高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)：作文主題訓(xùn)練帶著責(zé)任上路

作文主題訓(xùn)練------帶著責(zé)任上路1．閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。有這樣一則笑話，某電視拍攝現(xiàn)場(chǎng)，西施彈奏《思鄉(xiāng)曲》實(shí)在動(dòng)人，連吳王夫差聽后都不由自主地贊嘆道：“此曲只應(yīng)天上有，人間能有幾回聞？”一旁有人說(shuō)：“這話似乎有點(diǎn)像杜甫的詩(shī)句?！睂?dǎo)演說(shuō)：“管他呢，也許吳王夫差讀過(guò)杜甫的詩(shī)吧。要不然，編劇怎么會(huì)這么寫呢？”聯(lián)想到平時(shí)報(bào)紙、電視、名人出書的現(xiàn)狀，無(wú)錯(cuò)不成報(bào)，無(wú)錯(cuò)不成書，似乎習(xí)已為常。假如大家都負(fù)起責(zé)。全面理解材料，可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度，自選文體，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。所寫的內(nèi)容不得脫離材料的含義。2．根據(jù)以下材料，選準(zhǔn)角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章，文體不限，詩(shī)歌除外。有人說(shuō)：作家寫作離不開責(zé)任，一個(gè)人的精神成績(jī)，往往取決于關(guān)懷力大小。一個(gè)好作家，首先是一個(gè)赤子，要關(guān)注現(xiàn)實(shí)，要關(guān)心所處時(shí)代中人的遭遇和命運(yùn)，生活態(tài)度即寫作態(tài)度。也有人說(shuō)：作家唯一的責(zé)任是對(duì)他的藝術(shù)負(fù)責(zé)，要為藝術(shù)而藝術(shù)，寫作的目的在于它本身，而不在任何其他作用。3．閱讀下面的文字，按照要求作文。我們活在世上，不免要不承擔(dān)各種責(zé)任，小至對(duì)家庭、親戚、朋友，大至對(duì)國(guó)家、民族、社會(huì)。這些責(zé)任，在某種意義上，都是可以分擔(dān)，轉(zhuǎn)讓甚至推脫的，惟有對(duì)自己的人生的責(zé)任，每個(gè)人都只能由自己來(lái)承擔(dān)，一絲一毫依靠不了別人。請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際，以“對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)”為題，寫一篇不少于800字的議論類文章。4．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。一位偉人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人生所有的履歷都應(yīng)排在勇于負(fù)責(zé)的精神之后?！痹谪?zé)任的內(nèi)在力量的驅(qū)使下，我們常常油然而生一種崇高的使命感和歸屬感。一個(gè)企業(yè)管理者說(shuō)：“如果你能真正釘好一顆紐扣，這應(yīng)該比你縫制出一件粗制濫造的衣服更有價(jià)值?！北M職盡責(zé)地對(duì)待自己的工作，無(wú)論自己的工作是什么，重要的是你是否真正做好了你的工作……請(qǐng)根據(jù)以上材料，以“責(zé)任”為題寫一篇記敘文，不少于800字。5．閱讀下面的材料，按要求作文。一個(gè)在家鄉(xiāng)中學(xué)讀書的女孩，總覺得自己屈材，和班上同學(xué)比，自己成績(jī)稍差，她就抱怨老師"水平太低"；參加縣里的中學(xué)生作文比賽沒獲獎(jiǎng)，她又埋怨比賽組織者"有眼無(wú)珠"；父母過(guò)早雙亡，兄妹相依，她更是責(zé)怪當(dāng)局長(zhǎng)的哥哥不設(shè)法把她送到省城更好一點(diǎn)的中學(xué)讀書。一天，友人傾聽了她的哭訴，沉默了許久，才說(shuō)："為什么我聽到的全都是別人的錯(cuò)誤和責(zé)任呢？每個(gè)人在他自己的學(xué)習(xí)、工作、生活中，應(yīng)該學(xué)會(huì)承擔(dān)起自己的責(zé)任，讓自己對(duì)自己負(fù)責(zé)啊。"請(qǐng)以"對(duì)自己負(fù)責(zé)"為題寫一篇作文。要求：1．文意自定、文體不限、文題自擬、不少于800字。2．卷面工整，字跡清楚。參考答案：1．例文：帶著責(zé)任上路從某電視拍攝現(xiàn)場(chǎng)胡編亂造的臺(tái)詞和內(nèi)容這一笑話，再聯(lián)系到社會(huì)上的一些不負(fù)責(zé)任的事情，我們有了很深的感受，帶著責(zé)任上路，走好人生之路。是什么讓霍去病發(fā)出“匈奴未滅，何以為家”的吶喊？是什么讓陸游發(fā)出“位卑未敢忘憂國(guó)”的慨嘆？又是什么讓顧炎武發(fā)出“天下興亡，匹夫有責(zé)”的呼喚？