(〕。4、莊子的文章具有濃厚的〔〕主義色彩，富于〔〕，喜歡用〔〕故事形式.5、《山木》中，莊子從〔〕和〔〕這兩個前后矛盾的故事中，得出要在材與不材間自處的設想，似乎這樣才能夠在亂世遠離災禍，保全自身。選擇題：1、莊子認為一切事物都是相對的，都不存在差異，表現(xiàn)了〔〕的世界觀。A.無為而治B.“逍遙游〞C.虛無主義D.順應自然2、在《山木》一文中，莊子認為處世的最正確途徑是〔〕A.不材可得終其天年B.成材可得保全性命C.最好處于材與不材之間D.浮游于道德之鄉(xiāng)，與時俱化，物我兩忘3、本文中“物物而不物于物〞一句，第一、三個“物〞意思相近，第二、四個“物〞意思相近，它們分別是〔〕A.動詞“支配〞與名詞“外物〞B.名詞“外物〞與動詞“支配〞C.狀語“按照〞或“被〞與名詞“外物〞D.四個“物〞都是名詞“物體或“物質(zhì)〞4、莊子雖然貧窮，卻不愿受官場的玷污和羈絆，拒絕做官。這表現(xiàn)了他的〔〕A.剛正廉潔B.超然塵外C.順應自然D.清醒自保5、“假設夫萬物之情，人倫之傳，那么不然〞，此句中的“不然〞的“然〞是指〔〕A.這樣B.對C.自然D.是判斷題：〔請根據(jù)判斷在每題后的擴號里打√或打×〕1、“合那么離，成那么毀，廉那么挫，尊那么議，有為那么虧，賢那么謀，不肖那么欺〞是講事物總有相反的一面。〔〕2、莊子追求的“天地與我并生，萬物與我為一〞的境界是不可能存在的?！病?、“夫子出于山，舍于故人之家。〞中的“舍〞是名詞，指宿舍?！病?、《山木》的“游于道德之鄉(xiāng)〞，與《逍遙游》中的“無己、無功、無名〞，與自然化而為一的意思根本相同?！病?、《莊子》文章機趣橫生，是說它們寓意深刻同時富有幽默挖苦的意味，詩意與哲理交融?！病硢柎痤}：1、就《山木》談談莊子的主要哲學思想。《山木》記敘了莊子與弟子對話，由“山木無所可用而見存，雁以不材而被烹〞說起，通過寫山木無用卻能保全而雁不能鳴因而被殺的故事，說明在亂世很難找到一條自我保護的萬全之策，最好的方法只能是役使外物而不被外物所役使，浮游于“萬物之祖〞和“道德之鄉(xiāng)〞。這里所推崇的游于“道德之鄉(xiāng)〞，與莊子的代表作《逍遙游》中所說的“無己.無功.無名〞，與自然化而為一的意思相近，形象地表現(xiàn)了莊子以超然塵外為特征的哲學思想。2、從本篇看莊子散文的藝術特色?！肚f子》文章構思精巧，想象豐富，文筆恣肆，詞藻瑰麗，并多采用寓言形式，善作連類比喻，富有浪漫色彩。本篇正是以寓言立論，以形象直接說理，寓真于誕，寓實于玄，寓意深刻，實現(xiàn)了詩意與哲理的交融。而且，文章想像豐富，機趣橫生，情感濃郁；行文跌宕跳躍，語言暢達明快，句式錯綜復雜，節(jié)奏鮮明而音調(diào)和諧，表達出了莊子特有的浪漫主義風采。3、自學本篇的附文《逍遙游》，概括出它的主要意思。作文題：學習莊子以“寓言立論，以形象說理〞的寫法，寫一個自己認為正確的處世或為人的道理。寫作要求：自己編寫寓言。所講道理明確，語言生動。題目自擬；字數(shù)600左右。以《逍遙游》為題，寫一篇散文。寫作要求：〔1〕題材不限，想象豐富，文字生動。〔2〕字數(shù)800。第三章史家絕唱一．《鄭伯克段于鄢》〔一〕填空題：1、《左傳》又名《左氏春秋》，是我國第一部敘事詳細完整的〔〕體歷史著作。據(jù)說是春秋魯國史官名叫〔〕的為《春秋》所作之傳。2、《左傳》較為詳細系統(tǒng)地記載了〔〕時期各國的政治、經(jīng)濟、軍事和文化等方面的一些事件，具有重要的〔〕價值。3、這篇課文記敘了發(fā)生在公元前722年〔〕打敗其弟〔〕的歷史事件。4、本文表達了〔〕之間的爭權奪利和互相殘殺，以及他們與其〔〕武姜之間的糾葛。5、本文作者既善于用簡括的語句寫出〔〕，也善于用極少的筆墨刻畫出〔〕?！捕尺x擇題：1、左傳《鄭伯克段于鄢》這個標題中的“克〞和“于〞的意思分別是A．克服；被B.克制；在C．戰(zhàn)勝；在D.戰(zhàn)勝；被2、在本文里，以下兩個名字實際是同一人的一組是〔〕A.鄭莊公和寤生、共叔段和京城大叔、公子呂和子封B.