2023年關(guān)于教學工作計劃模板集合5篇

2023年關(guān)于教學工作計劃模板集合5篇教學工作安排篇1

一、滿意幼兒個體須要，增加學做小學生意識，培育幼兒良好的學習習慣。

良好的學習習慣是孩子進入小學學習的重要前提，為此，本學期，我們首先請孩子每天背著書包來園，學著整理自己的書包，并實行了"整理書包大賽"，幼兒動手實力得到提高。組織幼兒參觀小學，了解哥哥姐姐們的小學生活，滿意孩子想做小學生的愿望。同時，在平?；顒又校覀儎偤锰崾竞⒆由险n時坐的姿態(tài)要端正，有事先舉手，上課仔細聽老師講解并描述，主動思索，大聲的回答老師的提問，不做小動作，漸漸幫助孩子改正一些不良的習慣，朝著良好學習習慣的軌道發(fā)展。

在"幼小連接"的打算工作中，我們重點對幼兒進行了規(guī)則意識、任務(wù)意識、自我服務(wù)實力以及合作實力的培育，經(jīng)過一學年的努力，我們認為大部分幼兒能夠較仔細的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較敏捷的方式較好的與同伴進行嬉戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法。

二、加強學習愛好，減緩幼小連接的坡度。

在實施安排的過程中，依據(jù)班級幼兒的實際發(fā)展水平，有目的、有安排地將教化教學活動滲透在幼兒的日常生活、各學科領(lǐng)域、各活動區(qū)域以及幼兒家庭教化當中。經(jīng)過一個學年的努力，每一位幼兒在原有基礎(chǔ)上都獲得了不同程度的提高。

1、關(guān)于閱讀愛好的培育

在平常的活動中，我們加強幼兒的聽、說實力。例如：在一些活動中通過引導幼兒聽故事、兒歌、看圖書等使幼兒寵愛文學作品。同時，引導孩子對這些文學作品大膽提出質(zhì)疑，激發(fā)幼兒主動動腦思索，養(yǎng)成良好的學習習慣。同時，提高了幼兒的口語表達實力。我們不放棄任何可以幫助幼兒閱讀的途徑，讓孩子之間相互學習，以相互帶教的方法一起閱讀，增加閱讀愛好；供應(yīng)可寫本子，讓孩子學著書寫，以進一步引發(fā)幼兒對漢字和寫字的愛好。

2、關(guān)于計算愛好的培育

平常，利用生活中的可供資源，吸引幼兒一起數(shù)數(shù)，并練習編題和列計算題，同時，結(jié)合主題活動，自編教材增加肯定量的計算內(nèi)容，如：撿樹葉、配菜、送魚兒回家、小鳥的窩、破譯電話號碼等活動。依據(jù)不同層次的幼兒提出不同的要求，使孩子依據(jù)實力須要漸漸的對計算感愛好，使孩子為學所用。

3、學期初，我園引入"清華少兒英語"，經(jīng)過一學期的努力，我們發(fā)覺，孩子們的英語愛好，口語表達實力得到了較大程度的提高。

三、競賽活動提高了幼兒的實力。

本學期，組織幼兒主動參加了園里組織的各項大型活動，如"祖國在我心中"大合唱競賽，小主持人大賽，整理書包大賽等，孩子們主動參加并取得獲得家長以及園領(lǐng)導、同事們的好評。

四、引進家長參加班級管理機制，激勵家長真正成為教化的主子。

本學期，我們實行家長參加班級管理，工作中多發(fā)揮家長作用，剛好讓家長們了解班級教化教學狀況、幼兒在園狀況，詳細做法為：

1、激勵家長協(xié)作做好"幼小連接"的打算工作，通過每周一次的"親子作業(yè)"讓家長了解幼小連接進展狀況，剛好了解幼兒發(fā)展水平。

2、書寫家教論文，評比優(yōu)秀家進步行閱歷介紹。

3、做好幼兒專訪、約訪、電訪工作，剛好與家進步行溝通，向家長匯報幼兒在園狀況，了解幼兒在家狀況，努力達成教化的一樣性。

4、開展家長助教活動，培育幼兒各方面的實力。

五、課題組成員協(xié)作默契，實現(xiàn)教化教學工作新突破。

本學期，組織老師開展一系列活動，與小學老師溝通活動及每人一節(jié)課活動，課后進行了教法溝通及優(yōu)質(zhì)課評課活動。老師通過實踐、反思，研討，反思最終再實踐，老師間通過常常溝通、溝通，做到了相互學習，剛好反思，隨時調(diào)整。

