大班健康公開課教案《看得見的情緒》

第頁共頁大班健康公開課教案《看得見的情緒》教案題目：大班健康公開課教案《看得見的情緒》目標(biāo)學(xué)生：大班學(xué)生（3-5歲）教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠了解情緒是什么，以及如何通過表情、肢體語言和聲音來表達(dá)情緒。2.學(xué)生能夠認(rèn)識不同的情緒，并能夠識別自己和他人的情緒。3.學(xué)生能夠體會(huì)到情緒對自己和他人的影響，培養(yǎng)情緒管理的能力。4.學(xué)生能夠通過角色扮演等活動(dòng)，學(xué)會(huì)適當(dāng)表達(dá)自己的情緒。教學(xué)材料：1.情緒表情圖片2.感受溫度圖片3.情緒識別卡片4.情緒海報(bào)5.角色扮演道具教學(xué)準(zhǔn)備：1.將情緒表情圖片打印、剪切并粘貼到卡片上。2.將感受溫度圖片打印、剪切并粘貼到卡片上。3.準(zhǔn)備情緒識別卡片，包括開心、悲傷、生氣、驚訝、害怕等。4.準(zhǔn)備情緒海報(bào)，將情緒表情圖片和情緒識別卡片展示在海報(bào)上。教學(xué)過程：1.導(dǎo)入（10分鐘）教師與學(xué)生互動(dòng)，通過問答的方式引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識情緒。例如：教師：大家知道什么是情緒嗎？學(xué)生：（回答）教師：情緒是我們的心情。我們可以通過什么來表達(dá)情緒呢？學(xué)生：（回答）教師：非常好！除了表情之外，我們還可以通過肢體語言和聲音來表達(dá)情緒。2.情緒識別（15分鐘）教師出示情緒表情圖片，讓學(xué)生觀察、描述以及猜測這些表情代表的情緒。例如：教師：這是什么表情？代表了什么情緒？學(xué)生：（回答）教師：非常好！這是開心的表情，代表開心的情緒。你們知道其他的表情代表什么情緒嗎？然后，教師出示情緒識別卡片，讓學(xué)生識別卡片上的表情，并說出對應(yīng)的情緒。例如：教師：這是什么情緒？你們能說出來嗎？學(xué)生：（回答）教師：非常棒！這是生氣的情緒。我們還有其他的情緒可以識別嗎？3.情緒表達(dá)（20分鐘）教師出示感受溫度圖片，讓學(xué)生觀察圖片并說出圖片中人物可能的情緒。例如：教師：看看這張圖片，你們覺得這個(gè)人可能是什么情緒？學(xué)生：（回答）教師：非常好！這個(gè)人可能是生氣的情緒。你們能想象一下當(dāng)你們生氣時(shí)，會(huì)有什么感覺嗎？接著，教師讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生根據(jù)不同的情緒，表達(dá)出對應(yīng)的表情、肢體語言和聲音。例如：教師：現(xiàn)在我們來進(jìn)行角色扮演，你們可以選擇一個(gè)情緒，然后用表情、肢體語言和聲音來表達(dá)出來。4.情緒管理（15分鐘）教師出示情緒海報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識情緒對自己和他人的影響。例如：教師：情緒可以對我們和他人產(chǎn)生影響，如果我們一直生氣或者難過，會(huì)對我們自己有什么影響呢？學(xué)生：（回答）教師：非常好！如果我們一直生氣或者難過，會(huì)讓自己感覺不開心。你們知道情緒對他人有什么影響嗎？然后，教師提出情緒管理的方法，如深呼吸、傾訴等，并與學(xué)生一起實(shí)踐，讓學(xué)生體驗(yàn)到情緒管理的力量。5.總結(jié)與延伸（5分鐘）教師與學(xué)生一起總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中自覺表達(dá)自己的情緒，并嘗試管理自己的情緒。教學(xué)反思：通過本次教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生能夠了解情緒，認(rèn)識情緒的表達(dá)方式，并能夠識別自己和他人的情