2023年老師的師德師風(fēng)演講稿（通用13篇）

2023年老師的師德師風(fēng)演講稿（通用13篇）老師的師德師風(fēng)演講稿篇1

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好!

我要向大家介紹的，是我最敬重和寵愛的同事，說她是我的偶像可一點(diǎn)也不夸張。她xx就是xx學(xué)校的xx老師。

做最美的自己，開最美的花。生命追求愛、歡、美。這些話貼在X老師辦公室墻壁以及教室的黑板一角。xx老師是這么引導(dǎo)學(xué)生的，自己更是這么做的!

要當(dāng)好一名老師，首先自己要不斷地學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)，不只是專業(yè)上，也包括靈魂的不斷成長，走進(jìn)X老師的家里，厚厚的幾十本讀書筆記肯定會讓你驚羨!讓我們翻開xx老師厚厚的讀書筆記來看看吧!

心無物欲，即是秋空霽海。坐有琴書，便成石室丹丘。她是一位曠達(dá)淡泊的人。

故君子與其練達(dá)，不若樸魯。與其曲謹(jǐn)，不若疏狂。她是一位真性情的人。

這，是她的業(yè)務(wù)筆記，密密麻麻的四五頁，是關(guān)于一堂課的課前打算。這，是她批閱的家庭作業(yè)，無比細(xì)致。她，是一位愛崗敬業(yè)的人。

X老師認(rèn)為，老師要高興寧靜，多看孩子的優(yōu)點(diǎn)，她有一個(gè)有意思的見解——破除區(qū)分心,我可以是每一個(gè)孩子,我可以是勤奮乖巧的那個(gè)，也可以是貪玩天真的。要孩子做到的每一件事情，她自己先做到。只有真正的理解和敬重，才是真正的愛。她是一位公允正直暖和的人。

我們看看，這是她的小字本、大字本、練習(xí)冊、和孩子一起完成的課堂閱讀作業(yè)、作文。每一項(xiàng)，她都會仔細(xì)完成。

誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教化孩子。愛源于高尚的師德，愛意味著無私的奉獻(xiàn)。她的學(xué)生和家長都?xì)J佩他、愛她?？矗@這個(gè)可愛的小故事。X老師生病了，家長送來桂圓和雞蛋，X老師托學(xué)生帶去了錢，她寫到：感謝你，雞蛋我收下了，但是這錢也肯定請你收下!因?yàn)槲覀冇屑o(jì)律，不能收受學(xué)生、家長的財(cái)務(wù)，請清清肯定要理解。其次天，學(xué)生寫來這樣一封信，看這幾句：一個(gè)對和學(xué)生負(fù)責(zé)，對工作盡職的老師，就收家長那么一點(diǎn)點(diǎn)東西都不行以嗎?莫非家長希望老師身體健康，更好的工作也不行以嗎……看，這是孩子和家長對老師真正的敬重和愛戴。和家長她是最貼心的摯友，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步和變更，她都會和家長溝通。xx老師因?yàn)閷⒆拥膼?，X老師過得充溢華蜜。她的學(xué)生遇到這樣的老師，更是華蜜。她和學(xué)生，彼此成就了對方的華蜜。

走進(jìn)她的教室，養(yǎng)著魚，悠然自得。她和學(xué)生在春天的原野看野花野草，在校內(nèi)種花草。在孩子們和家長們的心里，xx老師是最漂亮的老師，如X老師為xx學(xué)校校門所作對聯(lián)所寫：水滴石穿礪身心，花開垅俏自多妍。xx老師猶如一株最美的幽蘭，開在山野爛漫處!

上善若水，水善利萬物而不爭。X老師就是這樣一位真、善、美的提倡者、傳播者、踐行者，我也想如X老師一樣，做一個(gè)純粹而又高尚的人，做一個(gè)可親可敬的老師。路漫漫，吾將上下而求索。

感謝大家的傾聽!

老師的師德師風(fēng)演講稿篇2

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家晚上好!

今日我很榮幸能站在這里，和大家一起共享我的演講——《以身立教，為人師表，塑造學(xué)生健康人格》

“以身立教，為人師表”是古今中外全部教化者應(yīng)秉承的教化教學(xué)理念，可謂是教化工作者教化教學(xué)的立足之本。我國當(dāng)代教化宗師葉圣陶先生曾說過，教化者的全部工作就是為人師表。由此可見，“為人師表”是何其重要，教化者的一言一行都要足以成為受教化者的模范。假如教化者自己都不能實(shí)踐，又如何來要求受教化者呢?

正如孔子所說：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！边@就要求我們教化工作者時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，即使是在最微小處也要彰顯“為人師表”的風(fēng)范。

曾看過這樣一則故事，故事中老師在課堂上一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作讓我記憶到如今。在一個(gè)寒冷的冬天，老師走進(jìn)教室，在講臺上站定，剛翻開教案本，一抬頭望見一個(gè)男孩子用棉衣袖口抹了一下鼻涕。全班學(xué)生都等待著她開口講課，可她沒聲音，她從口袋里掏出疊得整齊的一塊手帕，兩手漸漸綻開，方形的，干凈雪白。

她用手帕輕輕地擦了擦自已的鼻子，然后疊好，當(dāng)心地放進(jìn)口袋里。她取、擦、疊、放手帕的全過程，很慢很慢，教室里很靜很靜，孩子眼睛瞪得很圓很圓，似乎在觀賞一組電影慢鏡頭，畫面很美很美。這時(shí)那個(gè)用袖子擦鼻涕的小男生，他歪了歪頭，或許是他不好意思的流露吧。老師的新課起先了

如今，我也成為了一名人民老師，可是故事中那個(gè)老師的動(dòng)作細(xì)微環(huán)節(jié)卻恒久的烙在了我的腦海中，始終與我的老師生涯相伴相隨?，F(xiàn)在我對“師表”這個(gè)概念理解得越來越詳細(xì)。作為一名老師，面對的是心靈純真的孩子，我們的一舉一動(dòng)都成為一個(gè)重要的教化因素潛移默化地發(fā)生著作用。這時(shí)，請不要遺忘“為人師表”這個(gè)詞，因?yàn)槲覀兊难孕姓粚W(xué)生關(guān)注著。我們無意的一句話、一個(gè)舉動(dòng)，或許正影響了學(xué)生的一生。

