綜合語二課一單元改

第23課弁論大會ユニット1弁論大會のポスター主課老師:Vておく<動作結(jié)果的存續(xù)>

口語形式：～とくA、表示為后面要做的事情事先做好某種準(zhǔn)備。B、表示采取某種行為，并使其結(jié)果的狀態(tài)持續(xù)下去。C、有時表示一種臨時的措施。漢語：預(yù)先~；先~例句：1後で捨てるから、ゴミを集めておいてください。(2006年真題)2先生が來るからテーブルの上にお皿を並べておく(2004年真題)練習(xí)：1事先打個電話問一、朝までつけておこう。2その場で一応の手當(dāng)てをしておいて、病院へ連れていった。（N4）

Vてある<客體存續(xù)的狀態(tài)>表示主體有意圖的動作行為完成之后的結(jié)果存在的狀態(tài)?！镆驗槭潜硎敬胬m(xù)的狀態(tài)，句中主語為動作的客體，動詞多使用自主的他動詞，他動詞的“を格”要換成“が格”形式。例句：1教室に試験の時間割が貼ってある。(2010年真題)2起きてみると、朝ごはんがもう作ってあった。3部屋に花が飾ってある。練習(xí)：1在紙上寫了名字。2冰箱里放著兩罐啤酒。（Ｎ５）a會議の資料はコピーしておいた。b會議の資料はコピーしてあった。1二者著重點不同?！袱皮箶⑹稣叨酁閯幼鲌?zhí)行者，著重于動作本身；「てある」著重動作完成后的結(jié)果狀態(tài)，敘述者和執(zhí)行者相同。2「ておく」和前面的動詞結(jié)合，表示某項行為，而不是某種結(jié)果，

所以可以表示意志「～ておこう」，命令「～ておきなさい」，

「てある」則沒有這樣的用法。

電気を消さないで、朝までつけておこう。3「ておく」作為一種“事先準(zhǔn)備”，

用“現(xiàn)在時”，表示動作將要著手；用“過去時”，表示動作已經(jīng)完成，其動作的結(jié)果保存了下來。；

「てある」則表示動作完成后達到的結(jié)果，即其動作對象所處的一種狀態(tài)。因此其“現(xiàn)在時”和“過去時”的差別并不太大。

Ｖてよかった<積極評價>說明：表示對已經(jīng)發(fā)生的事情的積極評價，含有兩種意思:一是“獨自慶幸”，二是“感激+慶幸”。都是說現(xiàn)在的心情。漢語：幸好…、…真好例句：１とてもいい映畫で、見てよかったと思う。２王さんがいてくれてよかった。練習(xí)：1能遇到你真好。（N3）

Vばよかった<后悔、遺憾>表示對實際未能發(fā)生的事情或期待落空時的遺憾心情，既可以是說話人自身的后悔，也可以是對對方的遺憾或責(zé)難。漢語：如果~~就好了★：常和「のに」搭配使用。例句：1私も行けばよかったと後悔している。2旅行は楽しかったよ。高橋さんも來ればよかったのに。3あなたに會わなければよかったのに。練習(xí)：1要是早起就好了。2如果買了就好了。（N3）

Ｎをはじめ<代表性事物>提出具有代表性或典型的人或物，表明該人或物是同類事物中最為重要，具有代表性。漢語：以~為首★：常用形式：ＮをはじめとしてＮをはじめとする例句：1日本滯在中は北川先生をはじめ多くの方々にお世話になり、本當(dāng)にありがとうございました。(2013年真題)2私たちの町にはこのお寺をはじめ、いろいろな古い建物がある。(2005年真題)練習(xí)：1父親帶頭全家人反對那個方案。（N3）