鄭武公和武姜、鄭莊公和寤生、共叔段和虢叔C.鄭莊公和寤生、共叔段和京城大叔、祭仲和子封D.鄭莊公和寤生、共叔段和潁考叔、公子呂和子封3、以下詞語都出自于《《鄭伯克段于鄢》，其中屬于成語的是〔〕A.不到黃泉不相見B.其樂也融融C.多行不義，必自斃D.不義不暱4、本文表達鄭莊公兄弟間的爭權奪利，以及他們母子間的糾葛。其主題是〔〕A.揭露了古代王室內(nèi)部斗爭的復雜性、鋒利性和殘酷性。B.宣傳了孝道觀念，揭示了親情和母愛的重要性。C.既揭露統(tǒng)治集團內(nèi)部斗爭的鋒利和殘酷，也說明親情是不能背叛和喪失的。D.刻畫了統(tǒng)治者的貪婪、殘暴和無情。5、公曰：“制，巖邑也，虢叔死焉……。〞這里的“焉〞是指〔〕A.怎么B.同“鄢〞C.哪里D.于此〔三〕判斷題：〔請根據(jù)判斷在每題后的擴號里打√或打×〕1、《左傳》是《春秋左氏傳》的簡稱，其作者是春秋時魯國的史官左丘明?！病?、因為《左傳》記載了春秋時各國的政治、經(jīng)濟、軍事和文化等方面的一些事件，所以僅僅具有歷史研究的價值?！病?、“隧而相見〞中的“隧〞的原意是指隧道，這里用作動詞，指挖隧道。〔〕4、鄭莊公雖然取得了勝利，卻因母親和弟弟的背叛而內(nèi)心十分痛苦?！病?、武姜的不僅自私偏狹，而且充滿野心，想取鄭莊公而代之?！病场菜摹硢柎痤}：1、請概括本文的寫作特點。這篇課文記敘了鄭莊公打敗其弟共叔段的歷史事件。全文結構嚴謹完整，情節(jié)波瀾起伏，敘事詳略得當。作者把表達的重點放在母子三人的親情糾葛上，詳寫莊公和母親.弟弟不和的起因.矛盾激化及戰(zhàn)前戰(zhàn)后各種人物的活動，傳神地刻畫他們的性格，生動地揭示他們的內(nèi)心世界，形象地再現(xiàn)了春秋亂世統(tǒng)治階級內(nèi)部爾虞我詐.互相殘殺的社會現(xiàn)實，把兄弟二人倍受親情與背叛.報復與復仇.勝利與惆悵.失敗與悔恨的困惑和煎熬表現(xiàn)得十分到位。2、結合課文內(nèi)容分析本文的敘事特點。對于莊公與共叔段交戰(zhàn)的經(jīng)過和結局.挖隧道的過程卻寫得較為簡略。這些都表達了《左傳》善于剪裁.詳略得當.嚴謹簡約的敘事特點。3、請對本文中主要人物的性格特征加以分析。①本文塑造了一系列個性鮮明的人物形象，尤其是對鄭莊公形象的刻畫十分成功。鄭莊公先封叔段于京，又聽任叔段“不度〞，“命西鄙北鄙貳于己〞，既而“收貳以為己邑〞，最后“伐諸鄢〞。他與母親之間也有著矛盾糾葛。因而我們看到的鄭莊公既沉著忍耐.持重自信，又心狠手辣.老謀深算。雖然他獲得了君王的權利，但卻被母親背叛.兄弟睨墻的痛苦煎熬著，內(nèi)心十分孤獨。本篇將這種復雜性格和心理刻畫得淋漓盡致。②文章還通過對話和比照的手法描寫人物，諸如共叔段的貪得無厭.狂妄愚蠢，武姜的自私偏狹.昏聵糊涂，祭仲的老成持重，公子呂的直率急躁，穎考叔的聰明機敏等等，無不通過人物之間的關系和人物自己的言行，表現(xiàn)出了他們各自的性格特征?！参濉匙魑念}：1、“忠孝〞是中華文化特別是儒家文化中的一個重要觀念。千百年來人們極其推崇它，要求后代遵守它。但五四新文化運動以來，“愚忠〞和“愚孝〞成為批判封建思想的重要內(nèi)容。請以此為話題，自己命題，寫一篇文章。寫作要求：除詩歌以外，體裁不限。字數(shù)600－800。2、請以《多行不義必自斃》為標題，以生活中的實例為內(nèi)容，寫一篇雜文。寫作要求：〔1〕題材可大可小，大至國際事件，小至身邊事情都能寫?！?〕緊扣題目，條理清楚，字數(shù)600－800。二．《垓下之圍》(一)填空題:1、司馬遷在漢武帝時任()，以(“〞)為宗旨，發(fā)憤完成了《史記》這部巨著。2、《史記》是我國第一部〔〕通史，記述了上自〔〕下至〔〕之間長達三千余年的歷史。3、《史記》開創(chuàng)了()五種體例。全書有52萬余言，共()篇。4、魯迅先生曾稱贊《史記》為：史家之〔〕，無韻之〔〕。5、《垓下之圍》節(jié)選自〔《》〕，描寫的正是〔〕最終慘敗的人生經(jīng)歷和英雄末路的悲歌?！捕尺x擇題：1、司馬遷少而好學，曾從著名學者〔〕學《春秋》，對他后來撰寫《史記》很有幫助。