專題05 基礎(chǔ)知識(shí)（綜合性學(xué)習(xí)）作業(yè)（解析版）

專題05基礎(chǔ)知識(shí)（綜合性學(xué)習(xí)）作業(yè)預(yù)習(xí)（七年級(jí)上）七年級(jí)（1）班擬定于2021年10月15日14：30在學(xué)校綜合樓四樓會(huì)議室里開展以“有朋自遠(yuǎn)方來”為主題的綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加以下活動(dòng)。1．交朋友希望交到一個(gè)講誠(chéng)信的朋友，請(qǐng)你寫出一句與誠(chéng)信密切相關(guān)的句子，最好能夠說出誠(chéng)信的意義。2．請(qǐng)你為這次活動(dòng)用標(biāo)語的形式做宣傳，請(qǐng)寫出兩條宣傳標(biāo)語，讓大家更清晰朋友的重要性。3．同學(xué)們都喜歡美麗優(yōu)雅的音樂老師李老師，想邀請(qǐng)她參加這次活動(dòng)，假如你代表班級(jí)去邀請(qǐng)，你會(huì)這么說：_____________________【答案】1．誠(chéng)信，讓我們的生活更美好。誠(chéng)信就是個(gè)人名片，沒有誠(chéng)信將會(huì)處處碰壁。2．有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎；人生至樂有好友。3．尊敬的李老師，您好！我是七年級(jí)1班的***，我班將于2021年10月15日（周五）14：30在學(xué)校綜合樓四樓會(huì)議室里開展“有朋自遠(yuǎn)方來”為主題的綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)，我代表我班全體同學(xué)特來邀請(qǐng)您，請(qǐng)問您有時(shí)間嗎？我們都非常期待您能夠參加?！窘馕觥俊痉治觥?．本題考查擬寫句子。所寫語句要與誠(chéng)信密切，最好能夠說出誠(chéng)信的意義?？梢允敲嗣裕部梢愿鶕?jù)自己對(duì)誠(chéng)信的理解擬寫的句子。示例：誠(chéng)信是交友的根本。2．本題考查擬寫宣傳標(biāo)語。緊扣主題“有朋自遠(yuǎn)方來”來擬寫，注意要語言簡(jiǎn)潔，具有宣傳性，還要讓大家明白朋友的重要性。答案不唯一，符合要求即可。示例一：真摯的友誼像日月一樣永存；示例二：友誼是指路的明燈。3．本題考查語言表達(dá)能力。作答本題時(shí)，先是稱呼（尊敬的李老師，您好），然后介紹自己的身份（我是七年級(jí)1班的***）、活動(dòng)的的有關(guān)情況，如主題、時(shí)間、地點(diǎn)和參加人員等（我班將于2021年10月15日下午14：30在學(xué)校綜合樓四樓會(huì)議室里開展“有朋自遠(yuǎn)方來”為主題的綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)），然后表達(dá)誠(chéng)摯的邀請(qǐng)對(duì)方參加之意（我代表我班全體同學(xué)特來邀請(qǐng)您），最后詢問其是否有時(shí)間（請(qǐng)問您有時(shí)間嗎？）應(yīng)語意明確，語氣真誠(chéng)委婉，便于對(duì)方接受。示例：尊敬的李老師，您好！我是七年級(jí)1班的***，我班將召開一次以“有朋自遠(yuǎn)方來”為主題的班會(huì)，時(shí)間是2021年10月15日（周五）下午14：30，地點(diǎn)是學(xué)校綜合樓四樓會(huì)議室。班上同學(xué)推薦我來邀請(qǐng)您參加，不知您是否有時(shí)間？4．綜合性學(xué)習(xí)：有朋自遠(yuǎn)方來。(1)擬寫標(biāo)語：讀中華經(jīng)典讓我們知曉禮儀傳承中華文明，交賢明朋友讓我們相互幫助共同成長(zhǎng)。請(qǐng)你依據(jù)提示，將這句話壓縮成一條宣傳標(biāo)語。宣傳標(biāo)語：讀經(jīng)典知禮傳承文明，_______________。(2)設(shè)計(jì)活動(dòng)：成功的活動(dòng)離不開設(shè)計(jì)合理的具體活動(dòng)項(xiàng)目。班委會(huì)集思廣益，設(shè)計(jì)了下面一個(gè)具體活動(dòng)項(xiàng)目，請(qǐng)你緊扣本次綜合性學(xué)習(xí)幫他們?cè)僭O(shè)計(jì)一個(gè)具體活動(dòng)項(xiàng)目?；顒?dòng)項(xiàng)目一：暢談交友之道?；顒?dòng)項(xiàng)目二：______________。(3)探究材料：探究下列材料，說說你獲得的交友啟示?！静牧弦弧苛?xí)主席在演講時(shí)，引用一句非常經(jīng)典的話：“以金相交，金耗則忘；以利相交，利盡則散；唯以心相交，方能成其久遠(yuǎn)?！