2023年四年級上冊音樂教學計劃模板六篇

2023年四年級上冊音樂教學計劃模板六篇四年級上冊音樂教學安排篇1

一、指導思想：

以音樂音樂審美為核心，提高學生的學習愛好，引導學生主動參加音樂實踐，敬重個體不同的音樂體驗和學習方式，發(fā)展學生的創(chuàng)建性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。

二、學生狀況分析：

我擔當了四年級音樂教學工作，學生基礎薄弱，這個階段我會注意作好以前和今后學問的連接工作。我會實行多種方式策略，幫助學生自己嫻熟的應用所學過的學問。并要留意避開學生厭煩枯燥的樂理學問的學習，實行嬉戲的方式讓學生邊玩邊學。

三、教材分析：

本冊教材共分六個單元，教材內(nèi)容的支配上強調(diào)了音樂與大自然、音樂與生活、音樂與人、音樂與動物的聯(lián)系等等，內(nèi)容豐富多彩，既有民族的、又有外國的，把音樂置身于大文化背景中，以文化主題組織教材。每一單元內(nèi)容的支配上都具有肯定的相關性或聯(lián)系性，各單元之間又留意內(nèi)容的連接性或?qū)舆f性。讓學生在實踐操作中，逐步獲得學習音樂必需駕馭的淺顯音樂基礎學問與基本技能。本冊教材中，增加了很多學生唱的歌曲以及觀賞內(nèi)容，更不同的是，大大增加了學生創(chuàng)作、表演、動手等活動，為學生的音樂學習創(chuàng)建了一個豐富的資源環(huán)境。在"識譜"要求上，起先要求結合鍵盤位置相識音階中的七個音，并試著填唱名、學唱字母譜和編創(chuàng)簡潔旋律；在打擊樂的運用上，加大了為歌曲伴奏的力度；在駕馭節(jié)奏和培育節(jié)奏感方面，以趣味化的謎語、嬉戲和活動等形式出現(xiàn)，化枯燥為生動，化抽象為通俗，深受孩子們的寵愛。

教材重難點：

1、從本學期起先，音樂學問的難度與深度在明顯的增加，因此，在教學中，老師要留意教學方法，以免使學生感到厭倦和困難；

2、歌曲教學漸漸起先了簡潔的二聲部。因此，對學生進行二聲部的訓練是一個重點，為今后的二聲部歌曲的學習作好鋪墊。

四、教學目標

1、能聽辨不同類型的男聲和女聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色；

2、感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的凹凸、快慢、強弱；

3、能夠感知音樂主題和段落的改變，并能夠運用體態(tài)、線條、色調(diào)作出相應的反映；

4、聽辨不憐憫緒的音樂，能用語言作簡潔描述；

5、能夠體驗并簡述音樂心情的改變；

6、能夠區(qū)分齊唱與合唱，齊奏與合奏；

7、能夠初步辨別小型的音樂體裁與形式，能夠傾聽音樂主題說出曲名；

8、在演唱歌曲時，能夠?qū)χ笓]動作以及前奏作出恰當?shù)姆磻?/p>

9、能夠用自然的聲音、精確的節(jié)奏和音調(diào)有表情的獨唱或參加齊唱、合唱；

10、能夠背唱歌曲4——6首；

11、能夠選擇適當?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂曲的心情；

12、用已經(jīng)學會的歌曲學唱樂譜；

13、結合所學歌曲相識音名、音符、休止符及一些常用記號；

14、能夠識讀簡潔樂譜；

15、能夠運用人聲、樂器聲或其他音源資料表現(xiàn)肯定的情景；

16、滲透法制教化《中華人民共和國海洋環(huán)境愛護法》、《中華人民共和國民族區(qū)域自治法》等。

五、提高教學質(zhì)量措施：

1、仔細備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的打算工作，備課時留意與新課標結合，并留意備學生。

