江蘇教師考編文學(xué)、文化常識(shí)匯總

語(yǔ)文高考考點(diǎn)歸納【寫(xiě)出課文中所涉及的著名作家作品及文學(xué)和文化常識(shí)】（一）《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的詩(shī)歌總集，收錄了從 到 的詩(shī)歌 篇，分 、. 、. 三部分，用 、. 、. 等三種表現(xiàn)手法，《詩(shī)經(jīng)》與 》、《 》、《 》、《 》合稱“五經(jīng)”加上“樂(lè)”又稱“ ”《楚辭》是戰(zhàn)國(guó)時(shí)代以 為代表的楚國(guó)人創(chuàng)作的詩(shī)歌，它是繼《詩(shī)經(jīng)》三百篇后的一種新詩(shī)。漢武帝時(shí)經(jīng) 整理編輯成書(shū)，定名《楚辭》。3?屈原是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期 的詩(shī)人?！?》是他的代表作。4?我國(guó)最早的一部編年體史書(shū)是 ，一 是我國(guó)最大的一部編年體史書(shū)，作者是宋朝時(shí)期的 。宋神宗為其命名的含義是“鑒于往事以資于治道”。我們還學(xué)過(guò)他的作TOC\o"1-5"\h\z品 。5?我國(guó)最早的 體史書(shū)是司馬遷的《史書(shū)》，它與《 、《 、《 》合稱為“四史”西漢司馬遷，字 ，自稱 ?！妒酚洝罚霍斞阜Q為“史家之絕唱， ?！??曹植與其子曹植、曹丕，合稱' ”，他們的詩(shī)歌，反映現(xiàn)實(shí)，語(yǔ)言清新，筆力剛健,被后世譽(yù)為“ ”曹操的代表作有 等。7?先秦諸子百家中儒家代表是孔子，名丘，字 ?！?》一書(shū)比較忠實(shí)地記述了孔子及其弟子的言行，也比較集中地反映了孔子的思想?？鬃拥恼嗡枷牒诵氖恰?、。孟子名. ，字子輿，是孔子之孫子思的弟子?！睹献印分械拿?。荀子， ，字卿，戰(zhàn)國(guó)后期著名思想家、教育家。荀子是繼孔子、孟子之后最大的儒學(xué)家。他的名篇 。道家代表是老子，姓李，名耳，也有人叫他 。老子的著作是 ，即《老子》，是中國(guó)的哲學(xué)名著，文化名著，也是舉世公認(rèn)的世界文化名著。另一代表莊子名 ，字子休，宋國(guó)蒙人，《莊子》中的名篇是 等。墨子， 學(xué)派的創(chuàng)始人。姓墨名翟，作品是《墨子》。法家代表人物是韓非，作品是 ，該書(shū)重點(diǎn)宣揚(yáng)了韓非法、術(shù)、勢(shì)相結(jié)合的法治理論。TOC\o"1-5"\h\z8?杜甫贊譽(yù)“王楊盧駱當(dāng)時(shí)體，輕薄為文哂未休”其中“王楊盧駱”分別指駱賓王，王勃，楊炯，盧照鄰，史稱 。9?李清照，號(hào)易安居士，宋朝時(shí)期著名女詞人，詞風(fēng)明麗清新，后變?yōu)榈突层皭?，沉哀入骨，被稱為 。10?北宋柳永是第一個(gè)專業(yè)詞人，我們學(xué)過(guò)他的作品是 ，名句有“今宵酒醒何處？ 。“田園山水詩(shī)派”，是盛唐的一個(gè)詩(shī)歌派別。以 、 為代表人物，其中摩詰的詩(shī)畫(huà)備受蘇軾好評(píng)，贊之曰：“ 。”“中國(guó)”在古代除有“九州”之稱之外，還有 、 等，古代的“中國(guó)”是指 。古代“華陰縣”指華山的北面，江陰指的 ，洛陽(yáng)指洛水之北。“五岳”我國(guó)五大名山的總稱，即 、 、 、 、 。（1）臨安，即今天的 。錦城，是今天的 。（2）南京，歷史上曾稱建康、 、 、江寧、白下，簡(jiǎn)稱“寧”（3）“京口北固亭懷古”中“京口”這個(gè)地方，就是今天的 。（4）“姑蘇城外寒山寺”中“姑蘇”這個(gè)地名，就是今天的 ?！按猴L(fēng)送暖入屠蘇”中“屠蘇”指 ?！稄埡鈧鳌分杏小昂饽藬M班固《兩都》，作《二京賦》，”其中“兩都”，“二京”指的是西TOC\o"1-5"\h\z漢的都城 和東漢的都城 ?！熬S揚(yáng)”是中國(guó)古代 的別稱。19?中國(guó)古代有十大名曲，它們是平沙落雁、十面埋伏、廣陵散、漁樵問(wèn)答、胡笳十八拍、梅花三弄、漢宮秋月、夕陽(yáng)蕭鼓、 、 。20?清朝乾隆年間編修一部叢書(shū)《四庫(kù)全書(shū)》按 、 、 、 分類，古稱四庫(kù)。文房四寶，古代用于書(shū)畫(huà)的四種文具，即 、 、 、 。 