薄静牧隙勘彼蔚姆吨傺鸵蛑鲝埜母铮桥顺?，被貶去潁州。當(dāng)范仲淹卷起鋪蓋離京時(shí)，一些平日與他往來甚密的官員，生怕被說成是朋黨，紛紛避而遠(yuǎn)之。有個(gè)叫王質(zhì)的官員則不然，他正生病在家，聞?dòng)嵑?，立即抱病前去，大搖大擺地將范仲淹一直送到城門外。對(duì)范仲淹來說，誰是真朋友，誰是假朋友，此時(shí)此刻，也就一清二楚了。交友啟示：_____________【答案】(1)交朋友（賢朋、明友等）互幫（相助）共同成長(zhǎng)(2)示例：誦讀交友名言；講述交友故事(3)示例：君子之交淡如水，應(yīng)多交品德高尚的朋友，不與勢(shì)利小人交往?！窘馕觥?1)考查擬寫標(biāo)語的能力。解答時(shí)，要認(rèn)真審讀題干，按照例句格式進(jìn)行總結(jié)概括，字?jǐn)?shù)要一致。根據(jù)上一句“讀經(jīng)典知禮傳承文明”的內(nèi)容可知，是從題干中第一句“讀中華經(jīng)典讓我們知曉禮儀傳承中華文明”中選取重點(diǎn)詞語提煉壓縮得出的，那么根據(jù)題干第二句中“交賢明朋友讓我們相互幫助共同成長(zhǎng)”的內(nèi)容，可選取出“賢明朋友”“相互幫助”“共同成長(zhǎng)”幾個(gè)關(guān)鍵詞語壓縮為：交賢朋互幫共同成長(zhǎng)。(2)考查活動(dòng)設(shè)計(jì)的能力。解答時(shí)，要把握好“有朋自遠(yuǎn)方來”的活動(dòng)主題，緊扣主題，結(jié)合班級(jí)實(shí)際，選擇可操作性強(qiáng)，參與度高的活動(dòng)來設(shè)計(jì)。示例：講述名人交友故事，暢談自己的交友觀。(3)考查對(duì)材料內(nèi)容的理解概括。解答時(shí)，全面把握文章內(nèi)容，抓住重點(diǎn)語句進(jìn)行總結(jié)概括。材料一中“以金相交，金耗則忘；以利相交，利盡則散；唯以心相交，方能成其久遠(yuǎn)”意思是，以利交者，利窮則散。為了金錢而結(jié)交的朋友，在沒有金錢的時(shí)候就會(huì)絕交；為了鉆營(yíng)財(cái)利而結(jié)交的朋儕，在沒有財(cái)利時(shí)就會(huì)分離。只有以真心換真心，才能成為永遠(yuǎn)的朋友。由此可知，交友應(yīng)該不為外物所擾，不摻雜金錢利益。材料二中“當(dāng)范仲淹卷起鋪蓋離京時(shí)，一些平日與他往來甚密的官員，生怕被說成是朋黨，紛紛避而遠(yuǎn)之。有個(gè)叫王質(zhì)的官員則不然，他正生病在家，聞?dòng)嵑螅⒓幢Р∏叭?，大搖大擺地將范仲淹一直送到城門外”的內(nèi)容啟示我們，在自己落魄時(shí)，才能分辨出真假朋友。據(jù)此可概括為：君子之交應(yīng)真心相待，不為外物所擾。交友對(duì)象的選擇上要慎重，不交損友，多交益友。5．綜合性學(xué)習(xí)學(xué)校正開展“有朋自遠(yuǎn)方來”的語文實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與，并完成相關(guān)任務(wù)。活動(dòng)一全班同學(xué)分為《論語》、唐詩、成語等不同的小組，閱讀、搜集、整理有關(guān)交友的名言警句、成語故事等，請(qǐng)你幫助完成。(1)《論語》中關(guān)于交友的句子。__________________，____________________(2)與交友有關(guān)的成語。（根據(jù)意思寫成語）示例：結(jié)交很投緣的朋友。（義結(jié)金蘭）①初次見面就像老朋友一樣合得來。()②像形體和它的影子那樣分不開。形容彼此關(guān)系親密，經(jīng)常在一起。()活動(dòng)二(3)在“討論怎樣交友”這一環(huán)節(jié)中，大家對(duì)“網(wǎng)上交友的利與弊”展開了熱烈的討論。有人贊成網(wǎng)上交友，有人反對(duì)網(wǎng)上交友，雙方各執(zhí)一詞。為了更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，說服對(duì)方，請(qǐng)你對(duì)這個(gè)問題做一個(gè)調(diào)查，并完成下面的問題。調(diào)查分析：下面是對(duì)班上50名同學(xué)進(jìn)行的調(diào)查統(tǒng)計(jì)，請(qǐng)根據(jù)你的分析，寫出你的結(jié)論。調(diào)查項(xiàng)目人數(shù)喜歡網(wǎng)上交友35了解網(wǎng)友的真實(shí)身份29有網(wǎng)友5有過被網(wǎng)友欺騙的經(jīng)歷31結(jié)論：_________________________________________【答案】(1)