我是一名年輕老師，卻時(shí)刻謹(jǐn)記著要“以身立教、為人師表”。在課堂上，我規(guī)范自己的行為，關(guān)注每位學(xué)生，培育他們健康的品德修養(yǎng)。在校車上，我以身作則，主動(dòng)關(guān)愛學(xué)生，塑造他們良好的行為習(xí)慣。

德高為師，身正為范。

師表，展示的是老師的崇高人格;

師表，向?qū)W生傳遞的是最豐富的信息;

師表，在教化中釋放的是最大的能量。

各位老師，讓我們以身立教，為人師表，用崇高的人格魅力去感染學(xué)生，用高尚的情操去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱忱，激發(fā)他們的對人類的愛心，激發(fā)他們對社會責(zé)任，激發(fā)他們釋放出身上高尚、純凈的潛能吧!

我的演講完畢，感謝大家!

老師的師德師風(fēng)演講稿篇3

各位領(lǐng)導(dǎo)、同事：

大家好！

今日我演講的題目是：讓青春在三尺講臺綻放光彩。

我國教化家徐特立先生有段名言：老師工作不僅是一個(gè)光榮重要的崗位，而且是一種崇高而開心的事業(yè)。它對國家人才的培育，文化科學(xué)教化事業(yè)的發(fā)展，以及下一代的成長，起著重大作用。兩年前，我

告辭了高校，回到了母校，成為一名人民老師，從事天底下最光輝、最崇高的職業(yè)。

時(shí)間荏苒，短短的兩年時(shí)間過去了，在這兩年的老師生涯中，我深深體會到一名年輕老師的酸甜苦辣，但身為寧中老師，我更感受到寧陜中學(xué)是一所煥發(fā)著勃勃生命力的學(xué)校，它為年輕老師的發(fā)展搭建了一個(gè)廣袤的舞臺，更為年輕老師的強(qiáng)壯成長供應(yīng)了一片肥沃的土地。對此，讓我更加堅(jiān)決了做一名優(yōu)秀老師的信念。我雖然目前離一名優(yōu)秀老師的稱號還相差甚遠(yuǎn)，但我信任，只要有遠(yuǎn)大志向和堅(jiān)決信念，只要認(rèn)準(zhǔn)了方向，再加上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，同事的幫助，個(gè)人不懈的追求和腳踏實(shí)地的努力，勝利就在前方。

“堂堂正正做人、踏踏實(shí)實(shí)做事。”作為老師，我的首要任務(wù)就是“傳道、授業(yè)、解惑”，讓每一名學(xué)生在學(xué)校、在課堂上都能學(xué)到更多的學(xué)問。站上講臺的那一刻起我才發(fā)覺，自己在高校所學(xué)的學(xué)問，遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿意不了教學(xué)的需求，從那時(shí)起，我充分利用工作之余的時(shí)間來探討教材，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，依據(jù)實(shí)際有針對性的備課。由于自己剛從事教學(xué)工作，教學(xué)閱歷非常欠缺，所以我常常去聽本學(xué)科骨干老師的課，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格，在不斷學(xué)習(xí)的過程中我的確受益匪淺，但照抄照搬他人的教學(xué)模式，恒久不行能從本質(zhì)上提高自己的教學(xué)水平，也不行能成為一名優(yōu)秀老師，更不行能培育出優(yōu)秀的學(xué)生。于是，我每次聽課后，都仔細(xì)探討他們的教學(xué)模式、教學(xué)藝術(shù)，尤其是學(xué)習(xí)他們在突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)上的處理技巧與方法，并自覺地在教學(xué)實(shí)踐中加以敏捷運(yùn)用，拓展提高。

“學(xué)高為師，身正為范”。我作為一名年輕老師，一名年輕的班主任，不僅僅是傳授給學(xué)生學(xué)問，更重要的是塑造完善每位學(xué)生的人格和品德。記得我剛當(dāng)班主任時(shí)，心里有些忐忑和擔(dān)憂，但我信任，只要有一顆火熱的心，只要擅長學(xué)習(xí)，擅長探究，關(guān)愛學(xué)生，定會成為一名合格的班主任。在工作之初我面對著班上出現(xiàn)的各種狀況，如有的學(xué)生學(xué)習(xí)跟不上，有的學(xué)生紀(jì)律差，有的學(xué)生生活困難，還有的學(xué)生提出了無理要求的要求。如何應(yīng)對和處理好各種沖突，我一邊學(xué)習(xí)、請教，一邊思索、探究，首先了解學(xué)生的家庭狀況和個(gè)人性格，諄諄教導(dǎo)，幫助學(xué)困生和貧困生，組織開展各類活動(dòng)，增加班集體的凝合力，培育學(xué)生的集體榮譽(yù)感，在較短的時(shí)間里我便進(jìn)入了角色。實(shí)戰(zhàn)證明，擔(dān)當(dāng)班主任不但使我得到了熬煉，更促進(jìn)了個(gè)人的成長。講學(xué)問給學(xué)生，我們必需先弄懂，同樣要使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，老師自身必需有崇高的師德。在教學(xué)和班級管理中印證了這樣一句話，“我們不要求每個(gè)學(xué)生都很聰慧，也不要求每位學(xué)生都考滿分，但我們必需做到讓每位學(xué)生都成為一名人格健全、有道德、有修養(yǎng)的人”。

“工欲善其事，必先利其器”，作為一名年輕老師，要想自己成長的更快，就必需仔細(xì)學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，不斷提高自身素養(yǎng)，從而真正成為學(xué)生的榜樣。“愛國遵守法律、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)”，這是我們成為合格老師的基本要求。我們年輕，因此思想活躍；我們年輕，因此心懷志向；我們年輕，因此充溢斗志。我信任，只要我們勇于嘗試，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，就肯定會實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長的目標(biāo)。

