廣東省中山市七年級上學(xué)期語文期末試卷（含答案）

廣東省中山市2020-2021學(xué)年七年級上學(xué)期語文期末水平測試試一、(24分)1．根據(jù)課文默寫古詩文。（1）正是江南好風(fēng)景，。(杜甫《江南逄李龜年》)（2），山入潼關(guān)不解平。(譚嗣同《渣關(guān)》)（3）李白的《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遇有此寄》中“，”與同時代詩人齊院的“將心寄明月，流影入君懷”有異曲同工之妙。（4）班上同學(xué)小軒因不被人理解而受到了不公正的待遇，同桌小川安慰他說：“‘，’(孔子《<論語>十二章》)，做到問心無愧即可?！保?）默寫李商隱的《夜雨寄北》。，。，。2．根據(jù)拼音，用正楷字體寫出相應(yīng)的詞語。（1）對于一班bǐbó技術(shù)工作以為不足道、以為無出路的人，也是一個極好的教訓(xùn)。（2）“這布是華麗的！精致的！無雙的！”每人都suíshēngfùhè著。3．閱讀下列材料，完成問題。為了增強學(xué)生的體育鍛煉意識，培養(yǎng)鍛煉習(xí)慣，你校將在本月舉辦校運會。（1）校運會開始前，小明說：“體育運動浪費時間又辛苦，我才不想報名呢！”一些同學(xué)對小明的話很認(rèn)可。作為班干部，請你寫一段話，呼吁班級同學(xué)積極報名。不少于80字(含標(biāo)點)。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）校運會開始前，學(xué)生會宣傳部的同學(xué)寫了一份策劃方案。以下是方案的開頭部分：①運動是生命的一切源泉。為豐富同學(xué)們的課余生活，②表現(xiàn)同學(xué)們良好的精神風(fēng)貌，讓同學(xué)們“野蠻其體魄”，③將在11月15日舉辦校運會。④希望通過本次活動，使同學(xué)們能養(yǎng)成強身健體的習(xí)慣，促進德智體美勞全面發(fā)展。下列說法不正確的一項是（）A．第①處中的“是”的詞性是動詞，表示判斷。B．第②處中的“表現(xiàn)”用詞不當(dāng)，應(yīng)換成“展現(xiàn)"。C．第③句中“將在”前補上“貴?！薄．第④處畫波浪線的句子有語病，應(yīng)刪去“使”。（3）下面是初一(2)班宣傳委員為本班運動員寫的加油稿。請你仿照畫波浪線的句子，續(xù)寫兩個句子，使全篇通順、連貫。初一(2)班的運動健兒們，加油??！你們帶來的，是奮斗的精神；你們付出的，是淋漓的汗水；A，；B，。你們的雙眼燃燒著熊熊火焰，你們的背影訴說著昂揚斗志，你們是班級的驕傲！二、(46分)閱讀下面的文段，回答問題。狼一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。4．解釋下列加點詞語在句子中的意思。①顧野有麥場②狼不敢前③一狼洞其中5．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①少時，一狼徑去，其一犬坐于前。____________________________________________________________________________________________②乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。____________________________________________________________________________________________6．下列對文段的分析理解，不正確的一項是（）A．屠戶先“投以骨”，后“復(fù)投之”，可以推測屠戶是將骨頭-根一根地投出去，目的是引起兩狼的爭斗，自己好趁機脫身。B．“一狼得骨止，一狼仍從”和“后狼止而前狼又至”寫出了兩狼狡詐貪婪的本性，不能理解為它們配合默契、團結(jié)一致。C．最后一段中的“矣”“哉”“耳”等語氣詞，既寫出了對狼狡黠性格的嘲笑，也間接贊揚了屠戶的機智勇敢，回味無窮。D．閱讀描述人與動物爭斗的作品，要注意文章的落腳點在什么地方。本文的落腳點在于通過人與動物的對比，揭示復(fù)雜人性。閱讀下面的文段，回答問題。鴻天津弋人①得一鴻②，其雄者隨至其家，哀鳴翱翔，抵暮始去。次日，弋人早出，則鴻已至，飛號從之；既而集其足下。弋人將并捉之。見其伸頸俯仰，吐出黃金半豐錠。弋人悟其意乃曰是將以贖婦也遂釋雄。二鴻徘徊，若有悲喜，遂雙飛而去。弋人稱金，得二兩六錢強。噫！禽獸何知，而鐘情若此！悲莫悲于生別離，物亦然耶！(選自《聊齋志異》)【注釋】①弋人：射獵的人。②鴻：大雁。7．下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（）A．抵暮始去/意與日去 B．弋人將并捉之而兩狼之并驅(qū)如故C．得二兩六錢強/少年強則國強 D．物亦然耶/其人舍然大喜8．請用三條“/”給文中畫線句子斷句。弋人悟其意乃曰是將以贖婦也逆釋雌。9．《狼》和《鴻》中都提到了“禽獸”一詞，試分析作者對兩種“禽獸”的情感態(tài)度有何不同？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的文段，回答問題。玉蘭花開苑秀萍①校園里有兩株玉蘭：白色的，在北樓的陽面；粉色的，在南樓的陰面。同一種植物，花開的時間竟然相差了一個半月。粉玉蘭開花了，嬌態(tài)楚楚動人；白玉蘭花期已過，綠葉滿枝，色彩單調(diào)可又不失雅致。在這兒花開是一道風(fēng)景，花落亦是一道風(fēng)景。不論哪一株都讓我癡情。②剛進二月，還顯料峭的東風(fēng)便將春意稀疏地灑向了人間。白五蘭每天在北樓寬大而又溫柔的臂彎里慵懶地舒展著身軀，自在地沐浴著暖陽，看上去愜意至極。整個草叢都很干旱，可唯獨它周圍濕漉漉的，這緣于它根底淺藏的那眼井。得天獨厚的條件加快了白玉蘭的生長速度，旺盛的它幾乎無法自控。于是二月初，就長出了好多花骨朵；中旬，潔白的花兒早已綻開了笑臉。