2024屆高三一輪復(fù)習(xí)《促織》課件

促重點(diǎn)知識(shí)梳理2024屆高三一輪復(fù)習(xí)織文化常識(shí)里正：

里長(zhǎng)。里，古代基層行政組織。里胥：管理鄉(xiāng)里事務(wù)的小吏。胥，官府的小吏。丁口：人口。明清時(shí)滿(mǎn)十六周歲男子稱(chēng)丁，女子及未滿(mǎn)十六歲男子稱(chēng)口。童子：

童生。還沒(méi)考取秀才的讀書(shū)人。

考上秀才稱(chēng)“

”。生員文化常識(shí)蘭若：

寺廟。撫軍：巡撫，總管一省民政和軍政的高級(jí)官員。學(xué)使：提學(xué)，負(fù)責(zé)一省學(xué)校事務(wù)，主持歲考、科考兩試的官員。邑庠：

縣學(xué)。宣德間，宮中尚促織之戲，歲征民間。此物故非西產(chǎn)；有華陰令欲媚上官，以一頭進(jìn)，試使斗而才，因責(zé)常供。令以責(zé)之里正。市中游俠兒得佳者籠養(yǎng)之，昂其直，居為奇貨。里胥猾黠，假此科斂丁口，每責(zé)一頭，輒傾數(shù)家之產(chǎn)。本來(lái)名作動(dòng)，顯露勇猛善斗的才能省略、狀后省略城里游手好閑、不務(wù)正業(yè)的年輕人，捉到好的蟋蟀就用籠子養(yǎng)著它們，抬高它們的價(jià)錢(qián)，儲(chǔ)存起來(lái)，當(dāng)作稀奇的貨物(等待高價(jià)出售)攤派、征收邑有成名者，操童子業(yè)，久不售。為人迂訥，遂為猾胥報(bào)充里正役，百計(jì)營(yíng)謀不能脫。不終歲，薄產(chǎn)累盡。會(huì)征促織，成不敢斂戶(hù)口，而又無(wú)所賠償，憂(yōu)悶欲死。妻曰：“死何裨益？不如自行搜覓，冀有萬(wàn)一之得?！背扇恢?。早出暮歸，提竹筒銅絲籠，于敗堵叢草處，探石發(fā)穴，靡計(jì)不施，迄無(wú)濟(jì)。從事最終萬(wàn)分之一殘破的墻垣打開(kāi)成功希望①?zèng)]有所操之術(shù)多異故也持即捕得三兩頭，又劣弱不中于款。宰嚴(yán)限追比，旬余，杖至百，兩股間膿血流離，并蟲(chóng)亦不能行捉矣。轉(zhuǎn)側(cè)床頭，惟思自盡。時(shí)村中來(lái)一駝背巫，能以神卜。成妻具資詣問(wèn)。見(jiàn)紅女白婆，填塞門(mén)戶(hù)。入其舍，則密室垂簾，簾外設(shè)香幾。規(guī)格十日為一旬省略、狀后大腿準(zhǔn)備故人具雞黍私見(jiàn)張良，具告以事準(zhǔn)備詳細(xì)地前往問(wèn)者爇香于鼎，再拜。巫從旁望空代祝，唇吻翕辟，不知何詞。各各竦立以聽(tīng)。少間，簾內(nèi)擲一紙出，即道人意中事，無(wú)毫發(fā)爽。成妻納錢(qián)案上，焚拜如前人。食頃，簾動(dòng)，片紙拋落。拾視之，非字而畫(huà)：中繪殿閣，類(lèi)蘭若。后小山下，怪石亂臥，針針叢棘，青麻頭伏焉。旁一蟆，若將跳舞。展玩不可曉。差錯(cuò)一頓飯工夫一會(huì)兒開(kāi)合“于之”，在那里像理解然睹促織，隱中胸懷。折藏之，歸以示成。成反復(fù)自念，得無(wú)教我獵蟲(chóng)所耶？細(xì)瞻景狀，與村東大佛閣真逼似。乃強(qiáng)起扶杖，執(zhí)圖詣寺后，有古陵蔚起。循陵而走，見(jiàn)蹲石鱗鱗，儼然類(lèi)畫(huà)。遂于蒿萊中側(cè)聽(tīng)徐行，似尋針芥。而心目耳力俱窮，絕無(wú)蹤響。冥搜未已，一癩頭蟆猝然躍去。莫非……？野草勉強(qiáng)用盡成益愕，急逐趁之，蟆入草間。躡跡披求，見(jiàn)有蟲(chóng)伏棘根。遽撲之，入石穴中。掭以尖草，不出；以筒水灌之，始出，狀極俊健。逐而得之。審視，巨身修尾，青項(xiàng)金翅。大喜，籠歸，舉家慶賀，雖連城拱璧不啻也。上于盆而養(yǎng)之，蟹白栗黃，備極護(hù)愛(ài)，留待限期，以塞官責(zé)。立刻名作動(dòng)，用籠子裝抓住比不上成名更加驚奇，急忙去追它，癩蛤蟆跳入草中。他便跟著癩蛤蟆的蹤跡，分開(kāi)叢草尋找，只見(jiàn)一只蟋蟀趴在棘根下面長(zhǎng)充抵成有子九歲，窺父不在，竊發(fā)盆。蟲(chóng)躍擲徑出，迅不可捉。及撲入手，已股落腹裂，斯須就斃。兒懼，啼告母。母聞之，面色灰死，大罵曰：“業(yè)根，死期至矣！而翁歸，自與汝覆算耳！”兒涕而出。

