2022-2023學(xué)年重慶市萬(wàn)州區(qū)部編版五年級(jí)下冊(cè)期末考試語(yǔ)文試卷

第1頁(yè)/共1頁(yè)2022~2023學(xué)年度（下）教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)五年級(jí)語(yǔ)文試題卷注意事項(xiàng)：1．答題前，考生先將自己的學(xué)校、姓名、考號(hào)填寫(xiě)清楚。2．試卷各題的答案須用黑色墨水鋼筆或黑色簽字筆書(shū)寫(xiě)在試題卷上，除作圖題外不得用鉛筆作答。3．在答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效。第一部分積累?運(yùn)用1.根據(jù)語(yǔ)境，看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。我們的祖國(guó)領(lǐng)土liáokuò（），河山壯美，一草一木shénshèng（）不可qīnfàn（）。面對(duì)鄰國(guó)軍隊(duì)的挑釁，jǐnjí（）時(shí)刻，戍邊官兵們用生命和鮮血捍衛(wèi)了國(guó)土安寧。消息傳來(lái)，大家悲痛之余，qíngbùzìjīn（）地豎起大mǔzhǐ（）夸贊：“你們wúyí（）是最可愛(ài)的人，中國(guó)為你們驕傲！”請(qǐng)選出正確的答案，將序號(hào)填在題目后面的括號(hào)里。2.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.嚇（xià）唬嘩笑（huā）監(jiān)（jiàn）生悄（qiǎo）無(wú)聲息B.發(fā)怔（zhēng）頃（qǐng）刻黏（nián）著物踉（liàng）踉蹌蹌C.燕（yān）山軋（y?。﹤梗╯āo）膘（biāo）肥體壯D.禱（dǎo）告愛(ài)憎（zēng）褲襠（dāng）瞑（míng）目蹲身3.下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.隨意妒忌喉嚨一針見(jiàn)血B.尊重贊許引薦心驚膽顫C.附庸熟練鍛煉摩拳擦掌D.眷戀放肆籠罩胸有成竹4.下列加點(diǎn)的詞句使用正確的一項(xiàng)是（）A.爺爺今年已經(jīng)六十歲了，古稀之年的他更希望子孫滿堂，家庭美滿。B.這個(gè)人個(gè)熱心腸，卻因一時(shí)疏忽犯了事，這真是多行不義，必自斃。C.面對(duì)這么棘手的問(wèn)題，機(jī)靈的他也成“梁山伯的軍師——無(wú)（吳）用”了。D.他從小養(yǎng)尊處優(yōu)，生活很艱苦，吃了很多苦。5.下列加點(diǎn)字詞的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.卻看妻子愁何，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂。（回頭看）B.其人弗能應(yīng)也。（應(yīng)該）C.孔君平詣其父，父不，乃呼兒出。（拜訪）D.草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。（池岸）6.下列說(shuō)法中有誤的一項(xiàng)是（）A.《手指》是豐子愷先生的一篇散文。作者用風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言和擬人化的手法，把手指寫(xiě)得靈動(dòng)鮮活，富有生趣。B.“軍神”一詞高度概括了劉伯承非凡的鋼鐵般的堅(jiān)強(qiáng)意志。C.《刷子李》寫(xiě)了曹小三在觀察師傅刷墻時(shí)，從崇敬到質(zhì)疑再到崇敬的心理變化，正面反映出刷子李高超的技藝。D.《田忌賽馬》這個(gè)故事告訴人們，遇到問(wèn)題要像孫臏一樣先認(rèn)真分析觀察到的實(shí)際情況，再選擇合適的對(duì)策，以達(dá)到預(yù)期的目的。根據(jù)要求完成句子練習(xí)。7.修改病句?！额伹诙Y碑》是唐代著名書(shū)法家顏真卿的代表作。________________8.讀下面的句子，想一想表達(dá)上有什么特點(diǎn)，選擇一種情景，照樣子寫(xiě)一寫(xiě)。（1）這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。______________________（2）從見(jiàn)到這封電報(bào)起，毛主席整整一天沒(méi)有說(shuō)過(guò)一句話，只是一支接著一支地吸著煙。焦急地等人游子回家期待落空_____________________（3）二十來(lái)個(gè)勇敢的水手已經(jīng)跳進(jìn)了大海：四十秒鐘——大家已經(jīng)覺(jué)得時(shí)間太長(zhǎng)了。等孩子一浮上來(lái)，水手們就立刻抓住了他，把他救上了甲板。獲獎(jiǎng)考試不理想等待爸爸（媽媽）回家______________________9.我能按原文或“日積月累”填空。（1）腹有詩(shī)書(shū)氣自華。