2023年中班美術(shù)教案媽媽

2023年中班美術(shù)教案媽媽中班美術(shù)教案媽媽1

活動目標：

1、在老師的引導(dǎo)下以及與同伴的溝通中，能夠從五官、發(fā)型、服裝等不同的方面表現(xiàn)媽媽的特征。

2、以歌曲和繪畫的藝術(shù)形式表現(xiàn)對媽媽的愛，情愿主動向媽媽表達自己的情感。

3、增進參加環(huán)境布置的愛好和實力，體驗勝利的歡樂。

4、感受作品《媽媽》的美感。

活動打算：

1、記號筆、油畫棒。

2、幼兒已會唱歌曲《我的好媽媽》

3、幼兒用書《我的好媽媽》

活動過程：

（一）演唱歌曲《我的好媽媽》，引出話題。

老師：你們愛媽媽嗎？我們一起唱一首歌送給媽媽吧！

（二）引導(dǎo)幼兒從五官、發(fā)型、服裝等方面抓住媽媽的`特征進行描述。

1、老師：誰情愿來介紹一下你的媽媽呢？說一說她有什么特殊的地方？

2、老師：媽媽的發(fā)型是什么樣子的？長頭發(fā)還是短頭發(fā)？卷的還是直的??？披著還是扎著？眼睛大不大？戴不戴眼鏡？媽媽個子高不高？是胖還是瘦？她還有什么特殊的地方？你最喜愛媽媽穿什么衣服？是什么顏色？是什么樣子的？媽媽最喜愛做什么事情呢？

（三）老師分發(fā)幼兒用書，激勵幼兒抓住媽媽的特征并在作品中體現(xiàn)。

老師：你的媽媽長得什么樣？她有哪些與別人不一樣的地方？請你試著畫出來。你畫的媽媽正在做什么事情呢？畫好以后給媽媽涂上美麗的顏色吧！

（四）展覽幼兒作品，激勵幼兒回到家將自己的作品作為禮物送給媽媽，并為媽媽唱一首歌。

小百科：母親，簡稱母，是一種親屬關(guān)系的稱謂，是子女對雙親中女性一方的稱呼。

中班美術(shù)教案媽媽2

中班美術(shù)課教案評價《媽媽的溫順》含反思適用于中班的美術(shù)主題教學活動當中，讓幼兒嘗試調(diào)出柔軟、暖和的色調(diào)，運用多種方式創(chuàng)作媽媽的肖像，觀賞繪畫作品，感受媽媽的美，并主動表達自己對媽媽的情感，體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

1。觀賞繪畫作品，感受媽媽的美，并主動表達自己對媽媽的情感。

2。嘗試調(diào)出柔軟、暖和的色調(diào)，運用多種方式創(chuàng)作媽媽的肖像。

3。體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4。引導(dǎo)幼兒能用協(xié)助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新實力。

材料投放：音樂《搖籃曲》，水溶性炫彩棒，素描紙或彩色卡紙，媽媽肖像底板。

一、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。

（一）播放音樂，引導(dǎo)幼兒在甜蜜、舒心的音樂旋律中，感受媽媽的溫順和愛撫。

引導(dǎo)語：夜晚，星星和月亮出來了，藍天像一個搖籃，輕輕地搖著星寶寶，星寶寶睡著了，花園是搖籃，搖著花寶寶，花寶寶睡著了。媽媽的手是搖籃，搖著小寶寶，小寶寶睡著了。

（二）激勵幼兒主動用語言描述媽媽，表達自己對媽媽的情感。

提問：你的媽媽長什么樣子？她喜愛穿什么顏色的衣服？你最喜愛媽媽和你一起做什么？

小結(jié)：媽媽在珍寶眼里是最美的，媽媽喜愛各種顏色的美麗衣服、裙子。珍寶們都喜愛和媽媽一起玩。

二、觀賞作品《坐在窗前的婦女》，（教案出自：快思。教案網(wǎng)）感知描繪媽媽的顏色。

引導(dǎo)語：這是畫家馬蒂斯畫的.《坐在窗前的婦女》。馬蒂斯擅長畫人物，這幅畫上畫的是一位媽媽。

提問：這幅畫上都有些什么？都用了哪些顏色？她看起來讓你有什么樣的感覺？

小結(jié)：這幅畫上的媽媽坐在房間里，媽媽身上穿著黃色的衣服，戴著橙色的帽子，給人感覺很暖和。

三、引導(dǎo)幼兒感知色調(diào)，并選擇合適的顏色描繪媽媽。

（一）引導(dǎo)幼兒靠著感覺，找出適合描繪媽媽的顏色。

引導(dǎo)幼兒將內(nèi)心深處的情感調(diào)動起來，找出描繪媽媽的顏色。

幼兒自己動手調(diào)出柔軟的顏色。

（二）留意引導(dǎo)幼兒發(fā)覺白色在顏色調(diào)和中不行或缺的作用，白色能使各種彩色變化出朦朧、柔軟的色調(diào)。

四、幼兒創(chuàng)作自己心中媽媽的肖像。

引導(dǎo)幼兒依據(jù)自身的閱歷和感覺，選取顏色在媽媽肖像底板上描繪媽媽的發(fā)型，添加媽媽的五官和表情；背景色的選擇應(yīng)和描繪媽媽的顏色形成對比。