A.孔子B.孟子C.董仲舒D.孔安國2、《史記》反映了我國古代社會經(jīng)濟、政治和文化生活的概貌，全書充滿了〔〕A.批判精神和悲劇色彩B.樂觀精神和戲劇色彩C.求實精神和批判色彩C.樂觀精神和抒情色彩3、項羽駐軍垓下，夜里慷慨悲歌，傷心淚下。這是因為他〔〕A.就要失去心愛的虞姬B.聽到鄉(xiāng)音而萬分感慨C.江山難保仍要決一死戰(zhàn)D.無顏再見江東父老4、項羽拒絕東渡，自刎烏江，表現(xiàn)了他〔〕A胸無大志，缺乏遠見，B.愧對鄉(xiāng)親，寧死不辱C.自矜功伐，有勇無謀C.兒女情長，優(yōu)柔寡斷5、“吾聞漢購我頭千金，邑萬戶，吾為假設德。〞中的“假設〞的意思是〔〕A.如果B.承諾C.你D.這6、項羽是個不成功的“霸王〞，因此司馬遷將他列入《史記》的〔〕A.70“列傳〞B.30“世家〞C.12“本紀〞D.10“表〞7、《項羽本紀》記敘了項羽一生中的重大事件，展現(xiàn)了秦末陳勝吳廣之后的農(nóng)民起義以及〔〕戰(zhàn)爭的歷史進程和結局。A.楚漢戰(zhàn)爭B.淝水之戰(zhàn)C.東城之戰(zhàn)D.垓下之戰(zhàn)8、烏江亭長對項王說：“江東雖小，地方千里，眾數(shù)十萬人，亦足王也。〞這里的“地方〞是說〔〕A.土地B.土地方圓C.地方剛剛〔千里〕D.地域(三)判斷題：〔請根據(jù)判斷在每題后的擴號里打√或打×〕1、從司馬遷的描述中，我們見到的項羽僅僅是一位有勇無謀的末路英雄?！病?、“此天之亡我，非戰(zhàn)之罪也。今日固決死，愿為諸君快戰(zhàn)。〞項羽的話表現(xiàn)了誓死如歸的氣概?！病?、這篇文章表達了作者司馬遷對項羽這位失敗的英雄惋惜和同情?！病?、烏江亭長說“江東雖小……亦足王也。〞。項王說：“縱江東父兄憐而王我，我何面目見之？〞這兩個“王〞都用作動詞?！病?、《史記》歷來被推崇為我國傳記文學和戲劇文學的典范?！病场菜摹硢柎痤}：1、簡要說明司馬遷寫《史記》的宗旨以及《史記》的寫作特色和價值。①司馬遷在繼承父親擔任太史令之后，博覽漢室藏書，參以游歷見聞，在其父積累的大量史料根底上，以“究天人之際，通古今之變，成一家之言〞為宗旨，開始發(fā)憤著《史記》。后來因故觸怒漢武帝，被捕入獄被處以“宮刑〞，但他在獄中仍寫作不輟。出獄后更加發(fā)奮著述，終于完成了《史記》這部巨著。②《史記》成功地運用了紀傳體的形式，開創(chuàng)了本紀.表.書.世家.列傳五種體例。《史記》善于概括歷史事件，所寫的事件富有戲劇性；善于描寫人物，語言生動活潑，人物形象鮮明突出；它寓論斷于敘事之中，敘事又往往帶有濃厚的抒情色彩?！妒酚洝窔v來被推崇為我國傳記文學.古代散文的典范，給后世以無可估量的影響。魯迅先生曾稱《史記》為“史家之絕唱，無韻之《離騷》〞。2、司馬遷在“垓下之圍〞中塑造和描寫項羽的藝術手法，具體表現(xiàn)在哪些方面？概括起來，司馬遷在此文中塑造和描寫人物的具體手法，表現(xiàn)在如下幾個方面:一是選擇精彩生動的生活片斷描寫和刻畫人物。本文選擇了霸王別姬.東城快戰(zhàn).烏江自刎三個事件進行重點描寫，既反映了重大的歷史事件，也再現(xiàn)了項羽的生動形象，突出了他既鮮明又豐富的個性特征。二是通過細微情態(tài)的描寫來表現(xiàn)人物精神個性，使讀者如同身臨其境。如項羽的驚聞楚歌.悲歌泣下的描寫，再如他拒絕東渡.贈馬烏江亭長的描寫，又如他身受重創(chuàng)卻慨然對敵的描寫，等等。三是通過語言刻畫人物性格。無論是“霸王別姬〞時項羽的慷慨悲歌的內(nèi)容，還是他在東城對僅余的隨從所講的“天亡我〞之言，抑或是他對烏江亭長建議的笑言回絕，無不表現(xiàn)出這位末路英雄天性賁張.豪爽直率.任情重義而又有勇缺謀的極其鮮明的性格特征。文中的項羽形象凜凜如生，呼之欲出，精彩傳神，有強烈的藝術感染力。3、簡要分析本文的中心思想。〔五〕作文題：1、請你選擇一位你熟悉的、性格特點十分突出的人物，通過幾個典型事例來對他加以描寫和塑造。寫作要求：〔1〕題目自擬?！?〕學習“垓下之圍〞的寫作方法?！?