是責(zé)任，是無(wú)數(shù)仁人志士記在心上、扛在肩上的責(zé)任！正是這責(zé)任，推動(dòng)了歷史車輪的滾滾向前；也正是這責(zé)任，閃耀著人性中至真至純的光芒。讓我們帶著責(zé)任上路，無(wú)悔地走好人生的每一步。讓我們帶著責(zé)任上路，勇于承擔(dān)自己的過(guò)錯(cuò)。美國(guó)總統(tǒng)林肯21歲那年，在一家商店里當(dāng)雇員。一天，一位老婦人來(lái)買紡織品，由于一時(shí)大意，他多收了老婦人12美分。當(dāng)發(fā)現(xiàn)后，在當(dāng)晚，他趕了六英里的路，將多收的錢還給了老婦人。正是因?yàn)橛袕?qiáng)烈的責(zé)任感，林肯才敢于正視自己的過(guò)失，并設(shè)法進(jìn)行補(bǔ)救；也正是因?yàn)榱挚细矣诔袚?dān)責(zé)任，才得到了全國(guó)人民的愛戴與支持。在人生路上，我們難免會(huì)犯一些錯(cuò)誤，但只要我們心懷責(zé)任，敢于面對(duì)和承擔(dān)責(zé)任，就一定能做一個(gè)像林肯那樣誠(chéng)實(shí)而勇敢的人。讓我們帶著責(zé)任上路，堅(jiān)守自己的諾言。上海知青陳健，為了一句承諾，在北大荒為烈士守墓長(zhǎng)達(dá)37年。他甘愿放棄優(yōu)越的生活條件，只因心底的那個(gè)承諾，那份責(zé)任。信守諾言，肩扛責(zé)任，陳健用自己的實(shí)際行動(dòng)感動(dòng)了億萬(wàn)個(gè)中國(guó)人。相反，那些不負(fù)責(zé)任而到處亂喊“狼來(lái)了”的人，注定會(huì)被狼吃掉?！叭藷o(wú)信不立?！蔽覀円膽沿?zé)任，時(shí)刻銘記自己的諾言，并努力實(shí)現(xiàn)自己的諾言。讓我們帶著責(zé)任上路，做好自己份內(nèi)的事。歌德曾說(shuō)過(guò)：責(zé)任，就是對(duì)自己要做的事情有一種愛。我們要時(shí)刻心懷責(zé)任，熱愛自己的本職工作，并將它做好。正是有了讓種族繁衍下去的責(zé)任，南美螞蟻在大火中抱楊一團(tuán)，不顧惜自己的生命，不懼怕熊熊烈火，勇敢地沖出了火海；正是有了將每一封信送到收信人手中的責(zé)任，王順友過(guò)灘涉水，越嶺翻山，用一個(gè)人的長(zhǎng)征傳郵萬(wàn)里；正是有了報(bào)效祖國(guó)的責(zé)任，一大批如華羅庚、李四光等毅然放棄國(guó)外優(yōu)越的生活條件，回到祖國(guó)，為祖國(guó)的復(fù)興做出了巨大的貢獻(xiàn)……正像一位學(xué)者所講的那樣：中國(guó)不需要每個(gè)人都做雷峰，只需要每個(gè)中國(guó)人都做好自己的本職工作，這樣，中國(guó)的騰飛就指日可待了。在人生路上，我們要時(shí)刻銘記自己的責(zé)任和義務(wù)，努力做好自己份內(nèi)的事情。讓我們帶著責(zé)任上路，做一個(gè)頂天立地的中國(guó)人，無(wú)悔地走好人生的每一步?！驹斀狻勘绢}考查寫作能力。這是一道材料作文題，材料作文應(yīng)先辨清材料的表達(dá)方式，是敘事類、說(shuō)明類、說(shuō)理類，還是描寫類；然后針對(duì)不同類型的材料采取不同的應(yīng)對(duì)策略進(jìn)行分析立意。本次作文是敘事性質(zhì)的材料，可以根據(jù)抓關(guān)鍵詞句的方法審題立意。材料從某電視拍攝現(xiàn)場(chǎng)胡編亂造的臺(tái)詞和內(nèi)容這一笑話出發(fā)引出社會(huì)上的一些不良現(xiàn)象，比如報(bào)紙、電視、名人出書的現(xiàn)狀，無(wú)錯(cuò)不成報(bào)，無(wú)錯(cuò)不成書，似乎習(xí)已為常。最后一句“假如大家都負(fù)起責(zé)”是材料的關(guān)鍵句，給了我們立意的提示。審題：這是一則敘事類的作文材料，可以運(yùn)用抓關(guān)鍵詞句的方法審題立意。材料的關(guān)鍵句是最后一句“假如大家都負(fù)起責(zé)”，這就揭示了材料的主題：責(zé)任。寫作時(shí)，內(nèi)容還可以相對(duì)的寬泛延伸一些，從材料中的要在文字文章方面的負(fù)責(zé)任，擴(kuò)大到在社會(huì)生活中每個(gè)人都應(yīng)該負(fù)起自己的責(zé)任。文章可以從正面立意，談盡責(zé)任的意義、途徑等；也可以從反面立意，談不盡責(zé)任的危害（道義的，做人的，交際的等等）；還可以正反結(jié)合，論述責(zé)任的重要意義。立意：讓責(zé)任像花兒一樣綻放；責(zé)任塑造美好的社會(huì)；做一代有責(zé)任感的中國(guó)人；帶著責(zé)任，踏青春的路；生活，需要責(zé)任感；不該丟失的責(zé)任心；天下興亡，匹夫有責(zé)；責(zé)任：一種不凡的品質(zhì)。相關(guān)素材：1、名言：（1）自由的第一個(gè)意義就是擔(dān)負(fù)自己的責(zé)任?！?lái)（2）責(zé)任就是對(duì)自己要求去做的事情有一種愛——歌德（3）一個(gè)人若是沒有熱情，他將一事無(wú)成，而熱情的基點(diǎn)正是責(zé)任心?！蟹颉ね袪査固?）