小說情節(jié)結(jié)構(gòu)高

小說

1編輯ppt考點(diǎn)解析1、小說是以塑造〔人物形象〕為中心，通過完整的〔故事情節(jié)〕的表達(dá)和〔環(huán)境〕的描寫來反映現(xiàn)實(shí)生活，所以構(gòu)成小說的三要素是〔人物〕、〔情節(jié)〕、〔環(huán)境〕。2編輯ppt整體把握1、環(huán)境2、人物3、情節(jié)4、主旨3編輯ppt主題表現(xiàn)形式小說一般是通過人物形象或故事揭示人生哲理、社會(huì)問題、價(jià)值觀念等的。主題的表現(xiàn)形式大致有以下幾種：(1)以小說主要人物的性格特點(diǎn)、道德風(fēng)貌、品格等揭示人性中的真善美和假丑惡。(2)用故事的形式針砭時(shí)弊。

(3)通過寓言，寄寓人生哲理。

(4)虛構(gòu)生活經(jīng)歷，反映人物生存狀態(tài)和心理狀態(tài)。

4編輯ppt主題挖掘的根本途徑：1、從作者背景看2、從人物特征看3、從情節(jié)開展看4、從語言情感色彩看5、從整體傾向看5編輯ppt概括主題的根本術(shù)語1、歌頌、贊揚(yáng)、張揚(yáng)什么。2、挖苦、批判、揭露、譴責(zé)什么。3、揭示什么人生道理。4、對(duì)什么現(xiàn)象的反思。6編輯ppt小說情節(jié)情節(jié)是什么？表現(xiàn)人物性格形成與開展變化的一系列的〔生活事件〕，情節(jié)結(jié)構(gòu)包括：開端、開展、高潮、結(jié)局命題角度〔1〕梳理、概括情節(jié)：〔2〕情節(jié)作用：〔3〕分析情節(jié)安排特色及效果7編輯ppt梳理概括情節(jié)：一般只說出誰、做什么事、結(jié)果如何等內(nèi)容，即采用主謂賓形式，不可表達(dá)細(xì)節(jié)。8編輯ppt簡(jiǎn)要概括小說節(jié)選局部的情節(jié)?！?分〕接受任務(wù)——認(rèn)出暗探——思想斗爭(zhēng)——意志堅(jiān)決〔打定主意〕〔4分，一點(diǎn)1分，意思對(duì)即可〕9編輯ppt情節(jié)作用①情節(jié)：為、、、情節(jié)開展作鋪墊〔提供依據(jù)、埋下伏筆〕，制造懸念，推動(dòng)、、、、、情節(jié)開展，把情節(jié)推向高潮；使、、情節(jié)發(fā)生轉(zhuǎn)折；與上文某情節(jié)相照應(yīng)。②人物：表現(xiàn)了、、、、、的思想品質(zhì)〔心理〕，有助于塑造、、、、的形象。③主題：揭示〔表現(xiàn)、突出〕了、、、、，有利于表現(xiàn)主題。10編輯ppt1．作者在文中安排文卡路遇家鄉(xiāng)熟人這一情節(jié)，其用意是什么？(1)側(cè)面交代母親的生活困境；(1分)(2)引出下文文卡方案工資用度，打算給母親寄錢的情節(jié)；(1分)(3)將母親生活困難卻寄錢給文卡情節(jié)與文卡生活寬裕卻不愿寄錢接濟(jì)母親情節(jié)形成鮮明比照，刻畫人物形象，凸顯作品主題。(2分)11編輯ppt分析情節(jié)安排特色及評(píng)價(jià)①就全文來說有一波三折式、跌宕起伏。作用是引人入勝，扣人心弦，增強(qiáng)故事的戲劇性、可讀性。②就開頭結(jié)尾來說有首尾照應(yīng)式。作用是使結(jié)構(gòu)緊密、完整。12編輯ppt③就開頭來說有設(shè)置法〔懸念法、倒敘式〕起到制造懸念、吸引讀者閱讀引起讀者的思考、引起下文。寫景法：渲染氣氛、襯托人物13編輯ppt④就結(jié)尾來說有出人意料、戛然而止、留下空白式：造成波瀾，震撼人心；與前文伏筆照應(yīng)，出人意料又情理之中，留下想象空間或令人回味無窮；與、、、形成比照喜劇結(jié)局;突出主題，表現(xiàn)人物性格，符合人們閱讀心理，給人欣慰愉悅之感寄托美好的向往悲劇結(jié)局：令人感動(dòng)回味思考；深化主題；突出人物性格14編輯ppt2．小說關(guān)于拉狄焦夫的情節(jié)安排很有特色，請(qǐng)結(jié)合相關(guān)情節(jié)作簡(jiǎn)要分析。小說用倒敘的手法寫拉狄焦夫(1分)，先寫他是一個(gè)殺人犯卻不兇惡，而且愛好音樂，再寫他忘情歌唱、堅(jiān)決護(hù)琴、放棄抵抗與哭訴，最后交代他殺人獲刑背后一個(gè)凄美殘酷的愛情故事(2分)，這樣寫使小說情節(jié)曲折，有波瀾，增強(qiáng)了小說的可讀性(2分)。15編輯ppt1小說的結(jié)尾有什么特點(diǎn)？這樣的結(jié)尾有什么好處？答：小說結(jié)尾借新上來的乘客之口說出那姑娘“是個(gè)瞎子〞，巧設(shè)突轉(zhuǎn)，戛然而止。