2、因材施教，對不同的學生要留意采納不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。

3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習愛好。

4、課堂形式設計多樣，充溢學問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的主動性。并使他們最大限度地學到學問，駕馭技能。并留意在課堂上實行肯定的形式，培育學生的團結協(xié)作實力及創(chuàng)新實力。

5、主動和其他學科溝通，主動探討學科整合。響應新課標要求。

6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。老師從中總結閱歷。

四年級上冊音樂教學安排篇2

一、指導思想：

以音樂音樂審美為核心，提高學生的學習愛好，引導學生主動參加音樂實踐，發(fā)展學生的創(chuàng)建性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。

二、學生狀況分析：

我擔當了本年級二、四年級的音樂教學工作，學生基礎薄弱，這個階段我會注意作好以前和今后學問的連接工作。我會實行多種方式策略，幫助學生自己嫻熟的應用所學過的學問。并要留意避開學生厭煩枯燥的樂理學問的學習，實行嬉戲的方式讓學生邊玩邊學。

三、本學期教學目標、任務：

發(fā)聲訓練部分：

1、在氣息的限制下，逐步擴展高音。

2、運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

3、唱保持音時，聲音要飽滿。

4、四年級學習二聲部合唱，留意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。

視唱、學問、練耳部分：

1、讀譜學問：

（1）、相識變音記號：升記號、還原記號，知道其作用。

（2）、學習一個升號的調(diào)，熟識G自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置（不講調(diào)式、音階的概念）

（3）、理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)律，學習其指揮圖式。

（4）、學習三連音，切分音；相識速度標記；相識保持音記號。

2、視唱部分：

（1）、視唱在G調(diào)號上的自然大小調(diào)音階和中國傳統(tǒng)五聲調(diào)式音階。

（2）、練唱有增四、減五度旋律音程的練習曲。

（3）、分二聲部練唱大小六度和聲音程（不講名稱）。

（4）、在老師幫助下：視唱在C調(diào)號和G調(diào)號上的單聲部歌曲；視唱有臨時升記號的單聲部歌曲；視唱4~8小節(jié)二聲部歌曲。

（5）、劃拍視唱二、三、四拍歌曲。

觀賞部分：

結合音樂作品的觀賞，了解一些旋律的初步學問（如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義），以進一步加強情感體驗的實力，加深對音樂形象的感受，進入比較深化的觀賞。

四、教學分析：

四年級時期的學習特別重要。在這個階段有一個承上啟下的作用。在本學期，學生將鞏固并自己應用曾經(jīng)學過的學問，而且，學期學習的學問又為今后兩年的學習打下堅實的基礎。本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調(diào)，升記號和還原記號等，為今后的五線譜學習做好了伏筆。

五、提高教學質(zhì)量措施：

1、仔細備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的打算工作，備課時留意與新課標結合，并留意備學生。

2、因材施教，對不同的學生要留意采納不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。

3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習愛好。

4、課堂形式設計多樣，充溢學問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的主動性。并使他們最大限度地學到學問，駕馭技能。并留意在課堂上實行肯定的形式，培育學生的團結協(xié)作實力及創(chuàng)新實力。

5、主動和其他學科溝通，主動探討學科整合。響應新課標要求。

6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。老師從中總結閱歷。

四年級上冊音樂教學安排篇3

教學內(nèi)容：湘教版音樂新教材六年級下冊其次課演唱《放風箏》

教學目標：

1．觀賞河北民歌《放風箏》，感受歌曲美麗的`旋律和歡快的心情。

2．學生能在傾聽音樂的過程中用自己喜愛的方式即興參加音樂活動，體會音樂所表現(xiàn)的意境。

3．通過傾聽不同版本的《放風箏》，進一步感受河北民歌的風格特點，從而激發(fā)學生對民族民間音樂的愛好。

4．能聽辯南北不同風格的民歌。

教學重點：

演唱河北民歌《放風箏》。

教學難點：

通過傾聽不同版本的《放風箏》，進一步感受河北民歌的風格特點；能聽辯南北不同風格的民歌。

教學時數(shù)：

一課時。

教學過程：

一、聽音樂進教室，感受歌曲心情。

引導學生帶著背景音樂所渲染的心情開心進入教室。

二、激趣導入

階段性目標：用“猜猜歌名”的方式自然導入作品，初次完整視聽歌曲、感受歌詞，使學生充溢愛好，帶著幾多新穎 、幾許期盼來觀賞音樂。

1、瞧瞧你們一張張笑臉,快來說說聽了這首歌曲你是帶著怎樣的心情走進教室的？

生：興奮、開心、快樂?