教書育人是一份良心活，老師不像工程師那樣面對的是冰冷的數(shù)據(jù)，老師不像建筑師那樣面對的是無聲的鋼筋水泥，老師更不像醫(yī)生那樣只要治好病人表面的傷痛。老師要面對一個(gè)個(gè)可愛的孩子，一雙雙渴求學(xué)問的眼睛，因此，老師要在傳授學(xué)問的同時(shí)更加努力地去塑造每個(gè)孩子美妙的心靈。人生就是一場戲，每個(gè)人都是演員，從我站上三只講臺的那一刻，我就將它作為我一生的舞臺。演好這場戲不僅是成就

自己，更是為了臺下的觀眾——我的學(xué)生。我深知自己所肩負(fù)的重任，因?yàn)樗麄儾粌H是家長的希望，更是寧陜將來的希望。

青春是人生美妙的季節(jié)，青春是人生鏗鏘的篇章，青春是旭日東升的力氣，青春的我們意氣風(fēng)發(fā)，青春的我們敢為人先。在寧陜中學(xué)這個(gè)廣袤的舞臺上，我將發(fā)揚(yáng)寧中精神，以前輩和骨干老師為楷模，把

全部精力傾注到教化教學(xué)上，腳踏實(shí)地，忘我工作，揚(yáng)起志向風(fēng)帆，培育出更多優(yōu)秀學(xué)生。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我堅(jiān)信，通過自己的不斷學(xué)習(xí)和歷煉，在三尺講臺上，我肯定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的人生價(jià)值，使自己的教學(xué)生涯更加精彩！

老師的師德師風(fēng)演講稿篇4

各位領(lǐng)導(dǎo)

、評委、老師：

大家好！

今日我演講的題目是《只要心中有愛》

我嘗試專心靈和愛心去暖和每一個(gè)孩子。愛心讓我發(fā)覺，每一扇門的后面，都是一個(gè)不能估計(jì)的未知；每一扇門的開啟，都是一個(gè)看不到頭的將來。講臺下，我面對的不但是那么多注視的眼神，還是一個(gè)要用愛來開啟的大門。

我是xxxx年十二月十七日起先做班主任的，一聽這個(gè)日期，大家就會明白這不是尋常的時(shí)間，對，實(shí)在點(diǎn)講，我是接了一個(gè)爛攤子的。班上有一些混亂，比如學(xué)生當(dāng)堂頂撞老師，老師教化學(xué)生發(fā)脾氣拍桌子，學(xué)生就當(dāng)著老師的面，拿凳子把課桌砸個(gè)稀巴爛，然后和班主任在走廊里大喊大叫。這就是我接班時(shí)的大體狀況。兩年后我離開的時(shí)候，這個(gè)班是全校自主管理的樣板班級。

我毫不夸張地講那是我用愛換來的！在我心中，每一個(gè)學(xué)生都是一張白紙，我在上面用愛心描繪，所以就會收獲了愛的享受！在冬日的深夜，我下寢室檢查學(xué)生就寢狀況，全班有36名男生，我都一一給他們掖好被角，多數(shù)次把他們?nèi)胨奥对谕饷娴氖帜_輕輕放進(jìn)被窩里。早晨起來，天氣突變，許多孩子都曾穿過我從身上脫下的帶著體溫的羽絨服。一次，班上的小劉峰晚上11點(diǎn)發(fā)高燒，聽到他粗重的呼吸，看到他因發(fā)燒而蹬亂的被子，我當(dāng)時(shí)與其說是焦急，不如說是膽怯 ，怕這個(gè)遠(yuǎn)離父母的孩子因染病而受苦，二話沒說，我這個(gè)并不強(qiáng)壯的人連人帶被子就這樣抱著，從五樓一路小跑十幾分鐘沖到醫(yī)務(wù)室，敲開醫(yī)務(wù)室的門，放下孩子，我暈倒在病床旁，醫(yī)生膽怯 了，我的學(xué)生嚇得緊緊拉著我的手，大喊：劉老師！劉老師?。?！看著我漸漸睜開眼睛，孩子撲到我的肩上嗚嗚大哭……

愛的力氣是如此巨大，我用愛留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，孩子們的驕橫、多疑、自私和冷漠少了，班上出現(xiàn)了團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助的好氣象。同學(xué)們比學(xué)趕幫超，師生間談笑自若，同等互助，在師生的共同呵護(hù)下，我們班成了一個(gè)學(xué)習(xí)、生活和成長的樂園。xxxx年春季，老師優(yōu)質(zhì)課比武，初中部36個(gè)班級，12節(jié)優(yōu)質(zhì)課，7個(gè)參賽老師選用了我班上的學(xué)生上課。xxxx年5月，我們第一個(gè)拿到了“免檢班級“，接著又評上了唯一的“樣板班級”。

我恒久記得這個(gè)日子，農(nóng)歷xxxx年2月4日，星期五。那天是我26歲生日，當(dāng)天正好輪到我休息，一天下來，接到幾個(gè)摯友的電話，尤其是父母的電話，心里多少有點(diǎn)想家，可晚上6點(diǎn)半，還要到班上帶晚自習(xí)，心情比較低落。低著頭，推開教室的前門，原本寧靜的教室里突然聽到一聲“預(yù)備，起”，我抬起頭，看到全班48個(gè)孩子手打著拍子從座位上站起來，齊聲唱著“祝你生日歡樂”，祝愿寫在他們帶笑的眼神里，關(guān)愛寫在他們綻開的笑臉上，我的眼睛漸漸變得模糊，模糊，直到歌聲唱完，一聲“老劉，我們愛你，生日歡樂”！我的淚水限制不住地流滿了臉頰。

老師們，沒有教不好的孩子，短短4年的教書生涯，讓我感受到了真愛的無價(jià)，教化孩子的同時(shí)我教化了自己。自從當(dāng)上了班主任，我的人生觀得到了徹底的轉(zhuǎn)變和升華，我再也不覺得“愛學(xué)生”是口號，是肉麻，是虛偽，我深深體會到愛學(xué)生那是超越了親人和摯友的人間真愛！

后來，我離開了我的學(xué)生，緣由是什么？仍舊是愛，當(dāng)時(shí)我認(rèn)為我已經(jīng)把全部給了學(xué)生，我已不能再超越自己，不能把我可愛的學(xué)生帶入更高的精神