既是意料之外，又是情理之中。小說在高潮中結(jié)束全篇，意味深遠(yuǎn)，讓讀者思考回味；同時(shí)側(cè)面表現(xiàn)出姑娘的樂觀美好，表達(dá)作者對(duì)姑娘的喜愛之情。16編輯ppt2．請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析“當(dāng)他展開信紙的時(shí)候，一張三盧布的紙幣輕輕飄落在他的膝上……〞這一結(jié)尾。(1)情節(jié)設(shè)置出人意料：前文用不少篇幅鋪陳以前母親來信的“千篇一律〞，讀者以為此信亦然，然而事實(shí)卻出人意料，這增強(qiáng)了情節(jié)的起伏性、小說的可讀性(2分)；(2)內(nèi)容表達(dá)含蓄雋水：故事至此戛然而止，文卡對(duì)這三盧比的紙幣作何感想，作者并未交代。結(jié)尾給讀者留下充分的想象空間。發(fā)人深省(2分)；〔3〕與文卡有余錢卻不寄錢給母親的行為構(gòu)成強(qiáng)烈的比照，深刻地反映了兩個(gè)人物不同的性格，使得人物性格的塑造更為鮮明。(2分)〔以上三點(diǎn)，答上兩點(diǎn)即可得總分值〕17編輯ppt有人說，這篇小說的結(jié)尾震撼人心；也有人說，去掉結(jié)尾一段更耐人尋味。哪一種結(jié)尾更好?請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?8分)答：①保存：a、從情節(jié)結(jié)構(gòu)上看，它使平淡的故事陡然生出波瀾，情節(jié)出現(xiàn)撞擊心靈的高潮，產(chǎn)生震撼人心的力量。C、從表現(xiàn)主題上看，悲劇性的結(jié)局凸顯出戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)美好人性的摧殘，有力地控訴了戰(zhàn)爭(zhēng)的罪惡，深化了人類呼喚和平幸福生活的主題。B、從表現(xiàn)手法上看，悲劇性的結(jié)尾與前面所描寫的美好情景形成鮮明的比照，造成藝術(shù)上強(qiáng)烈的感染力。18編輯ppt②去掉：a、從情節(jié)看，給讀者留下廣闊的想象空間，耐人尋味。B、從讀者的情感體驗(yàn)看，喜劇性的結(jié)尾給人以欣慰、愉悅之感。C、從主題上看，這樣的結(jié)局凸顯出美好人性超越了戰(zhàn)爭(zhēng)，反映出人類向往和平美好生活的愿望。19編輯ppt總結(jié)小說結(jié)尾作用：1、情節(jié)〔制造波瀾、震撼人心、回味無窮、2、人物3、手法〔比照〕4、主題5、讀者情感體驗(yàn)(喜劇〕20編輯ppt小說概念及三要素1.小說是以塑造人物形象為中心，通過故事情節(jié)的表達(dá)和環(huán)境的描寫反映社會(huì)生活的一種敘事性的文學(xué)體裁。2.生動(dòng)的人物形象、完整的故事情節(jié)和人物活動(dòng)的具體環(huán)境是小說必須具備的三要素。其中，人物形象又是主要要素。21編輯ppt散文和小說的主要區(qū)別：1、散文重在抒情，小說主要是敘事；2、散文一般比較真實(shí)，小說多數(shù)是虛構(gòu)；3、散文以第一人稱為多，小說多種人稱均有；4、小說有較完整的故事情節(jié)，重在刻畫人物形象，而散文沒有這么突出。22編輯ppt小說閱讀訓(xùn)練題型概略：〔一〕、情節(jié)類題〔二〕、主題類題〔三〕、含義類題〔四〕、人物類題〔或“形象類〞〕〔五〕、技巧類題〔六〕、環(huán)境類題〔七〕、作用類題23編輯ppt小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)小說主要是通過故事情節(jié)來展現(xiàn)人物性格、表現(xiàn)主旨的。小說的情節(jié)一般分為開端、開展、高潮、結(jié)局四個(gè)局部。有時(shí)為了介紹人物和背景在開頭加上“序幕〞，為了深化升華主題在結(jié)尾加上“尾聲〞。故事情節(jié)一般都是虛構(gòu)的。故事來源于生活，但它通過整理、提煉和安排，就比現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生的真事更集中，更完整，更具有代表性。24編輯ppt故事情節(jié)的把握把握好故事情節(jié)，是讀懂小說的關(guān)鍵，是欣賞小說藝術(shù)特點(diǎn)的根底，也是整體感知文章的起點(diǎn)。命題者在為小說命題時(shí)，也必定以此為出發(fā)點(diǎn)，先從整體上設(shè)置理解文章內(nèi)容的試題。25編輯ppt26編輯ppt例題引路：