、 、 、 是我國(guó)傳統(tǒng)戲曲的四種角色的名稱。婉約派詞風(fēng)含蓄、委婉，代表人物有 、 。豪放派風(fēng)格大氣、壯闊，代表詞人有 、 、 范仲淹等。24?下列名句涉及的歷史文化名人分別是： 、 、 、 。（1） 千古詩(shī)才，蓬萊文章建安骨；一身傲骨，青蓮居士謫仙人。（2） 猶留正氣參天地，永剩丹心照古今。（3） 寫(xiě)鬼寫(xiě)妖，高人一等；刺貪刺虐，入股三分。（4） 鐵板琵琶，繼東坡高唱大江東去；美芹悲黍，冀南宋莫隨鴻雁南飛。端午節(jié)，又稱 ，重五。時(shí)間是雜農(nóng)歷五月初五，這一天我國(guó)有 、包粽子，灑雄黃驅(qū)蟲(chóng)，帶香囊，掛菖蒲等民俗。26?清明，陽(yáng)歷四月五日前后，有 ，掃墓等習(xí)俗。 ， ，飲酒，佩茱萸是重陽(yáng)節(jié)的習(xí)俗，這一天是九月九日，所以又稱“重九”。王安石的詩(shī)句“千門萬(wàn)戶瞳瞳日，總把新桃換舊符”中寫(xiě)的節(jié)日是 ?！端蜄|陽(yáng)馬生序》與《V指南錄〉后序》中“序”的含義不同。前者是 ，后者是 。一年四季（四時(shí)），每季度三個(gè)月按 、 、 、 的順序來(lái)稱說(shuō)。每月陰歷初一不 ，每月十五稱“望”每月陰歷十六稱，每月最后一天稱“晦”?！赌钆珛?赤壁懷古》中詞牌是 ，詞題 。詞是 的簡(jiǎn)稱，別稱“長(zhǎng)短句”，“詩(shī)余”。32?蘇軾，字 ，初字和仲，號(hào) ，四川眉州眉山人。父 ，北宋學(xué)者與子軾及 俱以文著名，世稱“三蘇”，亦為唐宋八大家其中三家?！皹?lè)府”，原指 ，負(fù)責(zé)收集整理民歌?！?》是漢代樂(lè)府詩(shī)歌發(fā)展的高峰，是我國(guó)古代最長(zhǎng)的 詩(shī)，這首詩(shī)的男女主人公是 。它與北朝樂(lè)府民歌合稱“樂(lè)府雙璧”。陶淵明，字元亮，一說(shuō)名潛，字淵明，號(hào) ，潯陽(yáng)柴桑（今江西九江附近）人。有人尊他為陶征士，世稱陶靖節(jié)、 。曾任彭澤縣令，因稱陶彭澤、陶令。他TOC\o"1-5"\h\z是東晉最杰出的詩(shī)人。 詩(shī)派的開(kāi)創(chuàng)者。作品清新自然，代表作有 、等。我國(guó)第一部文學(xué)理論和評(píng)論專著：南北朝梁人劉勰的 ，第一部詩(shī)歌理論和評(píng)論專著：南北朝梁人鐘嶸的 。36?李白字 ，號(hào) ，唐代偉大的浪漫主義詩(shī)人，后人稱 。杜甫，字子美，號(hào) ，唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，后人稱之 ，譽(yù)其詩(shī)為 ，李白的詩(shī)風(fēng) ，杜甫的詩(shī)風(fēng) 。37?白居易是唐代詩(shī)人，字 ，號(hào) ，謚號(hào)“文”，世稱白傅，白文公。作品集是 ，他的感傷詩(shī)以敘事長(zhǎng)詩(shī) 最為著名。韓愈，字 ，我國(guó)唐代著名文學(xué)家，因祖籍在遼寧昌黎（今遼寧義縣）所以世稱 ；又因晚年任吏部侍郎，所有又稱韓吏部；死后謚號(hào)為 ，故后代文獻(xiàn)中多稱韓文公。代表作有 。柳宗元，字 ，和韓愈一起倡導(dǎo)了唐TOC\o"1-5"\h\z代 。元曲四大家分別是指：關(guān)漢卿，作品是 ，馬致遠(yuǎn)，作品是 ，白樸，作品 ，鄭光祖，作品 。元曲的大家還有王實(shí)甫，作品有 。40?明清四大名著指羅貫中的 ，施耐庵的 ，吳承恩的 ，曹雪芹的 。王安石是北宋人，字 ，號(hào)半山，又稱 ，他生前封荊國(guó)公，世稱 ，死后謚號(hào)“文”也稱王文公，是“唐宋八大家”之一，著作有《臨川先生文集》選入中學(xué)課本的作品有 。42?陸游，南宋著名詩(shī)人，字務(wù)觀，號(hào) ，選入材料的作品有 等。43.辛棄疾，南宋著名詞人，字幼安，號(hào)稼軒。他出生在金人占領(lǐng)下的北方，詞作氣勢(shì)豪放。抒發(fā)了 的愛(ài)國(guó)情懷。他與蘇軾并稱為“蘇辛”著有 。44?蒲松齡，字留仙，一字劍臣，號(hào) ，淄川（今山東淄博人），“聊齋”是他 的名字，《聊齋志異》雖寫(xiě)的多為 ，選入中學(xué)課本的有《狼》 。方苞，清代散文家，字靈臬，號(hào) ，安徽桐城人， 的創(chuàng)始人?！