自此，我上班來會近前駐足；下班走也要向它致意。③白玉蘭出落得越發(fā)標(biāo)致，花葉像美玉一樣晶瑩而又圓潤。打盹兒的花兒，葉片用力包裹著蓉蓉的花蕊。它似乎不喜歡濃抹，只喜歡淡妝；它似乎不喜歡刻意宣揚，只喜歡深藏不露。即使這樣也有不知從哪兒飛來的蜜蜂，于花束間嚶嚶嗡嗡地叫個不停，上上下下地舞個不休。這花舞蜂忙的景象恰如一幅清新淡雅的國畫，鑲嵌在了早春空白的風(fēng)景底片④天有不測風(fēng)云，幸福的白玉蘭遭到了意外一一幾乎整株的花朵都被一場突如其來的倒春寒掃蕩盡凈。素潔的花瓣靜靜地躺在干枯的草叢里，安詳?shù)淖藙葑屓诵奶??？罩袣埩舻膸锥湫』ü录诺卦谥︻^．上站立著。傷了元氣的白玉蘭，很長一段時間，沒有一點生氣。枝干不住地搖頭，似在嘆息花朵與肢體相依的短暫。幸存的幾個花蕾也慢慢地枯萎了。⑤于是整個三月，白玉蘭都在悄悄地發(fā)芽、生長，默默地壯大著自己。倒是綠葉茂盛了它的枝干，挺拔的身軀顯得越發(fā)郁郁蔥蔥。四月初，白玉蘭帶著滿樹的生機，傲然地挺立在了北樓前。油油的綠葉在陽光的照耀下熠熠閃亮。脫去了稚嫩外衣的它，沒有了花作點綴，雖略顯平淡，卻更讓人感覺到它渾身上下散發(fā)著蓬勃的朝氣。綠才是它生命的本色。⑥院子里其他植物也開始披紅桂翠了：那輕柔的柳條在風(fēng)中悠閑地蕩著秋千；梧桐樹葉像一串串可愛的小蝴蝶整齊地飛滿了枝權(quán)；紫色的海棠怒放著誘人的花姿；那些黃色的，紅色的，白色的小野花也滿心歡喜地織進了綠色的絨毯。而眾花之中那株粉玉蘭開得最為出眾：外粉內(nèi)白的花瓣，似乎于妖艷之中秉持著高潔；一個個花蕾，有羞澀地打著朵的，也有緊緊握住花蕊的，不論哪種姿勢都讓人深愛。姐妹倆南北相對，白玉蘭探身看著麗質(zhì)的妹妹，像在欣賞。而粉玉蘭微笑著示意：綠葉才是生命的希冀，繁花只不過是生命枝頭的一段燦爛時光而已。⑦夜半時分，門吱吱呀呀地響個不停，陽臺上的窗戶也在自言自語。風(fēng)雨又來了！難道粉玉蘭也不能逃脫夭折的噩運嗎？第二天清晨，我急急忙忙來到單位，老遠就看見了白玉蘭。它晃晃挺拔的軀干，抖抖茂密的枝葉，似乎坦然而又從容地說：朋友，看我夠健壯吧！我心笑了。走進大門，雙目直掃西南，驅(qū)步近前，我被粉玉蘭震驚了：花不但完好無損，而且比昨天開得還燦爛。這使得我一顆緊蜷的心也舒展開了。欣賞它花開的艷麗風(fēng)景，更佩服它面對風(fēng)雨時的堅忍與頑強！看來粉玉蘭是開在了它正確的時間。雖然氣候有些反常，但它憑借自身的良好素質(zhì)成功地抗拒了這場風(fēng)雨。⑧數(shù)月之中，兩株玉蘭以不同的豐姿點綴著校園。那陣陣清淡的花香，仿佛悠揚而又曼妙的歌聲似的，飄逸在了每一個過客的心田。(選自《西部散文選刊》，2020年第9期，有刪改)10．想象下列各句描繪的情景，說說加點詞語的表達效果。任選一句作答。①這花舞蜂忙的景象恰如一幅清新淡雅的國畫，鑲嵌在了早春空白的風(fēng)景底片里。②素潔的花瓣靜靜地躺在干枯的草叢里，安詳?shù)淖藙葑屓诵奶?。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．本文題目為“玉蘭花開”，第⑥段為什么用大量筆墨寫“其他植物也開始披紅掛翠”？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．文章第①段說：“在這兒花開是一道風(fēng)景，花落亦是一道風(fēng)景。不論哪一株都讓我癡情?！闭埥Y(jié)合全文，談?wù)勛髡邔芍暧裉m樹“癡情”的原因。____________________________________________________________________________________________閱讀下面的文段，回答問題。再見，黃花菜季節(jié)①記憶中的山里老家，到處都有黃花菜的影子。每年的六七月份，遠遠近近，墻角田頭，開得艷艷的，有點招蜂樣的嬌艷，那就是黃花菜。②其實在農(nóng)村，它不叫黃花菜，有個不土不洋的名字叫“金針花”。因為比較賤，好養(yǎng)，種在哪里，不用太花心思去照顧，也不用施肥，只要有老根在，來年必會抽出綠綠的一大叢。因此農(nóng)村人都喜歡房前屋后種上一些。我家門前的矮墻上，就被勤勞的媽媽種上了一大圈金針花。每當(dāng)開花的時候，我每天必做的活兒，就是采金針花。③采金針花其實也算是技術(shù)活兒。那時候我至多五六歲吧，只是覺得爬墻好玩，媽媽一指派任務(wù)，便很開心地去執(zhí)行了。金針花最佳的采摘狀態(tài)，應(yīng)該是含芭欲放的時候?？墒俏移矚g它怒放的樣子，早上舍不得摘掉它，總是爬上爬下的，像個野猴似的玩?zhèn)€夠，等到它開得艷艷的才摘，每次也總會被媽媽批評說摘得過熟了。④晚飯結(jié)束，碗筷洗畢，媽媽會在灶前燒開一大鍋水，把我采的金針花倒進去，焯一下便撈出來。到如今，腦海里常常還有這樣的畫面浮動：昏黃的燈光下，媽媽開始縫縫補補，我坐在小板凳上，膝蓋上架著個竹篩子，將燙好的金針花一根一根地捋直，整齊地碼在上面。待幾日后，金針花變成了咖啡色的金針干，媽媽就把它們收起來，待到冬日，特別是過年殺了豬，抓出一大把，放水里泡開，和著一大片一大片的五花肉狠狠地?zé)?，便是二道口水飛濺的下飯菜。農(nóng)村里流傳著一句話：“豬肉焐金針，吃了沒良心。”話雖這么說，但農(nóng)村人還是老吃這道菜，既下飯又過油癮。⑤日子越來越長，生活越來越好，隨著亞健康人群的增多，豬肉也不再是家常菜的寵兒，這道菜也就漸漸淡出了農(nóng)村人的飯桌。只是偶爾會在山里人擅烹的姜湯面里看到黃花菜的影子。我也差不多忘記了它的存在，直到媽媽最后一次住院。⑥親愛的媽媽被病魔折磨得不成樣，最后幾天，吃東西幾乎每一口都是在艱難的吞唧下進行著。我每天絞盡腦汁地變著法子做點能讓她吃下去的菜，但總是成效不大。最后一餐，兩年前的八月十五夜，窗外掛著一輪大大的圓月，我做了這道小時候一直讓我大快朵頤的豬肉焐金針，滿懷希望地看著憔悴萬分的媽媽，艱難地嚼著這道菜。吃了幾口，她便說吃不下了。收拾碗筷的時候，我不甘心地夾了一筷子黃花菜，硬是塞到她嘴里，要她再吃一口，好像那一口下去，便是多了一口希望。