有朋自遠(yuǎn)方來；

不亦樂乎？(2)

一見如故

形影不離(3)結(jié)論：網(wǎng)上交友不安全，謹(jǐn)防上當(dāng)受騙?！窘馕觥?1)考查對(duì)文學(xué)常識(shí)的熟記。由題干中“《論語》中關(guān)于交友的句子”可知，要填寫的是《論語》中關(guān)于交友的句子，結(jié)合學(xué)過的內(nèi)容可知，應(yīng)該是：有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？(2)考查對(duì)成語的熟記。題干要求根據(jù)意思寫成語。①根據(jù)該句的意思可知，對(duì)應(yīng)的成語應(yīng)該是：一見如故，故，老朋友；②根據(jù)該句的意思可知，對(duì)應(yīng)的成語應(yīng)該是：形影不離，注意“形”的寫法。(3)考查探究圖表內(nèi)容的能力。觀察圖表可知，全班絕大多數(shù)同學(xué)喜歡網(wǎng)上交友，但是極少數(shù)同學(xué)有網(wǎng)友，同時(shí)大部分同學(xué)被網(wǎng)友騙過，由此可知，網(wǎng)上交友還是有風(fēng)險(xiǎn)的，因此可得出結(jié)論：網(wǎng)上交友是不安全的，謹(jǐn)防上當(dāng)受騙。6．為引導(dǎo)同學(xué)們正確交友，你所在的班級(jí)舉行以“有朋自遠(yuǎn)方來”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參加并完成以下任務(wù)。無數(shù)文人墨客為歌頌友誼寫下了不少不朽的詩句，請(qǐng)寫下你最喜歡的兩句，標(biāo)明朝代、作者。【答案】示例：①桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。——李白《贈(zèng)汪倫》②孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流?！畎住饵S鶴樓送孟浩然之廣陵》【解析】本題考查寫詩句。開放性試題，答案不唯一。根據(jù)自己的識(shí)記，選擇歌頌友誼的詩句，并標(biāo)明朝代、作者即可。示例：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。——王勃《送杜少府之任蜀州》7．綜合性學(xué)習(xí)。朋友是一本書，一本讓你一生都讀不完的書；朋友是一個(gè)港灣，一個(gè)可以讓你的心靈休息的港灣；朋友是一束陽光，一束可以讓你的生活充滿溫暖的陽光。那我們應(yīng)該怎樣選擇朋友？選擇什么樣的朋友呢？一起來參加我們“有朋自遠(yuǎn)方來”的綜合實(shí)踐活動(dòng)吧！(1)活動(dòng)一：請(qǐng)你在橫線上寫上一句與“交友”有關(guān)的名言警句。(2)活動(dòng)二：研讀下面古人結(jié)交朋友的事跡，說說你從中受到了哪些啟發(fā)。事跡一：東漢時(shí)，管寧與華歆為同窗好友。有一天，兩人同在園中鋤草，發(fā)現(xiàn)地里有塊金子，管寧對(duì)金子視如瓦片，揮鋤不止，而華歆則拾起金子放在一旁。又一次，兩人同席讀書，有達(dá)官顯貴乘車路。管寧不受干擾，讀書如故，而華歆卻出門觀看，羨慕不已。管寧見華歆與自己并非真正志同道合，便割席分坐。自此以后，管寧再也不以華歆為友。事跡二：北宋的范仲淹因主張改革，惹怒了朝廷，被貶去潁州。當(dāng)范伸淹卷起鋪蓋離京時(shí)，一些平日與他往來甚密的官員，生怕被說咸是朋黨，紛紛避而遠(yuǎn)之。有個(gè)叫王質(zhì)的官員則不然，他正生病在家，聞?dòng)嵑?，立即抱病前去，大搖大擺地將范仲淹一直送到城門外。對(duì)范仲淹來說，誰是真朋友，誰是假朋友，此時(shí)此刻，也就一清二楚了。(3)活動(dòng)三：你的朋友小軍認(rèn)識(shí)了一位上海的網(wǎng)友，他想在寒假期間獨(dú)自一人去上海見網(wǎng)友。你贊成他去嗎？說說你的理由?！敬鸢浮?1)示例：人生貴相知，何必金與錢。(2)示例：①“道不同不相為謀”，那些和自己習(xí)慣愛好、志向不一致的人，我們應(yīng)遠(yuǎn)離。②患難之時(shí)見真情，能共患難的朋友才是真心的朋友。(3)示例：小軍，我覺得你不應(yīng)該一個(gè)人去上海會(huì)見網(wǎng)友。因?yàn)槟愫瓦@位朋友僅僅是網(wǎng)上認(rèn)識(shí)而已，網(wǎng)上的人和事比較復(fù)雜，你不能隨意聽信一個(gè)陌生人的話，要有自我保護(hù)意識(shí)。