五、觀賞與評價。

（一）將幼兒畫作逐一展示，師幼共同觀賞。

（二）引導(dǎo)幼兒從色調(diào)、線條上說說最喜愛哪一幅畫中的媽媽。

教學反思：

孩子們學習主動性高。但在起先作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的激勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析緣由，平常熬煉機會不足，缺乏自信念所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，老師的活動程序清楚有序，過程生動、好玩，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是老師的教態(tài)、語言、語氣始終充溢感染力，深深吸引著孩子們心情開心地主動、主動參加到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果志向。

中班美術(shù)教案媽媽3

活動目標：

1、嘗試用圖案和線條有規(guī)律地對樹葉的中心和邊緣進行裝飾。

2、體驗幫助他人獲得的歡樂情感。

3、引導(dǎo)幼兒能用協(xié)助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新實力。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)建的實力。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動打算：

1、童話劇表演《樹媽媽的三片樹葉》

2、樹葉范畫三片樹葉(作教具)。

3、水筆、幼兒人手一片樹葉。

活動過程：

一、觀看情景表演《樹媽媽的三片樹葉》

提問：現(xiàn)在樹媽媽身上一片小樹葉也沒有了，怎么去參與“愛心PART”呢?

(幼兒能運用已有閱歷講解并描述)

二、出示范例圖片、視察觀賞

提問：樹葉上有些什么?他們有些什么規(guī)律?

小結(jié)：樹葉寶寶的中間是大大的圖案，旁邊是小小的花邊，這些花邊都是由線條和圖形有規(guī)律的組成的'。

三、引導(dǎo)創(chuàng)作及指導(dǎo)

1、提問：你準備怎樣來裝飾小樹葉?打算送給誰?為什么要送給他?

(老師剛好確定、激勵幼兒的想法)

2、個別幼兒示范繪畫

(激勵幼兒中間的圖案要畫得大)

3、幼兒作畫

(1)請幼兒用勾線筆在樹葉上進行裝飾。老師巡回指導(dǎo)，激勵幼兒運用和別人不一樣的方法來裝飾。

(2)將裝飾好的樹葉貼在“樹媽媽”的身上，留意樹葉的分布。

四、引導(dǎo)講評

以“樹媽媽”與幼兒對話的形式從情感、技能上進行講評。

教學反思：

美術(shù)活動最重要的任務(wù)就是要激發(fā)引導(dǎo)孩子們的想象力，孩子們最大的樂趣也在于幻想，每一個孩子的心都是一個充溢幻想和想象的奇妙世界。老師的教學應(yīng)著眼于童心的釋放，激勵兒童新奇心的張揚，童話故事正是迎合了幼兒這一特點，它以豐富奇妙的想像和大膽的夸張深深地吸引著幼兒，成為老師與幼兒之間溝通的橋梁。童話劇對幼兒的美術(shù)創(chuàng)建具有很強的推動作用。因為，心情、情感既是美術(shù)創(chuàng)建內(nèi)容的來源，又是創(chuàng)建活動動力之所在。老師正是運用了孩子寵愛童話故事這一特點運用童話劇表演激起了幼兒情感，使他們的心靈始終處于活躍狀態(tài)，創(chuàng)建的靈感就會產(chǎn)生了。

中班美術(shù)教案媽媽4

設(shè)計意圖：

“三八節(jié)”接近，為了在活動室環(huán)境中營造節(jié)日的氣氛，讓孩子們感恩媽媽平日對自己的關(guān)愛，特在本周美工區(qū)中創(chuàng)設(shè)這一活動內(nèi)容。結(jié)合中班孩子的年齡特點和節(jié)日特點，培育幼兒的審美情趣，使孩子們體驗動手操作帶來的愉悅。

活動內(nèi)容：

《給媽媽的祝愿》

活動目標：

能用剪貼，繪制的方法大膽制作心愿卡。

喜愛參與藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

體驗想象創(chuàng)建各種圖像的歡樂。

探究過程：

周二活動投放材料：(8人)彩筆、彩紙、彩繩、剪刀、膠棒等

活動前，以談話的形式向孩子們介紹本次活動;“三八婦女節(jié)是媽媽的節(jié)日，平常媽媽照看我們已經(jīng)很辛苦了，小摯友想一想，這一天我們做什么禮物送給媽媽呢?”激勵孩子們相互說一說自己媽媽的喜好，引出制作心愿卡。