⑦可惜，第二天早上，她便腳踩蓮花騰空而去，從此脫離了病痛折磨，卻把這份難以抹平的傷痛永遠留給了我。那一口黃花菜，她活在人世吃到的最后一口菜，從此定格在我的腦海里。從此，不吃黃花菜?、嗌钪谐３Ｂ牭接腥苏f，等得黃花菜都涼了。涼了又如何？再怎么等，都等不回您的出現(xiàn)?、嵩僖?，再也見不到我的媽媽了！(選自《散文選刊(原創(chuàng)版)》，2018年第2期，有刪改)13．根據(jù)下面提示，用簡潔的語言概括情節(jié)和“我”的情感或態(tài)度。情節(jié)“我”的情感或態(tài)度采黃花菜①曬黃花菜差不多忘記③“我”的情感或態(tài)度喂黃花菜①14．請按要求完成下列批注。①自選角度，為第④段中畫橫線的句子做批注。特別是過年殺了豬，抓出一大把，放水里泡開，和著一大片一大片的五花肉狠狠地?zé)酰闶且坏揽谒w濺的下飯菜。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②某同學(xué)為文中一句話做的批注是：“從側(cè)面寫出母親病重的情形?！闭埬銓懗鲞@句話。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．作者寫到母親時，多用第三人稱“她”，在第⑧段中卻用了第二人稱“您”。作者為什么要變換人稱？請結(jié)合全文簡要分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．你認(rèn)為第⑦段中“從此，不吃黃花菜！”是否需要獨立成段？請對比鄭振鐸《貓》的最后一段“自此，我家永不養(yǎng)貓”進行分析回答。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、作文(50分)17．從下面兩個題目中任選一題，寫一篇記敘文。文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名和校名，不少于500字。題目一：幸運遇到你寫作提示：“你”是誰？是父母、同學(xué)還是陌生人？還是你心愛的玩具，或是大自然中的一個事物、一片風(fēng)景？你是如何遇到他(她、它)的？為什么會感到幸運？題目二：與▲相處的一天在中華文化浩瀚的星海中，涌現(xiàn)出了許多璀璨耀眼的作家，他們大多已經(jīng)作古，但是他們的作品卻流傳至今，影響了一代代的學(xué)子。假如某一天，他們突然來到你身邊，你最想見到誰？你們之間會發(fā)生什么事情？請把題目補充完整，寫一篇作文。要求：敘事要抓住細節(jié)表達真情實感；要抓住外貌、語言、動作、心理上的特征，通過細節(jié)刻畫人物，寫出人物的精神；安排好行文線索和全文結(jié)構(gòu)，圍繞中心篩選和組織材料；要有豐富而合理的聯(lián)想和想象，以小見大，突出中心。四、附加題(10分)18．附加題（1）下列有關(guān)名著的表述正確的一項是（）A．屠格涅夫用低沉而憂郁的筆調(diào)寫醫(yī)生和地主女兒之間因為死亡而帶來愛情悲劇的篇目是《獵人筆記》中的《枯菱了的女人》。B．李汝珍在《鏡花緣》中用君子國的故事批判了富人的刻薄吝嗇，同時也反映了人們潛意識中對于饑餓的憂慮和對溫飽的渴望。C．沈從文的《湘行散記》以回鄉(xiāng)歷程為“線”，以小船停泊處為“點”，點線相連，徐徐向我們展開了一幅湘西山水長卷。D．《荷花淀》與《蘆花蕩》這對“姊妹篇”講述了冀中人民英勇抗擊日本侵略者的故事，從正面表現(xiàn)了戰(zhàn)爭的激烈殘酷。（2）閱讀《朝花夕拾》，完成問題。這一天似乎大家都有些不歡，仍然由我恭敬地送他上轎。進來時，看見父親的臉色很異樣，和大家談?wù)摚笠馐钦f自己的病大概沒有希望的了；他因為看了兩年，毫無效驗，臉又太熟了，未免有些難以為情，所以等到危急時候，便薦一個生手自代，和自己完全脫了干系。但另外有什么法子呢？本城的名醫(yī)，除他之外，實在也只有一個陳蓮河了。明天就請陳蓮河。陳蓮河的診金也是一元四角。但前回的名醫(yī)的臉是圓而胖的，他卻長而胖了：這一些頗不同。還有用藥也不同，前回的名醫(yī)是一個人還可以辦的，這一回卻是一個人有些辦不妥帖了，因為他一張藥方上，總兼有一種特別的九散和一種奇特的藥引。蘆根和經(jīng)霜三年的甘蔗，他就從來沒有用過。最平常的是“蟋蟀一對”，旁注小字道：“要原配，即本在一案中者?！彼坪趵ハx也要貞節(jié)，續(xù)弦或再醮，連做藥資格也喪失了。但這差使在我并不為難，走進百草園，十對也容易得，將它們用線一縛，活活地擲入沸湯中完事。然而還有“平地木十株”呢，這可誰也不知道是什么東西了，問藥店，問鄉(xiāng)下人，問賣草藥的，問老年人，問讀書人，問木匠，都只是搖搖頭，臨末才記起了那遠房的叔祖，愛種一點花木的老人，跑去一問，他果然知道，是生在山中樹下的一一種小樹，能結(jié)紅子如小珊瑚珠的，普通都稱為“老弗大”?！疤て畦F鞋無覓處，得來全不費功夫。”藥引尋到了，然而還有一種特別的丸藥：敗鼓皮丸。這“敗鼓皮丸”就是用打破的舊鼓皮做成；水腫一名鼓脹，一用打破的鼓皮自然就可以克伏他。清朝的剛毅因為憎恨“洋鬼子”，預(yù)備打他們，練了些兵稱作“虎神營”，取虎能食羊，神能伏鬼的意思，也就是這道理?？上н@一種神藥，全城中只有一家出售的，離我家就有五里，但這卻不像平地木那樣，必須暗中摸索了，陳蓮河先生開方之后，就懇切詳細地給我們說明……①有學(xué)者認(rèn)為《朝花夕拾》里有“對封建舊倫理、舊道德、舊制度的批判性審視”，上述選文是如何體現(xiàn)的？《朝花夕拾》中還有類似的片段嗎？請舉一例說明。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②《朝花夕拾》和《西游記》都塑造了一些或勇敢機智，或積極上進，或意志頑強，或正直忠厚的人物。請從兩部名著中各選一人，結(jié)合他(她)的事例簡要分析。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

