2023人教版語(yǔ)文八年級(jí)下學(xué)期-第四單元綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)

第四單元綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)

［時(shí)間：120分鐘滿分：120分］

一、積累與運(yùn)用（40分）

1.下列加點(diǎn)字的注音全對(duì)的一項(xiàng)是（）（4分）

A.拱擇0峋型劣(zhu6)蒙繞(ying)出類拔萃（cui）

B.靜然(hud)指簿(zhGi)—褓(qidng)相被相成蝕）

C.柳鎖（河）束縛（怕）狡辯(jido)暴風(fēng)驟雨（zhiu）

D.粵落(du6)剜削頷）祈樗(ddo)誤入歧途（qi）

2.下列句子中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（4分）

A.好的學(xué)生當(dāng)時(shí)都報(bào)到數(shù)學(xué)專業(yè)去，覺得計(jì)算數(shù)學(xué)這個(gè)專業(yè)跟計(jì)算機(jī)打交

道沒有意義，很枯躁。

B.撫植年輕人是一種歷史的規(guī)律。

C.5年過去了，在這期間，整個(gè)世界分崩離析。

D.自信與它的姊妹平和總是挾手并進(jìn)，相輔相成。

3.依次填入下列句子中橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（4分）

（1）這幾天，大家曉得，在昆明出現(xiàn)了歷史上最最無(wú)恥的事情！

（2）一個(gè)人教育的出發(fā)點(diǎn)是“格物”和“致知”。就是說，從物體而得

到知識(shí)。

（3）現(xiàn)實(shí)讓我們明白，我們可以懲罰作惡的壞人，卻對(duì)冷漠的“好人”

A.卑劣探討袖手旁觀

B.卑賤探察袖手旁觀

C.卑劣探察束手無(wú)策

D.卑賤探討束手無(wú)策

4.下列句子中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）（4分）

A.只要我們做到光明正大，心底無(wú)私，就不怕別人說二道四。

B.他搬弄是非、拂族圄回的卑劣行為，很快在班內(nèi)引起了公憤。

C.他十分珍惜這難得的讀書機(jī)會(huì)，如外似渴地閱讀了大量的書籍。

D.他知識(shí)廣博、思維敏捷，又有豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，因此在處理問題時(shí)常常

能進(jìn)退維谷，游刃有余。

5.下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范的一項(xiàng)是（）（4分）

A.我們是選擇得過且過的生活呢，還是選擇拼搏奮斗的人生？我相信每一

位有志青年都能正確選擇。

B.要想構(gòu)建和諧的人際關(guān)系，待人處事就要寬容：寬者，寬宏大量，不斤

斤計(jì)較，容者，海納百川，不心胸狹隘。

C.扶貧書記文雪松的一張推介青棵餅干的照片，吸引了廣大網(wǎng)友的目光

——這位1983年出生的駐村干部幾乎滿頭白發(fā)。

D.南湖的紅船、延河的波濤、西柏坡的翠柏……祖國(guó)的山河見證了中國(guó)共

產(chǎn)黨不斷發(fā)展壯大的光輝歷程。

6.把下面的句子組成一段語(yǔ)意連貫的話，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（4分）

①那么，處于起步階段的我們要選擇什么樣的運(yùn)動(dòng)方式呢？

②我們根據(jù)自己的實(shí)際情況，可以快走，可以慢跑，可以走跑結(jié)合，亦可

以隨時(shí)停下來休息。

③專家建議，運(yùn)動(dòng)可以從跑步開始，既經(jīng)濟(jì)實(shí)惠又簡(jiǎn)單易行。

④說起運(yùn)動(dòng)方式的選擇，那也是有學(xué)問的。

⑤有些人用力過猛，劇烈運(yùn)動(dòng)后腰酸腿疼，就半途而廢了。

⑥有些人花大把的錢買運(yùn)動(dòng)裝備，堅(jiān)持不了幾天就放棄了。

A.①③④⑤⑥②B.①④②⑥⑤③

C.④①⑤⑥③②D.④⑥⑤①③②

7.填寫句子。(7分)