〕字數(shù)800。2、請以《性格決定命運》為題，寫一篇議論文，要求觀點明確，論據(jù)充足，條理清楚，字數(shù)600。三．《蘇武傳》〔一〕填空題：1、班固是〔〕時期著名的歷史學家和文學家，他繼承父業(yè)，在父親著作《史記后傳》根底上，撰寫成了〔〕。2、《漢書》為中國第一部()斷代史，與《史記》并稱().3、《漢書》繼承《史記》體例而有新變，其()更為突出，但在〔〕方面遜于《史記》。4、班固信守史家〔〕的筆法，截取蘇武60余年生涯中出使羈留匈奴的〔〕年來寫他的愛國精神和民族氣節(jié)。5、班固也是東漢最著名的辭賦家之一，著有〔〕〔〕、《幽通賦》等?！捕尺x擇題：1、《漢書》為中國第一部紀傳體〔〕A.斷代史B.通史C.正史D.傳記文學2、蘇武出使匈奴，兩次欲自殺，是因為〔〕A.害怕虞常等人連累自己B.單于招降而害怕抵擋不住C.恐怕會被放逐荒漠而不能歸國D.義不受辱，維護國家的尊嚴3、本文在襯托蘇武的愛國忠貞時，用的事例是〔〕A.匈奴劍斬虞常B.丁令盜走蘇武的牛羊C.蘇武吃野鼠和草籽充饑D.衛(wèi)律賣國求榮和張勝貪生怕死4、匈奴不敢隨便殺死蘇武的原因是〔〕A.蘇武用南越、大宛、朝鮮的例子嚴辭警告匈奴B.蘇武能結網(wǎng)紡絲，校正弓弩，單于的弟弟愛惜他C.匈奴的單于佩服蘇武有才能，有忠心D.匈奴想與漢朝和親5、本文善于通過典型環(huán)境和細節(jié)來塑造蘇武，其中不屬于典型事例是〔〕A.蘇武自戮，寧死不屈B.衛(wèi)律勸降，蘇武回擊C.蘇武杖節(jié)牧羊，嚙雪咽毛D.衛(wèi)律賣國求榮和張勝貪生怕死〔三〕判斷題：〔請根據(jù)判斷在每題后的擴號里打√或打×〕1、班固聰明多才，繼承父業(yè)，在《史記》根底上撰寫成《漢書》。〔〕2、《漢書》為中國第一部紀傳體斷代史，與《史記》并稱“史漢〞?！病?、《漢書》敘事文筆恣肆浪漫，筆法靈動活潑，重詞藻，尚典雅?！病?、《蘇武傳》附于《漢書蘇建傳》，此處節(jié)選了相關段落。5、“女為人臣子〞和“何以女為見〞，前一“女〞是指女性，后一“女〞是指“你〞?！病场菜摹硢柎痤}：1、用現(xiàn)代漢語翻譯下面的文段：律知武終不可脅，白單于。單于愈益欲降之，乃幽武置大窖中，絕不飲食。天雨雪，武臥嚙雪，與旃毛并咽之，數(shù)日不死。匈奴以為神，乃徙武北海上無人處，使牧羝，羝乳乃得歸。別其官屬?；莸龋髦盟?。武既至海上，廩食不至，掘野鼠去草實而食之。仗漢節(jié)牧羊，臥起操持，節(jié)旄盡落。積五六年，單于弟於靬王弋射海上。武能網(wǎng)紡繳，檠弓弩，於靬王愛之，給其衣食。三歲余，王病，賜武馬畜、服匿、穹廬。王死后，人眾徙去。其冬，丁令盜武牛羊，武復窮厄。衛(wèi)律知道蘇武終究不可脅迫投降，報告了單于。單于越發(fā)想要使他投降，就把蘇武囚禁起來，放在大地窖里面，不給他喝的吃的。天下雪，蘇武臥著嚼雪，同氈毛一起吞下充饑，幾日不死。匈奴認為神奇，就把蘇武遷移到北海邊沒有人的地方，讓他放牧公羊，說等到公羊生了小羊才得歸漢。同時把他的部下及其隨從人員?；莸确謩e安置到別的地方。蘇武遷移到北海后，糧食運不到，只能掘取野鼠所儲藏的野生果實來吃。他拄著漢廷的符節(jié)牧羊，睡覺.起來都拿著，以致系在節(jié)上的牦牛尾毛全部脫盡。一共過了五.六年，單于的弟弟於靬王到北海上打獵。蘇武會編結打獵的網(wǎng)，矯正弓弩，於靬王頗器重他，供應他衣服.食品。三年多過后，於靬王得病，賜給蘇武馬匹和牲畜.盛酒酪的瓦器.圓頂?shù)臍謳づ瘛Ｍ跛篮?，他的部下也都遷離。這年冬天，匈奴北邊的一個部族丁令人盜去了蘇武的牛羊，蘇武又陷入窮困。2、分析本文刻畫人物的手法。首先，這篇傳記善于剪裁和取舍材料，并通過典型環(huán)境和細節(jié)來塑造典型人物，使得蘇武過人的意志.韌勁和忠誠給讀者留下了極深的印象。班固從蘇武的愛國精神和民族氣節(jié)落筆，截取蘇武出使羈留匈奴的十九年來寫，并只選取了幾個典型場面作了“文贍而事詳〞的描繪，如寧死不屈.臥雪牧羊等。文中第一個的典型場面是蘇武自戮，寧死不屈。