Unit+1+My+names+Gina.+Section+B(2a-2c)教學設計 人教新目標七年級英語上冊

Unit1Myname’sGina.SectionB(2a-2c)教學設計教材分析本單元圍繞“結交新朋友”這主題，讓學生學會打招呼和介紹自己、詢問他人姓名的基本句型:“What’syour/his/hername?My/His/Hernameis.";通過學習區(qū)分“first/lastname”，了解有關姓名的文化知識;通過查詢電話號碼“What'syour/her/hisphonenumber?”及其回答，學習數字1-9的英文表述方式，同時也進一步促進學生之間的相互了解﹔通過以上幾個方面的學習，使學生在輕松、愉快的學習氛圍中熟識新伙伴。本單元與第二單元銜接緊密∶由課堂內的打招呼、自我介紹到課外、校外相互了解，由特殊疑問句的學習到一般疑問句的學習，使學生將書本知識運用到實際生活中。Teachingaims:通過本節(jié)課的學習，學生能夠：1)掌握以下單詞：zero~nine,telephone,number,phone,firstname,lastname,friend,middleschool,China2)掌握以下句型：①—What’syour/his/hertelephonenumber?—It's...②—What'syourfirst/lastname?—Myfirst/lastnameis...③—What'shis/herfirst/lastname?—His/Herfirst/lastnameis...3)辨別英文中的姓氏與名字，了解中英文姓名之間的區(qū)別。教學重難點：1、通過聽力訓練提高學生們獲取信息的能力。2、閱讀簡短的句子或文章獲取相關信息的能力。Teachingprocedures:Teachingsteps:Step1.Warmingup1.Enjoyavideo.Trytosingalongwithit.2.Revision.Makeamodelwiththestudents.Thenworkingroups.A:What’syourphonenumber?B:Myphonenumberis/Itis....A:What’shis/hertelephonenumber?C:His/Hertelephonenumber/Itis....Encouragesomegroupstoactoutintheclass.Step2.Presentation1.Present“firstname、lastname”.FindoutthedifferencesbetweenEnglishnamesandChinesenames.2.Practice.(Checksomepairs)(1)---What’syourfirstname?---Myfirstnameis....---What’syourlastname?---Mylastnameis...(2)---What’shis/herfirstname?---His/Herfirstnameis....---What’shis/herlastname?---His/Herlastnameis...3.2aReadthelistofnames.WriteFforfirstnameandLforlastname.Checktheanswers.4.SupposeWangYuanisyourfriend:A:Hi,what’syourfriend’sname?B:HisnameisWangYuan.A:What’shisfirstname?B:HisfirstnameisYuan.A:What’shislastname?B:HislastnameisWang.A:What’shistelephonenumber?B:Histelephonenumberis564-6730.Workinpairslikethis.Step3.Reading1.Fast-reading.Readthemessagesandmatchthemwiththepictures.Circlethefirstnamesandunderlinethelastnames.Checktheanswers.2.Careful-reading.(1)2b.Readthemessagesanddecidetrue(T)orfalse(F).Checktheanswers.(2)ReadandWritedownthetelephonenumbers.(2c)Checktheanswers.(3)Readandhelpthemtofindtheirfriends.Checktheanswers.(4)Listenandrepeat.Thenreadbythemselves.3.After-readingTrytoretellthemessages.Check1-2students.Step4.SummarySumupwhattheylearnedinthisclass.Step5.WritingWriteashortmessageaboutyourselfandyourfriend.Step6.Homework1.Makeamindmapaccordingtothemessagesin2bandtrytoretell.(制作思維導圖并嘗試復述。）2.Polish（潤色）yourmessageaboutyourselfandyourfriends.附評測練習根據句意及首字母或漢語提示完成單詞。1.---What'syourQQn__________?---It's2245668586.2.Ihaveat_________.Icancall(打電話)you.3.HisnameisJimSmith.Smithishisl______name.4.MynameisJack.Iamin__________(中國)now.5.Ihavea_______(朋友).HernameisChenXia.課后反思通過本節(jié)課的教學，我認為英語課堂上教師應及時有效獲取學情反饋，有效地進行課前回顧，課堂小結等環(huán)節(jié)的落實。為有效地提高英語課堂教學效益，教師還可以制定科學的、操作性強的、激勵性的英語學習效果評價制度，堅持對學生的聽課、作業(yè)、筆記等方面進行跟蹤，及時了解學生的學習、復習狀態(tài)與狀況，以便在課堂教學過程中