2、同學們的感受很精確,剛才帶給我們開心心情的這首歌曲，就是我們今日要觀賞的河北民歌,它的名字是什么呢?老師先不告知大家,就讓我們靜下心來,完整地觀賞一遍歌曲,看看同學們能不能從聽到的歌曲中找到答案。

3、同學們起了這么多好聽的名字，老師看得出來，你們都充分地發(fā)揮了自己的想象力，這首歌的歌名就在同學們的答案中，是什么呢？（揭示課題）

4、《放風箏》這首歌曲是流傳于我國河北南方一帶的民歌，它是一首“南歌北唱”的勝利范例，知道什么是南歌北唱嗎？

“南歌北唱”就是將流傳于江南一帶的優(yōu)秀曲牌“移”到北方，用以歌頌當?shù)孛袼椎母枨?，我們這首河北民歌《放風箏》用音樂描繪的是怎樣的當?shù)孛袼啄兀?/p>

讓我們完整地視聽一遍歌曲，細細地體會歌詞，用自己喜愛的方式完成聽賞。（播放動畫《放風箏》課件）

學生用自己喜愛的方式完成聽賞，展示匯報。師評價并賜予嘉獎

5、師小結：大家用不同的方式再現(xiàn)了歌曲的情景，音樂感受把握得很精確。這首歌曲所表現(xiàn)的意境正猶如學們匯報的一樣，描繪的是舊時難得出門的姑娘們穿著美麗的衣服，趁著陽春三月大好的季節(jié)，帶著各自寵愛的風箏去野外春游、游玩的喜悅心情。

三、分段賞析

階段性目標：通過方言和歌詞的學習，理解感受歌曲的心情和旋律特點。

1、下面,讓我們分段觀賞,進一步體會歌曲的心情和河北民歌的旋律特點。還記得這是什么地方的民歌嗎？聽過河北南方的地方方言嗎？老師現(xiàn)學了幾句，現(xiàn)在呢我就用純正的河北南方的地方方言給大家把第一段歌詞朗讀一遍。（師幽默地用方言朗讀歌詞）

學生仿照

2、觀賞第一段，體會方言和民俗對唱曲的影響，學唱最具特色的樂句感受歌曲的旋律特點。

3、觀賞其次段，聽辯這首歌曲的歌詞和以前學過的歌曲有那些不同？（講解襯詞）

4、觀賞第三段，師生對唱。

四、整體復聽

階段性目標：以視聽為基礎，感受河北民歌的風格特點。

1、通過一遍遍地觀賞歌曲，我們感受到了河北民歌《放風箏》帶給我們的歡快、愉悅的心情。音樂除了能表現(xiàn)肯定的心情外，還有著各自不同的風格特點，那么這首河北民歌《放風箏》的風格特點是什么呢？讓我們再一次完整地視聽歌曲，通過《放風箏》這首歌曲來感受我們河北民歌的風格特點。