再說了，上海那么遙遠(yuǎn)，你一個(gè)人出門父母會(huì)不放心的。【解析】【分析】(1)本題考查擬寫名言警句。結(jié)合自己的積累，寫一句與“交友”有關(guān)的名言警句即可。示例：世間最美好的東西，莫過于有幾個(gè)有頭腦和心地都很正直的朋友。(2)本題考查閱讀感悟表達(dá)。事跡一主要講管寧因朋友的一二個(gè)細(xì)節(jié)不符合自己做人的標(biāo)準(zhǔn)，便斷然絕交。華歆貪慕財(cái)富和虛榮，就不能怪管寧割席斷義。告訴我們：應(yīng)該選擇志同道合的朋友，那些和自己習(xí)慣愛好、志向不一致的人，我們應(yīng)遠(yuǎn)離。事跡二主要講范仲淹因主張改革，惹怒了朝廷，被貶去潁州。此時(shí)一些平日與他往來甚密的官員紛紛避而遠(yuǎn)之，唯有王質(zhì)送行。范仲淹此時(shí)看清誰才是真正的朋友，正所謂患難之時(shí)見真情，能共患難的朋友才是真心的朋友。據(jù)此作答即可。(3)本題考查觀點(diǎn)的表達(dá)。解答此類題，第一步先分析情景，表明看法。第二步要正確、得體地表達(dá)。首先要禮貌地稱呼對(duì)方（小軍）；然后結(jié)合材料內(nèi)容，向他講明獨(dú)自一人去上海見網(wǎng)友的不利因素，可從社會(huì)復(fù)雜，存在安全隱患，父母擔(dān)心等角度來思考。如：小軍，我不贊成你去上海見網(wǎng)友。因?yàn)楝F(xiàn)在的社會(huì)太復(fù)雜，連身邊認(rèn)識(shí)的人都存在安全隱患，更何況是網(wǎng)上認(rèn)識(shí)沒見過面的？再說，你還是未成年人，一個(gè)人出門，父母也會(huì)擔(dān)心的。所以我覺得你不應(yīng)該一個(gè)人去上海會(huì)見網(wǎng)友。8．“少年正是讀書時(shí)”，七年級(jí)某班以“好書共讀”為主題開展閱讀交流活動(dòng)，邀請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。①本周五下午班級(jí)將開展讀書交流活動(dòng)，須推遲15分鐘放學(xué)。請(qǐng)你幫助班主任老師擬條手機(jī)短信，群發(fā)給本班學(xué)生家長(zhǎng)。___________________________________________②在讀書交流活動(dòng)中，就“如何有選擇地讀書”這一問題，小寧同學(xué)發(fā)表了自己的看法。發(fā)言稿中有兩處語病，請(qǐng)你幫他修改。隨著社會(huì)的發(fā)展，書籍的種類日益繁多，但品質(zhì)卻良芳不齊，有選擇地讀書就尤為重要。A不加選擇地讀書，很可能讀了一堆“垃圾”，不僅使自己思維混亂、趣味低下，還白白浪費(fèi)精力。B優(yōu)秀的文學(xué)作品能得到大家的青味，是因?yàn)槠涔适虑楣?jié)豐富、文化內(nèi)涵豐厚的原因。閱讀中外名著就是一個(gè)很好的選擇，你不僅可以在書中體驗(yàn)不同的人生，還能提升自己的文化修養(yǎng)，這樣的讀書才有意義。同學(xué)們，讓我們都選擇最有價(jià)值、最適合自己的讀物吧！A句修改為：___________________________________________B句修改為：___________________________________________③在讀書交流活動(dòng)中，你將代表小組進(jìn)行《西游記》的閱讀交流，請(qǐng)結(jié)合以下情節(jié)，就“行者”形象闡述你的觀點(diǎn)。選段一：行者看罷，回復(fù)道：“師父，那去處便是座寺院，卻不知禪光瑞藹之中，又有些兇氣何也。觀此景象，也似雷音，卻又路道差池。我們到那廂，決不可擅入，恐遭毒手。”選段二：行者卻自他角尖鉆眼里鉆出，現(xiàn)了原身，掣出鐵棒，照鐃鈸當(dāng)?shù)囊宦暣蛉?，就如崩倒銅山，咋開金鐃?？上О褌€(gè)佛門之器，打做個(gè)千百塊散碎之金！唬得那二十八宿驚張，五方揭諦發(fā)豎。大小群妖皆夢(mèng)醒。選段三：卻說行者跳在九霄，全了性命，見妖兵回轉(zhuǎn)，不張旗號(hào)，已知眾等遭擒。他卻按下祥光，落在那東山頂上，咬牙恨怪物，滴淚想唐僧，仰面朝天望，悲嗟忽失聲。叫道：“師父?。∧闶悄鞘览镌煜逻@選遑難，今生里步步遇妖精。似這般苦楚難逃，怎生是好！”——節(jié)選自《西游記》第六十五回___________________________________________【答案】

