小班語(yǔ)言教案：我有一個(gè)秘密教案及教學(xué)反思

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小班語(yǔ)言教案：我有一個(gè)奧秘教案及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事的主題伙伴之間有著說(shuō)不完的靜靜話。

2、向伙伴傾訴自己的小奧秘，體驗(yàn)和伙伴傾訴、傾聽(tīng)的樂(lè)趣。

3、積極的參加活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

4、培育幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

活動(dòng)預(yù)備：

1、趣味練習(xí)-用沙子寫(xiě)的奧秘

2、將廣告紙卷成筒狀，做成傳話筒，兩人一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、什么是奧秘

1、師：你知道什么是奧秘嗎?

原來(lái)奧秘就是放在心里，別人不知道的事情。

2、師：我有一個(gè)奧秘，你們猜猜是什么奧秘?

那就是-我最喜愛(ài)你們了。

3、師：盼盼和妞妞是好伙伴，她們也有個(gè)奧秘，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)她們的奧秘是什么?

二、盼盼和妞妞的奧秘

1、聽(tīng)故事磁帶一遍。

2、提問(wèn)：

(1)晚上，盼盼等到妞妞的電話了嗎?為什么?

(2)盼盼和妞妞的奧秘是什么?

(3)盼盼和妞妞的奧秘就是電話號(hào)碼。

他們?yōu)槭裁炊枷氚炎约旱碾娫捥?hào)碼告知伙伴?

(她倆在幼兒園里講不完的話，回到家以后和，還想和好伙伴講話。

知道了電話號(hào)碼，她們說(shuō)可以常常和好伙伴講話了。)

三、我的奧秘

1、你有奧秘嗎?你的奧秘是什么?出自:大;考.吧誰(shuí)情愿通過(guò)奇妙的傳話筒送到我的耳朵里?

2、個(gè)別幼兒通過(guò)傳話筒將靜靜話送到老師耳朵里，老師表示為他保密。

3、你的小奧秘情愿告知伙伴嗎?請(qǐng)幼兒兩兩結(jié)伴借助傳話筒將奧秘輕輕地告知伙伴。

4、誰(shuí)情愿把自己的奧秘告知大家?

四、趣味練習(xí)-用沙子寫(xiě)的奧秘。

五、鼓舞幼兒常常把自己的奧秘告知爸爸媽媽。

故事：

有個(gè)奧秘告知你

"盼盼，我要告知你一個(gè)奧秘。由于，你是我最好的伙伴'妞妞拉著盼盼的耳朵，靜靜地說(shuō)。

"什么奧秘"盼盼很像知道妞妞的奧秘。

妞妞捂住嘴，似乎一張嘴就會(huì)吧奧秘漏出來(lái)。晚上回家，我打你電話告知你'晚上回到家，盼盼開(kāi)始等帶你和，等啊等，等了很久很久，盼盼拿起電話，只有"嘟，嘟，嘟'的聲音，沒(méi)有妞妞的聲音。

盼盼想問(wèn)媽媽，可是奧秘怎么能告知?jiǎng)e人呢!第二天，盼盼一見(jiàn)妞妞就說(shuō)："昨天晚上，我等了很久很久，你都沒(méi)有告知我?jiàn)W秘。'

妞妞拉著盼盼的耳朵說(shuō)：'別生氣!我不知道你家電話號(hào)碼，沒(méi)法告知你。我想告知你的奧秘是我的電話號(hào)碼是121212.知道了這個(gè)秘密，你就可以常常給我打電話了。

盼盼貼著妞妞的耳朵說(shuō)：我也要告知你個(gè)奧秘，我家的電話號(hào)碼是：343434，知道了這個(gè)奧秘，你也可以常常給我電話了。

這一回，妞妞和盼盼可以告知好伙伴更多更多的奧秘了。

教學(xué)反思：

幼兒特別喜愛(ài)聽(tīng)故事，一聽(tīng)老師說(shuō)要講故事，都悄悄地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都盼望快一點(diǎn)聽(tīng)老師講故事。在完整的觀賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，老師讓孩子們相互說(shuō)說(shuō)自己對(duì)故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語(yǔ)言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