高一語(yǔ)文期末模擬卷02（參考答案）

20232024學(xué)年上學(xué)期期末模擬考試02高一語(yǔ)文·參考答案現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）1.（3分）D2.（3分）B3.（3分）C4.（5分）①“夜半”說(shuō)不合常理（即黑夜難辨樹(shù)種且烏常不夜啼）。②“將曙”說(shuō)敘事邏輯混亂。5.（5分）①依據(jù)自然現(xiàn)象。②根據(jù)事物本身。③參照舊籍。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）6.（3分）C7.（3分）C8.（5分）運(yùn)用李清照的詩(shī)文寫(xiě)出其對(duì)項(xiàng)羽的評(píng)價(jià)，意在強(qiáng)調(diào)項(xiàng)羽是人們心目中的英雄；以毛澤東和阮籍的詩(shī)句來(lái)突出鴻溝是煌煌史冊(cè)中的神來(lái)之筆，是最有說(shuō)明力的警言妙語(yǔ)。9.(5分)①前者意在引出作者對(duì)鴻溝的思考和聯(lián)想。②后者則給讀者一種沉浸于歷史而回味無(wú)窮的感覺(jué)。古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）10．（3分）BDF11．（3分）C12．（3分）D13．（8分）（1）過(guò)去我和梁軍在黃河邊對(duì)峙，即使是寒冬盛夏，穿著鎧甲騎在馬上，都不覺(jué)得勞苦。（2）現(xiàn)在卻拋棄百姓以資助敵國(guó)，拒絕賓客使諸侯成就霸業(yè)。14．（3分）①向莊宗獻(xiàn)伐梁大計(jì)取得勝利；②為安撫梁舊將維持政局穩(wěn)定，收受其賂；③諫言皇帝不要大興土木，勿忘創(chuàng)業(yè)艱辛。（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）15．（3分）B16．（6分）①內(nèi)容方面，兩句詩(shī)都寫(xiě)了梅花的不幸遭遇——“零落成泥”，寂寞凄涼，與莓苔為伍；②表達(dá)情感方面，使用托物言志的手法，梅花雖遭不幸但香氣經(jīng)久不滅，贊美的不只是梅花，更是那些雖然遭遷謫放逐但仍堅(jiān)守志節(jié)的遷客騷人。（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）17．（6分）曲終收撥當(dāng)心畫(huà)四弦一聲如裂帛釃酒臨江橫槊賦詩(shī)無(wú)邊落木蕭蕭下不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，10分）18．（3分）熱鬧非凡

絡(luò)繹不絕

贊嘆不已19．（3分）C20．（4分）運(yùn)用了排比的手法，四個(gè)句子都采用了動(dòng)賓的結(jié)構(gòu)，富有氣勢(shì)，表現(xiàn)了茶文化的所具有的內(nèi)涵以及意義。（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，10分）21．（5分）不能去掉?！皬哪撤N意義來(lái)說(shuō)”這句話(huà)對(duì)句子的表達(dá)起了限定作用，體現(xiàn)了論證語(yǔ)言的科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確貼切，使作者的觀點(diǎn)更加可信，去掉了則沒(méi)有這種效果。22．（5分）①使人產(chǎn)生審美體驗(yàn)?zāi)?；②沒(méi)有想象就沒(méi)有藝術(shù)創(chuàng)造；③引發(fā)讀者無(wú)窮無(wú)盡的想象四、寫(xiě)作（60分）23.（60分）例文：如切如磋，在環(huán)境中錘煉成長(zhǎng)能力“孟母三遷”的故事，向我們道出了一個(gè)樸素的道理：環(huán)境可以影響一個(gè)人的成長(zhǎng)?！芭钌橹校环龆薄?，“近朱者赤，近墨者黑”，這些流淌著古代智慧的名言，與“孟母三遷”傳達(dá)的教育意義不謀而合。而隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)經(jīng)濟(jì)高速向前，我們不禁思考：難道要等待環(huán)境來(lái)改變我，影響我嗎？孟母的教育理念固然有其啟發(fā)意義，但對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)，環(huán)境是必要條件而非充分條件。愚以為，在變化的環(huán)境中，更要努力錘煉自身能力，方能行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

環(huán)境是什么？是一個(gè)人成長(zhǎng)的外部因素。家庭、學(xué)校和社會(huì)環(huán)境，都對(duì)人產(chǎn)生不可磨滅的影響。曾經(jīng)，一篇17年的博士論文的致謝讓廣大網(wǎng)友淚眼婆娑。從小山坳里的放牛娃到中科院的博士生，黃國(guó)平經(jīng)歷了太多的生離死別。天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨。對(duì)黃國(guó)平來(lái)說(shuō)，是艱難的環(huán)境“曾益其所不能”，讓他成為擁有超乎常人的心志。但我們同樣要清楚，環(huán)境只是“他驅(qū)力”，自身的理想信念和意志才是真正的原生動(dòng)力。正因?yàn)橄嘈胖R(shí)可以改變命運(yùn)，所以他才有勇氣、有自信走出泥濘，邁向更好的未來(lái)。心有所信，方能致遠(yuǎn)。小到一個(gè)人、一個(gè)集體，大到一個(gè)政黨、一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族，把信仰、信念裝進(jìn)行囊，才能擁有昂揚(yáng)的姿態(tài)，愈挫愈奮、愈戰(zhàn)愈勇。所以你看，當(dāng)環(huán)境沒(méi)有辦法改變時(shí)，解決之道就在于改變自己。而如果過(guò)分依賴(lài)環(huán)境，反而容易催生“等靠要”的心態(tài)，會(huì)消解奮斗的恒心。在《曾國(guó)藩家書(shū)》中，曾國(guó)藩針對(duì)四弟“找館出外”，謂“出外較凈耳”的讀書(shū)習(xí)慣，說(shuō)出“何必?fù)竦?，何必?fù)駮r(shí)，但自問(wèn)立志之真不真耳”的論斷。的確，學(xué)習(xí)與環(huán)境并無(wú)絕對(duì)關(guān)系，而在于自己的心境、心態(tài)。人是有專(zhuān)注力和意志力的，如果過(guò)分依賴(lài)環(huán)境，反而容易讓自己迷失在內(nèi)心浮躁的密林。茍志存高遠(yuǎn)、一心向?qū)W，哪怕是鬧市也能心有定力。毛澤東在求學(xué)期間，常拿著書(shū)在嘈雜喧鬧的大街邊看書(shū)，以此作為考驗(yàn)，培養(yǎng)自己隨時(shí)隨地都能專(zhuān)心專(zhuān)注的能力。這種“鬧中取靜”的定力，無(wú)疑有助于我們涵養(yǎng)“每臨大事有靜氣”品質(zhì)，同時(shí)這也是面對(duì)變化環(huán)境的靈丹妙藥。我們常說(shuō)，高考是千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋，考取理想的院校，是為了獲得更好的學(xué)習(xí)環(huán)境與資源，這也是寒窗苦讀的意義。今天，我們?cè)谶@里討論“環(huán)境與成長(zhǎng)”的主題，不是要否認(rèn)環(huán)境對(duì)人的影響。相反，我們每個(gè)人都有權(quán)利和機(jī)會(huì)追求更好的生活，都希望下一代擁有更好的環(huán)境。在這個(gè)意義上，環(huán)境更像是一個(gè)人成長(zhǎng)可期的“終點(diǎn)”，而不是賽道的