尊敬的學(xué)生家長(zhǎng)：您好！班級(jí)定于本周五下午舉辦以“少年正是讀書時(shí)”為主題的閱讀交流活動(dòng)，需推遲15分鐘放學(xué)，請(qǐng)妥善安排接孩子時(shí)間。謝謝。

不加選擇地讀書，很可能讀了一堆“垃圾”，不僅白白浪費(fèi)精力，還使自己思維混亂、趣味低下。

優(yōu)秀的文學(xué)作品能得到大家的青味，是因?yàn)槠涔适虑楣?jié)豐富、文化內(nèi)涵豐厚。

行者是細(xì)心謹(jǐn)慎的，他看出寺院有些兇氣，勸師父“決不可擅入，恐遭毒手”；行者是本領(lǐng)高強(qiáng)的，他從變化身形從金鐃中逃脫，并打碎這個(gè)“佛門之器”；行者是心疼師父的，他知師父等人遭擒，“滴淚想唐僧”，哀嘆“似這般苦楚難逃”。【解析】【詳解】①本題考查考生通知的表達(dá)能力。首先要有稱呼和問候語——“尊敬的學(xué)生家長(zhǎng)”“您好”，其次要講明原因——舉辦以“少年正是讀書時(shí)”為主題的閱讀交流活動(dòng)，需推遲15分鐘放學(xué)，最后表達(dá)目的——妥善安排接孩子時(shí)間。②本題考查考生修改病句的能力。A句語病是語序不當(dāng)，修改的方法是將“不僅”和“還”后面的內(nèi)容對(duì)調(diào)。B句語病是結(jié)果混亂，修改方法是刪掉“的原因”或刪掉“因?yàn)椤?。③本題考查考生人物形象分析能力。從選段一行者的“看罷”和語言中的“卻不知禪光瑞藹之中，又有些兇氣何”“我們到那廂，決不可擅入，恐遭毒手”，可知行者細(xì)心謹(jǐn)慎；從選段二行者“自他角尖鉆眼里鉆出，現(xiàn)了原身”和“當(dāng)?shù)囊宦暣蛉ィ腿绫赖广~山，咋開金鐃”，可知本領(lǐng)高強(qiáng)；從選段三“落在那東山頂上，咬牙恨怪物，滴淚想唐僧”和“師父??！你是那世里造下這選遑難，今生里步步遇妖精。似這般苦楚難逃”，可知行者心疼師父。作答時(shí)，一定要結(jié)合相關(guān)情節(jié)闡述。9．某校七年級(jí)開展“少年正是讀書時(shí)”的綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成相關(guān)任務(wù)。（1）【我“讀”我推薦】下面一段話介紹了兩種讀書方法，對(duì)剛步入初中的學(xué)生很有幫助。請(qǐng)你結(jié)合自己讀過的文章或書籍，談?wù)勀阍鯓舆\(yùn)用這兩種方法去讀的。那些有學(xué)問對(duì)我有用處的書，我用吃橄欖的辦法閱讀，反復(fù)咀嚼，徐徐品味；那些有學(xué)問然而對(duì)我用處不大的書，我用吃甘蔗的辦法閱讀，啜其甜汁，吐其渣滓。（節(jié)選自李國(guó)文《我的閱讀主張》）（2）【我“讀”我感悟】學(xué)校微信公眾號(hào)負(fù)責(zé)人準(zhǔn)備做一期與本次活動(dòng)相關(guān)的推送，你班王微同學(xué)準(zhǔn)備了一篇文稿。下面是文稿中的一段文字，文段橫線處的語句，排列最恰當(dāng)一項(xiàng)是（

）中華民族有著優(yōu)良的讀書傳統(tǒng)。閑來讀書是一種良好的習(xí)慣，勤學(xué)善學(xué)之風(fēng)更是一脈相承：________；________；________；________……無不體現(xiàn)了中國(guó)對(duì)閱讀熾熱的情感。書籍能描繪浩瀚天地間千姿百態(tài)的風(fēng)俗和人情，讓浮躁的心沉淀下來；書籍能傳遞漫長(zhǎng)歲月里燦爛美好的理想和智慧，讓干渴的心沸騰起來。人生幾十年，讓我們以滿腔熱忱投入到閱讀中做一名能與偉大時(shí)代相稱的中華兒女。①蘇軾的“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”②于謙的“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親”③杜甫的“讀書破萬卷，下筆如有神”④孔子的“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”A．③①②④