第二個典型場面是衛(wèi)律勸降，兩人短兵相接，唇槍舌劍，驚心動魄。文章對蘇武十九年羈留的生活狀況僅作了簡略表達，但由于抓住了最具感染力的細節(jié)，如“臥嚙雪與旃毛并咽之〞；“掘野鼠去草實而食之〞；“杖漢節(jié)牧羊，臥起操持，節(jié)旄盡落〞等等。這些鮮明感人的細節(jié)，使蘇武堅忍不拔的形象進一步得到升華。其次，本文巧妙地運用了比照映襯的寫作手法。如以張勝的貪生怕死來比照襯托蘇武的舍生取義，以衛(wèi)律的賣國求榮來比照襯托蘇武的愛國忠貞，等等。對蘇武身邊環(huán)繞的這些屈節(jié)仕敵的投降者的描寫，更鮮明地襯托出蘇武持志如一.視死如歸的高貴品質(zhì)。正是在這層層襯托下，蘇武的形象才格外顯得高大。第三，本文敘寫人物語言顯得逼真?zhèn)魃?，為人物形象的塑造起到了很好的作用。如在兩次勸降的描寫上，蘇武義正詞嚴地駁斥了衛(wèi)律的無恥勸降：“女為人臣子，不顧恩義，畔主背親，為降虜于蠻夷，何以女為見？……南越殺漢使者，屠為九郡；宛王殺漢使者，頭懸北闕；朝鮮殺漢使者，即時誅滅。獨匈奴未耳。〞這段話語氣激昂，鏗鏘有力，酣暢淋漓，正是這段的警告，使得匈奴不敢輕舉妄動。3、請具體分析蘇武的形象?！参濉匙魑念}：1、《論節(jié)氣》寫作要求：〔1〕體裁：議論文；字數(shù)600?！?〕聯(lián)系現(xiàn)實，觀點鮮明，論據(jù)充分。2、《我佩服的人》寫作要求：〔1〕體裁：記敘文；字數(shù)800?！?〕學習《蘇武傳》善于剪裁和取舍材料，并通過典型環(huán)境和細節(jié)來塑造典型人物的手法，寫你身邊熟悉的人和事。第四章盛世之音一．《春江花月夜》和《終南山》〔一〕填空題1．“江畔何人初見月?〔〕?人生代代無窮已，〔〕。〞2．“初唐四杰〞是楊炯、〔〕、盧照鄰、〔〕。3.“太乙近天都，。，青靄入看無。〞4.《終南山》以作者的〔〕為線索，以〔〕變化為順序，對終南山進行了描繪。5.王維尤以山水詩成就為最，是唐代田園山水派代表詩人之一，與〔〕合稱“王孟〞。晚年無心仕途，專誠奉佛，故后世人稱其為〔〕。〔二〕選擇題1.被譽為“詩中的詩，頂峰上的頂峰〞的詩是〔〕A．李白的《將進酒》B.白居易的《長恨歌》C.王維的《終南山》D.張假設虛的《春江花月夜》2.被清人王闿運為“孤篇橫絕，竟為大家〞〔《論唐詩諸家源流》〕的“大家〞是〔〕A．李白B.張假設虛C.王維D.孟浩然3.源遠流長的中國古典詩歌在〔〕進入了全盛時期。A.唐代B.宋代C.清代D.漢代4.蘇軾評價說“味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩〞〔《書摩詰藍田煙雨圖》〕,這個詩人是〔〕A.李白B.杜甫C.王維D.孟浩然5.唐中宗神龍年間〔705--706〕為“吳中四士〞，著名京師。以下不屬于“四士〞的是〔〕A、包融B、張假設虛C.王維D.張旭〔三〕判斷題〔請根據(jù)判斷在每題后的擴號里打√或打×〕1.宋代詩歌堪稱一代文學標志，中國古典詩歌的頂峰，是詩歌史上的黃金時代?！病?.唐詩完成了我國古典詩歌各種形式的創(chuàng)造：“古體詩〞的五古、七古、樂府歌行；“近體詩〞的五律、七律、五絕、七絕、排律，無不齊備，成為我國文學史上流傳最普遍、影響最深遠的詩體?！病?.陳子昂也是初唐時期對唐詩開展作出重要奉獻的詩人，他在《修竹篇序》明確反對齊梁詩歌的“彩麗競繁〞，提倡漢魏風骨和風雅興寄的理論主張?！病?.《春江花月夜》本為古樂府《清商曲吳聲歌》舊題，此曲被引入到陳朝宮廷，成為陳、隋時寫艷情的“宮體〞詩之一。張假設虛首次將這一舊題改造成長篇七言歌行。〔〕5.《全唐詩》中張假設虛詩僅存二首，一首是五言排律《代答閨夢還》，寫少婦春思之情?！病?.唐中宗神龍年間，王維與賀知章、包融、張旭等被并稱為〞吳中四士〞，著名京師。〔〕7.唐代以王維、高適為代表的山水田園詩人，繼承了陶淵明、謝靈運寫作田園山水詩的傳統(tǒng)，大力寫作山水田園詩?！病?.《終南山》寫終南山的宏偉氣勢和變化萬千的韻致，表現(xiàn)和寄托作者的隱逸情懷?！病?.