《囊螢夜讀》教案

《囊螢夜讀》教案《囊螢夜讀》教案1

【教學(xué)目標(biāo)】

1、會(huì)認(rèn)4個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)生字。

2、正確流利地朗讀課文。背誦《囊螢夜讀》。

3、結(jié)合解釋理解文言文的意思，體會(huì)主人公的精神品質(zhì)。

【教學(xué)重點(diǎn)】

正確流利地朗讀課文。背誦《囊螢夜讀》。

【教學(xué)難點(diǎn)】

能根據(jù)解釋理解句子，了解課文內(nèi)容，體會(huì)人物的精神品質(zhì)。

【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件

【課時(shí)安排】1課時(shí)

第一課時(shí)

囊螢夜讀

【課時(shí)目標(biāo)】

1、正確流利地朗讀課文。背誦《囊螢夜讀》。

2、結(jié)合解釋，理解文言文的意思，體會(huì)主人公刻苦勤奮學(xué)習(xí)的精神品質(zhì)。

【教學(xué)過程】

一、讀題，解題。

1、出示文章，生讀。

師：同學(xué)們，這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的是《囊螢夜讀》。（板書齊讀課題）

2、借助解釋理解題目的意思。

囊：用口袋裝。螢：螢火蟲。囊螢夜讀：把很多螢火蟲裝在袋子里，用來照明以便夜間讀書。

3、對課題質(zhì)疑。

設(shè)計(jì)意圖：

導(dǎo)入課題，對課題質(zhì)疑，激發(fā)學(xué)生閱讀文本的興趣。

二、初讀課文，整體感知課文。

學(xué)習(xí)提示：學(xué)生自由讀文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不會(huì)讀的地方做好標(biāo)記。

（一）檢測預(yù)習(xí)情況。

出示生詞，指名讀，齊讀。

（二）朗讀課文。

1、指名朗讀。

2、根據(jù)學(xué)情引導(dǎo)讀準(zhǔn)節(jié)奏。

3、教師范讀，讓學(xué)生初步感知文言文的讀法。

4、生練讀。

5、指讀，齊讀，評價(jià)。

設(shè)計(jì)意圖：

語文新課標(biāo)明確指出：“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐?！比~圣陶先生也認(rèn)為語文教學(xué)最基本的、最好的方法就是讀：“語文教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀書，使之見于書，入于目，出于口，明于心，真正達(dá)到口誦心惟，使知、能和諧發(fā)展”。文言文識字生僻，拗口難讀，教學(xué)中更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)讀，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀全文。所以文言文的教學(xué)也必須“以讀為本”。

三、解疑。

師：誰囊螢夜讀？為什么囊螢夜讀？

（一）回顧學(xué)法。

引導(dǎo)學(xué)生回顧理解詩句的方法。聯(lián)系上下文，看解釋，借助工具書，看插圖……

（二）自主學(xué)習(xí)，合作探究。

1、用學(xué)習(xí)古詩的方法讀讀古文，說說每句話的意思，有不明白的在同桌間、小組內(nèi)研討，解決不了的提出來共同探討。

2、小組學(xué)習(xí)。

3、交流反饋。

（1）胤恭勤不倦，博學(xué)多通。

恭勤：肅敬勤勉。倦：疲倦。通：通曉，明白。

晉朝人車胤肅敬勤勉而不知疲倦，知識廣博，學(xué)問精通。

（2）家貧不常得油。

貧：窮。常：經(jīng)常。

車胤家境貧寒，不能經(jīng)常得到香燈。

（3）夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書，以夜繼日焉。

練囊：白色薄絹?zhàn)龅目诖?。盛：裝。

夏天的夜晚，車胤就用白色薄絹?zhàn)龅目诖?，裝幾十個(gè)螢火蟲照著書本，夜以繼日地學(xué)習(xí)。

4、引生想象：囊螢夜讀會(huì)遇到哪些困難。

5、有感情地朗讀。

設(shè)計(jì)意圖：

學(xué)法遷移，理解文言文的意思，感受車胤的'精神品質(zhì)。

四、感受人物形象。

車胤給你留下了怎樣的印象？（知識廣博，學(xué)問精通，學(xué)習(xí)刻苦）

五、拓展延伸。

你還知道哪些刻苦學(xué)習(xí)的故事？他們的故事帶給你怎樣的啟發(fā)？

1、生交流課前搜集的名人刻苦學(xué)習(xí)的故事。

2、談感受。

【板書設(shè)計(jì)】

《囊螢夜讀》教案2

教學(xué)目標(biāo):