例1、文章主要寫了和音樂大師的哪幾件事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語句一一概括。審題指導(dǎo)：第一題實(shí)際上包括了三點(diǎn)要求：一是概括事情，二是與大師有關(guān)的〔與朱丹有關(guān)的事就不要〕，三是語句要簡(jiǎn)明。明白了這個(gè)道理，我們知道，對(duì)事件的完整表達(dá)，我們必須按照何時(shí)何地何人做何事的格式加以概括〔材料本身未涉及的除外〕，萬萬不能粗枝大葉，喪失了本該有的要素，此為其一；其二，由于事件的復(fù)雜性，我們?cè)诟爬ü适虑楣?jié)時(shí)，要防止前后情節(jié)的相互交錯(cuò)，還得注意事件涉及的對(duì)象，做到前后一脈貫穿。27編輯ppt例1、文章主要寫了和音樂大師的哪幾件事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語句一一概括。答案①在考場(chǎng)上，大師拒絕了朱丹更換曲目的要求；②大師在南京大屠殺死難同胞紀(jì)念碑前找到了朱丹，并把正式錄取的消息告訴了他。28編輯ppt例2、閱讀全文，結(jié)合朱丹的言行，在空格處把小說情節(jié)補(bǔ)充完整?！裁刻幉坏贸^6個(gè)字〕請(qǐng)求更換曲目佇立紀(jì)念碑前終被樂團(tuán)錄取審題指導(dǎo)：閱讀全文，結(jié)合朱丹的言行，在空格處把小說情節(jié)補(bǔ)充完整。〔每處不得超過6個(gè)字〕一是故事情節(jié)的對(duì)象是朱丹〔與大師有關(guān)的事就不要〕，二是要充分利用的信息源——題干中已概括的故事情節(jié)，可以在整體感知的根底上把它們暫時(shí)刪除，這樣情節(jié)就顯得比較簡(jiǎn)明，便于迅速找準(zhǔn)目標(biāo)，正確概括；“被拒離開考場(chǎng)〞和“吹奏悼念亡魂〞。29編輯ppt主題小說的主題是小說的靈魂，是作者的寫作目的之所在，也是作品的價(jià)值意義之所在。主題的深淺往往決定著作品價(jià)值的上下，因此，欣賞小說必須欣賞小說的主題。30編輯ppt2.鑒賞故事情節(jié)。這類型的題目主要是圍繞情節(jié)構(gòu)思及其作用命題。題型有：1、文中寫了XX情景在小說中起到什么作用？2、某事物、人物在小說中有什么作用？解題思路：①是對(duì)表現(xiàn)主題的作用。其作用一般來說是點(diǎn)題或突出主題。

②是對(duì)塑造人物形象方面的作用?；蚴情_展了人物性格，或是表現(xiàn)了人物性格。

③是對(duì)整個(gè)故事情節(jié)結(jié)構(gòu)的構(gòu)成上的作用。一般來說是推動(dòng)了故事情節(jié)的開展。31編輯ppt總結(jié)：情節(jié)的作用:1、開展了人物性格，或是表現(xiàn)了人物性格。

2、表現(xiàn)主旨或深化主題。3、為后面的情節(jié)開展作鋪墊或埋下伏筆。4、照應(yīng)前文。5、線索或推動(dòng)情節(jié)開展。6、設(shè)置懸念，引起讀者閱讀的興趣。32編輯ppt例題講解：2021年江蘇卷：小說?侯銀匠?