境界和意識層次，我感到一種誤人子弟的膽怯 ，我應(yīng)當(dāng)舉賢讓能，在跟校長長談后，我絕然地拒絕了真心地挽留，離他們而去！當(dāng)時(shí)我是那么難過，真正嘗到了忍痛割愛的味道，最終一次關(guān)上我所熟識的教室的門，任憑淚水無聲的流進(jìn)嘴里，那種苦味，至今我記憶猶新！現(xiàn)在看來，離開他們很傻，很錯(cuò)！孩子們并沒有因?yàn)槲业碾x開而得到更好的教化，相反，我離開后，孩子們因?yàn)槌商鞂ξ业乃寄詈鸵缿俣绊懙綄W(xué)習(xí)，不愿接受新的班主任和新的管理方式，許多人生活在過去里，我離開后的第三個(gè)月，學(xué)校實(shí)行冬季運(yùn)動(dòng)會，在運(yùn)動(dòng)會結(jié)束前的半個(gè)小時(shí)，他們就以決對的優(yōu)勢把第一名穩(wěn)穩(wěn)拿下，有一個(gè)孩子寫下了這樣的喜悅走到廣播站，并要求親自讀：“慶賀24班榮獲xxxx年冬季運(yùn)動(dòng)會第一名，在此，我們最想對千里之外的劉志超老師說“老劉，我們沒有讓您悲觀！你的孩子們恒久都不會讓你悲觀”，廣播在哭泣聲中讀完，周邊在場的同事，眼淚打濕了眼圈，打電話告知我時(shí)，我無法限制自己的感情，大聲抽泣，老師們，這就是愛啊，讓我如何不感動(dòng)！

說實(shí)話，來到我們XX后，我曾動(dòng)搖過，想過要回去，然而，愛人告知我“離開已經(jīng)錯(cuò)了，回去不是又錯(cuò)？”再說，繡湖的孩子也須要我，繡湖給了我更廣袤的空間。是鷹總會搏擊長空，是愛總會讓人感動(dòng)，于是我堅(jiān)決地留下來，以更加百倍的勤奮和熱忱把自己奉獻(xiàn)給我酷愛的教化，奉獻(xiàn)給XX這塊熱忱的教化圣土！只要心中有愛，我信任，我肯定會勝利！感謝，我的演講完了，感謝。

老師的師德師風(fēng)演講稿篇5

各位領(lǐng)導(dǎo)

，各位老師：

大家好！今日我演講的題目是《老師一生，與花相伴》。

印度大詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是寶貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”選擇了老師，就是選擇了葉的事業(yè)，老師的一生，與花相伴。與花相伴的一生，富有詩意而美妙。

假如說老師是一朵花，那十萬百姓的送別就是一只生花的筆；假如說老師是一片綠葉，那她用生命和愛鑄造的葉魂在千萬人的心中都樹立起了一座堅(jiān)實(shí)的豐碑，成為了我們?nèi)窟@些為人師者師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的楷模。讓愛在教化事業(yè)中閃光吧。

“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教化孩子?！崩蠋煈?yīng)用自己博大的愛去暖和每一位學(xué)生。老師只有酷愛學(xué)生、敬重學(xué)生，才能去細(xì)心

地培育學(xué)生，只有愛得深，才能更仔細(xì)、更耐性、更細(xì)心地對學(xué)生進(jìn)行教化?！皭邸痹从诟呱械膸煹?，“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)。老師對學(xué)生的愛，不是出自

個(gè)人的恩怨，而是出自

社會的須要、教化的須要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，是與老師所肩負(fù)的社會責(zé)任緊密相連的。

老師對學(xué)生的愛，不能局限于個(gè)別的對象，而是面對全體學(xué)生。老師所肩負(fù)的是對一代人的教化使命，并非對個(gè)別人的教化任務(wù)。這種責(zé)任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力氣，當(dāng)然，老師對學(xué)生的愛，不是無原則的，而是始終與對學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì)，同等對待每一個(gè)學(xué)生，敬重學(xué)生的人格。這才是合格的老師。

我來自一所再一般不過的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校——xx中學(xué)，但這是一所漂亮的學(xué)校。綠樹成蔭，一塵不染，鴿子在操場上漫步，燕子在天空翱翔。我們學(xué)校老師形成的教風(fēng)可以用十六個(gè)字來概括：“愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，愛校如家，愛生如子”。

xx老師是我們學(xué)校德高望重的數(shù)學(xué)權(quán)威老師。他每天在學(xué)生上早自習(xí)的時(shí)候便到校了，坐在辦公桌前，邊寫邊算，頭上的日光燈雪亮雪亮，他的鼻梁上架著深度老花眼鏡，有時(shí)手里還拿著饅頭啃著，有一回我望見他饅頭上還有墨水。這一幕，印在了我的心中，也銘刻在了學(xué)生的心中。我和他教過一個(gè)班，學(xué)生在周記和作文

里流露出了對他無盡的敬意和無限的愛戴，他是生活在花叢中的人。

學(xué)校有位女老師叫xx，她是兩個(gè)初三班的語文老師，還兼任班主任，她的丈夫唐宗賓老師也在我們學(xué)校，他是一個(gè)初三出口班兩個(gè)初一新生班的外語老師，在這學(xué)期開校的第一周，他們忙得不行開交，根本沒有時(shí)間回家吃飯，雖然從家到學(xué)校只有非常鐘左右的路程。沒有方法，他們只好把電飯堡搬到了辦公室，并從家里帶來了米，一日三餐就這樣在食堂里打點(diǎn)菜湊合著，晚上十點(diǎn)左右才能回家。

學(xué)校羅容老師一天在下課閑聊時(shí)說：“我們家大人都是班主任，孩子上學(xué)都是自己去的，早飯是一包牛奶一個(gè)面包，邊走邊吃，可能有時(shí)上學(xué)臉也沒洗吧，老師都叫我們管管孩子的生活了?！蔽覀冃睦锒际且魂囆了幔蛟S保和鎮(zhèn)中的孩子都是這樣長大的。