1、正確流利地朗讀古詩，背誦古詩。

2、解古詩的大致意思，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和審美情趣。

教學(xué)重點(diǎn):

1、識字。

2、朗讀課文，背誦古詩。

教學(xué)難點(diǎn):

1、有感情地朗讀課文。

2、培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

教學(xué)步驟:

一、激情入境，引趣揭題。

今天我們一起學(xué)習(xí)古詩《囊螢夜讀》。板書:囊螢夜讀---讀題釋意。

二、初讀詩文，整體感知，感受美。

1、打開書借助橫條里的拼音自由讀古詩，遇到不會(huì)讀是字用自己喜歡的方式解決字音查字典、問同學(xué)、問老師都可以。

2、請同學(xué)再讀一遍古詩，爭取把字音咬得更準(zhǔn)。

3、看同學(xué)們讀得那么認(rèn)真，我也想讀了，同學(xué)們在心里和我一塊兒讀好嗎？

4、讓同學(xué)們把古詩讀給同桌聽聽，相互提提意見。

5、教師從詩里請出了這些詞，你們一定覺得眼熟吧，自己讀一讀你一定能讀準(zhǔn)。

6、抽讀詞卡。

7、再讀古詩，這一遍要爭取把每句詩讀通順。

8、指名讀，互相評議。

9、齊讀

三、細(xì)讀詩文，深入領(lǐng)會(huì)，品味美。

1、圖文結(jié)合，遠(yuǎn)近對照，品悟第一、二句。

你覺得這兩句詩是什么意識呢？讓學(xué)生談自已對字詞的初步理解。

指導(dǎo)朗讀這兩句:

學(xué)生自主試讀，體會(huì)感情及語氣。

指名讀，教師相機(jī)指導(dǎo)。

激勵(lì)賽讀。

2、探究協(xié)作，讀中悟情，品讀第三、四句。

過渡，接下來我們讀第三、四句。小組交流各自理解。

指導(dǎo)有感情地朗讀第三、四句。

四、拓展延伸，內(nèi)化情感，表現(xiàn)美。

a、自由讀。

b、指名讀、互評互議、教師相機(jī)指導(dǎo)。

c、齊讀。

讓學(xué)生列舉自己喜歡的表達(dá)形式。

①開朗讀會(huì)。

②繪畫。

③寫話。

④當(dāng)解說員。

3、學(xué)生根據(jù)自己不同喜好，自由組合自己表現(xiàn)。

五、古詩表演大看臺，群英聚會(huì)展示美。

1、組織各小組展示各組不同的.表達(dá)贊美的方式，并適當(dāng)講解點(diǎn)評，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，內(nèi)化情感。

2、指導(dǎo)背誦古詩，師扮演角色創(chuàng)設(shè)情境。

其中有意設(shè)置語音、語意障礙以糾正學(xué)生讀音，強(qiáng)化學(xué)生理解，增強(qiáng)學(xué)生記憶。

《囊螢夜讀》教案3

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)讀“恭勤”等4個(gè)生字，會(huì)寫“囊螢”等9個(gè)生字，正確讀寫“囊螢夜讀恭勤不倦博學(xué)多通”等詞語。

2、能根據(jù)課后解釋疏通全文，了解故事內(nèi)容。

3、正確、流利地朗讀課文，從人物的語言、動(dòng)作描寫中，感受人物的品質(zhì)。

4、理解重點(diǎn)詞句，領(lǐng)悟文中所講的道理。

5、初步感受文言文的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)習(xí)文言文的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)

正確、流利地朗讀，從人物的語言、動(dòng)作描寫中，感受人物的品質(zhì)。

教學(xué)難點(diǎn)

能參考解釋讀懂每句話的意思。

教學(xué)目標(biāo)

1、正確、流利地朗讀《囊螢夜讀》，認(rèn)讀“恭、勤、焉”3個(gè)字，會(huì)寫“囊螢”等7個(gè)字。

2、結(jié)合解釋理解詩句的意思。

3、探究學(xué)習(xí)，體會(huì)其中的道理。

教具準(zhǔn)備

課件

教學(xué)設(shè)計(jì)

一、談話交流，導(dǎo)入課題。

1、同學(xué)們，《鑿壁偷光》的故事大家聽說過嗎？【課件出示2：圖文】匡衡勤奮好學(xué)，可是家境貧寒，晚上想讀書而無燭照明。鄰居家倒是每到夜晚，總燭光明亮，可惜這光照不到他匡衡的屋里。怎么辦呢？匡衡便把自己家靠鄰舍的那堵墻壁鑿開一個(gè)洞以引鄰居家的燭光來讀書。