未幾，成歸，聞妻言，如被冰雪。怒索兒，兒渺然不知所往。既得其尸于井，因而化怒為悲，私自你父親一會(huì)兒①審核流淚不久覆蓋搶呼欲絕。夫妻向隅，茅舍無(wú)煙，相對(duì)默然，不復(fù)聊賴(lài)。日將暮，取兒藁葬。近撫之，氣息惙然。喜置榻上，半夜復(fù)蘇。夫妻心稍慰，但蟋蟀籠虛，顧之則氣斷聲吞，亦不敢復(fù)究?jī)?。自昏達(dá)曙，目不交睫。東曦既駕，僵臥長(zhǎng)愁。忽聞門(mén)外蟲(chóng)鳴，驚起覘視，蟲(chóng)宛然尚在。喜而捕之，一鳴輒躍去，行且速。依賴(lài)，指望①看到窺視從晚上到天明，連眼睛也沒(méi)合一下。東方的太陽(yáng)已經(jīng)升起來(lái)了，他還直挺挺地躺在床上發(fā)愁省略覆之以掌，虛若無(wú)物；手裁舉，則又超忽而躍。急趁之，折過(guò)墻隅，迷其所往。徘徊四顧，見(jiàn)蟲(chóng)伏壁上。審諦之，短小，黑赤色，頓非前物。成以其小，劣之。惟彷徨瞻顧，尋所逐者。壁上小蟲(chóng)忽躍落衿袖間。視之，形若土狗，梅花翅，方首，長(zhǎng)脛，意似良。喜而收之。將獻(xiàn)公堂，惴惴恐不當(dāng)意，思試之斗以覘之②覆蓋，罩同“才”認(rèn)為……不好符合

村中少年好事者馴養(yǎng)一蟲(chóng)，自名“蟹殼青”，日與子弟角，無(wú)不勝。欲居之以為利，而高其直，亦無(wú)售者。徑造廬訪(fǎng)成，視成所蓄，掩口胡盧而笑。因出己蟲(chóng)，納比籠中。成視之，龐然修偉，自增慚怍，不敢與較。少年固強(qiáng)之。顧念蓄劣物終無(wú)所用，不如拼博一笑，因合納斗盆。小蟲(chóng)伏不動(dòng)，蠢若木雞。放入堅(jiān)持定后少年直接上門(mén)來(lái)找成名，看到成名所養(yǎng)的蟋蟀，掩著口笑②只是，但少年又大笑。試以豬鬣毛撩撥蟲(chóng)須，仍不動(dòng)。少年又笑。屢撩之，蟲(chóng)暴怒，直奔，遂相騰擊，振奮作聲。俄見(jiàn)小蟲(chóng)躍起，張尾伸須，直龁敵領(lǐng)。少年大駭，解令休止。蟲(chóng)翹然矜鳴，似報(bào)主知。成大喜。方共瞻玩，一雞瞥來(lái)，徑進(jìn)以啄。成駭立愕呼。幸啄不中，蟲(chóng)躍去尺有咫。雞健進(jìn)，逐逼之，蟲(chóng)已在爪下矣。一會(huì)兒脖子分開(kāi)驕傲同“又”成倉(cāng)猝莫知所救，頓足失色。旋見(jiàn)雞伸頸擺撲，臨視，則蟲(chóng)集冠上，力叮不釋。成益驚喜，掇置籠中。