(1)海內(nèi)存知己，O

(2),禪房花木深。

(3)浮云游子意，o

(4)缺月掛疏桐，o

(5),只有香如故。

(6)山居的日子是一缽閃爍的黃金，行云飛鳥是一幅絕美的圖畫。常建的《題

破山寺后禪院》中“,"，飛鳥怡然

自樂，表現(xiàn)了詩(shī)人寧?kù)o的內(nèi)心感受。

8.【綜合性學(xué)習(xí)】閱讀下列三則材料，完成練習(xí)。(9分)

【材料一】類似“擺爛”“芭比Q”這樣的詞語(yǔ)，經(jīng)由互聯(lián)網(wǎng)的傳播，已經(jīng)滲透

進(jìn)民眾的日常生活中。隨著手機(jī)、平板電腦等語(yǔ)言傳播設(shè)備的普及，網(wǎng)民

接受新詞且被新詞浸染的速度異?？臁Ｍ瑐鹘y(tǒng)媒體對(duì)新詞有篩選和冷卻的

過程相比，新媒體則顯得原始而粗放得多。

(摘自《光明日?qǐng)?bào)》，有刪改)

【材料二】作家池莉在接受采訪時(shí)曾表示：“當(dāng)一個(gè)耄耋老人、一個(gè)公務(wù)員、

一個(gè)銀行職員、一個(gè)漢繡的繡花學(xué)徒，上來都稱呼我為，親,時(shí)，我何止被驚

呆，簡(jiǎn)直是崩潰。"（摘自《文匯報(bào)》）

【材料三】每年的2月21日為“國(guó)際母語(yǔ)日”，這個(gè)國(guó)際紀(jì)念日旨在促進(jìn)語(yǔ)

言和文化的多樣性，以及多語(yǔ)種化。在各種新興表達(dá)令人眼花繚亂、各種

網(wǎng)絡(luò)新詞專橫地橫掃一切個(gè)人表達(dá)的當(dāng)下，聯(lián)合國(guó)教科文組織于1999年設(shè)

立的這個(gè)節(jié)日，顯得前瞻而又意義非凡。

（摘自《文匯報(bào)》）

（1）根據(jù)材料說說傳統(tǒng)媒體少有不雅之詞的原因。（3分）

（2）“點(diǎn)贊”一詞現(xiàn)在的使用頻率極高。請(qǐng)你根據(jù)材料內(nèi)容，指出這種表達(dá)的

缺陷。（3分）

（3）在暢所欲言的今天，請(qǐng)你就如何維護(hù)漢語(yǔ)的純潔性，對(duì)社會(huì)和個(gè)人各提

一條建議。（3分）

二、閱讀理解（30分）

（一汁閱讀長(zhǎng)江大學(xué)馮征校長(zhǎng)在2021年畢業(yè)典禮上的演講詞，完成練習(xí)。（16分）

長(zhǎng)大的味道

親愛的同學(xué)們、老師們、校友們：

大家好！

百年征程波瀾壯闊，百年初心歷久彌堅(jiān)。在舉國(guó)上下喜迎建黨百年的重要

時(shí)刻，我們也迎來了今年的畢業(yè)典禮，共同歡送九千多名莘莘學(xué)子踏上新征程。

作為2021屆畢業(yè)生，你們不僅為自己的大學(xué)生活交上了一份完美的答卷，更

為黨的百年華誕獻(xiàn)上了一份閃亮的成績(jī)單！你們每一個(gè)人都了不起，都是堪當(dāng)

重任、大有作為的，我向你們都順利畢業(yè)表示熱烈的祝賀！

同學(xué)們，一路走來，酸甜苦辣相伴，喜怒哀樂作陪，你們把青春調(diào)出各自

的“長(zhǎng)大味道”，匯聚成今天這一場(chǎng)獨(dú)一無(wú)二的畢業(yè)盛宴。在這個(gè)神圣的時(shí)刻，

我想和你們一起，探尋“長(zhǎng)大之味”。

首先，長(zhǎng)大之味蘊(yùn)含著“真理”之甜。一百多年前，在浙江義烏一間破舊的

柴房里，一個(gè)年輕人在翻譯一本書時(shí)，誤將墨汁當(dāng)成紅糖水，拿粽子蘸著吃，

而且渾然不覺得苦。這個(gè)年輕人就是陳望道，他當(dāng)時(shí)翻譯的正是指引未來中國(guó)

