湖南師大附中 2024 屆高三月考試卷(四)語文試題

湖南師大附中2024屆高三月考試卷(四)語文本試卷共四道大題,23道小題，滿分150分。時量150分鐘一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一：一碗蘇式湯面，澆頭數(shù)以百計，精工細作匯聚萬千風(fēng)味；一曲吳語《聲聲慢》輕柔婉轉(zhuǎn)，引得青年男女排起長龍，只為一飽耳福；一方園林濃縮天下山水，白天熙熙攘攘、碧葉紅花，夜晚清凈優(yōu)雅依舊光影斑斕……這，是2500多歲的不老古城蘇州的城市腔調(diào)。以全國0.09%的土地創(chuàng)造全國約2%的GDP，作為制造業(yè)重鎮(zhèn)和現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)集群高地，名列國家創(chuàng)新型城市創(chuàng)新能力前十強……這，是改革開放前沿城市蘇州的發(fā)展基調(diào)。蘇州等城市恰如蘇作“雙面繡”：一城雙面，面面精彩。千百年來人文與經(jīng)濟的精巧調(diào)和、相得益彰，造就了“蘇湖熟，天下足”的綿延發(fā)展傳奇。如果說人文是城市的腔調(diào)，那么經(jīng)濟就是城市發(fā)展的基調(diào)。人文與經(jīng)濟協(xié)調(diào)共生，猶如腔調(diào)與基調(diào)的匹配融合，是成就優(yōu)美樂章的核心所在。城市的發(fā)展基調(diào)至為重要，但城市的文化腔調(diào)也會反作用于經(jīng)濟發(fā)展基調(diào)。蘇杭為代表的江南地區(qū)，長期活躍的經(jīng)濟促成了持續(xù)的文化繁榮，長久的文化積淀潛移默化奠定了城市發(fā)展的風(fēng)格特質(zhì)。精致、創(chuàng)新、內(nèi)涵等文化特質(zhì)，也是蘇州等地經(jīng)濟發(fā)展的一貫堅持和內(nèi)在追求。文化影響人的創(chuàng)造，將腔調(diào)注入，融成獨特的物質(zhì)和精神發(fā)展成果。城市的文化腔調(diào)越是醇厚鮮明，城市高質(zhì)量發(fā)展的基調(diào)就能更加深厚持久。小橋流水、絲綢刺繡、戲曲彈唱，豐富的文化元素在蘇杭等江南城市匯聚，既塑造了千年文脈遺存、城市精神，更使得絲綢紡織等經(jīng)濟業(yè)態(tài)長盛不衰。歷史證明，獨特的文化中心更容易成為特色的產(chǎn)業(yè)聚落，堅韌的城市精神助推創(chuàng)業(yè)者深耕產(chǎn)業(yè)促成經(jīng)濟繁榮。城市也隨之不斷提升功能和品質(zhì)，實現(xiàn)經(jīng)濟社會更高質(zhì)量的發(fā)展。強化城市的腔調(diào)，穩(wěn)住發(fā)展的基調(diào)，我們的城市就能激活人文基因，實現(xiàn)經(jīng)濟社會的高質(zhì)量發(fā)展。以深沉的腔調(diào)賦能發(fā)展，讓發(fā)展的基調(diào)獨特而可持續(xù)，能讓城市生發(fā)出強大的生產(chǎn)力和競爭力，形成持續(xù)的吸引力和凝聚力。動人的城市之美，將在中國式現(xiàn)代化進程中充分展現(xiàn)。（摘編自新華網(wǎng)·新華時評《城市的腔調(diào)里有發(fā)展的基調(diào)》）材料二：王澍是中國目前唯一的普利茲克建筑獎獲得者，其代表作品有：中國美術(shù)學(xué)院象山校區(qū)、杭州國家版本館。作為一個遷居至杭州的“新杭州人”，他與這個城市的過去有著靈魂上的共鳴；作為一個建筑師，他對“建筑”這一概念有著存在主義式的危機感，這與他“冷眼”經(jīng)歷這座城市的現(xiàn)代化建設(shè)是一體兩面。