12．小說第二段〔“侯銀匠中年喪妻……很精到〞〕，對(duì)全文情節(jié)展開有什么作用？請(qǐng)具體說明。〔4分〕【答案】①從父女相依為命著眼，為下文選女婿，打陪嫁首飾，在女兒出嫁后父親的孤獨(dú)這些情節(jié)提供依據(jù)。②從突出侯菊的精細(xì)能于著眼，為寫侯菊改裝花轎，出租花轎，成為當(dāng)家媳婦等情節(jié)提供依據(jù)。33編輯ppt3、情節(jié)設(shè)置特點(diǎn)及評(píng)價(jià)①就全文來說有一波三折式。作用:是引人入勝，扣人心弦，增強(qiáng)故事的戲劇性、可讀性。如：?二十年以后?②就開頭結(jié)尾來說有首尾照應(yīng)式。作用:使結(jié)構(gòu)緊密、完整。如?雪夜?開頭結(jié)尾都寫雪花飄舞，渲染凄涼氣氛，暗示了人物命運(yùn)。34編輯ppt③就開頭來說有倒敘式〔把結(jié)局放到開頭來寫)如?祝福?，先寫祥林嫂的死，然后再寫祥林嫂是怎樣一步步被封建禮教逼向死亡之地的。起到制造懸念的作用作用：制造懸念，吸引讀者

④就結(jié)尾來說有戛然而止，留下空白式。如?書法家?。作用：留下想象空間或令人回味無窮此外，還有出人意料式、悲劇、喜劇式等。35編輯ppt(1)女主人公的兩次答復(fù)最能表達(dá)先抑后揚(yáng)的特點(diǎn):前面說“你是個(gè)鱉熊！〞,激起我的無名火;結(jié)尾說“靈性人是鱉熊的奴〞說明真心,讓我突生欣喜之情(2)突出了人物可愛的性格,加強(qiáng)了主人公表達(dá)情感的效果；前后對(duì)照,造成懸念；形成曲折,增加情趣.36編輯ppt情節(jié)賞析及評(píng)價(jià)1.分析概括情節(jié)內(nèi)容2.分析內(nèi)容主旨作用3.分析情節(jié)結(jié)構(gòu)作用37編輯ppt常見題型：①找出表達(dá)小說主題的句子〔或用自己的話概括作品的主題〕；

②讀了全文后，文章讓你明白了什么道理〔本文對(duì)你有何啟迪？談?wù)勀愕囊稽c(diǎn)體會(huì)〕；

③結(jié)合全文主題，談?wù)勀銓?duì)某一句話〔某一個(gè)問題〕的理解或看法。

38編輯ppt把握主題時(shí)，不從作品的客觀實(shí)際出發(fā)，不能防止認(rèn)識(shí)上的偏見和情感、情緒上的偏激，沒有認(rèn)真閱讀原文，拿自己的道理去硬套，評(píng)價(jià)作品缺乏針對(duì)性，這是學(xué)生做這類題最大的誤區(qū)。

39編輯ppt文章主旨：本文通過描繪一對(duì)青年情侶約會(huì)的情景，表現(xiàn)了山村青年男女純樸的愛情之美。〔40編輯ppt例題分析例題〔一〕08年廣東卷?河的第三條岸?18、有人說，“河的第三條岸〞在現(xiàn)實(shí)中并不存在，它象征著“父親〞超越世俗的人生追求。如果這樣，那么“我〞對(duì)“父親〞的這種追求持何種態(tài)度？請(qǐng)聯(lián)系全文，談?wù)勀愕目捶?。?分〕41編輯ppt參考答案：18．如果說“河的第三條岸〞是“父親〞超越世俗的人生追求，“我〞對(duì)“父親〞的這種追求既支持，但又害怕、不理解【先答出何種態(tài)度】首先是支持，表現(xiàn)在樂意跟隨父親一起上船；在父親需要的時(shí)候幫助你“偷〞食物；當(dāng)全家人都走了我還在默默地守護(hù)著父親，說“無論何時(shí)，我會(huì)踏上你的船，頂上你的位置。〞其次是不甚理解，少年的不理解，只為了追求而去，當(dāng)父親接受你的提議后，我渾身戰(zhàn)栗，害怕極了，甚至“發(fā)瘋似的逃掉〞，把父親看作是“另一個(gè)世界來的人〞。【再談看法】42編輯ppt例題〔二〕?二十年以后?14.小說描寫了警察吉米和通緝犯鮑勃“二十年以后〞赴約的故事，在“情與法〞的沖突中，兩個(gè)人都面臨艱難的抉擇。有人說鮑勃值得同情，有人說他罪有應(yīng)得;有人說吉米忠于職守，有人說他背叛了友誼。你的看法呢？請(qǐng)就你認(rèn)同的一種觀點(diǎn)加以探究。〔8分〕1、鮑勃值得同情，因?yàn)樗厍槭匦牛?、鮑勃罪有應(yīng)得，因?yàn)樗峭ň兎福?、吉米