道路的《共產(chǎn)黨宣言》，他由此說了一句話：真理的味道非常甜！是的，信仰

是有味道的。正因?yàn)樾叛鲋?，無(wú)數(shù)的革命先輩吃百般苦、受千般難，拋頭顱、

灑熱血，才創(chuàng)造了新中國(guó)。正因?yàn)樾叛鲋?，A

其次，長(zhǎng)大之味蘊(yùn)含著“創(chuàng)新''之強(qiáng)。2010年，在上海世博會(huì)上，當(dāng)有人問

一位80歲的老人，超級(jí)雜交水稻的最新品種口感怎么樣時(shí)，這位老人自信地

回答道：“味道好得很咧！''這位老人就是剛剛?cè)ナ赖脑∑皆菏俊?964年，他

受一株具有顯著優(yōu)勢(shì)的天然雜交水稻的啟發(fā)，開始了水稻雜交優(yōu)勢(shì)利用研究。

這在當(dāng)時(shí)是前無(wú)古人的事，理論上不成立，實(shí)際上也沒有人做成功過。但袁院

士敢于沖破理論的藩籬，不斷進(jìn)行突破和創(chuàng)新，讓水稻雜種優(yōu)勢(shì)利用變成現(xiàn)實(shí)，

一次次刷新了水稻的產(chǎn)量，一步步接近“禾下乘涼”的夢(mèng)想。在中華民族偉大復(fù)

興的征程上，正是因?yàn)橛辛讼裨∑皆菏窟@樣一代又一代的科學(xué)家的不斷創(chuàng)

新、艱苦奮斗，才有了國(guó)家科技的進(jìn)步，人民的幸福生活。在這位老人身上，

我們看見了科技的力量、創(chuàng)新的力量。當(dāng)前，面對(duì)日益激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，惟創(chuàng)

新者進(jìn)，惟創(chuàng)新者強(qiáng)，惟創(chuàng)新者勝。B希望同學(xué)們以這些科學(xué)家為

榜樣，瞄準(zhǔn)國(guó)家重大需求，勇于創(chuàng)新，敢于突破，以聰明才智貢獻(xiàn)國(guó)家，以開

拓進(jìn)取服務(wù)社會(huì)，實(shí)學(xué)實(shí)干，腳踏實(shí)地、埋頭苦干，積極投身“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)

眾創(chuàng)新”的歷史潮流，不斷解決國(guó)家生產(chǎn)實(shí)踐中“卡脖子”的關(guān)鍵核心技術(shù)難題,

在祖國(guó)和人民最需要的地方創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，自立自強(qiáng)！

第三，長(zhǎng)大之味蘊(yùn)含著“擔(dān)當(dāng)”之美。上個(gè)月，“人民英雄''張定宇來我校作

報(bào)告，受到了師生們的熱烈歡迎。在他的講述中，“擔(dān)當(dāng)”是給我印象最深刻的

一個(gè)關(guān)鍵詞。面對(duì)突如其來的新冠肺炎病毒疫情，張定宇迎難而上，挺身而出。

那步履蹣跚的身影，是人世間最美麗的風(fēng)景。他說：“身為共產(chǎn)黨員、醫(yī)務(wù)工

作者，非常時(shí)期、危急時(shí)刻，必須不忘初心、勇?lián)姑?，?jiān)決頂上去！”作為

一所有著醫(yī)學(xué)背景的高校，在這場(chǎng)生與死的較量中，我們也看到了許多長(zhǎng)大人

逆行而上的身影，他們或是醫(yī)院的醫(yī)護(hù)人員，或是醫(yī)學(xué)院的師生，或是負(fù)責(zé)后

勤的服務(wù)人員。C作為當(dāng)代中國(guó)青年，同學(xué)們生逢盛世，肩負(fù)重任。

希望同學(xué)們以英雄人物和優(yōu)秀校友為榜樣，厚植愛國(guó)主義情懷，踐行社會(huì)主義

核心價(jià)值觀，始終保持強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，在祖國(guó)和人民最需要的地方——擔(dān)

當(dāng)

作為，綻放美麗！

親愛的同學(xué)們！真理之甜，創(chuàng)新之強(qiáng)，擔(dān)當(dāng)之美，這是無(wú)數(shù)革命前輩用實(shí)