這就是貧困中恪守信念的鄉(xiāng)村老師，清寒中奮而思進(jìn)的鄉(xiāng)村老師！或許有人會笑我們傻，呵呵，或許我們是很傻，可我們心安理得了！因?yàn)?，沒有愛就沒有教化。

在這群優(yōu)秀老師的熏陶下，我由一個(gè)懵懂的青澀的校內(nèi)學(xué)生漸漸變成了一個(gè)合格的青年老師。我微笑著走到學(xué)生中間，傳道授業(yè)解惑，成為了學(xué)生最為知心的大摯友，在和其他老師團(tuán)結(jié)協(xié)作下，我們班學(xué)生今年考上了20名中學(xué)。在畢業(yè)學(xué)生走的時(shí)候，他們跑到我的辦公桌前，說：“老師，我們真舍不得你?。　蔽倚睦镎媸撬崽鹂嗬蔽段毒闳?。老師節(jié)，我收到了學(xué)生寄來的賀卡，看到上面寫道：“感謝您，我們最最溫順，最最漂亮，最最文靜，最最名貴的大姐姐。”剎那間，我覺得自己成了世上最美麗的人。孩子們純凈的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教化事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個(gè)老師最大的華蜜和歡樂。我感到自己是一個(gè)生活在花叢中的人。

老師的師德師風(fēng)演講稿篇6

各位領(lǐng)導(dǎo)

、老師：

蘇霍姆林斯基說過：“沒有愛就沒有教化?！卑吞貭栆舱f“老師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能醒悟;老師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會消融?！边@就是愛，有愛才有教化，因?yàn)閻鄄懦绺撸瑹o私地愛，是教化的魂!我今日演講的題目就是是——《只要心中有愛》!

XX年的秋天，由于教化資源的不足，我在開學(xué)近一個(gè)月后才來到了梁營小學(xué)，出任五年級的班主任兼語文老師。在這以前，這個(gè)班沒有固定的老師，當(dāng)我走進(jìn)教室的時(shí)候，發(fā)覺地面一片狼藉，小吃食品袋，碎紙，瓜子殼教室后面的掃帚，簸箕，倒扣的水盆，橫七豎八的擺滿了地面，墻壁上撕爛了一半的宣揚(yáng)標(biāo)語，晃晃悠悠快要掉下來的國旗圖，那幾個(gè)坐在桌子上的，斜著眼看我的男生。這就是我接班時(shí)的大體狀況。一年后我送他們上六年級時(shí)，這個(gè)班是全校自主管理的樣板班級。

我毫不夸張地講那是我用愛換來的!在我心中，每一個(gè)學(xué)生都是一張白紙，我在上面用愛心描繪，所以就會收獲了愛的享受!在我的班上，有個(gè)孩子特性

特殊強(qiáng)。有一天中午我正在吃飯，幾個(gè)學(xué)生慌驚慌張跑到我的辦公室說梁帥和梁林坡打架了，還流了血。我一聽，外套都顧不上穿，跑到教室，一看，梁林坡拿個(gè)凳子剛要往梁帥身上砸，我邊喊邊沖上去，攔在他們中間，梁林坡的凳子一下子砸在我的肩膀上，疼得我站不住跌在桌子上，幾個(gè)女生嚇得緊緊拉著我，大喊：老師!老師!!!我強(qiáng)忍住痛漸漸地站起來問他們：“還打嗎?”兩個(gè)孩子低下了頭。事后，我分別給他們做工作，給他們講沖動(dòng)的后果，寬容的重要。有一天，梁林坡怯怯的問我：“老師，你會不會恨我?”“怎么會呢!”我們笑了，多么簡潔的孩子啊!

班里有個(gè)孩子叫王強(qiáng)，學(xué)習(xí)較差。每次當(dāng)我想接近他時(shí)，他總是很慌亂的躲開。在課余時(shí)間，他總是一個(gè)人孤獨(dú)的坐在教室或者遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看別人玩?？粗碱^那與年齡不相稱的悲傷，我真為他難受。我向他同村的同學(xué)打聽他的狀況，才知道他的家庭狀況很特別，爸爸是個(gè)殘疾，媽媽患有精神

障礙，生活不能自理，全家人靠每月不多的低保牽強(qiáng)度日。家庭的不幸使得這個(gè)孩子自尊心很強(qiáng)，又很敏感，每當(dāng)別人想要幫助他時(shí)，他總是像刺猬般地拒絕。了解到這個(gè)狀況，我對這個(gè)孩子有了更多的心疼和關(guān)愛。利用休息的時(shí)間，我到他家里找到了他的爸爸，告知他孩子在學(xué)校的狀況，那個(gè)看上去很倔的男人流淚了。他擦著眼淚對我說，原來準(zhǔn)備小學(xué)畢業(yè)就不讓孩子上學(xué)了，現(xiàn)在看自己的這種看法對孩子來說真不公允啊，就沖你一個(gè)老師這么把他當(dāng)回事，我再苦再難都讓他上……

回到學(xué)校，我起先有意識的在班級講學(xué)問變更命運(yùn)，講命運(yùn)在自己手里的故事，講同學(xué)之間真誠真愛的力氣，暗中交待幾個(gè)班干部在平常多與他閑聊，多幫他復(fù)習(xí)，同時(shí)我自己出錢為他購買了整套的練習(xí)冊，創(chuàng)新作文

等書籍。功夫不負(fù)有心人，這個(gè)孩子慢慢的不再封閉自己了，學(xué)習(xí)上也有了勁頭，在期末考試中，一躍進(jìn)入班級前五名，班級的其他同學(xué)也在這充溢愛的集體中變得成熟了。孩子們的驕橫、多疑、自私和冷漠少了，班上出現(xiàn)了團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助的好氣象。同學(xué)們比學(xué)趕幫，師生間談笑自若，同等互助。在師生的共同呵護(hù)下，我們班成了一個(gè)學(xué)習(xí)、生活和成長的樂園。校院里，有我們班巡查衛(wèi)生的義務(wù)巡查員;綠化區(qū)，有主動(dòng)清理打掃的校內(nèi)美容師;教室里，有主動(dòng)幫助同學(xué)的學(xué)習(xí)互助員。整個(gè)班級洋溢著的是團(tuán)結(jié)，是自信，是融洽，看著這一切，我倍感欣慰，我在他們心田上播下的愛的種子，已經(jīng)起先生根，發(fā)芽，這莫非不是愛的力氣嗎?