答案解析部分1．【答案】（1）落花時節(jié)又逢君（2）河流大野猶嫌束（3）我寄愁心與明月；隨君直到夜郎西（4）人不知而不慍；不亦君子乎（5）君問歸期未有期；巴山夜雨漲秋池；何當(dāng)共剪西窗燭；卻話巴山夜雨時【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：“嫌、郎、慍”等。故答案為：⑴落花時節(jié)又逢君

⑵河流大野猶嫌束

⑶我寄愁心與明月隨君直到夜郎西

⑷人不知而不慍不亦君子乎

⑸君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時?！军c評】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。2．【答案】（1）鄙?。?）隨聲附和【解析】【分析】本題考查根據(jù)拼音寫漢字。注意“鄙薄”的“薄”容易寫錯為“簿”。“隨聲附和”的“附”容易錯寫成“付”。故答案為：⑴鄙薄

⑵隨聲附和【點評】本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問題時，關(guān)鍵在于平時要做好字詞的積累，答題時聯(lián)系前后文認(rèn)真辨析，規(guī)范書寫。3．【答案】（1）示例：同學(xué)們!生命在于運動，參加體育鍛煉雖然很辛苦，但能培養(yǎng)我們優(yōu)良的品質(zhì)和堅強的意志，把時間用在體育運動.上是值得的，現(xiàn)在是展示我們風(fēng)采的時候了，情大家積極參與校運動會。（2）C（3）你們帶走的；是悅耳的吶喊；你們收獲的；是轟鳴的掌聲【解析】【分析】(1)考查語言表達能力。閱讀題干，明確“體育運動浪費時間又辛苦”觀點是錯誤。在呼吁班級同學(xué)積極報名時，首先要讓同學(xué)們明確體育運動雖然很辛苦，但是有很多的益處，投身體育運動浪費時間是值得的。語言要委婉，并且要有號召力和感染力。注意字?jǐn)?shù)不少于80字。