我們不是為自己而生，我們的國(guó)家賦予我們應(yīng)盡的責(zé)任?！魅_（5）人生須知負(fù)責(zé)任的苦處，才能知道盡責(zé)任的樂趣?！?jiǎn)⒊?）每一個(gè)人都應(yīng)該有這樣的信心:人所能負(fù)的責(zé)任，我必能負(fù);人所不能負(fù)的責(zé)任，我亦能負(fù)。如此，你才能磨煉自己，求得更高的知識(shí)而進(jìn)入更高的境界?！挚?、事例：（1）武漢市鄱陽(yáng)街有一座建于1917年的6層樓房，該樓的設(shè)計(jì)者是英國(guó)的一家建筑設(shè)計(jì)事務(wù)所。20世紀(jì)末，也即那座叫做“景明大樓”的樓宇在漫漫歲月中度過(guò)了80個(gè)春秋后的某一天，它的設(shè)計(jì)者遠(yuǎn)隔萬(wàn)里，給這一大樓的業(yè)主寄來(lái)一份函件。函件告知：景明大樓為本事務(wù)所在1917年所設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)年限為80年，現(xiàn)已超期服役，敬請(qǐng)業(yè)主注意。80年前蓋的樓房，不要說(shuō)設(shè)計(jì)者，連當(dāng)年施工的人，也不會(huì)有一個(gè)在世了吧？然而，至今竟然還有人為它的安危操心！操操這份心的，竟然是它的最初設(shè)計(jì)者，一個(gè)異國(guó)的建筑設(shè)計(jì)事務(wù)所！（2）據(jù)《羊城晚報(bào)》4月19日?qǐng)?bào)道，2003年3月24日凌晨，在玉蘭花開的時(shí)節(jié)，因搶救非典型肺炎病人而不幸染病的廣東省中醫(yī)院護(hù)士長(zhǎng)葉欣殉職，終年46歲。生前，她留下了一句令人刻骨銘心的話：“這里危險(xiǎn)，讓我來(lái)?！保?）德陽(yáng)市東汽中學(xué)教師譚千秋，更是保護(hù)了四個(gè)學(xué)生的性命。在地震發(fā)生的一瞬間，德陽(yáng)市東汽中學(xué)教師譚千秋雙臂張開趴在課桌上，身下死死地護(hù)著4個(gè)學(xué)生。救援人員發(fā)現(xiàn)他的時(shí)候，他雙臂張開著趴在課桌上，身下死死地護(hù)著四個(gè)學(xué)生，四個(gè)學(xué)生都活了，而譚老師，留給我們的只是那個(gè)張開雙臂的永遠(yuǎn)的姿態(tài)……（4）對(duì)人對(duì)己，嚴(yán)肅負(fù)責(zé)：中篇小說(shuō)《人到中年》的作者諶容一舉成名之后，創(chuàng)作態(tài)度仍然是很嚴(yán)肅的。據(jù)說(shuō)許多報(bào)刊紛紛向她約稿，有人勸她翻箱倒柜，隨便拿出過(guò)去的一些草稿，只要有她的名字就可以發(fā)表。諶容拒絕這樣做。她認(rèn)為那樣是對(duì)讀者不負(fù)責(zé)任的一種表現(xiàn)。（5）稱職的丞相：漢文帝時(shí)，陳平任左丞相。據(jù)說(shuō)有一次漢文帝問(wèn)他：“全國(guó)每年收糧多少？”陳平回答說(shuō)：“這要問(wèn)治粟內(nèi)史?！睗h文帝又問(wèn)他：“全國(guó)每年案件有多少？”陳平回答說(shuō)：“這要問(wèn)廷尉?！睗h文帝見狀，就問(wèn)：“那你管什么？”陳平回答：“丞相管百官?！痹谶@里陳平是個(gè)聰明的人，知道自己作為左丞相的職責(zé)主要是管百官，而不是錢谷、案件等事。（6）政府的責(zé)任：“如果我們沒有把事情做好，會(huì)讓很多新加坡人遭殃?！?0歲的新加坡國(guó)家發(fā)展部部長(zhǎng)林勛強(qiáng)說(shuō)。就如同其他新加坡政治家及高級(jí)文官一樣，林勛強(qiáng)出身清寒，極珍惜新加坡今天的成就，也對(duì)新加坡有著極高的休戚與共感。整個(gè)新加坡政府有6萬(wàn)多名文官，主要分成4個(gè)等級(jí)，其中有200多個(gè)管理職文官屬第一等級(jí)，站在金字塔的最頂端。對(duì)于新加坡的未來(lái)，他們負(fù)有最高的責(zé)任。新加坡財(cái)政部公共服務(wù)署副秘書長(zhǎng)陳文發(fā)相信，新加坡政府是全世界最誠(chéng)實(shí)的政府。新加坡人民也相信，他們有一個(gè)最干凈的政府，絕對(duì)沒有桌下交易。（7）自貶丞相：諸葛亮在失街亭之后，不僅揮淚斬了自己一向信任的馬謖，而且自貶丞相之職，這表明他是一個(gè)勇于承擔(dān)責(zé)任的人。（8）反省歷史：據(jù)德國(guó)《明鏡》周刊報(bào)道，德國(guó)將于今年7月舉行儀式，紀(jì)念第二次世界大戰(zhàn)時(shí)期向盟軍提供納粹情報(bào)的德國(guó)間諜弗里茨?科爾貝?？茽栘愂嵌?zhàn)期間德國(guó)外交部的一名雇員，代號(hào)為“喬治伍德”。他向美國(guó)情報(bào)機(jī)構(gòu)提供了1600多份情報(bào)，并幫助策劃了1944年7月20日的刺殺希特勒未遂事件。德國(guó)將于今年7月舉行紀(jì)念這次刺殺行動(dòng)60周年活動(dòng)，并向科爾貝表示敬意。