在杭州亞運會開幕前夕，《新周刊》專訪了建筑師王澍?！缎轮芸罚夯蛟S因為文化上的厚重，杭州的城市建設(shè)一直很受公眾的關(guān)注和熱議。王澍：杭州直到20世紀70年代都和一千年前區(qū)別不大，變化是80年代才開始的。20世紀初，西湖邊的新新飯店只6層樓高，但造起來之后，被全國人民議論。杭州高度的破界是80年代末，西湖邊上出現(xiàn)了第一棟50米高的高層建筑。突破這個高度之后，幾十棟高樓就陸陸續(xù)續(xù)建起來了。杭州可以說是中國城市登峰造極的樣板，城是一半，湖山是一半，就這樣維持了一千年。這個結(jié)構(gòu)對中國城市的影響特別深遠。頤和園就是西湖的翻版，而全國還不知道有多少個“西湖”。現(xiàn)在的杭州則是“1比20”，1份湖山，20份城市。但我只在“一半湖山一半城”的結(jié)構(gòu)里活動，出了這個范圍，對我來說就相當于出差，去了一個不知道什么樣的地方?！缎轮芸罚簩Τ鞘械倪^去您怎么看？挖掘歷史身份的做法貫穿了許多城市，大家把城市最輝煌的歷史再次裝裱，不斷強化類似的形象輸出。包括杭州，也一直在尋找宋韻。王澍：一個城市是需要有追求的，不能忘記過去。跟原有的生活歷史脫鉤之后，你除了抄別人沒有出路。杭州追求宋韻是很自然的結(jié)果，因為宋朝對中國的藝術(shù)來說可以說是巔峰。但真正生命力的所在，并不是簡單地拿宋朝來說事兒。這里有一個很重要的問題，就是追求的高度。對文化在歷史中的變化，要有更高更遠的認識；只是單純地模仿或重現(xiàn)，恐怕很難讓一個城市獲得真正的生命力。我們這個時代不是歷史的高峰，物質(zhì)上特別發(fā)達，但難以保證就是文化上的高峰。你需要找自己到達過的最高點去比較。反過來，這個時代也有野心，想找最厲害的高手過招。這個時代的城市風(fēng)貌是不是有可能重現(xiàn)一千年前的美感？但重要的還是當下。從歷史的角度看，一千年根本就是一剎那；在更長遠的尺度上，還是看我們當下這個時代對城市的打造，有沒有留下點有意味的東西。這點意味，可以給當下的人以溫暖，讓一座城市成為融化在現(xiàn)實生活里的“精神高地”。（摘編自《新周刊》2023年第19期“人物專訪”《慢下來，西湖才會出現(xiàn)》）1．下列對材料中加點內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）A．“城市腔調(diào)”是指融含了市民生活方式、城市文化生活等內(nèi)容的城市人文風(fēng)貌。B．“優(yōu)美樂章”實際上是指城市人文風(fēng)貌與經(jīng)濟發(fā)展協(xié)調(diào)共生而帶來的良好狀態(tài)。C．冷眼”是指王澍作為建筑師對杭州這座城市的現(xiàn)代化建設(shè)冷靜客觀審慎的態(tài)度。D．“再次裝裱”是說杭州城市現(xiàn)代進程的實質(zhì)是復(fù)刻歷史，缺乏新時代的創(chuàng)意。2．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）（3分）A．蘇杭豐富的文化元素促成了絲綢紡織等經(jīng)濟業(yè)態(tài)的繁榮，證明人文因素在城市發(fā)展的過程中起著十分重要的作用。B．如果一個城市不能生發(fā)出強大的力量，那么它在秉承自身獨特的人文基因、促成經(jīng)濟的良性發(fā)展這兩方面必然有所缺失。C．建筑家王澍欣賞、推崇杭州原有的“一半湖山一半城”的城市結(jié)構(gòu)，對于現(xiàn)在的城市結(jié)構(gòu)特點并不認可。D．