①詩(shī)句記錄著快樂(lè)的時(shí)光。“________________，彩絲穿取當(dāng)銀鉦?！薄巴瘜O未解供耕織，________________。”“牧童歸去橫牛背，________________?！雹谠?shī)句洋溢著澎湃的激情。想到那些在金統(tǒng)治地區(qū)的原宋朝百姓，陸游悲從中來(lái)：“遺民淚盡胡塵里，________________。”得知收復(fù)失地，杜甫喜不自勝：“________________，青春作伴好還鄉(xiāng)?！闭f(shuō)到戍邊戰(zhàn)士，王昌齡豪情萬(wàn)丈：“________________，不破樓蘭終不還。”（2）語(yǔ)言蘊(yùn)含著深刻的道理?！胺騙_______與________，不可同世而立?！备嬖V我們說(shuō)話和做事不能前后抵觸。這則寓言故事叫《________》。判斷下面的說(shuō)法，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。10.聯(lián)合國(guó)教科文組織將每年的4月23日設(shè)立為“世界讀書(shū)日”，旨在讓人們更重視閱讀，體會(huì)讀書(shū)的樂(lè)趣。（）11.在討論怎么表演課本劇時(shí)，大家輪流做主持人，其他組員既要清楚地表達(dá)自己的想法，又要認(rèn)真聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。（）12.中國(guó)四大古典名著是《西游記》《三國(guó)演義》《儒林外史》《紅樓夢(mèng)》。（）13.隸書(shū)形成于戰(zhàn)國(guó)晚期，通行兩漢。魏晉時(shí)期有了楷書(shū)。進(jìn)入南北朝之后，楷書(shū)成為占主導(dǎo)地位的字體，一直通行至今。（）14.抄寫(xiě)范文或其他短文，標(biāo)題和作者各占一行，居中書(shū)寫(xiě)；每段要另起一行，開(kāi)頭空兩個(gè)字的位置，做到段落分明。（）第二部分閱讀?理解閱讀《威尼斯的小艇》節(jié)選片段，完成練習(xí)。①船夫的駕駛技術(shù)特別好。②行船的速度極快，來(lái)往船只很多，他操縱自如，毫不手忙腳亂。③不管怎么擁擠，他總能左拐右拐地?cái)D過(guò)去。④遇到極窄的地方，他總能平穩(wěn)地穿過(guò)，而且速度非?？?，還能急轉(zhuǎn)彎。⑤兩邊的建筑飛一般地倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。15.用“”勾畫(huà)中心句。本段是采用的結(jié)構(gòu)來(lái)寫(xiě)的。16.文中四字詞“_____________、_____________”很好地體現(xiàn)了船夫的技藝高超。17.這段話間接描寫(xiě)船夫的駕駛技術(shù)特別好的句子是________句。（填句子序號(hào)）18.這段話寫(xiě)出了威尼斯的（填序號(hào)）________。（A．動(dòng)態(tài)美B．靜態(tài)美）19.我是小小講解員。小艇里來(lái)了一群客人，請(qǐng)你根據(jù)選段內(nèi)容給游客們講一講，講之前，簡(jiǎn)單列一個(gè)提綱，請(qǐng)補(bǔ)充：開(kāi)頭：船夫駕駛技術(shù)特別好中間：（1）船只多的地方；__________；（2）極窄的地方：__________；（3）能急轉(zhuǎn)彎。結(jié)尾：感謝大家來(lái)威尼斯乘坐小艇觀光游覽。閱讀短文，完成練習(xí)。暖流①1994年年底，寒冬里的南開(kāi)大學(xué)涌動(dòng)著一股暖流。在天津視察工作的國(guó)家主席江澤民，來(lái)到南開(kāi)大學(xué)看望師生員工。②校圖書(shū)館二樓閱覽室，是同學(xué)們常常來(lái)看書(shū)的地方。這一天，王輝早早地來(lái)了，他怎么也沒(méi)有想到幾十分鐘以后，會(huì)接受江主席對(duì)他的“考試”。③江主席來(lái)了！他滿面春風(fēng)，向同學(xué)們致意。同學(xué)們一齊起立鼓掌，熱烈歡迎江主席的到來(lái)。④江主席走到王輝身邊，和藹地問(wèn)：“你在看什么書(shū)呀？”王輝說(shuō)：“《中國(guó)古代文學(xué)史》?！苯飨闹踺x的肩讓他坐下，對(duì)他說(shuō)，中國(guó)有許多優(yōu)秀文學(xué)作品，唐詩(shī)、宋詞、元曲都非常好。江主席問(wèn)王輝：“《唐詩(shī)三百首》和《古文觀止》都讀過(guò)嗎？”王輝說(shuō)：“這是我們必讀的書(shū)。”江主席又問(wèn)：“能背誦一些嗎？王輝沒(méi)敢肯定地回答。雖然不少名篇名段他能背誦，但又怕江主席當(dāng)面指定內(nèi)容讓他背，就告訴江主席：“我都熟讀了?！苯飨瘡?qiáng)調(diào)說(shuō)：“優(yōu)秀的文學(xué)作品應(yīng)該熟讀，重要的地方還應(yīng)該背下來(lái)?！闭f(shuō)著，便興致勃勃地背起了王勃的《滕王閣序》。