春風(fēng)化雨，滋潤心田，愛無聲，但有形。XX年的老師節(jié)，我恒久記得這個(gè)日子。教過的那幫學(xué)生已經(jīng)升入了六年級，孩子們卻依舊留戀著我。午后，我躺在床上休息，突然聽到有人在外面小聲說話，“哎，老師在不在辦公室?在不在呀”“別擠，別擠!”我靜靜走到門口，把門打開，擠在門口的孩子們一哄而散，我笑著問干什么呢，幾個(gè)孩子涌過來把一大束野菊花塞到我懷里，隨即跑到遠(yuǎn)處，笑嘻嘻的看著我。我接過來一看，還有小卡片呢，我隨即拿出一張漸漸地看，稚嫩的筆跡寫滿了祝愿?？粗⒆觽円痪渚洹袄蠋?，我們愛你;老師，還想讓你教我們……”!的真情告白，那一刻，我感覺時(shí)間似乎停止了轉(zhuǎn)動(dòng)，我的眼睛漸漸變得模糊，模糊，淚水限制不住地流滿了臉頰，站在遠(yuǎn)處的幾個(gè)孩子也不住的抹著眼睛。老師們，這就是愛啊，讓我如何不感動(dòng)

生活在純真的孩子們中間，讓我感受到了真愛的無價(jià)，教化孩子的同時(shí)也教化了自己。自從當(dāng)上了班主任，我的人生觀得到了徹底的轉(zhuǎn)變和升華，我再也不覺得“愛學(xué)生”是口號，是肉麻，是虛偽，我深深體會到愛學(xué)生那是超越了親人和摯友的人間真愛!

有人說，家有三斗糧，不做孩子王，那是因?yàn)槲覀兝蠋煹纳钐遑殻覀兊墓ぷ魈嵥?，一般。我們有時(shí)也會有埋怨，可是一走進(jìn)教室，一走上講臺我們卻一如既往的精神

抖擻。是的，和孩子們在一起，我們干的是充溢青春活力的事業(yè)，我們將恒久青春煥發(fā)。早晨，一聲聲“老師您早”那充溢童稚的問候，帶給我們一天的歡樂和朝氣，傍晚，隨著一聲聲“老師再見”，給我們留下明天的希望之光。有一位詩人這樣說過：假如你種下的是葵花，秋天收獲的會是一片金黃;假如你種下的是甘蔗，秋天的收獲的定是甜蜜;假如你種下的是自己的一顆心，收獲的肯定是一輪火紅的太陽。

是呀，花有花的風(fēng)采，葉有葉的榮耀，而根有根的傲慢，作為一名小學(xué)老師，我深感自己責(zé)任的重大，工作的艱辛，在以后的教化工作中，我要多多向有閱歷的老師尋求育人的良方，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，熬煉自己的各種實(shí)力。用自己的真誠去澆灌祖國的花朵，用自己的真愛給孩子們支持起一片華蜜的藍(lán)天。

我的演講完畢，感謝大家!

老師的師德師風(fēng)演講稿篇7

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)

，老師們：

你們好！

作為一名老師，都情愿與有道德的人接近和交往，當(dāng)然也情愿接近有道德的學(xué)生。學(xué)生也情愿與有道德的人接近和交往，當(dāng)然也情愿接近有道德的老師。所以，要做一個(gè)讓老師和學(xué)生都情愿接近的'老師，本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)，既受同學(xué)的影響也受老師的影響，而主要是受老師的影響、學(xué)生情愿接近的老師，比學(xué)生不情愿接近的老師，對學(xué)生的影響要大。

由此可知，作為一名合格的老師，你要將學(xué)生培育成各位都情愿接近的人，你就要留意培育學(xué)生的道德，而你要使學(xué)生成為有道德的人，就要讓學(xué)生情愿和你接近，以便對學(xué)生施加大的影響。因此，你自己就首先要成為有道德的人。

學(xué)識只能滿意學(xué)生一時(shí)的求知愿望，真正打動(dòng)學(xué)生內(nèi)心的，是人格和道德的力氣。這力氣才是許久的，它將影響學(xué)生的一生，是學(xué)生將來的立身之本。因此，就對學(xué)生一生的影響來講，學(xué)識、權(quán)力、外表等加在一起，也遠(yuǎn)不如道德重要。一個(gè)老師當(dāng)已失去對學(xué)生構(gòu)成影響的全部因素，其在學(xué)生心目中的真實(shí)情感才會真實(shí)地顯露出來，對其師德師風(fēng)的評價(jià)

才最可信。就這一點(diǎn)而言，在三百六十行中，只有老師職業(yè)才可以用“蠟燭”來加以形容，道理就在于此。這也正是這個(gè)職業(yè)的崇高之處。

好的師德師風(fēng)的一個(gè)詳細(xì)表現(xiàn)，就是師生之間要保持一種人格上的同等。相互學(xué)習(xí)、相互敬重?！耙蝗諡閹煟K身為父”是告誡老師：

一是即使只當(dāng)了一天的老師，對學(xué)生也要負(fù)責(zé)任。既然為“父”，就要遵循“子不教，父之過”的古訓(xùn)。

二是當(dāng)學(xué)生有了成果或成了氣候，不要借“父”名抬高自己或去借學(xué)生的“光”。

三是當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)，應(yīng)主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起“子不教，父之過，教不嚴(yán)，師之惰”之責(zé)任。做到了這三條，才是理解了“一日為師終身為父”的真正的含義，也才算具有師德。