王澍對于杭州尋找宋韻的做法做出了客觀評價，既認可了這一做法的必然性，也思考了這一做法應(yīng)具備的文化高度。3．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是（）（3分）A.材料一以蘇州的真實生活畫面和具體發(fā)展數(shù)字，引出對“城市腔調(diào)”和“城市發(fā)展的基調(diào)”的思考，入題自然生動。B.材料二《新周刊》專訪王澍的提問由淺入深，體現(xiàn)了訪談?wù)呔邆漭^強的引導(dǎo)被訪談?wù)呱钊胩接憜栴}的能力。C.材料二中，王澍作為被訪談?wù)?，以更高遠的視角審視當下時代的城市建設(shè)，這顯示了一個優(yōu)秀建筑師的素養(yǎng)。D.對于城市發(fā)展，材料一重在闡述經(jīng)濟發(fā)展與人文因素的關(guān)系，材料二重在討論城市發(fā)展與當下時代的關(guān)系。4．好的新聞評論既要能對接生活，又要能引領(lǐng)生活。請分析材料一是如何實現(xiàn)這一要求的。(4分)5．為打造特有的城市名片，長沙市政府向廣大市民征求意見，請結(jié)合材料一和材料二的相關(guān)內(nèi)容，談?wù)勀愕目捶ā?6分)（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6～9題。王全汪曾祺王全，又叫偢六。這地方管缺個心眼叫“偢”，讀作“俏”。王全行六，據(jù)說有點缺個心眼，故名“偢六”。他是個老光棍，已經(jīng)四十六歲了，有許多地方還跟個孩子似的。也許因為如此，大家說他偢。他常到業(yè)余劇團看戲，——在農(nóng)閑排戲的時候。有時也幫忙抬桌子、掛幕布，有時會發(fā)些議論，最常用的是：“看看！”不知道究竟為什么，他不當飼養(yǎng)員了。他跑到生產(chǎn)隊去，說：“哎！我不喂牲口了，給我個單套車，我趕車呀！”馬號的組長跟他說，沒用；生產(chǎn)隊長跟他說，也沒用。于是就如他所愿，讓他去趕車，把原來在大田勞動的王升調(diào)進馬號喂馬。我參加勞動，有時去跟車，常常跟他的車。他嘴上是不留情的。我上車，斂土，裝糞，他老是回過頭來瞇著眼睛看我。有時索性就停下他的鐵鍬，拄著，把下巴擱在鍬把上，歪著頭，看。而且還非常氣憤，卻又壓抑著只從胸膛里發(fā)出聲音“嗯！”，忽然又變得非常溫和起來，很耐心地教我怎么使家伙?！皵客谅?，左手胳膊肘子要靠住胳膝，胳膝往里一頂，借著這個勁，左手胳膊就起來了。噯！噯！對了！這樣多省勁！是省勁不是？像你那么似的，架空著，單憑胳膊那點勁，我問你：你有多少勁？一天下來，不把你累乏了？”慢慢地，我干活有點像那么一回事了，他又言過其實地夸獎起我來：“不賴！不賴！像不像，三分樣！你能服苦，能咬牙。你是個好樣兒的！毛主席的辦法就是高，——叫你們下來鍛煉！”他的車來了，老遠就聽見！不是聽見車，是聽見他嚷。他不大使喚鞭子，除非上到高坡頂上，他的青馬實在需要抽一下，才上得去，他是不打馬的。有一回，從積肥坑里往上拉綠肥，馬怎么也拉不上去。他拼命地嚷：“喔喝！喔喝！咦喔喝！”他生氣了，拿起鞭子?？珊鋈挥痔谝贿叄浅Ｓ腥さ囟嗽斊鹚瞧ヱR來，說：“笑了！噫！笑了！笑啥來？”這可叫我忍不住撲哧笑了。馬哪里是笑哩！這是叫嚼子拽的在那里咧嘴哩：這么著“笑”了三次，到了也沒上得去。最后只得把裝到車上去的綠肥，又挖出一小半來，他在前頭領(lǐng)著，我在后面扛著，才算上來了。我問過他為什么不當飼養(yǎng)員了，他不說，說了些別的話。他說馬號組的組長不好。什么事都是個人逞能，不靠大伙。旗桿再高，還得有兩塊石頭夾著；一個人再能，當不了四堵墻?？