B．②③①④

C．④①③②

D．④③①②（3）【我“讀”我實(shí)踐】朱自清的散文《春》充滿了敘不完的詩情、看不盡的畫意。在這篇僅僅30個(gè)句子的簡(jiǎn)短散文中，二十多處運(yùn)用了修辭手法來作為《春》的“顏料”，淋漓盡致地描出一幅五彩繽紛的早春圖，請(qǐng)你用下面的詞語，寫一段描繪某種情景的話。要求語言生動(dòng)、形象，至少使用一種修辭手法。（字?jǐn)?shù)不少于60字）春天

天空

田野

煦日【答案】（1）示例：“吃橄欖”的方法指的是精讀，“吃甘蔗”的方法指的是略讀（或跳讀）。如我讀《西游記》時(shí)，精讀三借芭蕉扇的精彩情節(jié)，對(duì)描寫人物情態(tài)，體現(xiàn)人物心理和性格的地方反復(fù)品味，略讀了一些打斗場(chǎng)面、描寫環(huán)境的詩詞等，這樣有利于我從整體上把握故事情節(jié)，認(rèn)識(shí)師徒四人的鮮明性格。（2）D（3）示例：走進(jìn)春天，你會(huì)聽到春天的呼吸是那樣的自由與暢快。遼闊的天空，有了清澈透明的鴿哨；寂靜的山林，有了啾啾婉轉(zhuǎn)的鳥鳴；碧綠的田野，有了更加靈動(dòng)的色調(diào)。煦日默默地照耀，給萬物披上了一層金色的薄紗。【解析】【詳解】（1）本題考查學(xué)生分析材料和理解表達(dá)的能力。分析第一段材料可知，第一種“吃橄欖”的方法的重點(diǎn)在于“反復(fù)咀嚼，徐徐品味”，這種反復(fù)去咀嚼文字，慢慢品讀書本的方法稱之為“精讀”；第二種“吃甘蔗”的方法重點(diǎn)在于“啜其甜汁，吐其渣滓”，這種方法類似于“取其精華，去其糟粕”，就是說重點(diǎn)關(guān)注書本中有特色的細(xì)節(jié)描寫或經(jīng)典形象描寫——即“甜汁”，而書本中那些與人物無關(guān)的描寫或者軼事則可一帶而過——即“渣滓”，這種方法指略讀（或跳讀）。題目要求結(jié)合自己讀過的書籍來說方法的運(yùn)用，我們從經(jīng)典名著的閱讀入手。比如讀《水滸傳》，對(duì)于《水滸傳》中景陽岡打虎、智取生辰綱這樣的經(jīng)典英雄故事，可以進(jìn)行情節(jié)精讀，并通過故事中細(xì)節(jié)的描寫來反復(fù)品味人物的形象。而《水滸傳》中一些無關(guān)主題的人物和零碎的瑣事爭(zhēng)斗，則可以跳讀。這樣有利于我們從整體上梳理故事情節(jié)，理解書中各個(gè)人物的形象特征。答題時(shí)注意先分析方法，再結(jié)合自己的閱讀經(jīng)歷來說說自己對(duì)精讀與跳讀方法的運(yùn)用。（2）本題考查學(xué)生對(duì)語句順序的分析能力。在文段中，句子的排列順序是要依照一定的規(guī)律排列的。分析填空材料中的四個(gè)人物可知，這些都是屬于不同朝代的人物，文中也提到“勤學(xué)善學(xué)之風(fēng)更是一脈相承”，所以應(yīng)以朝代的先后為排序的依據(jù)，據(jù)此排序則依次為：孔子（春秋）、杜甫（唐朝）、蘇軾（宋朝）、于謙（明朝）。據(jù)此可判斷順序?yàn)棰堍邰佗?。故選D。（3）本題考查學(xué)生根據(jù)詞語進(jìn)行語言表達(dá)的能力。分析題目中的“春天”可知，我們可以描繪一段寫春天美景的文字。發(fā)揮想象和聯(lián)想，春天是美麗的季節(jié)，當(dāng)“天空”與春天相遇，我們會(huì)想到晴空萬里，心境開闊。天色是湛藍(lán)而遼遠(yuǎn)的，輕捷的叫天子從草木之間飛速掠過，直沖云霄；當(dāng)“田野”與春天相遇時(shí)，我們會(huì)想到田野上的作物綠油油地生長(zhǎng)著，放眼望去，滿眼里都是生機(jī)勃勃的色調(diào)；當(dāng)“煦日”與春天相遇時(shí)，我們可以想到陽光朗照，恩澤萬物的畫面。陽光均勻地照耀著春天的山、春天的樹、春天的河流與草地，給自然萬物披上了一層溫暖的紗衣。分析時(shí)，注意文中字?jǐn)?shù)的要求和至少一種修辭手法的運(yùn)用，再據(jù)此回答即可。示例：走進(jìn)春天，天空是湛藍(lán)而遼遠(yuǎn)的，輕捷的叫天子從草木之間飛速掠過，直沖云霄，讓人頓覺心境開闊；田野上的作物綠油油地生長(zhǎng)著，放眼望去，滿眼里都是生機(jī)勃勃的色調(diào)；煦日朗照，恩澤萬物。春天的山、春天的樹、春天的河流與草地都在陽光沐浴下安然舒展，如同披上了一層溫暖的紗衣。10．綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)“少年正是讀書時(shí)”。學(xué)校開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)“少年正是讀書時(shí)”，請(qǐng)閱讀以下材料。根據(jù)要求回答問題。材料一：材料二：有些人讀書，全憑自己的興趣。今天遇到一部有趣的書就把預(yù)備做的事丟開，用全副精力去讀它；明天遇到另一部有趣的書，仍是如此，雖然這兩書在性質(zhì)上毫不相關(guān)。一年之中可以時(shí)而習(xí)天文，時(shí)而讀莎士比亞。在旁人認(rèn)為重要而自己不感興味的書都一概置之不理。這種讀法有如打游擊，亦如蜜蜂采蜜。它的好處在使讀書成為樂事，對(duì)于一時(shí)興到的著作可以深入，久而久之，可以養(yǎng)成一種不平凡的思路與胸襟。它的壞處在使讀書泛濫而無所歸宿，缺乏專門研究所必需的“經(jīng)院式”的系統(tǒng)訓(xùn)練，產(chǎn)生畸形的發(fā)展，對(duì)于某一方面知識(shí)過于重視，對(duì)于另一方面知識(shí)可以很蒙昧。我的朋友中有專讀冷僻書籍，對(duì)于正經(jīng)正史從未過問的，他在文學(xué)上雖有造就，但不能算是專門學(xué)者。如果一個(gè)人有時(shí)間與精力允許他過享樂主義的生活，不把讀書當(dāng)做工作而只當(dāng)做消遣，這種蜜蜂采蜜式的讀書法原亦未嘗不可采用。但是一個(gè)人如果抱有成就一種學(xué)問的志愿，他就不能不有預(yù)定計(jì)劃與系統(tǒng)。對(duì)于他，讀書不僅是追求興趣，尤其是一種訓(xùn)練，一種準(zhǔn)備。（1）由材料一中的圖可以得出______________的結(jié)論。（2）材料二中，作者認(rèn)為蜜蜂采蜜式讀書法不適合______________的人，因?yàn)檫@種讀書法的優(yōu)點(diǎn)在于______________；弊端在于______________。（3）對(duì)下列有關(guān)讀書的詩句理解有誤的一項(xiàng)是()A．讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金。（王貞白）——這兩句詩說的是讀書要惜時(shí)。B．粗繒大布裹生涯，腹有詩書氣自華。（蘇軾）——這兩句詩說的是讀書的作用。C．紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。（陸游）——這兩句詩說的是讀書有時(shí)是無用的。D．問渠那得清如許，為有源頭活水來。（朱熹）——這兩句詩是說讀書時(shí)做學(xué)問的源頭活水。【答案】