各行各業(yè)的職業(yè)道德各有其自身的特別要求，但也有許多共性的方面。其中一個(gè)共性的要求就是，無論從事何種職業(yè)的人在單位里、家庭中或是社會上遇到什么不順心的事，肯定不能把這種事所造成的不良心情轉(zhuǎn)移到你服務(wù)的對象上。比如你的錢包在上班的路上被人偷了，你昨晚同家人吵架了，或者你的職稱職務(wù)沒有順當(dāng)提升，由此產(chǎn)生了生氣、懊惱、哀痛和煩躁，這是人之常情。但是當(dāng)老師站在講臺上，面對學(xué)生時(shí)，你的角色就要轉(zhuǎn)移到老師這里來，而不能停留在公路、家庭或者領(lǐng)導(dǎo)

那里。做到這一點(diǎn)很不簡單，這應(yīng)是師德和職業(yè)道德中比較高的要求，是一種境界。達(dá)到了這一境界，其師德二字之后才配得上加“高尚”二字。

良好的師德師風(fēng)的形成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎(chǔ)上，也須要廣闊老師提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不良習(xí)慣，在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng)。

感謝大家。

老師的師德師風(fēng)演講稿篇8

敬重的各位家長、各位老師，敬愛的小摯友們：

大家好！

假期的余熱還沒有完全褪去，新的一個(gè)學(xué)期已經(jīng)靜靜來臨。今日，天特別藍(lán)，風(fēng)特別輕，水特別綠，人特別美，陽光也顯得特別和煦。我站在主席臺上，望著大家親切的笑臉，我的心情無比興奮，也無比激烈。在這漂亮祥和的日子，我們北京XX幼兒園的全體教職員工、小摯友團(tuán)聚在這里，實(shí)行我園20xx年開學(xué)典禮，迎接充溢希望的新學(xué)年。你們快樂嗎？我今日要告知大家二個(gè)好消息。一是，今日我們幼兒園迎來了位新的小摯友，讓我們以熱情的掌聲歡迎他們！二是，原來在幼兒園上學(xué)的小摯友都升班了，都當(dāng)哥哥姐姐了，讓我們拍拍手慶賀他們！

新學(xué)期新面貌，幼兒園為小摯友添置了新玩具、創(chuàng)設(shè)了美麗的環(huán)境、老師們?yōu)樾从言O(shè)計(jì)了豐富多彩、妙趣橫生的活動(dòng)，廚房的叔叔阿姨為小摯友打算了養(yǎng)分豐富、味道鮮美的飯菜。希望小摯友每天高興奮興地來幼兒園，吃得飽飽的、睡得香香的，開快樂心地學(xué)習(xí)、嬉戲，你們將在這里學(xué)到許多許多的本事，成為聰慧能干可愛的小博士！

我們北京XX幼兒園的老師們會秉承老師愛的天職，像對待自己的孩子一樣愛惜每位小摯友，以園為家，努力把我們的孩子培育成為“好身體、好習(xí)慣、好腦瓜”的陽光兒童而努力！為小摯友們充溢希望、繁花似錦的將來，做好學(xué)前教化的鋪墊。

看啊，激烈流露在我們每一個(gè)人的臉上，充溢在我們每個(gè)人心中，在將來多數(shù)充溢溫馨希望的日子，讓我們在北京XX幼兒園——暖和的家，一起歡樂地嬉戲，仔細(xì)地學(xué)習(xí)，健康地成長吧！

老師的師德師風(fēng)演講稿篇9

各位領(lǐng)導(dǎo)

，各位老師：

教化的目標(biāo)是“德才并重，以德為主”。詳細(xì)的歸位，就是依靠自己良好的職業(yè)道德去影響每一位學(xué)生。所謂的明善惡、秉正義、知榮辱等都是人們意象中的代名詞。所以我說，道德立于心、工作成于手。作為一名老師就應(yīng)當(dāng)現(xiàn)身說法、以身示范，培育自己良好的師德，在師德中體現(xiàn)自我價(jià)值，實(shí)現(xiàn)良好的教化目的。

在思想

上崇尚、遵守師德，在行為上，體現(xiàn)師德，只有在社會實(shí)踐中進(jìn)行道德修養(yǎng)，才能真正相識善和惡，才能體驗(yàn)到加強(qiáng)道德修養(yǎng)的緊迫性。只有在實(shí)踐中，才能依靠自己的師德標(biāo)準(zhǔn)去潛移默化的影響每一位學(xué)生，從而在教書育人中感受一份愉悅，一份勝利。在良好的師德中體現(xiàn)自我的存在，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

老師的素養(yǎng)干脆影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，老師的形象干脆關(guān)系著學(xué)生素養(yǎng)的培育。師者為師亦為范，“學(xué)高為師，德高為范。”走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。老師不僅是社會主義精神

文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。

所以，師德，不是簡潔的說教，而是一種精神

體現(xiàn)，一種深厚的學(xué)問內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德須要培育，須要教化，更須要的是——每位老師的自我修養(yǎng)！用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效。“桃李不言，下自成蹊?！毙湃魏细竦睦蠋煵拍芩茉斐龊细竦膶W(xué)生。

作為一名老師，以高度的政治責(zé)任和崇高的歷史使命感，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良師風(fēng)，弘揚(yáng)崇高師德。加強(qiáng)師德建設(shè)，提升自身素養(yǎng)。老師的責(zé)任是教化學(xué)生，然而學(xué)生的思想

品德在很大程度主要不是教出來的，而是感染出來的。

教化是心靈與心靈的溝通，對學(xué)生道德紀(jì)律的實(shí)施須要借助的是老師的道德權(quán)威，而不是行政手段，更不是紀(jì)律強(qiáng)權(quán)。道德權(quán)威來源于老師的師德，老師的人格力氣。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。作為老師，我們不求功名富貴，不求揚(yáng)名史冊，只求在三尺講臺靜默奉獻(xiàn)自己的一生。這就是我，一個(gè)剛剛步入教壇的青年老師的人生定位。回看走過的路，雖沒留下可歌可泣的動(dòng)人事跡，卻留下“粉塵撲面，無私奉獻(xiàn)”一串串跋涉的腳印，盡管腳步艱辛，但我仍要大聲說：我愛教書這一行，我愛老師這職業(yè)。三尺講臺，三寸筆，三寸舌，三千桃李；十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟梁！

老師的師德師風(fēng)演講稿篇10

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)