作為發(fā)動(dòng)第二次世界大戰(zhàn)的國(guó)家之一，德國(guó)又一次向世人表達(dá)了其真誠(chéng)反省戰(zhàn)爭(zhēng)錯(cuò)誤的寬闊心胸，這不能不讓人深表敬佩。（9）野蠻裝卸損失大：1985年6月，從上海運(yùn)到北京的1500多臺(tái)電冰箱經(jīng)北京東郊火車站野蠻裝卸，其中1/3以上的電冰箱遭到不同程度的損壞。該站貨運(yùn)人員明知本站缺乏這種裝卸所需要的小吊車，卻仍然下達(dá)了卸貨指令。裝卸人員也不按要求作業(yè)，有的任意放倒冰箱，有的重扔重碰，有的竟站立在電冰箱上裝卸，結(jié)果造成十分嚴(yán)重的損失。北京東郊火車站的這次裝卸事故，受到了社會(huì)輿論的強(qiáng)烈譴責(zé)，嚴(yán)重影響到該站的服務(wù)形象，影響到該站在用戶中的聲譽(yù)。（10）下水道井蓋被盜的后果：有些城市街道的下水道井蓋被人偷盜后，由于城管工作人員沒有及時(shí)將下水道重新蓋好，致使多名兒童失足陷落而喪生，這該是多么慘痛的教訓(xùn)啊！行文結(jié)構(gòu)：文章開篇引述材料提出觀點(diǎn)：帶著責(zé)任上路，走好人生之路。下面寫由一組排比句構(gòu)成的過(guò)渡段來(lái)提出問(wèn)題，接著回答問(wèn)題論述責(zé)任的重要性。主體部分用并列結(jié)構(gòu)進(jìn)行論證，先寫林肯勇于承擔(dān)自己過(guò)錯(cuò)的責(zé)任；再寫上海知青陳健，為了一句承諾擔(dān)起自己的責(zé)任；接著用排比手法結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)寫成一個(gè)段落論述帶著責(zé)任上路，做好自己份內(nèi)的事。結(jié)尾號(hào)召大家?guī)е?zé)任上路，做一個(gè)頂天立地的中國(guó)人，無(wú)悔地走好人生的每一步，緊扣觀點(diǎn)。2．例文：責(zé)任是一種態(tài)度生活中，擁有責(zé)任心，就好似擁有成功的法寶；擁有責(zé)任心，就好似擁有一種美德；失去責(zé)任心，就好似沒有輪的車，沒有魚的水，沒有觀眾的劇場(chǎng)。2014年8月21日上午9點(diǎn)整，南京青奧會(huì)混合團(tuán)體10米氣手槍114決賽在方山射擊館準(zhǔn)時(shí)開賽，七支由不同國(guó)家的男女槍手組成的“混合軍”肩并肩射擊，而來(lái)自摩爾多瓦的選手揚(yáng)·阿里奇卻孤身一人作戰(zhàn)。他的烏克蘭女隊(duì)友因?yàn)樗X過(guò)頭沒能參賽。揚(yáng)·阿里奇終因寡不敵眾，被淘汰，無(wú)緣四強(qiáng)，最終強(qiáng)忍淚水離開賽場(chǎng)。烏克蘭女隊(duì)員因?yàn)闆]有責(zé)任心，失去了自己可以進(jìn)入四強(qiáng)的機(jī)會(huì)，同樣也讓自己的隊(duì)員失去了可以?shī)Z得獎(jiǎng)牌的機(jī)會(huì)。因此，沒有責(zé)任心不僅讓自己失去成功的機(jī)會(huì)，而且讓隊(duì)員也與成功無(wú)緣。使自身的價(jià)值無(wú)法在別人的眼中得以全面發(fā)揮。工作中，擁有責(zé)任心就更加重要了。就好比你拿著王牌和別人戰(zhàn)斗；你擁有堅(jiān)硬的戰(zhàn)劍一樣；也許你責(zé)任感強(qiáng)，你可以在自己所屬的領(lǐng)域里得到高度贊揚(yáng)，也可以在別的領(lǐng)域里有所涉足，使自身得以全面發(fā)展。在工作中，失去責(zé)任心，就如同鳥兒失去翅膀一樣可怕，不僅在自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域一事無(wú)成，更有可能在別的地區(qū)成為墻頭草。在交友訪親中，擁有責(zé)任感，你就是發(fā)光的，你可以與不同的朋友交往，你也可以與自己熟悉的朋友得到長(zhǎng)久的交往。你不僅可以得到別人對(duì)你的依賴，更可能得到別人對(duì)你的高度贊揚(yáng)，使你的生活得以豐富，你的娛樂活動(dòng)得以順利的開展。所以，擁有責(zé)任心，你不僅可在生活中、工作中得到足夠的重視，還可以使你各個(gè)部分充分發(fā)揮，使自己的能力一步一步的提升。更能完善自身的不足點(diǎn)。讓自身的價(jià)值得以提升得更高。因此，對(duì)待人、對(duì)待事，我們都應(yīng)該要有責(zé)任心，更讓自身的責(zé)任，成為一種態(tài)度，成為自身發(fā)光的金牌?！驹斀狻吭囶}分析：本題考查能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章的能力。本題是一則材料作文，材料主要由兩段文字組成。從內(nèi)容上看，這兩段文字的觀點(diǎn)是相反的。這種材料的特點(diǎn)是各則材料的內(nèi)涵相反，構(gòu)成鮮明的對(duì)比關(guān)系。其方法也是先分析各則材料的內(nèi)涵，再比較出相異點(diǎn)，這相異點(diǎn)就是這組材料的作文立意所在，正反皆切入可立意。首先分析這兩段話的含義。第一段話強(qiáng)調(diào)作家寫作離不開責(zé)任，要關(guān)注現(xiàn)實(shí)，要關(guān)心所處時(shí)代中人的遭遇和命運(yùn)。