度辶滞馐贰肥俏覈?guó)古代優(yōu)秀的 小說(shuō)，作者 ，號(hào)粒民，晚年又稱“文木老人”，清代小說(shuō)家，選入中學(xué)課本的有 。47?曹雪芹，字夢(mèng)阮，號(hào)芹溪，芹圃，雪芹，創(chuàng)作巨著《紅樓夢(mèng)》流傳下來(lái)的只 ，目前通行的后四十回，一般認(rèn)為是 所補(bǔ)。袁枚，清代詩(shī)人，字子才，號(hào)簡(jiǎn)齋，世稱 ，錢塘（今浙江杭州）人。著有《小倉(cāng)山房集》、《隨園詩(shī)話》中學(xué)課本的 即選自《小倉(cāng)山房集》。姚鼐，清代散文家，字姬傳，一字夢(mèng)谷，住室名“惜抱軒”，“世稱” ，是桐TOC\o"1-5"\h\z城派代表作家之一，著有《惜抱軒全集》，選入中學(xué)課本的作品有 。50?龔自珍，字瑟人，號(hào)定庵，所作《已亥雜詩(shī)》其中 ， 為傳誦的名句，另著有《定庵文集》（二）1、魯迅是現(xiàn)代著名 、 和革命家，原名 ，字豫才。浙江紹興人，1918年5月第一次用“魯迅”的筆名發(fā)表中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說(shuō) 》，“ 、 ”是魯迅先生精神的寫(xiě)照。魯迅一生出版了三個(gè)小說(shuō)集《 》、《 》、《故事新編》。他的作品選入教材的有 》、《藥》《一件小事》《故鄉(xiāng)》、《阿Q正傳》（節(jié)錄）。以及《V吶喊〉自序》《祝福》；《記念劉和珍君》、《為了忘卻的紀(jì)念》、《拿來(lái)主義》散文有《朝花夕拾》中的《 》、《從百草園到三味書(shū)屋》。2、《拿來(lái)主義》選自《且介亭雜文》，其中“且介亭”三字的意思 的意思。TOC\o"1-5"\h\z3、 郭沫若是我國(guó)杰出的作家、詩(shī)人、戲劇家、史學(xué)家和古文字學(xué)家。原名 ，號(hào)尚武，后改名沫若。1921年出版了著名詩(shī)集《 》是我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上最早的優(yōu)秀新詩(shī)集之一。同年，他和郁達(dá)夫、成仿吾等人必起組織的新文學(xué)團(tuán)體 ，對(duì)推動(dòng)革命文學(xué)起了積極作用。選入中學(xué)課本的有《 》4、 葉圣陶選入中學(xué)課本的作品有《古代英雄的古像》、《 》《 》等。5、 茅盾原名沈德鴻，字 。以茅盾為筆名公開(kāi)發(fā)表長(zhǎng)篇巨著《 》，被公認(rèn)為一部寫(xiě)實(shí)主義的成功作品。選入中學(xué)課本的 有《 》6、 朱自清， 。祖籍浙江，他的散文構(gòu)思縝密謹(jǐn)嚴(yán)，抒情寫(xiě)景委婉細(xì)膩，語(yǔ)言格調(diào)。選入中學(xué)課本的有《春》《背影》、《 》，毛澤東稱他表現(xiàn)我們民族的英雄氣概。7、聞一多他的代表作是1928年出版的詩(shī)集《 》他的詩(shī)都流露出對(duì)祖國(guó)深摯的愛(ài)，對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的憎惡。選入中學(xué)課本的有《 》8、老舍是我國(guó)現(xiàn)代杰出的小說(shuō)家、戲劇作家。原名 ，字舍予，著有小說(shuō)《駱駝祥子》、《 》等，戲劇有《 》、《龍須溝》等。9、冰心是現(xiàn)代女作家、兒童文學(xué)家。原名 ，曾赴美國(guó)留學(xué)，她把旅途和異邦的風(fēng)聞寫(xiě)成散文寄回國(guó)內(nèi)，結(jié)集為《 》她的作品選入中學(xué)課文的是《小桔燈》。10、 巴金是現(xiàn)代著名作家。原名。巴金的成名作大都完成于三十年代，主要有《愛(ài)情三部曲》：《 》、《 》、《 》；《激流三部曲》、TOC\o"1-5"\h\z《 》、《 》、《 》11、臧克家選入中學(xué)課本的詩(shī)歌是《有的人》，作品運(yùn)用 ，鞭撻了騎在人民頭上的反動(dòng)派，歌頌了“俯首甘為孺子?！钡?。12、曹禺是現(xiàn)代戲劇作家。原名萬(wàn)家寶，他的成名之作是《 》、《 》兩個(gè)話劇劇本。揭開(kāi)了我國(guó)話劇史上光輝的一頁(yè)。選入課本的是《 》的節(jié)選部分。13、 孫犁是現(xiàn)代作家。