在本次活動中，發(fā)覺孩子們的創(chuàng)建實力還不是很足，許多東西畫不出來，內(nèi)容也比較單一，簡單受限制，設(shè)計的外形都差不多，沒有新意。由于當時沒有給孩子們供應(yīng)形態(tài)各異的賀卡供借鑒，導(dǎo)致了孩子們?nèi)狈?chuàng)建的空間，所以制出的成品效果并不是很好。于是我們起先思索“怎樣讓孩子們的賀卡變得新奇一些?！闭n后我們起先收集各種形態(tài)的賀卡，作為其次次活動的材料打算。

周二作品圖：

周三活動投放材料：(16人)新增加了硬紙片、成品賀卡等

活動前考慮到本次活動幼兒參加的人數(shù)較多，操作材料較少等因素，于是對孩子們進行了分組，經(jīng)過視察發(fā)覺，動手較強的孩子對制作活動愛好很高。能依據(jù)成品賀卡設(shè)計出自己的作品，做出的賀卡形態(tài)各異很是美麗，但是有些孩子拿著紙剪來剪去，剪不出形時就不知所措，失去了愛好，拿著紙和旁邊的小摯友玩別的嬉戲了。依據(jù)這種狀況我們就重新進行了分組，讓實力強的帶動實力差的一起剪貼，李欣芮小摯友還把紙對折后剪出兩個圓形，幫助不會剪圓形的小摯友，老師剛好提出了表揚，讓孩子們知道，小摯友遇到了困難可以和自己同組的伙伴幫忙。

周三作品圖：

周四活動材料投放：(全體幼兒)老師自制作品一例、自制流程圖一張。

活動前老師出示自制作品說：“這是老師給自己媽媽做的一張心愿卡，上面畫的是我對媽媽想說的話，請小摯友看看說說，我的心愿卡是怎樣做成的”。引導(dǎo)孩子們在彩紙上畫出自己喜愛的'輪廓外形，再在輪廓圖上畫出自己想表達的心愿，可以請老師代筆把想說的話幫忙寫在上面?；顒又卸鄶?shù)孩子說出了自己對媽媽的祝愿，由于在本次的活動中老師也以角色的身份參加其中，在老師的帶動和激勵下，多數(shù)成品都很完備，和孩子們動手把心愿卡貼在展示區(qū)上制成了心愿樹，打算其次天的“三八節(jié)”給媽媽們一個驚喜。

周四作品展：

本次活動在一句句的祝愿聲中結(jié)束，回顧本次活動發(fā)覺，孩子們基本能遵守活動規(guī)則，但是缺少長久性，許多時候須要老師不斷地提示和引導(dǎo)，才能完成手工操作內(nèi)容，缺乏肯定的自信念，總認為自己不能獨自完成任務(wù)，有很強的依靠心理，活動中很多孩子做做停停，制作過程中帶有很多的不確定性，自主性學習得不到很好的發(fā)展，針對出現(xiàn)的這些問題，我們老師利用孩子們喜愛表揚的這一特點，剛好適當?shù)慕o與一個微笑，一句確定的表揚，一個滿足的點頭，逐步消退他們的依靠心理，從而提升他們自主操作的信念。信任在老師的激勵下，孩子們的動手操作實力會逐步提高!

教學反思：

作為老師要擅長發(fā)覺幼兒的不同特點，賜予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中勝利的東西，賜予主動的確定，使他們獲得勝利的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增加自信念。

小百科："媽媽"(拼音māmā)是母親的口語。"媽"從造字上看，媽是形聲字，從女，馬聲。本義是稱呼母親，重讀仍為原義。母親，簡稱母，是一種親屬關(guān)系的稱謂，是子女對雙親中女性一方的稱呼?！稄V雅·釋親》:媽，母也。《康熙字典》"俗讀若馬，平聲。稱母曰媽。"在歷史長河中，"媽媽"這個詞的含義經(jīng)過改變，但是必需強調(diào)的是:"媽媽"不是外來詞，人類的各種語言中，MAMA的發(fā)音總是用來稱呼母親的，因為這是人學會的第一個音節(jié)。在上古漢語中"母"發(fā)ma音。

