語(yǔ)料庫(kù)在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用.課件

1、語(yǔ)料庫(kù)在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用外研社2008暑期高校教師研修班研修匯報(bào)匯報(bào)人 李靜第1頁(yè)，共34頁(yè)。主講專家梁茂成 教授北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)中國(guó)外語(yǔ)教育研究中心專職研究員, 博士生導(dǎo)師.李文中教授河南師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院院長(zhǎng),博士,研究方向?yàn)檎Z(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué),語(yǔ)料庫(kù)與外語(yǔ)教學(xué)研究,計(jì)算機(jī)輔助語(yǔ)言教學(xué)研究.許家金博士北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)中國(guó)外語(yǔ)教育研究中心專職研究員.第2頁(yè)，共34頁(yè)。1. 什么是語(yǔ)料庫(kù)?2. 誰(shuí)能用到語(yǔ)料庫(kù)?3. 語(yǔ)料庫(kù)在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用第3頁(yè)，共34頁(yè)。A collection of naturally occurring language text, chosen to characterize

2、a state or variety of a language (Sinclair 1991) Whats corpora?特點(diǎn):容量大, 語(yǔ)料真實(shí), 檢索快捷準(zhǔn)確電腦語(yǔ)料庫(kù)是一個(gè)由大量在真實(shí)情況下使用的語(yǔ)言信息集成的, 可供計(jì)算機(jī)檢索的,專門(mén)作研究使用的巨型資料庫(kù).第4頁(yè)，共34頁(yè)。語(yǔ)料庫(kù)的類型原始語(yǔ)料庫(kù)(raw corpora) 將現(xiàn)實(shí)中使用的口頭和筆頭語(yǔ)用文字形式收集起來(lái),按一定的原則(語(yǔ)域, 語(yǔ)體,歷時(shí),共時(shí)等)歸類匯編起來(lái)的各種語(yǔ)料庫(kù).駙碼語(yǔ)料庫(kù)(annotated corpora), 這是指對(duì)原始語(yǔ)料進(jìn)行了詞性,語(yǔ)法,語(yǔ)音,語(yǔ)義或語(yǔ)篇的語(yǔ)料庫(kù)學(xué)習(xí)者語(yǔ)料庫(kù)(learners cor

3、pora), 即非母語(yǔ)學(xué)習(xí)者的口頭和書(shū)面語(yǔ)料庫(kù),其中包括注有學(xué)習(xí)者拼寫(xiě)和語(yǔ)法差錯(cuò)標(biāo)記以及改錯(cuò)提示的語(yǔ)料庫(kù). 如ICLE(國(guó)際英語(yǔ)學(xué)習(xí)者書(shū)面語(yǔ)料庫(kù)), LINDSEI(國(guó)際英語(yǔ)學(xué)習(xí)者口語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)), (中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者書(shū)面語(yǔ)料庫(kù))(桂師春 2001)和(中國(guó)學(xué)生英語(yǔ)口筆語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù).(文秋芳 王立非 )第5頁(yè)，共34頁(yè)。Corporas UsersEFL teachersLanguage learnersTextbook makersLexicographers Corpus researchersLinguists of many kindsComputational linguistsAutomat

4、ic translationOne doesnt have to be a computer expert or a programmer to use corpora.第6頁(yè)，共34頁(yè)。語(yǔ)料庫(kù)在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用第7頁(yè)，共34頁(yè)。語(yǔ)料庫(kù)將大量有真實(shí)語(yǔ)境意義的實(shí)例以數(shù)據(jù)或語(yǔ)境共現(xiàn)的形式呈現(xiàn)在學(xué)習(xí)者面前, 能夠形成一種吸引學(xué)習(xí)者注意力, 有利于強(qiáng)化記憶以及幫助學(xué)習(xí)者利用語(yǔ)境獲取語(yǔ)義和總結(jié)規(guī)律的學(xué)習(xí)環(huán)境.第8頁(yè)，共34頁(yè)。利用語(yǔ)料庫(kù)信息檢驗(yàn)教學(xué)大綱的語(yǔ)法排序Can must may shall will Mindt(英國(guó)口語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)) 的前12篇以英語(yǔ)為本族語(yǔ)者的對(duì)話語(yǔ)料調(diào)查中發(fā)現(xiàn), will 的出現(xiàn)

5、頻率僅次于can, 大大高于must 和may. be going to 放在 will 前教第9頁(yè)，共34頁(yè)。利用語(yǔ)料庫(kù)信息編排教學(xué)內(nèi)容Some 用于肯定句, any 一般用于否定句和疑問(wèn)句. 50% 的any 竟是用于肯定式陳述句30%-40%的any用于否定式陳述句10% 用于疑問(wèn)句初中英語(yǔ)教材第一冊(cè)69例any 中, 44例為否定句, 25例為疑問(wèn)句, 無(wú)一例為肯定句第10頁(yè)，共34頁(yè)。語(yǔ)料庫(kù)直接用做課堂教材從語(yǔ)料庫(kù)選取一批/篇文章, 或者針對(duì)某一語(yǔ)法句型和詞匯事先從語(yǔ)料庫(kù)里提取一批實(shí)例, 稍做處理之后便可拿到課堂上使用, 使學(xué)生接觸到大量真實(shí),新鮮的閱讀材料. 由學(xué)生直接參與選材選例