踐感知的中國(guó)味，也是無(wú)數(shù)優(yōu)秀長(zhǎng)大人親身體會(huì)的長(zhǎng)大味。中國(guó)味，濃濃愛國(guó)

情；長(zhǎng)大味，拳拳報(bào)國(guó)心。追尋真理、敢于創(chuàng)新、擔(dān)當(dāng)作為，這就是中國(guó)味，

這就是長(zhǎng)大味！

“乘風(fēng)好去，長(zhǎng)空萬(wàn)里，直下看山河①“，昨天，三名航天員領(lǐng)命出征，奔

赴太空；今天，同學(xué)們學(xué)成出師，仗劍天涯。祝你們一生平安，鵬程萬(wàn)里！愿

長(zhǎng)大之“味”，未來可期！（有刪改）

【注釋】①乘風(fēng)好去，長(zhǎng)空萬(wàn)里，直下看山河：出自宋代辛棄疾的《太常引?建

康中秋夜為呂叔潛賦》，意為乘風(fēng)飛上萬(wàn)里長(zhǎng)空，俯視祖國(guó)大好山河，表現(xiàn)了

詩(shī)人立鴻鵠之志的堅(jiān)定信念。

9.寫演講稿要求在思路方面有明顯的“辨識(shí)度”。這篇演講稿運(yùn)用提示性詞語(yǔ)提

示演講思路，主體部分從哪三個(gè)角度并列推進(jìn)。（3分）

10.下面一段文字應(yīng)該放在文中A、B、C三處中的哪一處？并結(jié)合文章內(nèi)容,

分析說明這段文字在演講稿中所起的作用。（5分）

在許多優(yōu)秀的校友身上，我們也看到了創(chuàng)新的力量。鄧運(yùn)華，這位1985

屆校友、中國(guó)工程院院士，他一生致力于渤海石油勘探技術(shù)工作，開創(chuàng)性

地提出了石油勘探創(chuàng)新理論，多次榮獲國(guó)家科技進(jìn)步獎(jiǎng)。榮俊教授，我校

生命科學(xué)學(xué)院教師，國(guó)家技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)獲得者，今年4月，由他領(lǐng)銜

負(fù)責(zé)的研究成果獲得農(nóng)業(yè)部頒發(fā)的二類新獸藥證書和轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品生物安全

證書，這標(biāo)志著學(xué)校在新獸藥創(chuàng)制方面取得了重要的突破。

11.演講單元的“活動(dòng)?探究”學(xué)習(xí)中，針對(duì)這篇演講稿的結(jié)尾部分，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)

了以下兩項(xiàng)任務(wù)，請(qǐng)你任選其中一項(xiàng)任務(wù)完成。（8分）

任務(wù)一：小雯將在班級(jí)組織的演講活動(dòng)中進(jìn)行模擬演講，請(qǐng)你幫她對(duì)演講

詞《長(zhǎng)大的味道》的結(jié)尾段進(jìn)行演講設(shè)計(jì)，并說明設(shè)計(jì)理由。（最少設(shè)計(jì)三

處）

小貼土：演講在技巧上，要注重語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、重音、節(jié)奏、肢體動(dòng)作等。

任務(wù)二：這篇演講稿的結(jié)尾很精彩，能提升演講的效果。請(qǐng)你結(jié)合文章對(duì)

