高考古詩詞鑒賞二輪復(fù)習(xí)

高考古詩詞鑒賞二輪復(fù)習(xí)匯報人：202X-12-21古詩詞基礎(chǔ)知識回顧高考古詩詞鑒賞技巧提升高考古詩詞鑒賞真題解析與模擬練習(xí)古詩詞文化背景與作者生平介紹高考古詩詞鑒賞備考策略與建議contents目錄01古詩詞基礎(chǔ)知識回顧古詩詞是中國古代文學(xué)的重要組成部分，包括詩、詞、曲等多種形式，是表達(dá)思想、情感和志趣的重要手段。古詩詞定義古詩詞具有語言簡練、意蘊(yùn)深厚、音韻和諧、意境深遠(yuǎn)等特點，能夠通過形象、意象和象征等手法表達(dá)復(fù)雜的情感和思想。古詩詞特點古詩詞基本概念及特點古詩詞的題材廣泛，包括山水田園、邊塞征戰(zhàn)、離別思念、懷古詠史、愛情婚姻等。根據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)，古詩詞可以分為不同的類型，如按格律可分為古體詩和近體詩；按字?jǐn)?shù)可分為絕句、律詩和詞等。古詩詞常見題材與分類分類方式常見題材象征與比喻01古詩詞中常用象征和比喻手法來表達(dá)抽象的概念和情感，如用“月”象征“思念”，“花”比喻“美女”等?？鋸埮c對比02通過夸張和對比手法可以突出事物的特征和情感，如“白發(fā)三千丈，緣愁似個長”夸張了愁緒之深，“朱門酒肉臭，路有凍死骨”對比了社會的不公。寓情于景與情景交融03古詩詞中常采用寓情于景或情景交融的手法，將情感與景物相融合，達(dá)到情景交融的效果，如“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠”將孤寂之情與秋夜景色融為一體。古詩詞常用表現(xiàn)手法02高考古詩詞鑒賞技巧提升

讀懂詩歌內(nèi)容，把握主題思想了解背景知識在鑒賞古詩詞時，首先要了解詩人的生活背景、思想傾向以及詩歌創(chuàng)作的時代背景，以便更好地理解詩歌內(nèi)容。抓住詩歌意象意象是詩歌中用來寄托情感、表達(dá)思想的客觀物象。要善于抓住詩歌中的意象，通過意象的組合和呈現(xiàn)，把握詩歌的主題思想。理解詩歌語言古詩詞語言簡練、意蘊(yùn)深厚，要善于理解詩歌語言的深層含義和象征意義，從而更好地把握詩歌的主題思想。在古詩詞中，有些詞語或句子直接表達(dá)了詩人的情感或思想。要善于尋找這些關(guān)鍵詞句，并理解其含義。尋找關(guān)鍵詞句古詩詞中往往蘊(yùn)含著豐富的情感色彩，要善于通過關(guān)鍵詞句的體會，把握詩人的情感傾向和情感變化。體會情感色彩在理解關(guān)鍵詞句時，要結(jié)合詩人的生活背景和時代背景，以便更準(zhǔn)確地理解詩人的情感。結(jié)合背景理解抓住關(guān)鍵詞句，理解詩人情感運用想象創(chuàng)造意境通過想象，可以創(chuàng)造出與詩歌意境相符的場景或情境，從而更好地理解和感受詩歌的深層含義。運用聯(lián)想拓展意境通過聯(lián)想，將詩歌中的意象與現(xiàn)實生活中的場景或經(jīng)驗聯(lián)系起來，從而拓展詩歌的意境，增強(qiáng)對詩歌的理解和感受。感受詩歌的意境美在鑒賞古詩詞時，要善于感受詩歌的意境美。通過聯(lián)想和想象，可以深入感受詩歌所營造的意境氛圍，從而更好地理解和感受詩人的情感和思想。運用聯(lián)想和想象，拓展詩歌意境03高考古詩詞鑒賞真題解析與模擬練習(xí)對近年來高考古詩詞鑒賞真題進(jìn)行回顧，分析題目類型、考查知識點和難度。真題回顧解題技巧答案解析總結(jié)古詩詞鑒賞的解題技巧，包括讀懂詩歌、分析意象、把握情感、理解主題等方面。對歷年高考古詩詞鑒賞真題的答案進(jìn)行詳細(xì)解析，幫助學(xué)生理解答題思路和規(guī)范。