大班數(shù)學(xué)教案：7以內(nèi)的加減

第頁共頁大班數(shù)學(xué)教案：7以內(nèi)的加減教案名稱：7以內(nèi)的加減教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠通過感知、理解并運(yùn)用加法和減法進(jìn)行計(jì)算，計(jì)算結(jié)果最大為7。2.學(xué)生能夠運(yùn)用加法和減法解決實(shí)際問題。3.學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的合作學(xué)習(xí)意識，積極參與小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：1.讓學(xué)生掌握7以內(nèi)的加法和減法。2.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)意識。教學(xué)難點(diǎn)：1.讓學(xué)生靈活運(yùn)用加法和減法解決實(shí)際問題。教學(xué)準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備7以內(nèi)的加法和減法的數(shù)學(xué)卡片。2.教師準(zhǔn)備實(shí)物或圖片來引起學(xué)生的興趣。3.小組分組表。4.顯示屏或白板。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（5分鐘）1.教師展示實(shí)物或圖片，引起學(xué)生的興趣。2.教師提問：“你們見過這個(gè)實(shí)物/圖片嗎？你們知道這個(gè)實(shí)物/圖片的名稱是什么嗎？”3.學(xué)生回答后，教師出示相應(yīng)的數(shù)學(xué)卡片，讓學(xué)生計(jì)算相應(yīng)的加法或減法。二、新知呈現(xiàn)（10分鐘）1.教師出示一張加法的數(shù)學(xué)卡片，例如：3+2。2.教師引導(dǎo)學(xué)生用手指或數(shù)學(xué)卡片進(jìn)行計(jì)算，然后說出計(jì)算結(jié)果。3.教師激發(fā)學(xué)生思考：“我們能不能找到一個(gè)更簡單的方法來計(jì)算這個(gè)加法呢？”4.學(xué)生思考后，教師引導(dǎo)學(xué)生用手指或數(shù)學(xué)卡片進(jìn)行計(jì)算，找到一個(gè)更簡單的方法，例如：3+2=5。5.教師出示減法的數(shù)學(xué)卡片，例如：6-2。6.教師引導(dǎo)學(xué)生用手指或數(shù)學(xué)卡片進(jìn)行計(jì)算，然后說出計(jì)算結(jié)果。7.教師激發(fā)學(xué)生思考：“我們能不能找到一個(gè)更簡單的方法來計(jì)算這個(gè)減法呢？”8.學(xué)生思考后，教師引導(dǎo)學(xué)生用手指或數(shù)學(xué)卡片進(jìn)行計(jì)算，找到一個(gè)更簡單的方法，例如：6-2=4。三、合作學(xué)習(xí)（20分鐘）1.教師提醒學(xué)生進(jìn)行小組分組，并發(fā)給每個(gè)小組一份小組分組表。2.學(xué)生按照小組分組表上的要求進(jìn)行分組。3.每組學(xué)生分別選擇加法或減法的數(shù)學(xué)卡片，進(jìn)行計(jì)算。4.學(xué)生在小組內(nèi)互相討論和交流，找到最簡單的計(jì)算方法，并記錄在小組分組表上。5.學(xué)生進(jìn)行小組分享，讓其他小組的學(xué)生也參與討論和交流。四、拓展活動(dòng)（10分鐘）1.教師出示一些實(shí)際問題。2.學(xué)生根據(jù)實(shí)際問題，運(yùn)用加法和減法進(jìn)行計(jì)算。3.學(xué)生互相交流并解答問題。五、總結(jié)歸納（5分鐘）1.教師復(fù)述本節(jié)課的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。2.教師與學(xué)生共同總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的知識和技能。六、作業(yè)布置（5分鐘）1.教師布置作業(yè)，要求學(xué)生完成一些有關(guān)加法和減法的計(jì)算題目。2.教師提醒學(xué)生注意作業(yè)的時(shí)間和要求。教學(xué)反思：通過本堂課的教學(xué)，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用加法和減法進(jìn)行計(jì)算，計(jì)算結(jié)果最大為7。通過小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識，還能夠讓學(xué)生積極參與課堂活