（1）我國(guó)國(guó)民認(rèn)為閱讀最主要的作用是能讓精神生活更豐富。

（2）要在學(xué)問上做出深入研究和成就的人；

使讀書成為樂事，養(yǎng)成一種不平凡的思路與胸襟；

使讀書泛濫而無所歸宿，缺乏系統(tǒng)訓(xùn)練，產(chǎn)生畸形的發(fā)展。

（3）C【解析】【詳解】（1）本題考查圖表的理解與信息概括能力。題干給出的圖表是國(guó)民閱讀作用的調(diào)查，從圖中數(shù)據(jù)來看，認(rèn)為讀書讓自己的精神生活更豐富的占比最大，在80%以上。可見大部分人認(rèn)為閱讀最主要的作用是能讓精神生活更豐富。（2）本題考查對(duì)材料的理解分析能力。閱讀文段可知，作者是針對(duì)“有些人讀書，全憑自己的興趣”來發(fā)表自己的看法，作者認(rèn)為憑自己興趣閱讀，可使讀書成為樂事，可以養(yǎng)成一種不平凡的思路與胸襟。但也有壞處，使讀者泛濫而無所歸宿，缺乏專門研究所必需的“經(jīng)院式”的系統(tǒng)訓(xùn)練，從而產(chǎn)生畸形的發(fā)展。接著作者舉了自己朋友的例子來加以證明。由此可見此文段作者在論述憑興趣閱讀的利與弊，最后明確：讀書不能僅憑興趣，應(yīng)有一個(gè)明確的中心，并圍繞中心去保持自己的興趣。（3）本題考查對(duì)名句的理解能力。C.紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。這兩句強(qiáng)調(diào)的是實(shí)踐的重要性，讀書要和實(shí)踐結(jié)合起來。故選C。11．為激發(fā)同學(xué)們閱讀經(jīng)典的興趣，你所在的班級(jí)正在開展“與經(jīng)典同行，與好書為伴”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參加并完成以下任務(wù)。（1）請(qǐng)你為這次活動(dòng)擬寫一條宣傳標(biāo)語。___________________________________________________________________________（2）關(guān)于閱讀，有很多的名言警句，請(qǐng)你寫出一句。___________________________________________________________________________（3）圖書館有一副對(duì)聯(lián)，由于某同學(xué)不小心把下聯(lián)損壞了，請(qǐng)你根據(jù)上聯(lián)把下聯(lián)對(duì)完整。上聯(lián)：藏古今學(xué)術(shù)