翼日進(jìn)宰，宰見(jiàn)其小，怒訶成。成述其異，宰不信。試與他蟲(chóng)斗，蟲(chóng)盡靡。又試之雞，果如成言。很快靠近止放開(kāi)同“翌”庖丁釋刀對(duì)曰放下②倒下，引申為失敗奇特的本領(lǐng)乃賞成，獻(xiàn)諸撫軍。撫軍大悅，以金籠進(jìn)上，細(xì)疏其能。既入宮中，舉天下所貢蝴蝶、螳螂、油利撻、青絲額一切異狀遍試之，無(wú)出其右者。每聞琴瑟之聲，則應(yīng)節(jié)而舞。益奇之。上大嘉悅，詔賜撫臣名馬衣緞。撫軍不忘所自，無(wú)何，宰以卓異聞，宰悅，免成役。又囑學(xué)使俾入邑庠。之于分條陳述不久使省略后歲余，成子精神復(fù)舊，自言身化促織，輕捷善斗，今始蘇耳。撫軍亦厚賚成。不數(shù)歲，田百頃，樓閣萬(wàn)椽，牛羊蹄躈各千計(jì)；一出門(mén)，裘馬過(guò)世家焉。異史氏曰：“天子偶用一物，未必不過(guò)此已忘；而奉行者即為定例。加以官貪吏虐，民日貼婦賣(mài)兒，更無(wú)休止。故天子一跬步，皆關(guān)民命，不可忽也。賞賜超過(guò)所以皇帝的一舉一動(dòng)，都關(guān)系著老百姓的性命，不可忽視啊獨(dú)是成氏子以蠹貧，以促織富，裘馬揚(yáng)揚(yáng)。當(dāng)其為里正、受撲責(zé)時(shí)，豈意其至此哉？天將以酬長(zhǎng)厚者，遂使撫臣、令尹，并受促織恩蔭。聞之：一人飛升，仙及雞犬。信夫！”杖擊責(zé)罰執(zhí)敲撲而鞭笞天下古代鞭打犯人的刑具，短曰敲（木杖），長(zhǎng)曰撲酬報(bào)確實(shí)，果真特別小練閱讀下面的文言文，完成文后題目。古大將之才，類(lèi)出天授。然其臨敵制勝也，要皆先識(shí)兵勢(shì)虛實(shí)，而以避實(shí)擊虛為百戰(zhàn)百勝之法。文士家作文，亦何獨(dú)不然？故一題到手，必靜相其神理所起止，由實(shí)字勘到虛字，更由有字句處勘到無(wú)字句處，既入其中復(fù)周索之上下四旁焉而題無(wú)余蘊(yùn)矣及其取于心而注于手也，務(wù)于他人所數(shù)十百言未盡者，予以數(shù)言了之；又于他人數(shù)言可了者，予更以數(shù)十百言，排蕩搖曳而出之。如是又何慮文之不理明辭達(dá)，神完氣足也哉！此則所謂避實(shí)擊虛之法也。（節(jié)選自《聊齋佚文輯注》）1.給文中劃線(xiàn)句子斷句。既入其中，復(fù)周索之上下四旁焉，而題無(wú)余蘊(yùn)矣，及其取于心而注于手也……句意：這樣做了之后，再周密地探求到上下四方，使題目再無(wú)其他意思被遺漏。等到弄清題意動(dòng)筆寫(xiě)作時(shí)……2.下列對(duì)文中加顏色的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是A.“類(lèi)出天授”與“儼然類(lèi)畫(huà)”(《促織》)兩句中的“類(lèi)”字含義不同。B.“然其臨敵制勝也”與“臨不測(cè)之淵”(《過(guò)秦論》)兩句中的“臨”字含義相同。C.“必靜相其神理所起止”與俗語(yǔ)“人不可貌相”

中的“相”字含義不同。D.“予以數(shù)言了之”與成語(yǔ)“了如指掌”

中的“了”字含義不同。C大多/像面對(duì)觀察判斷完結(jié)/了解素材積累孤獨(dú)和寂寞成就生命的厚重與偉大在人類(lèi)生生不息的精神生活中，總有一些東西無(wú)可逃避必須面對(duì)，比如孤獨(dú)和寂寞。而孤獨(dú)和寂寞，反過(guò)來(lái)也常常成就生命的厚重和偉大。寂寞是蒲松齡命運(yùn)的基調(diào)，五十年寒窗、十次落第使他的人生籠罩著失意的陰影，遍歷滄桑，嘗盡冷暖，孤獨(dú)和寂寞包裹著他，如蚌懷沙，久病成珠，《聊齋》便是那顆蒲松齡以辛酸苦痛釀成的珠，標(biāo)志個(gè)體生命的另一種