他寫(xiě)下了不少反映白洋淀人民英勇斗爭(zhēng)精神的散文、小說(shuō)，收在《白洋淀紀(jì)事》等集子酈，其中選入中學(xué)課本的小說(shuō) 》是他的短篇小說(shuō)的代表。TOC\o"1-5"\h\z14、 錢鐘書(shū)的《圍城》其寓意 。15、 張愛(ài)玲生于上海，原名張瑛。重要?jiǎng)?chuàng)作多完成于香港、美國(guó)等地，代表作有《 》、《 》、《金鎖記》、《心經(jīng)》等。16、《邊城》是 最有影響的代表作，其中的主人公 。17、《再別康橋》 最有影響的代表作，作于1928年11月6日詩(shī)人重游英國(guó)康橋后的歸國(guó)途中，后收入詩(shī)集《 》。18、“真的猛士， ，敢于正視淋漓的鮮血。”這是魯迅《記念劉和珍君》中的警句。19、《堂吉訶德》 （國(guó)）作家 的長(zhǎng)篇小說(shuō)。20、 法國(guó)作家巴爾扎克把他自己創(chuàng)作的《歐也妮?葛朗臺(tái)》《高老頭》等幾十部小說(shuō)總稱為TOC\o"1-5"\h\z《 》。21、 莎士比亞是歐洲文藝復(fù)興時(shí)期英國(guó)最偉大的劇作家和卓越的人文主義思想的代表。他的四大悲劇包括《哈姆雷特》、《 》、《 》、《 》，《哈姆雷特》中的復(fù)仇王子哈姆雷特就是人文主義者的典型形象。22、列夫?托爾斯泰是19世紀(jì) 國(guó)偉大的批判現(xiàn)實(shí)主義作家?！锻辍贰ⅰ渡倌辍泛汀肚嗄辍肥撬淖詡魅壳?。他的主要代表作有《 》、《 》、《復(fù)活》，均為世界名著。列寧稱托爾斯泰為“俄國(guó)革命的一面鏡子”23、馬克?吐溫是19世紀(jì)后半葉美國(guó)著名 作家。他的作品對(duì)美國(guó)資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)進(jìn)行了深刻的揭露和諷刺，選入中學(xué)課本中的《 》就是其中最杰出的短篇小說(shuō)。此外還寫(xiě)了許多長(zhǎng)篇小說(shuō)如《鍍金時(shí)代》、《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》、《哈克貝利?費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》等，風(fēng)格十分 。24、都德是19世紀(jì)下半葉 現(xiàn)實(shí)主義作家。普法戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，他創(chuàng)作的》和《柏林之圍》以其深刻的愛(ài)國(guó)主義內(nèi)容和精湛的藝術(shù)技巧而成為世界短篇小說(shuō)中的名作。25、 莫泊桑是法國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義作家、著名短篇小說(shuō)家。中短篇小說(shuō)—是莫泊桑的成名作。此外他的短篇小說(shuō)還有《我的叔叔于勒〉、《 》等，均入選中學(xué)課本。他的長(zhǎng)篇小說(shuō)《一生》和《俊友》也列入世界名著之列。莫泊桑在短篇小說(shuō)的創(chuàng)作上成績(jī)卓著，贏得世界短篇小說(shuō)巨匠的美名，他與俄國(guó)的 ，同譽(yù)為世界短篇小說(shuō)的“雙璧”26、 契訶夫的主要作品有《小公務(wù)員之死》、《 》、《裝在套子里的人》，選入中學(xué)課本的《裝在套子里的人》中的主人公 是一個(gè)很典型的文學(xué)形象，成為害怕新事物、維護(hù)舊秩序、反對(duì)變革、阻礙社會(huì)發(fā)展的人的代名詞。TOC\o"1-5"\h\z27、法國(guó)著名作家羅曼?羅蘭以貝多芬為原型創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)是 》28、 高爾基是偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)作家、蘇聯(lián)社會(huì)主義文學(xué)的奠基人?！?》、《 》、《 》是他自傳體三部曲。1901年他寫(xiě)下了著名的散文詩(shī)《海燕之歌》，文章的最后一句：“ ”是激動(dòng)人心的戰(zhàn)斗口號(hào)。29、 海明威是美國(guó)著名作家。作品有《永別了，武器》、《喪鐘為誰(shuí)敲》（又譯為《戰(zhàn)地鐘聲》）、》等，1954年獲得 獎(jiǎng)。