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第第頁小班語言泡泡屋教案反思

小班語言泡泡屋教案反思

活動目標：

1、傾聽故事，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)詞：越來越。

2、了解小動物們的機敏，感受故事豐富的想象和幽默。

3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、能分析故事情節(jié)，培育想象力。

5、領(lǐng)悟故事蘊含的寓意和哲理。

活動預(yù)備：

1、掛圖33號，《小伙伴的書》，磁帶以及錄音機。

活動過程：

1、引出故事。

最近，森林里的小動物們都很不快樂，由于笨笨狼老要欺侮大家。

小動物們決斷商量一個方法，不能再讓笨笨狼欺侮了。它們想了一個什么方法應(yīng)付笨笨狼呢?我們一起來聽一個故事。

2、老師講解并描述故事《泡泡屋》

老師第一次完整講解并描述，提問：故事的題目是什么?

小動物們用什么方法趕走了笨笨狼?你喜愛這個故事嗎?為什么?

老師結(jié)合掛圖，第二次完整講解并描述。

提問：森林里的小動物為什么不快樂?它們想了什么方法應(yīng)付笨笨狼?

笨笨狼為什么灰溜溜地逃走了?

泡泡散去，笨笨狼又來了，小動物們又想了什么方法?

笨笨狼為什么又灰溜溜地逃走了?最末，泡泡屋到哪去了?

3、幼兒閱讀《小伙伴的書》

4、播放故事錄音，幼兒邊閱讀邊看圖學(xué)講故事。

課后反思：

故事原來就是小伙伴比較喜愛的，在表演環(huán)節(jié)我創(chuàng)設(shè)了笨笨狼去欺侮小動物們的情境，孩子們很感愛好，但過程中孩子們也聽的有滋有味，在做動作方面有個別的孩子只是單純的仿照，老師可引導(dǎo)孩子自己做動作，問一問孩子的想法，尊敬孩子的主體性。而老師還可豐富表演情境，如我們還有什么方法應(yīng)付笨笨狼呢，可以用說的也可以做出動作來。

小班幼兒以無意留意為主，而怎樣在活動中為孩子創(chuàng)設(shè)豐富有趣的情境，怎樣運用生動的語言，發(fā)揮老師的魅力，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)愛好，是我們老師需要思索的長遠問題，讓孩子真正的在"玩中學(xué)'、"

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