統(tǒng)編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《語(yǔ)文園地一》精美課件

語(yǔ)文園地一朗讀下面的句子?窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，

蝴蝶停在花朵上，好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。?我愿意我是一個(gè)更夫，整夜在街上走，提了

燈去追逐影子。交流平臺(tái)

本次“交流平臺(tái)”圍繞著有新鮮感的詞句展開(kāi)交流。教材呈現(xiàn)了兩個(gè)有新鮮感的句子，一個(gè)選自本單元課文《大青樹(shù)下的小學(xué)》，一個(gè)選自泰戈?duì)柕纳⑽脑?shī)《職業(yè)》。旨在告訴我們交流在課內(nèi)外閱讀中遇到的有新鮮感的詞句，知道主動(dòng)積累這樣的詞句。交流內(nèi)容

請(qǐng)同學(xué)們讀一讀例句，說(shuō)說(shuō)哪些地方你覺(jué)得有新鮮感，自己在課內(nèi)外閱讀中有沒(méi)有遇到類(lèi)似的表達(dá)形式?！按巴馐职察o，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文?！边@句話(huà)運(yùn)用擬人的修辭手法，通過(guò)對(duì)窗外景物的描寫(xiě)，側(cè)面突出了校園環(huán)境的安靜和同學(xué)們學(xué)習(xí)的認(rèn)真。這樣的寫(xiě)法很新穎。“我愿意我是一個(gè)更夫，整夜在街上走，提了燈去追逐影子?！边@句話(huà)充滿(mǎn)了童真童趣，尤其是“提了燈去追逐影子”，讓人好像看到了“我”追逐影子的樣子，也讓我想到了做過(guò)的“踩影子”游戲。交流展示

這句話(huà)中的“逗點(diǎn)”是個(gè)新名詞，它原本的意思是指逗號(hào)，在這里用來(lái)形容空中飛翔的燕子，形象生動(dòng)，突出了燕子飛行之高。

鳥(niǎo)是天空的使者，它會(huì)教給那些有心人許多本領(lǐng)。假如燕子在空中高翔，看上去就像一個(gè)個(gè)逗點(diǎn)，那天氣就會(huì)很好。

這兩句話(huà)把湖水、蚯蚓、蒲公英當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，形象地寫(xiě)出了春天到來(lái)時(shí)的美麗景象，讓人感覺(jué)新鮮有趣。

天空飛過(guò)雁陣，湖水睜開(kāi)了亮眼睛。我聽(tīng)見(jiàn)蚯蚓在耕耘，我聽(tīng)見(jiàn)蒲公英在播種。

這個(gè)句子用“像……，要……”這一新鮮的句式生動(dòng)地寫(xiě)出了鈴聲的特點(diǎn)。

這清脆的鈴聲，像沙沙作響的春雨一樣，要催開(kāi)千樹(shù)花蕾；像潺潺流淌的清泉一樣，要滋潤(rùn)萬(wàn)棵幼苗。這次交流的主題是“積累有新鮮感的語(yǔ)句”。在平時(shí)的課堂學(xué)習(xí)和課外閱讀中，我們經(jīng)常會(huì)讀到一些或優(yōu)美、或有趣、或飽含哲理的語(yǔ)句。遇到這樣有新鮮感的語(yǔ)句，我們需要多讀一讀，弄懂它們的意思，然后及時(shí)地抄寫(xiě)下來(lái)，并在以后的習(xí)作中，有意識(shí)地進(jìn)行運(yùn)用。

下面的成語(yǔ)有什么特點(diǎn)？和同學(xué)交流你的發(fā)現(xiàn)。

詞句段運(yùn)用搖頭晃腦

披頭散發(fā)

張牙舞爪

提心吊膽面紅耳赤

手忙腳亂

眼疾手快

口干舌燥zhǎodiàochìzàojí這8個(gè)成語(yǔ)都含有身體部位名稱(chēng)，都和人有關(guān)：有的描寫(xiě)人的動(dòng)作，如搖頭晃腦、張牙舞爪、手忙腳亂、眼疾手快；有的描寫(xiě)人的心理，如提心吊膽；有的描寫(xiě)人的外貌、狀態(tài)，如披頭散發(fā)、面紅耳赤、口干舌燥。另外，第一組成語(yǔ)的第一個(gè)字和第三個(gè)字意思相近，第二組成語(yǔ)的第二個(gè)字和第四個(gè)字意思相近。搖頭晃腦：形容自得其樂(lè)，自以為是的樣子。披頭散發(fā)：形容頭發(fā)長(zhǎng)而散亂。張牙舞爪：形容猖狂兇惡的樣子。提心吊膽：形容十分擔(dān)心或害怕。面紅耳赤：形容因急躁、害羞等臉上發(fā)紅的樣子。手忙腳亂：形容做事慌張而沒(méi)有條理，也形容驚慌失措。眼疾手快：形容做事機(jī)警敏捷。口干舌燥：嘴巴因缺乏水分而覺(jué)得干燥口渴。詞語(yǔ)解釋拓展積累