也就是說(shuō)作家要關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，并且在社會(huì)問(wèn)題上發(fā)出自己的聲音，努力為社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。并且要引導(dǎo)人們正確的思想，改變民眾錯(cuò)誤的思想觀念。第二段話強(qiáng)調(diào)作家的責(zé)任就是對(duì)他的藝術(shù)負(fù)責(zé)，寫作的目的在于它本身，而不在任何其他作用。也就是說(shuō)作家的責(zé)任就是關(guān)注寫作，在寫作的方法、技巧上要精益求精，而不需要關(guān)注社會(huì)問(wèn)題。比較這兩段文字，這兩段文字的觀點(diǎn)是相反的，結(jié)合這兩組材料的內(nèi)容，最后作文寫作的中心就是：作家應(yīng)該怎么樣處理社會(huì)責(zé)任和藝術(shù)責(zé)任。正確的立意角度是：一個(gè)真正的作家不僅要對(duì)藝術(shù)負(fù)責(zé)，更要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。要關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，并且在社會(huì)問(wèn)題上發(fā)出自己的聲音，努力為社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。具體寫作時(shí)，考生可圍繞著幾個(gè)問(wèn)題展開：一是什么是作家的社會(huì)責(zé)任；二是作家為什么要對(duì)藝術(shù)負(fù)責(zé)，更要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)；三是作家應(yīng)該怎么處理好藝術(shù)責(zé)任和社會(huì)負(fù)責(zé)的關(guān)系；四是作家應(yīng)該怎么樣擔(dān)當(dāng)起社會(huì)的責(zé)任?？忌部膳c自己的看法，只要符合兩則材料的內(nèi)容，并且兼顧兩則材料即可。【點(diǎn)睛】多則材料作文在提煉觀點(diǎn)時(shí)，必須對(duì)所提供的各則材料，先逐則分析，再比較分析，最后綜合分析，歸納提煉出恰當(dāng)?shù)挠^點(diǎn)。多則材料作文的難點(diǎn)在于，如何找準(zhǔn)各個(gè)材料之間的內(nèi)在聯(lián)系，作全面、準(zhǔn)確、周密的分析。（1）相同型這種材料的特點(diǎn)是多則材料的內(nèi)涵有相同之處。其方法是先逐則分析材料的內(nèi)涵，然后比較幾則材料的內(nèi)涵，找出共同點(diǎn)，這個(gè)共同點(diǎn)就是作文的立意所在。（2）相反型這種材料的特點(diǎn)是各則材料的內(nèi)涵相反，構(gòu)成鮮明的對(duì)比關(guān)系。其方法也是先分析各則材料的內(nèi)涵，再比較出相異點(diǎn)，這相異點(diǎn)就是這組材料的作文立意所在，正反皆切入可立意。（3）相對(duì)型這種材料的特點(diǎn)是幾則材料的內(nèi)涵既不相同，也不相反或相對(duì)，而是各偏執(zhí)于一點(diǎn)，帶有片面性。其方法是將各材料的內(nèi)涵加以分析綜合，找出它們之間的對(duì)立矛盾點(diǎn)，進(jìn)而歸納出一個(gè)全面正確的觀點(diǎn)來(lái)。（4）遞進(jìn)型這種材料的特點(diǎn)是幾則材料的內(nèi)涵構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系。其方法是先確定每則材料的內(nèi)涵，辨析材料內(nèi)涵的層級(jí)關(guān)系，進(jìn)而歸納出一個(gè)全面正確的觀點(diǎn)來(lái)。（5）綜合型這種材料的特點(diǎn)是多則材料的內(nèi)涵之間存在多種邏輯關(guān)系，且可能出現(xiàn)干擾學(xué)生思維的材料。審題立意時(shí)需逐則分析材料的內(nèi)涵，明辨材料之間的關(guān)系，排除干擾項(xiàng)，然后歸納出全面正確的觀點(diǎn)。3．例文：對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)我們活在世上，不免要承擔(dān)各種責(zé)任，小至對(duì)家庭、親戚、朋友，對(duì)自己的職務(wù)，大至對(duì)國(guó)家和社會(huì)。這些責(zé)任多半是應(yīng)該承擔(dān)的。不過(guò)我們不要忘記，除此之外，我們還有一項(xiàng)根本的責(zé)任，便是對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)。每個(gè)人在世上都只有活一次的機(jī)會(huì)，沒有任何人能夠代替他重新活一次。如果這惟一的一次人生虛度了，也沒有任何人能夠真正安慰他。認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，我們對(duì)自己的人生怎么能不產(chǎn)生強(qiáng)烈的責(zé)任心呢？