小學(xué)語(yǔ)文必修課教案設(shè)計(jì)：《女?huà)z補(bǔ)天》

第頁(yè)共頁(yè)小學(xué)語(yǔ)文必修課教案設(shè)計(jì)：《女?huà)z補(bǔ)天》》隨著教育改革的不斷推進(jìn)，小學(xué)語(yǔ)文教育也逐漸朝著更加科學(xué)、全面、個(gè)性化的方向發(fā)展。在小學(xué)語(yǔ)文必修課中，經(jīng)典文學(xué)作品的教學(xué)是不可或缺的一部分。其中，古代神話故事是小學(xué)生接觸中國(guó)文化的重要途徑，更是小學(xué)生思維啟蒙的重要素材之一。本文將介紹小學(xué)語(yǔ)文必修課教案設(shè)計(jì)中的一篇古代神話故事——《女?huà)z補(bǔ)天》。一、《女?huà)z補(bǔ)天》故事背景《女?huà)z補(bǔ)天》是中國(guó)古代神話中的一篇著名故事。這個(gè)故事講述的是古代傳說(shuō)中，天與地的分離之后，天柱斷裂，地裂縫終于開(kāi)了口。為了避免兩個(gè)大半球狼狽不堪，天漸漸地開(kāi)始萎縮，太陽(yáng)、月亮、星辰都越來(lái)越邊緣化。于是上天派出智慧高超，神力無(wú)窮的母儀天下——女?huà)z，在地上找到五彩之石，把金、銀、銅、鐵、鉛五種金屬熔化在一起，制成了五根巨柱支撐起天空，解決了天空萎縮的問(wèn)題，也讓陸地人民擺脫了水患和饑荒的威脅。二、《女?huà)z補(bǔ)天》教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課教學(xué)的開(kāi)展，學(xué)生應(yīng)該能夠：1、初步了解中國(guó)神話文化中的《女?huà)z補(bǔ)天》故事；2、通過(guò)分析故事情節(jié)和角色特點(diǎn)，初步領(lǐng)會(huì)《女?huà)z補(bǔ)天》故事的背后蘊(yùn)含的哲理和價(jià)值觀；3、激發(fā)學(xué)生關(guān)注大自然，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。三、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法1、教學(xué)內(nèi)容：（1）通過(guò)動(dòng)畫(huà)短片或者講述的方式，對(duì)《女?huà)z補(bǔ)天》故事進(jìn)行介紹，并要求學(xué)生先后用畫(huà)卷或圖形表示出天空萎縮和毀滅的過(guò)程；（2）分析故事情節(jié)和角色特點(diǎn)，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)文化內(nèi)涵，進(jìn)而認(rèn)識(shí)到大自然的力量和人類(lèi)歷史演變的過(guò)程；（3）活動(dòng)項(xiàng)目：自行設(shè)計(jì)和制作一個(gè)女?huà)z模型，并附上《女?huà)z補(bǔ)天》故事的重要情節(jié)，學(xué)生自行擬定制作女?huà)z的材料；（4）游戲環(huán)節(jié)：讓學(xué)生分為兩組，進(jìn)行角色扮演游戲，在這個(gè)游戲環(huán)節(jié)中，把“義氣”和“友誼”作為故事重點(diǎn)來(lái)講授。2、教學(xué)方法：（1）利用多媒體、圖畫(huà)、動(dòng)畫(huà)等輔助教學(xué)手段，讓學(xué)生更好地領(lǐng)會(huì)故事背后的文化內(nèi)涵；（2）開(kāi)展小組討論和學(xué)生獨(dú)立思考；（3）采用自主學(xué)習(xí)、小組合作和游戲等形式，讓學(xué)生在教學(xué)中自我實(shí)踐和反思。四、教學(xué)過(guò)程1、引入：通過(guò)放映動(dòng)畫(huà)片或眾包學(xué)習(xí)的形式，先介紹一下故事背景和情節(jié)，引起學(xué)生的興趣。2、故事分析：在講述故事的過(guò)程中，特別強(qiáng)調(diào)女?huà)z的勇氣和智慧，引導(dǎo)學(xué)生注意到故事中傳遞出來(lái)的道德內(nèi)涵。3、識(shí)字、抄寫(xiě)環(huán)節(jié)：請(qǐng)學(xué)生按課文要求完成課文的識(shí)字、抄寫(xiě)環(huán)節(jié)，以提高語(yǔ)言表達(dá)和書(shū)寫(xiě)能力。4、互動(dòng)活動(dòng)：開(kāi)展“手工制作女?huà)z”、“角色扮演女?huà)z”等互動(dòng)活動(dòng)，提高學(xué)生創(chuàng)新和合作精神，同時(shí)把游戲當(dāng)做教育的一種方式來(lái)看待。5、結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境講授《女?huà)z補(bǔ)天》的實(shí)際意義，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到身邊的環(huán)境問(wèn)題，把關(guān)注環(huán)境，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，貫穿于教學(xué)的全過(guò)程。五、教學(xué)評(píng)價(jià)1、課后練習(xí)：要求學(xué)生根據(jù)故事中的五種金屬來(lái)描述五個(gè)特殊的人或人物事件。2、課堂小結(jié)：學(xué)生在課堂小結(jié)中，通過(guò)回答問(wèn)題的方式，回顧整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，并對(duì)教師提出的問(wèn)題進(jìn)行回答。3、總結(jié)反思：教師需要在總結(jié)時(shí)，總結(jié)整個(gè)授課過(guò)程的不足和有利因素，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和答題反應(yīng)進(jìn)行記錄，做好日常的學(xué)生評(píng)價(jià)，以便掌握教學(xué)效果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方式。通過(guò)本教案設(shè)計(jì)，學(xué)生能夠初步了解《女?huà)z補(bǔ)天》神話故事的文化內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)到大自然的力量和人類(lèi)歷史演變的過(guò)程，從中引發(fā)出關(guān)注人類(lèi)生