30、奧斯特洛夫斯基是 無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命作家。自傳體長(zhǎng)篇小說(shuō)《 》，塑造了一個(gè)光輝的藝術(shù)形象一一保爾?柯察金，保爾成為了全世界進(jìn)步青年學(xué)習(xí)的榜樣。31、海明威說(shuō)“全部美國(guó)文學(xué)起源于一本叫 》的書(shū)。”32、 《荷馬史詩(shī)》包括《伊里亞特》和《奧德賽》相傳是盲詩(shī)人荷馬所作，兩部史詩(shī)記載了古希臘長(zhǎng)期流傳的關(guān)于公元前12世紀(jì)的 的英雄傳說(shuō)。33、《皇帝的新裝》是丹麥著名童話作家 的作品。34、歐?亨利創(chuàng)作的短篇小說(shuō)可列入世界優(yōu)秀短篇小說(shuō)之中。如《 》、《警察與贊美詩(shī)》，其中《最后一片常春藤葉》突出地刻畫(huà)了一個(gè)舍己為人，以自己的生命創(chuàng)作出畢生“最后的杰作”的老畫(huà)家的形象。從藝術(shù)手法上看，歐?亨利善于捕捉生活中令人啼笑皆非而富于哲理的戲劇性場(chǎng)景,用漫話般的筆觸勾勒出人物的特點(diǎn)。作品情節(jié)的發(fā)展較快，在結(jié)尾時(shí)突然出現(xiàn)一個(gè)意料不到的結(jié)局，被稱為 。35、 《瓦爾登湖》中國(guó)大陸譯《瓦爾登湖》臺(tái)灣譯《湖濱散記》是美國(guó)作家 所著的一本著名散文集。《瓦爾登湖》由此被認(rèn)為是一本寂寞、恬靜、智慧的書(shū)。瓦爾登湖不僅是現(xiàn)代人向往的理想生活棲息場(chǎng)所，也成為現(xiàn)代人 的象征。參考答案（一）1西周春秋305風(fēng)雅頌賦比興尚書(shū)禮記易經(jīng)春秋六藝屈原劉向3?楚國(guó)離騷4?左傳資治通鑒司馬光訓(xùn)諫示康5?紀(jì)傳漢書(shū)后漢書(shū)三國(guó)志子長(zhǎng)太史公無(wú)韻之離騷6?三曹建安風(fēng)骨觀滄海7仲尼論語(yǔ)仁禮義軻魚(yú)，我所欲也況勸學(xué)老聃道德經(jīng)周庖丁解牛墨家韓非子初唐四杰易安體雨霖鈴楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)旅虾迫煌蹙S詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)神州天下中原長(zhǎng)江的南面泰山衡山華山恒山嵩山(1)杭州成都(2)建業(yè)金陵(3)鎮(zhèn)江(4)蘇州酒長(zhǎng)安洛陽(yáng)揚(yáng)州城高山流水陽(yáng)春白雪經(jīng)史子集筆墨紙硯生旦凈丑李清照柳永蘇軾辛棄疾李白文天祥蒲松齡蘇軾端陽(yáng)賽龍舟郊外踏青27?登高賞菊28農(nóng)歷新年29贈(zèng)序書(shū)序孟仲季朔既望念奴嬌赤壁懷古曲子詞32?子瞻東坡蘇洵蘇轍漢代國(guó)家設(shè)立的音樂(lè)機(jī)關(guān)孔雀東南飛敘事，焦仲卿和劉蘭芝木蘭詩(shī)五柳先生靖節(jié)先生田園歸園田居飲酒文心雕龍?jiān)娖?6?太白青蓮居士詩(shī)仙少陵野老詩(shī)圣詩(shī)史豪放翻逸沉郁頓挫37?樂(lè)天香山居士白氏長(zhǎng)慶集長(zhǎng)恨歌38.退之韓昌黎文師說(shuō)子厚古文運(yùn)動(dòng)39?竇娥冤漢宮秋梧桐雨倩女離魂西廂記40?三國(guó)演義水滸傳西游記紅樓夢(mèng)介甫臨川先生王荊公游褒禪山記放翁書(shū)憤力主抗金稼軒長(zhǎng)短句44?柳泉書(shū)齋鬼、狐之事促織45.望溪桐城文派46?長(zhǎng)篇諷刺吳敬梓范進(jìn)中舉47八十回高鶚48?隨園主人黃生借書(shū)說(shuō)49.惜抱先生登泰山記50?我勸天公重抖擻，不拘一格降人才(二)文學(xué)家思想家周樹(shù)人狂人日記橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛吶喊彷徨孔乙己藤野先生2?半租界3?開(kāi)貞女神創(chuàng)造社地球，我的母親4蘇州園林多收了三五斗5.雁冰子夜白楊禮贊6?佩弦清新秀麗荷塘月色7?死水最后一次講演8?舒慶春四世同堂茶館9?謝婉瑩寄小讀者10.