在某種意義上，人世間各種其他的責(zé)任都是可以分擔(dān)或轉(zhuǎn)讓的，惟有對(duì)自己的人生的責(zé)任，每個(gè)人都只能完全由自己來(lái)承擔(dān)，一絲一毫依靠不了別人。不止于此，我還要說(shuō)，對(duì)自己的人生的責(zé)任心是其余一切責(zé)任心的根源。一個(gè)人惟有對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)，建立了真正屬于自己的人生目標(biāo)和生活信念，他才可能由之出發(fā)，自覺地選擇和承擔(dān)起對(duì)他人和社會(huì)的責(zé)任。正如歌德所說(shuō)：“責(zé)任就是對(duì)自己要求去做的事情有一種愛。”因?yàn)檫@種愛，所以盡責(zé)本身就成了生命意義的一種實(shí)現(xiàn)，就能從中獲得心靈的滿足。相反，我不能想象，一個(gè)不愛人生的人怎么會(huì)愛他人和愛事業(yè)，一個(gè)在人生中隨波逐流的人怎么會(huì)堅(jiān)定地負(fù)起生活中的責(zé)任。實(shí)際情況往往是，這樣的人把盡責(zé)不是看做從外面加給他的負(fù)擔(dān)而勉強(qiáng)承受，便是看作純粹的付出而索求回報(bào)。一個(gè)不知對(duì)自己的人生負(fù)有什么責(zé)任的人，他甚至無(wú)法弄清他在世界上的責(zé)任是什么。有一位小姐向托爾斯泰請(qǐng)教，為了盡到對(duì)人類的責(zé)任，她應(yīng)該做些什么。托爾斯泰聽了非常反感，因此想到：人們?yōu)橹芸嗟木薮鬄?zāi)難就在于沒有自己的信念，卻偏要做出按照某種信念生活的樣子。當(dāng)然，這樣的信念只能是空洞的。這是一種情況。更常見的情況是，許多人對(duì)責(zé)任的關(guān)系確實(shí)是完全被動(dòng)的，他們之所以把一些做法視為自己的責(zé)任，不是出于自覺的選擇，而是由于習(xí)慣、時(shí)尚、輿論等原因。譬如說(shuō)，有的人把偶然卻又長(zhǎng)期從事的某一職業(yè)當(dāng)作了自己的責(zé)任，從不嘗試去擁有真正適合自己本性的事業(yè)。有的人看見別人發(fā)財(cái)和揮霍，便覺得自己也有責(zé)任拼命掙錢花錢。有的人十分看重別人尤其上司對(duì)自己的評(píng)價(jià)，謹(jǐn)小慎微地為這種評(píng)價(jià)而活著。由于他們不曾認(rèn)真地想過(guò)自己的人生使命究竟是什么，在責(zé)任問(wèn)題上也就必然是盲目的了。所以，我們活在世上，必須知道自己究竟想要什么。一個(gè)人認(rèn)清了他在這世界上要做的事情，并且在認(rèn)真地做著這些事情，他就會(huì)獲得一種內(nèi)在的平靜和充實(shí)。他知道自己的責(zé)任之所在，因而關(guān)于責(zé)任的種種虛假觀念都不能使他動(dòng)搖了。我還相信，如果一個(gè)人能對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)，那么，在包括婚姻和家庭在內(nèi)的一切社會(huì)關(guān)系上，他對(duì)自己的行為都會(huì)有一種負(fù)責(zé)的態(tài)度。如果一個(gè)社會(huì)是由這樣對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)的成員組成的，這個(gè)社會(huì)就必定是高質(zhì)量的有效率的社會(huì)?！驹斀狻吭囶}分析：審題立意：這是一則材料加命題作文。題干是要求“請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際，以‘對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)’為題，寫一篇不少于800字的議論類文章。”要寫好這篇文章，需要注意關(guān)鍵之處是“責(zé)任”一詞。首先分析材料：材料中先說(shuō)我們不免要不承擔(dān)各種責(zé)任，這是說(shuō)每一個(gè)活在世上的人，都有自己的責(zé)任。接著材料說(shuō)責(zé)任有大小的區(qū)別，小至對(duì)家庭、親戚、朋友，大至對(duì)國(guó)家、民族、社會(huì)。就是說(shuō)，一個(gè)人不論是對(duì)家庭還是對(duì)國(guó)家都有一份責(zé)任。然后材料指出許多責(zé)任可以分擔(dān)，轉(zhuǎn)讓甚至推脫的，但是對(duì)自己的責(zé)任缺失不可推卸也不可依靠他人的。由此可寫責(zé)任是理解的目光，是贊許的眼神，是攙扶、是幫助。但只要我們各自擔(dān)負(fù)起屬于自己的責(zé)任，從小事做起，從身邊做起，關(guān)愛他人，感悟真情，做一個(gè)在快樂中肩負(fù)的責(zé)任的人，這樣將會(huì)使我們感覺生命更有價(jià)值、更有意義，將會(huì)使我們的生活更加美好，使我們的社會(huì)更加和諧，使我們的國(guó)家更加強(qiáng)大。