⑵考查基礎(chǔ)知識運用。C項有誤，“貴?！笔菍e人學(xué)校的尊稱，不符合語境，“將在”前應(yīng)補上“我校”。

⑶考查句子仿寫。結(jié)合本題，畫波浪線的句子句式是：你們+動詞(的)，是+(偏正短語)。補充句與畫波浪線的句子構(gòu)成排比句式，表達對運動健兒的鼓勵、助威。故答案為：⑴示例：同學(xué)們!生命在于運動，參加體育鍛煉雖然很辛苦，但能培養(yǎng)我們優(yōu)良的品質(zhì)和堅強的意志，把時間用在體育運動.上是值得的，現(xiàn)在是展示我們風(fēng)采的時候了，情大家積極參與校運動會。

⑵C.

⑶你們帶走的，是悅耳的吶喊；你們收獲的，是轟鳴的掌聲【點評】⑴解答語言表達類的題目，要做到“準(zhǔn)確、簡明、連貫、得體”四個方面，同時還應(yīng)掌握一些生活中常見的實用類文體的基本寫作方法和技巧。⑵本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識點為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標(biāo)志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補）方法，找出病因。

⑶仿寫句式指在一定的語境中，根據(jù)語言表達的需要，參照題干提供的句式，另造一個或多個結(jié)構(gòu)相似、修辭相同、內(nèi)容銜接的句子。以主觀題的形式出現(xiàn)，比較突出對結(jié)構(gòu)和修辭手法的考查。其基本原則為：話題一致、結(jié)構(gòu)一致、修辭一致、格調(diào)一致?！敬鸢浮?．看，視；上前；挖洞5．①一會兒，一只狼徑直走開，另一只狼像狗似得蹲坐在前面。

②這才明白前邊那只狼假裝睡覺，原來是用來誘惑敵方。6．D【解析】【點評】⑴本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

⑵本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

⑶本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。4．本題考查文言實詞的翻譯。

①句意為：往旁邊看田野里有打麥場。顧：看，視。

②句意為：狼不敢上前。前：上前。

③句意為：一只狼在柴草堆中打洞。洞：挖洞。5．本題考查文言語句的翻譯。①句中重點詞：去，離開。犬，像狗一樣。前，前面。②句中重點詞：乃，才。寐，睡覺。蓋，原來是。以，用來。

故答案為：①、一會兒，一只狼徑直走開，另一只狼像狗似得蹲坐在前面。

②、這才明白前邊那只狼假裝睡覺，原來是用來誘惑敵方。6．本題考查對文章內(nèi)容的辨析能力。

D.有誤，本文的落腳點不在于揭示復(fù)雜人性，而在于突出人的力量。

故答案為：D.【答案】7．B8．弋人悟其意/乃曰/是將以贖婦也/遂釋雌。9．作者對像狼這樣的禽獸，情感態(tài)度是批判、譏諷它的貪婪和狡詐；對于二鴻，則是贊美其生死相依的鐘情品質(zhì)。這不僅是人具有的品質(zhì)，動物也有視別離如生死的靈性。【解析】【參考譯文】

有位獵人捕得一只雌天鵝，那只雄天鵝跟隨著獵人而飛到獵人的家中，哀傷的鳴叫，來回盤旋，到了傍晚才離開。第二天，雄天鵝再次飛到獵人家，獵人把它一同捉了，他看見它伸長頭頸，一會兒低頭一會兒昂起，吐出半塊黃金。獵人領(lǐng)會了它的意思，就說：“這是將要用來贖你的配偶的嗎?”雄天鵝點頭。獵人就放了這兩只天鵝。兩只天鵝就一起飛著離開了。獵人稱了金子的重量，得到了二兩六錢多一點。唉！飛禽的善良什么都知道，像這樣深情的呢？人間的悲傷沒有什么比活活分開再悲傷的事了，難道萬物也都是這樣的嗎？

【點評】⑴本題考查學(xué)生對一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。

⑵本題考查斷句的能力。給語句斷句時，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補語之間應(yīng)該有停頓；同時注意題干的要求，需要斷幾處。

⑶本題考查比較閱讀能力，解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容。根據(jù)具體內(nèi)容分析文章的異同。注意題干的要求比較的角度。7．本題考查文言實詞的一詞多義。

A.離開/喪失。

B.一起。

C.多/強盛。

D.這樣/的樣子。故答案為：B。8．本題考查文言斷句。這個句子的大意是：射鳥人明白了它的意思，于是說：“這是將要用來贖回你的妻子吧!”

故答案為：弋人悟其意/乃曰/是將以贖婦也/遂釋雌。9．本題考查文章內(nèi)容的理解?！独恰分袑η莴F的態(tài)度是“禽獸之變詐幾何哉?止增笑耳”作者對狼這樣的禽獸，持批判的態(tài)度，譏諷它的貪婪狡黠。本文中的雁有情有義、堅貞不渝，作者是持贊美的態(tài)度的。

故答案為：作者對像狼這樣的禽獸，情感態(tài)度是批判、譏諷它的貪婪和狡詐；對于二鴻，則是贊美其生死相依的鐘情品質(zhì)。這不僅是人具有的品質(zhì)，動物也有視別離如生死的靈性?！敬鸢浮?0．①加點字“鑲嵌”的原意指一個物體嵌入另一個物體，起到裝飾作用。這里指白玉蘭盛開后花團錦簇蝶舞繁忙的景象似國畫嵌入到早春美景里，生動形象地寫出了白玉蘭盛開給春天帶來的生機勃勃的動態(tài)美。