總之，通過一學期來對幼兒幼小連接的培育，為其能順當?shù)倪M入小學打下肯定的基礎(chǔ)，在今后的工作中，我們會更加努力，爭取使我們的工作更上一層樓。

教學工作安排篇2

20xx年額敏縣第四小學雙語教學工作安排教化教學是學校的中心工作，是貫徹黨的教化方針、實施素養(yǎng)教化和實現(xiàn)教化目的的根本途徑。圍繞推動基礎(chǔ)教化課程改革、雙語教學工作為重點特制定如下安排：

一、加強“雙語”教學管理

1、我校仔細執(zhí)行《新疆中小學少數(shù)民族雙語老師培訓工程實施方案》，立足校本培訓，實行崗位培訓與脫產(chǎn)培訓相結(jié)合的方式，主動地開展民族老師的漢語強化培訓工作，努力提高名族老師的漢語水平。

2、學校對新到崗的“雙語”老師重點培育，新到崗的“雙語”老師要上完匯報課后，才能獨立任課；評比優(yōu)秀雙語課，并上一堂公開觀摩課，初步規(guī)范雙語教學的考核與評價體系。

二、提高“雙語”老師的教學實力

1、“雙語”老師的備課（除母語教學外）基本上做到利用漢語備課，能剛好地用漢語記錄“課后反思”。

2、校領(lǐng)導及教務(wù)主任、教研組長常常去“雙語”班聽課，并將聽課狀況反饋給授課老師，激勵民、漢老師相互聽課、說課、評課。

3、教務(wù)主任剛好檢查“雙語”老師的備課、批改作業(yè)等各項工作并剛好進行溝通，使老師們相互學習發(fā)揚優(yōu)點、改正缺點。

4、民、漢老師互幫互助，使民族老師的漢語水平及教學實力得以提高，使民族團結(jié)更加深化人心。

5、學校進一步加強“雙語”教學探討，廣泛開展“雙語”教學學科探討。

三、有安排的組織各種雙語活動，把活動和雙語教學緊密聯(lián)系起來，提高學生學習漢語的愛好。

1、為培育能夠接受競爭，立足社會的有用人才定時進行學生雙語演講競賽、雙語手抄報競賽、課本劇表演競賽等。

2、為提高學生的聽、說、讀、寫實力，利用每天早讀20分鐘的時間開展各種漢語練習，和漢族班的學生開展“結(jié)對子”、“手拉手”活動。

四、強化“雙語”教學工作，努力提高“雙語”教學質(zhì)量。

1、擔當“雙語”班學科的老師每學期要聽20節(jié)課左右，其中聽同年級漢族老師的課4節(jié)以上。

2、教務(wù)處和學校每個月檢查一次“雙語”老師的教案及一系列教學活動。

4學校在開展的評優(yōu)課活動中，對獲得前三名榮譽獎的雙語老師賜予精神上和物質(zhì)上的嘉獎。

教學工作安排篇3

一、指導思想：

扎實推動課程改革，加強教學精細化管理，提升全體老師執(zhí)教實力，提高課堂教學效率，加強校內(nèi)文化建設(shè)，全面提高素養(yǎng)教化的質(zhì)量。力爭常規(guī)工作出新思路，重點工作樹新優(yōu)勢，教學質(zhì)量上新平臺，為學校又好又快發(fā)展作出新貢獻。

二、工作要點：

（一）扎實推動課程改革：

1、構(gòu)建學習保障制度：接著利用集中學習時間，系統(tǒng)組織學習綜合性的教學理論文章；深化校本教研活動，各教研組、年級組要利用分組研討時間，分散組織學習與學科相關(guān)的理論性文章；接著要求各老師至少訂閱一份業(yè)務(wù)雜志自主學習；充分利用網(wǎng)絡(luò)、圖書資料等平臺加強學習；舉薦優(yōu)秀老師參加各級專業(yè)培訓。

2、全面把握課程目標：緊緊圍繞學習新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念，指導教學。深化學習新課標、新教材，深刻理解內(nèi)涵，進一步落實課改精神，深化教學改革。