結(jié)尾段文字進(jìn)行分析體會(huì)。

（二）【2021?達(dá)州】閱讀下面的文章，完成練習(xí)。（14分）

非凡皆自“愚處”起

尉承棟

①有位畫家用四年工夫畫出一幅作品，引起轟動(dòng)。一位青年人向他請(qǐng)教：

“我

能一天畫出一幅畫，可賣出它卻要一年的時(shí)間?！爱嫾覍?duì)青年人說：“你可以試

著換一下，用一年的時(shí)間去畫一幅畫，看能不能在一天之內(nèi)將其賣出去?！?/p>

②好作品出自反復(fù)打磨，凡事亦需拼一番笨功夫。習(xí)武之人常說“入門先

站三年樁”，如果不能打牢站樁的功底，到頭來學(xué)到的不過是花拳繡腿。做人

做事莫不如此，穩(wěn)扎穩(wěn)打，耐心付出，成功才會(huì)有可能。如果急于求成，偷懶

?；筋^來只會(huì)一事無(wú)成。

③“唯天下之至誠(chéng)能勝天下之至偽；唯天下之至拙能勝天下之至巧”，非凡

皆從“愚處”起。不少古人“尚拙”，更在“拙”處建功。清人曾國(guó)藩學(xué)習(xí)上講求“讀

書立志，須以困勉之功”，其行事風(fēng)格被同僚譏笑為“迂拙”。然而在他看來，“凡

奇謀至計(jì)，總在平實(shí)處客觀說來，"笨拙的好處在于，不投機(jī)取巧，虛心

以待事，耐心以經(jīng)事，遇到困難和矛盾只知扛過去，而決不會(huì)繞著走、躲著跑。

如此“笨拙”，反而更能打牢基礎(chǔ)，踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印走下去。

④想起一位大學(xué)老師的話：“今天的問題，不是知識(shí)不夠多，而是知識(shí)太

多；不是不夠聰明，而是過于聰明，缺少?gòu)挠尢幾銎鸬奶?shí)精神?！奔?xì)細(xì)想來,

但凡各個(gè)領(lǐng)域的杰出貢獻(xiàn)者，哪個(gè)不是靠著守愚尚拙的精神成功的？于敏院士

為研究氫彈，甘愿隱姓埋名28年；一代代航天人創(chuàng)造中國(guó)載人航天的奇跡，

秘訣在于“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻(xiàn)”；諾貝爾生理

學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)得主屠呦呦，為研制防治瘧疾的藥方，從包括各種植物、動(dòng)物、礦

物在內(nèi)的2000多方藥中整理出640種藥物，對(duì)其中的200多種中藥開展實(shí)

驗(yàn)研究，最終獲得青蒿素樣品。

⑤不可否認(rèn)，時(shí)代瞬息萬(wàn)變，機(jī)遇稍縱即逝，我們確實(shí)需要?jiǎng)?chuàng)新求變、彎

道超越。也不是說我們凡事只能使“笨勁”，不能用“巧力”。但必須懂得，走捷

徑并不等于投機(jī)取巧。捷徑的獲取，靠的是日積月累的能力，而不是挖空心思

的妄想；捷徑的完成，靠的是持續(xù)不斷的拼搏奮斗，而不是一勞永逸、一步登

天的想法。很多人“一舉成名”的背后，是“十年寒窗”的苦功。天底下沒有坐享

其成的好事，也沒有天上掉餡餅的機(jī)會(huì)，真正的捷徑，其實(shí)只有苦干這一條。

⑥華羅庚在詩(shī)中寫道：“妙算還從拙中來，愚公智叟兩分開。積久方顯愚

公智，發(fā)白才知智叟呆。埋頭苦干是第一，熟練生出百巧來。勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，

一分辛苦一分才?！坝惨选皞温斆?'當(dāng)作真聰明，不過是真愚夫的做法。做事

情，總還是要拿出那么一點(diǎn)“愚勁”、那么幾分“拙氣”的。（有刪

改）

12.請(qǐng)簡(jiǎn)要說說第①段在文中的作用。（3分）

13.結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要說說一個(gè)人怎樣才能成就“非凡”。（3分）

14.文章第④段提出了“各個(gè)領(lǐng)域的杰出貢獻(xiàn)者都是靠著守愚尚拙的精神成功

的”這一觀點(diǎn)，請(qǐng)你再補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)。（4分）

15.文章第⑤段是否可以刪去？請(qǐng)闡明理由。（4分）

三'寫作（50分）

16.“了不起”的意思是：①不平凡；（優(yōu)點(diǎn)）突出。②重大；嚴(yán)重。根據(jù)你對(duì)這個(gè)

詞語(yǔ)的理解，請(qǐng)以“了不起”為話題，寫一篇文章。

要求：①題目自擬；②要有真情實(shí)感；③文體不限；④不少于600字

（寫成詩(shī)歌不少于30行）；⑤文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

第四單元綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)