墒橇硪粫r候，我又聽他說過組長很好，使牲口是數(shù)得著的，又會修車，又說他很辛苦，晚上還老加班……他說，喂牲口是件操心事情。要熬眼。馬無夜草不肥，要把草把料——勤倒勤添，一把草一把料地喂。牲口嘛！跟孩子似的，一黑夜你就老得守著侍候它，甭打算睡一點覺。他說得最激動的是關(guān)于黑豆。他覺得牲口吃了黑豆好?！懊磕晡叶颊f，俺們種些黑豆，種些黑豆。——不頂！”我說：“你提意見嘛！”“提意見？哪里我沒有提過意見？——不頂！馬號的組長！生產(chǎn)隊！大田組！都提了，——不頂！提意見？提意見還不是個白！”“你是怎么提意見的？一定是也不管時候，也不管地方，提的也不像是個意見。也不管人家是不是在開會，在算賬，在商量別的事，只要你猛然想起來了，推門就進去：‘哎！俺們種點黑豆??！’沒頭沒腦，說這么一句，抹頭就走！”“咦！咋的？你看見啦？”“我沒看見，可想得出來。”他笑了。這是春天的事。冬天里，發(fā)生了這么一場事，他把王升打了。王升負責(zé)喂馬后，慢慢地，車倌就有了意見，因為牲口都瘦了。他們發(fā)現(xiàn)他白天搞吃的，夜里老睡覺。喂牲口根本談不上把草把料，大碗兒端！不僅如此，王全還發(fā)現(xiàn)，王升偷馬料！王全找到王升，大拳頭沒頭沒腦地砸下來，打得王升孩子似的哭，爹呀媽的亂叫，一直到別人聞聲趕來，剪住王全的兩手，才算住。王全又去喂馬了！王全喂了牲口，生產(chǎn)隊就熱鬧了。三天兩頭就見他進去：“人家孩子回來，也不吃，也不喝，就是臥著，這是使狠了，累乏了！告他們，不能這樣！”“人家孩子快下了，別叫它駕轅了！”“人家孩子”怎樣怎樣了......我在這個地方待了一些時候了，知道這是這一帶的口頭語，管小貓小狗、小雞小鴨，甚至是小板凳，都叫作“孩子”。但是這無論如何是一種愛稱。尤其是王全說起來，有一種特殊的味道。那么高大粗壯的漢子，說起牲口來，卻是那么溫柔。我離開這個農(nóng)業(yè)科學(xué)研究所已經(jīng)好幾個月了，王全一直在喂馬。現(xiàn)在，在我寫這篇文章的時候，他就正在喂著馬。夜已經(jīng)很深了，這會，全所的燈都一定已經(jīng)陸續(xù)關(guān)去，馬圈的燈還亮著。燈光照見槽頭一個一個馬的腦袋。它們正在安靜地、嚴肅地咀嚼著草料。時不時地，噴一個響鼻，搖搖耳朵，頓一頓蹄子。偢六——王全，正在夾著料笸籮，彎著腰，無聲地忙碌著，或者停下來，用滿懷慈愛的、喜悅的眼色，看看這些貴重的牲口。王全的胸前佩著一枚小小的紅旗，這是新選的紅旗手的標志?！翱纯矗　币痪帕晡逶露找苟r（有刪改）6．下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是（）A．和“我”一起勞動時，王全有時停下鐵鍬，歪頭看“我”，他覺得“我”干活不像樣，對“我”偷懶的行為感到氣憤。B．王全不當飼養(yǎng)員有多方面的原因，如他看不慣凡事都愛逞能的馬號組組長，他覺得喂馬太過辛苦，夜里無法好好休息等。C．小說中的“生產(chǎn)隊”“農(nóng)閑”“下來鍛煉”等詞語揭示了小說的時代背景，小說里的人事有著較為鮮明的時代印記。D．王全常用“人家孩子”這一愛稱來稱呼他喂養(yǎng)的馬，說明他對這些馬的感情很深，對于喂馬一事有著發(fā)自心底的熱愛。7．下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A．第一人稱的敘述給故事增加了真實感，故事圍繞著“我”的所見所聞所感來展開，使結(jié)構(gòu)更加緊湊。B．小說對王升的著墨并不多，偷懶耍滑、偷竊馬料的王升對主要人物王全的形象塑造起到了襯托作用。C．小說使用了大量對話、細節(jié)描寫表現(xiàn)人物個性，生動地塑造了人物群像，展開了一幅農(nóng)村風(fēng)俗畫卷。