王維的山水田園詩注重內(nèi)心體驗和自然的融合，追求空明和靜謐的境界，善于表現(xiàn)自然景物的細微變化，常以光和色來描寫自然所呈現(xiàn)的視覺空間?！病?0.《終南山》頷聯(lián)“白云回望合，青靄入看無〞一聯(lián)采用了互文的手法來描寫進入終南山所見到的奇妙景象?！病场菜摹硢柎痤}1.分析《春江花月夜》以江月統(tǒng)攝全篇的結構特征。詩以“江〞.“月〞映照，圍繞“春江花月夜〞五字囊括了豐富的意象，寫江那么用海.潮.波.流.汀.沙.浦.潭.瀟湘.碣石等為陪襯，寫月那么用天.空.霰.霜.云.樓.妝臺.簾.砧.魚.雁.海霧等為映照，抒寫了真摯動人的離情別緒及富有哲理意味的人生感慨，語言清新優(yōu)美，韻律宛轉悠揚，給人以澄澈空明.清麗自然之感?！霸篓暿窃娭星榫凹嫒谥庀?，它跳動著詩人的脈搏，在全詩中猶如一條生命紐帶，上下貫穿，詩情隨著月的升落而起伏曲折。月在一夜之間經(jīng)歷了升起——高懸——西斜——落下的過程。在月的照耀下，江水.沙灘.天空.原野.楓樹.花林.飛霜.白去.扁舟.高樓.鏡臺.砧石.長飛的鴻雁.潛躍的魚龍，在家不眠的思婦以及漂泊他鄉(xiāng)的游子，組成了完整的意象，在春江花月夜清幽的意境里，展現(xiàn)出一幅充滿人生哲理與生活情趣的畫卷。2.背誦和體味本詩對宇宙人生思索的句子。3.體味分析“太乙近天都，連山接海隅〞一聯(lián)概括描寫的特點。首聯(lián)“太乙近天都，連山接海隅〞用夸張手法概寫終南山的位置及其山勢；“太乙近天都〞句，指出終南山靠近長安的地利位置，“連山接海隅〞句，寫終南山的綿延相連和氣勢?！疤舀暿墙K南山的別稱，終南雖高，去天甚遙，說它“近天都〞，是藝術夸張。這是寫遠景，從平地遙望終南，其頂峰確實與天連接，因而說它“近天都〞，正是以夸張寫真實。“連山接海隅〞也是這樣。終南山西起甘肅天水，東止河南陜縣，遠遠未到海隅。說它“接海隅〞，固然不合事實，然而這也是寫遠景，從長安遙望終南，西邊望不到頭，東邊望不到尾，雖夸張而愈見真實。〔五〕作文題1．題目：《感動》要求：體裁—詩歌除外，體裁不限字數(shù)—700字左右2．題目：《說愛國》要求：體裁—詩歌除外，體裁不限字數(shù)—700字左右二．《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》和《登高》〔一〕填空題1.“詩仙〞李白的詩風是〔〕；“詩圣〞杜甫的詩風是〔〕。2.〔〕的浪漫主義和〔〕的現(xiàn)實主義創(chuàng)作，分別代表了唐詩的兩大頂峰。3．“〔〕，莫使金樽空對月?！病?，千金散盡還復來。〞4.杜甫用詩歌創(chuàng)作抒發(fā)了憂國憂民之心，如《三〔〕》、《三〔〕》這樣的詩歌，實錄了唐王朝由盛轉衰過程中一系列重大的事件，最負盛名。5.“〔〕，不盡長江滾滾來?！病?，百年多病獨登臺。〞〔二〕選擇題1．詩風豪邁飄逸的詩人是〔〕A．白居易B.李賀C.李白D.杜甫2.詩風沉郁頓挫的詩人是〔〕A.白居易B.李賀C.李白D.杜甫3.唐朝文宗御封_____的詩歌、裴旻的劍舞、張旭的草書為“三絕〞。A.白居易B.孟浩然C.李白D.杜甫4.《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》這首詩最突出的特色是〔〕A.在敘事中抒情B.在議論中抒情C.在敘事中議論D.在抒情中議論5.明代胡應麟《詩藪》說，全詩“五十六字，如海底珊瑚，瘦勁難名，沉深莫測，而精光萬丈，力量萬鈞。通章章法、句法、字法，前無昔人，后無來學，微有說者，是杜詩，非唐詩耳。然此詩自當為古今七言律第一，不必為唐人七言律第一也〞。此詩是杜甫的〔〕A.《登樓》B.《望岳》C.《臘日》D.《登高》〔三〕判斷題〔請根據(jù)判斷在每題后的擴號里打√或打×〕1.盛唐時期是唐詩的鼎盛期，涌現(xiàn)了大量杰出的詩人。他們胸襟開闊，視野廣闊，力求創(chuàng)新，作品風骨兼?zhèn)洹⒑N深厚、韻味無窮、境界雄闊，鮮明地表達出所謂“盛唐氣象〞?！病?．盛唐詩人的杰出代表是“雙子星座〞李白和杜甫。李白的樂府詩歌表現(xiàn)強烈的主觀色彩，激情澎湃，想象奇?zhèn)?