中班美術(shù)教案媽媽5

活動目標：

1、情愿為媽媽制作心愿卡，讓媽媽感受自己對她的愛；

2、能大膽畫出圖案，發(fā)揮幼兒的想象力；熬煉大小肌肉的協(xié)調(diào)。

活動打算：

事先了解媽媽的喜好，剪刀，紙，記號筆，蠟筆

活動過程：

一、出示卡片，引起愛好

1、幼兒細致視察卡片，說出圖片上畫了什么東西。

2、老師講解并描述為什么畫了那么多的東西，引發(fā)都是媽媽喜愛的事物。

3、啟發(fā)幼兒有制作賀卡的欲望。

二、講解并描述媽媽的愛好

1、幼兒聚手發(fā)言媽媽的愛好，并在黑板上畫下來。

2、同伴之間相互探討，相互說出自己媽媽的.愛好。

三、動手制作賀卡

1、幼兒構(gòu)思卡片的形態(tài)，想一下自己想畫的圖形。

2、構(gòu)圖好后涂上顏色，并展示作品。

四、評比賀卡

1、把做好的賀卡教給老師，貼在黑板上進行評比

2、評出最美麗獎、創(chuàng)建獎以及激勵獎，提升幼兒學習的愛好

五、回家送給媽媽

讓幼兒回去送給媽媽，并送上一句祝愿語。

中班美術(shù)教案媽媽6

活動名稱：送給媽媽的香水瓶（美術(shù)）

活動目標：

1、觀賞各種各樣的香水瓶，感受造型的美。

2、在觀賞的基礎(chǔ)上嘗試為媽媽設(shè)計香水瓶。

3、激勵兒童發(fā)覺生活中的美，培育幼兒對美術(shù)的酷愛之情。

4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。

重點難點：

1、引導(dǎo)幼兒觀賞各種各樣的香水瓶，感受造型的美。

2、能為媽媽設(shè)計造型獨特的香水瓶。

活動打算：已有閱歷：觀賞各種各樣的瓶子。

材料打算：各種造型獨特的香水瓶、紙、筆。

活動過程：

一、活動引入

1、你見過媽媽的香水瓶嗎？

2、它是什么樣子的？和我們平常見到的瓶子一樣嗎？

二、觀賞各種各樣的香水瓶，感受造型的美。

1、出示一個香水瓶，請幼兒觀賞：美嗎？它美在哪里？像什么？（從顏色、花紋，局部特征去分析。）

2、再出示很多香水瓶，請幼兒觀賞：

你喜愛哪一個？喜愛它哪里？為什么？

三、幼兒設(shè)計香水瓶。（要求：造型獨特）

四、展示溝通作品。

（注：孩子們事先收集了各種各樣的香水瓶，他們驚異于它的獨特造型，并且對瓶子的某一局部細微環(huán)節(jié)相當感愛好，經(jīng)常結(jié)伴駐足欣賞。在觀賞的基礎(chǔ)上，大多數(shù)孩子能嘗試用線描的方法去裝飾自己設(shè)計的香水瓶。）

活動反思：

這是一節(jié)美術(shù)活動，主要是想讓幼兒通過操作活動來熬煉幼兒的動手操作實力，學會簡潔的'印染活動；其次引導(dǎo)幼兒表達自己對媽媽的愛。

在剛起先老師出示自己的范例美麗的花手帕的時候，小摯友們都很喜愛，也都很激烈，都想創(chuàng)作一塊自己美麗的花手帕。在之后小摯友親自獨立操作印染的時候，大部分小摯友都不能很好的駕馭，還是須要老師一步步的幫助與輔導(dǎo)，有些幼兒的個人衛(wèi)生也特別的不留意，須要老師剛好的提示與留意。

在最終呈現(xiàn)出美麗的花手帕的時候，效果還是很不錯的，小摯友們在操作活動中不僅體會了操作的樂趣，同時也表達了自己對媽媽的愛。

中班美術(shù)教案媽媽7

活動名稱：

美麗媽媽

活動目標：

以畫像的方式表達愛媽媽的情感。

學習畫人物頭像，能表現(xiàn)出媽媽的主要特征。

活動打算：

我愛媽媽——老師出示自己媽媽的照片，告知幼兒這是老師的媽媽。

——請幼兒看看媽媽的照片，每個小摯友都有媽媽，看著媽媽的照片就像望見媽媽一樣，心里特殊興奮。

——老師和小摯友都是媽媽生的，是媽媽辛辛苦苦把我們養(yǎng)大的，我們都愛自己的媽媽，引導(dǎo)幼兒對著媽媽的照片個別或集體說一聲“媽媽，我愛你”。

媽媽的畫像

——老師出示畫好的媽媽頭像，老師特別愛自己的媽媽，她雖然有點老了，但在我心里她是最美麗的媽媽，我為他畫了一張美麗的畫像，你們看看像嗎？

——通過照片和畫像的比照，引導(dǎo)幼兒從發(fā)型、五官等局部特征進行大致的比較。

我為媽媽畫像——小摯友和老師一樣，都愛自己的`媽媽。我們來為媽媽畫張像，畫出自己的媽媽和別人的媽媽不同的地方。

——同桌幼兒相互比較媽媽的照片，引導(dǎo)幼兒從發(fā)型和是否戴眼鏡等處進行粗略比較。

中班美術(shù)教案媽媽8

活動設(shè)計背景

現(xiàn)在的孩子多數(shù)是獨生子女，得到的寵愛太多，所以缺乏關(guān)愛他人的意識。媽媽是最疼愛最關(guān)愛自己的人，也是最值得感恩的人，為此我設(shè)計了這節(jié)“美麗媽媽”。

