（幼兒）保教知識與能力復習測試有答案（一）

第頁（幼兒）保教知識與能力復習測試有答案1.以下哪類方法是按照觀察的方式分的?（）A、自然情景中的觀察和實驗室觀察B、直接觀察與間接觀察C、參與性觀察與非參與性觀察D、結構式觀察和非結構式觀察【正確答案】：B解析：

從不同的維度，可以將觀察法分為不同的類型。①從時間上看，分為長期觀察與定期觀察。長期觀察指研究者在一個較長的時間內連續(xù)地進行系統(tǒng)觀察，積累資料，加以整理和分析。定期觀察指按一定的時間間隔持續(xù)觀察，到一定階段再加以總結。②從范圍上看，分為全面觀察和重點觀察。全面觀察指在同一研究內對若干心理現(xiàn)象同時加以觀察記錄。重點觀察則是同一研究內只觀察記錄某一種心理現(xiàn)象。③從觀察者的參與性上看，分為參與性觀察和非參與性觀察。參與性觀察即觀察者在不暴露自己的研究者身份的前提下，不同程度地參與研究對象的活動中，從內部觀察研究對象的行為表現(xiàn)和活動過程。非參與性觀察即觀察者作為一個旁觀者不介入研究對象的活動，以局外人的身份從外部觀察研究對象，不干預其活動的發(fā)展與變化。④從規(guī)模上看，分為群體觀察和個體觀察。群體觀察指研究者的觀察對象是一個群體，記錄這一群體中發(fā)生的各種活動。個體觀察又稱為個案法，是對某一個體做專門觀察的方法，這是一種最簡單、最直接的心理研究方法。個案法具有啟蒙和試點的作用，也適用于特殊個體的研究。2.下列哪一種活動重點不是發(fā)展幼兒的精細動作能力?()A、扣紐扣B、使用剪刀C、雙手接球D、系鞋帶【正確答案】：C解析：

雙手接球更多培養(yǎng)的是幼兒大肌肉動作，完成《指南》中“具有一定的平衡能力”的目標。3.主張生活即教育，生活是教育的中心；提出在教學中應理解兒童、因材施教，并提出兒童的“六大解放”的教育家是()A、陳鶴琴B、杜威C、陶行知D、張雪門【正確答案】：C解析：

陶行知的主要貢獻和觀點主要包括：(1)農(nóng)村幼兒教育事業(yè)的開拓者；(2)重視幼兒教育；(3)生活是教育的中心；(4)教、學、做合一的教育方法；(5)解放幼兒的創(chuàng)造力。4.嬰幼兒長骨骼的必需條件是（）。A、營養(yǎng)和陽光B、鐵和磷C、維生素C和鈣D、維生素A和水【正確答案】：A解析：

嬰幼兒長骨骼的必需條件是營養(yǎng)和陽光。營養(yǎng)是幼兒身體發(fā)育的基礎，陽光可以幫助身體合成維生素D，維生素D可幫助鈣磷被人體吸收和利用。而人體所需要的大量維生素D通常是通過曬太陽由皮膚合成。5.為了預防傳染病，在幼兒中建造計劃免疫的目的是()。A、控制傳染源B、切斷傳播途徑C、保護易感人群D、提高人的智力【正確答案】：C解析：

兒童計劃免疫是針對危害兒童健康的一些傳染病。利用安全有效的疫苗，按照規(guī)定的免疫程序進行預防以提高兒童免疫力，從而達到預防相應傳染病的目的。所以在幼兒中建造計劃免疫的目的是保護易感人群。6.（）是指一個國家對教育活動結果規(guī)定出的總要求，是國家為培養(yǎng)人才而確定的質量規(guī)格和標準。A、教育方針B、教育目的C、教育政策D、培養(yǎng)目標【正確答案】：B解析：

題干中給出的“一個國家對教育活動結果規(guī)定出的總要求，是國家為培養(yǎng)人才而確定的質量規(guī)格和標準”是關于教育目的的概念．這是教育目的的狹義概念。除此之外，廣義的教育目的指人們對受教育者的期望，即人們期望受教育者接受教育后身心各方面產(chǎn)生怎樣的發(fā)展結果，或發(fā)生怎樣的積極變化。所以，本題選B。7.下列不屬于氣質的特性是()A、遺傳性B、先天性C、易變性D、穩(wěn)定性【正確答案】：C解析：

幼兒氣質的特性：幼兒氣質具有穩(wěn)定性，生活環(huán)境可以改變幼兒的氣質，幼兒氣質影響父母的教養(yǎng)方式。8.學前教育中對3—6歲的兒童進行教育的專門機構是（）。A、托兒所B、托幼園所一體化C、幼兒園D、兒童福利院【正確答案】：C解析：

學前教育機構是對0—6、7歲的學前兒童實施保育教育的機構，是學校教育制度的基礎階段。具體來說，面向0—6、7歲的學前教育機構又可以劃分為以下幾種。首先是面向0—3歲兒童的早教機構，這其中又包括面向兒童的，收托兩個月至3歲的孩子的托兒所以及面向成長中的0—3歲兒童、面向家庭、面向社會的早教指導機構。另外，幼兒園是對3—6、7歲的兒童進行保育和教育的機構，承擔著對3—6、7歲兒童進行保育和教育，為兒童家長生活、工作提供便利的雙重任務。所以本題正確答案選C。9.抽象邏輯思維的萌芽，出現(xiàn)在（）A、4.5~5.5歲B、4~5歲C、5~6歲D、6.5~7.5歲【正確答案】：C解析：

幼兒5歲以后開始出現(xiàn)抽象邏輯思維的萌芽。10.表現(xiàn)出“精力旺盛、表里如一、剛強、易感情用事”特征的氣質類型是()A、膽汁質B、多血質C、黏液質D、抑郁質【正確答案】：A解析：

膽汁質以精力旺盛、表里如一、剛強、易感情用事為特征，整個心理活動籠罩著迅速而突發(fā)的色彩。多血質以反應迅速、有朝氣、活潑好動、動作敏捷、情緒不穩(wěn)定、粗枝大葉為特征。黏液質是以穩(wěn)重，但靈活性不足；踏實，但有些死板；沉著冷靜，但缺乏生氣為特征的。抑郁質的人以敏銳、穩(wěn)重、體驗深刻、外表溫柔、怯懦、孤獨、行動緩慢為特征。11.()是目前我國家園工作中最常用的一種形式。A、家訪B、家長接待日C、電話聯(lián)系D、開放日制度【正確答案】：D解析：

開放日制度是指讓家長定期來參觀或和幼兒一起活動(如運動會、生日會等)，這是一種常見的幼兒園與家長溝通的家園合作方法。12.下列說法正確的是（）。A、嬰兒主要依靠與具體事物和事件聯(lián)系進行時間定向B、4歲以后，兒童開始能夠學習對持續(xù)時間進行估計C、兒童時間知覺發(fā)展的方向是時間知覺與時間概念結合起來D、5歲以后兒童能夠以行動作為估計時間的參照物【正確答案】：C解析：

兒童時間知覺發(fā)展的方向是思維參與時間的知覺，即把時間知覺和時間概念結合起來。13.《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，幼兒園每日戶外活動時間不得少于（）。A、3小時B、0.5小時C、1小時D、2小時【正確答案】：D解析：

全日制兒童每日不少于2小時，寄宿制兒童不少于3小時。14.新生兒的頭圍平均為（）。A、30厘米B、34厘米C、38厘米D、42厘米【正確答案】：B解析：

新生兒的頭圍大小與腦發(fā)育有關，因胎兒腦的發(fā)育在全身處于領先地位，故出生時頭相對較大。測量頭圍用一條軟尺，前面經(jīng)過眉間，后面經(jīng)過枕骨粗隆最高處(后腦勺最突出的一點)繞頭一周所得的數(shù)據(jù)即是頭圍大小。量時軟尺應緊貼皮膚，注意尺不要打折，長發(fā)者應先將頭發(fā)在軟尺經(jīng)過處向上下分開。頭部的發(fā)育與體重、身高相似，年齡越小，發(fā)育越快。出生時頭圍約34厘米，前半年增長較快，約8—10厘米，后半年約增加3厘米。到1歲時頭圍一般46厘米，2歲時48厘米，5歲時可達50厘米，15歲時可基本接近成人水平，平均54—58厘米。頭圍可反映腦和顱骨的發(fā)育程度，頭圍過小見于大腦發(fā)育不全及頭小畸形，而頭圍過大則見于腦積水。15.受到市場經(jīng)濟和體制改革的影響，我國幼兒園的辦學體制和投資體制逐漸呈現(xiàn)多元化的趨勢。大力發(fā)展（），積極扶持（），加大政府投入，完善成本合理分擔機制，并對家庭經(jīng)濟困難幼兒人園給予補助。A、公辦幼兒園民辦幼兒園B、公立幼兒園私立幼兒園C、民辦幼兒園公辦幼兒園D、私立幼兒園公立幼兒園【正確答案】：A解析：

受到市場經(jīng)濟和體制改革的影響，在《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》精神的指導下，我國目前幼兒園的辦學體制和投資體制逐漸呈現(xiàn)多元化的趨勢。大力發(fā)展公辦幼兒園，積極扶持民辦幼兒園。加大政府投入，完善成本合理分擔機制，并對家庭經(jīng)濟困難幼兒入園給予補助。所以本題正確答案選A。16.科學活動中，教師觀察到某幼兒能用數(shù)字和圖表整理自己觀察到的現(xiàn)象，該幼兒最可能的年齡是（）A、6歲B、5歲C、4歲D、3歲【正確答案】：A解析：

6歲左右的幼兒具備以下特點：1．能夠通過觀察、比較與分析，發(fā)現(xiàn)并描述不同種類物體的特征或某個事物前后的變化；2．能用一定的方法驗證自己的猜測；3．在成人的幫助下能制定簡單的調查計劃并執(zhí)行；4．能用數(shù)字、圖畫、圖表或其他符號記錄；5．探究中能與他人合作交流。17.下列選項中，兒童受教育的第一個場所是（）。A、家庭B、托兒所C、幼兒園D、學前班【正確答案】：A解析：