D．小說結(jié)尾部分細膩的場景描繪是“我”的詩意想象，以“看看”二字來收尾，生動傳神，余韻悠悠。8．王全的“偢”主要體現(xiàn)在哪些方面？請結(jié)合本文簡要分析。9．簡析文中畫線部分的語言特點。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10～14題。材料一：先生諱愈，字退之。七歲屬文，意語天出。長悅古學(xué)，業(yè)孔子、孟子，而侈其文。貞元十四年，用進士從軍宰相董晉平汴州之亂，又佐徐州、青、淄，通漕江淮。十九年，關(guān)中旱饑，人死相枕藉，吏刻取怨。先生列言天下根本，民急如是，請寬民徭而免田租之弊。專政者惡之，行為連州陽山令，陽山民至今多以先生氏洎字呼其子孫。憲宗盛儀衛(wèi)迎佛骨，士女縱觀傾城，先生大懼，遂移典校上章極諫，貶潮州刺史。大官謫為州縣，薄不治務(wù)，先生臨之，若以資遷。洞究海俗海夷陶然遂生鮮魚稻蟹不暴民物。掠賣之口，計庸免之，來相計直，輒與錢贖。及還，著之赦令。轉(zhuǎn)刺史袁州如潮。征拜國子祭酒，其屬一奏用儒生，日集講說生徒，官之以藝學(xué)淺深為顧。既除兵部侍郎，方鎮(zhèn)反，太原兵以輕利誘回紇，召先生禍福，譬引虎嚙臃血，直今所患，非兵不足，遽疏陳得失。王廷湊屠衣冠，圍牛元翼，人情望之若大炕虺，先生奉詔入賊，淵然無事行者。既至召眾賊帥前抗聲數(shù)責(zé)致天子命，詞辯而銳，悉其機情，賊眾懼伏。賊帥曰：“惟公指?！绷钅思s之出元翼，歸士大夫之喪。功可意而復(fù)，穆宗大喜，且欲相之，遷吏部侍郎。四年十二月丙子，薨靖安里第，年五十七。嗣天子不御朝，贈禮部尚書。（節(jié)選自皇甫混①《韓文公神道碑》）材料二：貞元十二，兄佐汴州。我游自徐，始得兄交。視我無能，待予以友。講文析道，為益之厚。二十九年，不知其久。兄以疾休，我病臥室。三來視我，笑語窮日。何荒不耕，會之以一。人心樂生，皆惡言兇。兄之在病，則齊其終。順化以盡，靡惑于中。（節(jié)選自李翱②《祭吏部韓侍郎文》）【注】①皇甫混：唐朝時期大臣，是韓愈的學(xué)生、好友。②李翱：唐朝時期大臣、文學(xué)家、哲學(xué)家、詩人，是韓愈的學(xué)生、好友。10．材料一中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標號涂黑。每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）洞究A海俗B海夷C陶然D遂生E鮮魚F稻蟹G不暴H民物。11．下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）（3分）A.“七歲屬文”與“舉滿屬客”(《赤壁賦》)兩句中的“屬”含義不同。B.“薄不治務(wù)”與“日薄西山”(《陳情表》)兩句中的“薄”含義相同。C.古代稱諸侯或大官之死為“薨”，大夫之死為“卒”，士死為“不祿”D.“順化以盡”與“聊乘化以歸盡”(《歸去來兮辭》)兩句中的“化”含義相同。12．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）（3分）A.韓愈為官一方，深得百姓愛戴。曾因為民請命而得罪權(quán)貴被貶陽山，陽山百姓至今仍多用韓愈的姓氏和字稱呼自己的子孫。B.韓愈正直敢諫。唐憲宗以盛大禮儀迎佛骨，全城百姓奔走膜拜，韓愈非常擔憂，上書進諫勸阻，最后觸犯龍顏，慘遭貶謫。C.韓愈積極善為。他為解決蓄奴問題，計算買主所花費用，由官府出錢給被賣奴婢贖身；任國子監(jiān)祭酒，每日召集生徒講學(xué)。D.韓愈有膽有識。