活動目標

1、激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。

2、培育幼兒的視察力和想象力。

3、駕馭人物的主要特征，培育幼兒的繪畫愛好。

4、引導(dǎo)幼兒能用協(xié)助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新實力。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

教學重點、難點

1、駕馭媽媽的'外貌特征。

2、駕馭人物的基本結(jié)構(gòu)及畫法。

活動打算

若干小摯友媽媽的照片、繪畫紙、水彩筆。

活動過程

1、以《世上只有媽媽好》的歌曲引入主題，激發(fā)幼兒的繪畫愛好。

2、出示小摯友媽媽的照片讓幼兒視察，并讓幼兒自己介紹自己的媽媽。

3、老師講解示范繪畫自己的媽媽，強調(diào)要畫出媽媽的外貌特征及一些繪畫的留意事項。

4、幼兒繪畫，老師巡回指導(dǎo)。

5、點評幼兒作品，激勵畫得好的幼兒。

教學反思

幼兒對這節(jié)課很感愛好，每個幼兒都能主動參加此活動。通過此活動，幼兒對媽媽有了更進一步的了解，而且懂得了感恩，并知道了媽媽的基本特征，對人物結(jié)構(gòu)的駕馭及畫法也有所提高。

中班美術(shù)教案媽媽9

活動目標：

1、學習畫人物頭像，能表現(xiàn)出媽媽的主要特征；

2、用繪畫的形式表達愛媽媽的情感。

活動重難點：學習畫人物頭像，用繪畫的形式表達對媽媽的愛。

活動打算：

1、老師與幼兒每人帶一張媽媽的正面照片；

2、幼兒活動材料《美術(shù)》p4油畫；老師為自己媽媽畫的像

活動過程：

一、我愛媽媽

1、播放音樂《世上只有媽媽好》，幼兒與老師一起唱一遍；

師：剛剛我們一起唱了媽媽的歌，我們每個人都有媽媽，媽媽辛苦的照看我們的生活，關(guān)切學習，我們都愛自己的媽媽。

2、（出示老師媽媽的相片）：這是我媽媽的相片，我的媽媽美麗，勤勞、和善、每天辛苦的照看我，我愛我的媽媽，我給我的媽媽畫了一第畫，請小摯友一起來看看像不像？

二、媽媽的畫像

師：相片上我的媽媽有一雙大眼睛，耳朵小小的，頭發(fā)短短的，看我畫的畫，是不是和相片上一樣呢？

引導(dǎo)幼兒從五官上大致比較

師：現(xiàn)在請小摯友把自己媽媽的相片拿出來，給其他小摯友介紹你的媽媽長什么樣的.？

2、幼兒相互介紹自己媽媽的外貌

三、我為媽媽畫像;

師：我們剛剛一起介紹媽媽的外貌，你們愛不愛自己的媽媽？

1、為媽媽畫像，送給媽媽。要求：把自己美麗媽媽的畫在上面，肯定要畫得大些（引導(dǎo)幼兒畫自己的媽媽要和別人媽媽不同的地方）

2、作品評價：選擇幾幅作品展示在黑板上。

中班美術(shù)教案媽媽10

目標：

1、通過看看、說說、畫畫的活動，引導(dǎo)幼兒探究用不同的工具刮畫的方法。

2、在活動中激發(fā)幼兒大膽的想象力和創(chuàng)建力。

3、培育幼兒動手操作的實力，并能依據(jù)所視察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4、培育幼兒的視察、操作、表達實力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

打算：

刮畫紙，刮畫工具,刮畫視頻。

活動流程：

故事導(dǎo)入–演示與探討–探究與創(chuàng)作–溝通與評價

一、故事導(dǎo)入。

今日張老師給大家?guī)砹艘粋€故事，你們想不想聽啊？（幼：想）在森林市場里，黑鴨媽媽開了一家賣鴨蛋的小店，一起先，黑鴨媽媽的蛋一個也賣不出去，因為黑黑的實在是太難看啦。（將黑蛋放入魔術(shù)盒中）可是最近出了一件怪事，黑鴨媽媽的鴨蛋賣的特別的好，森林里的小動物都想買黑鴨媽媽的'蛋，（取出魔術(shù)盒中的七彩蛋）我們一起來看看黑鴨媽媽的蛋為什么賣的這么好。