所以最佳立意：我們高中生應(yīng)該培養(yǎng)對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)家庭的高度責(zé)任感。在學(xué)生時(shí)代形成負(fù)責(zé)任的人生觀、價(jià)值觀、道德觀。一個(gè)對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的人是個(gè)高尚的人，一個(gè)負(fù)責(zé)任的民族必是高尚的民族。人人負(fù)起自己的責(zé)任。另外注意作文其它要求：題目是命題作文，體裁是議論文，字?jǐn)?shù)不少800字。點(diǎn)睛：這是“材料+命題”形式的命題作文，在命題前有文字材料加以引導(dǎo)。提示語(yǔ)加題目的作文，一定要注意把提示語(yǔ)和題目?jī)刹糠侄家治鐾笍?，之后根?jù)自己掌握的材料確立主題，來(lái)完成構(gòu)思與寫作。材料加命題作文的審題順序?yàn)椋翰牧稀⒁}、題目、寫作要求。解析題目?jī)?nèi)涵，看清命題方向：首先要關(guān)注關(guān)鍵字眼，把握命題指向性；關(guān)注語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，明確立意重點(diǎn)，獨(dú)詞式（名詞要注意本義、引申義和比喻義）。比如本則作文，主謂結(jié)構(gòu)的短語(yǔ)的審題方法確定寫作的范圍與重點(diǎn)；關(guān)注社會(huì)想象，挖掘現(xiàn)實(shí)意義。寫作時(shí)，要注意書寫一定要整潔，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要使用正確，關(guān)注作文的詞語(yǔ)運(yùn)用與描寫，盡量讓筆下的文字靈動(dòng)起來(lái)。當(dāng)然平時(shí)的練筆也是至關(guān)重要的，寫作其實(shí)就是一種習(xí)慣而已。4．例文：責(zé)任人活在世界上，每個(gè)人都有著每個(gè)人的責(zé)任……(一)教室里。下課了?！奥犝f(shuō)××老師病了，說(shuō)是風(fēng)濕病又犯了。今天風(fēng)這么大，雪這么緊，他不找人代課才怪呢！”“他平時(shí)對(duì)我們那樣嚴(yán)厲，今天總算可以輕松輕松了?！薄熬褪??！薄险n鈴響了，大家趕緊坐回到位子上，眼都望著門，看是哪一位老師代課。門開了，依舊是那一身老式的中山裝，依舊是一只舊得皮都脫落了的公文包，依舊是那一頭的銀發(fā)，只是分不清哪是白發(fā)，哪是白雪……(二)他坐在沙發(fā)上，一支接著一支地吸煙，人也仿佛蒼老了許多，四十年前的那一幕又浮現(xiàn)在了眼前……戰(zhàn)場(chǎng)上，彈火橫飛。他奉命炸毀了敵人的碉堡，正在往回撤，這時(shí)，一個(gè)暗堡里向他射出了一串火苗，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)時(shí)已經(jīng)來(lái)不及了……只聽驚天動(dòng)地地一聲爆炸，暗堡被摧毀了，他也倒下了?？稍谒砩线€壓了一個(gè)人。他一看是班長(zhǎng)，原來(lái)是班長(zhǎng)用自己的血肉之軀替他擋住了子彈……班長(zhǎng)臨死之前只說(shuō)了一句話：“幫我照顧好我的兒子——云……”想到這里，他就……夜，就這樣過(guò)去了，天邊也漸漸泛出了白光。他終于做出了決定，猛地把手里的煙摁滅在煙灰缸里，然后展開了桌上的判決書，只見上面寫道：云，現(xiàn)年……，因犯貪污罪而被判處……。他提起了筆，在下面寫道“同意”，然后又在檢察長(zhǎng)一欄中簽下了自己的名字……(三)縣政府會(huì)議大廳里，燈火通明。不眠之夜?？h長(zhǎng)正在發(fā)言：“現(xiàn)在形勢(shì)萬(wàn)分危急。洪水正向我們縣城逼來(lái)，為了保住縣城，只有炸掉附近的一個(gè)村子，把洪水往里面引?，F(xiàn)在有三個(gè)村符合條件：A村、B村和C村。請(qǐng)同志們發(fā)表一下意見，看看究竟炸哪個(gè)村？”“我提議炸B村?！笨h委副書記首先發(fā)表意見，立刻得到了許多人的贊同?！拔姨嶙h炸C村?！笨h長(zhǎng)也接著發(fā)表了意見，這一意見也立刻有了不少的支持者。“同志們，”坐在縣委書記座位上的他緩緩站了起來(lái)，“我看就炸A村吧。A村的條件最符合。大家的好意，我心領(lǐng)了……至于我父母和鄉(xiāng)親們的思想工作，我來(lái)做……”大千世界，蕓蕓眾生，每個(gè)人都有每個(gè)人的責(zé)任，每個(gè)人都為了負(fù)起它而付出著。你的責(zé)任是什么？你是否在負(fù)起它？……【詳解】試題分析：本題主要考查能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章的能力。這是一個(gè)材料命題作文。審題難度不大，但需要讀懂材料的內(nèi)容，審清題干的具體要求。讀材料要抓住關(guān)鍵詞句，如“人生所有的履歷都應(yīng)排在勇于負(fù)責(zé)的精神之后”“盡職盡責(zé)”等；題干要求以“責(zé)任”為題寫作，這就需要明確“責(zé)任”的含義?！