你還知道哪些含有身體部位的成語(yǔ)呢？垂頭喪氣

指手畫(huà)腳

牽腸掛肚

手舞足蹈

交頭接耳

擠眉弄眼

眉清目秀……媽媽?zhuān)艺娴挠X(jué)得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。書(shū)里說(shuō)的是什么意思，他一點(diǎn)兒也不懂。孫中山笑了笑，說(shuō)：“學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，不懂就要問(wèn)。為了弄清楚道理，就是挨打也值得?！?/p>

怎樣朗讀能更好地表達(dá)句子的意思？想一想，練一練，然后和同學(xué)交流。朗讀時(shí)，要強(qiáng)調(diào)重音，重音有不同的讀法，可以根據(jù)表達(dá)需要選擇重讀、輕讀或者慢讀。第一個(gè)句子是為了讓媽媽相信“我”所說(shuō)的話(huà)，所以應(yīng)該強(qiáng)調(diào)“真的”，這里需輕讀。第二個(gè)句子是為了說(shuō)明他不懂書(shū)里的意思，所以應(yīng)該強(qiáng)調(diào)“一點(diǎn)兒也不懂”，這里需要重讀。第三個(gè)句子是為了強(qiáng)調(diào)孫中山弄清楚書(shū)里的道理的積極性，所以“不懂就要問(wèn)”應(yīng)慢讀，加以突出強(qiáng)調(diào)。

在班里組織幾個(gè)興趣小組吧！試著給每個(gè)興趣小組取個(gè)響亮的名字，吸引有相同愛(ài)好的同學(xué)一起開(kāi)展活動(dòng)。本題呈現(xiàn)了5個(gè)有創(chuàng)意的興趣小組的名字，并提示了取名字的方法——既要體現(xiàn)該興趣小組的活動(dòng)特點(diǎn)，又要有個(gè)性，能吸引人。我們可仿照示例，根據(jù)興趣小組的特點(diǎn)，使用有個(gè)性的詞語(yǔ)為其取名字。參考答案：①合唱小組——天籟之音合唱團(tuán)②舞蹈小組——飛燕舞蹈社③詩(shī)歌小組——燭光詩(shī)社④書(shū)法小組——龍飛鳳舞書(shū)法社⑤寫(xiě)作小組——墨香堂⑥繪畫(huà)小組——七彩畫(huà)廊

日積月累所

見(jiàn)

[清]袁枚

牧童騎黃牛，

歌聲振林樾。

意欲捕鳴蟬，

忽然閉口立。袁枚（1716—1798），清代詩(shī)人、散文家。字子才，號(hào)簡(jiǎn)齋，晚年自號(hào)倉(cāng)山居士、隨園主人、隨園老人。錢(qián)塘（今浙江杭州）人。著有《小倉(cāng)山房集》《隨園詩(shī)話(huà)》《子不語(yǔ)》等。作者簡(jiǎn)介詞語(yǔ)解釋①牧童：指放牛的孩子。②振：振蕩，回蕩。這里用來(lái)說(shuō)明牧童的歌聲嘹亮。③林樾：指道旁成蔭的樹(shù)。④欲：想要。⑤捕：捉。⑥鳴：叫。⑦立：站立。詩(shī)詞大意：一個(gè)牧童騎在黃牛的背上，他那嘹亮的歌聲在林中回蕩著。他忽然想要捕捉樹(shù)上鳴叫的知了，就馬上停止唱歌，一聲不響地站立在樹(shù)旁（尋找起來(lái)）。

拓展延伸村居[清]高鼎草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。

兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.交流、積累閱讀中遇到的有新鮮感的詞句。2.學(xué)習(xí)積累帶有人體部位名稱(chēng)的成語(yǔ)。3.能根據(jù)語(yǔ)義表達(dá)的需要讀出恰當(dāng)?shù)闹匾簟?.能給興趣小組起個(gè)有創(chuàng)意的名字。5.正確朗讀、背誦古詩(shī)《所見(jiàn)》。新課導(dǎo)入