家庭是兒童受教育的第一個場所。兒童一出生就有自己的家庭，而在家庭中是存在教育的。廣義的學前教育的定義就是凡是能夠影響和促進兒童身體成長和認知、情感、意志、性格和行為等方面發(fā)展的活動，如兒童在成人的指導下看電視、做家務、參加社會活動等，都可說是教育。所以，兒童在家庭中也是在不斷地接受教育，只不過家庭教育相比于托兒所、幼兒園這些機構的教育來說，在計劃性、組織性和系統(tǒng)性上顯得不足，但是這并不否認家庭教育的存在，這種教育是一種潛移默化的、生活化的教育，所以本題正確答案應該選A。18.佝僂病又稱“軟骨病”，是缺乏（）導致鈣、磷代謝異常引起的。A、維生素DB、維生素CC、維生素ED、維生素B【正確答案】：A解析：

缺少維生素D導致佝僂病。19.在評價對象的集合之外，確定一個標準，評價時將評價對象與這個客觀標準進行比較，評價其達到的程度，從而做出價值判斷，這種教育評價是（）。A、絕對評價B、相對評價C、診斷性評價D、總結性評價【正確答案】：A解析：

絕對評價是以某種既定的目標為參照，目的在于判斷個體是否達到這些目標，而不受被評團體的影響與約束，忽略個體狀況在團體中所處的位置。絕對評價中應重視穩(wěn)定的絕對標準的合理性。幼兒園實際工作中經(jīng)常出現(xiàn)絕對評價。通過題干分析，答案選A．相對評價是在某一類評價對象中選取一個或若干個作為基準，將該類對象逐一與基準相比較，判斷其是否達到基準所具備的特征及其程度。診斷性評價是在教育活動之前進行的預測性評價或“事實評價”，目的在于了解幼兒的基礎情況。終結性評價是在完成某個階段教育活動之后進行的，目的在于全面了解該階段教育的結果，對達成目標的程度做出終結性評價，為以后制訂教育活動的計劃、設計方案提供客觀依據(jù)。20.下列哪一種不屬于《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》倡導的幼兒學習方式？（）A、強化學習B、直接感知C、實際操作D、親身體驗【正確答案】：A解析：

幼兒的學習是以直接經(jīng)驗為基礎，在游戲和日常生活中進行的。要珍視游戲和生活的獨特價值，創(chuàng)設豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要，嚴禁“拔苗助長”式的超前教育和強化訓練。21.教師在創(chuàng)設幼兒園環(huán)境中的重要作用是（）。A、指導者、引導者B、控制者C、組織幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設D、準備環(huán)境、控制環(huán)境、調整環(huán)境【正確答案】：D解析：

準備一個與教育相適宜的環(huán)境是教師的職責。環(huán)境能否按預期的計劃運轉，幼兒能否充分利用環(huán)境的條件，能否在活動中真正得到發(fā)展，還要看教師能否營造環(huán)境的氣氛，有效地控制環(huán)境。經(jīng)常調整環(huán)境，使它保持適合幼兒發(fā)展的最佳狀態(tài)，是教師的重要作用。所以，準備環(huán)境、控制環(huán)境、調整環(huán)境是教師在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設中的重要作用，因此，答案為D。22.幼兒園基本的語言教育活動形式有談話活動、講述活動、聽說游戲、文學活動和()。A、晨間談話B、早期閱讀C、睡前故事D、日?；顒印菊_答案】：B解析：

幼兒園基本的語言教育活動形式有談話活動、講述活動、聽說游戲、文學活動和早期閱讀。23.我國心理學工作者根據(jù)我國的國情和心理學研究資料，參照現(xiàn)行學制，對兒童心理發(fā)展進行了劃分。其中幼兒早期是指（）歲。A、0—1B、1—2C、1—3D、3—6【正確答案】：C解析：

兒童心理的發(fā)展是一個從量變到質變的過程，不同的質構成了不同的發(fā)展階段，表現(xiàn)為心理發(fā)展的階段性。兒童心理發(fā)展的階段，往往以年齡為標志，所以又稱為“年齡階段”。我國心理學工作者根據(jù)我國的國情和心理學研究資料。參照現(xiàn)行學制，將兒童心理發(fā)展劃分為以下各階段：嬰兒期(1個月—1歲)；幼兒早期(1—3歲)；幼兒期(3—6歲)；童年期(6—12歲)；少年期(11、12—14、15歲)；青年期(14、15—17歲)。本題選擇C選項。24.開展音樂教育活動的第一步是（）A、選擇教育內容B、確定教學方法C、制定教育目標D、創(chuàng)設教育環(huán)境【正確答案】：C解析：

選C。制定教育目標是開展音樂活動的第一步。25.幼兒園一個小朋友常以奇異、刻板的方式對待某些事物。如著迷于旋轉鍋蓋，單調地擺放積木，有的甚至出現(xiàn)自我傷害，如反復挖鼻孔、摳嘴、咬唇、吸吮等動作。對一般兒童喜歡的玩具、游戲、衣物不感興趣，往往對一般兒童不喜歡的玩具或物品非常感興趣，這位小朋友可能患有（）。A、自閉癥B、恐懼癥C、焦慮癥D、緘默癥【正確答案】：A解析：

兒童自閉癥又稱兒童孤獨癥，典型的兒童自閉癥的主要表現(xiàn)有：(1)言語發(fā)育障礙。自閉癥兒童往往開始講話比別人晚，經(jīng)常沉默不語。不能主動與人交談，不會使用手勢、面部表情等肢體語言來表達自己的需要和喜怒哀樂。(2)社會交往障礙。自閉癥兒童表現(xiàn)出逃避與別人對視，缺乏面部表情及肢體語言；對人態(tài)度冷淡，對別人的呼喚不理不睬；害怕時也不會主動尋求保護。(3)行為異常，興趣奇特。自閉癥兒童常以奇異、刻板的方式對待某些事物。如著迷于旋轉鍋蓋，單調地擺放積木，有的甚至出現(xiàn)自我傷害，如反復挖鼻孔、摳嘴、咬唇、吸吮等動作。對一般兒童喜歡的玩具、游戲、衣物不感興趣，往往對一般兒童不喜歡的玩具或物品非常感興趣。還可能伴有感知障礙、癲癇發(fā)作等表現(xiàn)。26.游戲的心理結構包括哪兩種成分()A、認知與情感B、認知與行為C、情感與意志D、意志與行為【正確答案】：A解析：

每個游戲都有認知和情感兩種成分，其外部行為表現(xiàn)主要有語言和行動兩種。27.下列哪項不屬于對幼兒園教育活動的評價?()A、教育活動目標B、教育活動內容C、教育設施評價D、教育活動過程【正確答案】：C解析：

對幼兒園教育活動的評價主要包括對活動目標的評價、對活動內容的評價、對活動方法的評價、對活動環(huán)境與材料的評價、對活動過程的評價以及對活動效果的評價。28.“幼兒園”一詞是（）誕生的。A、1837年B、1840年C、1842年D、1903年【正確答案】：B解析：

1840年由福祿貝爾提出。29.家園聯(lián)系中最快捷、最靈活的方式是（）A、咨詢活動B、家長委員會C、家長學校D、電話聯(lián)系【正確答案】：D解析：

電話聯(lián)系是家園聯(lián)系中最快捷、最靈活的方式。30.下列關于“選擇韻律活動中的音樂作品”的說法中，不正確的是（）。A、可以為同一種動作選用不同的音樂B、不可以為不同的動作選用同樣的音樂C、應十分注意音樂速度的選擇D、應選擇節(jié)奏清晰、結構工整的音樂【正確答案】：B解析：

韻律活動是指在音樂伴奏下所進行的以身體運動和身體造型為表達媒介的一種藝術活動。根據(jù)此定義理解，本題選擇B。31.兒童剛出生時，最發(fā)達的感覺是（）。A、痛覺B、聽覺C、味覺D、視覺【正確答案】：C解析：

幼兒剛出生的時候最發(fā)達的是味覺，選降C，幼兒次于味覺的感覺是嗅覺，比如我們會看到嬰兒晚上找母親的時候會用小鼻子去聞媽媽的味道，找到母親的位置。嬰兒最發(fā)達的味覺為幼兒覓食提供了非常好的感覺渠道，比如嬰兒對剛出生的時候吃的母乳的味道或者奶粉的味道非常敏感．一旦換了其他的口味，嬰兒就會不習慣。嬰幼兒出生的時候最不發(fā)達的感覺器官是痛覺，在整個幼兒期幼兒的痛覺都是不怎么發(fā)達的，小朋友很多時候摔倒在地上更多的是被大人的情緒反應嚇哭的。對幼兒感覺的排序要清楚，選擇題的常考點。32.應用談話法，在傾聽的部分，不僅需要感官的知覺，還需要（）。A、內心的體會與感悟B、談話者的動作反應C、談話者的表情D、談話者的肢體語言【正確答案】：A解析：

談話法是研究者根據(jù)研究目的，“尋訪”被調查對象，通過談話的方式了解被研究者對某個人、某件事情、某種行為或現(xiàn)象的看法和態(tài)度。在幼兒教育研究中，談話法可用于研究幼兒的個性，探究其行為表現(xiàn)的根源，了解幼兒的家庭情況、在家表現(xiàn)、家長對孩子的態(tài)度、教養(yǎng)方式等，也可用于了解教師的教育觀念、教學方法、工作經(jīng)驗，以及他們對幼教工作的意見、建議等。進行正式談話時候，“聽”不僅需要感官的知覺，而且需要內心的體會與感悟，只有這樣我們才能不僅聽到對方說出的話，還能體察到對方未說出的意思。在談話中“聽”甚至比“問”更重要，它決定了“問”的方向和內容。本題選擇A選項。33.根據(jù)《幼兒園教育指導綱要(試行)》的相關精神，我國幼兒園教育的根本任務是（）。A、促進兒童認知發(fā)展，開發(fā)兒童智力B、培養(yǎng)孩子完善的人格C、為幼兒一生的發(fā)展打好基礎D、保護幼兒的生命和促進幼兒的健康【正確答案】：C解析：