030201歷年高考古詩詞鑒賞真題解析提供多套模擬練習(xí)題，模擬高考古詩詞鑒賞的題型和難度，幫助學(xué)生進(jìn)行實戰(zhàn)演練。模擬練習(xí)對模擬練習(xí)題的答案進(jìn)行詳細(xì)解析，幫助學(xué)生理解答題思路和規(guī)范，提高學(xué)生的解題能力。答案解析引導(dǎo)學(xué)生對練習(xí)過程中的得失進(jìn)行反思和總結(jié)，找出自己的不足之處，為后續(xù)復(fù)習(xí)提供方向。反思與總結(jié)模擬練習(xí)題及答案解析04古詩詞文化背景與作者生平介紹道家思想道家思想強(qiáng)調(diào)自然與人的和諧，許多古詩詞體現(xiàn)了道家思想，表達(dá)了詩人對自然的敬畏和向往。佛教思想佛教思想對古詩詞創(chuàng)作也有一定影響，一些詩人借助佛教思想尋求心靈解脫，表達(dá)對人生的感悟。儒家思想儒家思想對古詩詞創(chuàng)作產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，許多詩人以儒家思想為指導(dǎo)，表達(dá)了仁、義、禮、智、信等價值觀。古代文化背景及影響123李白是唐代著名詩人之一，其作品風(fēng)格豪放、奔放，善于運用夸張、比喻等修辭手法，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的個性和浪漫主義色彩。李白杜甫是唐代另一位著名詩人，其作品風(fēng)格沉郁、厚重，注重社會現(xiàn)實和人民疾苦，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的現(xiàn)實主義精神。杜甫蘇軾是宋代著名文學(xué)家、書法家，其詞作豪放不羈，既有詩的意境，又有詞的情感，表現(xiàn)出獨特的藝術(shù)風(fēng)格。蘇軾著名詩人及其作品風(fēng)格特點李白和杜甫是唐代兩位杰出的詩人，雖然他們的作品風(fēng)格迥異，但都展現(xiàn)了各自獨特的藝術(shù)魅力。李白作品豪放不羈，充滿浪漫主義色彩；杜甫作品則沉郁厚重，具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實主義精神。李白與杜甫蘇軾是宋代文學(xué)的代表人物之一，其詞作獨具一格。與其他宋詞人相比，蘇軾的詞作更加注重個性表達(dá)和情感抒發(fā)，具有更高的藝術(shù)價值。蘇軾與其他宋詞人同一時期不同詩人比較分析05高考古詩詞鑒賞備考策略與建議制定詳細(xì)復(fù)習(xí)計劃根據(jù)高考古詩詞鑒賞的考試內(nèi)容和要求，制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃，包括每天、每周、每月的復(fù)習(xí)內(nèi)容、復(fù)習(xí)時間和復(fù)習(xí)方法。合理安排時間根據(jù)個人學(xué)習(xí)情況和教師建議，合理安排每天的學(xué)習(xí)時間，確保有足夠的時間用于古詩詞鑒賞的復(fù)習(xí)。制定科學(xué)復(fù)習(xí)計劃，合理安排時間多讀多背經(jīng)典名篇選擇一些經(jīng)典的古詩詞作品，如《靜夜思》、《登高》等，進(jìn)行反復(fù)的閱讀和背誦，提高對古詩詞的語感和理解能力。注重閱讀技巧在閱讀古詩詞時，要注意閱讀技巧，如抓住關(guān)鍵詞、理解詩歌意境等，提高閱讀效率和理解能力。多讀多背經(jīng)典名篇，提高語感能力03拓展閱讀范圍除了古詩詞外，還可以閱讀一些古代散文、小說等文學(xué)作品，拓寬閱讀范圍，提高文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣。01注重積累