，意象壯闊，氣勢豪邁，絕句那么自然天成，被譽為“詩圣〞?！病?．杜甫的詩歌能反映重大的社會和政治事件，是當時社會歷史的一面鏡子，被稱為“詩史〞?！病?.杜甫，字子美，曾居長安城南少陵以西，自稱少陵野老，世稱杜少陵，世稱杜工部等?！病?.《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》最突出的特色是在敘事中抒情?？此萍兇獾臄⑹潞兔鑼?，沒有一句直接的抒情，實際上處處滲透著詩人對摯友的深情。〔〕6.《登高》是杜甫七言律詩的典范作品，清人楊倫稱贊此詩為“杜集七言律詩第一〞，胡應麟《詩藪》更譽其為“古今七言律第一〞?！病?.藝術上，《登高》是律詩典范之作，對仗工整，極具情勢，其四聯(lián)句句押韻，皆為工對。不僅有偶句對仗，而且還有句中對?！病?.“古來圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名。〞此詩句出自杜甫的《登高》?！病?.《登高》是杜甫一生的高度概括。全詩通過登高所見秋江景色，傾訴了詩人常年飄泊、傷時憂國、老病孤愁、壯志難酬的復雜感情?！病?0.韓愈云：“李杜文章在，光焰萬丈長。〞“李杜〞指的是李商隱和杜牧?！病场菜摹硢柎痤}1．分析《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》在敘事中抒情的特點。這首詩最突出的特色是在敘事中抒情。整首詩看似純粹的敘事和描寫，沒有一句直接的抒情，實際上處處滲透著詩人對摯友的深情。詩的第三.四句通過對自然景物和送別情景的描寫很巧妙的表達出了依依惜別的情感。“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。〞外表看來這兩句詩全是寫景，其實有著詩人鮮明的形象?！肮路暡皇钦f浩瀚的長江上只有一只帆船，而是寫詩人的全部注意力和感情只集中在友人乘坐的那一只帆船上。詩人在黃鶴樓邊送行，看著友人乘坐的船掛起風帆，漸去漸遠，越去越小，越去越模糊了，只剩下一點影子了，最后終于消失在水天相接之處，而詩人仍然久久佇立，目送流向天際的江水，似乎要把自己的一片情意托付江水，陪隨行舟，將友人送到目的地。整個畫面情景交融，給人以蒼茫空闊的感覺。作者對朋友遠行的惜別深情，對于不能同游的惋惜，以及對揚州勝景的無限神往，盡在江邊送別的形象之中。這兩句詩表達了多么深摯的友情，然而在詩句中卻找不到“友情〞這個字眼。詩人巧妙地將依依惜別的深情寄托在對自然景物的動態(tài)描寫之中，將情與景完全交融在一起了，真正做到了含吐不露而余味無窮。2.分析《登高》中對仗的藝術特色?！兜歉摺肥锹稍姷浞吨?，對仗工整，極具情勢，其四聯(lián)句句押韻，皆為工對。不僅有偶句對仗，而且還有句中對，如：首聯(lián)既是上下兩句對仗又有句中對仗，如“風〞與“天〞，“急〞與“高〞.“渚〞與“沙〞“清〞與“白〞，可謂“一篇之中，句句皆律，一句之中，字字皆律〞。語言凝練，一字千金，到達了“語不驚人死不休〞的藝術效果。3.分析《登高》的抒情特色?！参濉匙魑念}1．題目：《創(chuàng)意》要求：體裁—詩歌除外，體裁不限字數(shù)—700字左右2．題目：《網(wǎng)絡與生活》要求：體裁—詩歌除外，體裁不限字數(shù)—700字左右三、《走馬川行奉送出師西征》和《長恨歌》〔一〕填空題1.盛唐邊塞詩的代表作家那么為王維、李頎、〔〕、〔〕及王昌齡。2.“在天愿作比翼鳥，〔〕；天長地久有時盡，〔〕。〞3.“〔〕，六宮粉黛無顏色。〞“行宮見月傷心色，〔〕。〞4.岑參是盛唐邊塞詩的代表作家之一，與〔〕齊名，并稱〔〕。5.白居易是杜甫之后又一杰出的現(xiàn)實主義詩人，也是唐代詩人中作品最多的一個。初與〔〕并稱“元白〞，同為中唐新樂府倡導者，后又與〔〕并稱“劉白〞?！捕尺x擇題1.以下作品屬于盛唐邊塞詩的是：〔〕A、李白《夢游天姥吟留別》B、王維《終南山》C、孟浩然《過故人莊》D、岑參《走馬川行奉送出師西征》2.下面詩人屬于“初唐四杰〞的是()A、陳子昂B、王勃C、李商隱D、白居易3．