本題是對《幼兒園教育指導綱要(試行)》中對我國幼兒園教育的根本任務的規(guī)定的考查。關于我國幼兒園教育的根本任務，在《幼兒園教育指導綱要(試行)》的總則的第2條中是這樣表述的：幼兒園教育是“基礎教育的重要組成部分，是我國學校教育和終身教育的奠基階段”，其根本任務是“為幼兒一生的發(fā)展打好基礎”。所以，C選項是本題的正確選項。選項A促進兒童認知發(fā)展，開發(fā)兒童智力，B培養(yǎng)孩子完善的人格，D保護幼兒的生命和促進幼兒的健康都屬于幼兒園教育的工作，而完成這些工作都是為了為兒童一生的發(fā)展打好基礎。選項C才是幼兒園教育的根本任務。34.兒童分別扮演白蝴蝶、紅蝴蝶、黃蝴蝶，一起進行“三只蝴蝶”的游戲屬于()。A、智力游戲B、體育游戲C、角色游戲D、表演游戲【正確答案】：D解析：

表演游戲是幼兒根據(jù)文學作品中的情節(jié)、內容和角色，通過語言、表情和動作進行表現(xiàn)的一種游戲。《三只蝴蝶》是幼兒園中班學習的一篇故事，所以該游戲應是表演游戲。35.若兒童言語發(fā)育、社會交往出現(xiàn)障礙，而且伴有行為異常，興趣奇特，往往是()的癥狀。A、口吃B、緘默癥C、自閉癥D、多動癥【正確答案】：C解析：

自閉癥也稱坎納綜合征，國內也有人譯為孤獨癥，這是一種嚴重的發(fā)展障礙，會有嚴重的社交和言語困難。主要表現(xiàn)在三個方面：社會交往方面的嚴重障礙；溝通交往方面的嚴重障礙；行為興趣和活動方面的狹窄、刻板和重復性質。36.我國創(chuàng)辦最早的公立學前教育機構是（）。A、湖南幼稚園B、河北幼稚園C、湖北幼稚園D、鼓樓幼稚園【正確答案】：C解析：

1903年，我國創(chuàng)辦了第一所幼兒教育機構——湖北武昌的湖北幼稚園。當時民族危機深重，救亡圖存的呼聲響遍中國大地，西方的教育制度成為他們學習的重要內容。在戊戌維新運動的推動下，“效法西洋，倡辦西學”成為潮流，對幼兒實行“公教公養(yǎng)”的主張也隨之被提了出來，為了滿足民眾變革的要求以維護封建統(tǒng)治，清政府湖廣總督創(chuàng)辦了“湖北幼稚園”，這就是我國最早的公立的學前教育機構。所以，本題正確答案選C。37.（）的頒發(fā)，標志著我國幼兒教育改革進入了一個新階段。A、《幼兒園管理條例》B、《幼兒園工作規(guī)程》C、《幼兒園教育指導綱要(試行)》D、《國務院關于當前發(fā)展學前教育的若干意見》【正確答案】：C解析：

為了加強幼兒園的管理，促進幼兒教育事業(yè)的發(fā)展。國務院批準頒發(fā)了《幼兒園管理條例》?！队變簣@工作規(guī)程》是為了加強幼兒園的科學管理，提高保育和教育質量，是依據(jù)《中華人民共和國教育法》制定的。2001年7月，教育部頒發(fā)了《幼兒園教育指導綱要(試行)》，這標志著我國幼兒教育改革進入了一個新階段。為貫徹落實黨的十七屆五中全會、全國教育工作會議精神和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》，積極發(fā)展學前教育，著力解決當前存在的“入園難”問題，滿足適齡兒童入園需求．促進學前教育事業(yè)科學發(fā)展，提出了《國務院關于當前發(fā)展學前教育的若干意見》。所以，標志著我國幼兒教育改革進入了一個新階段的是《幼兒園教育指導綱要(試行)》的頒布施行。38.三種睡眠障礙中醒后有異常表現(xiàn)的為()A、夜驚和夢魘B、夢游癥C、夜驚D、夢魘【正確答案】：D解析：

夢魘醒后仍有短暫的情緒失常、緊張、害怕、出冷汗。39.渴望同伴接納自己，希望得到老師的表揚。這種表現(xiàn)反映了幼兒（）。A、自信心的發(fā)展B、自尊心的發(fā)展C、自制力的發(fā)展D、移情的發(fā)展【正確答案】：B解析：

主觀的希望被認可，足自尊心發(fā)展的表現(xiàn);而自信更多的是對自己能力的認可。##jinkaodian40.肥胖癥屬于（）。A、身心疾病B、營養(yǎng)性疾病C、消化道疾病D、遺傳性疾病【正確答案】：A解析：

肥胖是指兒童體內脂肪積聚過多，體重超過按身高計算的平均標準體重的20%，或者超過按年齡計算的平均標準體重加上兩個標準差以上時，即為肥胖癥。小兒肥胖癥中絕大多數(shù)為單純性肥胖，也稱“生理性肥胖”，少數(shù)為病理性肥胖或稱癥狀性肥胖。病理性肥胖多能查出原發(fā)疾病，原發(fā)疾病有內分泌性疾病、中樞神經(jīng)系統(tǒng)疾病、腦血管病變或腦瘤、腦外傷、遺傳性疾病等。單純性肥胖查不出原發(fā)疾病，多因小兒過食、缺乏運動消耗少所致，少數(shù)有家族史，為遺傳性因素所致，或因神經(jīng)精神疾患，小兒有時也可能發(fā)生肥胖。因此肥胖是一種身心疾病，選擇A選項。41.行為主義的創(chuàng)始人是()A、桑代克B、華生C、斯金納D、巴甫洛夫【正確答案】：B解析：

行為主義的創(chuàng)始人華生是華生。42.下列說法正確的是（）。A、幼兒教育就是幼兒園教育B、促進幼兒的全面發(fā)展是家園合作追求的最終目標C、幼兒藝術活動的能力是在標準化的藝術技能訓練中形成的D、社會領域的教育具有潛移默化的特點，所以教師要經(jīng)常告訴孩子一些社會規(guī)則和品德要求【正確答案】：B解析：

幼兒教育包含幼兒園教育，但不只是幼兒園教育；幼兒藝術課程主要是為了熏陶幼兒的審美情趣。潛移默化是在無要求情況下提出來的。43.以下哪項不屬于談話法的優(yōu)點?（）A、靈活性強B、能通過動作表情等非言語信息獲得資料C、從多角度對研究的現(xiàn)象有一個比較廣闊、整體性的客觀了解D、比較費時，一般不適合大范圍調查【正確答案】：D解析：

談話法最大的優(yōu)點是靈活性強。研究者在與談話者的直接接觸過程中，不僅能通過言語信息，還能通過動作表情等非言語信息獲得資料；同時，研究者還能根據(jù)談話中對方的反應，通過適當?shù)慕忉尰蜃儞Q問題的角度，適時調整談話方式。通過研究者引導進行的深入、細致的談話，可從多角度對研究的現(xiàn)象有一個比較廣闊、整體性的客觀了解。因此，談話法可以作為其他研究方法的輔助手段。選項D答案是談話法的缺點，一是比較費時，一般不適合大范圍調查；二是極易產(chǎn)生偏差，在談話過程中，既可能受到談話對象性別、年齡、外貌、種族、社會地位、文化程度、心境、經(jīng)驗、表情或語調等諸多因素的影響導致偏差，也可能因研究者問的問題帶有偏見或自相矛盾，或者漏掉該問的問題等導致偏差。因此選擇D選項。44.（）是托兒所教育的特殊教育對象所決定的，也是托兒所集體教養(yǎng)的核心。A、以保為主，保教并重B、個別教育為主C、集體教育為主D、家園配合【正確答案】：A解析：

本題考查的是托兒所教育的特殊教育對象和核心。根據(jù)題干中的關鍵詞“特殊教育對象”和“集體教養(yǎng)的核心”，可以排除選項B和D。而在托兒所教育中，保育和教育是并重的，因此選項A“以保為主，保教并重”是正確的答案。選項C“集體教育為主”雖然也是托兒所教育的重要方面，但不是本題的核心答案。因此，本題的正確答案為A。45.形成以公辦幼兒園為骨干和示范，以（）為主體，公辦與民辦、正規(guī)與非正規(guī)教育相結合的發(fā)展格局。A、國家興辦幼兒園B、社會力量興辦幼兒園C、公辦幼兒園D、民辦幼兒園【正確答案】：B解析：

幼兒教育是基礎教育的重要組成部分，發(fā)展幼兒教育對于促進兒童身心全面健康發(fā)展，普及義務教育，提高國民整體素質，實現(xiàn)全面建設小康社會的奮斗目標具有重要意義。改革開放以來，我國幼兒教育事業(yè)取得了長足發(fā)展，在辦園模式方面也進行了改革，形成以公辦幼兒園為骨干和示范，以社會力量興辦幼兒園為主體，公辦與民辦、正規(guī)與非正規(guī)教育相結合的發(fā)展格局。根據(jù)城鄉(xiāng)的不同特點，逐步建立以社區(qū)為基礎，以示范性幼兒園為中心，靈活多樣的幼兒教育形式相結合的幼兒教育服務網(wǎng)絡。所以本題正確答案選B。46.()提出著名的“白板說”，認為人的一切觀念都來自后天的經(jīng)驗，而不存在什么天賦。A、夸美紐斯B、盧梭C、洛克D、福祿貝爾【正確答案】：C解析：

洛克像培根一樣反對流行的“天賦觀念”論，他從唯物主義的立場出發(fā)，提出了著名的“白板說”。他認為人出生后心靈如同一塊白板，沒有任何標記和觀念；人的一切知識都是后天得來的，都建立在經(jīng)驗的基礎上。47.幼兒園在為幼兒購買玩具時，應考慮的因素是()。①符合安全及衛(wèi)生標準②可操作性和可控制性③年齡特點和個體特點④教育意義A、①②③B、①②④C、①②③④D、①③④【正確答案】：C解析：