1、出示七彩蛋提問：

（1）黑鴨媽媽是怎樣來裝扮蛋寶寶的？

幼：給蛋寶寶穿上了七彩的衣服。

（2）黑鴨媽媽還告知了老師一個小隱私，你們想不想知道是什么隱私呀？她說呀，她的蛋很奇妙，刮去蛋殼上的黑色，會出現(xiàn)彩色的蛋。神不奇妙呀？今日老師就要教大家用這種新型的繪畫方式來作畫，這和我們平常畫的畫不一樣，平常我們都是用畫筆來畫畫的，這次我們要用刮畫工具把畫刮出來，我們稱它叫刮畫。叫什么呀？幼：（刮畫）

二、演示與探討老師給大家?guī)砹艘欢喂萎嫷囊曨l,讓我們一起來看看吧。

1、暫停播放并提問：剛才視頻中的王老師向我們展示了哪些刮畫的工具？

幼：鉛筆、硬幣、鑰匙、竹簽等等。

2、接著播放："瞧，王老師刮出了什么圖案？"老師介紹刮畫工具和圖案。

（引導(dǎo)幼兒探究運用不同的工具來刮畫。）

3、老師小結(jié)：原來這些不同的工具刮得粗細不一樣，想一想你打算用什么工具來刮？

三、創(chuàng)作要求：老師也為你們打算了一些工具,下面請你試試用不同的工具給蛋寶寶穿上七彩的衣服吧。

四、幼兒創(chuàng)作刮畫，老師視察指導(dǎo)

1.激勵幼兒大膽運用不同的工具進行刮畫，大膽想象與創(chuàng)建。

2.指導(dǎo)個別幼兒運用工具，豐富刮畫內(nèi)容。

3.提示幼兒留意平安運用工具。

五、溝通與評價

1、師："誰情愿來介紹一下自己的七彩蛋，說說你幫蛋寶寶的衣服上畫了些什么？"請個別幼兒上前介紹自己的作品。

2、你們手里的蛋也特別的美麗，我們把這些七彩蛋拿去賣給森林里的小動物吧!

教學反思：

這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，老師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面起先逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

中班美術(shù)教案媽媽11

活動目標：

1.能夠清晰地知道一家有幾口人，并能精確地將人數(shù)體現(xiàn)在作品上。

2.能夠正確地表述出幾口人的特征并能用自己的想象進行繪畫。

3.喜愛進行美術(shù)活動。

活動打算：

1.教具：示范畫打算，手指嬉戲打算。

2.學具：蠟筆、手掌輪廓畫打算。

活動過程：

一、導(dǎo)入。

每個小摯友都有一個華蜜的家。你家的人都有什么特征呢？（比如頭發(fā)、眼睛等方面來敘述），請你們和旁邊小摯友說一說。

二、過程。

1.有誰情愿來介紹一下你的一家人有幾口？有什么特征呢？（比如媽媽的頭發(fā)怎么樣呢？？

2.每個小摯友都有一個華蜜的家，有的家里有3口人，有的家里有4口人，大家相親相愛一家人，我?guī)砹艘粋€手指嬉戲，讓我們一起學一學。

3.今日我也把一家人請到教室里來了，讓我們一起念兒歌來歡迎他們。

4.誰情愿說一說每個手指上住的都是誰呢？

三、幼兒操作。

小摯友們想去試一試嗎？不過有要求哦。

1.要看清晰每個手指頭所代表的人物。

2.每個小摯友的家人都不一樣。請小摯友畫出爸爸媽媽爺爺奶奶的特征。

3.手掌中心的小房子要畫的大一些。

4.畫完之后請小摯友們放在前面的板上，并和旁邊小摯友說一說，你的`家人是怎么樣的呢？

四、觀賞作品。

小摯友的作品都在這里。請小摯友猜猜，作品上的小摯友家里有幾口人呢？

有小摯友將爸爸媽媽的依次畫錯了，爸爸應(yīng)當畫在第x根手指上，媽媽應(yīng)當畫在第X根手指上。

五、結(jié)束。

讓我們在區(qū)角嬉戲的時候再完成作品吧。

中班美術(shù)教案媽媽12

活動目標：

1.運用不同的線條繪畫表現(xiàn)自己媽媽的五官特征。

2．喜愛與同伴溝通描述自己繪畫的媽媽。

3．通過說說畫畫，萌發(fā)愛媽媽的情感。

活動打算：

不同臉型的輪廓紙、水彩筆、范畫

活動過程：

一、談話，引起愛好。

師：你的媽媽美麗嗎？媽媽什么地方長得美麗？（引導(dǎo)幼兒觀賞媽媽的美并了解自己的媽媽和別人長得不一樣，能說出自己媽媽的特點。）

二、老師出示范畫，進行添畫。

①師：你的媽媽的臉是什么形態(tài)的？（引導(dǎo)幼兒選擇不同形態(tài)的臉部輪廓）

②師：看看媽媽的臉上少了什么呀？（引導(dǎo)幼兒給媽媽畫上鼻子，嘴巴和眼睛。）師：媽媽的眼睛是大大的？還是小小的？（引導(dǎo)幼兒運用圓形、線形表現(xiàn)媽媽不同形態(tài)的眼睛。）

師；媽媽的眉毛是怎樣的？（粗粗的？細細的`？彎彎的？平平的？）

師；媽媽的鼻子是怎樣的？媽媽的嘴巴什么顏色的？笑起來會怎樣?