2、（出示課件選擇）

3、師小結，因為這是一首“南歌北唱”的勝利范例，所以它既有南方民歌的委婉、細膩，也有北方民歌的粗獷、高亢和響亮的曲風特點。

五、對比觀賞，拓展學習

階段性目標：通過對比觀賞感受南北不同地域民歌的風格特點,并能辨別。

1、《放風箏》這首歌曲的版本許多，歌頌的內(nèi)容大同小異，旋律風格卻因地有別，觀賞南方版本的《放風箏》

2、（出示課件選擇）

3、師小結，同學們找得很精確，南方民歌的旋律曲調(diào)就是委婉、細膩、平穩(wěn)、柔軟地。

4、下面老師就給大家以一曲《茉莉花》為例，分別演唱兩個樂句，看看同學們能不能依據(jù)我們已駕馭的學問來區(qū)分南北民歌。（師聲情并茂地演唱）

學生觀賞、推斷

六、總結

師：看得出大家今日的學習很有收獲，這節(jié)課我們在河北民歌《放風箏》的伴隨下，共同體驗了放風箏時的樂趣和喜悅的心情，同時也感受到北方民歌高亢、響亮和南方民歌委婉、細膩的旋律美，信任同學們通過這節(jié)課會更加酷愛我們的民族民間音樂。讓我們帶著想象的風箏下課吧?。ㄔ凇斗棚L箏》歌曲的伴隨中開心地“飛”出教室）

四年級上冊音樂教學安排篇4

一、指導思想

貫徹、落實《音樂課程標準》的精神和各項要求，提高學生的審美實力，發(fā)展學生的創(chuàng)建性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學生終生寵愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定基礎。

二、學情分析

四年級學生生活范圍和認知領域進一步發(fā)展，體驗、感受與探究創(chuàng)建的活動實力增加，但音樂觀賞課還是缺乏耐性的傾聽，學生最喜愛律動與音樂活動，在這兩方面表現(xiàn)特別好，樂譜學問的學習部分學生仍不是很感愛好。本屆四年級學生，共有七個班級含兩個民族班，七個班的學生狀況大同小異，每班大約有20%——25%左右的學生唱歌時，五音不全，仿照實力又比較差。其中主要緣由是性格內(nèi)向，也不敢表現(xiàn)自己，因此在今后在學習中，應加強對這些學生的培育，利用生動活潑、富于藝術魅力的形式，激勵他們參加到音樂活動中，以此來激發(fā)、培育、發(fā)展他們的愛好。對于五音不全的學生，可多激勵他們參加用課堂樂器為歌曲伴奏，以此來培育他們對音樂的愛好。

三、教材分析

本冊教材分為八個單元，即第一單元“林中的鳥聲”；其次單元“綠水江南”；第三單元“五十六朵花”；第四單元“學戲曲”；第五單元“環(huán)球采風”；第六單元“中國功夫”；第七單元“小小音樂劇”；第八單元“花的旋律”。每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)建音樂以及學習和了解音樂文化的廣袤天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系。本學期教學內(nèi)容包括唱歌、觀賞、歌表演、集體舞、活動等。

四、學期教學目標

（一）學問目標：

1。相識延音線，學習四三拍的指揮手勢，并能在歌曲中運用。

2。相識樂器嗩吶、竹笛，以及京劇的主要伴奏樂器，并了解其音色。

3。相識和了解不同的民族生活風俗。

4。能創(chuàng)編簡潔的動作為歌曲伴舞。

5。通過學習歌曲與觀賞，理解歌曲或樂曲所包含的小學問。

（二）實力目標：

1。學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，姿態(tài)和呼吸方法，以及自然圓潤的發(fā)聲，清楚的咬字、吐字來有感情地進行歌頌。

2。通過學習本冊教材，培育學生能創(chuàng)編簡潔的舞蹈動作的實力。

3。通過音樂活動，引起學生的愛好，培育學生合作進取的精神，培育學生對音樂的愛好。

（三）情意目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培育滲透到音樂教化中，啟迪才智，培育合作意識和樂觀向上的生活看法，使學生成為有志向、有道德、有文化、有紀律的全面發(fā)展的新人。

（四）質(zhì)量目標：基本上能駕馭教材規(guī)定的簡潔的音樂技能，駕馭相識簡潔的樂譜的實力，自創(chuàng)打擊樂，能夠完整的演唱歌曲，創(chuàng)編簡潔的舞蹈動作。