幼兒玩具應具備如下特點：(1)安全性。幼兒玩具應在材料、外形結構設計和使用方法上等不會對幼兒身心造成傷害。(2)教育性。玩具是幼兒最親密的伙伴，也是幼兒學習的重要資源，是幼兒的“教科書”。從古至今，玩具在讓兒童娛樂的同時一直承擔著“教育者”的角色。(3)科學性。幼兒玩具應符合幼兒身心發(fā)展的特點和水平。(4)可操作性。玩具要富有操作性，這樣幼兒才會滿足于操作后進行探究活動，而不是拿來做其他危險的事情。48.認為清末民初中國幼教機構存在三大弊?。骸巴鈬　薄ⅰ盎ㄥX病”、“富貴病”，提出幼兒教育應面向大眾的教育家是（）。A、陶行知B、陳鶴琴C、張雪門D、張宗麟【正確答案】：A解析：

清末民初的中國已出現(xiàn)許多幼兒教育機構，這些機構大多是分布在各大中城市，為上層社會服務。陶行知批評它們存在三大弊病。即“外國病”、“花錢病”、“富貴病”。49.乳母飲食中除主食和多樣化的副食外，還應多吃些粗糧，使乳汁中有足量的（）。A、維生素AB、維生素B1C、維生素CD、維生素D【正確答案】：B解析：

維生素B1主要存在于種子的外皮和胚芽中，如米糠和麩皮中含量很豐富，在酵母菌中含量也極豐富。瘦肉、白菜和芹菜中含量也較豐富。所用的維生素B1都是化學合成的產(chǎn)品。在體內，維生素B1以輔酶形式參與糖的分解代謝，有保護神經(jīng)系統(tǒng)的作用；還能促進腸胃蠕動，增加食欲。50.異物入眼，處理方法是（）。A、用手揉眼B、翻開眼皮，用濕棉花或干凈手帕拭出異物C、翻開眼皮，用溫開水沖洗D、閉上眼睛【正確答案】：B解析：

沙子、谷皮、小飛蟲等迷眼，囑小兒不要用力擠眼、揉眼，要安靜地等著大人來處理。黏在眼表面的異物，翻開眼皮后，可用干凈的手帕或棉簽輕輕擦去。51.一般情況下，人體每天所需要的熱量有10%—15%來源于()。A、脂類B、蛋白質C、碳水化合物D、維生素【正確答案】：B解析：

蛋白質是構成細胞和組織的重要物質。一般情況下，人體每天所需要的熱量有10%——15%來源于蛋白質。52.“兒童在陌生情境中，難以主動地去探究周圍環(huán)境，而且探究活動很少，表現(xiàn)出明顯的陌生焦慮。母親離開時相當憂傷，但重逢時又難以安慰?！边@屬于哪種依戀類型()A、安全型依戀B、回避型依戀C、反抗型依戀D、缺乏型依戀【正確答案】：C解析：

反抗型幼兒遇到母親要離開之前，總顯得很警惕，有點大驚小怪。如果母親要離開他，他就會表現(xiàn)出極度的反抗。但是與母親在一起時，又無法把母親作為他安全探究的基地。這類幼兒見到母親回來時就尋求與母親的接觸，但同時又反抗與母親接觸，甚至還有點發(fā)怒的樣子。53.教育使人們對生活的意義的理解，對人與人、人與自然、人與社會關系的理解得到提升，使人們的道德水平得到提高，即教育使人類的生活質量全面提高。這一作用開始發(fā)揮的起點就在學前教育，它體現(xiàn)了學前教育的（）。A、個人經(jīng)濟效益B、社會經(jīng)濟效益C、個人精神效益D、社會精神效益【正確答案】：D解析：

教育使人們對生活意義的理解，對人與人、人與自然、人與社會關系的理解得到提升，使人們的道德水平得到提高，即教育使人類的生活質量全面提高。這一作用開始發(fā)揮的起點就在學前教育，它體現(xiàn)了學前教育的社會精神效益。54.“萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學的情感”，該目標屬于幼兒全面發(fā)展的（）。A、德育目標B、智育目標C、美育目標D、體育目標【正確答案】：A解析：

《幼兒園工作規(guī)程》所規(guī)定的幼兒德育目標是：萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學的情感。55.下列屬于兒童原始的情緒反應特點的是()A、與生理需要是否得到滿足有直接關系B、是出生后適應新環(huán)境需要的產(chǎn)物C、情緒天生具有系統(tǒng)化、社會性的特點D、新生兒的情緒和間接動機相聯(lián)系【正確答案】：A解析：

兒童原始的情緒反應與生理需要是否得到滿足有直接關系。56.幼兒園環(huán)境的（）決定了環(huán)境的可控性，使可控性有了明確的標準和方向。A、教育性B、開放性C、發(fā)展性D、參與性【正確答案】：A解析：

幼兒園環(huán)境的教育性和可控性之間是相互聯(lián)系的，教育性決定了可控性，使可控性有了明確的標準和方向，而可控性又保證了教育性的實現(xiàn)，二者是相互依存、相互制約的關系。57.教育的心理起源說認為教育起源于兒童對成人的無意識的模仿，其代表人物是（）。A、斯賓塞B、孟祿C、凱洛夫D、利托爾諾【正確答案】：B解析：

本題的題干“教育的心理起源說認為教育起源于兒童對成人的無意識的模仿”，非常明顯是屬于教育的心理起源說的觀點，因此，這一觀點的代表人物是孟祿，而選項A的斯賓塞和選項D的利托爾諾是教育的生物起源說的代表人物，選項C的凱洛夫是教育的勞動起源說的代表人物，所以本題選B。58.幼兒園活動區(qū)材料投放原則有：目的性、適宜性、豐富性、層次性和（）。A、共生性原則B、操作性原則C、經(jīng)濟性原則D、審美性原則【正確答案】：B解析：

區(qū)域活動的材料是幼兒主動建構知識的媒介，區(qū)域活動的教育功能主要是通過材料來實現(xiàn)的。為了更好地實現(xiàn)教育目標，我們可以預設不同區(qū)域的不同教育功能，通過投放與教育目標一致、與幼兒能力發(fā)展水平適宜的材料，促進幼兒身心各方面全面發(fā)展?；顒訁^(qū)材料投放必須遵循以下原則：目的性原則、適宜性原則、豐富性原則、層次性原則、操作性原則。59.在兒童的日常生活、游戲等活動中，創(chuàng)設或改變某種條件，以引起兒童心理的變化，這種研究方法是()。A、觀察法B、自然實驗法C、測驗法D、實驗室實驗法【正確答案】：B解析：

自然實驗法又稱現(xiàn)場實驗法，即在兒童日常生活活動（游戲、學習、勞動）的自然情況下，引起或改變影響兒童的某些因素，來研究兒童心理特征的變化。60.兒童開始認生的年齡是（）。A、1～3個月B、5～6個月C、1歲左右D、3歲以上【正確答案】：B解析：

嬰兒的認生從5～6個月開始，8～12個月達到高峰。61.幼兒教育評價的目的是（）A、了解幼兒的發(fā)展需要，以便提供更加適宜的幫助和指導B、讓家長知道孩子在幼兒園的表現(xiàn)C、完成教育評價任務D、加強家園合作【正確答案】：A解析：

評價的目的是為了了解幼兒的發(fā)展需要，以便提供更加適宜的幫助和指導。62.下列不屬于營養(yǎng)性貧血的微量元素缺乏的是（）。A、鐵B、維生素B12C、葉酸D、鈣【正確答案】：D解析：

營養(yǎng)性貧血是指因機體生血所必需的營養(yǎng)物質，如鐵、葉酸、維生素D等物質相對或絕對地減少，使血紅蛋白的形成或紅細胞的生成不足，以致造血功能低下的一種疾病。多發(fā)于6個月至2歲的嬰幼兒、妊娠期或哺乳期婦女以及胃腸道等疾病所致營養(yǎng)物質吸收較差的患者。雖然營養(yǎng)性貧血對嬰幼兒的危害很大，但完全可以預防，關鍵是建立科學的喂養(yǎng)觀。①需要特別注意嬰幼兒的飲食搭配要合理，按時添加輔食，避免長時間單純母乳喂養(yǎng)。②要注意含鐵食物如動物血、肝臟、各種瘦肉等的添加，注意富含維生素B12和葉酸的食物以及富含維生素C食物的添加，如新鮮蔬菜和水果。③小兒還應多食豆類、菌類、粗糧以及海帶、紫菜等食品。63.幼兒園具有雙重任務，一方面促進幼兒的全面發(fā)展，另一方面，幼兒園為兒童家長生活、工作提供便利，體現(xiàn)了幼兒園的教育性和（）。A、社會福利性B、保教性C、道德性D、保育性【正確答案】：A解析：

本題考查幼兒園的雙重任務體現(xiàn)了幼兒園的什么性質。一方面，幼兒園實行保育與教育相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進其身心和諧發(fā)，體現(xiàn)了幼兒園的教育性；另一方面，幼兒園為兒童家長生活、工作提供便利，表明幼兒園不僅是教育機構，也是社會福利機構，負有為在園幼兒家長服務的任務，體現(xiàn)了幼兒園的社會福利性，所以本題正確答案選擇A。64.教師應從（）歲左右的孩子開始進行如廁能力的培養(yǎng)。A、1．5歲B、2歲C、2．5歲D、3歲【正確答案】：B解析：

本題考查教師對幼兒如廁能力的培養(yǎng)。從小培養(yǎng)兒童的如廁能力，不僅是社會發(fā)展的需要，也是孩子自身發(fā)展的需要。教師應從對2歲左右的孩子進行如廁能力的培養(yǎng)入手，使他們能較快地適應托兒所、幼兒園的集體生活。65.在《國務院關于當前發(fā)展學前教育的若干意見》的精神下，我國學前教育的發(fā)展要努力擴大農(nóng)村學前教育資源。各級政府要加大對農(nóng)村學前教育的投入，從今年開始，國家實施推進農(nóng)村學前教育項目，重點支持（）；地方各級政府要安排專門資金，重點建設農(nóng)村幼兒園。A、中小鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)B、城鎮(zhèn)周邊農(nóng)村地區(qū)C、中西部地區(qū)D、中西部農(nóng)村地區(qū)【正確答案】：C解析：