王廷湊殺人造反，人心惶惶，韓愈臨危受命，能言善辯，言辭犀利，洞悉叛亂動機及內(nèi)情，逆賊恐懼佩服。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）先生列言天下根本，民急如是，請寬民徭而免田租之弊。（2）既至，召眾賊帥前，抗聲數(shù)責(zé)，致天子命。14．以上兩則材料同記韓愈，內(nèi)容上各有側(cè)重，請簡要概括。(3分)（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成15～16題。商山富水驛①杜牧益戇②由來未覺賢，終須南去吊湘川。當時物議朱云③小，后代聲華白日懸。邪佞每思當面唾，清貧長欠一杯錢。驛名不合輕移改，留警朝天者惕然。

【注】①富水驛：原名陽城驛。唐德宗時諫議大夫陽城因指斥奸佞、犯顏直諫被貶，后人為避其名諱將陽城驛改名為富水驛。②戇：剛直而愚。西漢名臣汲黯，因?qū)掖沃敝G，被漢武帝怒斥“甚矣，汲黯之戇也”。③朱云：西漢直臣，因吁請尚方寶劍以斬奸臣之頭而觸怒漢成帝，險些被殺。15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A．首聯(lián)借汲黯被斥一事贊頌陽城剛直忠耿，“戇”字似貶實褒，用以反諷當政者的昏昧。B．頸聯(lián)寫邪佞之徒唾罵陽城，而陽城清貧如洗還不起一杯酒錢，黑白顛倒可見一斑。C．尾聯(lián)直言陽城驛不該改名，應(yīng)以之警醒經(jīng)此地往長安的朝天者，點明了寫作此詩的目的。D．全詩有敘有議，借古諷今，表達出作者嘲諷、惋惜而不無憂痛之情，足以告誡今人。16．這首詩的頷聯(lián)寫法精妙，請結(jié)合詩句加以賞析。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）公眾號：高中試卷君17．補寫出下列句子中的空缺部分．（6分）（1）蘇洵在《六國論》一文中，以“荊軻刺秦王”的故事作論據(jù)，將其高度濃縮為“____________，____________”。（2）劉克莊在《賀新郎》中，希望朝廷不拘格、任人唯賢的句子是：“____________，____________？（3）我國古典詩文中常有這樣一種意境：天地遼遠闊大，一只小舟浮于水面。比如“____________，____________”。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成18～20題。行走在初夏的早上，盡是雨后的微涼和氤濕的綠意，令人①悠然自得。清晨，在小區(qū)健身廊道跑步鍛煉時，忽然瞥見路邊花園里有幾株石榴樹開花了。A“只待綠蔭芳樹合，蕊珠如火一時開。”遠看，石榴樹上開滿許多像小喇叭似的花朵，紅紅的，綴滿在朦朧的綠叢里，燦若煙霞。我不由得停下腳步，走近柵欄，來到石榴樹下，仔細端詳。昨夜下了一陣小雨，空氣是那樣清新，石榴樹的枝葉上還有一層水滴。綠葉紅花，點綴滴滴晶瑩露水，石榴花越發(fā)顯得②嬌艷欲滴。古人把石榴稱作“丹若”，就是取自石榴花的顏色。B據(jù)《廣群芳譜》記載：“石榴，一名丹若，本草云，若木乃扶桑之名，榴花丹頰似之，故亦有丹若之稱……”說起來石榴算是外來物種，漢朝時傳入我國。先是在皇家苑囿中栽種，后來隨著時代變遷，才飛入尋常百姓家。紅紅的石榴花，一樹樹，一簇簇，一團團，抓人眼球，張力十足，灼熱，爛漫，飛揚，充滿了蓬勃的生命感，成為初夏時節(jié)一道絢麗的風(fēng)景線。望著石榴花，遐想著金秋時滿樹的石榴果，我的思緒又飄飛到老家的那棵石榴樹身上，石榴樹枝繁葉茂，石榴花紅艷似火，秋后碩果累累，讓人③大快朵頤。成為我童年味蕾的一份留戀。18．文中加點的三個成語有一處使用不當，請