運用新的課程理念指導詳細的學科課改措施。要仔細總結(jié)幾年來的課改閱歷，總結(jié)勝利的課堂教學模式，加以提煉、推廣，形成學科、個人課改的特色。要主動探討課程實施中遇到的新問題，扎實有效地開展學習、研討活動，解決教學中的實際問題。各老師要注意把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機地結(jié)合起來，尤其要在實踐中反思，解放思想，更新觀念，豐富學問，提高實力。

3、嚴格執(zhí)行課程規(guī)范：仔細落實《中小學管理規(guī)范》有關(guān)規(guī)定，嚴格執(zhí)行開齊課程，上足課時，小學作息時辰表，關(guān)切學生身心健康發(fā)展，組織好大課間活動，保證學生在校參與活動時間，科學合理布置學生的作業(yè)。不體罰與變相體罰學生，公正地對待每一位學生，使學生全面、和諧、有特性、可持續(xù)發(fā)展。

4、加強特色課程建設(shè)：接著在校本特色課程（勞動技術(shù)教化）開發(fā)上加大力度，形成學校特色。依據(jù)三級課程設(shè)置要求和特色建設(shè)須要，充分發(fā)揮老師的專業(yè)特長和優(yōu)勢，主動開發(fā)校本教材，為有天賦和有特長的學生發(fā)展供應(yīng)所須要的環(huán)境，促進學生特長發(fā)展。

開發(fā)課程資源，組織溝通研討，強化相關(guān)學科的綜合性學習和實踐活動的過程管理。要通過案例探討激勵老師大膽拓展和創(chuàng)新，形成特性化的教學方式。要探討傳統(tǒng)學科與社會實踐活動的有效結(jié)合點，創(chuàng)設(shè)學生和老師喜聞樂見、自覺主動參加的社會實踐方式，凸現(xiàn)課改的亮點。

（二）落實教學常規(guī)管理：

1、抓實教學“六仔細”工作：

對老師的教學工作進行細致的檢查，仔細地做好記錄（記好成果、問題，提出改進措施），剛好反饋。加強總結(jié)反思工作，各項檢查都要定量定性公正公允地評價老師的工作，充分調(diào)動廣闊老師的工作主動性，為老師評優(yōu)、職稱晉升奠定基礎(chǔ)。

接著按常規(guī)組織“六仔細”檢查：第一次檢查教學安排的制定，其次次檢查兼任科目的備課，第三次檢查全部學科作業(yè)狀況，第四次檢查全部學科的備課狀況，期末收繳全部教學資料查閱存檔。

期間，將不定期組織六仔細的溝通活動。深化教學第一線，加強對教學“六仔細”工作的調(diào)研和評估，總牢固踐閱歷，發(fā)掘先進典型，促進學校教學“六仔細”工作的扎實開展。要把教學“六仔細”作為教學評價和老師培育的重要標準，在評比先進教研組、舉薦評比教學能手和學科帶頭人等活動中，都要以教學“六仔細”為必要條件。

2、推動教科研工作：

重視課題探討，加強理論指導教學實踐，依托學校主課題《新課程理念下學科教學課程和方案的探討》通過中期評估的基礎(chǔ)上，瞄準教改進程中的教學熱點、難點問題，把問題轉(zhuǎn)化為課題，以個人小課題為抓手，合力攻關(guān)，把探討做實、做深、做優(yōu)，做出成效和影響。

要接著深化開展新教化——有效課堂教學的探討，通過校級展示課研討、撰寫論文、校本教研等多種形式的研討，提高老師的執(zhí)教實力。各教研組要及早落實各老師校級展示課的.內(nèi)容，仔細安排，做好支配，結(jié)合個人教研專題開展有效的課堂教學嘗試。

各老師要充分相識到聽課是一次有效的學習機會，在聽課過程中要仔細記錄，專心思索，與上課老師、學生、內(nèi)容產(chǎn)生思維的碰撞，在過程中提升個人對課程的理解。提倡跨教研組、跨學科聽課，利于學科之間的整合。

（三）加快老師隊伍建設(shè)：

規(guī)范師德建設(shè)：學校老師帶頭提倡學校禮儀文化的特色建設(shè)，仔細組織老師深化學習新的《老師職業(yè)道德規(guī)范》，從自身點滴做起，用自己良好的言行對學生進行言傳身教、潛移默化的引導，讓禮儀之花在校內(nèi)四季常開。