李芾甘霧雨電家春秋對(duì)比手法魯迅雷雨日出雷雨荷花淀外邊的人想進(jìn)來(lái)，里面的人想出來(lái)傾城之戀半生緣沈從文翠翠徐志摩猛虎集敢于直面慘淡的人生19西班牙塞萬(wàn)提斯人間喜劇奧賽羅李爾王麥克白俄戰(zhàn)爭(zhēng)與和平安娜.卡列尼娜批判現(xiàn)實(shí)主義競(jìng)選州長(zhǎng)幽默犀利法國(guó)最后一課25?羊脂球項(xiàng)鏈契訶夫26?變色龍別里科夫27?約翰?克利斯朵夫28.童年在人間我的大學(xué)讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧29?老人與海諾貝爾文學(xué)30?前蘇聯(lián)鋼鐵是怎樣煉成的31.湯姆叔叔的小屋32?特洛伊故爭(zhēng)33.安徒生34?麥琪的禮物歐?亨利式結(jié)尾亨利?戴維?梭羅精神的家園【運(yùn)用現(xiàn)代漢語(yǔ)基本語(yǔ)法知識(shí)理解文章內(nèi)容】復(fù)句的類型1?并列復(fù)句并列。 既……又/一邊……一邊/有時(shí)……有時(shí)/又……又/還/也如：它既不需要誰(shuí)來(lái)施肥，也不需要誰(shuí)來(lái)灌溉。對(duì)照。 不是 而是/是 而不是如：不是人們的意識(shí)決定人們的社會(huì)存在，而是人們的社會(huì)存在決定人們的意識(shí)。⑶總分。如：最近我讀了兩本書(shū)，一本是《音樂(lè)筆記》一本是《名人傳記》遞進(jìn)復(fù)句不但（不僅）……而且（反而）/尤其/甚至/更加/尚且……何況如:他這樣打扮不僅沒(méi)添光彩，反而更難看了。老人尚且如此，何況青年呢？選擇復(fù)句（1） 有取舍。寧可……也不/與其……不如如:寧可自己多做些，也不把工作推給別人。與其強(qiáng)攻，不如智取。（2） 無(wú)取舍。相容的：或者……或者/是……還是如:晚上你是看電視，還是看小說(shuō)？不相容的：不是……就是/要么……要么如:只一張票，要么你去，要么我去。4?轉(zhuǎn)折復(fù)句雖然……但是（可是、卻）/不過(guò)/倒也/然而/盡管……也如:太陽(yáng)盡管是離我們最近的一顆恒星，離我們也有一億五千萬(wàn)公里。5.因果復(fù)句（1） 說(shuō)明因果：因?yàn)椤?之所以……是因?yàn)?由于……因此/以致如:知識(shí)的海洋是無(wú)窮無(wú)盡的，因此，學(xué)習(xí)是無(wú)止境的。他在一次戰(zhàn)斗中迷失路途未能及時(shí)趕到戰(zhàn)場(chǎng)，以致誤失戰(zhàn)機(jī)。（2） 推論因果：既然……就（那么）/可見(jiàn)如:既然是國(guó)家工作人員，就應(yīng)該全心全意為人民服務(wù)。現(xiàn)在大家紀(jì)念他，可見(jiàn)他的精神感人之深。6?假設(shè)復(fù)句（1） 一般假設(shè)：如果（假使、要是）……就（那么）如:如果你愿意，我就陪你去。（2） 讓步假設(shè)：即使（哪怕）……也如:即使困難再大，我也能克服。條件復(fù)句（1） 先條件后結(jié)果：只要……就/只有……才/除非……不如:除非實(shí)在支持不住，他才會(huì)休息。（2） 先結(jié)果后條件：要……就必須如:要想成功，就必須努力奮斗。（3） 無(wú)條件：無(wú)論（不管）……都（總）如:無(wú)論雄雞叫不叫，天總會(huì)亮?！?999年上海卷：原第3題。橋和路不但要為陸上運(yùn)輸而合作，還要為水上運(yùn)輸而合作。［］過(guò)河的橋下面要走船,水漲船高，［］橋要造得高，［］路也要跟著高。橋在過(guò)河的地位上要服從路，路在兩岸的高度上，也要遷就橋?？崭裰幸来翁钊岁P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （ ）雖然但是而且B.如果那么況且C.因?yàn)椴坏?D.由于不過(guò)因此