②加點字“躺”原指人躺下休息，這里使用擬人手法，指花落在地.上，賦予花瓣以人的姿態(tài)，生動形象地寫出了白玉蘭花凋落在地上的安詳情態(tài)，表現(xiàn)了作者對凋落的白玉蘭的惋惜與憐愛之情。11．本文題目與內(nèi)容雖然是寫兩棵玉蘭花樹，但是第⑥段開頭用大量筆墨寫出其它植物披紅掛綠一派生機的景色，使用了正面襯托手法，突出玉蘭花的花色、花姿、綠葉之出眾，表達了作者對玉蘭花的無限熱愛與贊美之情。12．不論是白玉蘭還是粉玉蘭，當(dāng)它們盛開時花團錦簇美不勝收，自是令人癡情；當(dāng)風(fēng)雨來襲時，白玉蘭雖然凋落但很快用蓬勃的綠意展示生命的常態(tài)，粉玉蘭憑借自身的良好素質(zhì)成功地抗拒了風(fēng)雨的襲擊，它們面對打擊不氣餒不放棄，那種生命的堅忍與頑強精神，更是一道美景，令人癡情?！窘馕觥俊军c評】⑴本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

⑵本題考查文章的寫作手法。解答此題首先要明確常見的寫作方法：修辭手法、表達方式、描寫手法、表現(xiàn)手法四個方面。然后根據(jù)文章的特點抓住一點或幾點完成做答即可。

⑶理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內(nèi)容。10．本題考查文章重要語句的賞析。本題需要從語句中重要的動詞入手。

①“鑲嵌”本指將一個物體嵌入另一個物體中，也可以指以物嵌入，作為裝飾。分析句子語境可知，“鑲嵌”所指的是“白玉蘭盛開后花團錦簇蝶舞繁忙的景象”如同一幅精美的國畫，給早春美景增添了生機勃勃的一筆。這種巧用比喻的動詞，能夠更為生動形象地描繪出白玉蘭花盛開給春天帶來了驚艷之美。

②“躺”本義指人躺下休息。分析句子可知，這里所指的是花瓣在草叢中，正是賦予花瓣以人的情態(tài)，所以修辭手法為擬人。這句運用擬人的修辭手法，能夠讓讀者更充分發(fā)揮想象力，白玉蘭花瓣會“躺”在干枯的草叢中，這是生動形象地寫出白玉蘭花凋落的情態(tài)，也能含蓄地表現(xiàn)作者對白玉蘭花凋零的惋惜和憐愛之情。

故答案為：①加點字“鑲嵌”的原意指一個物體嵌入另一個物體，起到裝飾作用。這里指白玉蘭盛開后花團錦簇蝶舞繁忙的景象似國畫嵌入到早春美景里，生動形象地寫出了白玉蘭盛開給春天帶來的生機勃勃的動態(tài)美。

②加點字“躺”原指人躺下休息，這里使用擬人手法，指花落在地.上，賦予花瓣以人的姿態(tài)，生動形象地寫出了白玉蘭花凋落在地上的安詳情態(tài)，表現(xiàn)了作者對凋落的白玉蘭的惋惜與憐愛之情。11．本題考查學(xué)生對文章寫法的理解。文題為“玉蘭花開”，而第六段先用大量篇幅寫其他披紅掛翠、姹紫嫣紅的美景，再將視角移至眾花中高潔的玉蘭花，這正是正面襯托。以院中其他植物的竟放之姿來襯托玉蘭花高潔獨立的品性，也突出了玉蘭花花色、花姿、綠葉之出眾，作者對玉蘭花喜愛與贊美之情溢于言表。

故答案為：本文題目與內(nèi)容雖然是寫兩棵玉蘭花樹，但是第⑥段開頭用大量筆墨寫出其它植物披紅掛綠一派生機的景色，使用了正面襯托手法，突出玉蘭花的花色、花姿、綠葉之出眾，表達了作者對玉蘭花的無限熱愛與贊美之情。12．本題考查學(xué)生對作者情感的理解。通讀全文可知，文章的描寫對象是粉玉蘭和白玉蘭。在作者的眼中，“花開”和“花落”都是讓作者癡情的風(fēng)景。聯(lián)系文中對玉蘭花的描寫，當(dāng)玉蘭花開的時候，花團錦簇，高潔素雅，自是令作者不禁駐足致意；當(dāng)春寒來臨時，玉蘭花的花朵被掃蕩盡凈，可它仍然不氣餒，而是默默地壯大自己，以淡然的綠意來彰顯自己生命的本色，這也令“我”有了敬意；等到百花齊放的時候，粉玉蘭和白玉蘭互相致意，更讓“我”感受到它們這種不慕繁花、高潔生長的品性；最后的夜半風(fēng)雨，沒有讓粉玉蘭夭折，反而讓“我”對玉蘭花這種堅韌頑強的品性更為敬佩。作者癡情于玉蘭花，不僅僅是因為玉蘭花高潔素雅的花朵盛開之景，還因為玉蘭花具有不慕繁花、勇于抗擊風(fēng)雨的品性，這種生命堅韌頑強、不屈不撓、默默生長的特質(zhì)值得我們所有人癡情。