一'積累與運(yùn)用

1.C點(diǎn)撥：A項(xiàng)，“拙劣”的“拙”應(yīng)讀作zhu。。B項(xiàng)，“相輔相成”的“輔”應(yīng)讀作

fuoD項(xiàng)，“誤入歧途”的“歧”應(yīng)讀作qL故選C。

2.C點(diǎn)撥：A項(xiàng)，“枯躁”應(yīng)為“枯燥”。B項(xiàng)，“撫植”應(yīng)為“扶植”。D項(xiàng)，“挾

手并進(jìn)”應(yīng)為“攜手并進(jìn)”。故選C。

3.C

4.D點(diǎn)撥：D項(xiàng)有誤，“進(jìn)退維谷”的意思是進(jìn)退兩難，與句中語(yǔ)境不符。故

選D。

5.B

6.D點(diǎn)撥：本題考查語(yǔ)言表達(dá)的連貫。首先應(yīng)總說運(yùn)動(dòng)方式是有學(xué)問的，故

④句排第一位。隨后舉例子說明不同的人選擇了不同的運(yùn)動(dòng)方式，故⑥句⑤

句緊隨其后。在舉例子后，將問題細(xì)化，提出“處于起步階段的我們”應(yīng)該選

擇什么樣的運(yùn)動(dòng)方式，故接著是①句。最后給出答案，給出了專家的建議，

并告訴我們應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況作出選擇，所以最后是③句②句。正確

排序應(yīng)為：④⑥⑤①③②，故選D。

7.（1）天涯若比鄰（2）曲徑通幽處

（3）落日故人情（4）漏斷人初靜

（5）零落成泥碾作塵

（6）山光悅鳥性潭影空人心

8.示例：（1）傳統(tǒng)媒體對(duì)新詞（或“不雅之詞”）有篩選和冷卻的過程。（意思對(duì)即

可）

（2）“點(diǎn)贊”一詞專橫地橫掃一切個(gè)人表達(dá)，破壞了漢語(yǔ)的多樣性。（意思對(duì)即

可）

（3）社會(huì)：①有關(guān)部門要加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)的監(jiān)管；②新媒體對(duì)新詞要有篩選和

冷卻的過程；③學(xué)校要倡導(dǎo)學(xué)生多閱讀經(jīng)典作品。（任選一條即可）

個(gè)人：①要加強(qiáng)母語(yǔ)的學(xué)習(xí)，提高自身的文化修養(yǎng)；②交流時(shí)要慎用新詞，

不用生造的、晦澀的詞語(yǔ)；③網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言要傳播正能量。（任選一條即可）

二、閱讀理解

（-）9.①長(zhǎng)大之味蘊(yùn)含著“真理”之甜②長(zhǎng)大之味蘊(yùn)含著“創(chuàng)新”之強(qiáng)③長(zhǎng)大

之味蘊(yùn)含著“擔(dān)當(dāng)”之美

10.B這段文字列舉了校友鄧運(yùn)華和本校教師榮俊教授在“創(chuàng)新”方面的事跡，

正好印證了B處上文“面對(duì)日益激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，惟創(chuàng)新者進(jìn)，惟創(chuàng)新者強(qiáng),