、各位老師：

大家好！

我今日演講的題目是“上善若水，大愛無痕”。我不是詩人，不能用美麗的詩句謳歌我的職業(yè)；我不是學(xué)者，不能用深邃的思想

思索我的價(jià)值；我不是歌手，不能用好聽的歌喉歌詠我的崗位。然而，我是一名老師，我要在我腦海中采擷如花的詞匯，構(gòu)筑我心中最美妙的詩篇

；我要用深深的思索，推演我心中最奇妙的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最動(dòng)人的頌歌——我愛我的學(xué)生，我愛我的事業(yè)，我執(zhí)著著我的追求。平淡是我們的本色，耕耘是我們的腳步，無悔是我們的追求，燃燒是我們的價(jià)值。

老師的愛，就是春風(fēng)化雨、潤物無聲、無私奉獻(xiàn)、不求回報(bào)的“大愛”。老師的愛，是用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開一朵朵漂亮的心靈之花的高尚的愛；老師的愛，是“有教無類、細(xì)心

施教”的神圣的愛。

三年前，懷揣著漂亮的幻想，我踏上這條充溢希望的陽光之旅。漫漫長路，一路走來，雖有山重水復(fù)疑無路的困惑，但更多的時(shí)候是柳暗花明又一村的驚喜。

路在腳下延長，而我剛剛起步！路在腳下延長，而我就在鋪路！不管漫長的路上荊棘叢生還是沼澤密布，我都一如既往，絕不退縮。因?yàn)?，我深愛老師這個(gè)平凡而又神圣的職業(yè)。

早已知道，那塊黑板上寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是汗滴，奉獻(xiàn)的是自己。但是！對教書的選擇，今生我無怨無悔。我將用自己的雙手和大家一道靜默耕耘，共同托起明天的太陽！

耿耿園丁意，拳拳育人心；身于幽谷處，孕育蘭花香。讓我們發(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭，世事滄桑，任憑青春消逝，紅顏憔悴，我會永守心中這盞希望之燈；樹萬世之師表，鑄不朽之師魂！

感謝大家！

老師的師德師風(fēng)演講稿篇11

敬愛的各位老師、同學(xué)們：

大家好！

我是一名普一般通的老師，年復(fù)一年，我們迎來了一批批活潑可愛的“小不點(diǎn)”望著他們天真稚拙的樣子，我由衷的寵愛，記得剛進(jìn)入老師崗位時(shí)，每當(dāng)孩子入園，哭鬧不止，父母著急萬分時(shí)，我總是手忙腳亂的，孩子哭，家長急，我更急，而現(xiàn)在的我總能專心去發(fā)覺，專心去感悟，專心去思索，從容的去面對一切！

我始終努力的工作，主動(dòng)投入到教化教學(xué)的科研活動(dòng)中。平常勤于收集、積累教化教學(xué)閱歷，撰寫教學(xué)心得

，在教化的園地里奉獻(xiàn)著自己的真心、自己的真誠，五年中我也在不斷的成長起來，使自己在專業(yè)技能等方面得到了肯定的發(fā)展。在不斷的實(shí)踐活動(dòng)中，我不忘努力提高自己的理論修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)，曾兩次參與專業(yè)進(jìn)修，為工作更好的開展打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

在我跟學(xué)生取得共同成長的過程中，我心中充溢感謝。我要感謝我的孩子們，是他們讓我感到工作中不斷成長的歡樂和對自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為老師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)，是他們賜予了我許多關(guān)于教化的火花。同事們兢兢業(yè)業(yè)仔細(xì)負(fù)責(zé)的看法給了我榜樣的力氣，是每次的閱歷溝通，讓我深深感到老師工作的重要。是工作，是實(shí)踐，給我供應(yīng)

了探討的生命土壤！我會在不斷的總結(jié)

，探究，嘗試中積累閱歷。

我欣喜成天徜徉于學(xué)生中間，望著一張張童稚的笑臉，聽著一句句真誠的話語，感受著心與心碰撞時(shí)的那份歡樂，我覺得自己仿佛走進(jìn)了生命中最絢麗的時(shí)刻。曾經(jīng)聽一位學(xué)者說過：“老師的職業(yè)是太陽底下越、最光榮的”。

帶著對這一理念的向往，寒來暑往送走了一批又一批的孩子，我喜愛這樣一首詩：“有一首歌最為動(dòng)人，那就是師德，有一種人生最為漂亮，那就是老師，有一種風(fēng)景最為雋永，那就是師魂，不要說我們一無全部，我們擁有同一顆火熱的太陽，我們擁有同一片廣博的天空，在同一片天空下，我們用愛撒播著希望……”“用愛撒播希望，用真誠對待每一個(gè)幼兒”便成了我無言的承諾。

彈指一揮，我在這塊教化園地里辛勤的耕耘，靜默的奉獻(xiàn)著，本著對事業(yè)的誠心，對幼兒的愛心，對工作的熱心，對將來的信念，我將接著在教化崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn)，讓我與老師事業(yè)共風(fēng)雨、共兼程，共成長！我愿“丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香”。

感謝大家！

老師的師德師風(fēng)演講稿篇12

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)

各位老師：

大家好！

今日我演講的題目是《我愛我的老師職業(yè)》。

以前上學(xué)的時(shí)候，有人問我：“長大以后你想做什么樣的工作？”我會堅(jiān)決果斷地說：“我要當(dāng)一名老師”，因?yàn)樵谖业男睦?，老師是“傳道、授業(yè)、解惑”的人，是孩子們美妙心靈的締造者，是才智和學(xué)問的傳播者，是太陽底下最光輝、最神圣、最值得傲慢的事業(yè)。

因?yàn)槲覍蠋熯@個(gè)職業(yè)有著特別的感情，于是我讀的是師范院校，畢業(yè)以后我光榮地加入老師這個(gè)大家庭，成為試驗(yàn)小學(xué)一名平凡的老師。崗位平凡，但是我的工作并不平凡，每天，我站在這個(gè)三尺講臺上，向孩子們傳授學(xué)問，播撒希望，我無比的驕傲；我是他們的老師，也是他們的其次任母親，我要用母親一樣的