③給媽媽設(shè)計發(fā)型。媽媽的頭發(fā)是什么樣的？（引導(dǎo)幼兒運用曲直不同的兩種線條表現(xiàn)媽媽的不同發(fā)型。）師：媽媽還喜愛戴耳環(huán)和項鏈，我們也給你的媽媽戴上吧！戴上耳環(huán)和項鏈。給媽媽的臉上擦點胭脂，紅紅的，真好看。

三、操作過程

①師：現(xiàn)在你們想不想把自己的媽媽畫下來介紹給你的小伙伴？要畫的像自己的媽媽！幼兒自己選擇不同輪廓的紙，依據(jù)對媽媽的視察繪畫表現(xiàn)自己媽媽五官的特點。（指導(dǎo)實力強的幼兒大膽的表現(xiàn)自己對媽媽的視察和了解，激勵其在進一步視察的基礎(chǔ)上表現(xiàn)自己的媽媽與別人的媽媽的不同的地方。例如：臉上的痔、有沒有戴眼鏡、頭發(fā)長短曲直等。指導(dǎo)實力弱的幼兒大膽繪畫表現(xiàn)自己的媽媽，能用不同的線條表現(xiàn)人物的五官，會說出自己媽媽的特點。）

②引導(dǎo)幼兒對媽媽說一句祝愿的話或是讓媽媽興奮的話，并予以記錄。

四、延長活動

將幼兒的作品和祝愿語剪下一起貼在墻面上，布置成《我愛媽媽》的專欄。

活動反思

本節(jié)活動是家長開放日的一節(jié)活動。首先整個活動的內(nèi)容和形式是比較新奇的。其次，幼兒能夠大膽地運用不同的線條繪畫自己媽媽的五官，從幼兒的作品看創(chuàng)新實力強。欠缺的是幼兒在表達自己繪畫的媽媽時比較拘謹，不夠大方。

中班美術(shù)教案媽媽13

活動目標

1、運用大小對比的方法表現(xiàn)熟識動物的明顯特征。

2、在找媽媽的過程中情愿表達自己愛媽媽的情感。

活動打算

1、繪畫工具：黑色卡紙，壓花花紋、淡色特種彩棒、固體膠、小刷子、小毛筆。

2、顏料：大紅、粉紅、深綠、淡綠、檸檬黃、橘黃、土黃。

3、觀賞材料：《麥加之路》部分畫面、四個黑影（貓、豬、象、兔）。

活動過程

一、兒歌激發(fā)愛好導(dǎo)人

1、人物介紹

師：今日，請來了一位可愛的動物摯友！瞧！他來了。

2、兒歌激發(fā)

幼兒邊看老師繪畫小熊，邊聽兒歌，邊猜：

師：彎彎屋頂是我家（畫半圓形），圓圓月亮門前掛（廁圓形），圓圓耳朵短尾巴（畫耳朵，尾巴），是誰呀？

師：原來是一只可愛的小小熊呀！小小熊說：“我最愛我的媽媽了！咦？我的媽媽在哪兒呢？我得快去找找！”