【參考答案】C【試題解析】分句之間是因果關(guān)系，補(bǔ)上“所以”即成為：“［因?yàn)椋葸^(guò)河的橋下面要走船,水漲船高，［所以］［不但］橋要造得高，［而且］路也要跟著高。——2003年春考上海卷：原第6題。①小節(jié)失誤，②也是失誤，③社會(huì)上的每一個(gè)人，如果不注意小節(jié)，④就是對(duì)社會(huì)不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。這是一個(gè)多重復(fù)句，它的第一層次應(yīng)劃在第—句之前?！緟⒖即鸢浮竣邸驹囶}解析】在③的開(kāi)頭補(bǔ)上“所以”，則一目了然。本題表述有錯(cuò)，應(yīng)該說(shuō)“它的第一層次應(yīng)劃第 分句之前”；而且①②實(shí)為一個(gè)分句。【理解常見(jiàn)修辭手法在文中的表達(dá)作用】1-12種修辭方法表式及主要作用簡(jiǎn)表名稱定義類別舉例說(shuō)明作用比喻根據(jù)兩種事物相似的特點(diǎn)，把一種事物比作另一種食物的新詞方法。明喻（甲像乙）江南的夏夜，蛙聲如潮。比喻詞：像，如，似，好像，好比，仿佛，宛如等。使語(yǔ)言生動(dòng)形象，還可以使深刻的、抽象的道理淺顯、具體地表達(dá)出來(lái)。暗喻（甲是乙）甲成為乙）浪花往上拋，形成千萬(wàn)朵盛開(kāi)的白連。比喻詞：是，成為，成了，變成，變?yōu)?，就是等。借喻我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的后障壁了。直接把被比喻的事物甲說(shuō)成事物乙，不用比喻詞。比擬為了突出事物的特征，故意擴(kuò)大或縮小的描述。擬人山上漫起好大的霧，又濃又濕，悄悄地?cái)D進(jìn)門縫來(lái)。賦予物以人的感情，動(dòng)作，狀態(tài)或語(yǔ)言。使無(wú)生命的東西活躍起來(lái),使抽象的事物具體化，加強(qiáng)語(yǔ)言的形象性，生動(dòng)性和感染性。擬物則常常表現(xiàn)作者對(duì)被描寫(xiě)的對(duì)象的曾恒和蔑視。的形象姓、生動(dòng)性和.感染力。擬物猢翁常表現(xiàn)出作者對(duì)被描寫(xiě)對(duì)象的憎恨和蔑視。擬物接著便飛出了八歲的侄兒宏兒。把人當(dāng)作非人來(lái)鞋，比擬的要求關(guān)鍵在于模擬，并不求其相似。

夸張為了突出事物的特征，故意做擴(kuò)大或縮小的描述。千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面。夸張是以現(xiàn)實(shí)為基礎(chǔ)，但要避免同事實(shí)相混淆。突出特征,啟發(fā)聯(lián)想，烘托氣氛，表達(dá)強(qiáng)烈的感情。引用把名言，史實(shí)，資料或詩(shī)詞，典故，成語(yǔ)，諺語(yǔ)等有選項(xiàng)二的引入文章中。春分剛過(guò)去，清明即將到來(lái)?！叭粘鼋t似火，春來(lái)江水綠如藍(lán)?！币迷?，要求準(zhǔn)確，并加引號(hào)；概述大意則不必加引號(hào)。加強(qiáng)真實(shí)性，增強(qiáng)表現(xiàn)力，說(shuō)服力，從而受到言簡(jiǎn)意賅的效果。排比二個(gè)或二個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同，意義相關(guān)，語(yǔ)氣一致的句子或詞組成串地排列。這是你得損失，我的損失，他的損失，世界的損失。語(yǔ)氣、結(jié)構(gòu)要求相同或相似；字?jǐn)?shù)不一定相等。加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì),使思想內(nèi)容層層深入，增強(qiáng)說(shuō)服力和感染力；敘事透析。條分縷析。設(shè)問(wèn)先提出問(wèn)題，然后自己回答問(wèn)題。什么叫問(wèn)題？問(wèn)題就是食物的矛盾。無(wú)疑而問(wèn)，自問(wèn)自答。引起讀者注意，啟發(fā)思考，加深理解。反問(wèn)用疑問(wèn)的形式表達(dá)確定的意思。四十多個(gè)靑年的血，洋溢在我的周圍，使我艱于呼吸視聽(tīng)，哪里還能有什么語(yǔ)言？111無(wú)疑而問(wèn)，不需要回答，寓答于問(wèn)。比直接說(shuō)出答案更鮮明有力，更富啟發(fā)，語(yǔ)氣，感情更強(qiáng)烈。對(duì)偶用結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相等的一對(duì)句子或詞組來(lái)表達(dá)兩個(gè)相近的意思。正對(duì)墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。正對(duì)：指上下句意思相近，互相補(bǔ)充。反對(duì)：指上下句意思相反，互相對(duì)比。使兩方面的意思互相補(bǔ)充和映襯，加強(qiáng)語(yǔ)言的感人效果；表意凝練，抒情酣暢。反對(duì)橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。續(xù)表名稱定義類別舉例說(shuō)明主要作用反表諷刺友邦人士，從此可以不必“驚詫莫名”，只請(qǐng)放心來(lái)瓜分就是了。反語(yǔ)一般多用于嘲弄和譏諷使語(yǔ)言幽默，增強(qiáng)諷刺的力量。用與本意相反的話來(lái)表達(dá)本意的修辭格。語(yǔ)表親密關(guān)系幾個(gè)女人有點(diǎn)失望，個(gè)人在心里罵著自己的狠心賊。

