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第頁共頁小班音樂教案:利用《搖小船》培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)性培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)性音樂是幼兒教育中不可或缺的一部分,它以獨特的方式促進了幼兒的成長和發(fā)展。在幼兒園階段,幼兒正處于生理、心理和認知各方面都處于發(fā)展階段,音樂的引導(dǎo)和訓(xùn)練可以在最短的時間內(nèi)激活他們的感官、認知和情感發(fā)展。因此,幼兒園的音樂教育應(yīng)該是日常教育的重要組成部分。對于小班幼兒來說,音樂教育更應(yīng)該簡單、直觀、生動有趣,以及具有一定的挑戰(zhàn)性,最好配合良好的教案。本文將介紹一個小班音樂教案,并通過《搖小船》來培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)性。一、《搖小船》的簡介《搖小船》是廣為流傳的經(jīng)典兒童歌曲,它把握了幼兒的情感需求和認知特征,簡單的歌詞和明快的旋律,成為了幼兒園幼兒非常喜歡的音樂。這首歌沒有艷麗多彩堆滿了各種音符的舞蹈伴奏,只有小動作帶動整體,基本上是一首兒童歌曲中的“低配版”。但是,它能夠激發(fā)幼兒的好奇心和動手實踐的能力。教師在歌曲伴奏下,引導(dǎo)幼兒掌握正確的小動作,這對幼兒的協(xié)調(diào)能力、平衡感和空間覺知方面都有很好的幫助。實踐中還可以通過改變語速、音高或節(jié)奏等方式進行差異化教學(xué)。二、《搖小船》的教案教學(xué)目標(biāo):培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)能力、平衡感和空間覺知教學(xué)內(nèi)容:《搖小船》音樂教學(xué)教學(xué)過程:(1)引入教師在大班同學(xué)休息、玩?;蛘呋顒拥臅r候,組織小班幼兒站在一起,以一種流暢愉悅的口語給他們介紹這個教案。引誘小班幼兒與老師一起唱并搖,《搖小船》。利用讓幼兒模仿“開船”,“搖船”,“下水”等,引導(dǎo)幼兒理解乘船的過程,有船在海水上漂蕩的身臨其境。這樣自然趣味的方式可以先吸引幼兒們的目光和注意力,為后續(xù)的教育提供時間和空間。(2)唱歌跟唱此環(huán)節(jié)由教師示范唱歌跟唱,告訴幼兒如何跟唱,唱的時候要伴隨著小動作:外插、內(nèi)回、外轉(zhuǎn)、內(nèi)轉(zhuǎn)、上升、下降等等。每個動作都要讓幼兒理解相關(guān)聯(lián)的手勢以及口型。這部分可以采用類似聽寫的方式,讓幼兒跟著老師唱和體現(xiàn)動作,提升他們記憶能力以及注意力水平。(3)跟動做引導(dǎo)幼兒把唱歌跟唱的過程與動作結(jié)合起來,花10分鐘練習(xí)相關(guān)聯(lián)的動作。要求幼兒動作要有節(jié)奏,跟上音樂的節(jié)拍并保持坐標(biāo)的平衡。這部分強調(diào)在幼兒體驗的過程中,盡可能的讓幼兒爆發(fā)出積極向上的力量,讓動作更加輕松和取得更高的成效。(4)游戲過度將游戲和教育相結(jié)合是小班幼兒喜歡的方式。所以,在教學(xué)過程中合理安排游戲環(huán)節(jié),比如讓幼兒與小伙伴站成一列,模仿靜止不動的小水池等等。需要注意的是,在安排游戲的時候要盡可能的讓幼兒們圍繞著練習(xí)動作展開,切忌戲把教育擱到一邊。(5)鞏固知識幼兒在游戲過程中,自然會出現(xiàn)犯錯的可能,差異化的教學(xué)可以幫助幼兒更好的吸化內(nèi)容。此環(huán)節(jié)需要主要針對弱化部分進行講解、演示,提高幼兒的自信程度。同時,也要讓整個環(huán)節(jié)盡量的放松,尤其是在幼兒疲勞的情況下,再讓他們重復(fù)兩遍動作的實踐,這個技巧極為重要,既增加他們對學(xué)習(xí)的積極性,又不會太累及無法完成。三、小結(jié)音樂教育是對幼兒發(fā)展的多方位關(guān)懷,同時也能夠培養(yǎng)幼兒全方位的能力。而《搖小船》作為一首經(jīng)典的兒童歌曲,搭配一個完整的教學(xué)方案,能夠有效地促進幼兒協(xié)調(diào)能力、平衡感和空間覺知,更好地陶冶幼兒的情操,增進與他人之間的交際。從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程和教育效果評估等方面分析,我們可以得知,這個教案對于指導(dǎo)小班幼兒進行協(xié)調(diào)能力的訓(xùn)練和發(fā)現(xiàn)有著不錯的效果。
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