二、觀賞比較

1、作品觀賞

師：小熊遠遠地看到2個黑影，他們是誰呢？哪個是駱駝媽媽？哪個是駱駝寶寶？

師：（過渡）你們瞧，寶寶小屋頂，媽媽大屋頂，寶寶小月亮，媽媽大月亮，小小的寶寶，大大的媽媽，相親相愛在一起！

2、幼兒提示老師操作

師：小熊多想趕快找到自己的媽媽，就在這時，熊媽媽出現(xiàn)了！

師：熊媽媽會是什么模樣呢？（跟進提示：寶寶小房子，媽媽呢？）

師：寶寶小小的，媽媽大大的，相親相愛在一起，小熊多快樂呀?。〒Q成涂色貼上眼睛

的熊）。

3、提示比較動物不同特征

師：他們在路上又遇到了一群小寶寶也在找媽媽，他們是誰？

1）觀賞黑影“貓、豬、象、兔”并逐一說出名稱。

2）觀賞比較耳朵

師：看一看、比一比他們耳朵有什么不一樣？誰的耳朵最長？誰的耳朵大？

師：小貓小豬的耳朵挺像的，都是什么樣的？（提示：都是尖尖的）

師：小熊跟媽媽回家嘍，小駱駝也跟著媽媽回家嘍回家嘍。

三、幼兒創(chuàng)作

師：小兔、小貓、小豬和小象還沒有找到媽媽，心里可焦急啦！我們和他們一起去找好嗎？

1、選擇動物

師：說一說你想和哪個寶寶一起去找媽媽？

2、提示支配畫面大小

小拳頭放一放，小小的寶寶在哪里？天黑了，看不清。大手掌按一按，大大的媽媽在哪里？

3、用彩繪筆畫出大小動物的輪廓

師：（兒歌提示）彎彎屋頂是我家，（老師畫出一個小小的.屋頂）圓圓月亮門前掛（老師畫出一個小小的月亮）我的耳朵尾巴什么樣？我是一個……

師：媽媽在哪里？寶寶小房子，媽媽大房子，寶寶小月亮，媽媽大月亮。

4、水粉顏料涂色

師：找到媽媽了，真興奮！寶寶用小刷子理理毛，媽媽用大刷子理理毛。

5、貼紙裝飾，粘貼眼睛和裝飾畫面

師：和媽媽在一起，就算再漆黑的夜晚也能看得清。

四、共享溝通作品

1、師：我們的家到了，大家跟著媽媽一起回到自己的家里去。

2、師：一起找一找！動物寶寶都找到自己的媽媽了嗎？（在大小明顯的畫面上共同辨別，誰是媽媽，誰是寶寶。）

活動解析

活動的起源來自一張歌劇海報《通往麥加之路》（又稱“華蜜之路”），紅、白、黑的大色塊運用和一個形象的放大疊加表現(xiàn)，讓人深受啟發(fā)。結(jié)合中班“我愛我家”的主題背景，創(chuàng)設(shè)了一個“小動物找媽媽”的情景，通過簡短好玩的兒歌提示，幫助幼兒鞏固常見動物的基本結(jié)構(gòu)，了解繪畫步驟，在活動中表達寶寶對媽媽的愛。

整個活動，老師對于目標的落實特別到位，主要表現(xiàn)在以下三點：

1、適合孩子的年齡特點和表現(xiàn)水平

對于中班幼兒來說，區(qū)分動物的明顯差別是有肯定閱歷的，但同時繪畫兩個一大一小的

動物對他們來說也是有挑戰(zhàn)的。老師為解決這一難點，引導(dǎo)幼兒區(qū)分兔、貓、豬、象四個動物的明顯特征時，采納了比較性視察，為活動創(chuàng)建機會，而不是讓幼兒逐個視察。

2、適合幼兒生活背景，加強孩子的情感體驗

活動中老師打算的材料也是讓幼兒有情感體驗的。第一，情景幫助目標落實，情景交代

并導(dǎo)人了時間、地點、人物，導(dǎo)人部分的兒歌將情景和表現(xiàn)相融。其次，觀賞作品中的駱駝黑影是晚上，更是應(yīng)景，一大一小兩個影子感受到媽媽和寶寶之間的愛，講和表現(xiàn)都是在表達情景。第三，幼兒找媽媽的時候，用拳頭和手掌解決大和小的表現(xiàn)，技能和情景相融。第四，最終環(huán)節(jié)，是一個回家的情景，幼兒畫好后，將圖片展示，即“孩子晚上跟著媽媽回家”。活動中幼兒的表現(xiàn)是為了情感服務(wù)。

3、老師留給了幼兒創(chuàng)建性表現(xiàn)的空間

適度新奇是美術(shù)表現(xiàn)的一個手段，比如活動中老師運用的兒歌，觀賞的畫作等。老師充分考慮了中班幼兒對構(gòu)圖缺乏閱歷的特點，雖然觀賞的畫作是一上一下的構(gòu)圖模式，但是老師沒有刻板地要求幼兒。因此，老師賜予孩子的表現(xiàn)空間特別大，結(jié)果也是令人驚喜的。孩子畫面中的“一大一小”構(gòu)圖多樣，有的是一前一后；有的小的在上、大的在下方等，留給幼兒想象的空間很大。

中班美術(shù)教案媽媽14

活動目標

1．感受紙藝造型的美。

2．能用紙創(chuàng)意制作不同造型的頭發(fā)。

3．嘗試運用撕、團、揉、搓、卷等方法來感受媽媽的美。

重點難點

活動重點：通過運用撕、團、揉、搓、卷等方法來感受媽媽的美。

活動難點：引導(dǎo)幼兒知道頭發(fā)長在額頭上，留意粘貼的位置。

活動打算

1．報紙、皺紋紙、手揉紙、彩紙、牛皮紙若干。

2．好媽媽美發(fā)屋PPT、每位幼兒媽媽的照片、輕音樂。

3．假發(fā)、膠棒、畫好的媽媽