老師要內(nèi)強素養(yǎng)、外樹形象、終身學習、與時俱進，詳細做到：一切為了學生，為了一切的學生，為了學生的一切；有愛心、童心、耐性、關(guān)切；讓家長滿足，讓社會滿足。同時，提倡“用觀賞的眼光看學生，以敬重的看法待老師”，在社會中接著樹立老師群體形象、強化師德意識、規(guī)范師生行為，創(chuàng)建“和諧校內(nèi)”。

教學工作安排篇4

本學期初三化學新課將在3月上旬結(jié)束，其余時間轉(zhuǎn)入總復習。總復習和綜合訓練時間，約為88天（包括階段性質(zhì)量檢測和學校支配的集體活動），現(xiàn)制定如下教學安排：

一、探討化學新課程標準，不斷更新、完善化學教學和總復習的指導思想。

1、立足教材，不超新課標，緊扣課本。復習不是簡潔的學問再現(xiàn)、重復和循環(huán)，而是追求的是螺旋式的上升和提高，關(guān)鍵是提高，對所學學問做到引申、擴展。進行縱橫聯(lián)系，強化學問駕馭的系統(tǒng)性、條理性、全面性和完整性。加強學問的綜合度，達到深化提高。

2、立足雙基，求真務(wù)實。重視基本概念、基本技能的復習和訓練。對一些重要的概念、學問點和考點，作專題分析、探討，在運用中加深理解鞏固。

3、提高解題實力，扎實運用學問。復習時留意培育學生思維的求異性、發(fā)散性、獨立性和評價性，。逐步提高學生的審題實力、探究實力和綜合多項學問的實力和技能，提高學生思維、分析、推斷、得出正確結(jié)論的實力。

4、分類教學和指導，面對全體學生。學生存在智力發(fā)展的不同和解決問題實力的差異。針對不同的學生，實行不同的教學方法和不同的思路。對學問駕馭好的學生實行以指導為主，放手讓學生自己鉆研，學會學習，充分發(fā)揮他們的聰慧才智和技能、潛能；對中等學生要求跟上復習進度，在復習中提高，在訓練中強化；對學習有困難的學生，做到全面了解，有針對性的逐個逐點輔導，耐性幫助學生查漏補缺，提高總體實力水平。

二、復習的詳細做法

1、由淺入深，按部就班?；瘜W學問的認知、理解、駕馭是一個由淺如深、由簡到繁、有低到高、由片面到全面的過程。第一階段為章節(jié)全面復習階段，做到務(wù)真求實，實致全面。把分散的學問加以整合，以線網(wǎng)或圖表等形式把學問點有機聯(lián)系起來，找出學問點之間的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，在學生頭腦中形成學問的系統(tǒng)性和完整性。

2、講練結(jié)合，追求實效。在全面復習的基礎(chǔ)上抓住重點內(nèi)容進行突破性的專題訓練強化練習。重在提高，提高學生的思維敏捷性、靈敏性、精確性、嚴謹性和適應(yīng)性。

3、進行不同的題型分析，駕馭解題規(guī)律。不搞題海戰(zhàn)術(shù)，減輕學生負擔，騰出精力，自我提高。重視典型題型訓練。設(shè)題符合新課標的要求，難易適當，有利于學生的提高。師生共同題型剖析，使學生達到觸類旁通，舉一反三。

三、加強信息反饋，剛好調(diào)整教學安排。

1全面聽取學生反饋信息，把握好教與學的辨證關(guān)系，要求學生在復習的過程中親密協(xié)作，剛好將復習中的各類問題反饋給老師，老師不斷地廣泛征求學生看法，作為調(diào)整復習安排的依據(jù)，使復習安排更具有時效性，敏捷性和指向性。

2、課堂教學留意捕獲學生情感因素和反饋信息。對一個學問點的回顧和復習，學生有不同的情感表現(xiàn)，如：聚精會神或精神渙散，迷惑不解或苦苦思索，輕松開心或愁眉不展。明顯的表現(xiàn)了學生對復習內(nèi)容的理解程度。老師可以從中了解輸入學生斗腦中的信息和學問整合是否被學生接受并貯存，是否呈模糊不清的狀態(tài)，，從而剛好調(diào)整復習安排和復習程序，達到教與學的和諧進行。