本單元學(xué)習(xí)時(shí)，我們積累了很多生動(dòng)有趣的語(yǔ)句，將課前收集的語(yǔ)句，讀給同桌聽(tīng)一聽(tīng)。1同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥(niǎo)打招呼，向敬愛(ài)的老師問(wèn)好，向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮。2樹(shù)枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。3當(dāng)雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時(shí)候，濕潤(rùn)的東風(fēng)走過(guò)荒野，在竹林中吹著口笛。4那時(shí)候上課，先生念，學(xué)生跟著念，咿咿呀呀，像唱歌一樣。交流平臺(tái)窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。

句子有趣在哪里？你怎么理解的？窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。

這句話(huà)用“樹(shù)枝、鳥(niǎo)兒、蝴蝶”的靜來(lái)表現(xiàn)窗外的靜，側(cè)面反映同學(xué)們讀課文時(shí)專(zhuān)心致志，令人著迷。交流平臺(tái)我愿意我是一個(gè)更夫，整夜在街上走，提了燈去追逐影子。

“更夫”是什么意思？更夫是個(gè)有新鮮感的詞語(yǔ)。更夫是指每天夜里敲竹梆子或鑼的人。打更是古時(shí)漢族民間的一種夜間報(bào)時(shí)制度。由此產(chǎn)生了一種巡夜的職業(yè)更夫，更夫也俗稱(chēng)打更的。提醒人們現(xiàn)在是什么時(shí)候（時(shí)間）。知識(shí)錦囊我愿意我是一個(gè)更夫，整夜在街上走，提了燈去追逐影子。

這句話(huà)出自泰戈?duì)柕摹缎略录?，和課文《花的學(xué)校》語(yǔ)言風(fēng)格相近，充滿(mǎn)了童真童趣?！疤崃藷羧プ分鹩白印卑迅蚩菰锏墓ぷ鲗?xiě)得充滿(mǎn)詩(shī)意而令人向往。交流平臺(tái)我們?cè)賮?lái)一起讀一讀這兩個(gè)句子吧。窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。我愿意我是一個(gè)更夫，整夜在街上走，提了燈去追逐影子。個(gè)別展示：

說(shuō)一說(shuō)自己在書(shū)上找到的有新鮮感的句子“新鮮”在什么地方。

小組內(nèi)交流一下自己在課外收集的有新鮮感的句子，說(shuō)說(shuō)“新鮮”在哪里。

小組進(jìn)行“新鮮句子”的朗讀，評(píng)出你們組的“最佳句子”。朗讀你們小組推薦的“新鮮句子”，并說(shuō)一說(shuō)推薦理由。抄寫(xiě)下來(lái)，貼在學(xué)習(xí)園地于是，一群一群的花從無(wú)人知道的地方突然跑出來(lái)，在綠草上跳舞、狂歡。

看到這樣的語(yǔ)句，我會(huì)多讀幾遍，然后抄寫(xiě)下來(lái)。

同學(xué)們要養(yǎng)成閱讀摘抄的好習(xí)慣哦！看到優(yōu)美的、有新鮮感的語(yǔ)句，我們都可以記錄下來(lái)，以后可用在我們的作文中。詞句段運(yùn)用搖頭晃腦披頭散發(fā)張牙舞爪提心吊膽面紅耳赤手忙腳亂眼疾手快口干舌燥zhǎodiàochìjízào

借助拼音，讀準(zhǔn)成語(yǔ)。

再讀成語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)這些成語(yǔ)有什么特點(diǎn)？和同學(xué)交流你的發(fā)現(xiàn)。

每個(gè)成語(yǔ)里都有帶身體部位的字。搖頭晃腦披頭散發(fā)張牙舞爪提心吊膽面紅耳赤手忙腳亂眼疾手快口干舌燥

每個(gè)成語(yǔ)里都有一對(duì)近義詞。詞句段運(yùn)用搖頭晃腦披頭散發(fā)張牙舞爪提心吊膽面紅耳赤手忙腳亂眼疾手快口干舌燥zhǎodiàochìjízào