我國學前教育的改革和發(fā)展有一個重要趨勢是努力擴大農(nóng)村學前教育資源。各地要把發(fā)展學前教育作為社會主義新農(nóng)村建設的重要內容，將幼兒園作為新農(nóng)村公共服務設施統(tǒng)一規(guī)劃，優(yōu)先建設，加快發(fā)展。各級政府要加大對農(nóng)村學前教育的投入，從今年開始，國家實施推進農(nóng)村學前教育項目，重點支持中西部地區(qū)；地方各級政府要安排專門資金，重點建設農(nóng)村幼兒園。所以本題正確答案應該是C。66.兒童出現(xiàn)想象萌芽的時期是（）。A、1.5～2歲B、2～2.5歲C、2.5～3歲D、3～3.5歲【正確答案】：A解析：

1．5～2歲幼兒出現(xiàn)想象的萌芽，主要是通過動作和語言表現(xiàn)出來的。67.教師在教學中出示實物和教具，進行示范性操作的方法是()A、討論法B、語言法C、演示法D、體驗法【正確答案】：C解析：

演示法是指教師通過出示教具和實物，進行示范。68.下列屬于5~6歲兒童的特征的是（）A、認識依靠行動B、開始掌握認知方法C、開始接受任務D、最初步的生活自理【正確答案】：B解析：

學前晚期（5~6歲）開始掌握認知方法。##jinkaodian69.幼兒愛聽表揚，不喜歡挨批評，所以幼兒德育要堅持（）。A、負面教育的原則B、全面教育的原則C、側面教育的原則D、正面教育的原則【正確答案】：D解析：

幼兒愛聽表揚，不喜歡批評，幼兒做錯事通常是因為無知或能力不足。因此，幼兒德育過程中，應以表揚為主，批評為輔，以正面引導為主，輔以紀律約束。70.一名4歲幼兒聽到教師說“一滴水，不起眼”結果他理解成了“一滴水，肚臍眼”這一現(xiàn)象主要說明幼兒()。A、聽覺辨別力弱B、想象力非常豐富C、語言理解憑借自己的具體經(jīng)驗D、理解語言具有隨意性【正確答案】：C解析：

幼兒的思維常常是根據(jù)自己的生活經(jīng)驗來進行的，幼兒是從他自己的具體生活經(jīng)驗去思維的，而不是按老師的邏輯思維進行。71.（）均是幼兒園教育評價工作的參與者。評價過程是各方共同參與、相互支持和合作的過程。A、幼兒園管理人員、教師和家長B、幼兒園管理人員、教師及幼兒C、幼兒園管理人員、幼兒及其家長D、管理人員、教師、幼兒及其家長【正確答案】：D解析：

本題是對《幼兒園教育指導綱要(試行)》中關于幼兒園教育活動評價的相關內容的考查。在“教育評價”的第二條中，表明了幼兒園教育評價的主體。管理人員、教師、幼兒及其家長均是幼兒園教育評價工作的參與者。評價過程是各方共同參與、相互支持和合作的過程。幼兒園的評價體系應該是一種多層次、多主體參與的評價體系，它一改以往以管理者為主的單一評價主體的現(xiàn)象，這也是教育過程逐步民主化、人性化發(fā)展進程的體現(xiàn)，將評價變成主動參與、自我反思、自我教育、自我發(fā)展的過程。所以本題正確答案選D。72.“具有文明的語言習慣”，該目標屬于《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》語言子領域中的()A、閱讀與書寫準備B、閱讀與理解C、傾聽與書寫準備D、傾聽與表達【正確答案】：D解析：

具體參看《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》中“語言領域”中“傾聽與表達”的目標。73.《幼兒園教育指導綱要(試行)》中的“組織與實施”部分，第七條指出：教育活動的組織形式應根據(jù)需要合理安排，因時、因地、因內容、因材料靈活地運用。這一條（）。A、說明了幼兒園教育組織實施的根本原則B、說明了幼兒園教育活動組織形式C、說明了幼兒園教育活動的含義D、說明了幼兒園教育活動的組織與實施的基本原則【正確答案】：B解析：

本題是對《幼兒園教育指導綱要(試行)》中第三部分“組織與實施”相關內容的考查。在這一部分中，每一條規(guī)定都相對應地說明了幼兒園教育工作的組織與實施應注意的一個問題。本題題干中提到了第七條，第七條指出：教育活動的組織形式應根據(jù)需要合理安排，因時、因地、因內容、因材料靈活地運用，這是說明了幼兒園教育活動組織形式。所以本題B選項是正確答案。在具體的幼兒園教育實踐過程中，幼兒教師在組織幼兒園活動時并沒有固定的形式，而應該是根據(jù)具體情況靈活運用各種組織形式。74.幼兒教師了解幼兒最好的信息來源是（）。A、同齡人B、社區(qū)人士C、家長D、教養(yǎng)員【正確答案】：C解析：

在本題A、B、C、D四個選項中，同齡人或者也可稱為同伴，社區(qū)人士是指幼兒所在社區(qū)的一些人員，家長則是指在幼兒家庭中接觸的人，主要是爸爸媽媽、爺爺奶奶等，教養(yǎng)員則主要是指幼兒園中除了教師之外的負責兒童教育和保育的工作人員。這些人都是兒童在生活中經(jīng)常能接觸到的，但是相比較而言，最了解兒童情況的應該是兒童的家長，所以，幼兒教師想要了解兒童的信息，最好的來源是聯(lián)系幼兒的家長，從兒童家長那里可以獲得有關兒童的最完整、最深入的信息。所以本題正確答案選C。75.由于()的作用，幼兒雖然知道想象與現(xiàn)實不符，仍迷戀于想象的過程。A、動機B、需要C、情緒D、記憶【正確答案】：C解析：

幼兒想象過程的方向、想象的結果、想象的豐富程度受其情緒的影響較大。76.下列符合幼兒辨別圖形由易到難的規(guī)律的是（）。A、圓形、三角形、梯形B、圓形、長r方形、正方形C、半圓、三角形、正方形D、正方形、圓形、橢圓【正確答案】：A解析：

幼兒對不同幾何圖形辨別的難度有所不同，由易到難的順序是：圓形→正方形→半圓形→長方形→三角形→八邊形→五邊形→梯形→菱形。77.嬰兒出生后，在新生兒期其心理發(fā)生的基礎是（）。A、本能動作B、條件反射C、學習D、感知覺【正確答案】：A解析：

嬰兒出生后，在新生兒期其心理發(fā)生的基礎是本能動作，也稱為非條件反射，是嬰兒一出生不需要學習就可以發(fā)生的，新生兒期本能動作很多，比如吮吸反應、懷抱反射、游泳反射、巴賓斯基反射、抓握反射等都是嬰兒心理發(fā)生的基礎，在此基礎之上，嬰兒通過學習獲得條件反射。條件反射的出現(xiàn)，使兒童獲得了維持生命、適應新生活需要的新機制。條件反射既是生理活動，又是心理活動，其出現(xiàn)預示心理的發(fā)生。做題的時候要把握清楚條件反射與非條件反射本質的不同點，以及條件反射與非條件反射之間的關系。78.職業(yè)要求幼兒教師必須在幼兒面前保持開闊的心胸，善于調節(jié)、控制自己的不良情緒。這是由于（）。A、幼兒的心靈脆弱敏感，易受消極情緒的影響B(tài)、孩子也喜歡美好的形象C、一般園長都要求教師這樣做D、幼兒教師大多是女性【正確答案】：A解析：

教師難免會有煩惱和痛苦，但作為幼兒教師，如果將一些消極的影響帶到幼兒園，帶到工作中，就會影響幼兒的發(fā)展，因為孩子的心靈是脆弱和敏感的，易受消極情緒的影響。79.兒童最早玩的游戲類型是()。A、練習游戲B、規(guī)則游戲C、象征游戲D、建構游戲【正確答案】：A解析：

瑞士教育家皮亞杰認為兒童游戲是以認知的發(fā)展為基礎的，他從兒童認知發(fā)展的角度出發(fā)，把游戲分為三類：機能游戲（0～2歲）、象征游戲（2～7歲）、規(guī)則游戲（7～11歲）。其中，機能游戲也稱實踐游戲、練習游戲，其特點是0～2歲的兒童在游戲中，以肌肉活動為主，主要特征是重復、操作和自我模仿，是兒童最早玩的游戲類型。80.根據(jù)《幼兒園教育指導綱要(試行)》中的相關規(guī)定，幼兒園必須把（）放在工作的首位。A、促進孩子的認知發(fā)展和開發(fā)孩子的智力B、培養(yǎng)孩子完善的人格和保持孩子愉快的心情C、引導孩子樂于與人交往和培養(yǎng)幼兒互助、合作和分享D、保護幼兒的生命和促進幼兒的健康【正確答案】：D解析：

本題是對《幼兒園教育指導綱要(試行)》中對健康領域指導要點相關內容的考查。健康領域的指導要點有：(1)幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的心理健康；(2)既要高度重視和滿足幼兒受保護、受照顧的需要，又要尊重和滿足他們不斷增長的獨立要求，避免過度保護和包辦代替，鼓勵并指導幼兒自理、自立的嘗試；(3)活動要充分尊重幼兒生長發(fā)育的規(guī)律，嚴禁以任何名義進行有損幼兒健康的比賽、表演或訓練等；(4)培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。由此可見，本題正確答案應該選D。81.以下關于學前兒童發(fā)展的特點，敘述正確的是()。A、兒童動作的發(fā)育，受后天環(huán)境的制約，遵循著一定的規(guī)律性B、語言的發(fā)展是兒童對環(huán)境的反應C、學前兒童的情緒是成熟和分化的結果D、遺傳因素決定了學前兒童心理發(fā)展的現(xiàn)實性【正確答案】：C解析：