四、做好備考工作提高學生的應(yīng)變實力

1、加強審題實力的訓練，在審題上下功夫。做到細致閱題。慎密思索，精細分析，確保思路精確。通過審題訓練，提高學生的分析實力、推斷實力、推理實力、和聯(lián)想的實力。

2、提高語言表達實力。部分學生嚴峻的存在著語言表達障礙，有肯定的思路，但語言表達不清邏輯混亂?；卮鸩坏轿?，嚴峻影響考試成果；另有部分學生書寫潦草丟三落四，要變更這種壞習慣，必需從解題的規(guī)范性和書寫格式抓起，嚴格要求，力度到位，達到字跡清楚，書寫工整語言簡練、精確、嚴密；計算精確，文字、符號表達符合要求，養(yǎng)成嚴謹?shù)暮脤W風。

3、留意心理訓練。在競爭激烈的條件下，超負荷的嚴格中招考試中須要毅力堅毅，斗志昂揚?？记耙獪p壓，減輕思想壓力和心理負擔，使學生克服急燥心情，輕裝上陣，考出真實水平。

4、考前一周，支配學生自我復習、調(diào)整、完善。讓學生自我調(diào)整復習的點和面，鞏固和擴大復習成果，老師重點強調(diào)、個別輔導，答疑解難，查漏補缺，盡力做到萬無一失。

通過對上述安排的實施，力保學生在復習過程中保持最佳狀態(tài)，在中考時發(fā)揮最佳水平，每個學生都考取最佳成果。

教學工作安排篇5

新學期新面貌，新的一年要做的更好，所以對20xx年的教學做了以下安排：

一、指導思想

本學期，我校教學以深化課堂教學改革為工作核心，以規(guī)范常規(guī)教學為基點，以信息技術(shù)與學科教學的有機整合的探討、實踐為重點，以以校為本的老師培訓為切入點，以特色發(fā)展為突破點，力爭是我校的教化教學質(zhì)量有一個全面的提升。

二、工作目標

1、加強教學常規(guī)管理工作。由教務(wù)處依據(jù)新課標的規(guī)定，核定每門學科應(yīng)備課時數(shù)、作業(yè)量，作業(yè)批改要求，遠程教化班班通運用基礎(chǔ)量，教學反思等常規(guī)教學檢查細則。加強備課、上課、作業(yè)批改、輔導、檢測一條龍質(zhì)量監(jiān)控，在“有效、高效”上下工夫，切實提高常態(tài)課堂教學質(zhì)量。

2、加強師資培訓力度，充分發(fā)揮骨干老師教學展示作用，邀請老大哥學校送教下鄉(xiāng)等活動，確保老師隊伍有層次、穩(wěn)固地提升教學水平。

3、立足校本教研，切實提高教研工作實效。本學期開展精干系列教研活動，力求教學探討方式多元化，努力提升老師的教學技能。

4、強化班主任管理，由政教處制定《班主任考核細則》。

5、加強教研組建設(shè)。由教務(wù)處制定《教研組長考核細則》。

6、抓好“班班通”的運用，最大限度發(fā)揮設(shè)備的效益。

7、關(guān)注學生身體成長，豐富校內(nèi)文化活動，讓學生在活動中獲得文化的熏陶，精神的提升，人格的完善。本學期將接著開展體質(zhì)達標達標測試活動，舉辦春季運動會、學生書畫作品展，英語口語競賽，組織好大家唱大家跳活動，全面提升學生的綜合素養(yǎng)。

8、加強平安、護林防火、疾病預防、國防等相關(guān)學問的教化。

三、詳細措施

(一)細化教學常規(guī)管理

只有嚴格的教學常規(guī)管理，才能保證教學活動有序地進行，才能保證教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。本學期，我們在教學常規(guī)的管理上提倡有效管理，注意過程，以更好地規(guī)范教學行為，提高教學質(zhì)量。

1、提高老師備課工作的質(zhì)量

(1)要求老師備詳案，有兩科以上課頭的，允許一科備略案，包括體育藝術(shù)類課程。

(2)接著做好備課筆記的自查和互查工作，教務(wù)處將實行定期檢查和抽查相結(jié)合的方式，檢查重點關(guān)注備課量及二次備課上，同時注意檢查狀況反饋。

(3)建