五、教材重點難點

教學重點：

（一）接著提高學生的歌頌實力和表演實力。

（二）進一步引導學生勇于參加各項音樂實踐，在活動中培育學生的音樂審美實力，創(chuàng)建實力，合作實力。

教學難點：

（一）引導學生有表情地演唱歌曲時，要適度而不夸張。

（二）引導學生發(fā)揮音樂想象時，留意激勵學生個人獨立的感受和理解。

（三）通過學生自身體驗，培育學生舞蹈的創(chuàng)編實力。

六、教學措施

（一）以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，采納多種教學形式進行教學，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生音樂學習的可持續(xù)性發(fā)展。

（二）充分做好課前打算。

（三）因材施教，課堂多給學生自我表現(xiàn)的機會。

（四）依據(jù)學校條件設備，充分利用現(xiàn)有的教具，努力激發(fā)學生愛好，提高課堂教學效果。

（五）完成教材任務的同時，為培育學生的愛好，提高活動實力，且協(xié)作學校社會的中心工作，豐富校內(nèi)生活，仔細組織舞蹈隊進行活動。

七、教學內(nèi)容與進度

第一周：1、復習上學期所學內(nèi)容。2、歌曲《采菱》。

其次周：1、聽賞《采茶舞曲》。2、歌曲《柳樹姑娘》，附點四分音符、聽辨活動。

第三周：1、歌曲《柳樹姑娘》二聲部合唱。2、聽賞《洪湖水浪打浪》。

第四周：1、聽賞《漁光曲》。2、傾聽《國歌》四種形式。

第五周：國慶節(jié)放假。

第六周：1、唱《國歌》，聽《歌頌祖國》。2、歌曲《開心的夢》。

第七周：1、歌曲《開心的夢》。2、聽賞《月亮光光》、《小夜曲》。

第八周：1、聽賞《夢幻曲》。2、歌曲《哦！非常鐘》，2/4拍號。

第九周：1、歌曲《大家來唱》3/4拍號，為圖配節(jié)奏。2、聽賞《乒乓變奏曲》。

第十周：1、聽賞《陀螺》、《旋轉(zhuǎn)木馬》。2、歌曲《只要媽媽露笑臉》。

第十一周：1、歌曲《只要媽媽露笑臉》。2、聽、唱《搖籃曲》（舒伯特），講4/4拍號。

第十二周：1、聽兩首《搖籃曲》。2、歌曲《我是少年阿凡提》，音名、變音記號。

第十三周：1、歌曲《少先隊進行曲》，附點八分音符。2、歌曲《少先隊進行曲》。

第十四周：1、聽賞《牧羊姑娘》、《小機智的歌》。2、聽賞《回聲》，音樂學問：力度記號。

第十五周：1、歌曲《友情的回聲》。2、歌曲《友情的歌聲》。

第十六周：1、歌曲《山谷靜靜靜》。2、聽賞《羊腸小道》。

第十七周：1、編創(chuàng)小品“到山谷去旅游”。2、歌曲《蕩秋千》。

第十八周：1、聽賞《山童》、《真善美的小世界》。2、歌曲《小孩世界》。

第十九周：音樂會音樂復習

其次十周：音樂期末測試

四年級上冊音樂教學安排篇5

一、學情分析

四年級學生已具備基本的視譜實力，并有肯定的運用實力。本學期可通過多種方式培育學生的音樂創(chuàng)新實力。四年級的學生經(jīng)過我這么久和他們的接觸，我感覺到他們有自己的思想，而且對唱曲的喜好很明顯，大多喜愛流行歌曲，對課本上歌曲不感愛好，甚至是說很難聽。我想適當?shù)膶嵭小柏灤钡姆椒▉碚{(diào)整這樣顯明的對比。