下聯(lián)：_____________________（4）如果你來主持本次活動(dòng)，你會(huì)采取哪些活動(dòng)形式？（說出三種以上）___________________________________________________________________（5）請(qǐng)你為本次活動(dòng)寫一段開場(chǎng)白。___________________________________________________________________【答案】

（1）示例：讀最經(jīng)典的書，做有根基的人。

（2）示例：讀過一本好書，像交了一個(gè)益友。（臧克家）

（3）聚中外精華

（4）示例：開展讀書問卷調(diào)查；請(qǐng)新華書店相關(guān)工作人員到學(xué)校辦一次書展；請(qǐng)作家作一場(chǎng)“走進(jìn)名著”報(bào)告會(huì)；“讀書經(jīng)驗(yàn)談”專題墻報(bào)展。

（5）示例：同學(xué)們，閱讀文學(xué)名著能夠培養(yǎng)高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度，“三日不讀書，面目可憎”，讓“好讀書，讀好書”成為我們生活的習(xí)慣，讓我們?cè)诠沤裰型獾拿Ｑ笾醒伟桑　窘馕觥俊驹斀狻浚?）宣傳標(biāo)語，感情要真摯，構(gòu)思新穎，語言簡(jiǎn)明。字?jǐn)?shù)要適中，內(nèi)容要積極，用語要通俗，句式要整齊，修辭要顯明，讀起來朗朗上口。特別是主題要鮮明，一定不能脫離“與經(jīng)典同行，與好書為伴”的主題。如“與經(jīng)典同行，與圣賢為友”“與經(jīng)典為友，與大師對(duì)話”“誦讀經(jīng)典詩文，傳承華夏文明”等。（2）此考查側(cè)重于閱讀的寬度、知識(shí)的廣度。多讀書，多接觸社會(huì)，多體驗(yàn)生活，多了解名人文化，多記憶名言警句，多背誦箴言俗語，這是解答這類題的關(guān)鍵。學(xué)生表述合理即可。如“讀萬卷書，行萬里路”——?jiǎng)⒁??！拔覔湓跁?，像饑餓的人撲在面包上一樣”——高爾基。（3）對(duì)聯(lián)要注意以下幾組要求：第一，上下聯(lián)字?jǐn)?shù)要相等。第二，上下聯(lián)詞組要相同，詞性要一致。第三，上下聯(lián)平仄要相調(diào)。第四，切忌合掌。如上聯(lián)“藏古今學(xué)術(shù)”整體上是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，“古今學(xué)術(shù)”又是偏正結(jié)構(gòu)。內(nèi)容上要表現(xiàn)讀書的益處。如可擬為“聚中外精華”，這樣從內(nèi)容到形式都與上聯(lián)相符，構(gòu)成“正對(duì)”。（4）有些活動(dòng)方案的主題“與經(jīng)典同行，與好書為伴”已經(jīng)給定，我們只要圍繞給定的主題設(shè)計(jì)活動(dòng)形式即可。切忌偏離主題。從內(nèi)容上看，要與給定的材料密切相關(guān)，不可脫離材料設(shè)計(jì)。內(nèi)容要有可操作性，不是空喊的口號(hào)。從形式上看，要做到簡(jiǎn)潔明快，具有啟發(fā)性、鼓動(dòng)性和號(hào)召力語言應(yīng)簡(jiǎn)練、概括性強(qiáng)。活動(dòng)形式可以多種多樣，如可以借助廣播電視、網(wǎng)絡(luò)或直接到公共場(chǎng)所進(jìn)行名著閱讀的宣傳，可以向青少年學(xué)生發(fā)出閱讀名著倡議書，可以開展各種形式的名著閱讀競(jìng)賽活動(dòng)等。（5）開場(chǎng)白要緊扣主題，篇幅簡(jiǎn)短，不可長(zhǎng)篇大論