2023學(xué)年完整公開課版《陳情表》課件

讀《出師表》不墮淚者，其人必不忠；讀《陳情表》不墮淚者，其人必不孝。

——蘇軾陳情表

李密

忠則《出師》孝則《陳情》

陳情表陳述、稟報(bào)。情況、衷情、情理。表：文體，屬奏議類，古代臣下呈給帝王的一種文書。題解

對(duì)照注釋，圈點(diǎn)加注、譯文，初步把握課文誦讀全文思考：是誰“陳情”？向誰“陳情”？為什么要“陳情”？“陳”什么情？

“陳情”目的是什么？如何“陳情”？預(yù)習(xí)檢測(cè)：下列加點(diǎn)字注音正確的一組是（）A、險(xiǎn)釁（xìn）祚?。▃uò）床蓐（rù）煢煢孑立（qióng）B、洗馬（xǐ）逋慢（bū）拔擢（zhuó）終鮮兄弟（xiǎn）C、優(yōu)渥（wò）期功（qī）閔兇（mǐn）逮奉圣朝（dài）D、偽朝（wèi）矜憫（jīn）郎署（shǔ）猥以微賤（wěi）答案：A。洗馬---xiǎn期功---jī

偽朝---wěi（１）是誰陳情？李密（224－287），西晉犍為武陽人，又名虔，字令伯。少時(shí)師事著名學(xué)者譙周，以學(xué)問文章著名于世。曾出仕蜀漢擔(dān)任尚書郎，屢次出使東吳，很有才辯。晉武帝征為太子洗馬，李密以祖母年老多病，辭不應(yīng)征。（２）向誰陳情？晉武帝。晉武帝司馬炎靠野蠻殺戮廢魏稱帝，為人陰險(xiǎn)多疑。建國(guó)初年，為籠絡(luò)人心，對(duì)蜀漢士族采取懷柔政策，征召蜀漢舊臣到洛陽任職。內(nèi)容梳理內(nèi)容梳理（3）為什么“陳情”？（5）“陳情”的目的是什么？除臣洗馬，辭不就職。（4）“陳”什么“情”？向君王上書陳述祖母劉氏年老多病，無人侍奉，暫不能應(yīng)征，請(qǐng)求辭官終養(yǎng)祖母的衷情。愿乞終養(yǎng)。（6）如何“陳情”？

“動(dòng)之以情，曉之以理”。臣密言：臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見背。行年四歲，舅奪母志。祖母劉憫臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。既無叔伯，終鮮兄弟。門衰祚薄，晚有兒息。外無期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮，煢煢孑立，形影相吊。而劉夙嬰疾病，常在床蓐。臣侍湯藥，未嘗廢離。誦讀第1段誦讀第1段文章一開始，作者說：“臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇。”該句在全段中起到什么作用？它總提了哪幾個(gè)方面？夙遭閔兇父喪母嫁，祖母撫養(yǎng)年幼多病，九歲不行兩輩單傳，內(nèi)外無親祖母年邁，臥病在床故不能“廢遠(yuǎn)”（為下文伏筆）目的：動(dòng)之以情，博得晉武帝的同情憐憫。

《陳情表》第二課時(shí)逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣榮舉臣秀才。臣以供養(yǎng)無主，辭不赴命。詔書特下，拜臣郎中，尋蒙國(guó)恩，除臣洗馬。猥以微賤，當(dāng)侍?hào)|宮，非臣隕首所能上報(bào)。臣具以表聞，辭不就職。詔書切峻，責(zé)臣逋慢；郡縣逼迫，催臣上道；州司臨門，急于星火。臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤，欲茍順?biāo)角?，則告訴不許。臣之進(jìn)退，實(shí)為狼狽。誦讀第2段伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。且臣少仕偽朝，歷職郎署，本圖宦達(dá)，不矜名節(jié)。今臣亡國(guó)賤俘，至微至陋，過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓，有所希冀！但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無祖母，無以至今日，祖母無臣，無以終余年。母孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。誦讀第3段探討1

這兩段中對(duì)祖母的孝表現(xiàn)在哪里？

1、以供養(yǎng)無主，辭不赴命

2、劉日薄西山，奄奄一息，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無祖母，無以至今日，祖母無臣，無以終余年。母孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。

至孝之心，情真意切、悲惻動(dòng)人。文中對(duì)朝廷的忠（感激）表現(xiàn)在哪里？探討2猥以微賤，當(dāng)侍?hào)|宮，非臣隕首所能上報(bào)今臣亡國(guó)賤俘，至微至陋。過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥

思考：第2段是怎樣寫朝廷征召之切的？①前太守臣逵察臣孝廉。②后刺史臣榮舉臣秀才。③詔書特下，拜臣郎中。④尋蒙國(guó)恩，除臣洗馬。詔書切峻，責(zé)臣逋慢。郡縣逼迫，催臣上道。州司臨門，急于星火渲染了圣命難辭的緊張氣氛小結(jié)：2段明確提出忠孝難以兩全的難題，婉言拒絕朝廷的恩遇。

列舉晉武帝的施政綱領(lǐng)，為終養(yǎng)祖母找到理論依據(jù)，為自己辭不就職作了言之有理的開脫。探討3作者為什么要強(qiáng)調(diào)“以孝治天下”的治國(guó)之道？思考討論：請(qǐng)補(bǔ)寫出“伏惟圣朝以孝治天下，……特為尤甚?！焙竺媸÷缘囊痪湓?，并想想作者為什么要省略這句話？

“故臣當(dāng)終養(yǎng)祖母，不能廢遠(yuǎn)?！?/p>

表明自己的心跡：一仕偽朝“本圖宦達(dá)，不矜名節(jié)”，二在圣朝“寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓”讓晉武帝明白自己的忠心。小結(jié)：本段提出以孝治天下的治國(guó)理念，陳述自己的從政經(jīng)歷和人生態(tài)度，并強(qiáng)調(diào)自己的特殊處境，進(jìn)一步打消晉武帝的疑慮，求得體恤。臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng)，報(bào)養(yǎng)劉之日短也。烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)。臣之辛苦，非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見明知，皇天后土，實(shí)所共鑒。愿陛下矜憫愚誠(chéng)，聽臣微志，庶劉僥幸，保卒余年。臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹(jǐn)拜表以聞。誦讀第4段

盡忠日長(zhǎng)，盡孝日短：先盡孝后盡忠。以列數(shù)字作對(duì)比的方式探討4李密最后提出解決矛盾的辦法是什么？他是怎樣提出這個(gè)辦法的？

目的：愿乞終老小結(jié)：4段提出自己的目的，即“愿乞終養(yǎng)”，先盡孝后盡忠。1、為李密的言辭和情理所動(dòng)。2、彰顯孝治天下的恩德。

晉武帝為什么會(huì)答應(yīng)李密終養(yǎng)祖母的請(qǐng)求？ 身世孤苦悲涼

祖母情深似海

沐清化蒙國(guó)恩

圣朝恩重如山

孝情忠情

孝治天下（理）盡忠日長(zhǎng)

祖母病篤（情）盡孝日短

先盡孝后盡忠小結(jié)怎樣陳情？歷述自己的悲慘遭遇敘寫進(jìn)退兩難的處境提出孝之大理提出先盡孝、后盡忠愿乞終養(yǎng)先“動(dòng)之以情”，再“曉之以理”，融理于情，融情于事，樸素細(xì)膩，曲折