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第第頁幼兒園中班音樂教案《風(fēng)兒找媽媽》及教學(xué)反思

幼兒園中班音樂教案《風(fēng)兒找媽媽》及教學(xué)反思

活動目標(biāo)

1、唱準(zhǔn)休止符和弱起旋律。

2、在老師的指揮下能和同伴相互協(xié)作練習(xí)雙聲部。

3、體驗、表達歌曲中風(fēng)兒思念媽媽的情感。

4、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。

5、情愿參與對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

活動預(yù)備

1、錄音機、磁帶2、腳踏琴

活動過程：

1、組織幼兒談話，引導(dǎo)幼兒回憶與媽媽分別時的心情，體驗風(fēng)兒對媽媽的思念之情。

2、援助幼兒記憶歌詞，理解歌詞內(nèi)容。

(1)老師有表情地朗誦歌詞。依據(jù)需要提問：歌詞說了一件什么事?風(fēng)兒找不到媽媽它是怎樣說的?他要捎給媽媽一句什么話?

(2)援助幼兒誦讀：體驗風(fēng)兒找不到媽媽著急心情和思念媽媽的情感。

(3|)幼兒齊讀歌詞：太陽回家了，月亮回家了，風(fēng)兒風(fēng)兒還在刮，它在找媽媽，問過小樹，問過小花，媽媽媽媽你在哪?別把我丟下。(告知小樹，告知小花，捎給媽媽一句話，風(fēng)兒好想她。風(fēng)兒好想她。)

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

(1)老師有表情地范唱歌曲，突出休止符和弱起節(jié)拍的唱法。

(2)引導(dǎo)幼兒跟唱歌曲，啟發(fā)幼兒比較演唱"捎給媽媽一句話，風(fēng)兒好想她'兩句唱法的不同，體驗對媽媽的思念之情。

(3)引導(dǎo)幼兒嘗試雙聲部合唱：一組幼兒哼唱，一組幼兒唱詞，感受合唱的美。

4、說一說，你愛自己的媽媽嗎?你小時候媽媽是怎樣愛你的，說一說與媽媽之間發(fā)生的最有趣的一件事情。相互溝通后讓幼兒說一說，自己會用什么樣的方式喜愛自己的媽媽?

5、活動延伸：在閱讀區(qū)組織幼兒開火車背誦古詩《游子吟》，請幼兒從家中帶來媽媽的照片，相互認(rèn)識小伙伴的媽媽并用流利的語言向同伴介紹自己的媽媽，表達自己對媽媽的愛。請幼兒回家?guī)蛬寢屪鲆患幸饬x的事情，說一句祝愿的話。把歌曲《風(fēng)兒想媽媽》唱給自己的媽媽聽。

教學(xué)反思：

歌曲《風(fēng)兒找媽媽》是一首充斥溫情、意境感傷的歌曲。歌曲通過描述風(fēng)兒找媽媽的情景和心情來感染幼兒，從而激發(fā)出幼兒對媽媽的愛，以及憐憫心和愛心。在活動中，將運用雙聲部合唱的形式將歌曲的意境表達的更加劇烈，渲染出風(fēng)兒對媽媽的惦念之情和愛媽媽的情感。對幼兒的情感進展有很大的援

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