中班語言教案詳案：快樂的果園

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中班語言教案詳案：歡樂的果園

一、說設(shè)計意圖

這是一首散文詩，寫是的果園里一年四季都有伙伴：梨樹、桃樹、蘋果樹，還有受小伙伴們喜歡的小蜜蜂、小鳥、小兔等，果園有了這些伙伴所以很歡樂。此次教學(xué)活動就是要讓小伙伴感受果園的歡樂，也感受伙伴間帶來的歡樂。因此，活動以動靜結(jié)合的方式，讓小伙伴們?nèi)ダ斫夂透惺堋?/p>

二、說目標(biāo)

活動的目標(biāo)是教育活動的起點和歸宿，對活動者起著導(dǎo)向作用。幼兒園語言教育的目標(biāo)之一是"喜愛觀賞文學(xué)作品，理解作品內(nèi)容，感受文學(xué)作品的美，詳細(xì)地說，就是要培育幼兒愛聽、愛看、愛講、愛表演兒童文學(xué)作品，能理解并復(fù)述簡短的句子。'依據(jù)中班幼兒年齡的特點及我班幼兒的實際狀況，將目標(biāo)定為：

1、觀賞散文詩，并理解散文詩的內(nèi)容，初步了解一年四季果樹的改變。

2、能大膽地講解并描述和表演，進展幼兒口語表達(dá)技能和想象技能。

3、感受豐收和伙伴間帶來的歡樂。

三、說活動重難點

本次活動的重點是要讓幼兒理解散文詩的內(nèi)容，會復(fù)述簡約的詞語、句子，感受果園的歡樂。

難點是讓幼兒了解一年四季果樹的改變。

四、說活動預(yù)備

其實像這樣的散文詩教學(xué)，應(yīng)當(dāng)采納先進的多媒體教學(xué)手段，這樣可以讓靜態(tài)的、呆板的畫面變成動態(tài)的、生動的情景。但是由于水平和時間上的問題，我沒有采納多媒體手段，但是也盡力去做好每一個預(yù)備工作。先給幼兒創(chuàng)設(shè)一個有果園的環(huán)境，里面有梨樹、桃樹、蘋果樹，配好一首節(jié)奏歡快的《歡樂小舞曲》音樂歌帶，還做了散文詩中涌現(xiàn)過的小動物的頭飾，預(yù)備好幼兒表演采摘豐收果實的人們要用的籃子。應(yīng)當(dāng)說，這些預(yù)備可以讓活動開展得生動一些，好讓小伙伴們有一種身臨其境的感覺。

五、說活動過程

(一)、開始部分

首先，我播放《歡樂小舞曲》，帶領(lǐng)幼兒一起進入果園當(dāng)中，小伙伴們其樂融融，能夠快歡樂樂地進入活動場地開始活動。其次，我讓幼兒說說果園里有什么，引導(dǎo)幼兒以觀測的方式回答老師的提問。之后，我手指幼兒面前的三棵果樹，讓他們猜猜這三棵果樹是什么樹，引導(dǎo)幼兒以想象的方式回答。

(二)、基礎(chǔ)部分

這一部分正式進入散文詩觀賞，我先讀一遍，幼兒觀賞，理解大略內(nèi)容，然后我提出一系列有關(guān)果樹的問題，引導(dǎo)幼兒以聽的方式來回答，并鼓舞他們大膽講解并描述。

這一部分，讓幼兒邊理解邊感受散文詩的意境美，從而讓他們知道白白的是梨花，粉色的是桃花，紅紅的是蘋果花，黃澄澄的是大梨，粉粉的是桃子，紅紅的是大蘋果，通過幼兒自由講解并描述和老師的適當(dāng)提示，讓他們初步了解一年四季果樹的改變。

以上都是靜態(tài)教學(xué)，然后我講解并描述散文詩第二遍，讓幼兒說說有哪些小動物，他們在干什么。依據(jù)他們的回答，我發(fā)給他們頭飾，讓他們表演，培育他們大膽的表演技能。最末提到的采摘豐收果實的人們也是讓幼兒表演采果實，體驗豐收的歡樂。這些是動態(tài)教學(xué)。

教學(xué)中動靜結(jié)合，可激發(fā)幼兒的愛好，也可讓活動開展地生動、豐富。

(三)、提升部分

理解了散文詩的內(nèi)容之后，我就問幼兒果園為什么很歡樂?然后可以問小伙伴們自己快不歡樂。把果園的歡樂提升到幼兒自己的歡樂，讓他們感受伙伴間帶來的歡樂。

(四)、結(jié)束部分

這部分是讓幼兒感受歡樂的氣氛，播放《歡樂小舞曲》，幼兒和老師手