反復(fù)為強(qiáng)調(diào)某種意思，使同一詞語(yǔ)或句子一再出現(xiàn)。連續(xù)反復(fù)你劈吧，劈吧，劈吧！把這比鐵還兼顧的黑暗劈開(kāi)，劈開(kāi)，劈開(kāi)。表達(dá)強(qiáng)烈深摯的感情；突出主題，分清條理。間隔反復(fù)敵人把你們城鎮(zhèn)變成廢墟，你沒(méi)有哭，敵人把家園燒成了灰，你沒(méi)有哭；敵人殺了你的親人，你沒(méi)有哭對(duì)比把兩種相對(duì)或相反的事物或一個(gè)事物的兩個(gè)方面舉出加以對(duì)照，使對(duì)立面更加鮮明。先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。以意義對(duì)比為主要特征。使相反或相對(duì)事物的特征或本質(zhì)突出出來(lái),更為鮮明，突出。借代借用相關(guān)的事物來(lái)代替所要表達(dá)的事物。用部分代整體不拿群眾的一針一線。以簡(jiǎn)代繁，以實(shí)代虛，以事代情，使語(yǔ)言多變,豐富多彩，具體形象，并引發(fā)讀者聯(lián)想。具體代抽象槍桿子里面出政權(quán)“槍桿子”代武裝斗爭(zhēng)。專指代泛稱要按勞取酬，不要大鍋飯。“大鍋飯”代平均主義。特征代本體先生，給現(xiàn)錢，袁世凱，不行嗎？“袁世凱”指銀丿元。借形象特征代人?；ò缀诱趬俏禑煛！盎ò缀印贝先?。幾種修辭方法的辨析(1)比喻和比擬比擬是依照“擬體”(被模擬的事物)的特征模寫(xiě)本體，重在擬；比喻是用喻體比方本體，重點(diǎn)在“喻”。比擬中，本體和“擬體”彼此交融，渾然一體，本體必須出現(xiàn),“擬體”一般不出現(xiàn)；比喻的本體和喻體一主一從，本體或現(xiàn)或不現(xiàn)，而喻體必須出現(xiàn)。⑵反問(wèn)和設(shè)問(wèn)設(shè)問(wèn)本身并不表示肯定或否定什么，反問(wèn)的意思則是確定的，它本身就表示肯定或否定什么。反問(wèn)的作用是加強(qiáng)語(yǔ)氣，設(shè)問(wèn)的作用主要是提出問(wèn)題，引起注意，啟發(fā)思考。對(duì)偶和排比對(duì)偶是兩句相對(duì)，只限于兩句或兩個(gè)句子成分，排比至少是由三個(gè)句子或詞語(yǔ)構(gòu)成;對(duì)偶要力避字同義同，排比卻以字同意同為常式，甚至大半相同；對(duì)偶字?jǐn)?shù)大致相等，排比卻可以長(zhǎng)短不一。（4） 借喻和借代相同點(diǎn)是都用一事物代替另一事物，事物本體不出現(xiàn)。不同點(diǎn)是，借代的作用是"稱代”即直接把借體稱為本體，一般以某一局部特征代整體；借喻的作用是〃比喻〃，雖然也有代替的作用，但總是喻中有代。借喻可改為明喻或暗喻，而借代不能。（5） 反復(fù)和排比排比必須是三個(gè)或更多的結(jié)構(gòu)相同或相似、意義緊密相關(guān)的詞語(yǔ)或句子排列在一起；反復(fù)則是同一詞語(yǔ)或句子的重復(fù)出現(xiàn)。――2003年春考上海卷：閱讀《流浪的二胡》，完成文后的題（原第11題）。④六朝金粉、王榭侯府的秦淮，有太多的聲色犬馬，那不是二胡弦線上開(kāi)放的花；三秋桂子、十里荷花的錢塘，有太濃的綺麗繁華，那也不是二胡琴弓上跳動(dòng)的律。纖道、烏篷、臺(tái)門、廊棚、雨巷、石橋、茶肆、谷場(chǎng)，這才注定了二胡流浪的行腳。本不屬于墨客騷人、顯貴官宦，流浪的二胡注定只是在百姓黎民、俗子凡夫中開(kāi)放的花，流浪的畫(huà)；流浪的二胡天生就是販夫走卒、商賈戲子開(kāi)心時(shí)的道具，潦倒間的支撐。第④段畫(huà)線句使用了多種修辭手法，正確的兩項(xiàng)是 （）（）A.比擬B.比喻C.排比D.對(duì)偶E.借代【參考答案】E,Bo【試題解析