選擇一個(gè)你知道的成語(yǔ)，說(shuō)一說(shuō)意思，并表演一下。隨堂演練結(jié)合語(yǔ)境，選擇合適的詞語(yǔ)填空。張牙舞爪眼疾手快面紅耳赤1.為了這道題，我和同桌爭(zhēng)得（

）。2.剛才還（

)的歹徒，三兩下就被警察叔叔制服了。3.弟弟（

）地接住了即將掉在地上的書(shū)。面紅耳赤張牙舞爪眼疾手快拓展延伸這樣的詞語(yǔ)我還知道：指手畫(huà)腳手舞足蹈牽腸掛肚昂首挺胸賞心悅目心明眼亮刻骨銘心耳濡目染撕心裂肺

讓我們一起來(lái)讀一讀，記一記，將這些詞語(yǔ)收集起來(lái)吧。第二課時(shí)詞句段運(yùn)用怎樣朗讀能更好地表達(dá)句子的意思？想一想，練一練，然后和同學(xué)交流。媽媽?zhuān)艺娴挠X(jué)得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。書(shū)里說(shuō)的是什么意思，他一點(diǎn)兒也不懂。孫中山笑了笑，說(shuō)：“學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，不懂就要問(wèn)。為了弄清楚道理，就是挨打也值得?！眿寢?zhuān)艺娴挠X(jué)得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。①寫(xiě)的是“我”天馬行空的想法，因此“真的”“地下的學(xué)校里”要重讀。②這是一個(gè)長(zhǎng)句子，朗讀時(shí)還要注意讀好停頓。媽媽?zhuān)艺娴挠X(jué)得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。怎樣朗讀能更好地表達(dá)句子的意思？讀好重音和停頓真的地下天

真活

潑書(shū)里說(shuō)的是什么意思，他一點(diǎn)兒也不懂。孫中山笑了笑，說(shuō)：“學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，不懂就要問(wèn)。為了弄清楚道理，就是挨打也值得。”怎樣朗讀能更好地表達(dá)句子的意思？一點(diǎn)兒也笑了笑不懂挨打讀好重音和停頓困

惑堅(jiān)

定

大家一起用合適的方式和語(yǔ)氣來(lái)朗讀自己喜歡的文段。

說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)接觸過(guò)哪些興趣小組或興趣班。討論交流討論交流猜猜下面分別是什么興趣小組的名字，說(shuō)說(shuō)理由?；@球俠巧手剪紙組鯤鵬航模隊(duì)探索者小隊(duì)黑白棋社籃球俠巧手剪紙組黑白棋社鯤鵬航模隊(duì)探索者小隊(duì)

提示1：為興趣小組取的名字要體現(xiàn)出活動(dòng)的特點(diǎn)。

提示2：在名稱(chēng)中加入有個(gè)性的詞語(yǔ)，讓人一看就能記住。實(shí)戰(zhàn)演練

讓我們一起給興趣小組取名字吧。直

白加人名加個(gè)性詞語(yǔ)讀書(shū)會(huì)體操隊(duì)攝影小組卓瑪合唱團(tuán)冰心詩(shī)社姚明籃球隊(duì)墨韻書(shū)法組NO.1足球隊(duì)瘋狂搖滾團(tuán)實(shí)戰(zhàn)演練

給你所在的興趣小組取一個(gè)響亮別致的名字貼在教室的招募板上。日積月累所

見(jiàn)[清]袁枚牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。mùzhènyuè所

見(jiàn)[清]袁枚牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。mùzhènyuè

你從古詩(shī)里讀到了哪些人、物？他們?cè)诟墒裁?？林樾牧童黃?！玖珠小恐傅琅猿墒a的樹(shù)。自由表達(dá)

結(jié)合插圖和詩(shī)句，說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？

牧童騎在黃牛背上，嘹亮的歌聲在樹(shù)林里回蕩。忽然想要捕捉樹(shù)上鳴叫的知了，于是馬上停止歌唱，靜悄悄地站立在樹(shù)旁，準(zhǔn)備捉蟬。將詩(shī)中的動(dòng)詞標(biāo)記出來(lái)。所

見(jiàn)[清]袁枚牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。在詩(shī)歌需要停頓的地方做上標(biāo)記。隨堂練習(xí)試著將下面的詩(shī)句補(bǔ)充完整。所

見(jiàn)[清]袁枚牧童（

）黃牛，歌聲（

）林樾。意欲（

）鳴蟬，忽然（

）。所

見(jiàn)[清]袁枚（

）騎（

），（