二、教學目標

1.通過歌頌，對學生進行愛國主義、集體主義教化，教化學生講文明、講禮貌，爭做文明少年。

2.對學生進行美的教化，陶冶情操，使學生的身心健康成長。

3.讓學生多唱歌、唱好歌，進一步駕馭正確的歌頌方法，并培育學生的自我表現(xiàn)實力。

4.保持學生對音樂的愛好，使學生樂于參加音樂活動。

5.培育音樂感受于鑒賞實力。

6.培育表現(xiàn)音樂的實力。

7.培育藝術想象和創(chuàng)建力。

8.在感受音樂的過程中，培育樂觀的看法和友愛的精神。

三、教材重點難點

重點：1.歌頌中旋律的概念。2.識譜學問的學習。

難點：通過適當?shù)姆绞皆跉g樂輕松的課堂中進行理論學問學

習。不僅可以以真正學到學問。避開學習理論的枯燥乏味性激發(fā)學生愛好，還可以真正學到學問。

四、詳細教學措施

孩子們的生活范圍和認知領域進一步擴展，體驗感受與探究創(chuàng)建的活動實力增加。應留意引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)建活動的重量，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生，提升孩子們對音樂的愛好。

1.寓教于樂，采納多種教學形式，使學生樂學，愿學，想學。

2.老師深挖教材潛力，備好課，上好課，讓每節(jié)課都有一個閃光點。

3.實行適當?shù)姆绞阶尯⒆觽兗认矏垡魳犯矏垡魳氛n。變更以往枯燥乏味的理論學問學習，更多的時間交還給孩子們，在他們樂于接受的課堂氣氛中學習！

四年級上冊音樂教學安排篇6

一、指導思想

貫徹、落實《音樂課程標準》的精神和各項要求，提高學生的審美實力，發(fā)展學生的創(chuàng)建性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學生終生寵愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定基礎。

二、學情分析

這個學期我擔當四年級的音樂課。由于剛剛接手四年級的音樂教學，我對學生還不是很了解，因此上課紀律還不是很好，但是信任經(jīng)過一段時間應當會有所進步。

總體來說，女生對音樂中的音準與節(jié)奏及動作的仿照實力普遍比男生要好。學生們的唱歌習慣不是很好，喊唱的現(xiàn)象還比較多。他們的識譜實力很差，一首比較簡潔的曲譜對他們來說也比較困難。而且我發(fā)覺學生的節(jié)奏感不是很好，唱歌時還不是很明顯，特殊是跟音樂做動作時就算經(jīng)過老師的反復提示、強調(diào)、練習還是會有許多的學生跟不上節(jié)奏。

三、教材分析

本冊音樂教材的內(nèi)容強調(diào)了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系，把音樂置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材。共有八課，分別是《水鄉(xiāng)》、《國歌》、《月夜》、《歡樂的課間》、《媽媽的歌》、《少年的歌》、《回聲》、《童心》。其中歌曲有《采菱》、《柳樹姑娘》、《中華人民共和國國歌》、《開心的夢》、《哦，非常鐘》、《大家來唱》、《搖籃曲》、《搖籃曲》、《我是少年阿凡提》、《小小少年》、《友情的回聲》、《山谷靜靜靜》、《蕩秋千》、《小孩世界》讓學生接觸并了解中國的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲和外國精彩的歌曲，并配以群體的音樂活動，如齊唱、合唱等。它有助與學生養(yǎng)成共同參加的群體意識和相互敬重的合作精神。

觀賞有《采茶舞曲》、《漁光曲》、《中華人民共和國國歌》、《歌頌祖國》、《小夜曲》、《月亮月光光》、《夢幻曲》、《乒乓變奏曲》。以審美為核心，以音樂的美感來感染學生，以音樂中豐富的情感來陶冶學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美實力。另外本教材的編創(chuàng)與活動中，編有大量的實踐要求，讓學生在編創(chuàng)與活動中去體驗音樂的美感，提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)建的實力。

四、教學目標

(一)感受與鑒賞

1、音樂表現(xiàn)要素

(1)對自然界和生活中的各種音響感到新奇和好玩，能夠用自己的聲音或樂器進行仿照。能隨著熟識的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應。

(2)能聽辨不同的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨不同類型其音色。

(3)在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的凹凸、快慢、強弱。

(4)能夠感知音樂主題、樂句和段落的改