兒童動作的發(fā)育，受生物預置程序化的制約，遵循著一定的規(guī)律性，A項錯誤；認知的發(fā)展是兒童對環(huán)境的反應，B項錯誤；環(huán)境因素決定了學前兒童心理發(fā)展的現(xiàn)實性，D項錯誤。正確答案為B項。82.下列哪種方法不利于緩解和調控幼兒激動的情緒?（）A、冷處理B、安撫C、斥責D、轉移注意【正確答案】：C解析：

斥責幼兒會讓幼兒情緒更加激動，因為幼兒的情緒非常容易受到成人情緒的感染。83.腹瀉是小兒常見疾病，引起小兒腹瀉的原因是()A、患感冒、中耳炎、肺炎等可引起消化道功能紊亂，導致腹瀉B、喂養(yǎng)不當，如進食過多、食物不易消化等，導致消化不良，引起腹瀉C、食物或餐具被細菌的毒素污染，引起胃腸道發(fā)炎，引起腹瀉D、以上各項均是【正確答案】：D解析：

因患感冒、中耳炎、肺炎等也可引起消化功能紊亂，導致腹瀉；喂養(yǎng)不當，如進食過多、食物不易消化等，導致消化不良，引起腹瀉；食物或餐具被細菌的毒素污染，引起胃腸道發(fā)炎，引起腹瀉。84.我國社區(qū)學前教育涉及的范圍很廣，從橫向看，即以影響兒童發(fā)展的諸因素來看，包括了()A、優(yōu)生、優(yōu)育、優(yōu)教三者的有機結合B、遺傳、環(huán)境、教育三者的有機結合C、兒童、教師、家長三者的有機結合D、家庭、托幼園所、社會三者的有機結合【正確答案】：D解析：

社區(qū)學前教育對幼兒的橫向影響主要表現(xiàn)在社區(qū)教育資源的綜合性，即家庭、幼兒園和社會三者的結合。85.到2020年，我國學前教育學前一年毛入學率和學前三年毛人學率應分別達到（）。A、74%，50．9%B、95%，70%C、85%，60%D、95%，60%【正確答案】：B解析：

本題屬于補充知識，考生需要對此有所了解，進行記憶。2009年我國學前三年毛入學率僅為50．9%，學前一年毛入園率為74%。投入不足、資源短缺、城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡等因素長期制約我國學前教育的健康發(fā)展。在公布了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020)》之后，綱要中提出，到2020年，普及學前一年教育，毛入園率達到95%，學前三年毛入學率則要達到70%。所以本題正確答案選B。@##86.創(chuàng)設幼兒園物質環(huán)境在強調安全和衛(wèi)生的前提下，應當力求做到（）。A、兒童化、教育化、綠化和美化B、年輕化、知識化、綠化和美化C、兒童化、知識化、綠化和美化D、年輕化、教育化、綠化和美化二、材料分析題【正確答案】：A解析：

《幼兒園工作規(guī)程》明確指出，必須“創(chuàng)設與教育相適應的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會和條件”。物質環(huán)境應該具有安全、舒適、衛(wèi)生、實用等特點，環(huán)境布置應做到綠化、美化、凈化、兒童化和教育化。87.俄國資產(chǎn)階級民主教育家（）的教育思想中最重要的部分是“教育的民族性原則”。A、別茨考伊B、烏申斯基C、馬卡連柯D、克魯普斯卡婭【正確答案】：B解析：

在烏中斯基的教育著作中，《論公共教育的民族性》(1857年)一文占有重要地位。此文是針對當時俄國主張抄襲其他民族教育制度的西歐派以及抱殘守缺的“國粹”派(斯拉夫派)而提出來的。在此文中，烏申斯基將民族性理解為每個民族由其歷史、地理和自然條件所形成的特點，主張以教育的民族性原則為教育學體系的基礎，指出教育的民族性原則的特征是具有本民族特色，不盲目抄襲(但不排斥借鑒)別國的教育制度，將祖國語言置于教學的基礎，教育權應還之于民等。教育的民族性思想也貫穿在烏申斯基的其他著作中，并成為烏申斯基最具特色的教育思想之一。88.在“秋天的樹”美術活動中，教師不適宜的做法是()。A、讓幼兒按照教師的范畫繪畫B、組織幼兒觀察秋天的樹C、提供各種樹的照片組織幼兒討論D、引導幼兒觀察有關樹的名畫【正確答案】：A解析：

尊重幼兒自發(fā)的表現(xiàn)和創(chuàng)造，并給予適當?shù)闹笇?。幼兒繪畫時，不宜提供范畫，特別不應該要求幼兒完全按照范畫來畫。89.幼兒階段開始出現(xiàn)書面言語的發(fā)展，其書面言語發(fā)展的重點是（）。A、識字B、寫字C、閱讀D、寫作【正確答案】：A解析：

兒童書面言語的產(chǎn)生，如同口頭言語一樣，是從接受性的言語開始，即先會認字，后會寫字。@jin90.主張教育要與兒童天性的自然發(fā)展一致起來的教育家是（）。A、夸美紐斯B、盧梭C、福祿貝爾D、裴斯泰洛齊【正確答案】：B解析：

盧梭主張教育要與兒童天性的自然發(fā)展一致起來。91.（），教育部頒發(fā)了《幼兒園教育指導綱要(試行)》，這標志著我國幼兒教育改革進入了一個新階段。A、1989年6月B、1996年6月C、2001年7月D、2001年9月【正確答案】：C解析：

本題是對《幼兒園教育指導綱要(試行)》頒布的時間的考查。教育部正式頒布《幼兒園教育指導綱要(試行)》的時間是2001年7月，所以本題C選項是正確答案。同時對A、B選項也應該有一個認識，1989年我國頒布的一個幼兒園法律規(guī)章是《幼兒園管理條例》，并于1990年正式施行，而1996年正式施行的一個幼兒園法律規(guī)章是《幼兒園工作規(guī)程》，而且《幼兒園管理條例》是由國務院頒布的，《幼兒園工作規(guī)程》同《幼兒園教育指導綱要(試行)》一樣是教育部頒布的?？忌殞Υ酥R有所了解。92.個性傾向性是以人的()為基礎的動機系統(tǒng)，它是推動個體行為的動力。A、理想B、動機C、需要D、志向【正確答案】：C解析：

需要是動機系統(tǒng)的基礎。93.《幼兒園教育指導綱要(試行)》的基本指導思想集中反映在總則里，貫穿在整個《綱要》的各部分，其基本指導思想不包括（）。A、終身教育的理念B、“以知識為本”的幼兒教育C、面向世界的科學的幼兒教育D、“以人為本”的幼兒教育【正確答案】：B解析：

本題是對《幼兒園教育指導綱要(試行)》的基本指導思想的考查?！毒V要》的基本指導思想可以從總則中尋找和總結，總則第二條說明了我國幼兒教育的性質和根本任務，即幼兒園教育是“基礎教育的重要組成部分，是我國學校教育和終身教育的奠基階段”，其根本任務則是“為幼兒一生的發(fā)展打好基礎”。從中可以體現(xiàn)選項A終身教育理念和選項D“以人為本”的幼兒教育，剩下B、C兩個選項很好排除，《綱要》肯定是科學的，而且“以知識為本”的幼兒教育是被我們摒棄的舊的、落后的幼兒教育思想，由此可見，本題正確答案應該選B。94.教師根據(jù)幼兒的繪畫作品來評價幼兒發(fā)展的方法屬于()。A、觀察法B、作品分析法C、檔案袋評價法D、實驗法【正確答案】：B解析：

作品分析法是指通過收集幼兒不同時期具有代表性的作品來分析幼兒發(fā)展情況的方法。因此，教師根據(jù)幼兒的繪畫作品來評價幼兒發(fā)展的方法屬于作品分析法，95.我國的（）中明確規(guī)定“幼兒園應主動與幼兒家庭配合，共同擔負教育幼兒的任務”，這是科學的、符合世界幼兒教育發(fā)展趨勢的決策。A、《幼兒園教育綱要》B、《幼兒園工作暫行管理條例》C、《幼兒園工作規(guī)程》D、《幼兒園暫行教學綱要》【正確答案】：C解析：

我國的《幼兒園工作規(guī)程》中明確規(guī)定“幼兒園應主動與幼兒家庭配合，共同擔負教育幼兒的任務”，這是科學的、符合世界幼兒教育發(fā)展趨勢的決策。96.導致兒童親社會行為的根本的、內在因素是（）。A、社會文化影響B(tài)、移情C、性別角色認知D、同伴相互作用【正確答案】：B解析：

導致兒童親社會行為的根本的、內在因素是移情。移情對應的英文單詞為transference，來源于精神分析學說。移情是精神分析的一個用語。來訪者的移情是指在以催眠療法和自由聯(lián)想法為主體的精神分析過程中，來訪者對分析者產(chǎn)生的一種強烈的情感，是來訪者將自己過去對生活中某些重要人物的情感會太多投射到咨詢者身上的過程。在人的個性的形成與發(fā)展中，其本質是由人的社會關系決定的。個性的形成和一個人所處的社會環(huán)境密切相關，個性的社會性是個性最本質的屬性。個性具有社會性，但個性的形成也離不開生物因素這一個性形成與發(fā)展的前提與基礎。因此，個性也是社會性與生物性的統(tǒng)一。97.有的幼兒園在課程中將社區(qū)的歷史、風俗、革命傳統(tǒng)等作為鄉(xiāng)土教材來利用，使幼兒園教育內容豐富而有特色。這發(fā)揮了()對幼兒園教育的意義。A、社區(qū)資源B、社區(qū)環(huán)境C、社區(qū)習俗D、社區(qū)文化【正確答案】：D解析：