故答案為：不論是白玉蘭還是粉玉蘭，當(dāng)它們盛開時花團錦簇美不勝收，自是令人癡情；當(dāng)風(fēng)雨來襲時，白玉蘭雖然凋落但很快用蓬勃的綠意展示生命的常態(tài)，粉玉蘭憑借自身的良好素質(zhì)成功地抗拒了風(fēng)雨的襲擊，它們面對打擊不氣餒不放棄，那種生命的堅忍與頑強精神，更是一道美景，令人癡情?！敬鸢浮?3．開心，認(rèn)真；吃黃花菜；關(guān)愛14．①示例一：運用動作描寫，生動寫出了媽媽用黃花菜干燉豬肉的過程，為下文寫媽媽在病重時為她做這道菜，希望媽媽能多吃點東西的內(nèi)容作鋪墊。

示例二：“一大把”“一大片一大片”“狠狠”等詞語寫出了媽媽用黃花菜干燉豬肉的過程，為下文“我“對媽媽的思念作鋪墊。

②示例：我每天絞盡腦汁地變著法子做點能讓她吃下去的菜，也總是成效不大。15．使用第三人稱“她”，客觀描述媽媽與黃花菜的往事，第①段中卻用了第二人稱“您”，便于直接抒情，抒發(fā)我對媽媽去世感到心痛，和對媽媽的思念之情。16．示例一：需要，作者用“從此，不吃黃花菜”間接抒發(fā)對媽媽去世之后的極度悲痛心情?！拔摇迸乱怀渣S花菜就想起媽媽，想起她被病痛折磨的痛苦，所以寧可不吃黃花菜，獨立成段有助于情感的表達。正如鄭振鐸《貓》的最后一段“自此，我家永不養(yǎng)貓“，顯示作者態(tài)度的決絕，既呼應(yīng)了開頭，又開拓了文意，是對全文的總結(jié)?！窘馕觥俊军c評】⑴本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準(zhǔn)確概括。

⑵本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

⑶本題考查記敘文中人稱的變化。記敘文的人稱有三種：第一人稱、第二人稱（你、你們）、第三人稱。選擇使用哪一種人稱完全取決于作者表達感情的需要。第一人稱敘述親切自然，第二人稱增加親切感，第三人稱直接、客觀。

⑷本題考查對語句的理解。解答句子理解的試題，可從以下幾個方面入手：情感分析、區(qū)位分析、主旨分析、修辭分析。作答時學(xué)生可自選一個角度進行賞析即可。13．本題考查對故事情節(jié)和作者情感態(tài)度的疏理概括。

依據(jù)第③段描述了采黃花菜的情節(jié)，根據(jù)“那時候我至多五六歲吧，只是覺得爬墻好玩，媽媽一指派任務(wù)，便很開心地去執(zhí)行了”提煉，“我”的情感態(tài)度是：開心。

依據(jù)第④段描述了曬黃花菜的情節(jié)，根據(jù)“我坐在小板凳_上，膝蓋上架著個竹篩子，將燙好的金針花一根一根地將直整齊地碼在上面”分析，“我”的情感態(tài)度是：認(rèn)真。

依據(jù)根據(jù)第⑤段“我也差不多忘記了它的存在”分析，這是敘述吃黃花菜。第⑥段敘述了母親生病，“我”喂母親黃花菜的情節(jié)，根據(jù)“滿懷希望地看著憔悴萬分的媽媽，艱難地嚼著這道菜”“我不甘心地夾了一筷子黃花菜，硬是塞到她嘴里，要她再吃一口，好像那一口下去，便是多了一口希望”分析，“我”的情感態(tài)度是：關(guān)愛。

故答案為：開心；認(rèn)真；吃黃花菜；關(guān)愛14．本題考查文章重要語句的賞析。

①可從人物描寫角度作批注?！白コ觥薄胺潘铩薄昂椭保侨宋锏膭幼髅鑼?，生動細致地寫出母親做黃花菜干燉豬肉的過程，也為下文母親病重時，“我”為母親做豬肉焙金針作鋪墊。也可以從詞語角度作批注?！耙淮蟀选薄耙淮笃淮笃薄昂莺荨?，這些詞語寫出了母親做黃花菜干燉豬肉的詳細過程，也為下文母親病重時，“我”為母親做豬肉焙金針，希望母親多吃點作鋪墊。

②閱讀全文可知，第⑤段寫母親病重，為母親絞盡腦汁想讓母親多吃點?！拔颐刻旖g盡腦汁地變著法子做點能讓她吃下去的菜，但總是成效不大”，寫“我”絞盡腦汁地變著法子做點能讓她吃下去的菜，但因為母親病重，總是成效不大，這是從側(cè)面描寫了母親病重的情形。

故答案為：①示例一：運用動作描寫，生動寫出了媽媽用黃花菜干燉豬肉的過程，為下文寫媽媽在病重時為她做這道菜，希望媽媽能多吃點東西的內(nèi)容作鋪墊。

示例二：“一大把”“一大片一大片”“狠狠”等詞語寫出了媽媽用黃花菜干燉豬肉的過程，為下文“我“對媽媽的思念作鋪墊。

②示例：我每天絞盡腦汁地變著法子做點能讓她吃下去的菜，也總是成效不大。15．本題考查對敘述人稱變化的理解。文章大量運用第三人稱，客觀地敘述了母親與黃花菜的往事；第⑧段中改為第二人稱“您”，便于直接抒情，‘“再怎么等，都等不回您的出現(xiàn)”，強烈地表達了“我”對母親去世的傷痛和懷念之情。