6、的過(guò)程. 如將某報(bào)刊文章制作成報(bào)刊語(yǔ)料庫(kù)光盤(pán)作為學(xué)生的英語(yǔ)閱讀課教材.第11頁(yè)，共34頁(yè)。詞匯教學(xué) Variable various 第12頁(yè)，共34頁(yè)。語(yǔ)法教學(xué)關(guān)于which 的問(wèn)題哪些例句顯示which不是用做關(guān)系代詞, 根據(jù)是什么?哪些例句中的which可以用that 替代?為什么有的例句中的which 不能用that來(lái)替代?第13頁(yè)，共34頁(yè)。Before class Questions we often ponderVocabulary learningWhat are the common words (常見(jiàn)詞)and their common uses(常見(jiàn)用法)?How abo

7、ut the collocation(搭配) of a word? What are the probable collocates (可能搭配)of a word? What is the semantic preference（語(yǔ)義上的選擇，情感上的傾向等） of a word?第14頁(yè)，共34頁(yè)。Before class Specific questions for classroom teachingHow many words are used in a text (or a collection of texts), and how often?How long are those

8、 words, sentences, and paragraphs?What are the most common words in a text?How much vocabulary is needed to read a specific text?How many words do the students already know，how many they may not know, and how many words are not on the list specified in a syllabus?How to determine the difficulty leve

9、l of a text compared with a textbook material?What are those words that the students frequently used in their writings?第15頁(yè)，共34頁(yè)。In class How can I paraphrase a word, a sentence, and even a whole text?How should I look for the instances of a word or a phrase in the similar context?How should I desig

10、n exercises, quizzes, and other follow-up activities based the real language data?How should I deal with grammar, lexis and patterns?How should I know which words are unique to a particular text?第16頁(yè)，共34頁(yè)。After class Assessing learningWhat are the typical problems encountering our learners?GrammarUs

11、e of wordUse of idioms and collocationsUse of patternsSpoken and written discoursetranslationLearning developmentWhat factors contribute to our learners proficiency?Are there any development stages?第17頁(yè)，共34頁(yè)。After class Testing learnersStudents writingsOther test items第18頁(yè)，共34頁(yè)。例一對(duì)free hand 的索引分析第19

12、頁(yè)，共34頁(yè)。例二搜索一下knowledge這個(gè)詞在英語(yǔ)為母語(yǔ)和英語(yǔ)為非母語(yǔ)的語(yǔ)料中的動(dòng)詞搭配第20頁(yè)，共34頁(yè)。例三大學(xué)英語(yǔ)學(xué)生作文中knowledge ability society 搭配的動(dòng)詞有哪些,特征是什么?第21頁(yè)，共34頁(yè)。例 四學(xué)生習(xí)作高分組和低分組產(chǎn)出性詞匯差異第22頁(yè)，共34頁(yè)。例 5利用Antcorn 軟件對(duì)比分析 New York Time 和China Daily 對(duì)汶川地震報(bào)道的用詞差異China Daily多次使用quake, 而 New York Time 使用詞匯更豐富China Daily中出現(xiàn)的地名較多, 而New York Time 使用的地名較籠統(tǒng)第2

13、3頁(yè)，共34頁(yè)。常用語(yǔ)料庫(kù)資源介紹見(jiàn)光盤(pán) others, Corpus index第24頁(yè)，共34頁(yè)。語(yǔ)料庫(kù)搜索軟件和搜索網(wǎng)址介紹第25頁(yè)，共34頁(yè)。第26頁(yè)，共34頁(yè)。Using corporaMaking wordlistsRanking and sortingGrouping word families: lemmaSpecial lists: affixes, categoriesWord cluster listUsing wordlistsComparison & contrastDistribution and recurrencesIntegrating with a thir

14、d party software tool第27頁(yè)，共34頁(yè)。Using corporaKWIC (key word in context): word-based analysisA word stringA word sequenceCollocation & collocatesPatternsPhraseology and unit of meaningKWIC & category-based analysisPOS analysisPattern Colligation Sentence structure第28頁(yè)，共34頁(yè)。Using corporaText-based anal

15、ysisKeyword, key keyword, associatesPlot analysisGenre analysisDiscourse analysisSpoken discourse analysisWritten discourse analysisCritical discourse analysisSpecial discourse analysis第29頁(yè)，共34頁(yè)。Using corporaLearner corporaLearner language analysisContrast Interlanguage analysisAutomatic writing rat

16、ingTranslation studiesParallel texts: looking for translation factsTranslation units, corresponding units第30頁(yè)，共34頁(yè)。Using corporaUse in the classroomDDL (data-driven learning)Web-based learningTextbook corpusUsing multimedia corpus第31頁(yè)，共34頁(yè)。What elseConstructing a corpusExplore its usesDoing research第32頁(yè)，共34頁(yè)。But howBottom