社區(qū)文化對幼兒園教育具有重要的意義，它無形地影響著幼兒園的教育，優(yōu)秀的社區(qū)文化更是幼兒園教育的寶貴資源。題目中有的幼兒園將社區(qū)的歷史、風俗、革命傳統(tǒng)等作為鄉(xiāng)土教材來利用，豐富了教育內容，發(fā)揮了社區(qū)文化對幼兒園教育的意義。98.1990～1994年間聯(lián)合國兒童基金會與國家教委合作進行的“幼兒園與小學銜接的研究”結果表明：幼小銜接教育的實質問題是()A、主體的適應性問題B、師生關系的變化問題C、幼兒園與小學的環(huán)境差異問題D、課程的問題【正確答案】：A解析：

幼小銜接教育的實質是主體適應性問題，幼小銜接的目的是幫助兒童做好入學準備。99.幼兒數(shù)數(shù)能力的發(fā)展過程大致有三個階段，第一個階段是（）。A、說出總數(shù)B、口頭數(shù)數(shù)C、點數(shù)實物D、家長提示【正確答案】：B解析：

幼兒數(shù)數(shù)能力的發(fā)展過程大致有三個階段：口頭數(shù)數(shù)、點數(shù)實物、說出總數(shù)。第一個階段是口頭數(shù)數(shù)，因此選擇B項。100.語音意識明顯發(fā)展起來的時間是（）A、1歲左右B、2歲左右C、3歲左右D、4歲左右【正確答案】：D解析：