故答案為：使用第三人稱她，客觀描述媽媽與黃花菜的往事，第①段中卻用了第二人稱“您”，便于直接抒情，抒發(fā)我對媽媽去世感到心痛，和對媽媽的思念之情。16．本題考查對段落內(nèi)容的理解。此題具有開放性，言之有理即可。根據(jù)對文章內(nèi)容的理解對比鄭振鐸《貓》的最后一段“自此，我家永不養(yǎng)貓”分析?！敦垺返淖詈笠欢巍白源耍壹矣啦火B(yǎng)貓”，在結(jié)構(gòu)上：照應(yīng)開頭或首尾呼應(yīng)。開頭交代幾次養(yǎng)貓的結(jié)果，以永不養(yǎng)貓結(jié)尾，呼應(yīng)開頭使文章渾然一體。在內(nèi)容上，體現(xiàn)了作者誤認(rèn)為第三只貓是兇手后的自責(zé)，處于愧疚和良心的譴責(zé)，作者永不養(yǎng)貓，顯示作者態(tài)度的決絕。結(jié)合本文，第⑦段末句，“從此，不吃黃花菜”間接地表達了“我”對母親去世的悲痛之情，“那一口黃花菜，她活在人世吃到的最后一口菜，從此定格在我的腦海里”，“我”怕再吃黃花菜，睹物思人，想起母親，“所以從此，不吃黃花菜!”可以獨立成段，突出強調(diào)，強烈表達“我”對母親的思念。也可以回答不用獨立成段，因為這與鄭振鐸《貓》不同的是，“從此，不吃黃花菜!”不是文章的結(jié)尾，只是間接表達“我”對母親逝世的悲痛，第⑧⑨段“再怎么等，都等不回您的出現(xiàn)!”“再見，再也見不到我的媽媽了!”升華主題，直接表達了“我”對母親去世的悲痛和思念之情。所以此句沒必要獨立成段。

故答案為：示例一：需要，作者用“從此，不吃黃花菜”間接抒發(fā)對媽媽去世之后的極度悲痛心情?！拔摇迸乱怀渣S花菜就想起媽媽，想起她被病痛折磨的痛苦，所以寧可不吃黃花菜，獨立成段有助于情感的表達。正如鄭振鐸《貓》的最后一段“自此，我家永不養(yǎng)貓“，顯示作者態(tài)度的決絕，既呼應(yīng)了開頭，又開拓了文意，是對全文的總結(jié)。17．【答案】幸運遇到你

作者：管陽帆趙老師，在周四下午的上課前，您給大家唱了一首叫《小幸運》的歌曲，在歌中您唱到“遇見你們是我的幸運”，實際上我想說，和您相遇是我的幸運。

趙老師，您還記得剛開學(xué)時，在第一次跟我們班上課前，您讓我們喊：“張老師，我們愛您”，剛開學(xué)時我喊這句話十分的開心，因為我很喜歡數(shù)學(xué)，但是同時也有一些害怕。因為我在小學(xué)時數(shù)學(xué)成績很一般，一直在85到93分之間游走，考的最好的一次是98分，我在那時本以為自己會更好，卻沒有想到自己只是曇花一現(xiàn)而已，在那之后，我的數(shù)學(xué)成績一直在90分左右徘徊，我害怕自己成績不好會使您生氣。

在第一次月考的前一段時間，我經(jīng)常在您的數(shù)學(xué)課上睡覺，我本以為你會火冒三丈的，恨恨的吵我一頓，可是我沒有想到您不但沒有吵我，卻只是溫柔的對我說：“陽帆，別睡了，如果撐不住，就站一會兒吧”，這讓我覺得十分的對不起您。

在那之后我不會再在您的課堂上睡覺了，因為這樣，我的數(shù)學(xué)成績也在不斷的提高，當(dāng)我們有問題問您時，您再累也會在第一時間做講解。特別是在這次模擬考試后，我們的成績可以說是慘不忍睹，也正是因為這樣，使您犧牲了本應(yīng)該在家休息的時間，為我們錄制了視頻，在微信群里一道題一道題的講解，實在令我們感動。

在我上學(xué)的這六年里，你是我遇到的非常非常負責(zé)任的數(shù)學(xué)老師，和您的相遇，真是我的幸運?！窘馕觥俊痉治觥竣胚@是一篇命題作文。題目為“幸運遇到你”。生活中我們經(jīng)常會遇見一些人和事，讓我們感動的，流淚的，哭泣的；幫助我們的，我們看見的，感受到的等，都是我們寫作的素材。那些讓我們觸動深刻的會讓我們寫出真情實感，下筆有神，感動讀者和老師。文章可記敘、可議論、可抒情、可描寫，多種表達手法綜合運用，可以層層深入，可以先總后分再總結(jié)?？梢杂妙}記開頭點中心，可以文內(nèi)用小標(biāo)題，總之文章形式多樣，結(jié)構(gòu)合理，層次清晰，中心突出即可。

⑵本題考查半命題作文。結(jié)合材料分析，橫線處應(yīng)選擇一-位作家，展開豐富而合理的想象寫作。文中可就這位作家的品質(zhì)情操等來展開，可以用人物的對話形式來展現(xiàn)人物的精神品質(zhì)，以表對其欽佩敬慕等情感。文中可虛構(gòu)一個場景，可以以夢開始，在夢中與已經(jīng)作古的大作家相處?！跋嗵幍囊惶臁笨梢赃x擇一件與作家有關(guān)的事件去討論，也可以讓作家作為導(dǎo)游，去領(lǐng)略他作品中的人情世故等。如可以寫與陶淵明相處的一天，就他的不為五斗米