惟創(chuàng)新者勝”的觀點(diǎn)，可以增強(qiáng)觀點(diǎn)的說服力；列舉與聽眾有直接關(guān)系的校

友、本校教師的具體事跡，真實(shí)而親切，有助于拉近與聽眾的距離，有利

于更好地調(diào)動(dòng)聽眾的情緒，取得更好的演講效果

11.示例一：一“乘風(fēng)好去，長(zhǎng)空萬(wàn)里，直下看山河”的語(yǔ)調(diào)逐漸上揚(yáng)，語(yǔ)氣

奮發(fā)激昂，意在用辛棄疾的情感、情懷啟發(fā)、感染學(xué)生；“昨天……”句中

用加強(qiáng)音量的方式重讀“奔赴太空”，意在強(qiáng)調(diào)航天英雄的情懷與擔(dān)當(dāng)，整

句話語(yǔ)調(diào)上揚(yáng)，滿含致敬之情；“今天……”句中“仗劍天涯”用放慢語(yǔ)速的方

式重讀，目的在于：將學(xué)生的思考引向深處；祝福的話語(yǔ)中“一生平安，鵬

程萬(wàn)里”要有語(yǔ)重而情深的感覺；“愿”句開頭，配以抬手的手勢(shì)（手心向上,

手臂微曲，手掌與肩齊高），表示鼓動(dòng)、喚起。

示例二：二引用辛棄疾“乘風(fēng)好去，長(zhǎng)空萬(wàn)里，直下看山河”的詞句，啟

發(fā)、感染學(xué)生要“樹立宏志，堅(jiān)定信念”；將航天員領(lǐng)命出征奔赴太空的宏

大事件與學(xué)生“學(xué)成出師，仗劍天涯”進(jìn)行類比，希望學(xué)生能以航天英雄為

楷模，有擔(dān)當(dāng)，有作為；“一生平安”“鵬程萬(wàn)里”“長(zhǎng)大之'味'，未來可期”等

誠(chéng)摯的祝福，營(yíng)造出歡欣、愉快、熱情洋溢的氛圍，能帶給學(xué)生蓬勃向上

的精神力量；“長(zhǎng)大之'味'"再次點(diǎn)題，能產(chǎn)生疊加效果，加深聽眾對(duì)演講主

題的印象。

（二）12.①用畫家畫畫的事例引出觀點(diǎn)——好作品出自反復(fù)打磨，凡事亦需拼

一番笨功夫；②作為事實(shí)論據(jù)證明中心論點(diǎn)——非凡皆自"愚處''起；③以

趣味故事開篇，激發(fā)讀者的閱讀興趣。點(diǎn)撥：閱讀第①段，根據(jù)“有位畫

家用四年工夫畫出一幅作品，引起轟動(dòng)”可知，作者用畫家畫畫的事例引起

下文，引出觀點(diǎn)——好作品出自反復(fù)打磨，凡事亦需拼一番笨功夫；根據(jù)“你

可以試著換一下，用一年的時(shí)間去畫一幅畫，看能不能在一天之內(nèi)將其賣

出去”可知，作者將這個(gè)故事作為事實(shí)論據(jù)證明中心論點(diǎn)——非凡皆自“愚

處”起；以畫家與青年人的故事開篇，可以激發(fā)讀者的閱讀興趣。

13.①做人做事必須穩(wěn)扎穩(wěn)打，不急于求成、投機(jī)取巧，要耐心付出；②遇到

困難和矛盾時(shí)一，一定不能繞著走、躲著跑。點(diǎn)撥：根據(jù)第②段“習(xí)武之人

常說，入門先站三年樁‘，如果不能打牢站樁的功底，到頭來學(xué)到的不過是花

拳繡腿。做人做事莫不如此，穩(wěn)扎穩(wěn)打，耐心付出，成功才會(huì)有可能。如

果急于求成，偷懶耍滑，到頭來只會(huì)一事無(wú)成”可知，一個(gè)人想要成就“非

凡”，做人做事必須穩(wěn)扎穩(wěn)打，不急于求成、投機(jī)取巧，要耐心付出；根據(jù)

第③段“客觀說來，，笨拙，的好處在于，不投機(jī)取巧，虛心以待事，耐心以

經(jīng)事，遇到困難和矛盾只知扛過去，而決不會(huì)繞著走、躲著跑”可知，一個(gè)

人想要成就“非凡”，遇到困難和矛盾時(shí)，一定不能繞著走、躲著跑。

14.示例：“雜交水稻之父”袁隆平，為了中國(guó)的雜交水稻事業(yè)，幾十年如一日，

深入田間，不辭辛勞，攻關(guān)克難，為中國(guó)的農(nóng)業(yè)發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。

點(diǎn)撥：第④段列舉兩位科學(xué)家和航天人的具體事例，通過具體的例子，有

力地論證了“各個(gè)領(lǐng)域的杰出貢獻(xiàn)者都是靠著守愚尚拙的精神成功的”這一

觀點(diǎn)。從自己的積累中舉出一個(gè)能證明這個(gè)觀點(diǎn)的名人事例，交代人名、

從事的行業(yè)以及“拙”的精神或態(tài)度表現(xiàn)和取得的成果即可。

15.不能刪去。該段闡述了“笨勁”與“巧力”的關(guān)系，它對(duì)中心論點(diǎn)“非凡皆自，愚

處’起”起補(bǔ)充論證作用，讓論證更充分、嚴(yán)密，觀點(diǎn)更具說服力。