所謂對語音的意識，就是指對語音的自覺態(tài)度。從4歲左右開始，能夠把語音作為自覺意識到的對象，也就是說．語音的意識明顯地發(fā)展起來。簡答題1.簡述健康教育活動的方法?！菊_答案】：(1)動作與行為練習。讓幼兒對已經(jīng)學過的基本動作與基本技能、健康行為與生活技能等進行反復練習，從而加深理解，形成穩(wěn)定的動作、行為習慣。例如，盥洗的基本順序、衣服的穿脫與整理、持筷的方法，都必須在教師和家長的具體幫助、指導下反復練習才能真正掌握。(2)感知體驗法。感知體驗法是指導幼兒感覺器官認識、判別事物特征的方法。這種方法能加深幼兒對事物的印象，同時由于加入身體動作，更能激發(fā)幼兒的興趣，引起幼兒的注意。(3)口令信號法。熟練機智地運用口令是教師進行體育教學和組織體育活動不可缺少的技巧。教師的口令要洪亮、清晰、準確，語氣要果斷，聲調要有感情。信號是指通過拍手、鼓聲、音樂、呼數(shù)、哨音等聲響來幫助幼兒做練習的方法。注意信號運用要及時，聲音高低要適當，音樂、鼓點等連續(xù)信號的速度和節(jié)奏要根據(jù)動作和游戲情節(jié)的需要而變化。(4)情境表演法。教師或幼兒就特定的生活情景加以表現(xiàn)，然后讓幼兒思考分析情境中涉及的健康教育問題。比如，就“有些食品幼兒不宜吃得太多”這一實際問題進行情境表演，讓幼兒分析判斷，懂得日常生活中要能控制飲食才有利于健康這個道理。2.簡述幼兒教育的意義。【正確答案】：(1)促進幼兒生長發(fā)育，提高身體素質。(2)開發(fā)幼兒大腦潛力，促進智力發(fā)展。(3)發(fā)展幼兒個性，促進人格的健康發(fā)展。(4)培育幼兒美感，促進想象力、創(chuàng)造性的發(fā)展。(5)幼兒個體的發(fā)展對其所處的社會也會產(chǎn)生效益。3.請簡要回答《幼兒園教育指導綱要(試行)》中的第二部分對每個領域的闡述主要包括哪些內容?【正確答案】：《幼兒園教育指導綱要(試行)》中的第二部分對每個領域的闡述主要包括每一領域的目標、內容與要求與指導要點。(1)目標：主要表明該領域重點追求什么，它主要的價值取向何在。在目標表述上較多地使用了“體驗、感受、喜歡、樂意”等詞匯，突出了情感、興趣、態(tài)度、個性等方面的價值取向，著眼于培養(yǎng)終身學習的基礎和動力。(2)內容與要求：主要說明為實現(xiàn)教育目標教師應該做什么，該怎么做。同時，將該領域的內容自然地負載其中。《綱要》遵循基礎教育課程改革的精神，強調幼兒的主動學習。改革教學方式，希望教師不要把關注點過分集中在具體知識或技能的教學上，不要僅僅以固定的知識點為目標來設計教學活動，而是要著力組織適合幼兒的活動，創(chuàng)造適宜的教育環(huán)境，從幼兒的實際生活中去發(fā)現(xiàn)教學賴以展開的資源，通過作用于幼兒的活動來對幼兒發(fā)生實質性的影響，讓他們獲得體驗，獲得一定的知識和技能。因此，《綱要》在每個領域中都沒有單獨列出一個知識點或技能要求的細目，而是從活動的角度附帶提出知識或技能要求。(3)“指導要點”：一是點明該領域的教和學的特點。二是點明該領域特別應當注意的有普遍性的問題。4.有一些兒童，白天視力很好，可到了傍晚或光線昏暗的地方就看不清了，變得寸步難行。這是為什么呢?是怎樣發(fā)生的?應注意哪些問題?【正確答案】：(1)這是夜盲癥，是由于缺乏維生素A造成的。維生素A的主要功能是合成視紫紅質，以維持暗光下的視覺。缺乏維生素A，暗適應能力下降，因此產(chǎn)生夜盲現(xiàn)象。夜盲癥就是在暗環(huán)境下或夜晚視力很差或完全看不見東西。我們了解了暗適應的生理過程，對夜盲也就不難理解了。造成夜盲的根本原因是視網(wǎng)膜桿狀細胞缺乏合成視紫紅質的原料或桿狀細胞本身的病變。(2)發(fā)生維生素A缺乏癥，常因喂養(yǎng)不合理。如長期飲用脫脂乳、煉乳，或以乳兒糕、稀粥為嬰兒主食。有些家長，在兒童患病時主張“忌口”，且時間長，也是其缺乏維生素A的主要原因。另外，長期腹瀉可致維生素A缺乏，后者又加重腸功能紊亂，互為惡性因果。(3)需要注意的問題：預防夜盲癥并不難，多吃一些維生素A含量豐富的食品，如：雞蛋、動物肝臟等；首先要科學安排營養(yǎng)，特別對嬰兒和發(fā)育時期的青少年，應提倡食品多樣化，除主食外，副食方面包括魚、肉、蛋、豆類、乳品和動物內臟以及新鮮蔬菜之類，都應該有；對于病情嚴重的患者，夜間應安靜臥床；補充維生素A營養(yǎng)素或胡蘿卜素提取物。β-胡蘿卜素可以轉發(fā)成維生素A，且沒有副作用。5.中班故事《三只蝴蝶》中的提問活動中教師提出了這樣幾個問題“如果雨不停地下，他們該怎么辦?”部分幼兒回答：“可以分開在花朵下躲雨?！崩蠋熡謫枺骸叭绻t蝴蝶沒有拒絕紅花的邀請，情況又會是怎樣?”幼兒回答：“他就不會淋雨了?！薄澳屈S蝴蝶怎么辦呢?他不管朋友了，不好?！薄叭绻麄儾欢阍诨▍怖铮€有其他的躲雨方法嗎?”幼兒回答：“可以在葉子下躲雨”，“在亭子里躲雨”，“飛到房子里躲雨”，“還可以打電話讓媽媽送傘來”……請根據(jù)語言教學的原理對以上教學片段進行分析?！菊_答案】：從這個案例中可以看出，教師提出的這些問題不僅改善了師生關系，而且使孩子們的學習興趣提高了，自主性得到充分的發(fā)揮，讓孩子愿意開口說話；活動中運用啟發(fā)式動作和語言，幫助幼兒拓寬思路，展開想象，讓孩子有話可說，達到了發(fā)展幼兒語言能力的目標。教師抓住了作品中有利于幼兒想象的因素對幼兒提出問題，引導幼兒積極思維想象。這種問題往往沒有現(xiàn)成的答案，孩子們的答案就不會局限于故事的原文，幼兒可以擺脫故事原有的情節(jié)束縛，按照自己的生活經(jīng)驗大膽想象，拓展思維。多角度地回答問題，答案是多元的，語言也就相應的豐富起來。教師可以利用適時的追問，幫助孩子學會表達，讓他們有話會說。調動孩子的積極性，引導他們投入到教學過程中來。6.請簡要說明新時期我國幼兒園雙重任務有哪些特點?！菊_答案】：新時期我國幼兒園的雙重任務表現(xiàn)出了以下一些新特點：(1)國家對幼兒身心素質的培養(yǎng)提出了更高的要求現(xiàn)代科技的飛速發(fā)展使社會進入了以知識、信息為主要生產(chǎn)動力的時代。國家提出了“科教興國”的戰(zhàn)略決策，這一切使教育面臨前所未有的挑戰(zhàn)。幼兒教育必須從素質教育入手，對教育思想、內容、形式、方法等全面地進行改革。(2)家長希望幼兒園提供更廣泛、更多樣化的服務隨著我國社會經(jīng)濟體制改革的日益深入和社會主義市場經(jīng)濟的逐步建立，人們的生活方式、價值觀念等空前多樣化。在這種形勢下，家長要求辦園形式更加多樣化，除了全目制之外，還應有半日制、計時制、機動的寄宿制等；要求增加節(jié)假日服務、晚間服務、護理病孩服務等。因此，各種幼教機構在辦園形式、管理制度、收托時間、保育范圍、運作機制等方面要更靈活，更方便，更能適合家長工作、學習、生活方面的特點和需要。(3)家長對幼兒園的教育和保育質量有更高的要求家長對幼兒教育在人一生發(fā)展中的重要意義的認識不斷提高，他們不僅希望孩子在幼兒園吃得好，長得好，更希望孩子能接受好的教育。幼兒園教育和保育質量的高低成為家長最關心的問題。提高保育和教育質量成為幼兒園生存和發(fā)展的關鍵。幼兒園只有教育質量高，才會生源充足，家長滿意，獲得良好的社會效益?？傊變簣@要更好地完成雙重任務，使家長滿意、社會滿意，必須關心、順應社會的發(fā)展和變化，不斷調整自身的運行機制，深入地進行改革，把幼兒園教育質量不斷提高到新的水平。7.城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強交通安全教育，讓幼兒了解一些危險因素，知道遵守交通規(guī)則，懂得如何保護自己具有重要的意義。請以“交通安全”為主題．設計一個小班教育活動?！菊_答案】：小班社會領域活動《交通標志我會認》一、活動目標1．認知：知道紅綠燈，斑馬線等不同的交通標志的意義；2．技能：能夠在生活中遵守交通規(guī)則；3．情感：養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習慣。二、活動重難點重點：幼兒可以了解不同交通標志代表的意思。難點：能夠在生活中遵守交通規(guī)則。三、活動準備物質準備：紅綠燈模型、教學掛圖、視頻動畫。經(jīng)驗準備：幼兒有過馬路的經(jīng)驗。四、活動過程(一)開始部分：游戲導入1．教師帶領幼兒做“開心小火車”的游戲。師：我們來做一個小游戲，和老師拍手三下就可以乘坐我的開心列車。2．通過談話引出主題。師：小朋友們，你們都坐上了開心列車，那你們平時都還坐過什么車呢?師：今天我就帶你們去大街上看一看各種汽車。(二)基本部分1．教師播放《紅綠燈》的視頻，使幼兒知道紅綠燈的含義。(1)師：小朋友們，視頻中的車子和人為什么會突然停下來呢?(2)師：什么顏色的燈會停?什么顏色的燈又會走呢?2．出示交通標志圖片，使幼兒了解認識。(1)教師出示斑馬線的圖片，讓幼兒知道過馬路要走斑馬線。(2)詳細介紹斑馬線的外形特征。師：小朋友們看，斑馬線是不是很像斑馬身上的條紋呢?(3)出示紅綠燈圖片，詳細地給幼兒講解紅燈停，綠燈行。3．引導幼兒觀看交通事故的視頻，讓幼兒形成規(guī)則意識。(1)師：小朋友們，仔細看一下為什么視頻中會發(fā)生交通事故?(2)師：小朋友們再來說一說不遵守有哪些危害?(3)教師總結：要遵守交通規(guī)則，做一個文明的好孩子。4．出示圖片，使幼兒可以正確分辨對錯。(1)出示亂闖馬路的圖片，讓幼兒判斷。(2)出示沿著斑馬線過馬路的圖片，讓幼兒判斷。(三)結束部分游戲結束：教師帶領幼兒玩紅綠燈的游戲，教師手拿模型，幼兒根據(jù)教師手上的紅綠燈來規(guī)范自己的行為。五、活動延伸將活動延伸至家庭生活中去，讓幼兒和爸爸媽媽一起發(fā)現(xiàn)身邊更多的交通標志。8.教師在戶外體育活動中如何保障幼兒的安全?【正確答案】：(1)建立活動前的器械檢查和幼兒安全教育制度，結合生活實際對幼兒進行安全教育，教給幼兒簡單的自救和求救的方法。(2)加強活動過程中的安全保護措施，避免各類傷害事故的發(fā)生。(3)外出活動排隊時，隊伍前后均有老師或保育員。(4)活動中，保教人員必須隨時留意每一位幼兒，不得自顧聊天，注意強化幼兒的戶外體育活動常規(guī)意識。(5)活動結束后，要及時清點好幼兒人數(shù)。9.閱讀下面材料，回答問題。小班趙老師發(fā)現(xiàn)幼兒進餐時存在各種問題：有的幼兒情緒不穩(wěn)定，吃飯時哭著找媽媽；有的幼兒不會拿勺子吃，一定要老師喂；有的幼兒挑食，不吃這個，不吃那個；還有的幼兒吃一會，玩一會，飯涼了都還沒吃完……問題：請設計一份解決上述問題的教育方案。要求寫出對問題的分析、教育目標、解決問題的主要方法?！菊_答案】：問題分析：幼兒在家基本都有各自的進餐習慣，比如父母喂、挑食等，進入幼兒園后，培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣成為幼兒園教師的重要職責。要在日常教育中，改變幼兒挑食等不良的進餐習慣，使幼兒營養(yǎng)均衡，培養(yǎng)他們自己吃飯、生活自理的能力，養(yǎng)成“愛吃飯、不挑食、多喝水、愛惜糧食”等良好的生活習慣和美德，促進他們身心的健康發(fā)展和全面發(fā)展。為了改變幼兒吃飯的現(xiàn)狀，我組織了一個“比一比，吃一吃”的活動?；顒幽繕耍海?）改變幼兒吃飯難的現(xiàn)狀，培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣，（2）培養(yǎng)幼兒進餐時的愉快心情?；顒舆^程及結果：（1）組織幼兒觀看其他幼兒吃飯的圖片。（2）用講故事、看圖片等方式告訴幼兒，不好好吃飯的壞處。（3）組織游戲，讓幼兒分別說出自己愛吃什么，以及為什么愛吃，并讓一些幼兒品嘗，改變他們挑食的習慣。（4）組織幼兒進行體育活動，適當讓他們保持饑餓。（5）進行“比一比，吃一吃”活動，組織幼兒自己主動吃飯。（6）及時與家長溝通，共同改變孩子的不良飲食習慣，讓孩子盡快形成良好的進餐習慣。10.根據(jù)幼兒園教育的特點和幼兒身心發(fā)展的規(guī)律。論述幼兒園為什么不能“小學化”?！菊_答案】：(1)幼兒園教育有其自身特點：幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分，是我國學校教育和終身教育的奠基階段。城鄉(xiāng)各類幼兒園都應該從實際出發(fā)，因地制宜地實施素質教育，為幼兒一生的發(fā)展打好基礎。幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活與活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。(2)幼兒有其自身的身心發(fā)展規(guī)律：①順序性。個體身心發(fā)展在整體上具有一定的順序，幼兒身心發(fā)展的個別規(guī)律和特點的出現(xiàn)也具有一定的順序。因此，要求教師在組織教育活動時必須遵循循序漸進的原則，表現(xiàn)為無論是知識的學習、能力的培養(yǎng)還是品德的養(yǎng)成，都應該由簡入繁、由易到難、由具體到抽象，逐步推進。②階段性。個體在不同年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展的不同特征，面臨著不同的發(fā)展任務，這就是身心發(fā)展的階段性特點，這一特點要求教育要有針對性，對處于不同發(fā)展階段的兒童，教師要制定不同的教育目標，采取不同的教育方法，有的放矢。③不平衡性。個體身心發(fā)展的不平衡性表現(xiàn)在兩個方面：一是發(fā)展速度的不平衡，在不同年齡階段的變化發(fā)展是不平衡的：二是不同方面的發(fā)展具有不平衡性。個體身心的某些方面在較早的年齡就已達到較高的發(fā)展水平，而有一些方面則需要到較晚的年齡階段才能達到成熟的水平。這一特點要求教育活動要分析個體各方面發(fā)展的最佳時期，“對癥下藥”才能取得最好的教育效果。因此，“小學化”傾向不利于幼兒未來的學習，嚴重干擾了小學正常秩序的開展，不利于幼兒身心的發(fā)展，不利于幼兒的全面發(fā)展。11.郭老師在活動區(qū)設立了“美美理發(fā)室”。有一天理發(fā)師晨晨在為一位顧客理發(fā)，由于只有一個客人，理發(fā)師妮妮顯得非常的無聊，坐在椅子上發(fā)呆。郭老師看了一會兒就走了，突然晨晨跑過來對郭老師說：“我沒有電吹風為客人吹頭發(fā)。”郭老師回答：“沒有電吹風你們可以做其他的事情。”一段時間過后，因為理發(fā)店里只有剪頭發(fā)和吹頭發(fā)，顧客直線下降，最后淪落到?jīng)]有顧客，郭老師見狀將“美美理發(fā)室”撤掉。(1)請從幼兒游戲的支持與指導角度分析教師的教育行為。(2)針對教師的教育行為提出建議?！菊_答案】：(1)教師教育行為的分析：①幼兒教師對幼兒游戲的指導應以觀察為依據(jù)，通過觀察，能了解兒童對當前活動的興趣、已有的經(jīng)驗或問題，方能準確地做出是否介入以及如何指導的判斷。但材料中的郭老師在觀察之后沒有對幼兒進行及時指導，而是一走了之，沒有起到指導者的良好作用。②當幼兒發(fā)現(xiàn)活動材料缺少時，材料中的郭教師沒有進行有針對性的材料補充和活動引導，最終直接導致活動無法開展。(2)建議：①做好場地、設備、玩具等的準備，提供豐富的、有層次的材料。②關注幼兒游戲的發(fā)展進程，加強游戲過程中的現(xiàn)場指導。12.某園中班發(fā)生一例甲型肝炎病人，該園立即采取了以下措施：(1)將痛兒進行隔離，時間為30天。(2)對痛兒使用過的玩具、食具進行消毒。(3)對該中班兒童進行醫(yī)學觀察。請分析以下問題：(1)該園采取的措施哪些是恰當?shù)?哪些不夠明確?(2)還應采取哪些措施?【正確答案】：(1)幼兒園把病人進行隔離，時間為30天的措施，同時還進行醫(yī)學觀察，是恰當?shù)?。甲型肝炎是兒童常見的急性傳染病之一，潛伏期平均?0天。對病人使用過的玩具、食具進行消毒是正確的，但不夠明確。甲型肝炎主要通過消化道傳染，與甲肝患者密切接觸，共用餐具、茶杯、牙具等，吃了肝炎病者污染的食品和水都可以進行傳染。還應做到：病人的被、褥、衣物要與他人分開，并進行消毒；病人的食具、漱口用具、水碗、面盆、毛巾、便盆等也要與他人分開使用；病人的書報、刊物、物品、玩具等不要借給他人傳閱、玩耍，必須經(jīng)過嚴格消毒處理后才能傳借他人；地面要用3%漂白粉液擦拭。病人