源遠流長的中國古典詩歌在〔〕進入了全盛時期。A、唐代B、宋代C、清代D、漢代4.主張“文章合為時而著，詩歌合為事而作〞的是〔〕A、白居易B、李白C、杜甫D、歐陽修5.“云髻半偏新睡覺，花冠不整下堂來〞。加點詞的意思是〔〕A、覺悟B、睡覺C、蘇醒D、醒來〔三〕判斷題〔請根據(jù)判斷在每題后的擴號里打√或打×〕1.《走馬川行奉送出封大夫師西征》中的“行〞即歌行，古代詩歌的一種體裁，屬近體詩范疇。〔〕2.高適的《燕歌行》和岑參的《白雪歌送武判官歸京》等七言歌行體詩，都是唐代邊塞詩的佳篇。〔〕3.白居易的《長恨歌》為長篇歌行，律散結合，音韻流暢。〔〕4.唐代以韓愈、孟郊為代表的奇險詩派，又稱韓孟詩派?！病?.唐代以元稹、白居易為代表的通俗淺白詩派，又稱韓元白詩派?！病?.“馬毛帶雪汗氣蒸，五花連錢旋作冰。〞詩人抓住了馬身上那凝而又化、化而又凝的汗水進行細致的刻劃，以少勝多，充分渲染了天氣的嚴寒，環(huán)境的艱苦和臨戰(zhàn)的緊張氣氛。〔〕7.《長恨歌》的主題思想主要是挖苦唐玄宗貪念女色而誤國。()8.“后宮佳麗三千人，三千寵愛在一身。〞寫的是楊貴妃楊玉環(huán)得唐玄宗李隆基之寵。〔〕9.“上窮碧落下黃泉，兩處茫茫皆不見。〞此句出自白居易的《長恨歌》。〔〕10．《長恨歌》結尾“天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期〞二句，是愛情的嘆息與呼聲，是對于愛情受命運捉弄，和愛情被政治倫理摧殘的痛惜，此恨之深，已超越時空而進入無極之境。這樣，詩人便以“長恨〞表現(xiàn)了愛情的長存，亦即點明全詩的主題?！病场菜摹硢柎痤}1.理解唐詩《走馬川行奉送出師西征》題目的意思。2.簡述《走馬川行奉送出師西征》的藝術特點。岑詩的主要思想傾向是慷慨報國的英雄氣概和不畏艱難的樂觀精神，藝術上氣勢雄偉，想象豐富，夸張大膽，色彩絢麗，造意新奇，風格峭拔。擅長以七言歌行描繪壯麗多姿的邊塞風光，抒發(fā)豪放奔騰的感情?！蹲唏R川行奉送出封大夫師西征》這首詩句句押韻，三句一轉，節(jié)奏鮮明急促，聲調(diào)強勁激越，是唐代邊塞詩的代表性作品。為了表現(xiàn)邊防將士高昂的愛國精神，詩人用了反襯手法，竭力渲染.夸張環(huán)境的惡劣，來突出人物不畏艱險的精神。詩人很善于抓住典型的環(huán)境和細節(jié)來描寫唐軍將士勇武無敵的颯爽英姿。如“將軍金甲夜不脫〞，以夜不脫甲，寫將軍重任在肩，以身作那么?！鞍胍管娦懈晗鄵塄晫懓胍剐熊姡瑥摹案晗鄵塄暤募毠?jié)可以想見夜晚一片漆黑，軍容整肅嚴明的情景。寫邊地的嚴寒，也是通過幾個細節(jié)來描寫來表現(xiàn)的?！帮L頭如刀面如割〞，照應前面風的描寫；同時也是大漠行軍最真切的感受?！榜R毛帶雪汗氣蒸，五花連錢旋作冰。〞詩人抓住了馬身上那凝而又化.化而又凝的汗水進行細致的刻畫，以少勝多，充分渲染了天氣的嚴寒，環(huán)境的艱苦和臨戰(zhàn)的緊張氣氛?！澳恢胁菹幩暎娔恢衅鸩菹臅r，發(fā)現(xiàn)連硯水也凍結了，詩人巧妙地抓住了這個細節(jié)，筆墨酣暢地表現(xiàn)出將士們斗風傲雪的戰(zhàn)斗豪情。3.試析白居易《長恨歌》的主題?！堕L恨歌》是白居易的代表詩作之一，也是中國文學史上最著名的敘事長詩之一。關于《長恨歌》的主題思想，歷來是讀者爭論的焦點問題，觀點頗為分歧，約可分為三派：其一，愛情主題說。認為從作品宮中多寵的憲宗；其三，雙重主題說。認為將此詩看成純粹的諷諭詩或愛情頌歌都不恰當，它是暴露與歌頌的統(tǒng)一，諷諭和同情的交織，既為李.楊的愛情悲劇一掬同情之淚，又為他們的誤國失政一嘆遺恨之聲，二者交相融匯而不是機械疊加。此外，還有人認為此詩是作者借李.楊悲劇來抒發(fā)自己愛情失意的情懷。從作品本身來看，作者以精煉的語言，優(yōu)美的形象，敘事和抒情結合的手法，描述了唐玄宗李隆基和貴妃楊玉環(huán)的愛情故事。詩人的用意是“不但感其事,亦欲懲尤物,窒亂階,垂于將來者也〞，詩的前一局部對玄宗的荒淫,沉湎歌舞酒色與貴妃的媚上