他背得抑揚(yáng)頓挫，當(dāng)背到“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”時(shí)，掌聲四起。⑤接著，江主席又背起蘇軾的《水調(diào)歌頭?中秋》：“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天?！彼鋈煌Ａ讼聛?lái)，讓王輝接著背。王輝大聲背道：“不知天上宮闕，今夕是何年?！迸赃呉晃煌瑢W(xué)接下去：“我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。”王輝又接著背：“起舞弄清影，何似在人間……”許多同學(xué)都跟著一起背起來(lái)：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。”到了最后，江主席也很有興致地參加了進(jìn)來(lái)：“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟！”大家背完了，江主席高興地說(shuō)：“不錯(cuò)，不錯(cuò)。”⑥江主席走到閱覽室的盡頭，又轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)笑著問(wèn)毛輝：“你知道宋詞和元曲有什么區(qū)別嗎？”王輝作了詳細(xì)的回答，江主席聽(tīng)了頻頻點(diǎn)頭。他再一次向大家鼓掌致意，然后滿意地離開(kāi)了閱覽室。⑦這時(shí)，同學(xué)們?nèi)猿两谂d奮和喜悅之中。王輝激動(dòng)地說(shuō)：“江主席是學(xué)工程的，沒(méi)想到他對(duì)古典文學(xué)如此熟悉，我真打心眼兒里佩服他！”20.根據(jù)意思，在短文中選出合適的四字詞填空。（1）形容聲音高低起伏，和諧而富有節(jié)奏。（）（2）悲傷、歡樂(lè)、別離、聚合等種種遭遇。（）21.詩(shī)詞拾貝。（1）落霞與孤鶩齊飛，________________?！峨蹰w序》（2）________________，把酒問(wèn)青天。（3）我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，________________。（4）________________，千里共嬋娟！——《水調(diào)歌頭?中秋》22.圖書(shū)書(shū)目摘抄：我收集的圖書(shū)書(shū)目有《中國(guó)古代文學(xué)史》《唐詩(shī)三百首》和________________。23.總覽全文，概括短文的主要內(nèi)容。本文主要記敘了____________________24.關(guān)注人物描寫(xiě)，體會(huì)人物的內(nèi)心。（1）第④自然段中，對(duì)文中畫(huà)橫線的句子“王輝沒(méi)敢肯定地回答”這句話的理解，正確的選項(xiàng)是（）A．因王輝沒(méi)有熟讀過(guò)《唐詩(shī)三百首》和《古文觀止》，怕江主席當(dāng)面指定內(nèi)容讓他背，所以王輝沒(méi)敢肯定地回答。B．王輝雖然熟讀過(guò)《唐詩(shī)三百首》和《古文觀止》，不少名篇名段能背誦，但還是怕江主席當(dāng)面指定內(nèi)容讓他背，所以王輝沒(méi)敢肯定地回答。（2）第⑥自然段劃“﹏﹏﹏”的句子抓住人物的________、________和________描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。（3）請(qǐng)選擇正確的序號(hào)填在括號(hào)里。第④自然段中，對(duì)“興致勃勃地”的理解，選（）；第⑤自然段中，對(duì)“高興地”的理解，選（）；第⑥自然段中，對(duì)“滿意地”理解，選（）；A．寫(xiě)了江主席對(duì)南開(kāi)大學(xué)師生員工的精彩表現(xiàn)，表示非常滿意。B．寫(xiě)了江主席對(duì)同學(xué)們跟他一起背誦《水調(diào)歌頭?中秋》的表現(xiàn)，表示非常開(kāi)心。C．寫(xiě)了江主席背《滕王閣序》的興趣濃厚，情緒高昂。25.“1994年年底，寒冬里的南開(kāi)大學(xué)涌動(dòng)著一股暖流?！薄芭鳌敝福篲___________。26.江主席認(rèn)為應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)文學(xué)作品？談?wù)勀闶艿降膯l(fā)。_________________名著閱讀。27.有趣的漢字，打一人物，選正確的序號(hào)填寫(xiě)在括號(hào)里。（1）不是真翡翠——（）（2）經(jīng)常搬家——（）A．時(shí)遷B．賈寶玉C．諸葛亮D．關(guān)羽28.根據(jù)人物性格特點(diǎn)，選擇正確的序號(hào)填寫(xiě)在括號(hào)里。（）足智多謀（）魯莽剛猛（）神通廣大（）多愁善感A．林黛玉B．李逵C．諸葛亮D．孫悟空29.根據(jù)名著故事，選擇正確的序號(hào)填寫(xiě)在括號(hào)里。（）率軍三打祝家莊