柏?zé)任”就是一個(gè)人必須去做不一定愿意去做的事情。每一個(gè)來(lái)到世間的人，必須正視屬于自己的責(zé)任，沒有責(zé)任的人生是不可想象的。要正確理解責(zé)任的內(nèi)涵，再和現(xiàn)實(shí)中的具體行動(dòng)聯(lián)系起來(lái)。主題一：責(zé)任感是一個(gè)人必備的道德修養(yǎng)。它既包括對(duì)自己的責(zé)任，也包括對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任。每個(gè)人都肩負(fù)著責(zé)任生活著：父母有培養(yǎng)子女的責(zé)任，我們有贍養(yǎng)、孝敬長(zhǎng)輩的責(zé)任；交通警察有維護(hù)交通安全的責(zé)任；教師有培養(yǎng)好下一代的責(zé)任；醫(yī)生有救死扶傷的責(zé)任；學(xué)生有努力學(xué)習(xí)完成學(xué)業(yè)的責(zé)任……是責(zé)任感使這個(gè)社會(huì)井然有序地運(yùn)轉(zhuǎn)著。主題二：具有強(qiáng)烈責(zé)任感的人才能獲得最大的成功。任何一個(gè)被社會(huì)推崇的人都是具有強(qiáng)烈責(zé)任感的人，不論這種責(zé)任感的對(duì)象是個(gè)人還是集體，都一樣受到人們眾口一詞的贊譽(yù)。主題三：年輕一代要盡快樹立責(zé)任心,勇敢地承擔(dān)起責(zé)任。主題四：每個(gè)人都應(yīng)該有責(zé)任心。考生要想寫好這篇文章，就需要從材料出發(fā)，充分調(diào)動(dòng)生活積累，回憶與“責(zé)任”相關(guān)的人或事，景或情，力求從中選取內(nèi)蘊(yùn)豐富，值得我們咀嚼、玩味的材料，把它們組織到文章中來(lái)。此外在充分領(lǐng)會(huì)“責(zé)任”的內(nèi)涵基礎(chǔ)上，還要從全新的角度，選擇一個(gè)新視角，去抒寫真情。無(wú)論是誰(shuí)，都應(yīng)當(dāng)做一個(gè)有責(zé)任心的人，都應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起自己的責(zé)任，如國(guó)家遇到了困難，學(xué)校出現(xiàn)了問(wèn)題，家庭產(chǎn)生了矛盾，同學(xué)違反了紀(jì)律，自己成績(jī)不理想……圍繞這些來(lái)選材、組材，寫人敘事，構(gòu)思成文，從而表達(dá)主題。生活中處處涌動(dòng)著令人感動(dòng)的事情，只有善于用心捕捉，就能找到寫作的切入點(diǎn)。寫法上，既可以抒情，也可以議論。但組織起來(lái)的材料作為文章主體框架必須都是抒情、議論的基礎(chǔ)。無(wú)論采取何種表達(dá)方式，都必須要把握住情感的基調(diào)，以真情感人，以深邃的思想感人?！军c(diǎn)睛】命題作文需要抓題眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關(guān)鍵性詞語(yǔ)，只有抓住了關(guān)鍵性詞語(yǔ)，才能體現(xiàn)文章的特色，寫出更好的作文。明限制，確定選材范圍。限制的內(nèi)容大致有時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、內(nèi)容、數(shù)量等，審題時(shí)要弄清楚，作文時(shí)則不能越“雷池”半步。沒有限制的內(nèi)容，題目上沒寫，需要自己去想。因?yàn)橹挥邢氲經(jīng)]有限制的內(nèi)容，才能找到選材的廣闊天地，擴(kuò)大選材的范圍。展開聯(lián)想，深入挖掘主旨。充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán)。巧妙構(gòu)思，化抽象為具體。“一粒沙里見世界，一瓣花上說(shuō)人情”。選材若太寬太泛，會(huì)給人“空”或“浮”的感覺。要解決這一問(wèn)題，不妨采取“化大為小”、“化虛為實(shí)”或“化寬為窄”的方式，從細(xì)微處，具體生動(dòng)地展現(xiàn)對(duì)生活的感悟。5．例文：學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)有人生于富貴之家,卻成了一貧如洗的窮漢;有人生于詩(shī)書世家,卻站在目不識(shí)丁者之列;有人生于帝王之家,卻苦求為一布衣而不得。他們責(zé)備他人或苛求命運(yùn),卻自命不凡地吟誦著陳子昂的“念天地之悠悠,獨(dú)愴然而涕下”,訴說(shuō)著自己懷才不遇、生不逢時(shí)的感慨。然而他們?yōu)樽约鹤隽耸裁茨?他們既沒有對(duì)自己的國(guó)家負(fù)責(zé),也沒有對(duì)自己的家庭負(fù)責(zé),更沒有對(duì)自己負(fù)責(zé)。小仲馬初涉文壇時(shí),屢屢碰壁。他的父親大仲馬對(duì)他說(shuō):“如果你寫上你是大仲馬的兒子,情況或許會(huì)好一點(diǎn)。”“不,站在別人的肩膀上摘到的蘋果不甜。”小仲馬為自己擬了大量筆名,以免使人把他與大仲馬連在一起。終于,他的《茶花女》