古時(shí)候，還有一位熱愛讀書的人，他是晉代車胤，因?yàn)榧邑殻瑳]錢買燈油，而又想晚上讀書，便在夏天晚上抓一把螢火蟲來當(dāng)燈讀書。

2、這個(gè)故事就是《囊螢夜讀》，今天，我們來學(xué)習(xí)一下這個(gè)小故事。（板書：囊螢夜讀）

學(xué)生齊讀課題。

3、這是一篇文言文。千古傳誦，流傳至今。

4、補(bǔ)充文言文知識：文言文人們通常說古文。我國是一個(gè)文明古國，我國古代有著燦爛的文化，有著浩如煙海的文學(xué)藝術(shù)瑰寶，他們都是以文言文的形式記載下來的。我們要去傳承民族的`瑰寶，就要學(xué)好文言文。【課件出示3】

二、讀通讀順，感知課文。

1、試讀，說說讀后的感受。自己解決生字：【課件出示4】

囊、螢、恭、勤、博、貧、焉

2、自由、大聲讀課文，至少讀三遍，有生字的地方，難讀的地方多讀幾遍。

（1）注意讀準(zhǔn)前鼻音“勤貧焉”，后鼻音“囊螢恭”。

（2）指導(dǎo)書寫?！菊n件出示5】

重點(diǎn)指導(dǎo)“囊勤焉”。

“囊”上中下結(jié)構(gòu)，筆畫較多，寫的時(shí)候要注意寫扁一些，注意筆畫的穿插避讓。

“勤”左右結(jié)構(gòu)，注意左邊的部分，下面是兩橫一提。

“焉”上面是個(gè)“正”，下面的部分不是“與”。注意把字寫得扁一些。

3、讀通順了嗎？讀流利了嗎？但是古文的朗讀和現(xiàn)代文不同，要讀出節(jié)奏。再次朗讀課文，這次要求讀得有節(jié)奏。

4、教師范讀，讀出節(jié)奏，讀出韻味。學(xué)生拿筆劃分節(jié)奏。

5、學(xué)生再次自由朗讀課文。

6、點(diǎn)名讀，齊讀。

三、理解文本，探究交流。

1、真是讀得越來越有滋味，俗話說：讀書百遍，其義自見。文章的大致意思理解了嗎？

先來看一看詞語的意思：【課件出示6】

囊螢：用袋子裝螢火蟲。囊：文中作動(dòng)詞用，意思是“用袋子裝”。

胤恭勤不倦：晉朝人車胤肅敬勤勉而不知疲倦。恭：肅敬的意思。

練囊：用白色絹?zhàn)幼龃?。練：白絹，文中作?dòng)詞用，意思是“用白絹?zhàn)觥薄?/p>

以夜繼日：夜晚接著白天（學(xué)習(xí)）。

2、從以上詞語的解釋中，理解了詞語，找出文中描寫車胤動(dòng)作的詞語，從這些動(dòng)詞中，你體會(huì)到車胤什么品質(zhì)？

預(yù)設(shè)：表示動(dòng)作的詞語是“囊螢（用袋子裝）”和“練囊（用白絹?zhàn)觯薄！菊n件出示7】

預(yù)設(shè)：從“囊螢（用袋子裝）”和“練囊（用白絹?zhàn)觯敝校殷w會(huì)到車胤刻苦努力，沒有條件努力創(chuàng)造條件的精神。

3、當(dāng)我們深入課文的時(shí)候，會(huì)對課文有更深入的理解，再讀讀課文，想想哪些地方你讀懂了，哪些不懂的可以同學(xué)交流。

4、預(yù)設(shè)交流【課件出示8】

（1）我讀懂了“胤恭勤不倦，博學(xué)多通”，這句話告訴我們晉朝人車胤謹(jǐn)慎勤勞而不知疲倦，知識廣博，學(xué)問精通。

（板書：車胤：謹(jǐn)慎勤勞而不知疲倦）

（2）我讀懂了“夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書，以夜繼日焉”。這句話的意思是說，夏天的夜晚，（車胤）就用白絹?zhàn)龀桑ㄍ腹猓┑拇樱b幾十個(gè)螢火蟲照著書本，夜以繼日地學(xué)習(xí)著。

（板書：囊螢夜讀夜以繼日）

5、同學(xué)們，你還讀懂了什么？引導(dǎo)學(xué)生交流自己的閱讀體會(huì)?！菊n件出